精選關(guān)于父愛(ài)陷阱原文閱讀及答案
篇一：父愛(ài)陷阱原文閱讀及答案
我是第一個(gè)哦~~~~~~~
14、從"不慎掉進(jìn)陷阱"到"爬到井口","他"經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段,請根據提示簡(jiǎn)要概括.（4分）
_________________--警覺(jué)地應對危險--____________________
15、文中說(shuō),第二天早晨父親已是"滿(mǎn)臉憔悴",結合故事情節說(shuō)說(shuō)父親"滿(mǎn)臉憔悴"有哪些原因.（3分）
16、父親說(shuō),"為了提醒你,我不得不用腳踩草叢,制造聲音",文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆?（4分）
17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式?結合文章內容和生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你對這種教育方式的看法.（4分）
14.消極地等待救援(被動(dòng)地等待救助)積極地設法自救(主動(dòng)地設法自救)
15.答案要點(diǎn):
�、俑赣H在陷阱邊上守候了一夜,徹夜未眠.
�、诟赣H整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊.
�、鄹赣H整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救.
16.埋下了四處伏筆:
(1)忽然,他聽(tīng)到一陳意意◇◇的聲音,是井邊的草叢在響.
(2)忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕.
(3)只有聽(tīng)到井口的聲音,他才又振作起來(lái).
(4)父親……身邊的草叢凌亂不堪.
17、(1)父親采用的是情境教育(或:體◇教有、◇折教有)的方式.
使用了情景教育法,這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力
我是第四個(gè)哦~~~~~~~
14、從"不慎掉進(jìn)陷阱"到"爬到井口"，"他"經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段，請根據提示簡(jiǎn)要概括。（4分）
_________________--警覺(jué)地應對危險--____________________
15、文中說(shuō)，第二天早晨父親已是"滿(mǎn)臉憔悴"，結合故事情節說(shuō)說(shuō)父親"滿(mǎn)臉憔悴"有哪些原因。（3分）
16、... 雪域高原2014 2014-11-11
我是第四個(gè)哦~~~~~~~
14、從"不慎掉進(jìn)陷阱"到"爬到井口"，"他"經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段，請根據提示簡(jiǎn)要概括。（4分）
_________________--警覺(jué)地應對危險--____________________
15、文中說(shuō)，第二天早晨父親已是"滿(mǎn)臉憔悴"，結合故事情節說(shuō)說(shuō)父親"滿(mǎn)臉憔悴"有哪些原因。（3分）
16、父親說(shuō)，"為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音"，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？（4分）
17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結合文章內容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對這種教育方式的看法。（4分）
14.消極地等待救援(被動(dòng)地等待救助)積極地設法自救(主動(dòng)地設法自救)
15.答案要點(diǎn):
�、俑赣H在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。
�、诟赣H整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。
�、鄹赣H整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。
16.埋下了四處伏筆:
(1)忽然，他聽(tīng)到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。
(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。
(3)只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。
(4)父親……身邊的草叢凌亂不堪。
17、(1)父親采用的是情境教育(或:體◇教有、◇折教有)的方式。
使用了情景教育法，這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力
我是第二個(gè)哦~~~~~~~
14、從"不慎掉進(jìn)陷阱"到"爬到井口"，"他"經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段，請根據提示簡(jiǎn)要概括。（4分）
_________________--警覺(jué)地應對危險--____________________
15、文中說(shuō)，第二天早晨父親已是"滿(mǎn)臉憔悴"，結合故事情節說(shuō)說(shuō)父親"滿(mǎn)臉憔悴"有哪些原因。（3分）
16、... 2014-11-11
我是第二個(gè)哦~~~~~~~
14、從"不慎掉進(jìn)陷阱"到"爬到井口"，"他"經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段，請根據提示簡(jiǎn)要概括。（4分）
_________________--警覺(jué)地應對危險--____________________
15、文中說(shuō)，第二天早晨父親已是"滿(mǎn)臉憔悴"，結合故事情節說(shuō)說(shuō)父親"滿(mǎn)臉憔悴"有哪些原因。（3分）
16、父親說(shuō)，"為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音"，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？（4分）
17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結合文章內容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對這種教育方式的看法。（4分）
