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幼兒園拼音教學(xué)方法有哪些
孩子在幼兒園期間要如何學(xué)好拼音呢？而老師又如何開(kāi)展教學(xué)工作呢？別擔心，接下來(lái)，小編就和大家分享幼兒園拼音教學(xué)方法，希望對各位有幫助!
幼兒園拼音教學(xué)的常見(jiàn)方法
1、觀(guān)圖法
語(yǔ)文課本上由許多情景圖，如蘇教版實(shí)驗教材小學(xué)語(yǔ)文第一冊拼音單元第一課中，出現的畫(huà)面為農村一角。整個(gè)畫(huà)面涉及“ a”“o”“ e”三個(gè)單韻母。在此情境圖里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游動(dòng)的鵝的“鵝”是提示“ e”的音，鵝的翅膀提示的是“ e”形。通過(guò)課文提供的情境圖，同學(xué)們就能形象直觀(guān)地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同學(xué)們在學(xué)習中，應充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點(diǎn)，來(lái)掌握所學(xué)拼音字母。
2、實(shí)物幫助法
用實(shí)物來(lái)記憶某些字母的音和形。例如，學(xué)習聲母“f”和“t” 時(shí)，“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t"所以記住彎頭拐杖，就記住聲母“f”和“t”的形。又如，在區分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的發(fā)音是否送氣的時(shí)，可選用一張薄紙做為學(xué)具。把這張薄紙放在唇邊，有意識地發(fā)出“b”“p”“d”“t”各音，紙飄動(dòng)表示送氣，反之，不送氣。
3、學(xué)動(dòng)物鳴叫法
有些拼音字母的發(fā)音像某些動(dòng)物的叫聲。如，學(xué)習復韻母ei時(shí)，圖上畫(huà)的是一個(gè)小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著(zhù)走過(guò)來(lái)吃草，“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是“o”的發(fā)音聲。同學(xué)們一邊做有趣的表演，記住了 “ei” “o”等韻母的讀音，這樣學(xué)得快，效果好。
4、手指操練法
手指操練法簡(jiǎn)單易學(xué)，在手指活動(dòng)中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開(kāi)一點(diǎn)就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個(gè)食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等�？梢酝浜�，一個(gè)做手型，一個(gè)發(fā)音，玩得愉快，練得高興，這樣做，同學(xué)們既動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，又發(fā)展了口語(yǔ)交際的能力。
5.游戲法
可把有趣的游戲同拼音學(xué)習結合起來(lái)， 如“.釣魚(yú)”游戲：拼音卡片別一個(gè)回形針;另外做幾個(gè)釣魚(yú)竿，用小磁鐵石作魚(yú)鉤系在線(xiàn)的下端，把卡片當魚(yú)撒在桌上，請幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，老師或家長(cháng)報一個(gè)音節，學(xué)生就釣那個(gè)音節，看誰(shuí)先釣上來(lái)。還有像“找朋友”、“猜謎語(yǔ)”等游戲，都是小朋友喜聞樂(lè )見(jiàn)的。
6、兒歌誦讀法
把讀兒歌和學(xué)拼音結合起來(lái)，例如：“聽(tīng)廣播bbb,爬山坡ppp，兩個(gè)門(mén)洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圓ddd，魚(yú)兒躍起ttt，一個(gè)門(mén)洞nnn，一根小棍lll。 小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母雞jjj。7個(gè)氣球qqq，切西瓜x(chóng)xx，像個(gè)2字zzz，小刺猥ccc。小蠶吐絲sss，織毛衣 zhzhzh，吃東西chchch。 石獅子shshsh，一輪紅日rrr,一個(gè)樹(shù)杈yyy，一只烏鴉。 ” “雙門(mén)‘m’，單門(mén)‘n’”“拐棍‘f’，傘把‘t’。一根小棍‘l l l'”……所以老師在教拼音時(shí)會(huì )編許多兒歌，希望大家認真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。
