快樂(lè )成長(cháng)廣播稿（精選11篇）
在廣播站鍛煉的學(xué)生，廣播前一般都會(huì )預先做好廣播稿，好的廣播稿會(huì )帶來(lái)更好的廣播效果，寫(xiě)廣播稿需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的快樂(lè )成長(cháng)廣播稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )成長(cháng)廣播稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
在人生旅途中，只有單調的陽(yáng)光，只會(huì )讓大地干涸，而那酸澀的雨滴，才能讓大地恢復生機，從而鋪上一條五彩的路。
在迷惘無(wú)知的童年，難免會(huì )有挫折，一些細鎖的煩心事如尖利的鵝卵石，可你只要踏過(guò)這堆鵝卵石，一條平整溫暖的路就會(huì )在你眼前，歷經(jīng)磨難，才懂得享受甘甜，人生，何嘗不是？現在，我把筆落在角落的那張考卷上，細細的吮指品嘗酸澀的挫折。
“叩叩”老師走進(jìn)教室，教室里的氣氛凝重了。老師面如土色地訓斥了我們一番，便開(kāi)始發(fā)考卷。
“鄧嘉濼！倒數第一！”老師薄薄的鏡片掩蓋不住眼中的熊熊怒火，同學(xué)們如同受驚的兔子，一個(gè)個(gè)呆若木雞。
正當老師手里只剩下薄薄的一沓試卷，我心里正得意，卻聽(tīng)老師用機械的聲音念道：“樂(lè )彤，94.5分！”我的心一直往下坐。世界一片黑白，目光空洞地上去領(lǐng)試卷，老師在我耳邊耳語(yǔ)，“你退步很?chē)乐�！”我又被冰雹擊中，心一落千丈�?/p>
試卷發(fā)下來(lái)后，有人驚喜有人憂(yōu)，放學(xué)，我獨自一人奔出校園，不知要到何處。
我漫無(wú)目的快步走著(zhù)，樹(shù)兒搖曳著(zhù)它巴掌大的樹(shù)枝，似乎在挑釁著(zhù)，路旁的花兒落寞地垂著(zhù)腦袋，任涼風(fēng)襲來(lái)，也只毫無(wú)抗拒地耷拉著(zhù)，街角的磚頭墻掉了幾塊磚頭，再加上那猙獰的丑陋窗戶(hù)，被冷風(fēng)吹得瑟瑟地一開(kāi)，一關(guān)，“咯吱咯吱”聲，仿佛一位老人在嘆息。
正當我沉浸在悲傷與永無(wú)止境的茫然之中時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現了一只孤獨向樹(shù)干上爬的蝸牛。我并沒(méi)有太留意，把手中攥得皺皺的試卷揉成一團，又張開(kāi)，揉成一團，又張開(kāi)�？赡谴萄鄣年�(yáng)光反射著(zhù)刺眼的分數，后面的“退步”兩個(gè)字深深烙在我冰涼涼的心里，怎么也改變不了。我想把這一切發(fā)泄在無(wú)辜的小蝸牛身上。于是我拿起一根樹(shù)枝，正想要把蝸牛敲成稀巴爛時(shí)，見(jiàn)小蝸牛一步，一步艱難地爬行，突然升起了憐憫之心，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉之間的縫隙，聚焦在小蝸牛那黯淡的灰色殼上，蝸牛努力挪動(dòng)著(zhù)，毫不見(jiàn)長(cháng)的，過(guò)了一會(huì )兒，它似乎累了，我也口干舌燥了，但它仍努力挪動(dòng)渺小的身軀，灰色的殼成了它的負擔，它磨蹭著(zhù)粗糙干燥的樹(shù)皮，在身后留下了白白的粘液——這就是奮斗的見(jiàn)證。此時(shí)，刮來(lái)一陣寒風(fēng)，樹(shù)后的屋檐似乎忍耐不住了，不耐煩地拍擊著(zhù)屋梁，我的衣角和發(fā)絲輕輕撩起，蝸牛停住不動(dòng)了，我還一位它會(huì )縮進(jìn)殼里，可它并沒(méi)有，從它那脆弱的外殼下似乎可以看到它微微發(fā)抖的身軀和它那堅定的眼神。它不再停滯，而是頂著(zhù)狂風(fēng)爬行，每一步都那么艱難、痛苦。時(shí)間艱澀地流逝，夕陽(yáng)西下，五彩的晚霞余暉即將落幕，小蝸牛仍如死命拼的戰士一般，往上“沖”！
我抬頭望望稀疏枯黃的葉子紛紛揚揚往下飄落，翩翩起舞，猶如在跳一支久違了的圓舞，似乎在期待春天的新芽和大地潮濕的懷抱，蝸牛什么時(shí)候才能爬到呢？也許要耗費一生吧！這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒輕聲譏笑：“你死也爬不到的！”而蝸牛則用行動(dòng)來(lái)回復：“我一定爬得到的！”不畏一切的勇者終究必贏(yíng)！”我不禁無(wú)比感慨，渺小的蝸牛，那么不起眼，可它堅持不懈的精神呢？正是我們所缺少的，從真正意義上來(lái)說(shuō)，我們才是最渺小的。我正激情感慨之時(shí)，一個(gè)問(wèn)題油然而生：為什么蝸牛不去追求在泥土里的葉子呢？這也許是它對自己人生的考驗，也是它對藍天的向往，是它拋棄輕易的幸福，而舍身奮斗那來(lái)之不易的幸福，這是它對峙人生的方式。而我，為一張試卷便只懂得傷心，為何不振作起來(lái)，把一滴遺憾的淚挽救回來(lái)呢？我為何不像蝸牛那樣堅持不懈地奮斗，離自己的成功目標越來(lái)越近呢？我振作起來(lái)，對這還在向上爬的蝸牛說(shuō)了聲“謝謝”，努力回家拼搏去吧！
我把目光收了回來(lái)——我要開(kāi)始奮斗了！
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹�！蔽逸p聲哼著(zhù)這首歌，是��！我們就像蝸牛，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，仍堅持不懈，終究會(huì )乘著(zhù)一片理想的葉子，飛向遼闊藍天，而人生也有風(fēng)雨，那樣才能讓心里的苗兒茁壯成長(cháng)——正是溫室的花朵沒(méi)有野花艷，正因為它經(jīng)歷風(fēng)雨！下次我若要考好，就得汲取教訓——奮斗吧！讓我們飛向理想的藍天！
快樂(lè )成長(cháng)廣播稿 篇2
老師們、同學(xué)們：
大家中午好！
