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中專(zhuān)輔導員工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的中專(zhuān)輔導員工作總結，希望對大家有所幫助。
中專(zhuān)輔導員工作總結1
今年六月，剛走出大學(xué)校園的我，帶著(zhù)幾分懵懂與恐懼感步入了 這個(gè)物欲橫流錯綜復雜的大社會(huì )，在經(jīng)過(guò)層層篩選后，我來(lái)到了銅川 職業(yè)技術(shù)學(xué)院建工系這個(gè)溫暖的大家庭中。
自被我系任命為輔導員和班主任以來(lái)，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在這段 時(shí)間里，我認真學(xué)習，勤勉工作，同時(shí)向有經(jīng)驗的輔導員請教經(jīng)驗， 結合我校實(shí)際情況， 嚴格以一名優(yōu)秀輔導員和班主任的標準來(lái)要求自 己，同時(shí)，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實(shí)現了角色的 轉變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。深刻的體會(huì ) 到當一名教師如果不兼任班主任， 就不可能深刻感受到教師的樂(lè )趣和 教師職業(yè)的崇高與幸福。一學(xué)期來(lái)的工作使我學(xué)到了很多�，F將一學(xué) 期來(lái)的工作做以下總結
回顧這一學(xué)期來(lái)的班主任工作， 接五年制中職是我走上工作崗位 中的第一次重大嘗試和挑戰，深刻體會(huì )到班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝 術(shù)，一項技巧；不僅是教書(shū)，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。
所以， 班主任工作雖然非常繁瑣， 但收獲很多， 主要表現在以下方面
一、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)學(xué)生， “誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育學(xué)生。
”我認為 班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交 流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展 一切工作的基礎。所以，我經(jīng)常一到下課或課余時(shí)間就來(lái)到學(xué)生宿舍 和班級，融入學(xué)生當中，與他們聊天，和他們交流，了解班級學(xué)生主 要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析原因所在。并和家長(cháng)溝通，了解學(xué)生的家庭和成長(cháng)環(huán)境，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
對于后進(jìn)生，應個(gè)別教育，個(gè)別交流，給他們以更多的關(guān)注，更 多的投入，并與其家長(cháng)溝通，了解學(xué)生的各種情況，和家長(cháng)配合，采 取適當的方法對他們的言行進(jìn)行教育，對于這些后進(jìn)生的教育，班主 任要耐心，但不能遷就，在思想教育后，還應按學(xué)生守則給予適當的 懲罰。
對于優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容 易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的.缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，對 這類(lèi)學(xué)生，不能寵壞他們，更不能遷就他們。應時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué) 問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純 是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被 人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴格要求，警鐘常敲，才 能克服自身的弱點(diǎn)，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
對于中等生，他們往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較 穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后 進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重 視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調 動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、 信任他們。