幼兒園拼音教學(xué)的最佳方法
1、漢語(yǔ)拼音休息操:
(1)點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做拼音休息操。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來(lái)背聲母表b、p……;
(2)扭扭脖子，扭扭腰，我們來(lái)背韻母表a、o……;站要直，坐要正，我們來(lái)背整體認讀音節表zhi、chi、shi、ri……
2、聲母拍手歌
bpmf真淘氣，去找dtnl做游戲;gkh和jqx，吵著(zhù)鬧著(zhù)也要去。 zcs,聽(tīng)見(jiàn)了， 背上椅子追上去， r在后面大聲喊： “zh、ch、sh,慢點(diǎn)走，翹舌音還有我小r，我再去叫y和w，聲母成員都到齊�！�
3、順口溜
零甩尾巴念個(gè)"a"，大零一個(gè)就念"o"。
火柴"i"，茶杯"u"，燕子倒飛進(jìn)了"w"。
板凳"n"，椅子"h";上鉤"f"，下鉤"t"，
三條腿，就念"m"，光棍一條就念"l"。
正六"b"，反六"d"，正九"q"，反九"p"，
整叉"x"，半叉"k"，
一豎加叉念?quot;r"，小二一個(gè)就念"z"，
半個(gè)零，就念"c"，彎彎曲曲念個(gè)"s"，
z、c、s 各加h，卷舌念就差不多。
b 張小波聽(tīng)廣播
p 小小水勺水中托
m 兩扇小門(mén)緊挨著(zhù)
f 大佛小佛
dtnl 馬蹄
小白鴿 小花鴿
k 兩個(gè)小蝌蚪
h 小椅子側著(zhù)坐
j 小小雞 真淘氣
q 我有一面旗
x 小弟弟 真頑皮
z 有個(gè)小孩叫二子
c 刺猬刺猬
s 蠶寶寶 吐絲絲
zh ch sh
r 紅日 紅日在天空
yw 一個(gè)樹(shù)叉象大Y
a 小園園 臉兒圓
o 大公雞 Oo啼
e 鵝鵝鵝
l 小依依
u 烏鴉 烏鴉懶乎乎
u 小魚(yú) 小魚(yú)尾巴翹
ai 姐姐弟弟挨著(zhù)你 .ei 唉唷
ul 圍圍巾
ao 松鼠熬粥
ou 左邊一片藕
iu 郵票貼在信 ie 椰子樹(shù)高又高
ue 月亮 月亮掛天上
en 小恩恩學(xué)拼音
in 青草地綠茵茵
un 白云白云高又亮 un 門(mén)前堆個(gè)大雪人
yuan 小園園畫(huà)圓圓
ang eng ing ong
er 耳朵短 小樹(shù)長(cháng)
T 一個(gè)汽球托風(fēng)上
姑娘扎辮a a a ， 抱個(gè)鵝蛋o o o 。
小鵝倒影e e e ， 小棍加點(diǎn)i i i 。
一個(gè)茶杯u u u ， u上兩點(diǎn)ü ü ü 。
一個(gè)門(mén)洞n n n 。 刀切西瓜x(chóng) x x
傘把t，拐棍f 1字生枝r r r ，
兩個(gè)門(mén)洞m m m 。 2字像個(gè)z 。
機槍k椅子h ， 左邊半圓c c c ，
棍趕小豬1 1 1 。 半個(gè)8字s s s 。
9字q，反9p 一個(gè)樹(shù)杈y y y ，
9字拐彎便是g 。 烏鴉做窩。
幼兒園拼音教學(xué)心得
一、總體認識
聲母23個(gè)、韻母24個(gè)、整體認讀音節16個(gè)。在漢語(yǔ)拼音方案中還有一些其他內容，像隔音符號、分詞連寫(xiě)等等。主要是前者的教學(xué)。
拼音的作用：幫助學(xué)生識字、幫助說(shuō)好普通話(huà)、幫助學(xué)生閱讀。
對于拼音教學(xué)來(lái)說(shuō)，總結一句話(huà)：靈活多變的教學(xué)形式、直觀(guān)形象、生動(dòng)有趣的手段乃是充分運用學(xué)生無(wú)意注意的好方法。下面談到許多的例子都是圍繞這個(gè)觀(guān)念來(lái)說(shuō)明的。
二、拼音教學(xué)要與孩子的生活經(jīng)驗相結合
拼音教學(xué)和漢語(yǔ)環(huán)境不能截然分開(kāi)，否則成為單調枯燥的符號。用音節或者韻母與實(shí)際生活聯(lián)系。是相互融合滲透的。教材的編寫(xiě)上有所體現、教學(xué)的設計中也應該注意；上學(xué)前已經(jīng)無(wú)意識的習得了使用母語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，掌握了比較豐富的語(yǔ)言材料，入學(xué)后的拼音教學(xué)就要與之結合，求得發(fā)展。例：與班上孩子姓名、發(fā)動(dòng)家長(cháng)生活中每一樣事物相聯(lián)系。
三、拼音教學(xué)要順應孩子的學(xué)習心理
抓住年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)：好奇心強、對新鮮事物感興趣、愛(ài)動(dòng)、容易疲倦，感性思維強、直觀(guān)思維形象思維占主導。針對這些特點(diǎn)，教學(xué)設計的時(shí)候，就要注意方式方法要多樣，不停的變換。從用彩色粉筆到用彩色圖片，從各種卡片到形象直觀(guān)的手勢手型，從兒歌、口訣（一聲平，二聲揚，三聲拐彎四省降建議訂教參）到故事（jqx和u ude 故事）、游戲，還有一些演示（b-p 送氣和不送氣，吹紙片。）和互動(dòng)、拍手、捏橡皮泥、擺線(xiàn)繩等、找朋友、多媒體創(chuàng )設主管情景。讓孩子玩中學(xué)、樂(lè )學(xué)。
