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特殊教育班級管理工作計劃（精選8篇）
工作計劃是對一定時(shí)期的工作預先作出安排和打算時(shí)，工作中都制定工作計劃，工作計劃實(shí)際上有許多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(cháng)短之分，而且有范圍大小之別。下面是小編整理的特殊教育班級管理工作計劃，歡迎大家分享。
特殊教育班級管理工作計劃 篇1
時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)新的學(xué)期即將開(kāi)始。本學(xué)期我繼續擔任職教二班的主任�，F將本班學(xué)生情況分析如下：
一、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生有一部分老生，有部分是去年入校的同學(xué)。年齡處在16——25歲之間。他們處在青春期階段，心理和生理趨向成熟，獨立意識，自我意識開(kāi)始增強。但又往往比較偏執固執，情緒化較明顯，做事以感性為主，不會(huì )做理性分析。所以他們正處在可塑階段。我們要正確加以引導，使他們健康地度過(guò)人生成長(cháng)階段。
二、抓好學(xué)生的思想教育
本班學(xué)生他們雖然智力上存在缺陷，但相對來(lái)說(shuō)，程度還算可以。所以對這些學(xué)生的教育。要以思想教育為主，切忌簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)教。對孩子出現的問(wèn)題，我們要耐心教導，告訴他們錯誤的原因及后果，以及如何改正的方法。課堂上我要做好他們的良師，課下我要做好他們的益友，有些孩子步入青春階段。他們逐漸封閉自己的心扉，有些話(huà)不愿和成人交流。所以我們要想及時(shí)了解學(xué)生的以思想狀態(tài)，必須能夠走進(jìn)學(xué)生的內心世界，讀懂學(xué)生的思想。這樣我們才能找出學(xué)生那個(gè)思想波動(dòng)的原因。本學(xué)期我要做好學(xué)生的心靈溝通工作。使孩子在情感方面和我沒(méi)有距離感。讓他們信任我，把我當做他們的知心朋友，能夠主動(dòng)的向我傾訴內心的想法和需求。
三、提高學(xué)生的自我服務(wù)的能力
我們都知道特殊教育的最終目的就是培養孩子能夠適應社會(huì )，學(xué)會(huì )生活自理，自立，自我照顧，自我服務(wù)等。本班學(xué)生都處在青少年階段，對于他們來(lái)說(shuō)，他們不僅僅需要一定的科學(xué)的文化知識，而且還必須得學(xué)會(huì )自我服務(wù)，學(xué)會(huì )自我照顧。這樣才能真正的意義給社會(huì )減負，給家長(cháng)減負。本學(xué)期我引導學(xué)生掌握自我服務(wù)的一些知識技能，提高他們的自我服務(wù)能力。從日常小做起，從細節做起，逐步提高學(xué)生的自我服務(wù)的能力，如：讓孩子學(xué)會(huì )整理自己的內務(wù)，包括自己的學(xué)習用品及生活用品；學(xué)會(huì )獨立購物；學(xué)會(huì )學(xué)會(huì )妥善保管自己的物品；學(xué)會(huì )正確著(zhù)裝；養成良好的個(gè)人衛生習慣。
四、和家長(cháng)有效溝通
教育孩子的責任，不僅僅是老師所肩負的，學(xué)生的家長(cháng)也有不可推卸的責任。在孩子的康復這長(cháng)中，學(xué)校和家庭的互相合作，起到一個(gè)很大的促進(jìn)作用。所以本學(xué)期，我要更加重視與家長(cháng)的溝通，采取各種渠道和形式與家長(cháng)及時(shí)溝通，讓家長(cháng)能夠及時(shí)了解孩子在校的表現情況，了解自己孩子的.優(yōu)勢及弱勢，正視孩子的現狀，對于孩子的康復能起到一個(gè)積極的作用。充分利用班級博客與家長(cháng)進(jìn)行有效溝通。
五、行為規范貴在堅持
良好的行為規范是長(cháng)期堅持不懈的結果。特殊學(xué)生能夠比較隨意散漫，惰性意識又較強。所以我們要培養學(xué)生學(xué)會(huì )堅持。讓他們能夠注意自己的行為細節。本學(xué)期我主要訓練他們學(xué)會(huì )著(zhù)裝，注重個(gè)人儀表，養成良好的個(gè)人衛生習慣。掌握的基本的文明禮儀知識，對人有禮貌。能夠遵守學(xué)校的規章制度，不損壞公物。外出活動(dòng)時(shí)，服從老師的安排指揮。
以上就是我本學(xué)期的班級管理工作計劃，不妥之處，請指正。
特殊教育班級管理工作計劃 篇2
一、指導思想