今天為你們編播的是4年3班編播小組。今天我們將和大家一起來(lái)了解一下有關(guān)心理健康的常識。心理健康是一種持續的心理健康狀態(tài),大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調心理、嚴重病態(tài)心理三個(gè)等級。
一般常態(tài)心理表現為經(jīng)常有愉快的心理體驗，適應能力強，善于與別人相處，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應做的活動(dòng)，具有調節情緒的能力。生活中大多數人屬于一般常態(tài)心理者。
輕度失調心理表現出不具有同齡人所應有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。若主動(dòng)調節或通過(guò)心理輔導專(zhuān)業(yè)人員的幫助，就會(huì )消除或緩解心理問(wèn)題，逐步恢復常態(tài)。
嚴重病態(tài)心理表現為嚴重的心理適應失調，不能維持正常的生活、工作。如不及時(shí)治療就有可能惡化，成為精神病患者。精神病是嚴重的心理疾病。
學(xué)生心理健康的標準是:智力正常；情緒穩定、意志正常；適應良好；良好的自我意識。
現在，當個(gè)小學(xué)生其實(shí)挺難的，每天背著(zhù)沉重的書(shū)包上學(xué)，還要經(jīng)歷小考、中考、大考以及完成各類(lèi)名目繁多的作業(yè)、練習等等。如果考得成績(jì)好，那么日日的辛苦就算沒(méi)有白費；如果考得不好，那情況恐怕就有點(diǎn)兒“慘”了：老師的批評，同學(xué)間的攀比，特別是家里父母親的責難，就會(huì )一股腦兒地撲將過(guò)來(lái)，讓你躲都沒(méi)處躲�，F在，社會(huì )上父母們對于孩子的教育都非常上心，可是到底小學(xué)生們怎樣保持心理健康呢？
首先增強自信克服自卑。
有這樣一個(gè)小學(xué)生，他是個(gè)男孩子，在家里是個(gè)懂事、孝順的孩子，會(huì )干不少家務(wù)活兒，也能關(guān)心家里的人。但是他不太善于講話(huà)，上課不敢舉手發(fā)言，即使會(huì )回答的問(wèn)題，問(wèn)到他也是一言不發(fā)。為此，常常受到老師的批評。這樣，時(shí)間長(cháng)了，他就有了一些變化，變得更加內向，不愛(ài)與同學(xué)、老師打交道，不能按時(shí)完成作業(yè)，最后發(fā)展到作業(yè)本也不帶的程度。當媽媽的為此著(zhù)急，和他談話(huà)時(shí)，發(fā)現他覺(jué)得自己什么都不行，老師也不喜歡，甚至覺(jué)得活著(zhù)也沒(méi)什么意思，還不如死了。這樣自卑以至悲觀(guān)厭世的灰暗想法，出自一個(gè)稚嫩的孩子之口，實(shí)在讓媽媽吃了一驚。
從這個(gè)男孩子身上反映出了心理健康上的問(wèn)題，一種嚴重的自卑心理。
自卑心理是指一個(gè)人嚴重缺乏自信時(shí)的心理，是自信心的大敵。自卑心不是天生而來(lái)的，往往是因為自我評價(jià)不恰當而逐漸形成的，客觀(guān)上講是由于個(gè)人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。
自卑心理有以下種種表現：
1.遇到困難時(shí)，首先懷疑自己的能力。
2.辦起事來(lái)優(yōu)柔寡斷，總怕把事情辦錯而被人譏笑。
3.常拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比。
4.做事總愛(ài)后悔，總覺(jué)辦得不如意。
克服自卑心理，就要建立自信心。有自信心的表現如下：
1.相信自己經(jīng)過(guò)努力，一定可以把事情做好。
2.對自己的能力有比較正確的估計。
3.不怕挫折，不怕失敗，做事能夠堅持到底。
當我們樹(shù)立了自信心，就可以逐步提高學(xué)習成績(jì)，并且改善和建立良好的人際關(guān)系。
快樂(lè )成長(cháng)廣播稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
中國，這個(gè)古老的國家被譽(yù)為“禮儀之邦”，每一個(gè)中華兒女的身體里都流淌著(zhù)文明的血液。而我們，是羽翼未滿(mǎn)的雛鷹，是含苞欲放的花朵，更要用文明的禮儀、行為，讓文明這首悠揚的樂(lè )曲，在祖國的大地上欣欣然蕩漾，回響。
心地善良、樂(lè )于助人的雷鋒可謂是婦孺皆知。一位美國的商人對雷鋒充滿(mǎn)了贊賞：“雷鋒精神是人類(lèi)應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學(xué)習雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習雷鋒刻苦學(xué)習的釘子精神，學(xué)習雷鋒關(guān)心人、愛(ài)護人、支持人、理解人的品質(zhì)�！笔前�，在這個(gè)用鋼筋水泥構造起來(lái)的城市，人們之間曾經(jīng)熾熱的心漸漸冷淡下來(lái)，幫助別人的人寥寥無(wú)幾。一座樓上，人與人之間早已用冷漠隔離，見(jiàn)了面仿佛是陌生人，擦肩而過(guò)。面對這種景象，會(huì )有多少人回想起“雷鋒”——這個(gè)響亮的名字!正如他自己所說(shuō)，他就像一根毫不起眼的螺絲釘，雖然看起來(lái)平淡，無(wú)奇，但是螺絲釘會(huì )默默地幫助人們連接、固定、生力。雷鋒自己不求回報，只為讓這個(gè)冷漠的世界充滿(mǎn)些許溫情，人與人之間，溫馨溢滿(mǎn)心房。面對雷鋒如此善良的品質(zhì)，我想起曾經(jīng)發(fā)生的一件事。