四、多用比賽的形式，調動(dòng)孩子主動(dòng)性
不僅是拼音教學(xué)、不僅是低段教學(xué)，整個(gè)小學(xué)階段都可以運用，程度不同而已。
五、拼音教學(xué)要突破重難點(diǎn)
孩子易錯處。聲母中形近的（正九q 反九p，p和q臉對臉b d肚子對肚子）；韻母形近的(ui和iu)、音區分、鼻邊音（n和l）、前后鼻音、平翹舌音（發(fā)音部位要準）。拼讀方法。二聲與三聲的區分、標調規則（標調歌）；拼寫(xiě)規則去點(diǎn)。
六、教師自己要有堅實(shí)的普通話(huà)功底
隨時(shí)給孩子正音；運用自己的語(yǔ)言藝術(shù)吸引感染學(xué)生；教師自己弄清楚發(fā)音的部位，才能準確的示范；多聽(tīng)培養語(yǔ)感、普通話(huà)的語(yǔ)音環(huán)境。
七、教老師們讀拼音
拼音教學(xué)非常重要。如果說(shuō)我們小學(xué)教育是基礎教育，那么拼音教學(xué)就是基礎中的基礎，我們必須抓好拼音的教學(xué)，這樣做意義是很深遠的，不僅為今后的識字打好基礎，更主要是發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)文能力，培養了學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的情感。有很多家長(cháng)跟我說(shuō)過(guò)，他讀一二年級的孩子，會(huì )用電話(huà)發(fā)短信、會(huì )用電腦打字、會(huì )玩qq，他們不會(huì )用五筆輸入法打字也能打出字，為什么？因為他們會(huì )拼音，用拼音輸入法打出漢字，既快又準確。同時(shí)也可以應付考試，你看，我們的高考第一題就是考拼音，教師考核也要考拼音。所以說(shuō)，拼音教學(xué)非常重要。拼音教學(xué)要靠老師，作為老師應該把好關(guān)，認真地、扎實(shí)地進(jìn)行教學(xué)。
一、漢語(yǔ)拼音部分的教學(xué)目標與要求
學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節（書(shū)寫(xiě)即抄寫(xiě)）。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。
二、漢語(yǔ)拼音部分的教學(xué)內容與提示
漢語(yǔ)拼音部分有13課，4個(gè)復習。安排了漢語(yǔ)拼音最基本的內容。
1．內容的組織更加科學(xué)。
第一是把聲母y漢語(yǔ)拼音是識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現象。如不注意方法，很可能會(huì )導致他們對學(xué)習失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。
三、拼音課的教學(xué)目標
拼音教學(xué)要過(guò)三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設法激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān)：拼音部件要會(huì )認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。
拼讀關(guān)：學(xué)生能準確拼讀。
四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認識部件，拼讀音節是重點(diǎn)！
五、教學(xué)準備
準備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
六、拼音課的教學(xué)關(guān)注
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習過(guò)程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細節。
4、關(guān)注教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵學(xué)生，多表?yè)P。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )，但并不要一弄一些花架子。
6、關(guān)注自身成長(cháng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習階段，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習太累太苦。
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