感人至深的一段話(huà)
導語(yǔ)：我們像是表面上的針，不停的轉動(dòng)，一面轉，一面看著(zhù)時(shí)間匆匆離去，卻無(wú)能為力。關(guān)于感人至深的一段話(huà)，下面是小編給大家整理的相關(guān)內容，希望能給你帶來(lái)幫助!
�。ㄒ唬└腥酥辽畹囊欢卧�(huà)
1、我希望有一天可以和你背上行囊，看沒(méi)有看過(guò)的山，走沒(méi)有走過(guò)的水，揮霍沒(méi)有揮霍完的青春，紀念無(wú)法紀念的紀念……
2、我喜歡站在一片山崖上看著(zhù)匍匐在自己腳下的一副一副奢侈明亮的青春淚流滿(mǎn)面。
3、我站在人群里，傷心的感覺(jué)如同滅頂，我的眼淚大顆大顆地滴下來(lái)，滴在他們牽手走過(guò)的紅毯上。
4、我生命里的溫暖就那么多，我全部給了你，但是你離開(kāi)了我，你叫我以后怎么再對別人笑。
5、我喜歡找一條漂亮的馬路，然后在上面氣定神閑地走，走過(guò)斑斑樹(shù)陰的時(shí)候我象是走過(guò)了心中明明滅滅的悲喜。從蛹破繭而出的瞬間，是撕掉一層皮的痛苦徹心徹肺很多蝴蝶都是在破繭而出的那一刻被痛得死掉了。
6、我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來(lái)時(shí)的路，我不但的回首，佇足，然手時(shí)光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。
7、我總是愛(ài)蹲下來(lái)看地上時(shí)光的痕跡，像一行一行螞蟻穿越我的記憶。
8、我突然就覺(jué)得自己像個(gè)華麗的木偶，演盡了所有的悲歡離合，可是背上總是有無(wú)數閃亮的銀色絲線(xiàn)，***縱我的哪怕一舉手一投足。
9、我忘記了哪年哪月的哪一天我在哪面墻上刻下了一張臉一張微笑著(zhù)憂(yōu)傷著(zhù)凝望著(zhù)我的臉那些刻在椅背后的愛(ài)情會(huì )不會(huì )像水泥地上的花朵開(kāi)出地老天荒的沒(méi)有風(fēng)的森林。
10、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墻上刻下一張臉一張微笑著(zhù)憂(yōu)傷著(zhù)凝望我的臉我們微笑著(zhù)說(shuō)我們停留在時(shí)光的原處其實(shí)早已被洪流無(wú)聲地卷走
11、我每天都在數著(zhù)你的笑，可是你連笑的時(shí)候，都好寂寞。他們說(shuō)你的笑容，又漂亮又落拓。
12、我們像是表面上的針，不停的轉動(dòng)，一面轉，一面看著(zhù)時(shí)間匆匆離去，卻無(wú)能為力。
13、我站得太久說(shuō)的太久了我自己都累了，你怎么還是聽(tīng)不懂？我寫(xiě)的太多了寫(xiě)得太久了我自己都累了，你怎么還是看不懂？
14、我想知道這些倉皇南飛的大雁帶走了誰(shuí)的思念。
15、我們一直在尋覓，尋覓，那個(gè)我們都有的結局。
16、我站在天堂向你俯身凝望，就像你凝望我一樣略帶憂(yōu)傷。
�。ǘ┳钭寣W(xué)生感動(dòng)的'教師用語(yǔ)
1.最近怎么有些沉悶？我需要你的熱情!
