高三上學(xué)期學(xué)校工作計劃
時(shí)間稍縱即逝，又解鎖了新的工作，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計劃了，工作計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的高三上學(xué)期學(xué)校工作計劃，希望對大家有所幫助。
高三上學(xué)期學(xué)校工作計劃1
一、指導思想
1、全體高三教師必須樹(shù)立“質(zhì)量立�！钡囊庾R，大力弘揚“領(lǐng)導苦抓、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)”的“三苦汗水”精神，積極備考，科學(xué)備考，提高效率。
2、以班級管理為主線(xiàn)，以班主任工作為核心，切實(shí)做好任課教師的協(xié)調工作、學(xué)生的教育管理工作和學(xué)生學(xué)習情況的檢查督促工作，努力加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，同時(shí)加強學(xué)生的心理健康教育，充分激發(fā)全體學(xué)生備考的內在動(dòng)力。
3、以備課組長(cháng)的工作為核心，認真研究課程標準、考試說(shuō)明，高考試題，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考計劃，加強對復習課教學(xué)的研究、對學(xué)科綜合的研究，注重學(xué)生學(xué)習方法的指導、學(xué)習習慣的培養、學(xué)習心理的引導。立足學(xué)生實(shí)際，注重基礎知識的掌握和基本技能的培養，將高考中的低中檔題作為主攻對象，以促中等以上學(xué)生上本科線(xiàn)為最終目的。
4、積極實(shí)施“培優(yōu)抓中”計劃，抓好“中等生’,在力爭提高二本上線(xiàn)人數的前提下努力提高一本學(xué)生及名校學(xué)生的錄取人數。
5、抓好復習生的心理輔導和弱勢科目的強化工作，制定“一對一”的復習策略
6、強化競爭機制，努力營(yíng)造一個(gè)全員參與、團結協(xié)調的備考氛圍，千方百計完成高考任務(wù)，為寧強縣天津高級中學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、基本情況分析
學(xué)生情況：本屆高三共有28個(gè)班，共計1823 人 其中理科班17個(gè)共計1112人（其中理科復習班3個(gè)共計 210 人），文科班11個(gè)班共計711人（文科復習班3個(gè)共計165人）。
教師隊伍：本屆高三教師共79人，其中語(yǔ)文13人，數學(xué)13人，英語(yǔ)13人，物理7 人，化學(xué)7人，生物 6人，政治 5人，歷史5人，地理 6人，體育4人。
三、安排與要求
�。ㄒ唬┏闪土晜淇碱I(lǐng)導小組，明確分工。
1、成立復習備考領(lǐng)導小組
職 責：（1）確定高考備考方向，制訂高考復習計劃和策略。
�。�2）劃分高考指標、明確任務(wù)，落實(shí)責任。
�。�3）制定包抓中等生工作方案。
�。�4）研究考說(shuō)明，收集、消化高考信息，及時(shí)調整高考復習策略。
�。�5）做好考生心里健康及考前心理輔導。
�。�6）做好高考宣傳工作，宣掛標語(yǔ)，營(yíng)造高考氛圍。
�。�7）做好高考復習后勤保障工作。
2、實(shí)行領(lǐng)導分工和蹲科包班責任制
具體分工如下如下：
3、成立年級校風(fēng)校紀檢查小組
組長(cháng): 副組長(cháng)： 成員:
職責：（1）負責年級安全、紀律、衛生工作，營(yíng)造良好的復習環(huán)境。
�。�2）處理年級突發(fā)性事件及年級臨時(shí)事務(wù)。
�。ǘ╊I(lǐng)導工作的具體要求
1、大力倡導和弘揚“汗水”精神；樹(shù)立指標意識，增強質(zhì)量意識；加強研究，積極備戰，科學(xué)備考。
2、制訂本屆高三備考計劃，確立高考目標；組織高三師生實(shí)施備考計劃。
3、研究高考動(dòng)向，分析備考中出現的問(wèn)題和不良傾向，探討解決辦法，切實(shí)做到科學(xué)備考。
4、深入班級、備科組，對教師教育教學(xué)各環(huán)節進(jìn)行檢查，及時(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
5、堅持召開(kāi)領(lǐng)導碰頭會(huì )，及時(shí)參加包抓科目的備課組會(huì )、教研會(huì )等各種會(huì )議；以及蹲班班級的班會(huì )、班級質(zhì)量分析會(huì )及班級活動(dòng)。