我校組成了由校長(cháng)、教務(wù)直接領(lǐng)導的隨班就讀工作網(wǎng)絡(luò )，全面負責隨班就讀工作的管理和實(shí)施，同時(shí)理順教務(wù)處、班主任、科任教師在教學(xué)工作上的相互關(guān)系，明確各自的職責，形成一種合力，以求事半功倍。根據學(xué)校要求，從本校實(shí)際情況出發(fā)，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造“穩定、和諧、發(fā)展”的工作環(huán)境，強化教學(xué)常規管理，加強教研組、備課組建設，全面提升校本研究水平。
二、主要工作
1、完善學(xué)校特殊教育資源教室，爭取評蕭山區合格資源教室。
2、期初制定計劃，布置工作；學(xué)期中，檢查工作，交流反饋；學(xué)期末總結經(jīng)驗（每學(xué)期每位教師均有個(gè)案分析）。
3、組織大家學(xué)習特殊教育的理論，讓教師外出觀(guān)摩、學(xué)習，了解他人的實(shí)踐經(jīng)驗，多方面積累，吸取有效的'教育經(jīng)驗，了解新的信息，提高自身的素質(zhì)修養。
4、加強教研組建設，依靠全組成員的力量，努力使每次教研活動(dòng)豐富有效。積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，鼓勵教師參加科研活動(dòng)，開(kāi)展課題研究。
三、具體工作
1、抓好特殊教育的常規工作。
根據本校特殊學(xué)生情況，一年中，除了按照計劃上制定的工作去實(shí)施外，還適時(shí)增加了一些內容，以充實(shí)完善計劃，確保工作的有效開(kāi)展；在學(xué)籍管理上，為每位特殊生備有雙份檔案材料，以記錄他們成長(cháng)的規跡。加強平時(shí)的隨堂聽(tīng)課，了解擬定目標的落實(shí)情況；定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，使每學(xué)期的活動(dòng)豐富多彩；學(xué)習相關(guān)文件、文章；進(jìn)行聽(tīng)課、競賽評比等活動(dòng)。使教研組活動(dòng)開(kāi)展得既扎實(shí)，又靈活。
2、平時(shí)工作情況：
�。�1）個(gè)別化教育補救計劃：
要求每位任課老師對班內隨班就讀生制定個(gè)別化幫教計劃，平時(shí)利用空余時(shí)間，為其進(jìn)行幫教輔導工作。要求老師對幫教內容作好記錄，并觀(guān)察他們進(jìn)步的情況，期末作好小結。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行跟蹤指導，發(fā)現情況及時(shí)解決。
�。�2）課堂教學(xué)情況：
針對當前班額大、教學(xué)任務(wù)重這些因素，我們充分利用40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間去教育幫助隨班就讀學(xué)生，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育主陣地的作用。組織任課老師學(xué)習區特殊教育中心“隨班就讀課堂教學(xué)常規要求”，并下發(fā)隨班就讀教案樣張，要求教師不管是備課還是上課，教學(xué)目標要體現差異性，教學(xué)內容要具有選擇性，在課堂教學(xué)中要因材施教，每個(gè)教學(xué)環(huán)節都要充分考慮到隨班就讀生的需要，進(jìn)行分層教學(xué)，并為他們提供練習、回答的機會(huì )，及時(shí)鼓勵、肯定學(xué)生。其間，學(xué)校領(lǐng)導還組織隨堂聽(tīng)課，教學(xué)評比等活動(dòng)，促使教師們在課堂教學(xué)領(lǐng)域給這些孩子特別的關(guān)愛(ài)。
特殊教育班級管理工作計劃 篇3
一、指導思想：
堅持以《蕭山區特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規劃》為指導，積極落實(shí)蕭山區特殊教育工作計劃，進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育工作，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規范化管理。以學(xué)校工作為本，以教師工作為主，以讓特殊需要的學(xué)生適應社會(huì )生活為目標，為有特殊需要的學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習生活環(huán)境，平等合適的學(xué)習機會(huì )，并給予更多的關(guān)愛(ài)與幫助。
二、工作目標：