14.消極地等待救援(被動(dòng)地等待救助)積極地設法自救(主動(dòng)地設法自救)
15.答案要點(diǎn):
�、俑赣H在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。
�、诟赣H整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。
�、鄹赣H整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。
16.埋下了四處伏筆:
(1)忽然，他聽(tīng)到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。
(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。
(3)只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。
(4)父親……身邊的草叢凌亂不堪。
17、(1)父親采用的是情境教育(或:體◇教有、◇折教有)的方式。
使用了情景教育法，這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力
14.消極地等待救援(被動(dòng)地等待救助)積極地設法自救(主動(dòng)地設法自救)
15. ①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。
�、诟赣H整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。
�、鄹赣H整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。
16.(1)忽然，他聽(tīng)到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。
(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。
14.消極地等待救援(被動(dòng)地等待救助)積極地設法自救(主動(dòng)地設法自救)
15. ①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。
�、诟赣H整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。
�、鄹赣H整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。
16.(1)忽然，他聽(tīng)到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。
(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。
(3)只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。
(4)父親……身邊的草叢凌亂不堪。
17.使用了情景教育法，這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力
14、從"不慎掉進(jìn)陷阱"到"爬到井口"，"他"經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段，請根據提示簡(jiǎn)要概括。（4分）
_________________--警覺(jué)地應對危險--____________________
15、文中說(shuō)，第二天早晨父親已是"滿(mǎn)臉憔悴"，結合故事情節說(shuō)說(shuō)父親"滿(mǎn)臉憔悴"有哪些原因。（3分）
16、... _離1sdID濷 2014-11-11
14、從"不慎掉進(jìn)陷阱"到"爬到井口"，"他"經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段，請根據提示簡(jiǎn)要概括。（4分）
_________________--警覺(jué)地應對危險--____________________
15、文中說(shuō)，第二天早晨父親已是"滿(mǎn)臉憔悴"，結合故事情節說(shuō)說(shuō)父親"滿(mǎn)臉憔悴"有哪些原因。（3分）
16、父親說(shuō)，"為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音"，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？（4分）
17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結合文章內容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對這種教育方式的'看法。（4分）
14.消極地等待救援(被動(dòng)地等待救助)積極地設法自救(主動(dòng)地設法自救)
15.答案要點(diǎn):
�、俑赣H在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。
�、诟赣H整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。
�、鄹赣H整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。
16.埋下了四處伏筆:
(1)忽然，他聽(tīng)到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。
(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。
(3)只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。
(4)父親……身邊的草叢凌亂不堪。
17、(1)父親采用的是情境教育(或:體◇教有、◇折教有)的方式。
使用了情景教育法，這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力
14、從"不慎掉進(jìn)陷阱"到"爬到井口"，"他"經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段，請根據提示簡(jiǎn)要概括。（4分）
_________________--警覺(jué)地應對危險--____________________
15、文中說(shuō)，第二天早晨父親已是"滿(mǎn)臉憔悴"，結合故事情節說(shuō)說(shuō)父親"滿(mǎn)臉憔悴"有哪些原因。（3分）
16、父親說(shuō)，"為了提醒你，我不得不用腳踩... ggkiadua 2014-11-11
14、從"不慎掉進(jìn)陷阱"到"爬到井口"，"他"經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段，請根據提示簡(jiǎn)要概括。（4分）
