英語(yǔ)老師工作計劃(匯編15篇)
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的英語(yǔ)老師工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)老師工作計劃1
本學(xué)期，我將結合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，規范常規教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。
一、總體思路
以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以抓好教學(xué)常規工作，提高英語(yǔ)合格率為重點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的教育補差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。
二、工作目標
1、加強基礎知識的教學(xué)和基本技能的訓練，結合素質(zhì)教育和課改要求，在夯實(shí)基礎的前提下，逐步培養學(xué)生的學(xué)科技能水平。
2、開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)活動(dòng)，在研究教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。
3、繼續做好與安委娜老師的師徒結對子工作，起到模范帶頭作用，共同提高。
三、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標英語(yǔ)》八年級（下冊），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
五、教學(xué)基本任務(wù)和要求
按新課程下的課標，師生共同學(xué)習八年級英語(yǔ)教材。作為教師在教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立自尊自信，形成健康的心理，樹(shù)立全球意識。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生能做到吃的透、掌握牢，使學(xué)生有運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生有向上的、積極的心理狀態(tài)。
六、學(xué)生基本情況分析
本屆八年級學(xué)生的英語(yǔ)基礎方面還很薄弱，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。我所教的八年級家庭情況一般，家長(cháng)很少管教孩子。學(xué)生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成學(xué)生兩極分化嚴重。有些學(xué)生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力較差。因此，在今后的工作中應加強以上的工作，達到逐步感化他們
另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
七、教學(xué)方法設計與具體措施
1、每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2、每天記生詞，常用句子和習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。
5、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
6、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
7、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
8、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
9、作業(yè)布置要做到數量適中，批閱及時(shí)，對出現的問(wèn)題要跟蹤矯正，認真講評，盡量面批面改。提高練習質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。
10、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，念英語(yǔ)詩(shī)，唱英語(yǔ)歌，講英語(yǔ)故事，做游戲，談?wù)摳鞣N話(huà)題，便對話(huà)，進(jìn)行單詞競賽等。
11、做好后進(jìn)生轉化和優(yōu)秀生培養工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培養自學(xué)能力。對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
12、搞好聽(tīng)課。一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，多學(xué)習其他教師的經(jīng)驗和方法，促進(jìn)自己的教學(xué)。
八、成績(jì)考核
1、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。注重平時(shí)檢查，課堂提問(wèn)，行為考查等，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。
2、重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合能力，實(shí)踐能力。
3、掌握知識與實(shí)踐結合，考查學(xué)生綜合運用能力，提高學(xué)生抗挫折能力，形成健康心理。
英語(yǔ)老師工作計劃2
一、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析
四年級的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析：
本書(shū)在學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上面有了質(zhì)的飛躍，教以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力，和閱讀興趣。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
五、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
兩周一單元
英語(yǔ)老師工作計劃3
高一下期是學(xué)生逐漸認識和適應高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，我們計劃在上期的基礎上，繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應高中學(xué)習。
一、教育教學(xué)指導思想
樹(shù)立新觀(guān)念，鉆研新大綱，探索新教法。
二、教學(xué)工作
1、必修課：
本期教學(xué)課時(shí)仍然緊，教材內容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法：
�、俸葑卧虒W(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。讓學(xué)生不僅學(xué)習知識，而且得到能力的培養；
�、谠鰪娊谈囊庾R。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法指導”，重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習，要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統，強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2、課內課外閱讀：
�、俳處熤笇ч喿x，教師除了課文中閱讀材料，還要指導學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導；
�、趯W(xué)生單元小結，積累詞語(yǔ)，對課文涉及的重要詞語(yǔ)，要抄寫(xiě)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。閱讀報刊文章寫(xiě)點(diǎn)評。每單元寫(xiě)一百字左右與課文內容相關(guān)的作文；
�、壅n堂交流；
�、苡⒄Z(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。
3、寫(xiě)作：
�、俑鶕滩牡木帉�(xiě)體例，把教本上的寫(xiě)作內容與學(xué)生練筆結合；
�、诒酒跀M作作文每單元1次；
�、圩魑呐囊v實(shí)效，要調動(dòng)學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點(diǎn)評，對其得失進(jìn)行分析總結，并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作，以期不斷提高寫(xiě)作能力；
�、軐�(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當的時(shí)候使用多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象，生動(dòng)活潑。
三、本學(xué)期學(xué)生情況分析