提高特教教學(xué)質(zhì)量，努力完成區特殊教育下達的工作和各項任務(wù)；不斷開(kāi)展理論學(xué)習，提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)能力；認真搞好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率；用好用活資源教室，充分利用資源教室的條件幫助學(xué)生全面發(fā)展。
三、具體工作：
1.完善學(xué)校特殊教育教研組，落實(shí)好特殊教育師資隊伍，明確特殊教育的職責與任務(wù)。
2.組織教師學(xué)習《現代特殊教育》和《中國特殊教育》，全面、深刻的領(lǐng)會(huì )特教工作及了解特教的動(dòng)態(tài)和各種內容，幫助教師更好地教育教學(xué)。
3.認真落實(shí)制訂好切合學(xué)生實(shí)際的個(gè)別化教學(xué)計劃，目標措施有針對性有實(shí)效。在制訂個(gè)別化教育計劃時(shí)，要有恰當的教育起點(diǎn)、恰當的長(cháng)期和短期目標，注重認知、技能、情感等方面的`全面發(fā)展。
4.不斷完善資源教室設備、設施。把全體特殊學(xué)生納入資源教室的服務(wù)對象，不僅限于智障學(xué)生，也包括自閉癥、學(xué)習障礙等特別學(xué)生，也納入資源教室活動(dòng)的范圍。
5.搞好教研活動(dòng)，相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
6.積極參加上級發(fā)起的特殊教育教學(xué)方面的活動(dòng)，鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比、案例評選活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地研究，平時(shí)多注重筆錄，爭取能在各級評比中取得較好的名次。
7.教師要注重教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結，依據特殊學(xué)生的特殊情況進(jìn)行教育與分析，并要求每位教師撰寫(xiě)一些相關(guān)的教學(xué)案例或個(gè)案。
8.對于特殊學(xué)生的日常練習與作業(yè)進(jìn)行保留，認真記錄好特教學(xué)生每次考試成績(jì)，同時(shí)做好有關(guān)資料的匯總、整理及積累工作。
四、行事歷
二月份：
1.制定教研組工作計劃，落實(shí)好本學(xué)期教研活動(dòng)。
2.校特殊教育會(huì )議。
3.資源教室的建設。
三月份：
1.做好特殊學(xué)生篩查、測試工作。
2.校本教研活動(dòng)。
3.參加蕭山區特殊教育工作會(huì )議。
4.參加蕭山區輔讀班共同體研討活動(dòng)。
5.資源教室運作
四月份：
1.特殊學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
2.學(xué)期中期學(xué)生評價(jià)
五月份：
1.特殊學(xué)生認定工作。
2.特殊學(xué)生生活化自理能力比賽
六月份：
1.填寫(xiě)好特殊教育、教學(xué)檔案。
2.對本校有隨讀生的教師備課本進(jìn)行檢查。
3.特殊教育工作總結。
4.特殊學(xué)生期末學(xué)習調查。
特殊教育班級管理工作計劃 篇4
總體目標：
鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學(xué)前康復教育和培智教育，加強隨班就讀指導，全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀(guān)念，深化教學(xué)改革，改進(jìn)辦學(xué)條件，加強師資建設，以?xún)群l(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設，辦人民滿(mǎn)意的特殊教育，建設省內外一流的特教學(xué)校。
主要工作：
1、聚焦課堂教學(xué)，推進(jìn)課改實(shí)驗
(1)推進(jìn)“醫教結合”實(shí)驗項目�；九潺R醫教康復設備與資源;逐步完善師資配備，推動(dòng)“醫教結合”實(shí)驗工作專(zhuān)業(yè)化;探索“醫教結合”實(shí)驗模式，推進(jìn)個(gè)案研究;加強質(zhì)態(tài)監測和效果評估，完善實(shí)驗方案，改進(jìn)實(shí)驗工作。
(2)加強研究，穩步推進(jìn)教學(xué)改革。聚焦培智課程與教材建設，積極整合、開(kāi)發(fā)校本教材，探索各類(lèi)型課堂教學(xué)模式的構建，形成具有示范引導作用的課堂教學(xué)標準。加強聾部教學(xué)督導和質(zhì)量監測，扎實(shí)有效的提高學(xué)生學(xué)習素質(zhì)，為聾生升入高中打好基礎。
2、完善制度建設，提升學(xué)校管理