_________________--警覺(jué)地應對危險--____________________
15、文中說(shuō)，第二天早晨父親已是"滿(mǎn)臉憔悴"，結合故事情節說(shuō)說(shuō)父親"滿(mǎn)臉憔悴"有哪些原因。（3分）
16、父親說(shuō)，"為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音"，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？（4分）
17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結合文章內容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對這種教育方式的看法。（4分）
14.消極地等待救援(被動(dòng)地等待救助)積極地設法自救(主動(dòng)地設法自救)
15.答案要點(diǎn):
�、俑赣H在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。
�、诟赣H整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。
�、鄹赣H整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。
16.埋下了四處伏筆:
(1)忽然，他聽(tīng)到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。
(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。
(3)只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。
(4)父親……身邊的草叢凌亂不堪。
17、(1)父親采用的是情境教育(或:體◇教有、◇折教有)的方式。
使用了情景教育法，這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力
篇三：父愛(ài)陷阱原文閱讀及答案
。父愛(ài)陷阱
�、拍悄�， 他隨父親去狩獵， 不慎掉進(jìn)陷阱。 突如其來(lái)的一陣黑暗， 使他無(wú)法適應。 他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出 獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒(méi)康復。他所有
父愛(ài)陷阱⑴那年， 他隨父親去狩獵， 不慎掉進(jìn)陷阱。 突如其來(lái)的一陣黑暗， 使他無(wú)法適應。 他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出 獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒(méi)康復。他所有的呼喊，父親可能真的聽(tīng)不到。
�、瓶墒�，他居然看見(jiàn)井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大聲 地喊著(zhù)，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。也許是陷阱內的光線(xiàn) 太暗，父親看了一會(huì )兒，沒(méi)發(fā)現他，就轉身離開(kāi)了。那一刻，他急得哭了。
�、撬刂�(zhù)井壁走了一周， 沒(méi)發(fā)現任何能攀援的地方， 要想離開(kāi)陷阱， 憑他的能力， 幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，他期待 著(zhù)父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現他。
�、染禄璋党睗�，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺(jué)肚子前所 未有地饑餓。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能 以最快的速度趕回來(lái)，也需要兩天的時(shí)間，那么，他能堅持兩天嗎？而他現在唯 一能做的，只有耐心地等待。
�、芍苓叿浅０察o，他知道，夜幕開(kāi)始降臨了。忽然，他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣 （xīxīsūsū）的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險動(dòng)物向井邊靠近了。 他無(wú)法想象，即使是一只常見(jiàn)的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內，后果也難以接 受。更何況在森林里，危險的動(dòng)物不計其數。
�、仕崞鹁X(jué)，掏出那把獵刀，作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準備。幸運的是那聲音 一會(huì )兒又消失了——動(dòng)物可能轉個(gè)方向離開(kāi)了。他松了一口氣，再次坐到地上。
�、藳](méi)多久，困意向他襲來(lái)，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了 警惕。他意識到，在井內比在任何地方都危險，他沒(méi)有退路，他必須時(shí)刻保持清 醒。但是堅持不了多久，他又松懈了，只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。 ⑻夜深了，他不再指望父親能來(lái)救他。如果父親真的不來(lái)，那么，他將永遠被困 在井內。對于他來(lái)說(shuō)，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來(lái)，沿著(zhù) 井壁尋找出路。他發(fā)現，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖 出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。
�、退K于成功了！當他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過(guò)來(lái)，明亮而美麗。他幾 乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。 ⑽突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現了父親！父親竟然就站在 一棵大樹(shù)后面， 靜靜地看著(zhù)他， 身邊的草叢凌亂不堪。 那一刻， 他幾乎氣暈了—— 父親竟然一直守在井口，任由他在井內痛苦地掙扎。他沒(méi)想到父親竟然如此冷漠 絕情。