二、學(xué)會(huì )展現自我和樹(shù)立威信 “桃李不語(yǔ)，下自成蹊” ，在我的教育工作中，我一直堅信這一 點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現自身的文化素養與道德情操，我覺(jué)得使學(xué)生對你" 既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友， 這樣才能樹(shù)立起班主任崇高的威信，也會(huì )使教育取得事半功倍的效 果。
三、耐心細致、嚴格要求、公平寬容 由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他學(xué)生不同， 如果按普通學(xué)生那 樣去要求他們，肯定會(huì )使班級工作受到影響。所以，要做好中職生教 育工作，就要做耐心細致，但絕不意味著(zhù)放松對他們的管理。
其次，要公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計較過(guò)去。雖然有時(shí)學(xué) 生的行為會(huì )讓我們很生氣，但學(xué)生始終是學(xué)生，我們要有較高的思想 覺(jué)悟，不能因為學(xué)生的不懂事而對其生氣，失望和絕望，進(jìn)而影響對 其關(guān)注和教育。
四、及時(shí)工作 一學(xué)期下來(lái)的班主任經(jīng)驗告訴我，做學(xué)生工作千萬(wàn)不能拖沓，學(xué) 生出現問(wèn)題要及時(shí)處理，及時(shí)教育，如果不及時(shí)處理，學(xué)生潛意識里 很容易形成惰性，進(jìn)而小事不斷，嚴重影響班主任工作。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我較認真的完成了我校輔導員的日常工作，主要 包括以下方面
1.按時(shí)入住公寓值班，定期進(jìn)行雙值周檢查。
2.督促學(xué)生整理宿舍內務(wù)，并及時(shí)對宿舍衛生進(jìn)行評比。
3.安全管控工作：主要包括：檢查學(xué)生違禁用品使用，對學(xué)校以 及宿舍區域的安全隱患進(jìn)行排查等。不足和改正 回顧這一學(xué)期來(lái)的輔導員和班主任工作，感慨萬(wàn)千，有取得成績(jì) 的喜悅，也有失誤帶來(lái)的遺憾，主要不足之處表現如兩方面
一、班里的學(xué)生活潑好動(dòng)，頑皮可愛(ài)，但自制力較差，學(xué)習態(tài)度 不夠端正。如何教育他們，提高他們的學(xué)習興趣，成了一大難題。沉 迷網(wǎng)絡(luò )，為了提高他們的學(xué)習成績(jì)和轉移他們的業(yè)余興趣，我也有做 經(jīng)常性的思想工作，但效果不佳。所以，在下一步工作中，我不僅關(guān) 注他們的行為養成，也要投入更多的精力去提高他們的學(xué)習成績(jì)。
二、創(chuàng )建良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。但由于我剛 接觸計算機網(wǎng)絡(luò )班，又缺乏對男生班級的管理經(jīng)驗，在對于班級情況 還不清楚和不了解的情況下，沒(méi)有及時(shí)調整班干隊伍，所以在下一步 我工作中我將會(huì )慎重地選拔和培養干部隊伍， 這樣班主任工作才能逐 漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
中專(zhuān)輔導員工作總結2
作為一名中專(zhuān)學(xué)校的教育工作者，在長(cháng)期的輔導員工作中，我認為首先應擺正心態(tài)，轉變觀(guān)念，從了解學(xué)生入手，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。輔導員既要善于抓住育人時(shí)機，事半功倍地教育學(xué)生，做好轉化后進(jìn)生的工作，又要自始至終地用自己的人格魅力影響學(xué)生，以達到潛移默化的作用。除了抓學(xué)生的學(xué)習外，還應對學(xué)生的生活、思想品德等作全面的關(guān)心和教育，既教書(shū)又育人，在尊重、信任學(xué)生的基礎上，對學(xué)生提出嚴格的要求；在傳授科學(xué)知識的同時(shí)，向學(xué)生傳授做人的道理，從而培養出一個(gè)優(yōu)良的班集體。
一、把德育放在教育首位，教會(huì )學(xué)生先做人后做事
中專(zhuān)招收的學(xué)生，相對于升入高中的學(xué)生文化課基礎差。在學(xué)習態(tài)度上，表現為厭學(xué)，多數學(xué)生初中時(shí)學(xué)習不出色，對學(xué)習不感興趣；在學(xué)習動(dòng)機上表現為家長(cháng)要他學(xué)，老師要他學(xué)，缺少內驅力；在情緒情感上，易沖動(dòng)，道德觀(guān)念淡薄，是非觀(guān)、美丑觀(guān)模糊，日常行為不規范，如講粗話(huà)、臟話(huà)，留長(cháng)發(fā)，留長(cháng)指甲，染發(fā)，做不文明的舉動(dòng)等，并以此為美。不少學(xué)生把這些行為誤認為“爽”、“酷”；在意志品格上，表現自覺(jué)性、自制力差，常常因一些小事，不分青紅皂白地跟他人打架�？梢哉f(shuō)，中專(zhuān)招收的新生中有些是初中教育過(guò)程中甚至是小學(xué)教育過(guò)程中就被老師忽視的、教育效果不夠好的學(xué)生，他們的學(xué)習能力、性格、日常行為習慣等方面存在不少缺陷。因此給學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和是非觀(guān)，就要求教育工作者遵循“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)為本，全面發(fā)展”的原則，要把德育放在教育的首要位置，樹(shù)立以人為本的思想，堅持教會(huì )做人比教會(huì )做事更重要的原則，要引導學(xué)生先學(xué)會(huì )做人，后學(xué)會(huì )做事，讓他們學(xué)會(huì )做文明人，學(xué)會(huì )做現代人，學(xué)會(huì )做一個(gè)人格健全的人。良好的個(gè)人品質(zhì)有助于形成良好的班風(fēng)，這是一個(gè)班集體健康向上發(fā)展的基礎，也是學(xué)生走入社會(huì )前在學(xué)校里要完成的必修課。