(1)全程管理規范化。進(jìn)一步修訂教師教育教學(xué)工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級評比方案和學(xué)生常規評比細則等。重點(diǎn)完善教學(xué)制度，如巡課制度、聽(tīng)課制度、評課制度，杜絕問(wèn)題課堂、推進(jìn)課堂達標、打造優(yōu)質(zhì)課堂。制訂家長(cháng)陪護與協(xié)助教學(xué)管理制度，做好重度殘疾學(xué)生的安全管理與教學(xué)工作。確保各項制度能規范執行，有效執行。
(2)項目管理精細化。針對學(xué)校與部門(mén)重點(diǎn)工作，成立項目領(lǐng)導及工作小組，層層分解、層層落實(shí)。執行項目監督、考評和獎懲，使項目實(shí)施有序推進(jìn)。核心工作項目，做到理念先進(jìn)、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實(shí)、總結凝練和宣傳精美，展示學(xué)校軟實(shí)力。
3、搭建成長(cháng)平臺，促進(jìn)教師發(fā)展
(1)抓好師德教育，樹(shù)立特教教師的良好形象。貫徹全國特殊教育工作會(huì )議精神，學(xué)習宣傳特殊教育工作的新形勢、新使命;以校內外典型事跡感染人、凝聚人;開(kāi)展教師交心交流活動(dòng)，幫助教師心理減壓，疏導教師職業(yè)困惑，協(xié)調教師職業(yè)交往;組織走訪(fǎng)學(xué)生家庭，親學(xué)生近家長(cháng)，感受學(xué)生需要，理解家長(cháng)期望，在溝通的基礎上搭建家校情感橋梁。
(2)開(kāi)展校本教研，搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺。繼續打造好教師“學(xué)思研共同體”校本平臺，注重教師成果積累，適時(shí)匯編成冊，如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽，擴大論文發(fā)表、獲獎數量;積極推送教師參加國、省級特教專(zhuān)業(yè)培訓，多渠道培養復合型管理和專(zhuān)家型教學(xué)人才;著(zhù)力抓好骨干教師培養，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;抓好教科研課題研究，邀請專(zhuān)家指導，按時(shí)完成階段研究目標，提練課題研究成果。
4、落實(shí)個(gè)別教育，培養學(xué)生特長(cháng)
(1)開(kāi)展多形式的德育活動(dòng)。加強對殘疾學(xué)生的`心理健康教育，提高殘疾學(xué)生的自我保護意識和自我防范能力。深化月主題教育，重點(diǎn)抓好勵志教育、雅行教育和賞識教育，強化學(xué)生“十好習慣”的訓練和養成。
(2)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與特長(cháng)培養。有計劃安排聾生的體藝社團活動(dòng)和智障學(xué)生生活技能訓練，通過(guò)每個(gè)月組織一次比賽和積極參與各級素質(zhì)展示活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習與參與熱情，提高獲得成功的體驗，增強適應生活與融入社會(huì )的自信。
5、深化主題內涵，樹(shù)立辦學(xué)品牌
以“爭創(chuàng )高質(zhì)量的、有特色的特教示范學(xué)�！睘槟繕�，以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續推進(jìn)學(xué)校內涵建設，更高水平實(shí)現特殊教育現代化，更高水準推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，更高標準落實(shí)特殊教育幸福工程。主要措施有：
(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺，智能服務(wù)殘障學(xué)生的教育需求。開(kāi)展“微課”及“E”教學(xué)研究，激勵教師對信息資源的探究、開(kāi)發(fā)和應用。做好校園網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)和維護，打造國省級最佳特教網(wǎng)站，使校園網(wǎng)站成為智能校園的一體化服務(wù)平臺。
(2)做足“文化校園”內涵。從特別角度繼續開(kāi)展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學(xué)生的藝能文化，繼續打造好殘疾人文化創(chuàng )業(yè)基地之心語(yǔ)手工坊，爭創(chuàng )市百佳社團，多出作品，多出精品，力爭產(chǎn)出經(jīng)濟價(jià)值。凝聚教師的思研文化，持續出好電子期刊《寶應特教》，物化教師“思研”成果。