6、組織年級期中（末）考試，月考（聯(lián)考）及質(zhì)量分析，堅持每周聽(tīng)隨堂課1—2節，組織對重點(diǎn)學(xué)科組、重點(diǎn)班級階段性突擊調研活動(dòng)。
7、加強教學(xué)管理，抓好教師的坐班管理和學(xué)生的課堂學(xué)習紀律、午休、就寢等生活紀律的管理；督促教師認真落實(shí)第（五）款關(guān)于教師教學(xué)的具體要求。
8、加強學(xué)生的心理輔導和咨詢(xún)，做好高考前的“應試技巧與策略”及考生志愿填報等工作。
9、加強校內治安管理，排除干擾，優(yōu)化備考環(huán)境。
10、加強后勤管理，負責后勤保障，提高備考服務(wù)質(zhì)量。
�。ㄈ┌嘀魅喂ぷ鞯木唧w要求
班主任要加強班級的管理，按領(lǐng)導小組要求全面履行班主任職責，切實(shí)做好學(xué)生的管理工作、科任教師的協(xié)調工作和學(xué)生學(xué)習情況的檢查督促工作，對學(xué)生實(shí)行全日全程管理；
1、堅持“三到班”：班主任必須做到早自習、午自習、晚自習.“三到班”。及時(shí)掌握學(xué)生情況，隨時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題。班主任到班情況由學(xué)校及年級部及考核，要與年級部及學(xué)校所發(fā)班主任津貼掛鉤。
2、提倡“四勤”：勤下班、勤談心、勤研究、勤總結，做學(xué)者型班主任。
3、健全班會(huì )管理制度:要求各班級認真組織召開(kāi)每周一次的主題班會(huì )和月考（或統考）后的質(zhì)量分析會(huì )；召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )有必要時(shí)邀請科任教師和包班的領(lǐng)導參加；切實(shí)貫徹執行學(xué)校和年級布置的任務(wù)；班會(huì )活動(dòng)要做到四有：有主題、有主持、有總結、有記載；第一學(xué)期班主任工作要以勵志教育為重點(diǎn)，要讓學(xué)生樹(shù)立信心，第二學(xué)期要以高考復習指導和心理輔導為重點(diǎn)。
4、做好八項基本工作：
�、�、各班應根據本班的實(shí)際，制定相應的管理制度，實(shí)行嚴格管理，努力
加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，設計開(kāi)好班會(huì )、座談會(huì )、科任教師聯(lián)誼會(huì )。
�、�、抓學(xué)習規范的管理，加強學(xué)法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�、�、抓生活規范的管理，指導學(xué)生養成良好的生活習慣，優(yōu)化備考環(huán)境。 ⑷、做好學(xué)生、教師、家長(cháng)、學(xué)校之間的協(xié)調工作。
�、�、要注重學(xué)生身體素質(zhì)的訓練和學(xué)生的心理教育工作。班主任要倡導學(xué)生進(jìn)行適宜的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，加強學(xué)生的心理素質(zhì)的研究，準確掌握學(xué)生心理活動(dòng)。
�、�、堅持做好培優(yōu)補差工作，制定培優(yōu)補差計劃，盯準培優(yōu)補差學(xué)生名單，落實(shí)教師培優(yōu)補差措施，并作好跟蹤調查工作。每班要根據本班任務(wù)指標，落實(shí)到人，千方百計地讓其優(yōu)科更優(yōu)、弱科不弱，在課堂上多給機會(huì )，在課外多開(kāi)“小灶”。
(7)、抓好每周五下午綜合學(xué)科強化訓練的監考、閱卷、登分及試卷分析工作。
(8)、堅持每月至少一次的科任教師聯(lián)系會(huì )，加強班主任與科任教師的密切配合。
�。ㄋ模﹤湔n組長(cháng)工作的具體要求
1、制定各階段的復習備考方案，組織好各階段的復習教學(xué)模式，認真研究各階段復習的不同課型，根據不同層次的班級組織安排好復習的進(jìn)度、資料、各類(lèi)練習和檢測，做好組員的分工，統籌協(xié)調組內工作。
2、堅持集體備課，認真開(kāi)展兩周一次的備課組活動(dòng)。
3、堅持按雙常規要求認真組織好各類(lèi)聽(tīng)評課活動(dòng)，加強對新教師備課，講課的指導工作。
4、引導教師作好教法學(xué)法研究，階段性對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。