多雨時(shí)節，姥姥來(lái)我家串門(mén)。在菜市場(chǎng)上，突然下起了毛毛細雨。姥姥慌了神，連忙往家里趕，誰(shuí)知竟然把錢(qián)包落在了路上�；氐郊�，姥姥一摸口袋，空空癟癟，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正在我們一家不知所措的時(shí)候，一位穿著(zhù)“市環(huán)衛工人”的老婦人上門(mén)找失主來(lái)了。打開(kāi)門(mén)，映入姥姥眼簾的正是環(huán)衛工人手里姥姥的錢(qián)包。姥姥一下子明白了怎么回事，忙不迭地說(shuō)著(zhù)感謝的話(huà)。而那位環(huán)衛工人只是笑笑，說(shuō)：“雖然我只是個(gè)清潔工，但是我也是這個(gè)城市的一分子，我也希望這個(gè)城市里面充滿(mǎn)文明，充滿(mǎn)了文明就是充滿(mǎn)了希望�！蓖�(zhù)他遠去的背影，我們全家都十分感謝這個(gè)環(huán)衛工人，而我也從中悟到了——其實(shí)文明無(wú)處不在，有著(zhù)雷鋒的“螺絲釘精神”的人，也是默默地溫暖我們的心。
雷鋒這個(gè)名字猶如一顆閃亮而又不會(huì )流逝的啟明星，在人們的心中閃呀閃，告訴我們每個(gè)人：文明，如一朵肥碩的花朵，只會(huì )在沃土中綻放;文明，如一條清澈的小溪，潺潺流淌，只在優(yōu)美的環(huán)境中蕩漾。多一顆文明的心，我們的生命，便會(huì )因為文明，而大放光彩!
快樂(lè )成長(cháng)廣播稿 篇4
一、開(kāi)場(chǎng)白
甲：點(diǎn)擊生活故事，感受校園精彩；
乙：放飛童年夢(mèng)想，打造陽(yáng)光生活。
合：在這優(yōu)美而又溫暖的音樂(lè )聲中，湖塘橋中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦！希望大家能喜歡。
乙：我是五（7）班的XXX。
甲：我是五（7）班的XXX。
合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！
甲：又是一年春風(fēng)來(lái)。
乙：又是一年桃花開(kāi)。
甲：經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的寒冬，我們迎來(lái)了充滿(mǎn)生機與活力的春季。請欣賞散文：走進(jìn)春天
二、走進(jìn)春天
乙：園中的花香沁人心脾，窗外的綠色流光溢彩，走進(jìn)你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚。藍天，白云，碧草，如此美麗的畫(huà)卷！我們攜手來(lái)到花園中，促膝長(cháng)談，會(huì )心的微笑與眼神的靈犀，讓我不由得久久地陶醉其中。
甲：你說(shuō)你不愛(ài)單調。于是，藍天中白云被風(fēng)拂動(dòng)得千變萬(wàn)化，碧草中花苞競相艷放，素帶似的流水在陽(yáng)光下美如彩綢，杏花雨中楊柳霧圍煙繞。鶯鳥(niǎo)吐脆字字璣珠，群蝶漫飛萬(wàn)千瑰麗，然而，主色調——綠仍沒(méi)有變，與其它色彩交相輝映更顯生機盎然。
乙： 你說(shuō)你喜歡詩(shī)意。于是，有了你“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的靈性，有了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫柔，有了“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是 春”的綺麗，有了“游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離”的嫵媚，同時(shí)，你惹得詩(shī)人“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊詩(shī)雨細如愁”的眼淚與“明年春草綠，王孫歸不歸”的 鄉愁，更是“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的驚嘆！
甲：你說(shuō)你象征希望。于是，你用柔柔的風(fēng)親切地教誨莘莘學(xué)子“一寸光陰一寸 金”，你用濃濃的綠感染勞苦農民“春天的禾苗，秋天的果實(shí)”，你用淡淡的云安慰失意之人“桃紅又是一年春”，你用清清的露水映出了人們臉上一張張燦爛如花 的笑臉，你啊，是大自然的仙子，你是愛(ài)的精靈！
乙：��！你溫柔而又睿智，嫻靜而又活潑，你是天使，你是希望！
合：帶著(zhù)滿(mǎn)心的愛(ài)戀，滿(mǎn)懷的希翼，讓我們一起走進(jìn)春天！
三、一周要聞
甲：時(shí)事縱橫
乙：縱橫天下
甲：秀才不出門(mén)
乙：便曉天下事
甲：接下來(lái)請關(guān)注《一周要聞》
乙：3月31日，我校開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾義賣(mài)”活動(dòng)，此活動(dòng)真是盛況空前，意義非凡呀。全校3000多名師生集中在操場(chǎng)上參加此次活動(dòng)，1個(gè)小時(shí)的義賣(mài)，共籌得善款（16）。
甲：4月1日，我國內地除西藏外，其它省、自治區、直轄市部分地區及東海海域空氣中均監測到來(lái)自日本核事故釋放出的極微量人工放射性核素碘－131，其對公眾可能產(chǎn)生的附加輻射劑量小于巖石、土壤、建筑物、食物、太陽(yáng)等自然輻射源形成的天然本底輻射劑量的十萬(wàn)分之一。
乙：“善”不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。同學(xué)們，我們學(xué)校的“愛(ài)心網(wǎng)店”開(kāi)張啦！奚校長(cháng)、莊惠芬副校長(cháng)捐出自己寫(xiě)的書(shū)，張玲瓏等老師和李涵、陳煜，張文菲等優(yōu)秀學(xué)生熱心地捐獻出他們珍藏的佳作。開(kāi)張第一天，就籌得愛(ài)心基金220元，希望同學(xué)們有空上去逛逛喲。
快樂(lè )成長(cháng)廣播稿 篇5
著(zhù)和煦的陽(yáng)光，讓心靈在校園起舞。
老師常常告誡我們：“注意你的思想，它們會(huì )變成你的言語(yǔ)；注意你的言語(yǔ)，它們會(huì )變成你的行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它們會(huì )變成你的習慣；注意你的性格，它會(huì )決定你的命運�！� 好習慣的養成成為了一個(gè)眾人探討的話(huà)題。