xx班均為普通班。通過(guò)近一周來(lái)的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致情況基礎知識欠帳太多，主要指初中基礎詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法，但也有大部分成績(jì)較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。由于基礎知識欠缺較多，他們大多數人缺乏學(xué)習積極性及主動(dòng)性。對英語(yǔ)極為恐懼及厭惡。具體表現在：早晚自習不愿復習所學(xué)內容，尤其是早自習不愿開(kāi)口讀書(shū)。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。由于基礎知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能極差，這樣必然會(huì )導致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。大多數學(xué)生，由于聽(tīng)不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學(xué)生學(xué)習效率低下。對于以上這些問(wèn)題都必須認真對待及改正，應在上高中教材時(shí)，加強初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復習，基礎相對較好，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來(lái)，要求學(xué)生記憶掌握。
英語(yǔ)老師工作計劃4
一、指導思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的復習計劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓練，培養學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓練，但情況仍不容樂(lè )觀(guān)，基礎不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯和書(shū)面表達等綜合能力堪憂(yōu)，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專(zhuān)項與整體復習中的一大挑戰。
三、總體安排
第一輪復習：本學(xué)期完成高中第三冊上全書(shū)及部分下冊課文的課文教學(xué)，并結合第一二冊課文知識點(diǎn)進(jìn)行復習，且進(jìn)行詞匯復習，為第二階段復習打好基礎。且每?jì)芍苓M(jìn)行一次綜合測試。資料采用世紀金榜《高中全程復習方略》及其配套練習，《導與學(xué)》，《高考詞匯手冊》。
第二輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項技巧的指導。資料采用世紀金榜《高考英語(yǔ)專(zhuān)題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第三輪復習：查漏補缺，挖掘學(xué)生能力。
四、教學(xué)安排與措施
1.安排好高三英語(yǔ)第三冊教學(xué) 高三英語(yǔ)與總復習有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實(shí)用性和交際性，語(yǔ)篇數量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時(shí)分析篇章結構，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導。
2.抓好詞匯復習 詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據《高考詞匯手冊》。
3.夯實(shí)語(yǔ)法知識的基礎，并作進(jìn)一步的提高。 對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計劃在授新課時(shí)結合《世紀金榜》進(jìn)行語(yǔ)法復習，然后在第二輪復習時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導與練習。
4.聽(tīng)力訓練常抓不懈 高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習，多聽(tīng)多看英語(yǔ)廣播電視節目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽(tīng)力訓練，并對學(xué)生提出一定的要求，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語(yǔ)講課，來(lái)創(chuàng )造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境。資料采用《世紀金榜》上的聽(tīng)力和《高三聽(tīng)力課程》。
5.加強語(yǔ)篇訓練，進(jìn)行限時(shí)閱讀 有專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語(yǔ)篇訓練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn)，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書(shū)面表達。在這四項專(zhuān)題訓練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí)，一定要限時(shí)間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會(huì )日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。
6.重視書(shū)面表達 書(shū)面表達所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jì)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì )得到提高的。每?jì)芍苤辽僖黄魑�，通過(guò)面批、自批、抽批相結合，加強寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。
五、教學(xué)安排
第一學(xué)期安排：
1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學(xué)，并且結合《世紀金榜》進(jìn)行第一輪復習和語(yǔ)法復習。其中每?jì)芍苓M(jìn)行一次綜合練習及寫(xiě)一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。
2.十一月中旬至十二月下旬繼續第一輪復習。其中每?jì)芍苓M(jìn)行一次綜合練習及寫(xiě)一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。
3.十二月下旬至期末，進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)題指導和練習及語(yǔ)篇綜合訓練。 第二學(xué)期安排： 1.２月下旬—4月底：專(zhuān)題訓練，側重能力培養，加強技巧分析，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言能力 2.5月—高考：查漏補缺，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運用能力。
六、奮斗目標
希望通過(guò)一年系統地學(xué)習和復習，力爭完成上級下達的指標任務(wù)，盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距。
七、運用材料
1.世紀金榜《高中英語(yǔ)全程復習方略》
2.世紀金榜配套練習
3.《高考詞匯手冊》
4.《導、學(xué)與練》
5.高中英語(yǔ)專(zhuān)題輔導和訓練
6.自編材料題
7.高三聽(tīng)力課程
8.縣、市提供材料
英語(yǔ)老師工作計劃5
三年級開(kāi)始了，我制定了教學(xué)計劃如下：
1.學(xué)習內容
北師大五上（三起），冀教三上，新概念（1A~1B）
2.教材分析
�。�1）.北師大教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。突出興趣培養，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè )。緊密結合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設計教材的內容與形式。
�。�2）.冀教版教材注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養和訓練，營(yíng)造了一定的語(yǔ)境，以學(xué)生為中心，主要以人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、句型會(huì )話(huà)等展開(kāi)教學(xué)內容。在學(xué)習鞏固《北師大教材》的基礎上，擴充這本冀教版教材，增加新知識不重新能量。
�。�3）.《新概念》的教材仍作為閱讀教材使用，對于A(yíng)層學(xué)生要求單詞和課文全部掌握，有能力的學(xué)生繼續進(jìn)行1B的內容。B層的學(xué)生就要求把課文背誦，單詞會(huì )認讀。C層的學(xué)生則要求熟讀試著(zhù)背誦課文。
3.備課
針對不同層次的孩子仍然制定不同的計劃（A層B層C層），在鞏固好課本知識的基礎上，根據不同層次的學(xué)生擴充課外知識（新概念和其他英語(yǔ)類(lèi)知識），以擴充詞匯量，提高英語(yǔ)的基礎水平。
4.課堂教學(xué)