�、细赣H滿(mǎn)臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過(guò)來(lái)?yè)肀?/p>
�、兴话褜⒏赣H推開(kāi)，氣急敗壞地說(shuō)，我沒(méi)有你這個(gè)見(jiàn)死不救的父親！
�、迅赣H伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說(shuō)，對不起。
�、宜f(shuō)，你知道，我在井里多么期盼著(zhù)你來(lái)救我；而你，竟然就一直守在井口看 著(zhù)我痛苦。
�、痈赣H說(shuō)，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。 因為井壁的土質(zhì)很松軟， 只要有把獵刀就能順利爬出來(lái)， 而你身上就有一把獵刀。 整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開(kāi)，因為隨時(shí)會(huì )有動(dòng)物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運的是，昨天晚上一直沒(méi)有任何動(dòng)物出 現。我知道，你習慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援你必須學(xué) 會(huì )自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。
�、运碾p眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里，說(shuō)，爹，對不起！ 父親擁抱著(zhù)他，開(kāi)心地笑了。 那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人。
習題： 1.從“不慎掉進(jìn)陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可以分 為三個(gè)階段，請根據提示作簡(jiǎn)要概括。（4 分） ——警覺(jué)地應對危險-2.文中說(shuō)，第二天早晨父親已是“滿(mǎn)臉憔悴”，結合故事情節說(shuō)說(shuō)父親“滿(mǎn)臉憔悴” 有哪些原因。（3 分） 3.父親說(shuō)，“為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音”，文章在前面為此 埋下了哪幾處伏筆？（4 分） 4.文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結合文章內容和生活實(shí)際， 說(shuō)說(shuō)你對 這種教育方式的看法 答案： 1.消極地等待救援(被動(dòng)地等待救助)積極地設法自救(主動(dòng)地設法自救)
2. ①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。 ②父親整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。 ③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。 3.埋下了四處伏筆: (1)忽然，他聽(tīng)到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。 (2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。 (3)只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。 (4)父親……身邊的草叢凌亂不堪。 4、(1)父親采用的是情境教育的方式。這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救 能力
篇四：父愛(ài)陷阱原文閱讀及答案
那年,他隨父親去狩獵,不慎掉進(jìn)陷阱.突如其來(lái)的一陣黑暗,使他無(wú)法適應.他拼命掙扎,拼命呼喊父親,但這一切都是徒勞.他清楚,不久前,父親出獵時(shí),耳朵受了
傷,一直沒(méi)康復.他所有的呼喊,父親可能真的聽(tīng)不到.
可是,他居然看見(jiàn)井口邊,父親正在伸頭探望.他喜出望外,揮動(dòng)雙手,大聲地喊著(zhù)：“爹.我在這兒!爹,我在這兒!”父親還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn).也許是陷阱內的光線(xiàn)太暗,父親看了一會(huì )兒,沒(méi)發(fā)現他,就轉身離開(kāi)了.那一刻,他急得哭了.
他沿著(zhù)井壁走了一圈,沒(méi)發(fā)現任何能攀援的地方,要想離開(kāi)陷阱,憑他的能力,幾乎是不可能的.他絕望地坐在地上,等待救援.時(shí)間一分一秒地過(guò)去,他期待著(zhù)父親能早點(diǎn)再找到這里,并能發(fā)現他.
井下昏暗潮濕,坐在井底,他感到了陣陣寒意.更糟糕的是,他感覺(jué)肚子前所未有的饑餓.父親一時(shí)找不到他,可能回村里喊救兵了.他意識到,即使父親能以最快的速度趕回來(lái),也需要兩天的時(shí)間,那么,他能堅持兩天嗎?他現在唯一能做的,只有耐心地等待.
周邊非常安靜,他知道.夜幕開(kāi)始降臨了.忽然,他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音,好像是井邊的草叢在響.可能是危險動(dòng)物向井邊靠近了.他無(wú)法想象,即使是一只常見(jiàn)的獾子,跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內,后果也難以預料.更何況在森林里,危險的動(dòng)物不計其數.
他提起警覺(jué),掏出那把獵刀,作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準備.幸運的是那聲音一會(huì )兒又消失了——動(dòng)物可能轉個(gè)方向離開(kāi)了.他松了一口氣,再次坐到地上.
沒(méi)多久,困意向他襲來(lái),他閉上了眼睛.忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕.他意識到.在井內比在任何地方都危險.他沒(méi)有退路,他必須時(shí)刻保持清醒.但是堅持不了多久,他又松懈了,只有聽(tīng)到井口的聲音,他才又振作起來(lái).
夜深了,他不再指望父親能來(lái)救他.如果父親真的不來(lái),那么,他將永遠被困在井內.對于他來(lái)說(shuō),等待或許才是最危險的.想到這里,他再次站起來(lái),沿著(zhù)井壁尋找出路.他發(fā)現,井壁其實(shí)都是些松軟的泥土,他掏出獵刀,在井壁上挖出階梯,挖一步,向上爬一步.他相信,只要他能堅持住,不久就可以爬出陷阱.
他終于成功了!當他爬到井口時(shí),黎明的霞光正照射過(guò)來(lái),明亮而美麗.他幾乎耗盡了所有力氣,一屁股坐在草地上.