高三上學(xué)期學(xué)校工作計劃2
一、指導思想
20xx級學(xué)生管理工作，高一抓的緊，高二抓的實(shí)，高三不放松，本著(zhù)適合自己的是最好的；有效的是最好的這一原則，抓好管理中的各種細節，抓的更實(shí)一些，任何工作都有難度，要拿出很強硬的恒心和耐力傳遞給班主任、任課教師和學(xué)生。升入高三后，學(xué)生受到來(lái)自家庭、學(xué)校、心理等各方面的壓力驟然增大，在學(xué)習態(tài)度上會(huì )有一個(gè)大的轉變，想在高三拼搏一年，取得較好的高考成績(jì)。但學(xué)生畢竟自制力較差，外界誘惑較多，而高三實(shí)際只有九個(gè)月的時(shí)間，這短短的九個(gè)月中，不同的時(shí)期，不同的學(xué)生，會(huì )表現出不同的問(wèn)題，所以學(xué)生管理也要比高一、高二付出更多的努力，針對每個(gè)時(shí)期容易出現的問(wèn)題開(kāi)展工作，幫學(xué)生走好高三這一特殊的時(shí)期
二、學(xué)生管理
1、常規管理：（衛生、宿舍、紀律、考勤、兩操、）
高三班級管理仍然突出“學(xué)生為主體”、“以人為本”的教育理念。
從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，堅持不懈抓常規管理。班干部是班級的中堅力量，在班干隊伍的組建中充分挖掘學(xué)生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則，調動(dòng)一切可以調動(dòng)的力量，為班級管理服務(wù)。
措施：常規檢查每天一通報，每周一量化，每月一評價(jià)，采取流動(dòng)紅旗制度，每月表彰一次，及時(shí)激勵學(xué)生和班主任，
表彰：分三批次：實(shí)驗班，普通理科班，普通文科班
責任人：學(xué)生會(huì )干部，許紅生，張慶柱
2、課堂管理（三支隊伍）
�。�1）班主任管理隊伍：班主任不僅是管理者，更是愛(ài)的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過(guò)對班級工作的熱愛(ài)，對教學(xué)的熱愛(ài)，和強烈的責任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生，用愛(ài)心、耐心、細心、恒心默默為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生享受到班級大家庭的溫暖。
措施：班主任抓好關(guān)鍵點(diǎn)：早自習7:00，中午預備點(diǎn)，下午小自習，晚自習英語(yǔ)聽(tīng)力，晚第四節自習（每次關(guān)鍵點(diǎn)無(wú)辜不到位者扣發(fā)5元）
�。�2）任課教師管理：任課教師是課堂的第一責任人，杜絕只管教書(shū)，不管育人的課堂事故發(fā)生，若發(fā)現課堂及自習秩序亂，有睡覺(jué)、打鬧等違紀行為而任課教師不管者，扣發(fā)5元
責任人：級部領(lǐng)導，班主任督查。
�。�3）班主任督查隊伍管理（每天三人，級部領(lǐng)導帶班，每人每天補助津貼30元）
班主任督查任務(wù)：師生考勤、課堂紀律、課間秩序、宿舍、
督查要求：自早自習至晚自習第四節，每節要求督查巡視兩遍，填好督查紀錄，若出現
應付，不到位、弄虛作假者，扣發(fā)相應津貼。
責任人：張慶柱，衣少華。
3、違紀學(xué)生跟蹤管理
級部對違紀學(xué)生做好跟蹤紀錄，級部負責領(lǐng)導、班主任及時(shí)與違紀學(xué)生家長(cháng)溝通，以說(shuō)服教育為
主，體現學(xué)校的人文關(guān)懷，但是對那些多次重大違紀，屢教不改者，根據長(cháng)清一中學(xué)生管理處罰條例，給以勸其退學(xué)、勒令退學(xué)處分。
責任人：學(xué)生處，張慶柱，班主任，
4、宿舍管理：為給學(xué)生一個(gè)良好的就寢環(huán)境，高三階段加大宿舍值班力度
督查班主任值班：班主任在當日晚休后，根據學(xué)生處值班要求落實(shí)好值班任務(wù)，期末根據值班紀錄，分等次發(fā)放值班津貼。
入住宿舍值班：每天安排兩名班主任入住宿舍根據學(xué)生處值班要求落實(shí)好值班任務(wù)。
責任人：張慶柱，許紅生。
三、三班主任管理：班級管理是學(xué)校教學(xué)精致化管理、科學(xué)化管理的重要組成部分。
班主任是班級的組織者、管理者、服務(wù)者，也是聯(lián)系班級中各任課教師，溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )的橋梁和紐帶。