課堂教學(xué)更要適應小學(xué)三年級孩子的學(xué)習狀態(tài)，制定一個(gè)多元化，豐富化，趣味化的實(shí)際教學(xué)，豐富我們的課堂教學(xué)氛圍，給孩子們營(yíng)造出一個(gè)自主和諧的英語(yǔ)氛圍，轉變觀(guān)念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習，在學(xué)習不同的內容，學(xué)習自己需要的、該學(xué)的內容。采用“備學(xué)——交流——提升”的教學(xué)模式，學(xué)生在備學(xué)時(shí)，不僅要發(fā)現問(wèn)題，還要在這個(gè)過(guò)程中解決基本問(wèn)題，遇到困難采取適當的方式進(jìn)行探究解決；交流的時(shí)候可以是生生交流、師生交流、小組交流、全班交流等方式。交流的.目的是與老師同學(xué)分享自己獨到的見(jiàn)解，展示自己的思想，探究更深層次的問(wèn)題；提升時(shí)，對不同層次的學(xué)生應該有不同的要求，提升不是學(xué)習的結束，應該有新的問(wèn)題產(chǎn)生，激勵學(xué)生不斷進(jìn)行學(xué)習探究。
5.檢測反饋
每節課每個(gè)學(xué)生學(xué)習情況反饋記錄（目標完成狀況），準備好記錄表格，以小組形式，個(gè)人形式來(lái)記錄，詳細記錄每個(gè)孩子的學(xué)習情況，學(xué)困生要特別注意，并且對其進(jìn)行個(gè)別分析及輔導的補救措施。
6.作業(yè)
課堂上給學(xué)生留出寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，對不同的學(xué)生有不同的作業(yè)內容和要求。針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性需求設計作業(yè)，設計適合他們發(fā)展的作業(yè)，提高作業(yè)的有效性。所留作業(yè)必須批改，批后要及時(shí)改錯并予以復批。把學(xué)生作業(yè)完成情況作為對學(xué)生評價(jià)的一項內容。家庭作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)40分鐘，其中包括聽(tīng)讀、書(shū)寫(xiě)和做題。
5.評價(jià)
反饋評價(jià)應與分級目標呼應，根據學(xué)生的不同情況制定相應的評價(jià)標準，體現學(xué)生的學(xué)習成果。評價(jià)要貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)生各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面獲得發(fā)展。（課堂學(xué)習記錄、作業(yè)完成情況、聽(tīng)讀背誦情況、單元檢測、詞匯量、期中期末考試、綜合評價(jià)）
英語(yǔ)老師工作計劃6
一、指導思想
根據我校的教育理念，發(fā)展教師特長(cháng)，堅持不斷發(fā)展的思想，《和新課程標準要求，以發(fā)展孩子的個(gè)性，培養孩子的能力和學(xué)習興趣為主旨制定本計劃。
二、主要工作。
在過(guò)去的一學(xué)年里，由于我在小龍小學(xué)執教一年，對本校的各年級英語(yǔ)學(xué)習情況已經(jīng)不十分了解，所以本學(xué)期開(kāi)始首先要對各年級的英語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行摸底，通過(guò)開(kāi)學(xué)兩天以來(lái)的教學(xué)，發(fā)現不容樂(lè )觀(guān)，孩子對英語(yǔ)的基礎知識掌握的不夠扎實(shí)，口語(yǔ)交際能力差，個(gè)別學(xué)生學(xué)習興趣不濃厚，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高，任重道遠，英語(yǔ)教學(xué)特色要逐漸形成。所存在的種種問(wèn)題需要花大力氣去改變和提高。
1、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。
世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng )新，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，而在這其中，教師觀(guān)念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此，本學(xué)期開(kāi)展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語(yǔ)教師加大學(xué)習的力度和寬度，提高學(xué)習的質(zhì)量，認真做好理論學(xué)習的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習成果應用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。
教師理論學(xué)習必學(xué)內容為《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》，《小學(xué)英語(yǔ)課程標準解讀》，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導意見(jiàn)》等，選學(xué)內容為《兒童英語(yǔ)教學(xué)技能》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《小學(xué)英語(yǔ)報》等，以及有關(guān)教育理論的書(shū)籍和相關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍或報刊。
2、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。
努力做到以下幾點(diǎn)。
(1)、備課：集體備課和個(gè)人備課相結合，做到超周備課，備課內容要實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點(diǎn)和不足，備課內容要體現《課標》要求，體現英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備，每節課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng )新點(diǎn)和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因分析。
(2)、作業(yè)設置和批改。
作業(yè)設置包括：三年級上學(xué)期也應該設書(shū)面作業(yè)，但要求有聽(tīng)說(shuō)方面的作業(yè)更占主流。下學(xué)期三四年級每周書(shū)面作業(yè)一次，五六年級兩次，另外三四年級設仿寫(xiě)本，五六年級設札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)知識和手機拓展知識，每模塊一次。
作業(yè)批改以等級的形式進(jìn)行評價(jià)，此外設立三級評價(jià)模式，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語(yǔ)言。作業(yè)批改要有整改措施，及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正。
3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現自主互助的特點(diǎn)，精心設計每一堂課，精心設計有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分注意到英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特性，創(chuàng )設語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在活動(dòng)設計中，要充分體現自主、互助學(xué)習的特點(diǎn)，根據活動(dòng)的特點(diǎn)設計自主或是互助的學(xué)習。
另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展實(shí)際，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極情感，教師不應過(guò)多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀(guān)察課堂，關(guān)注所有學(xué)生。
加強課堂教學(xué)評價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng )新工作，借鑒攀登英語(yǔ)的評價(jià)模式，對學(xué)生進(jìn)行形成性的評價(jià)，而且評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，注重評價(jià)的長(cháng)效性和持久性。
4、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。
積極參加各項培訓以及聽(tīng)評課活動(dòng)，按學(xué)校要求完成遠程教育課的教學(xué)，并從中總結經(jīng)驗與反思加以提高。個(gè)人方面還要不斷進(jìn)修學(xué)習，以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。
英語(yǔ)老師工作計劃7
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍將堅持以《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》為指導思想，立足我校實(shí)際，以校本研修為主平臺，以“如何讓學(xué)生用活目標語(yǔ)言”和“優(yōu)化設計，提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，促進(jìn)我個(gè)人與學(xué)生的共同發(fā)展。
一、個(gè)人研修目標與要求
1、以新的教育理念為指導，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上；
