班主任工作室計劃范文

　　在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，工作室本學(xué)期正式成立。這是學(xué)校發(fā)展的需要，也是眾多班主任發(fā)展的需要。我校目前的情況是，學(xué)生層次多、類(lèi)別多，管理難度大，這種狀況，決定了我們必須加強研究，提高自己的管理水平。工作室的成立就是要把責任感強的優(yōu)秀班主任聚集在一起，為班主任的持續發(fā)展創(chuàng )造相互交流、共同成長(cháng)的條件和搭建平臺，讓每位班主任都能在這個(gè)平臺上發(fā)揮聰明才智，共同研究，群策群力，使參與其中的每位班主任受益，擴大優(yōu)秀班主任群體，最終為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻。

　　一、工作室目標

　　依據上級有關(guān)文件精神和學(xué)校要求，本工作室將以“研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心”為工作宗旨，不斷探索當前班主任有效的德育途徑，優(yōu)化班級管理手段，提高班主任綜合素質(zhì)。為此，我們把工作室的長(cháng)遠目標，定位在“打造名班主任群體”上。力求通過(guò)多形式的班主任學(xué)習、研討、實(shí)踐和培訓活動(dòng)，不斷加強班主任專(zhuān)業(yè)能力建設，使每位成員成為班級管理的能手、德育科研的先鋒，并能在學(xué)校范圍內發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用，從而形成“名優(yōu)群體效應”。鑒于我校的實(shí)際情況，當前的目標是努力打造專(zhuān)業(yè)班主任群體，讓每位成員由合格的班主任成長(cháng)為班級管理的行家里手。

　　二、具體任務(wù)與措施

　　1、健全機構及制度，保證常規活動(dòng)。工作室將堅持每?jì)芍芤淮蔚某Ｒ帉W(xué)習例會(huì )制度，以主題沙龍為主要形式，研究班主任工作，交流經(jīng)驗和體會(huì )，從而實(shí)現共同發(fā)展。建立AM群，以利于日常交流。建立工作室博客，登載學(xué)習內容、研討報告、研究成果等。

　　2、加強理論學(xué)習，提高理論素養，深入進(jìn)行自我分析，找準個(gè)人發(fā)展方向。通過(guò)與班級工作相關(guān)的`各種理論知識的學(xué)習，增強工作室成員的班主任專(zhuān)業(yè)意識，提高工作室成員的教育思想和主題班會(huì )課的藝術(shù)性，促使工作室成員向學(xué)者型班主任方向發(fā)展。

　　3、對班主任工作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研討交流，提高工作室成員的研究問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，從而提升班主任工作的創(chuàng )新能力。

　　4、為工作室成員提供更多校內、校外的培訓機會(huì )和更廣闊的交流平臺，促使工作室學(xué)員向研究型班主任方向發(fā)展。

　　5、做課題，出成果。工作室成員每學(xué)期至少要圍繞研究課題承擔一次主講任務(wù)，精心準備，材料齊全。工作室成員每學(xué)期要完成一篇有關(guān)班級管理的經(jīng)驗交流論文或心得、班主任工作案例分析，最終要形成工作室整體的研究成果。

　　三、初定系列研究主題

　　1、勵志教育與人生規劃系列。探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，形成優(yōu)秀學(xué)習品質(zhì)的手段、方法，收集整合文字、音視頻等相關(guān)材料。

　　2、學(xué)習習慣培養系列。探討如何在日常班級管理中培養學(xué)生的學(xué)習習慣，如何發(fā)現學(xué)生學(xué)習習慣方面存在的問(wèn)題并解決。

　　3、考試質(zhì)量分析系列。探討如何有效進(jìn)行成績(jì)分析，通過(guò)各種維度的成績(jì)分析及時(shí)發(fā)現教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，獲取更多信息；探討EXCEL軟件的在成績(jì)分析中的運用，最終形成成績(jì)分析模板。

　　4、班級管理的系統設計。探討分級部、分階段、分層次、分類(lèi)別的班級管理總體規劃，形成初稿。

　　5、班主任工作錦囊系列。集思廣益，探討各種實(shí)際問(wèn)題的發(fā)現與解決。

　　6、學(xué)習方法指導系列。涵蓋各個(gè)時(shí)期、各科、各類(lèi)。

　　7、針對性培養系列。包括培優(yōu)、補弱、后進(jìn)生轉化、特殊學(xué)生的關(guān)愛(ài)等。

　　8、心理研究系列。學(xué)習研究學(xué)生心理，發(fā)現問(wèn)題并解決。

　　9、班主任自身成長(cháng)系列。探討優(yōu)秀班主任成長(cháng)的規律，交流班主任工作的體會(huì )，自我分析與規劃，形成個(gè)人成長(cháng)規劃。

　　10、資源系列。探討怎樣合理利用各種外部資源，與家長(cháng)打好交道，做好家校的互動(dòng)；探討怎樣聯(lián)系、帶動(dòng)班級任課教師，怎樣聯(lián)合其他班主任共同提高班級管理效果。探討怎樣培養班干部，發(fā)揮其作用；探討班規的制訂與落實(shí)。

　　11、招生考試系列。研究高考政策，探討怎樣在自主招生、春季招生中出人才，積累填報志愿的相關(guān)資料，指導學(xué)生準確填報志愿，考入更好的學(xué)校。

　　12、班級文化建設。探討如何形成自己的特色班級文化。

　　13、班級活動(dòng)的設計與組織。探討適合不同教育目的和主題的活動(dòng)，以及如何更有效地組織和開(kāi)展。

　　14、理論支撐。結合以上活動(dòng)學(xué)習相關(guān)理論與知識，通過(guò)博客進(jìn)行共享，形成主題系列。

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