�。ㄒ唬┌嘀魅蚊恐鼙刈龅墓ぷ魅缦�，1、組織召開(kāi)一次班會(huì )2、組織學(xué)生參加升旗儀式3、指導學(xué)生開(kāi)展班級活動(dòng)課5、每周檢查就寢至少三次6、檢查宿舍、教室、環(huán)境區衛生；7、填寫(xiě)班主任工作日志；8、凡是班主任該到位不到位的除按規定扣津貼外，如出了安全事故，評優(yōu)選先一票否決。
�。ǘ┟吭卤仨毻瓿梢韵鹿ぷ�，
1、組織一次主題班會(huì )活動(dòng)，并寫(xiě)好教案；2、按時(shí)參加學(xué)生處、級部組織的各項活動(dòng)、會(huì )議等；3、完成好學(xué)校安排的臨時(shí)性工作；4、進(jìn)行一次班級安全分析；
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根據學(xué)校要求，本學(xué)期，必須完成學(xué)生處組織的班主任培訓工作及級部安排的外出學(xué)習活動(dòng)。
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本學(xué)期本著(zhù)新老結合的原則，兄弟班級捆綁式管理，打團體戰，合作戰，共同管理，禁止單打獨斗。
�。ㄎ澹﹦〗M會(huì )制度
本學(xué)期計劃每月舉行一次劇組協(xié)調會(huì )，會(huì )前，班主任做好學(xué)情調查，了解教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，會(huì )中，有任課教師反應學(xué)生學(xué)習情況及存在的問(wèn)題，最后商議、探討，找出解決問(wèn)題的思路和辦法。
四、激勵措施（生命在于運動(dòng)，德育離不開(kāi)活動(dòng)）在高三的學(xué)生管理工作中，處處為高考，時(shí)時(shí)為高考，事事為高考。
1、針對高三階段學(xué)生任務(wù)重，精神壓力大，情緒不穩定的現實(shí)狀況，切實(shí)落實(shí)好學(xué)生處安排的每月一次德育活動(dòng)外，還要根據實(shí)際情況安排一些有特色的文體活動(dòng)。
2、宣誓活動(dòng)：為增強學(xué)生自信，渲染學(xué)習氣氛，每天上午第一節課前三分中組織學(xué)生宣誓，誓詞如下:我是一中學(xué)子，為了美好的明天，我宣誓：
我要刻苦勤奮，自強不息
堅定自信，永不放棄
嚴謹規范，文明守紀；
愛(ài)我青春，腳踏實(shí)地
愛(ài)我至親，努力學(xué)習；
老師為我自豪父母為我驕傲
我行，我能行，我一定能行。
3、每月一歌：高三激勵歌曲（馬衡寶負責）
4、主題班會(huì )：讓學(xué)生明確位臵，建立自信，擺正心態(tài)，調整情緒，營(yíng)造高考，每月舉行一次主題班會(huì )。
5、及時(shí)表彰，在期中，期末考試中，對優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)步大的學(xué)生表彰，表彰分物質(zhì)和精神獎勵，精神獎勵分級部和班級獎勵。進(jìn)入十月后，給已經(jīng)初步形成的高三氛圍升升溫。期中考試后，把黑板報、宣傳欄變成了班級學(xué)習競爭的大擂臺，全年級前50名、班級前30名、前10名者在“風(fēng)云榜”上有名，同時(shí)特設“我超越了自己”專(zhuān)欄，鼓勵進(jìn)步的學(xué)生。學(xué)生需要學(xué)習的動(dòng)力。而競爭，就是最好的動(dòng)力！每一次考完試，榜上的名字都會(huì )發(fā)生或多或少的變化，這就吊起了學(xué)生的胃口，誰(shuí)不希望自己能登上榜首，傲視群雄，正是一次次的打擂，使越來(lái)越多的學(xué)生更加關(guān)注自己的學(xué)習，班級里學(xué)習氣氛日益濃厚。
6、家校聯(lián)系：班主任多與家長(cháng)溝通，特別是成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生及進(jìn)步大，的學(xué)生，在每次考試結束后，級部統一發(fā)賀信，學(xué)生捎回，家長(cháng)簽字，達到學(xué)校、家庭、社會(huì )共同關(guān)注，共同激勵學(xué)生的目的。
7、高考環(huán)境的營(yíng)造：橫幅，標語(yǔ)，口號（落）。
五、高三學(xué)生管理的三個(gè)時(shí)期
第一時(shí)期：制造心理壓力期（9月——12月）
