小學(xué)新學(xué)期的黑板報圖片
小學(xué)是孩子們學(xué)習、積累知識的一個(gè)好階級，讓他們自己動(dòng)手制作新學(xué)期的黑板報也是非常有意思的!下面帶來(lái)小學(xué)新學(xué)期的黑板報圖片，一起去看看吧!
一年級：從小習慣著(zhù)手
一年級的小學(xué)生剛告別幼兒園的輕松課程，一下子進(jìn)入小學(xué)后無(wú)論是行為習慣還是知識技能方面都有了不同的要求，那孩子們應該怎么度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期呢?
這里提四點(diǎn)建議：
一是讓孩子意識到自己已經(jīng)長(cháng)大了，要讀小學(xué)了。
二是允許孩子們在剛升上小學(xué)時(shí)，自然地表達自己哪些地方覺(jué)得不習慣，不讓孩子覺(jué)得有這樣的想法很丟臉。
三是多交一些新朋友，擴大自己的生活圈。
四是形成良好的學(xué)習習慣和方法。
首先要讓孩子喜歡學(xué)校，在開(kāi)學(xué)前，可以事先了解家庭周?chē)袥](méi)有與孩子同齡同校的鄰居，設法讓他們認識，約好入學(xué)第一天一同上學(xué)。其次要從小習慣著(zhù)手，引導孩子學(xué)會(huì )自立，尤其要注意幫助孩子養成早睡早起的習慣，以適應升入小學(xué)后每天準時(shí)到校的作息。
二年級：開(kāi)始閱讀和積累
升入二年級之后，語(yǔ)文學(xué)習方面的重點(diǎn)就不僅僅在于生字、詞語(yǔ)的訓練了，還要引起對學(xué)生閱讀和寫(xiě)作方面的興趣。孩子要積累材料，閱讀是至關(guān)重要的。二年級的孩子已經(jīng)具備了閱讀書(shū)籍的能力，并且初步有了評判一本書(shū)、一個(gè)故事是否適合自己的判斷力。所以，家長(cháng)在這個(gè)階段就要特別注意多給孩子創(chuàng )造閱讀的.空間和氛圍。在給孩子選取閱讀的書(shū)目時(shí)，不要只局限于某一類(lèi)圖書(shū)，只要是積極正面健康的書(shū)籍，都可以給孩子看。
另外，不要認為積累只能限于文字積累，在生活中家長(cháng)可以帶著(zhù)孩子口頭積累。二年級的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面還屬于起步階段，家長(cháng)在注重學(xué)生書(shū)面的字詞句時(shí)，也要注意學(xué)生在生活中說(shuō)一句話(huà)時(shí)是否完整，經(jīng)常有意識的訓練，會(huì )起到意想不到的效果。
二年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。所以在一年級升二年級暑假中，要更加注重孩子的學(xué)習興趣引導與學(xué)習習慣輔導，使得孩子在學(xué)習興趣，學(xué)習方法，學(xué)習心態(tài)上得到全面發(fā)展。同時(shí)處在這一時(shí)期的孩子更需要家長(cháng)關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長(cháng)能夠正確引導，孩子就會(huì )順利度過(guò)這一時(shí)期。
一年級升二年級之后的學(xué)習，最主要的還是習慣的培養，和基礎知識的把握。因為接下來(lái)的三年級是小學(xué)課程轉化的重要年級，學(xué)習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果在加上學(xué)習習慣馬虎的話(huà)，成績(jì)很容易大幅下滑。
三年級：英語(yǔ)學(xué)習的轉折期
二年級升三年級后是一個(gè)兩極分化的階段，課程內容從培養學(xué)習興趣轉向大量知識系統性的學(xué)習，孩子往往不能及時(shí)的消化吸收所學(xué)的知識，加上訓練的不足，會(huì )出現遺忘，理解混亂等現象，所以提前讓孩子適應中年級的學(xué)習尤為重要。
三年級是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習最為重要的轉折期，是成績(jì)分化的開(kāi)始。公立小學(xué)開(kāi)始要求學(xué)生背單詞。因此圍繞日常生活話(huà)題開(kāi)展學(xué)習并積累和拓展足夠多的詞匯量，保證充足的語(yǔ)言輸入是這一時(shí)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)。英語(yǔ)從三年級開(kāi)始，除了口語(yǔ)測試，還加入筆試檢測，內容分為聽(tīng)力和筆試兩部分。同時(shí)詞匯也需要逐步積累好牢牢掌握，對課文進(jìn)行默背。
語(yǔ)文方面，三年級重點(diǎn)在于識字、字詞理解及運用、初步把握文章的思想感情，而難點(diǎn)在于習作練習。三年級是習作學(xué)習的一個(gè)重要的轉折期，是十分關(guān)鍵的。習作要求明顯高于二年級，從幾句話(huà)的段要寫(xiě)到完整的一篇文章，字數也有了明顯的提升。如果孩子不能很好地過(guò)渡，將直接影響孩子對作文的興趣，有的孩子甚至從此害怕作文。
三年級是小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)重要轉折時(shí)期，語(yǔ)文課文由原來(lái)的文字簡(jiǎn)單、情節單純轉向課文內容有一定的深度，字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具，而不是學(xué)習的重點(diǎn)了。在這個(gè)時(shí)期，讓孩子養成獨立思考、自主學(xué)習的習慣是非常重要的。
三年級數學(xué)的學(xué)習需要加強孩子的數學(xué)應用意識，不斷豐富解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力。培養孩子的如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會(huì )有條理、有根據地思考問(wèn)題，同時(shí)注意培養思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習生活中能撇開(kāi)事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。
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