突然,他一躍而起,好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現了父親!父親竟然就站在一棵大樹(shù)后面,靜靜地看著(zhù)他,身邊的草叢凌亂不堪.那一刻,他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口,任由他在井內痛苦地掙扎.他沒(méi)想到父親竟然如此冷漠絕情.
父親滿(mǎn)臉憔悴.看到他,顯得非常興奮,趕忙跑過(guò)來(lái)?yè)肀?
他一把將父親推開(kāi),氣急敗壞地說(shuō),我沒(méi)有你這個(gè)見(jiàn)死不救的父親!
父親伸出的手僵住了,愣了愣,顯得很愧疚.父親說(shuō)：“對不起.”
他說(shuō)：“你知道,我在井里多么期盼著(zhù)你來(lái)救我;而你,竟然就一直守在井口看著(zhù)我痛苦.”
父親說(shuō)：“我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,憑你的能力,能順利爬出陷阱.因為井壁的土質(zhì)很松軟,只要有把獵刀就能順利爬出來(lái),而你身上就有一把獵刀.整個(gè)晚上,我守在井口,一步不敢離開(kāi),因為隨時(shí)會(huì )有動(dòng)物靠近陷阱.為了提醒你,我不得不用腳踩草叢.制造聲音.幸運的是,昨天晚上一直沒(méi)有任何動(dòng)物出現.我知道,你習慣了等待救助,但是,更多的情況下,你等不到救援.你必須學(xué)會(huì )自救!這便是我挖這口陷阱的初衷.”
他的雙眼濕潤了,他理解了父親的苦.他撲進(jìn)父親懷里,說(shuō)：“爹,對不起!”父親擁抱著(zhù)他,開(kāi)心地笑了.
那年,他才13歲.卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人.
11、從"不慎掉進(jìn)陷阱"到"爬到井口","他"經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段,請根據提示簡(jiǎn)要概括.(4分)
_________________--警覺(jué)地應對危險--____________________
12、文中說(shuō),第二天早晨父親已是"滿(mǎn)臉憔悴",結合故事情節說(shuō)說(shuō)父親"滿(mǎn)臉憔悴"有哪些原因.(3分)
13、請用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)文中父親的形象(3分)
14、父親說(shuō),"為了提醒你,我不得不用腳踩草叢,制造聲音",文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆?(4分)
15、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式?結合文章內容和生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你對這種教育方式的看法.
答案
11.消極地等待救援(被動(dòng)地等待救助)積極地設法自救(主動(dòng)地設法自救)
12.答案要點(diǎn):
�、俑赣H在陷阱邊上守候了一夜,徹夜未眠.
�、诟赣H整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊.
�、鄹赣H整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救.
13、父親是一個(gè)懂得磨煉孩子、教給孩子方法,是一個(gè)不溺愛(ài)孩子,用心良苦的人.
14、埋下了四處伏筆:
(1)忽然,他聽(tīng)到一陳窸窸窣窣的聲音,是井邊的草叢在響.
(2)忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕.
(3)只有聽(tīng)到井口的聲音,他才又振作起來(lái).
(4)父親……身邊的草叢凌亂不堪.
15、父親采用的是情境教育(或:體驗教有、挫折教有)的方式.
這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力,值得提倡
14.消極地等待救援(被動(dòng)地等待救助)積極地設法自救(主動(dòng)地設法自救)
15.答案要點(diǎn):
�、俑赣H在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。
�、诟赣H整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。
�、鄹赣H整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。
16.埋下了四處伏筆:
(1)忽然，他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音，是井邊的草叢在響。
蘇浩222 2014-10-15
14.消極地等待救援(被動(dòng)地等待救助)積極地設法自救(主動(dòng)地設法自救)
15.答案要點(diǎn):
�、俑赣H在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。
�、诟赣H整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。
�、鄹赣H整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。
16.埋下了四處伏筆:
(1)忽然，他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音，是井邊的草叢在響。
(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。
(3)只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。
(4)父親……身邊的草叢凌亂不堪。
17、(1)父親采用的是情境教育的方式。
使用了情景教育法，這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力
篇五：父愛(ài)陷阱原文閱讀及答案
導語(yǔ)：父愛(ài)是偉大而深沉的，小編整理了《父愛(ài)陷阱》，以供同學(xué)們賞析，同時(shí)提供了《父愛(ài)陷阱》閱讀練習題及閱讀答案，以供同學(xué)們學(xué)習和理解!