高三，對于一名學(xué)生而言，意味著(zhù)什么。流汗、流淚、還有那內心的煎熬。作為班主任，在這個(gè)時(shí)候，最關(guān)鍵的問(wèn)題就是：了解學(xué)生的心理，對癥下藥，幫助他們走好中學(xué)時(shí)代的最后一段旅程。按照常規，一進(jìn)入高三的學(xué)生應該自然而然地形成緊迫感。9月份準備召開(kāi)“備戰高考，你有準備了嗎？”的主題班會(huì )，請上屆優(yōu)秀畢業(yè)生談他們的'備考心得；談高考成功與失敗的教訓，學(xué)生代表談自己的看法，鼓勵學(xué)生上臺表決心。利用專(zhuān)欄、黑板報等教室環(huán)境渲染進(jìn)入高三需備戰的氛圍：如設臵“愿望樹(shù)”專(zhuān)欄，讓學(xué)生把自己的對高考的期望貼出來(lái)；黑板報的主題是“迎戰高考，奮力拼搏”；同時(shí)還每天更換“距離會(huì )考（一模、高考）**天”的提示牌??這些都在塑造高三需要抓緊時(shí)間的氛圍，從而影響在班級的每一個(gè)學(xué)生，讓他具備一定的心理壓力。
第二時(shí)期緩解心理壓力期（12月——4月）
從12月到二模期間是學(xué)生心理最容易出現事故的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)把所有的注意力都放在了高考上，三年的辛苦努力，就為了最后這一搏！緊張，緊張，還是緊張！對高考的恐懼，家長(cháng)殷切期望帶來(lái)的無(wú)形壓力，加上學(xué)生自身學(xué)習成績(jì)的些許變化都會(huì )造成學(xué)生焦躁不安。越到最后階段，學(xué)生的緊張心理越嚴重。這時(shí)期學(xué)生的心理承受已達到極限，幫助學(xué)生調整好心態(tài)，以輕松的心情迎接高考，是這個(gè)階段的核心任務(wù)。如果處理不好，會(huì )挫傷學(xué)生的積極性，導致其自暴自棄。這一時(shí)期的工作重點(diǎn)應當放在緩解學(xué)生壓力上。
第三時(shí)期激勵沖刺時(shí)期（4月——6月）
二模以后，距高考僅有一個(gè)多月的時(shí)間，這已經(jīng)意味著(zhù)復習備考工作已經(jīng)進(jìn)入了沖刺階段，學(xué)生經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)期的備考復習，已感覺(jué)到了身心的疲憊。怎樣在這個(gè)階段激發(fā)出學(xué)生的內在動(dòng)力，使他們以最佳的姿態(tài)進(jìn)入沖刺階段，有賴(lài)于教師激勵作用的發(fā)揮。
讓學(xué)生重新布臵教室環(huán)境，大范圍地張貼有激勵作用的名人名言，讓學(xué)生從中感受到一種積極上進(jìn)的氛圍，培養對高考的信心。同時(shí)結合級部“高考百日宣誓活動(dòng)”，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)幾句最鼓動(dòng)人心的話(huà)或座右銘，把帶有學(xué)生簽名的班級口號橫額懸掛在教室的醒目位臵。發(fā)動(dòng)學(xué)生在每周一班會(huì )課一起大聲宣喊本班的誓詞，讓學(xué)生把對高考的激情在這最后的備考階段得到最大的發(fā)揮。
針對第一時(shí)期--制造心理壓力期（9月——12月）本學(xué)期特制度如下活動(dòng)
9月份-----擺正位臵，明確目標，
主題班會(huì )---備戰高考，你有準備了嗎？（第一周）
環(huán)境營(yíng)造---級部及班級，利用專(zhuān)欄、黑板報等教室環(huán)境渲染進(jìn)入高三需備戰的氛圍。（第二周）學(xué)生活動(dòng)---為增強班級凝聚力，兄弟班級舉行100米接力跑活動(dòng)（第三周）
10月份-----方法指導
月考表彰---為激勵先進(jìn)班級和個(gè)人，級部舉行表彰大會(huì )（第五周）
主題班會(huì )---如何通過(guò)一輪復習穩步提高成績(jì)（方法指導）（第六周）
學(xué)習時(shí)切忌好高騖遠，不切實(shí)際，以掌握基礎為主。
學(xué)生活動(dòng)----推出意志周，男生3000米，女生2000米耐力跑活動(dòng)（第八周）
11月份------強化信念
主題班會(huì )-----理想大學(xué)暢想，強化信念引導（第九周）
學(xué)生活動(dòng)-----勵志視頻觀(guān)看（第十周）
期中表彰-----為激勵先進(jìn)班級和個(gè)人，級部舉行表彰大會(huì )（第11周）
12月份-------心態(tài)調整，克服高原狀態(tài)。
主題班會(huì )------走過(guò)高原（如何克服一輪復習中的高原狀態(tài)，缺氧、疲勞、迷茫）（第12周）學(xué)生活動(dòng)-------組織學(xué)生爬山活動(dòng)（第13、14周）