(3)突顯“幸福校園”主線(xiàn)。不斷改善學(xué)生的學(xué)習和生活環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習與生活，特別是對于多重殘疾的學(xué)生、留守學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生要更多一些耐心、恒心和愛(ài)心。進(jìn)一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓、休養的機率，辦好“相約周末”活動(dòng)，從專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數。辦好家長(cháng)學(xué)校，做好培訓、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長(cháng)對學(xué)校教育、教學(xué)及服務(wù)工作放心、稱(chēng)心。
附：寶應縣特殊教育學(xué)校2015年上半年月度重點(diǎn)工作安排
二月份：
1.制定新年工作計劃。
2做好期末考試及學(xué)期結束工作。
3.做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作。
4.做好“醫教結合”省級迎檢工作。
5.校園設施安全檢查
三月份：
1.做好開(kāi)學(xué)工作檢查，落實(shí)巡課、聽(tīng)課、評課。
2.開(kāi)展“八大禮儀”主題教育月活動(dòng)。
3.組織開(kāi)展跑操活動(dòng)。
4.組織作品參加縣“中國夢(mèng)運河情”中小學(xué)生才藝大賽。
5.制定師徒結對方案，開(kāi)展簽約儀式。
6.制定“課堂教學(xué)達標”實(shí)施方案。
7.繼續推進(jìn)“醫教結合”實(shí)驗工作。
8.制定省下達的中央特殊教育補助經(jīng)費使用計劃。
9.做好春季節傳染病防治工作。
四月份：
1.參加小學(xué)內涵建設專(zhuān)題研討會(huì )。
2.落實(shí)精致管理，開(kāi)展“自檢”活動(dòng)。
3.組織開(kāi)展“優(yōu)美班級”評比活動(dòng)。
4.開(kāi)展“十好習慣我養成”主題教育活動(dòng)。
5.組織參加市“百佳社團”評比。
6.召開(kāi)校第十五屆春季運動(dòng)會(huì )。
7.開(kāi)展教學(xué)達標活動(dòng)，運用錄播教室錄制一批優(yōu)質(zhì)課。
8.邀請專(zhuān)家來(lái)校，開(kāi)展醫教結合專(zhuān)項培訓。
9.推進(jìn)校園網(wǎng)站功能建設和頁(yè)面改版。
五月份：
1.參加小學(xué)內涵建設觀(guān)摩研討活動(dòng)。
2.開(kāi)展“十歲成長(cháng)禮”主題教育活動(dòng)。
3.組織開(kāi)展助殘日“健殘手拉手”活動(dòng)。
4.組織參加小學(xué)體藝2+1活動(dòng)視角視頻評比。
5.做好小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍年審工作。
6.組織參加縣“中國夢(mèng)運河情”教師論文和學(xué)生征文評選及中小學(xué)生藝術(shù)節相關(guān)競賽活動(dòng)。
7.開(kāi)展“七歲成長(cháng)”儀式及慶六一活動(dòng)。
8.建設和完善醫教結合實(shí)驗網(wǎng)絡(luò )平臺。
9.選派教師外出學(xué)習考察醫教結合實(shí)驗項目。
六月份：
1.組織“保護環(huán)境節能減排從我做起”主題教育活動(dòng)。
2.表彰三好生、優(yōu)美班級和優(yōu)秀班主任。
3.組織聾部畢業(yè)生參加南京、揚州招生考試。
4.組織學(xué)期末考試工作、學(xué)生成長(cháng)評價(jià)工作。
5.發(fā)放《畢業(yè)證書(shū)》，開(kāi)展“畢業(yè)典禮”儀式。
6.做好學(xué)期結束工作。
7.開(kāi)展“醫教結合”實(shí)驗項目階段評估。
8.凝練校園文化建設成果，出好《寶應特教》電子期刊與宣傳畫(huà)冊。
9.加強數字教學(xué)資源建設，開(kāi)展教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評比。
七、八月份：
1.組織各項考核工作。
2.組織參加縣小學(xué)內涵建設階段成果展評。
3.組織藝術(shù)教師實(shí)績(jì)考評。
4.做好縣殘疾兒童、少年隨班就讀工作實(shí)績(jì)考核。
5.做好班主任、教師暑期培訓工作。
6.組織秋季招生工作。