二、正確評價(jià)學(xué)生
轉變教育觀(guān)念，變“管理型為服務(wù)型”在傳統人才觀(guān)的指導下，社會(huì )、家長(cháng)甚至學(xué)生本人都認為進(jìn)中專(zhuān)是一種無(wú)奈的選擇，對職業(yè)教育存在著(zhù)偏見(jiàn)。作為中專(zhuān)輔導員，在了解學(xué)生和研究學(xué)生的基礎上，一方面要切實(shí)轉變教育觀(guān)念，不要認為成績(jì)差就什么都差，而要科學(xué)地評價(jià)學(xué)生，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育工作，逐步建立和提高學(xué)生的自信心。但另一方面，輔導員對學(xué)生的期望值不要太高，尤其是在新生剛入學(xué)的一年內，如果輔導員對自己的工作對象認識不到位，抱怨學(xué)生的素質(zhì)太差了，太難管了，學(xué)生的家長(cháng)太不講道理了，輔導員工作太辛苦了，等等，就很容易產(chǎn)生不良的情緒，這樣，就必然會(huì )影響到輔導員工作的積極性和工作的成效。輔導員要切實(shí)轉變工作思路，變“管理型為服務(wù)型”，少抱怨，而要花時(shí)間去了解學(xué)生、幫助學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。輔導員在工作中，只有樹(shù)立了正確的教育觀(guān)，擺正心態(tài)，克服不良情緒，積極努力地挖掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，才能當好中職學(xué)校輔導員。
三、熱愛(ài)學(xué)生，把關(guān)心落在實(shí)處
作為一名教育工作者，特別是輔導員，教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生是高度事業(yè)心和責任感的根本體現，是最基本的行為準則，也是最主要的品質(zhì)。不應該歧視、拋棄學(xué)生，要發(fā)現其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復做工作，要像愛(ài)自己的孩子那樣去愛(ài)學(xué)生，感到跟學(xué)生交往是一種樂(lè )趣，相信每個(gè)學(xué)生都是可造之才，為他們的一絲一毫進(jìn)步感到高興、自豪；善于跟他們交朋友，關(guān)心他們的快樂(lè )和悲傷，理解他們，用愛(ài)心和熱情做好工作；精心地向他們傳授知識，有意識地培養他們各方面的能力，促使學(xué)生思想、行為的轉化。愛(ài)心是中專(zhuān)輔導員必備的條件，愛(ài)心是管理好班級的基礎。
四、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能
“數子十過(guò)，不如獎子一長(cháng)”。針對時(shí)下中專(zhuān)學(xué)生特點(diǎn)，根據教育個(gè)體的不同，適時(shí)地運用賞識教育，可以取得事半功倍的教育效果。進(jìn)入中專(zhuān)的學(xué)生，大都帶著(zhù)失敗、自卑的灰暗心理。進(jìn)入新的學(xué)校，往往表現出兩類(lèi)極端的心理傾向，一個(gè)極端是抗拒、逆反的心理，表現為桀驁不馴、對抗、破罐子破摔的行為。另一個(gè)極端是悲觀(guān)失落、自怨自艾，精神萎靡不振，無(wú)心向學(xué)。中專(zhuān)輔導員對那些不思學(xué)習、不求進(jìn)取、不服管教、屢教不改等學(xué)生的不良行為不能給予直接的批評、呵斥，而要予以理
解并引導幫助他們走出灰暗的心理。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，輔導員的賞識、信任，們自信心增強，并會(huì )在各個(gè)方面取得較大的進(jìn)步。輔導員決不可因為學(xué)生成績(jì)差、習慣不良，從言行舉止上瞧不起他們、嫌棄他們，而是要相信他們、尊重他們。充分運用賞識教育，努力去尋找他們身上的閃光點(diǎn)，并適時(shí)地給予鼓勵和表?yè)P，提高學(xué)生學(xué)習、工作、日常生活等各個(gè)方面的自信心，讓學(xué)生有成就感，從而充分發(fā)揮他們的積極性和內在潛力，取得事半功倍的效果。
五、教師要為人師表，以身作則，以自己的人格魅力去引導學(xué)生
孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！比嗣窠處煈酝暾娜烁裥蜗蟪霈F在學(xué)生面前，為人師表是教育學(xué)生的需要。輔導員的師表既是教育學(xué)生的重要內容，又是教育學(xué)生的重要手段。輔導員經(jīng)常與學(xué)生在一起，與學(xué)生接觸最多，輔導員的`自身素質(zhì)，工作作風(fēng)、工作方法對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。