2、通過(guò)學(xué)習校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性，能夠實(shí)施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習、善思考的新型教師；
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣；
4、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè )于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師；
5、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實(shí)踐能力；
6、結合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
二、學(xué)習內容
1、聽(tīng)評課，在學(xué)校有計劃的安排下認真聽(tīng)課、評課。對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽(tīng)20節課；
2、英語(yǔ)新課程標準。以“分層教學(xué)”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jì)；
3、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍及報刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方面的報紙報刊，細讀“英語(yǔ)新課程標準”，并作好教學(xué)隨筆；
4、認真研究教材教法，認真寫(xiě)好教學(xué)設計。
三、活動(dòng)與實(shí)施
1、加強學(xué)習，提高意識。認真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和政治理論學(xué)習，全面貫徹《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規》，提高自身常規意識；
2、抓住隨堂聽(tīng)課的有利時(shí)機，廣泛聽(tīng)取反饋意見(jiàn)并積極改進(jìn)，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量；
3、學(xué)習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過(guò)程中出現的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗；
4、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習與交流。利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節的課件；深化反思教研活動(dòng)，范圍包括：課堂教學(xué)反思、課前和課后的反思，不少于16節；
5、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教；
6、認真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以，我們要遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與校本研修，和同行貌同學(xué)習，共同提高。
英語(yǔ)老師工作計劃8
一、指導思想：
過(guò)去的一年，我們順利地完成了華新實(shí)驗小學(xué)工作任務(wù)。雖然我們的努力贏(yíng)得了學(xué)校的肯定，但作為一周開(kāi)設四節英語(yǔ)課為特色的實(shí)驗學(xué)校，面對"打造教育強區，創(chuàng )建一流學(xué)校"的更高目標，面對新學(xué)期、新任務(wù)、新要求，我們應該清楚的認識到我們肩上的重任。我們將繼續努力奮進(jìn)，積累經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新，走出華新實(shí)驗小學(xué)英語(yǔ)特色之路。
根據學(xué)校的總體工作目標，本期學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，將按照學(xué)校的工作要求，堅持本校"六年陽(yáng)光教育、起步精彩人生"的育人理念，學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，主要抓一個(gè)"精"字。堅持以"比、練、創(chuàng )、促"為途徑，嚴謹求實(shí)，注重細節，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素質(zhì)和學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
二、問(wèn)題分析：
在各位教師的努力下，過(guò)去的一年里學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)取得了一定的成績(jì)。各年級學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面有一定的發(fā)展，取得了或多或少的進(jìn)步。教師們的教育教學(xué)能力也有很大提高。但縱觀(guān)全市，我們的英語(yǔ)教學(xué)還有差距。
1.對學(xué)生的評價(jià)還待規范。
2.每個(gè)階段的達成目標需要細化明確。
3.老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。
4.校本教研要更具有針對性。
三、主要工作：
針對以上問(wèn)題，為確保我校的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗順利進(jìn)行，本期我校將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作：
1.以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，精心做好教學(xué)"六認真"工作。教師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規習慣，力求使教學(xué)工作在"創(chuàng )新設計、積極反思和認真改進(jìn)"上下工夫。認真上好隨堂課、主動(dòng)上好"主備試教"，進(jìn)一步把提高教學(xué)質(zhì)量的著(zhù)眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程上。
2.配合學(xué)校的教師素養大賽，努力提高教師的基本功，打造一流的教師隊伍。
3.做好學(xué)校英語(yǔ)電視節目的工作，做好第二屆"樂(lè )派"英語(yǔ)周活動(dòng)。努力打造英語(yǔ)學(xué)習氛圍，樹(shù)立學(xué)校的英語(yǔ)特色。
4.與高校合作，認真搞好校本教研小學(xué)英語(yǔ)拼讀實(shí)驗的工作，注重研究的針對性，努力提高教師的研究水平和教學(xué)能力。
四、具體措施：
1.注重理論學(xué)習，努力提高教師的教育教學(xué)水平，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，確保課程改革的進(jìn)一步深化。
(1)堅持組織教師每月兩次教育教學(xué)理論學(xué)習。針對英語(yǔ)教師都比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗少的特點(diǎn)，本期著(zhù)重從教育心理學(xué)和新課程理念方面進(jìn)行學(xué)習和研討，為切切實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)打下理論基礎。
(2)組織教師觀(guān)摩和研討優(yōu)秀課堂實(shí)錄和案例，從具體的各個(gè)教學(xué)環(huán)節著(zhù)手，讓教師在討論的過(guò)程中相互促進(jìn)，相互提高。
(3)積極鼓勵教師練習教學(xué)基本功，粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)和英語(yǔ)朗讀，努力提高我校英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，為我校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎。
2.常規落實(shí)，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂，在"創(chuàng )新設計、積極反思和認真改進(jìn)"上下工夫，進(jìn)一步提高教師實(shí)施教學(xué)的能力。
教學(xué)工作的重心放在基礎的落實(shí)和能力培養上，以課堂教學(xué)為研究與管理的重點(diǎn)，狠抓"備、上、改、評"四個(gè)環(huán)節，形成"研、導、改、促"相結合的管理機制。具體做到以下幾點(diǎn)：
(1)加大集體探討的力度，年級組內提倡重交流，重研討，努力實(shí)現資源共享。
(2)加強教學(xué)六認真檢查力度，積極推進(jìn)校內研究，把精心指導教師教學(xué)落實(shí)到具體的課堂。年級組內教師必須每月互聽(tīng)兩節課，以加強教師之間的相互學(xué)習，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍。倡導本組及跨組教師互相聽(tīng)評課，并做好記錄，課后評課并小結。每課后寫(xiě)出后記或反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，每位教師要有意識、有目的地總結自己的心得體會(huì )，進(jìn)行經(jīng)驗總結。本學(xué)期內寫(xiě)1篇經(jīng)驗論文,1篇有價(jià)值的案例和分析。加強作業(yè)批改檢查力度，從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強監管。中高年級要統一作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式。
