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怎么教小學(xué)生學(xué)拼音
漢語(yǔ)拼音在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中是幫助識字正音、學(xué)習普通話(huà)的工具，也是閱讀寫(xiě)作的工具。它不僅能幫助識字，也能促進(jìn)讀寫(xiě)。在開(kāi)發(fā)兒童的語(yǔ)言、促進(jìn)兒童早期智力開(kāi)發(fā)方面，具有重大的意義。作為教師就起著(zhù)指導孩子了解拼音的作用，激發(fā)學(xué)習拼音的興趣，掌握好這一重要工具的重任。
一、如何讓學(xué)生了解拼音的作用，激發(fā)學(xué)習興趣
剛進(jìn)入校園的小學(xué)生，看到這些形體相似的漢語(yǔ)拼音符號會(huì )感到很抽象，很枯燥。再加上我校是一所民漢合校的學(xué)校，我班的學(xué)生90%都是少數民族，拼音相對于他們來(lái)說(shuō)就更是難上加難了，因此在教學(xué)中我嘗試著(zhù)用編寫(xiě)關(guān)于拼音作用的兒歌，如，"學(xué)習拼音用處大，識字讀書(shū)都靠它，幫我學(xué)好普通話(huà)，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱。"我再領(lǐng)著(zhù)學(xué)生讀一讀，不僅引起了學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的重視而且激發(fā)了他們學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣。
二、如何設計不同的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習拼音的興趣
由于一年級學(xué)生的自控能力差，注意力集中的時(shí)間不會(huì )太長(cháng)，這就需要教師注重拼音教學(xué)內容的具體性和直觀(guān)性，設計不同的形式，才能符合兒童的心理特點(diǎn)，達到吸引兒童的注意力、增強兒童學(xué)習漢語(yǔ)拼音興趣的目的。我在教學(xué)過(guò)程中采取了以下辦法：
1.情景展示法：在教學(xué)中，我選擇了接近生活、寓于情趣的插圖，利用插圖表音、表形的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生掌握字母，比如，女孩唱歌ɑ ɑ ɑ，公雞啼叫 o o o, 鵝在水中倒影e e e,既形象又易于接受。
2.實(shí)物演示法：在教學(xué)聲母f和t時(shí)我拿一把拐杖做教具進(jìn)行直觀(guān)演示，拐杖朝下"t t t",拐杖朝上"f f f",然后在問(wèn)答中揭示f和t的讀音和寫(xiě)法，再通過(guò)實(shí)物演示來(lái)檢查發(fā)音的方法是否正確。在區分b、p,d、t,ɡ、k、h發(fā)音是否送氣時(shí)，我拿一張薄紙放在嘴邊，有意地發(fā)出不同的音，()在讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)際操作，直觀(guān)地觀(guān)察送氣情況。
3.利用表演活動(dòng)：在活動(dòng)中掌握所學(xué)內容。聲母j、q、x和相ü拼，y和ü組成音節時(shí)，ü上兩點(diǎn)省去規則是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)，我采用了教兒歌、組織學(xué)生表演等形式進(jìn)行。如兒歌："j、q、x是好朋友，一塊出去玩，路上碰見(jiàn)小ü，小ü小ü有禮貌，脫下帽子問(wèn)聲好。"每四個(gè)學(xué)生一組給發(fā)一頂紙帽子。
4.做游戲：兒童最喜歡做游戲。在教學(xué)四個(gè)聲調時(shí)，我根據聲調符號的形狀和ɑ 、o、 e四聲的讀法，編成順口溜來(lái)學(xué)習，讓孩子們做開(kāi)汽車(chē)游戲："嘀、嘀、嘀、嘀、嘀、嘀，我家商店要進(jìn)貨，今日我來(lái)當司機，平坦大道直直走，樂(lè )得我小曲直哼哼ā ā ā，走著(zhù)走著(zhù)出狀況，前方出現一斜坡，加大油門(mén)也吃力，急得我是á á á ,哼哧哼哧爬坡，汽車(chē)又來(lái)到搓板路，汽車(chē)上下顛簸著(zhù)，顛得我唱起了ǎ ǎ歌，終于走完這段路，站在坡頂往下看，縣城已經(jīng)在眼前，大聲叫著(zhù)à à à，汽車(chē)飛快進(jìn)了城。"學(xué)生在做游戲的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了ɑ的四個(gè)聲調的讀法及四種聲調符號。同樣，在教學(xué)復韻母ɑieiuiɑoouiu時(shí)，我把學(xué)生分為六個(gè)小組，每組扮演一個(gè)單韻母，當念到哪一個(gè)復韻母時(shí)，由組成這個(gè)復韻母的兩組學(xué)生站起來(lái)共同完成。通過(guò)反復練習，學(xué)生都能很好地掌握這些復韻母。
實(shí)踐證明，在拼音教學(xué)中，采用多種實(shí)踐活動(dòng)形式，會(huì )使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣，明白了學(xué)習漢語(yǔ)拼音的重要性。不過(guò)在教學(xué)中我也發(fā)現了一些問(wèn)題：學(xué)習鼻韻母時(shí)，有些學(xué)生不能正確區別前鼻韻母和后鼻韻母，對此，我采用念兒歌來(lái)幫助他們正確區分：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準確，前鼻韻母有五個(gè)：ɑneninun ün,后鼻韻母是四個(gè)：ɑng engingong,對于聲母發(fā)音不準確的學(xué)生，我在教學(xué)中引導他們去發(fā)現每一組聲母在形體上有什么不同，并用順口溜"z字加h zh zh zh,c字加h ch ch ch,s字加h sh sh sh"來(lái)讓他們去分辨，并告訴他們讀zh 、ch 、sh時(shí)應注意舌頭是翹起來(lái)的。經(jīng)過(guò)反復練讀，他們都能正確區分這些容易混淆的字母了。
總之，在拼音教學(xué)中，我通過(guò)自己的努力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習中感受到了學(xué)習的快樂(lè )。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，不僅豐富了我的文化知識，也提高了我的工作能力，促進(jìn)了我的成長(cháng)，使我受益匪淺。
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