7.布置新學(xué)期工作。
特殊教育班級管理工作計劃 篇5
一、特殊學(xué)生幫扶工作領(lǐng)導小組名單。
組長(cháng)：（校長(cháng)）
副組長(cháng)：（副校長(cháng)）
組員：（德育主任）（少先隊總輔導員）（教導主任）（副教導、團支部書(shū)記）
二、指導思想。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計劃。
三、幫扶對象名單。
四、特殊幫扶對象類(lèi)別。
學(xué)習困難生、心理障礙生。
單親、學(xué)習家庭雙困生。
心理障礙、學(xué)習困難生。
不良行為、心理障礙、學(xué)習困難生�！�(jīng)濟困難、學(xué)習困難生。
心理障礙、學(xué)習困難生，有不良行為。
五、特殊生形成的原因情況分析。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著(zhù)孩子的健康成長(cháng)。
2、學(xué)校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績(jì)，對他們的輔導不及時(shí)。
3、社會(huì )原因：
人們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)隨著(zhù)潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢(qián)至上、享樂(lè )主義、讀書(shū)無(wú)用等錯誤思潮的'影響，偏離了健康成長(cháng)的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)、敵對心理，總認為老師、同學(xué)看不起，自己萬(wàn)事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進(jìn)“雙差生”行列。
六、特殊生幫扶措施。
1、繼續圍繞以校長(cháng)為組長(cháng)，分管德育副校長(cháng)為副組長(cháng)，德育處、健康教育處、團支部（少先隊）負責人為組員的幫護工作領(lǐng)導小組，全面負責本校特殊未成年學(xué)生幫扶工作。
2、學(xué)校在開(kāi)學(xué)對全體學(xué)生進(jìn)行上學(xué)期談話(huà)活動(dòng)總結并對本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行部署、提出希望。
特殊教育班級管理工作計劃 篇6
這一年來(lái)我校擔任特殊教育的教師以樹(shù)愛(ài)心，轉觀(guān)念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)為指導思想。以形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機制；建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導保障機制；形成關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生的良好校園氛圍；提供學(xué)校師生和學(xué)生家長(cháng)的相關(guān)咨詢(xún)?yōu)楣ぷ髂繕�。我校認真地做好了特殊學(xué)生的隨班就讀工作。具體工作如下：
�。ㄒ唬┘訌姽芾�，保障工作有序開(kāi)展
1、編制特殊學(xué)生隨班就讀工作計劃。
2、加強過(guò)程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀特殊學(xué)生學(xué)習能力的提高。
�。ǘ┡μ嵘厥饨逃ぷ鲗�(shí)效
1、建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規劃，讓特殊學(xué)生的學(xué)習和訓練的既有整體性，又有個(gè)體性，為隨班就讀學(xué)生的.可持續發(fā)展提供有效保障。
2、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點(diǎn)，對特殊學(xué)生教學(xué)內容實(shí)施進(jìn)行有效的指導，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
3、為特殊兒童、家長(cháng)、教師提供特殊教育咨詢(xún)、康復服務(wù)。
�。ㄈ┘訌娧芯�，不斷探索。
特殊學(xué)生隨班就讀工作是一項常抓常新的工作，面對這樣的學(xué)生，老師和學(xué)生都要付出更大的心血。我們應該堅持加強研究，不斷探索，努力實(shí)踐，力爭形成特設學(xué)生獨特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