3.開(kāi)展教研，精心指導，落實(shí)教研實(shí)效。
(1)每位教師根據學(xué)校英語(yǔ)工作計劃定好本期具體的教學(xué)計劃。
(2)組織教師開(kāi)展教學(xué)研討和實(shí)踐。根據各年級學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮教師的創(chuàng )造性能力，探討有效的教學(xué)方法。針對問(wèn)題，有的放矢，開(kāi)展好主備試教教學(xué)研究活動(dòng)。盡量與外校進(jìn)行一次教學(xué)研討活動(dòng)。為教師們交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗、探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展等方面提供條件和機會(huì )，以促進(jìn)教師教研、科研能力的提高。
(3)每周星期三的下午的第二節為教研活動(dòng)時(shí)間。
4.注重拼讀教學(xué)的研究，把它作為科研課題研究。
在教育學(xué)院語(yǔ)言研究中心主任周力平的指導下，在一年級和三、四年級做英語(yǔ)拼讀實(shí)驗研究，認真搞好此課題的研究與管理，與校本研究結合起來(lái)，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，以體現教育科研為教學(xué)服務(wù)的價(jià)值觀(guān)。以此為載體提升學(xué)校的教學(xué)影響力。
宗旨：密集型語(yǔ)言訓練(英語(yǔ)拼讀技巧訓練)
目的：學(xué)生見(jiàn)詞能讀，能讀能寫(xiě)
周期：一年(暫定)
實(shí)驗教師和班級：三年級：3、3班(實(shí)驗)--3、2班(對比)楊康平
三年級3、4班(實(shí)驗)--3、5班(對比)陳希
四年級4、1班(實(shí)驗)--4、2班(對比)張薇薇
四年級4、5班(實(shí)驗)--4、4班(對比)陳希
具體措施：
第2周開(kāi)始，實(shí)驗教師參加培訓，每周4下午一個(gè)半小時(shí)，地點(diǎn)待定。(一邊培訓一邊實(shí)驗)
電子教案三四年級的發(fā)給周老師，由周老師整合材料。
教師嚴格按照整合的教案在實(shí)驗班上課，每星期周老師到校指導。每半個(gè)月做一次實(shí)驗教師的課堂實(shí)錄。
每周實(shí)驗教師就自己的實(shí)驗班教學(xué)做反思報告，發(fā)送給周老師。(反思內容為自己需要改進(jìn)的、學(xué)生的反饋、自己的建議等)
教師相互聽(tīng)課，互相交流
項目評估：本期期末和一學(xué)年各做一次評估(方式待定)
預測：最后完善為校本教材(游泳負責)。申報為課題。
5.努力營(yíng)造校園英語(yǔ)氛圍，使學(xué)校的英語(yǔ)特色向前邁一大步。
第二屆"樂(lè )派"英語(yǔ)活動(dòng)周
本期教研主題活動(dòng)為：
9月
1.做好"勞動(dòng)之星"大賽的工作。第三周啟動(dòng)并開(kāi)始英語(yǔ)拼讀實(shí)驗研究。
2、第一周擬寫(xiě)教研組工作計劃及各年級教學(xué)工作計劃。召開(kāi)第一次教研組會(huì )議，明確本學(xué)期英語(yǔ)組的工作安排及要求。明確本學(xué)期的5認真考核要求。以及收集英語(yǔ)教師本學(xué)期的工作建議，完善本期工作計劃。
3.主備試教(教師、時(shí)間待定)
10月
1、學(xué)習理論2篇，觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課一節。
2、"主備試教"、區研究課(教師、時(shí)間待定)
3、英語(yǔ)拼讀實(shí)驗研究
4、梳理半期的知識點(diǎn)，制成卷子
5、常規教學(xué)檢查并總結
11月
1.學(xué)習理論2篇，觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課一節。
2、"主備試教"(教師、時(shí)間待定)
3.、教師素養基本動(dòng)比賽：粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、朗讀、備課。
4、英語(yǔ)拼讀實(shí)驗研究。
5、梳理本期的知識點(diǎn)，制成卷子。
5、常規教學(xué)檢查并總結
12月
1、樂(lè )派英語(yǔ)比賽：一、二年級說(shuō)唱，三、四年級背課文、講故事，五、六年級講故事、編演課文。
2、"圣誕樂(lè )派英語(yǔ)"節目展示
3、英語(yǔ)拼讀實(shí)驗研究
4、制定期末復習計劃、考試及質(zhì)量分析。
5、召開(kāi)教研組會(huì )議，總結、反思教學(xué)教研得失。
備注：
1.教案的規范。備教要基本一致，聽(tīng)課要檢查教案，課時(shí)特點(diǎn)要明顯，尤其要注重一課時(shí)的基礎，二課時(shí)的能力培養。一個(gè)模塊4個(gè)基本課時(shí)。
2.要求教師每個(gè)月至少聽(tīng)4節課，做好聽(tīng)課筆記。
3.上課要做好課前準備，不能太隨意，低年級鼓勵老師多運用圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，中高年級要盡可能地采取各種方式保持孩子們的學(xué)習興趣。積極提倡教師自做簡(jiǎn)單的課件。
4.3年級以上有作業(yè)，每周應有一次作業(yè)批改，注意作業(yè)的設計。
5.每個(gè)月上交一次反思記錄或者案例分析。
6.、期末評價(jià)。一二年級聽(tīng)音90%，連線(xiàn)圖片10%。三四年級聽(tīng)力80%，筆試20%。五六年級聽(tīng)音70%，筆試30%。
7、更加規范考試。制定卷子更加規范。
以上是本校的英語(yǔ)教學(xué)工作計劃，如有不當，敬請指正，謝謝！
英語(yǔ)老師工作計劃9
一、教育工作中，要課前精備、課上精講、課后精練
減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，應對有限的課時(shí)，以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，最大限度地提高單位時(shí)光里的教學(xué)效益，這使自我的教學(xué)水平有了較大提高。
1、搞好練兵：認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂資料當堂掌握。提高思想認識。為了提高自身認識，將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強群眾教研備課-——模擬演課——聽(tīng)課走訪(fǎng)——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節。
2、多讀書(shū)，讀好書(shū);讀書(shū)是凸現英語(yǔ)教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現英語(yǔ)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅僅為創(chuàng )造帶給原材料，而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng )造的靈感。
3、多多請教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認真的調查研究，虛心向同仁學(xué)習，地拜訪(fǎng)求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自我，使自我成長(cháng)進(jìn)步的速度快，
4、加強英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化的運用：運用各種不一樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
5、在課堂上多開(kāi)展一些搞笑的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ);多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等;要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà);多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍;多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
二、工作中要注意的事項
首先，要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。
其次，要注意教學(xué)資料的開(kāi)放性。要使英語(yǔ)課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。
第三，要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此構成一個(gè)學(xué)習的共同體。
第四，要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自我包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……透過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì )貫通，爛熟于心。
英語(yǔ)老師工作計劃10
我是一名青年教師，現在制定自己的本學(xué)期發(fā)展規劃。
一.分析自我
1、我注重學(xué)習，對新課程標準及相關(guān)理論有一定的了解。有責任心，善于鉆研.