點(diǎn)評：老師的話(huà)語(yǔ)猶如陽(yáng)光播灑到學(xué)生的心靈，使學(xué)生充分感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注、關(guān)心著(zhù)自己，并且愿意隨時(shí)給自己提供幫助。學(xué)生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難也能克服。
2.把簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事做好，就是不平凡! 點(diǎn)評：淺顯通俗的語(yǔ)言極富有哲理性，讓學(xué)生懂得了從小事做起，打好基礎的重要性，避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠的心態(tài)，正所謂：“一屋不掃何以?huà)咛煜��！?/p>
3.我們每個(gè)同學(xué)都很聰明，應該積極發(fā)表自己的見(jiàn)解！ 點(diǎn)評：老師使用激勵性語(yǔ)言給予學(xué)生信心，巧妙地引導學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生展開(kāi)新一輪挑戰的決心。這在潛移默化中增強了學(xué)生戰勝困難的信心和恒心。
4.努力改正缺點(diǎn)，你就可以做一個(gè)堂堂正正的人！
點(diǎn)評：老師用“做一個(gè)堂堂正正的人”這種符合學(xué)生內心愿望的語(yǔ)句激勵學(xué)生，反映了老師對學(xué)生的信任和尊重，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進(jìn)心，這樣的鼓勵性語(yǔ)言能夠拉近師生間的距離。
5.如果你能試著(zhù)喜歡上那些弱項，一定能成功！
點(diǎn)評：這樣充滿(mǎn)鼓勵性的話(huà)語(yǔ)能夠幫助學(xué)生消除偏科現象，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣，鼓勵他們全面發(fā)展。在現在這樣的一個(gè)知識經(jīng)濟社會(huì )，教師要善于引
導學(xué)生全面發(fā)展，成為綜合素質(zhì)較高的人才。
6.你只要用心做，這些事根本難不倒你！
點(diǎn)評：一句激勵的話(huà)語(yǔ)能增強學(xué)生的自信心，給學(xué)生希望。告訴學(xué)生：沒(méi)有做不好的事，自己的態(tài)度是關(guān)鍵。只要專(zhuān)心，有耐心、恒心，就一定能夠進(jìn)步。
7.勇敢點(diǎn)！不要怕，天塌下來(lái)，老師替你頂著(zhù)！ 點(diǎn)評：學(xué)生面對困難、挫折難免會(huì )產(chǎn)生畏難情緒，這時(shí)教師的語(yǔ)言應該像“雪中炭”、“六月風(fēng)”。上述語(yǔ)言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己，并打算用行動(dòng)來(lái)支持自己，能和老師并肩作戰。當然，對任何困難就不再懼怕了。
8.你不是最聰明的，卻是最有靈氣的，相信你將來(lái)一定有所成就！ 點(diǎn)評：當教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正、恰如其分的評價(jià)時(shí)，學(xué)生能更清醒地認識自己，用“最有靈氣”不斷激勵自己，按著(zhù)老師的話(huà)不斷努力。
9.你是一個(gè)很有想法的孩子，你的見(jiàn)解很有創(chuàng )意！
點(diǎn)評：這句話(huà)肯定了學(xué)生的創(chuàng )新思維和發(fā)展潛力，教師善于培養學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng )新精神，激勵學(xué)生不斷努力，成為高素質(zhì)人才。
10.也許你在別人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！ 點(diǎn)評：這是一句具有激勵性的話(huà)語(yǔ)，它不僅肯定了學(xué)生的成功與進(jìn)步，還鼓勵學(xué)生再接再厲，增強學(xué)生繼續努力的信心，拉近了師生距離。
11.你的潛力很大，對于你來(lái)說(shuō)，只要好好挖掘，沒(méi)有不可能的！ 點(diǎn)評：這是一句發(fā)展性的評價(jià)語(yǔ)，教師幫助學(xué)生認識他們在學(xué)習上已達到的程度和已具備的能力，鼓勵學(xué)生繼續努力，不斷挖掘自身潛
力，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。
12.一個(gè)人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容，你就會(huì )有海一樣的胸懷！
點(diǎn)評：教師用形象的語(yǔ)言，從思想品德的方面教育學(xué)生人生中需要寬容。在學(xué)生的人生觀(guān)和世界觀(guān)逐漸形成時(shí)期，學(xué)生易于受教師的思想觀(guān)點(diǎn)影響。教師努力將中華傳統美德及時(shí)地滲透到學(xué)生的內心，使學(xué)生成為品德高尚的人。
13.也許你現在是貧困的，但老師相信，20年后，你是最富有的！ 點(diǎn)評：用正確的方法教育學(xué)生認識富有與貧窮。告訴學(xué)生，只要通過(guò)自己的努力，就可以實(shí)現自身命運的改變，變成一個(gè)物質(zhì)和精神都富有的人！
14.只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁！ 點(diǎn)評：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話(huà)語(yǔ)能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離，激勵學(xué)生更努力地學(xué)習，在老師的幫助下不斷地提高自己。
15.你敢于向老師（教材）提出個(gè)人見(jiàn)解，非常了不起！ 點(diǎn)評：教師在課堂上對學(xué)生行為評價(jià)的話(huà)語(yǔ)，體現了對學(xué)生敢于發(fā)問(wèn)的肯定。這是教師對學(xué)生發(fā)問(wèn)行為本身的尊重，會(huì )在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展。
16.你永遠是最出色的學(xué)生，我相信你！
點(diǎn)評：教師用“最出色”評定學(xué)生，是對學(xué)生能力的最高褒獎，更是學(xué)生獲得進(jìn)一步發(fā)展的能力激發(fā)源。教師的肯定與褒獎，自然會(huì )使學(xué)生勇于發(fā)表見(jiàn)解、大膽創(chuàng )新、進(jìn)一步追求完美。
17.你的思維很獨特！能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？ 點(diǎn)評：這是教師一種邀請式的做法。對學(xué)生行為給予了較高的評價(jià)，邀請式的做法體現了教師對學(xué)生人格和行為價(jià)值的尊重。這種做法會(huì )使學(xué)生在得到充分尊重的前提下，更易于和教師進(jìn)行交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
18.你提的問(wèn)題很有思考價(jià)值，我們共同研究一下。 點(diǎn)評：采用平等對話(huà)式的語(yǔ)氣，對學(xué)生提出問(wèn)題給予了肯定，體現了對學(xué)生的尊重和對學(xué)生所提出問(wèn)題的關(guān)注，這樣會(huì )進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生。
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