特殊教育班級管理工作計劃 篇7
特殊教育是國民教育的重要組成部分，是重要的社會(huì )公益事業(yè)。發(fā)展特殊教育是一項重要的民生工程，是推進(jìn)教育公平、實(shí)現教育現代化的重要內容，是社會(huì )文明進(jìn)步的必然要求。為全面貫徹落實(shí)山西省特殊教育提升計劃（20xx—20xx年）精神，學(xué)校結合實(shí)際，不斷深化教育改革和課程改革，強化學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)保障殘疾人受教育權益�，F將學(xué)校開(kāi)展特殊教育工作情況報告如下：
一、基本情況
永和縣城關(guān)小學(xué)位于正大街育才巷38號，是一所六制六軌省級義務(wù)教育階段示范校。學(xué)校占地面積7490m2，建筑面積3347m2，現有教學(xué)樓2幢，行政辦公樓一幢�，F有教學(xué)班30個(gè)（附設一個(gè)特殊班），特教班于2001年9月成立，教師1名，現有學(xué)生9名（其中3名隨班就讀）。
二、主要措施
“一人一案”建立情況
我校做好特教學(xué)生的信息采集，為適齡殘疾兒童少年登記、建檔，確保生源信息準確無(wú)誤，做到殘疾學(xué)生“一人一案”。
提高適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率情況
學(xué)校認真做好義務(wù)教育的宣傳工作，并采取行之有效措施，教育殘疾兒童少年家長(cháng)，讓適齡殘疾兒童少年按時(shí)入學(xué)是法律賦予法定監護人的義務(wù)，通過(guò)大力宣傳教育，學(xué)校適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率達到85%，保證到20xx年底視力、聽(tīng)力、智力三類(lèi)適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率達到90%以上。
教師編制和待遇落實(shí)情況
學(xué)校特教班師生達到比1：3以上，專(zhuān)職教師50%津貼等政策落實(shí)到位。
資源教室建設情況
我校積極主動(dòng)向上級領(lǐng)導匯報，共爭取資金3.3萬(wàn)元，資源教室正規劃建設，計劃配置學(xué)生康復器材、體育器材、教學(xué)設施設備等，為特教班學(xué)生的健康快樂(lè )成長(cháng)奠定了堅實(shí)的'物質(zhì)基礎。
隨班就讀工作開(kāi)展情況和送教上門(mén)工作開(kāi)展情況我校接受每一位殘疾適齡兒童少年隨班就讀，并為其學(xué)習、康復提供幫助。對確實(shí)不能到學(xué)校就讀的重度殘疾兒童少年，學(xué)校提供送教上門(mén)服務(wù)，并將其納入學(xué)籍管理。
三、存在問(wèn)題
1、經(jīng)費投入不足，致使學(xué)校發(fā)展受到很大的制約。如基礎設施建設不完善，康復器材配置不足，技能訓練基地、手工制作活動(dòng)室空缺等。
2、專(zhuān)用教師配置空缺，教育教學(xué)工作開(kāi)展沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教師指導，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展舉步維艱。
3、學(xué)生屬弱勢群體，基礎差，自理能力差，教師工作壓力大，需配置專(zhuān)職生活指導教師。
四、今后工作打算
1、積極爭取資金，努力改善辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。
2、加大校本教研，探索切合學(xué)校特殊教育的新路子、新方法、新對策，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
3、實(shí)施基礎知識和基本技能雙向培養，努力提高殘疾學(xué)生融入社會(huì )的能力，為學(xué)生的幸福明天作奠基。
4、加大教師培訓力度，變普校教師為特教學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師，更好地為特殊教育工作做奉獻。
特殊教育班級管理工作計劃 篇8
一、指導思想
常熟市特教指導中心的工作指南為指針，以提高特殊學(xué)生的各項能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)為宗旨，以管理規范為依托，繼續遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進(jìn)一步細化學(xué)校內部的特殊教育區塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結合隨便就讀教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。