2、勤于思考，教學(xué)上對初中三年的英語(yǔ)教材比較了解，能勝任各年級教學(xué)，在課堂上善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，善于整合各種資源，創(chuàng )設情境讓學(xué)生主動(dòng)地思考學(xué)習，課堂教學(xué)質(zhì)量較高。
二、指導思想
深入學(xué)習新課程理論，進(jìn)一步更新觀(guān)念，努力研究學(xué)科特點(diǎn)，研究中學(xué)英語(yǔ)教材教法，善于積累，勤于反思，大膽探索，不斷更新，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生高中英語(yǔ)學(xué)習打下良好的基礎。
三、預期目標
1、 總目標
努力學(xué)習教育理論知識，學(xué)習新課程相關(guān)理論，不斷更新、充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，使自己成為理論知識豐富，專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬，有智慧，能創(chuàng )造，善反思的優(yōu)秀英語(yǔ)教師。作為組長(cháng)在自己提高的同時(shí)，能加強和同組教師的交流分享，和各位英語(yǔ)教師結伴成長(cháng)，全面提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，使英語(yǔ)成為我校的教學(xué)特色。
2、 分段目標
學(xué)習階段。學(xué)習新課程理論，廣泛閱讀，勤于摘抄。專(zhuān)業(yè)知識方面要訂閱英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)雜志，利用多種資源提高自身英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)努力。尤其要加強英語(yǔ)教學(xué)理論及方法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習，加強新的教育理論的學(xué)習。
學(xué)習及形成個(gè)性階段。在上一階段的基礎上，繼續加強學(xué)習，堅持研究實(shí)踐日�；�，善于反思，善于分析，撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)后記，教學(xué)隨筆，教學(xué)案例論文等，努力形成自己的教學(xué)特色。
總結反思階段。在自評的基礎上，課堂教學(xué)上接受同組教師及學(xué)校，教育局領(lǐng)導的全面評估。形成豐厚的教學(xué)案例、論文，在省級乃至全國性刊物上發(fā)表論文或案例若干篇，實(shí)現自身和學(xué)生的全面發(fā)展。
四、分項發(fā)展目標與措施
1、 基礎性素養
(1)有健康、內在、持續的發(fā)展動(dòng)力，努力使自己成為有事業(yè)心，有責任心，有愛(ài)心，不斷更新發(fā)展的教師。
(2)注重加強對人文、科技等知識的學(xué)習，在不斷積累，養成的過(guò)程中，使自己具備寬厚、扎實(shí)的文化底蘊。
(3)學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，能不斷反思重建，具有敢于超越，敢于創(chuàng )新的開(kāi)拓精神。
2、 專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能
(1)認真研讀各種新課程理論的相關(guān)知識，結合課題堅持每月20xx字的摘抄，1000字的反思，切實(shí)開(kāi)闊自己的理論視野，提升自己的理論積累。不斷更新教育觀(guān)念，改變教學(xué)行為。
(2)閱讀英語(yǔ)教學(xué)雜志《英語(yǔ)教學(xué)設計》《英語(yǔ)周報.教師版》等刊物，雖隨時(shí)了解最新的教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習最新的教育教學(xué)的方法。在學(xué)習積累中使自己具備創(chuàng )造性運用大綱、教材的能力。
(3) 每天通過(guò)磁帶錄音，網(wǎng)絡(luò )電視，等媒體提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力，每周摘抄語(yǔ)法知識，閱讀英語(yǔ)刊物，書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)日記等提高自己的讀寫(xiě)能力。爭取三年后在課堂上、下能用英語(yǔ)自由表達，做到口語(yǔ)純正，音調自然。
3、 教科研專(zhuān)題
在教科室的幫助下進(jìn)行教科研課題的設計，分析我校英語(yǔ)學(xué)習現狀，在教科室帶領(lǐng)下進(jìn)行課題研究。自身也準備開(kāi)展“學(xué)生主體參與”等課題的研究
(1)更新教學(xué)觀(guān)念，做時(shí)間的主人，勤學(xué)習，勤反思，勤動(dòng)筆，認真研究學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備。
(2)帶頭實(shí)現備課資源、課件資源，外出學(xué)生資源的共享，主動(dòng)和區內，市內教師進(jìn)行互動(dòng)和交流，取長(cháng)補短，不斷提高。
(3)加強對英語(yǔ)組建設的策劃，不斷創(chuàng )新教研的內容和形式，善于從問(wèn)題入手尋找發(fā)展空間，帶動(dòng)學(xué)科組加強課題研究。
加強課堂研究，加強對教材，學(xué)生的研究，觀(guān)察學(xué)生，了解其內在需求，學(xué)英語(yǔ)的可能遇到的困難，在此基礎上指定切合實(shí)際的教學(xué)目標，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有最大的收獲。
英語(yǔ)老師工作計劃11
運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程，大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”教師應利用學(xué)生熱情好奇這一點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
一、課前準備：備好課。
每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
二、多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師的我們應多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據。
三、鉆研教材，認真備課。
認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。
四、課堂教學(xué)。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
五、注重打基礎。
由于英語(yǔ)是學(xué)生初次接觸的一門(mén)新鮮課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主。
六、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。
大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
七、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。
英語(yǔ)老師工作計劃12
新年伊始，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排，現將本學(xué)期工作安排如下：
一、學(xué)情分析：
學(xué)生水平比較接近，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習，更多的同學(xué)對英語(yǔ)產(chǎn)生了較濃厚的興趣，對學(xué)好英語(yǔ)很有興趣。
學(xué)生比較調皮，要采取措施加強紀律約束并吸引學(xué)生注意力，部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣濃厚，積極性強，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)培養口語(yǔ)表達能力。
口頭表達能力不錯，對學(xué)習英語(yǔ)興趣比較高，但是學(xué)習習慣要加強培養，做好分層次教學(xué)。今年應該嚴格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽(tīng)說(shuō)作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習打好基礎，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：
本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。
3.注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4.注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
5.注重融合學(xué)科內容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
7.注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標：