我們六（6）班是一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)正，同學(xué)情誼深的陽(yáng)光班集體。每位同學(xué)都有飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情，積極的學(xué)習心態(tài)。我們班有許多同學(xué)都是大家學(xué)習的榜樣：
XXXX當屬我們班的衛生習慣標兵。她的周?chē)偸且粔m不染、光潔如新，并且自身的清潔衛生也保持優(yōu)秀。她總是把班上的班班通和植物角管理的井井有條，整齊的花盆呈直線(xiàn)狀，生長(cháng)得蔥蔥蘢蘢。潔凈的電子白板上沒(méi)有一點(diǎn)劃痕。
XXX，學(xué)習習慣標兵。她養成了早讀的好習慣、課前預習的好習慣、放學(xué)回家就做作業(yè)的好習慣、上課認真聽(tīng)課的好習慣。每當老師們拋出問(wèn)題后，她迅速地就能對答如流，不夾雜一點(diǎn)拖拉或者是不準確。她敏捷的思維能力和令人欽佩的口才是不是也令你羨慕呢？
綜合能力都很強的要屬于我們班的XX，“丹子姐姐”啦！她學(xué)習勤奮，各門(mén)學(xué)科都能獨霸“女生小冠軍”。班干部工作總是能做到盡職盡責，并且為人處事落落大方，很懂得照顧人哦！
習 慣對一個(gè)人一生的成敗起著(zhù)決定性作用。處于兒童時(shí)期的我們，更應該有良好的習慣相伴成長(cháng)。這樣，我們的心靈才能更善良，我們的行為才能更優(yōu)秀，我們的未來(lái) 才能更美好�；锇閭�，讓我們從自己做起，從現在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習慣”的種子，長(cháng)大后讓“好習慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶 來(lái)甘甜！
同學(xué)們，讓“好習慣”伴我們快樂(lè )成長(cháng)吧！
快樂(lè )成長(cháng)廣播稿 篇6
合：讓我們一起，和好書(shū)交朋友！
音樂(lè )起《讀書(shū)郎》
二：名人讀書(shū)故事
高：古今中外有學(xué)問(wèn)的人都喜歡讀好書(shū)，都從好書(shū)中得到教益。獲取知識，受到啟發(fā)而對人類(lèi)作出貢獻。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)他們的故事吧！
包：漢代歷史學(xué)家，文學(xué)家司馬遷刻苦學(xué)習，博覽群書(shū)，用20多年時(shí)間編成了五十二萬(wàn)多字，記載近三千年歷史的古典名著(zhù)——《史記》
包：偉大的革命導師馬克思在大不列顛博物館大英國書(shū)館里讀過(guò)1500多種書(shū)，寫(xiě)下了《資本論》。
章：青年時(shí)代的毛澤東同志大量閱讀當時(shí)的進(jìn)步刊物，從中受到了啟發(fā)，懂得“國家興亡，匹夫有責“的道理，為他以后參加革命、領(lǐng)導革命打下了牢固的思想基礎。
章：患高位截癱的當代人張海迪，在書(shū)中認識了許多高尚的人，找到了生活的方向，吸取了前進(jìn)的力量。好書(shū)確實(shí)成了她生活中不可缺少的朋友，現在她已獲得博士學(xué)位。
李：這樣的故事舉不勝舉，他們由于和好書(shū)交了朋友，有的成了偉大的人物、有的獲得知識和才能，為國家作出了貢獻。
章：好書(shū)確實(shí)是我們生活中不可缺少的朋友，但是讀書(shū)有益，不等于讀什么書(shū)都有益。如果不加選擇看那些不健康的書(shū)，反而危害身心健康。
李：你說(shuō)得很對，一本好書(shū)可以給人增長(cháng)才智，而一本壞書(shū)就像毒藥一樣，會(huì )毀了一個(gè)人的一生，我們在閱讀課外書(shū)籍的時(shí)候，要注意分辨好壞，選擇有價(jià)值又適合自己需要的書(shū)。
高：魯迅先生說(shuō)過(guò)：只看一個(gè)人的著(zhù)作，結果是不大好的．你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這樣才能釀出蜜來(lái)，只叮在一處則所得就非常有限、枯燥了。
李：列寧對書(shū)籍的選擇也是很?chē)栏竦�，那些有價(jià)值的書(shū)籍，他總是想盡辦法找來(lái)讀，讀的時(shí)候十分認真，讀過(guò)后要說(shuō)出自己的意見(jiàn)，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。
高：同學(xué)們，志鵬程，
不讀書(shū)，可不成，
書(shū)是藥，治愚人，
書(shū)是船，起航程，
書(shū)是燈，引攀登。
好書(shū)啟動(dòng)智慧門(mén)，
未來(lái)事業(yè)一定成，一定成！
三、下面請聽(tīng)由501中隊向大家發(fā)出的讀書(shū)倡議書(shū)。
�。ǔh書(shū)）
李：親愛(ài)的老師們,同學(xué)們：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉,是我們的精神食糧，是成才的必由之路。校園是學(xué)習的“伊甸園”,與好書(shū)相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現代社會(huì )對我們的呼喚。多讀書(shū)、讀好書(shū)，應當成為我們益農鎮中心小學(xué)師生堅定的信念和永恒的追求。讀書(shū)，就要思考、交流,在心靈溝通與對話(huà)中，感悟生活，豐富思想,品味人生；在實(shí)踐求索的道路上，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。我們倡議,益農鎮中心小學(xué)的全體師生親近書(shū)籍，與大師對話(huà)；閱讀經(jīng)典，為人生奠基；營(yíng)造書(shū)香校園，打造亮麗校園，做誠信公民，努力實(shí)踐自己的讀書(shū)諾言。