輔導員對學(xué)生的教育不能只限于口頭上的言教，更重要的是以身作則，正所謂“身教勝于言教”。如果輔導員具有嚴于律己、寬以待人的博大胸懷，具備淵博的知識和高尚的道德情操，就能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和愛(ài)戴。中專(zhuān)生的生理和心理特點(diǎn)決定了他們具有很強的模仿性和可塑性，輔導員的思想品德、生活習慣、處世方式，甚至個(gè)性特點(diǎn)和某些生活細節都會(huì )引起學(xué)生的注意，甚至會(huì )影響他們的終生。輔導員應利用這些因素，
會(huì )使他以自己的人格魅力與良好的師表形象去引導學(xué)生，潛移默化地感染和培養學(xué)生的品質(zhì)，要求學(xué)生做的，輔導員首先要從自
身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到。輔導員對待班級一切工作都要盡心盡責，不能隨便應付，處理班級事務(wù)應積極主動(dòng)，不能消極被動(dòng)，在各種場(chǎng)合注意自己的形象，給學(xué)生起到帶頭表率作用。言行一致，表里如一，才能說(shuō)服學(xué)生、感染學(xué)生。
六、重視對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養
要培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，輔導員首先要敢于創(chuàng )新，要有善于吸收、加工、儲存、應用信息的能力，不斷地學(xué)習新知識，研究新課題，更新自己的知識結構，讓學(xué)生實(shí)時(shí)實(shí)地地接受熏陶。教育方式可以多樣化，讓學(xué)生在實(shí)踐中多渠道地尋找、探索、分析、思考，自己得出結論。輔導員注意啟發(fā)、引導學(xué)生思維，引導學(xué)生探索、鉆研的興趣。
總之，輔導員工作是一項長(cháng)期而艱巨、紛繁復雜而細致入微的工作，我們要時(shí)常注意和積累工作中的體會(huì )和經(jīng)驗，使輔導員工作不斷上新臺階�！扒Ю镏�，始于足下”，作為輔導員，只有不斷提高自身素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處以高尚的師德影響學(xué)生，以嚴謹的治學(xué)態(tài)度感染學(xué)生，以無(wú)私的愛(ài)心“融化”學(xué)生，全方位地愛(ài)護、鼓勵學(xué)生，不但要了解他們的學(xué)習，而且要了解他們的生活和心理，要做學(xué)生的良師益友，才能使教育工作奏效，使學(xué)生健康成長(cháng)，真正培養出適應時(shí)代要求、具有較高職業(yè)道德和職業(yè)技能的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
中專(zhuān)輔導員工作總結3
20xx年，我校在各級教育行政及業(yè)務(wù)部門(mén)的積極指導下，繼續深入踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以加強教師的職業(yè)道德為基礎，以培養學(xué)生良好的習慣為主線(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師雙師發(fā)展為目標，切實(shí)提升學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量，認真開(kāi)展學(xué)校各項工作，不斷推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。20xx年5月，我們通過(guò)了江西省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的評估，成為江西省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。在學(xué)校管理、教學(xué)改革、學(xué)生活動(dòng)等方面取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、加強德育工作建設，強化與提升全員育人的積極性
1、加強德育工作的日常過(guò)程管理
�。�1）結合學(xué)�？傮w工作部署，定期召開(kāi)班主任例會(huì )，加強班主任培訓工作，建立了常態(tài)性學(xué)習機制，提高班主任駕馭本職工作的能力和水平，增強班主任履行職務(wù)行為的執行力。
�。�2）加強校園德育環(huán)境建設，提升教職工德育理念。確立和弘揚“忠誠事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，追求卓越，崇尚榮譽(yù)”的教師精神，倡導“學(xué)為人師，行為示范”的高尚風(fēng)范，樹(shù)立鷹潭工業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校新的形象。
�。�3）發(fā)揮學(xué)校政教處與團總支的職能，增強了德育教育活力。根據年初工作計劃進(jìn)行學(xué)校各項德育工作，如8月份為省運會(huì )挑選和培養志愿者，并且在10月份第13屆省運會(huì )中表現優(yōu)異，學(xué)校被評為省運會(huì )先進(jìn)集體，有1人被評為“江西省優(yōu)秀志愿者”、2人被評為“鷹潭市杰出志愿者”、17人被評為“鷹潭市優(yōu)秀志愿者”。
2、加強心理健康教育，培養學(xué)生良好心理品質(zhì)
學(xué)校開(kāi)展了學(xué)生的心理健康教育、青春期教育，有針對性的做好學(xué)生心理的疏導。做到有計劃、有措施、勤總結、重在落實(shí)。落實(shí)了班主任、科任老師對學(xué)生談心與走訪(fǎng)工作。政教處充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，與學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的探討，也為凈化學(xué)生心靈，取到了良好的作用。