父愛(ài)陷阱
那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來(lái)的一陣黑暗，使他無(wú)法適應。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但這一切都是徒勞。他清楚，不久前，父親出獵時(shí)，耳朵受了
傷，一直沒(méi)康復。他所有的呼喊，父親可能真的聽(tīng)不到。
可是，他居然看見(jiàn)井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大聲地喊著(zhù)： 爹。我在這兒!爹，我在這兒! 父親還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。也許是陷阱內的光線(xiàn)太暗，父親看了一會(huì )兒，沒(méi)發(fā)現他，就轉身離開(kāi)了。那一刻，他急得哭了。
他沿著(zhù)井壁走了一圈，沒(méi)發(fā)現任何能攀援的地方，要想離開(kāi)陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，他期待著(zhù)父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現他。
井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺(jué)肚子前所未有的饑餓。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來(lái)，也需要兩天的時(shí)間，那么，他能堅持兩天嗎?他現在唯一能做的，只有耐心地等待。
周邊非常安靜，他知道。夜幕開(kāi)始降臨了。忽然，他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響�？赡苁俏ｋU動(dòng)物向井邊靠近了。他無(wú)法想象，即使是一只常見(jiàn)的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內，后果也難以預料。更何況在森林里，危險的動(dòng)物不計其數。
他提起警覺(jué)，掏出那把獵刀，作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準備。幸運的是那聲音一會(huì )兒又消失了 動(dòng)物可能轉個(gè)方向離開(kāi)了。他松了一口氣，再次坐到地上。
沒(méi)多久，困意向他襲來(lái)，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到。在井內比在任何地方都危險。他沒(méi)有退路，他必須時(shí)刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了，只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。
夜深了，他不再指望父親能來(lái)救他。如果父親真的不來(lái)，那么，他將永遠被困在井內。對于他來(lái)說(shuō)，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來(lái)，沿著(zhù)井壁尋找出路。他發(fā)現，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。
他終于成功了!當他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過(guò)來(lái)，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。
突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般 他發(fā)現了父親!父親竟然就站在一棵大樹(shù)后面，靜靜地看著(zhù)他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了 父親竟然一直守在井口，任由他在井內痛苦地掙扎。他沒(méi)想到父親竟然如此冷漠絕情。
父親滿(mǎn)臉憔悴�？吹剿�，顯得非常興奮，趕忙跑過(guò)來(lái)?yè)肀?/p>
他一把將父親推開(kāi)，氣急敗壞地說(shuō)，我沒(méi)有你這個(gè)見(jiàn)死不救的父親!
父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說(shuō)： 對不起。
他說(shuō)： 你知道，我在井里多么期盼著(zhù)你來(lái)救我;而你，竟然就一直守在井口看著(zhù)我痛苦。
父親說(shuō)： 我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來(lái)，而你身上就有一把獵刀。整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開(kāi)，因為隨時(shí)會(huì )有動(dòng)物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢。制造聲音。幸運的是，昨天晚上一直沒(méi)有任何動(dòng)物出現。我知道，你習慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援。你必須學(xué)會(huì )自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。
他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦。他撲進(jìn)父親懷里，說(shuō)： 爹，對不起! 父親擁抱著(zhù)他，開(kāi)心地笑了。
那年，他才13歲。卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人。
11、從 不慎掉進(jìn)陷阱 到 爬到井口 ， 他 經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段，請根據提示簡(jiǎn)要概括。(4分)
_________________--警覺(jué)地應對危險--____________________
12、文中說(shuō)，第二天早晨父親已是 滿(mǎn)臉憔悴 ，結合故事情節說(shuō)說(shuō)父親 滿(mǎn)臉憔悴 有哪些原因。(3分)
13、請用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)文中父親的形象(3分)
14、父親說(shuō)， 為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音 ，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆?(4分)
15、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式?結合文章內容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對這種教育方式的看法。(4分)
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