章：我校的書(shū)香班級
計劃
為我們創(chuàng )設了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，使我們的校園溢滿(mǎn)書(shū)香。圖書(shū)館應該是我們向往的地方。書(shū)是我們精神的支柱，最好的朋友。不讀書(shū)，不知道窗外的精彩；不讀書(shū)，不知道世界的寬廣；不讀書(shū)，不知道知識的力量。讀書(shū)使我們的生活更豐富，讀書(shū)使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點(diǎn)：
包：一、讀好自己手中的書(shū)
許多同學(xué)家中有很多書(shū)，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味�！弊x書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機會(huì )，我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋，與好書(shū)為伴。大家都應該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。
快樂(lè )成長(cháng)廣播稿 篇7
�。夯几呶唤匕c的張海迪在書(shū)中認識了許多高尚的人，找到了生活的方向，吸取了前進(jìn)的力量�，F在她已獲得博士學(xué)位。
甲：“好書(shū)”確實(shí)是我們成長(cháng)的“營(yíng)養液”，是我們智慧的源泉，是我們人生的方向標。它成了我們生活中不可缺少的朋友。
乙：同學(xué)們午間閱讀熱情高漲，我們的校園溢滿(mǎn)書(shū)香。多讀書(shū)、讀好書(shū)，已成為我們學(xué)校師生堅定的信念和永恒的追求。
丙：讀書(shū)可得講究方法。
�。�1）讀書(shū)時(shí)，不妨先讀前言，后記和目錄。
�。�2）略讀和精讀相結合。
�。�3）俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍。�。簩�(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，還要注意：
�、俪种院�，養成習慣。
�、谟涊d的內容要有條有理，不能不分主次，密密麻麻的寫(xiě)成一大片，要格式清楚、明了。
�、巯纫斫鈨热�，再寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�、芤诸�(lèi)，將相同的集中在一處，把不同的區分開(kāi)來(lái)。
�、葑⒚鞒鎏�，便于日后查找，核對。
�、迣�(xiě)筆記要便于自己閱讀。
�、呓�(jīng)常復習筆記。這樣可以不斷理解，消化所讀到的知識，提高閱讀水平。
�、鄨猿謱�(xiě)讀書(shū)心得。甲：讀書(shū)時(shí)，還要養成良好的讀書(shū)習慣。
乙：最后，我們校園之聲廣播臺倡議同學(xué)們做好以下幾點(diǎn)：
丙：一、讀好自己手中的書(shū)。
�。憾�、分享大家喜愛(ài)的書(shū)
甲：三、珍愛(ài)每一本書(shū)
乙：四、愛(ài)讀書(shū)。
丙：同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)共同努力，使圖書(shū)角書(shū)籍更豐富，學(xué)生讀書(shū)更勤奮，校園書(shū)香更濃郁。
�。河值搅撕屯瑢W(xué)們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)間了，讓我們一起歡呼：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)！”
合：本期校園之聲廣播到此結束。謝謝大家的收聽(tīng)。下期再見(jiàn)！
快樂(lè )成長(cháng)廣播稿 篇8
歌曲《努力》（1:40）
李：親愛(ài)的同學(xué)們！章：敬愛(ài)的老師們！
合：大家中午好！本周的紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。
李：我是播音員李佳怡
章：我是章涵琪
高：我是高夢(mèng)瑩
包：我是包璐斌。紅領(lǐng)巾廣播站全體成員祝大家-——合：午間愉快！
章：唉，在節目開(kāi)始前，我想先考考你們，看你們課外知識積累的多不多。你們能背上幾句有關(guān)讀書(shū)的名言嗎？
李：那太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)好了：（1）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯�。�2）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（3）讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�。�4）書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
章：你還挺不錯��！
李：當然啦！
章：咱們言歸正傳吧！
李：哦！忘了告訴大家了，本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是《書(shū)香飄飄，伴我成長(cháng)�！�
首先請聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)朗誦《和好書(shū)交朋友》（配樂(lè )：秋日私語(yǔ)）
包：勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友。
高：奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友。
章：剛強的礦石愛(ài)跟烈火交朋友。