運動(dòng)會(huì )---------結合校運動(dòng)會(huì )，組織學(xué)生參加乒乓球、羽毛球、籃球聯(lián)誼賽活動(dòng)（第15、16周）2002年1月份---增強自信，備考期末，迎接一模
主題班會(huì )--------遠離自卑，培養自信（第17周）
學(xué)生活動(dòng)--------跳繩、踢鍵子聯(lián)誼賽（第18、19周）
備考期末--------利用宣傳欄、黑板報營(yíng)造期末考試氛圍（第20、21周）
高三上學(xué)期學(xué)校工作計劃3
本學(xué)期，我所任教的高三(11)班，男生7人，女生32人，共39人，是文科重點(diǎn)班。進(jìn)入高三，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì )重點(diǎn)關(guān)注的對象，這無(wú)形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學(xué)生，素質(zhì)的高低、成績(jì)的好壞，社會(huì )把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實(shí)比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。面對現實(shí)，班主任要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的班級氛圍和環(huán)境，使學(xué)生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習成績(jì)。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：
一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。
1、通過(guò)主題班會(huì )、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過(guò)主題班會(huì )和高考理想的規劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監督。
5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
6、樹(shù)立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
二、學(xué)習生活中，讓學(xué)生保持昂揚向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對班級中出現消極悲觀(guān)思想的學(xué)生，要及時(shí)做工作，讓學(xué)生始終保持樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)。
2、引進(jìn)競爭機制。
針對每一次質(zhì)量檢測來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標，通過(guò)實(shí)現目標、完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現突破。
三、日常生活中，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。
1、生活有節奏，有規律。
督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習生活。
2、落實(shí)家訪(fǎng)，了解學(xué)生生活實(shí)際。
高三學(xué)生大都是住宿生，班主任要到學(xué)生的宿舍，真實(shí)了解他們的生活實(shí)際，學(xué)習環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂(yōu)，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習生活中。
一年的時(shí)間說(shuō)短也長(cháng)，說(shuō)長(cháng)也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。我相信，在我們高三(11)班所有老師的努力下，我班學(xué)生在各方面定能有顯著(zhù)的提高。
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