以學(xué)生發(fā)展為本，加強對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)能力的培養，利用英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重學(xué)生人格塑造，培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，培養他們的問(wèn)題意識與創(chuàng )新意識。
通過(guò)基礎英語(yǔ)教學(xué)，著(zhù)重培養學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習習慣。具有初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力，能根據一定情景進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì )話(huà)。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運用，讓學(xué)生能根據所學(xué)內容或圖片進(jìn)行說(shuō)話(huà)能力的培養。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、 句型
難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，掌握讀音、會(huì )認識和拼讀單詞、掌握意思。
關(guān)鍵：學(xué)生以聽(tīng)、說(shuō)為主，強調模仿，操練，達到熟練，能運用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)，著(zhù)重培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣。
五、具體措施：
1.根據二年級學(xué)生模仿力、求知欲、表現欲強的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中模仿英語(yǔ)，在玩玩唱唱中游戲英語(yǔ)，在講講演演中掌握英語(yǔ)。
2.由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，因此，積極創(chuàng )設具體生動(dòng)形象有趣的語(yǔ)言情景，使學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中產(chǎn)生說(shuō)的動(dòng)機和興趣，提高說(shuō)的積極性與主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再根據教材內容設計生活語(yǔ)境，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂(lè )于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
教學(xué)內容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語(yǔ)課。同時(shí)加強常規訓練鼓勵學(xué)生上課認真聽(tīng)講，勤思考，積極回答問(wèn)題，養成良好習慣。
3.認真鉆研教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，認真貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，利用好各種媒體設備、教學(xué)附件，創(chuàng )設優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng )設有利于課堂教學(xué)的情景。
在教學(xué)過(guò)程中，教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨立交流的機會(huì )，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并靈活運用所學(xué)知識，學(xué)會(huì )思考和學(xué)習。適當采用電化教學(xué)，讓語(yǔ)言、人物、情景更緊密的結合起來(lái)，使英語(yǔ)學(xué)習與英語(yǔ)使用更趨于一致。
4.教師還應充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞匯量，注重知識的遷移，鞏固，進(jìn)行班級英語(yǔ)小能手的培養，采取編對話(huà)、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng )造競爭機制，豐富學(xué)生學(xué)習內容。精心設計和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。
5.除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語(yǔ)訓練外，精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程，讓學(xué)生在系列的活動(dòng)中進(jìn)行更多的口語(yǔ)訓練以及實(shí)踐操作。生動(dòng)、形象的社會(huì )言語(yǔ)情景為課堂教學(xué)采用聽(tīng)、說(shuō)、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng )造了條件，結合情景進(jìn)行言語(yǔ)訓練，可以創(chuàng )造一個(gè)積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
英語(yǔ)老師工作計劃13
本學(xué)期我繼續擔任初三x、x班的英語(yǔ)教學(xué)工作。初三學(xué)年是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習發(fā)生質(zhì)的變化的一年，教學(xué)工作顯得非常重要，必須為即將到來(lái)的中招考試打好基礎。一部分學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生已步入英語(yǔ)學(xué)習的殿堂，他們掌握了靈活的方法，對老師所講的每一知識點(diǎn)都能心領(lǐng)神會(huì )，成績(jì)頗為理想。還有一部分學(xué)生由于英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習態(tài)度還存在某些偏差，固而導致英語(yǔ)成績(jì)不理想，針對這一狀況，本學(xué)期堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學(xué)工作。
具體安排：
一、本學(xué)期新課的教學(xué)內容比第一學(xué)期要少，每個(gè)單元計劃10課時(shí)。其余的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行綜合復習。
二、本學(xué)期的語(yǔ)法教學(xué)內容為中招考試的六大時(shí)態(tài)：一般現在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，現在完成時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)。同時(shí)還要復習其它的語(yǔ)法知識，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，構詞法，不定代詞，疑問(wèn)詞加不定式的用法等等。
三、為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于教學(xué)中再次進(jìn)行復習。
四、認真研究新課程標準和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是考試的內容，哪些內容是已經(jīng)不考的，哪些內容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。
五、為了減輕初三學(xué)生聽(tīng)力訓練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從一開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。
六、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
七、堅持每月一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
八、閱讀理解能力的培養是初三教學(xué)的重點(diǎn)，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
初三階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而由于以前英語(yǔ)底子不平衡，個(gè)別學(xué)生學(xué)習興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績(jì)更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。
英語(yǔ)老師工作計劃14