李：有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友。
包：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是傳播文化的課堂。
高：書(shū)是我們一生的老師，書(shū)是不可缺少的精神食糧。
章：書(shū)能幫我們走上成功之路，書(shū)能幫我們成為中華民族的脊梁！
李：書(shū)能幫我們展翅高飛，書(shū)能帶我們走向輝煌！
包：好書(shū)，能使你暢游魂麗多彩的知識海洋；
高：好書(shū)，能帶著(zhù)你去探索古今中外的趣事奇談；
章：好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑；給你指出生活的方向，教給你做人的道理；
李：好書(shū)，還能讓你預知未來(lái)，展現前景，追求美好，奮發(fā)向上。
快樂(lè )成長(cháng)廣播稿 篇9
甲：敬愛(ài)的老師們
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好。歡迎收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播。我是主持人：我是主持人：
甲：xx，你能背上幾句有關(guān)讀書(shū)的名言嗎？
乙：那太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)好了：
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
甲：你還挺不錯��！
乙：當然啦！
甲：同學(xué)們，本期紅領(lǐng)巾廣播站將與你一起聊聊 “書(shū)香飄飄，伴我成長(cháng)”。
乙：首先我要宣讀一封讀書(shū)倡議書(shū)，是由少先隊大隊部向大家發(fā)出的。倡議書(shū)
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉，是我們的精神食糧，更是成才的必由之路。校園是學(xué)習的“伊甸園”，與好書(shū)相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現代社會(huì )對我們的呼喚。多讀書(shū)、讀好書(shū)，應當成為我們通濟小學(xué)師生堅定的信念和永恒的追求。讀書(shū)，就要思考、交流，在心靈溝通與對話(huà)中，感悟生活，豐富思想，品味人生；在實(shí)
踐求索的道路上，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。我倡議,我們通濟小學(xué)的全體師生親近書(shū)籍，與大師對話(huà)；閱讀經(jīng)典，為人生奠基；營(yíng)造書(shū)香校園，努力實(shí)踐自己的讀書(shū)諾言。
甲：書(shū)是我們最好的朋友。不讀書(shū)，不知道窗外的精彩；不讀書(shū)，不知道世界的寬廣；不讀書(shū)，不知道知識的力量。讀書(shū)使我們的生活更豐富，讀書(shū)使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點(diǎn)：
乙：一、讀好自己手中的書(shū)。許多同學(xué)家中有很多書(shū)，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味�！弊x書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機會(huì )，我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋，與好書(shū)為伴。大家都應該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。
甲：二、分享大家喜愛(ài)的書(shū)。我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書(shū)，相互交換著(zhù)看，分享大家喜愛(ài)的書(shū)。
乙：三、珍愛(ài)每一本書(shū)。不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū)，不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，我們都應該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì )讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本要及時(shí)。 甲：讓我們攜起手來(lái)共同努力，使圖書(shū)角書(shū)籍更豐富，學(xué)生讀書(shū)更勤奮，校園書(shū)香更濃郁。
乙：書(shū)是知識的海洋，信息的倉庫，經(jīng)驗的總匯，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，希望老師們擠時(shí)間讀書(shū)，多讀一本書(shū)，多活一個(gè)人生，多一份智慧，
多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中教，與書(shū)為友，天長(cháng)地久，營(yíng)造書(shū)香校園，為學(xué)生的成長(cháng)，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機。讓我們都來(lái)熱愛(ài)讀書(shū)吧！好書(shū)伴君側，居高聲自遠！
甲：同學(xué)們，相信不久，咱們學(xué)校會(huì )在老師和大家的共同努力下，攜手營(yíng)造出一個(gè)書(shū)香校園，一個(gè)個(gè)書(shū)香班級。讓書(shū)香陪伴著(zhù)大家一起成長(cháng)。
乙：最后，讓我們在一首歡快的歌曲中，結束本期紅領(lǐng)巾廣播。（播放歌曲：寶貝愛(ài)讀書(shū)）