3、全面加強安全教育，強化安全管理責任。
有效的安全教育方式與安全管理措施，保障了學(xué)生安全，未出現學(xué)生傷害事件。根據季節和學(xué)校常規工作特點(diǎn)，簽訂了《學(xué)生安全責任狀》，全方位的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，切實(shí)保障校園人身和財產(chǎn)安全是政教工作的重中之重。
二、教學(xué)管理以質(zhì)量管理為重點(diǎn)，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識。
1、進(jìn)一步抓實(shí)過(guò)程，形成提高質(zhì)量的合力。教務(wù)處與教研處有計劃的進(jìn)行各項工
作。20xx年4月底參加鷹潭市中等職業(yè)技能競賽獲一等獎一人，二等獎四人，三等獎八人，5月份參加江西省中等職業(yè)技能競賽鄒雨晴獲得普通車(chē)工操作三等獎，這也是該項目第一次參加省技能競賽就獲得這么好的成績(jì)。12月份由教務(wù)處牽頭，各教研組組織，進(jìn)行學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能操作比賽，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，促進(jìn)老師的教學(xué)水平的提升。
堅持了教學(xué)月查、隨機抽查、推門(mén)督查、教學(xué)事故通報制度，并將情況及時(shí)通過(guò)反饋，由學(xué)校領(lǐng)導坐陣教學(xué)一線(xiàn)，分別分管各教研組和年級組。如由常務(wù)副校長(cháng)分管機電教研組，認真抓好該教研組的教學(xué)工作，把學(xué)校的精品專(zhuān)業(yè)機電設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)發(fā)展成江西省精品專(zhuān)業(yè)。
2、大力開(kāi)展教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量。在教師中開(kāi)展“樂(lè )教、善教、優(yōu)教”的教學(xué)比武活動(dòng)，10月份進(jìn)行青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，12月份進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教師實(shí)訓示范課展示。
3、開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)科興趣活動(dòng)。各教研組以學(xué)科活動(dòng)為載體，學(xué)校成功舉辦了第一屆學(xué)生球類(lèi)運動(dòng)會(huì )，進(jìn)行了第三屆以愛(ài)國主義為主題的學(xué)生朗誦比賽，舉行了第二屆學(xué)生卡拉OK比賽，有力地促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)及學(xué)生學(xué)習興趣的提高。
4、20xx年，我校成功組織09級學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能鑒定考試，所有參加考試的學(xué)生均取得相應的職業(yè)技能等級證，為學(xué)生就業(yè)做一手準備。
三、規范學(xué)生學(xué)籍管理，嚴格學(xué)生助學(xué)金發(fā)放程序
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內由班主任進(jìn)行本班在校生進(jìn)行清點(diǎn)，上報到校學(xué)生和未到學(xué)生名單，對學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行分別處理，學(xué)籍系統中進(jìn)行相應的處理，紙質(zhì)的學(xué)籍檔案也進(jìn)行歸檔處理，做到了轉入轉出的學(xué)生都有手續，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向幫助穩定學(xué)生生源。
2、助學(xué)金發(fā)放管理，嚴格按照上級部門(mén)的要求，學(xué)期初進(jìn)行校內班級人數核查，對新生進(jìn)行資格考查，對能享受?chē)抑鷮W(xué)金的'學(xué)生按要求整理各項申請資料，并按規定進(jìn)行統一辦理助學(xué)金發(fā)放的銀行卡，確保了每一位享受助學(xué)金的學(xué)生按時(shí)拿到國家助學(xué)金。
四、下一步工作設想
1、要進(jìn)一步增強師生的安全防范意識。
2、德育教育的實(shí)效性要進(jìn)一步增強。針對德育教育中的問(wèn)題，開(kāi)展有針對性的有效的教育活動(dòng)，教育的形式、方式要進(jìn)一步加強。
3、形成全方位的育人網(wǎng)絡(luò )，尤其是如何有效爭取家長(cháng)的配合，家校的配合，要進(jìn)一步探索。
小結一年的工作，事情做了一些，但有也很多的不完善甚至是遺憾，但我相信，只要經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，學(xué)校將有一個(gè)更好的發(fā)展，今天的遺憾在明天就會(huì )成就完美。
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