本學(xué)期我繼續擔任八年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，本班共有學(xué)生48人，其中絕大部分學(xué)生基礎比較好，而且進(jìn)取心強。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習，由于基礎不平衡，少部分男學(xué)生自覺(jué)性不高，認真程度也不及女學(xué)生，所以?xún)蓸O分化已漸出現。為了更好地搞好本班的英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在制定本計劃和設計教案的時(shí)候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺(jué)地吸收和創(chuàng )造性地使用所學(xué)語(yǔ)言知識、展現自己的個(gè)性，切實(shí)完成本班英語(yǔ)教學(xué)工作，達到學(xué)校制定的教學(xué)目標。
一、教學(xué)目標
1。扎實(shí)基礎教學(xué) 鞏固語(yǔ)言基礎知識注重過(guò)程性評價(jià)，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
2�？s小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。
3。優(yōu)化教學(xué)方法認真學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。
二、教學(xué)要求及措施
1、要認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》、培養新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學(xué)行為。
2、要把語(yǔ)音教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內容之一。語(yǔ)音教學(xué)主要應通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行，教師應提供大量聽(tīng)音、模仿、實(shí)踐的機會(huì )，幫助學(xué)生養成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時(shí)，還要注重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調與語(yǔ)流相結合，要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎。
3、根據《英語(yǔ)課程標準》中語(yǔ)言技能三、四級的目標要求，對學(xué)生進(jìn)行適當的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項訓練，并開(kāi)展適當的綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。
4、在注重交際、培養能力的同時(shí)，不可忽視語(yǔ)言知識的系統學(xué)習。確保學(xué)生在達到《英語(yǔ)課程標準》中語(yǔ)言知識的三級目標的基礎上，學(xué)習、掌握新的詞匯和語(yǔ)法項目，拓展、補充相關(guān)的話(huà)題和功能項目。
5、在教學(xué)過(guò)程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補差”。
6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內容和教學(xué)方法，通過(guò)集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。
7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設計要依據課程的總體目標（三級、四級）、體現“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，幫助學(xué)生在學(xué)習和運用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習，引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行自我評價(jià)并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
8、充分利用現代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語(yǔ)報刊、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )等多種資源，為學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的條件。
9、積極組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報等，幫助學(xué)生增加知識、開(kāi)闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現才能。
10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導工作。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。
11、重視形成性評價(jià)，并注意評價(jià)的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結性評價(jià)應全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運用的能力，筆試要增加具有語(yǔ)境的應用型試題，減少單純的語(yǔ)言知識和語(yǔ)法知識題。
三、教學(xué)進(jìn)度
第一周—第七周：Module 1—Module 6 ；模塊檢測 ；月考
第八周—第九周：Revision 1 ； 期中復習階段
第十周：五一節假期
第十一周 ：迎接期中考試
第十二周—第十七周：Module 7—Module 12 ；模塊檢測 ；月考
第十八周—第十九周：Revision 2 ；復習迎接期末考試
英語(yǔ)老師工作計劃15
德：學(xué)高為師，德高為范
遵守教師職業(yè)道德，重視師風(fēng)師德，嚴格要求自己。
能：
1、本職工作：我主要從事五年級英語(yǔ)，全校心理教學(xué)工作。干好本職工作，是對工作最大的負責。
2、提高業(yè)務(wù)：不斷加強理論學(xué)習，探索新的教學(xué)方法，本學(xué)期我非常珍惜心理培訓機會(huì )，也希望內化為自身知識，將之用于實(shí)踐。
3、對接工作：對接教師培訓，職稱(chēng)管理，檔案管理，人事崗設，社保養老工作，能夠做到兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊，積極配合學(xué)校工作。
勤：嚴格要求，以身作則
以高標準，嚴要求來(lái)約束自己，遵守學(xué)校各項規章制度，不遲到，不早退。規范自己的行為舉止，能夠及時(shí)糾正學(xué)生不文明現象，言傳身教，以身作則。
績(jì)：辛勤勞作，喜結碩果
1、輕粘土手工制作榮獲鄭州市優(yōu)秀校本課程設計二等獎
2、我的英語(yǔ)公開(kāi)課《Where is my car？》獲得經(jīng)開(kāi)區教師技能大賽評比二等獎及優(yōu)質(zhì)課二等獎。
3、《Happy birthday》榮獲課件類(lèi)二等獎。
4、《We love animals》榮獲鄭州市微課一等獎。
廉：遵守制度，廉潔自律
嚴格要求自己，廉潔自律，遵守上級規章制度，不進(jìn)行有償授課。
20xx已經(jīng)來(lái)了
不急不躁 腳踏實(shí)地
20xx工作計劃
教育教學(xué)常規 行政工作配合 個(gè)人進(jìn)步成長(cháng)
英語(yǔ)教學(xué) 心理教學(xué) 養老社保 工資崗設 做好記錄常做反思
教師培訓 繼續教育 閱讀書(shū)籍 多學(xué)技能
具體措施：
1、 教育教學(xué)
�。�1） 備好課上好課：認真備課，積極靈活，使課堂變得豐富、有趣、吸引人
�。�2） 重視過(guò)程性評價(jià)：注重過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合，重視過(guò)程性資料的收集和整理
�。�3） 作業(yè)批改及時(shí)登記
�。�4） 培優(yōu)補差：利用課余時(shí)間，做好培優(yōu)補差工作
�。�5） 教研活動(dòng)：在學(xué)期初制定好教研計劃和主題，按照計劃和進(jìn)度開(kāi)展教研活動(dòng)，注意過(guò)程性材料的留存
�。�6） 教師基本功
2、 行政工作
�。�1） 養老社保 ：不等不靠勤學(xué)多問(wèn)
�。�2） 工資崗設：按照節點(diǎn)工作有序
�。�3） 教師培訓：收集材料做好統計
�。�4） 繼續教育：檔案管理做好對接
3、 個(gè)人進(jìn)步
�。�1）將日常工作記錄好，每天打卡統計
�。�2）同伴交流 三人行必有我師焉
常做反思吾日三省吾身
�。�3）每?jì)蓚�(gè)月讀一本教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍
每月讀一本自己感興趣的樹(shù)
�。�4）鍛煉身體
多學(xué)會(huì )一些工作生活技能充實(shí)自己
活在當下：無(wú)論未來(lái)多么渺�；蛘叱錆M(mǎn)希望，然而眼下卻是最真實(shí)的！眼下或者當前的生活才是自己的生活，無(wú)論自己想要或者不想要，都需要用心認真對待，因為現在是你余生里最年輕的一刻，今天是你余生里最年輕的一天。你是你人生的負責人。踏踏實(shí)實(shí)做好每一份看似很平凡的工作，認認真真對待每一天，保持自律，只有這樣，才能腳踏實(shí)地，堅定從容。
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