快樂(lè )成長(cháng)廣播稿 篇10
金色童年廣播臺（第三期）
�。ㄒ魳�(lè )）
張玲：金色童年廣播臺現在開(kāi)始播音！
張文靜：金色童年廣播臺現在開(kāi)始播音！
�。ㄒ魳�(lè )）
張玲：各位老師
張文靜：各位同學(xué)
張玲、張文靜：大家好！
張玲：金色童年廣播臺的全體成員祝老師、同學(xué)們午間愉快！ 我是主持人張玲。
張文靜：我是主持人張文靜。
張玲：今天的節目有我們?yōu)槟鷱V播，我們為大家準備了兩個(gè)欄目《好書(shū)推薦》《我們在成長(cháng)》。
�。ㄒ魳�(lè )）
張玲：書(shū)是知識的海洋，我愿是一葉輕舟，載著(zhù)理想之帆，在海面上蕩漾。
張文靜：書(shū)是知識的海洋，我愿是一條小魚(yú)，在海的懷抱里盡情歡唱，用
畢生的熱血開(kāi)發(fā)書(shū)中的寶藏。
張玲：書(shū)是知識的海洋，它富饒、浩瀚又寬廣，它美麗、博大蘊含著(zhù)祖祖輩輩的希望和向往！
張文靜：書(shū)是我們永遠的朋友，它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬。
張玲：書(shū)是我們的精神之樹(shù)，在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂。
張文靜：托爾斯泰說(shuō)：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
張玲：高爾基說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
張文靜：列寧說(shuō)：書(shū)籍是巨大的力量。
張玲：莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是世界的營(yíng)養品。
張文靜：培根說(shuō)：書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。
張玲：哥白尼說(shuō)：一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。
張文靜：書(shū)是人類(lèi)發(fā)展的錄像機，我們可以在其中看到前輩的足跡。
張玲：書(shū)是知識和智慧的海洋，我們在書(shū)海的擁抱中慢慢長(cháng)大。
張文靜：書(shū)是你的，也是我的。
張玲：書(shū)是人類(lèi)永恒的朋友！
張文靜：讀書(shū)使我們開(kāi)闊了眼界。
張玲：讀書(shū)使我們打開(kāi)了心靈的窗戶(hù)。
張文靜：所以，我們應該讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。
張玲：和好書(shū)交朋友有很大的好處，古今中外的許多有學(xué)問(wèn)的人都喜歡讀好書(shū)，都從好書(shū)中獲取知識，受到啟發(fā)，對人類(lèi)作出了貢獻。
張文靜：古人如此，我們就要更加努力了，張玲，今天給我們介紹哪些好書(shū)呢？
張玲：那我就給每個(gè)年級介紹一本吧！
張文靜：好的好的，快說(shuō)吧！
張玲：一年級《小螞蟻濁濁》、二年級《丁丁歷險記》、三年級《彩色的風(fēng)》、四年級《聽(tīng)！聽(tīng)！說(shuō)不完的風(fēng)中傳奇》、六年級《心靈島上的燈塔》。
張文靜：怎么沒(méi)有給我們五年級介紹呀？
張玲：知道你現在讀五年級，所以我故意賣(mài)個(gè)關(guān)子嘛！我給你們五年級介紹的是一本《愛(ài)麗絲漫游奇境記》。
張文靜：《愛(ài)麗絲漫游奇境記》！聽(tīng)書(shū)名感覺(jué)就很不錯耶！
張玲：那你可一定要找來(lái)讀讀喲！
張文靜：我一定會(huì )的！
�。ㄒ魳�(lè )）
張玲：今天我們為大家安排的第二個(gè)欄木目是《我們在成長(cháng)》，在這個(gè)欄目里我們將為大家講述同學(xué)們在成長(cháng)過(guò)程中的煩惱、開(kāi)心等事情，為大家介紹一些心理健康方面的知識。
張文靜：同學(xué)們也可以向我們欄目投稿，說(shuō)說(shuō)你生活、學(xué)習當中的煩惱及困惑，我們將會(huì )對您提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。
�。ㄒ魳�(lè )）
張玲：小明的爸爸媽媽都是知識分子，他們從小就對小明要求非常嚴格，要求他不但要學(xué)習好，還要有多種特長(cháng)。幼兒園時(shí)，小明就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)和英語(yǔ)。爸爸媽媽常對小明說(shuō)：“現在的社會(huì )啊，競爭實(shí)在太激烈了，沒(méi)有本事的人無(wú)法生存，一定要從小多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，你看現在的大學(xué)畢業(yè)生很多都找不到工作�！�
張文靜：在爸爸媽媽的影響下，小明養成了凡事都不服輸的性格，如果哪次考試沒(méi)有進(jìn)入前三名，他一定會(huì )大哭一場(chǎng)。為了達到處處爭第一的目的，他在筆記本上記下了在各個(gè)方面每次超過(guò)他的同學(xué)的名字，專(zhuān)門(mén)去找這些同學(xué)的缺點(diǎn)，然后在同學(xué)和父母面前貶低他們，甚至抓住機會(huì )對這些同學(xué)進(jìn)行冷嘲熱諷。就因為這個(gè)原因，盡管小明在班里成績(jì)不錯，可同學(xué)們都不愿意和他一起玩，競選班干部時(shí)也不選他。
張玲：張文靜，我們先不說(shuō)小明的父母是對是錯，關(guān)鍵是我們的同學(xué)們以后該如何正確對待在人生道路上的種種競爭呢？