二、工作目標
�。�1）提供校內特殊需求學(xué)生轉介、鑒定，并作妥善的安置。
�。�2）提供特殊學(xué)生適合的教學(xué)與輔導、活動(dòng)等。
�。�3）保障特殊學(xué)生接受教育的權利，提供學(xué)校力所能及的社會(huì )福利。
�。�4）推動(dòng)融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學(xué)生的了解、接納與關(guān)懷。
�。�5）提供學(xué)校師生和學(xué)生家長(cháng)的相關(guān)咨詢(xún)。
三、具體工作
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平
1、堅持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習時(shí)間，做到時(shí)間、內容、人員三落實(shí)，并組織好學(xué)習心得交流，切實(shí)提高師德素養與業(yè)務(wù)修養。
2、積極參加市級各級各類(lèi)培訓活動(dòng)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步增強指導、服務(wù)技能，提升工作水平。
�。ǘ┘訌姽芾�，保障工作有序開(kāi)展
1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線(xiàn)隨班就讀工作的領(lǐng)導、教師提供指導性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。
2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機制，加強過(guò)程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強隨班就讀學(xué)生的雙學(xué)籍管理工作，嚴格執行學(xué)校有關(guān)文件精神，規范操作過(guò)程和方法，做好特殊學(xué)生入籍與撤銷(xiāo)的鑒定審批工作，建立正確明晰的學(xué)生檔案。
4、加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的`建設，逐步培養隨班就讀教學(xué)骨干教師。
�。ㄈ┘訌娧芯�，努力提升工作實(shí)效
1、建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規劃，讓特殊學(xué)生的學(xué)習和訓練的既有整體性，又有個(gè)體性，為隨班就讀學(xué)生的可持續發(fā)展提供有效保障。
2、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點(diǎn)，對特殊學(xué)生教學(xué)內容實(shí)施進(jìn)行有效的指導，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
3、深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。
�。ㄋ模┘訌娕嘤�，提升教師業(yè)務(wù)能力
1、開(kāi)展現場(chǎng)指導式培訓。經(jīng)常深入班級，與教師作面對面交流、溝通。通過(guò)指導備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計劃的制定，不斷促使教師形成特教專(zhuān)業(yè)化的技能。
2、借助常熟市特殊教育指導中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、家長(cháng)、教師提供特殊教育咨詢(xún)、康復服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點(diǎn)。
�。ㄎ澹┐罱ㄆ脚_，提供學(xué)習交流機會(huì )
1、開(kāi)展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結反思，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗，更好地推動(dòng)學(xué)校特殊教育的發(fā)展。
2、進(jìn)一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護工作，提高信息的時(shí)效性和實(shí)效性。
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