張文靜：是的，競爭可使人對活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，克服困難的意志更加堅定，爭取優(yōu)勝的信念更加堅強。為了取得競爭的勝利，關(guān)鍵是要樹(shù)立一種積極的心態(tài)，充分發(fā)揮自己的潛能。因此，正確的競爭首先是和自己比較，和自己競爭。要學(xué)會(huì )對自己進(jìn)行前后的比較，看看自己哪些方面比以前有進(jìn)步了，哪些方面比以前退步了，時(shí)刻反省，及時(shí)改進(jìn)。如果只盯著(zhù)過(guò)高目標，或在自己不擅長(cháng)的領(lǐng)域也想短時(shí)間內超過(guò)別人，就不可避免地會(huì )受挫，自尋煩惱。
張玲：在競爭中，沒(méi)有常勝將軍，因此，要正確對待挫折，不要受挫了，就一蹶不振，破罐了破摔，或怨天尤人，而要樹(shù)立一種平常心，勝不驕，敗不餒，當別人超過(guò)自己時(shí)，要及時(shí)找也不足，補缺補漏，迎頭趕上才是良策。須知“沒(méi)有對手的英雄也是可憐的”。 我們還要認識到這個(gè)世界上除了競爭外，還要有同志式的合作。唯有競爭沒(méi)有合作只能造成孤立，帶來(lái)同學(xué)關(guān)系的緊張，給自己平添諸多煩惱。
張文靜：你說(shuō)的太好了，希望同學(xué)們能夠健康活潑地成長(cháng)！
張玲：那我們就一起來(lái)聽(tīng)一首《健康歌》吧！
�。ㄒ魳�(lè )《健康歌》）
張文靜：張玲，明天就要舉行運動(dòng)會(huì )了，你參加了什么比賽？
張玲：這次我報了兩項，跳遠，還有400米中長(cháng)跑。你呢？
張文靜：我也報了兩項，踢毽子和跳繩。
張玲：那預祝你在比賽中取得好成績(jì)！
張文靜：謝謝，謝謝！也祝你取得好名次！
張玲：那我們就祝所有的運動(dòng)員在本次比賽中賽出水平，我們一起為他們加油吧！
張文靜：好，一起來(lái)聽(tīng)《加油歌》。
�。ㄒ魳�(lè )《加油歌》）
張玲：老師們、同學(xué)們，我們的節目也已經(jīng)接近尾聲了。
張文靜：是��！也該是我們和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
張玲：每一次的相約，都傾注了我們殷切的期待。
張文靜：每一次的離別，都意味著(zhù)我們再次的相見(jiàn)。
張玲：短短的20分鐘時(shí)間即將過(guò)去，感謝大家的收聽(tīng)。讓我們期待下周三與你們相逢。
張玲、張文靜：再見(jiàn)！
�。ㄒ魳�(lè )）
快樂(lè )成長(cháng)廣播稿 篇11
從小到大，讓我最快樂(lè )的事就是和爸爸媽媽一起到大自然中玩耍，而令我最自豪的事就是看到媽媽的名字被印成鉛字，她的文章發(fā)表在各大報刊上，我為有這樣一位能著(zhù)書(shū)立說(shuō)的媽媽而感到自豪!
在媽媽的影響下，我從小就十分喜歡閱讀。
在公園、田野和山坡上，我總能和一片葉子、一朵小花甚至是一塊石頭成為朋友。
漸漸地，我的腦海里也常常會(huì )有一些奇妙的語(yǔ)言流淌出來(lái)。
有一年春天，我和媽媽在田野里吹起毛茸茸的蒲公英，看著(zhù)像小傘兵一樣的蒲公英種子四處飄散，我的腦海里突然閃現一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的蒲公英形象，于是寫(xiě)下了一首小詩(shī)《我和蒲公英的秘密》。
媽媽對我的詩(shī)大加贊賞，在經(jīng)過(guò)反復地誦讀、推敲和修改后，媽媽幫我投到了《語(yǔ)文報》的編輯阿姨那里，再經(jīng)過(guò)一段漫長(cháng)的等待之后，編輯阿姨回信了，她說(shuō)我的詩(shī)歌在《語(yǔ)文報》上發(fā)表了，還寄來(lái)了我的第一筆稿費——15元。
那個(gè)時(shí)候，我感覺(jué)我是天底下最幸福的人。
此，我走上了“職業(yè)小作者”的道路，先后在《意林》《語(yǔ)文報》《語(yǔ)文周報》《小學(xué)時(shí)代》等報刊上發(fā)表多篇習作。
我把我的好朋友——樹(shù)葉、花草和小石頭都寫(xiě)進(jìn)了我的文章里。
我在文章里表達自己的快樂(lè )、煩惱和困惑;我也在文章中得到知識、成長(cháng)和經(jīng)驗!
有一天，我在書(shū)店里看到一本書(shū)叫《最好的教養在路上》，書(shū)的作者是一位叫樸善娥的韓國阿姨，她帶著(zhù)7歲的女兒純陽(yáng)進(jìn)行了一次長(cháng)達80天的旅行，她們走過(guò)了5個(gè)國家，30個(gè)城市，書(shū)中記錄了母女兩個(gè)人在路上的喜怒哀樂(lè )，令我十分羨慕!
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裁磿r(shí)候我們也可以像她們一樣去旅行呢?”
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我們不是天天在旅行嗎?”
我奇怪地說(shuō)：“可是我從來(lái)都沒(méi)有遠行過(guò)，更別提那么多國家了!”
媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“和大自然交朋友，不一定非得走很遠啊!你平時(shí)看到的花草，很可能就是當它們還是種子的時(shí)候，從很遠的地方被風(fēng)或者是小鳥(niǎo)帶來(lái)的。
也許它們就可以給你講一講遠方的故事呢!”
從那天起，我和媽媽就產(chǎn)生了把我們和大自然的故事寫(xiě)出來(lái)的想法，我要讓更多的小朋友看到我和媽媽在家門(mén)口的快樂(lè )。
每當我們在野外玩累了的時(shí)候，我總會(huì )信手涂鴉，或者用落葉拼一些葉子畫(huà)，用石頭擺一些石頭畫(huà)，我的這些優(yōu)點(diǎn)最終為我爭取了和媽媽共同寫(xiě)這本書(shū)的機會(huì )。
如果你喜歡這樣一個(gè)熱愛(ài)大自然的我，希望和我成為好朋友的話(huà)，就請你們關(guān)注《大自然教養法》這本書(shū)吧!歡迎你們和我一樣和大自然交上朋友，快樂(lè )成長(cháng)!
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