- 相關(guān)推薦
學(xué)校常規管理工作匯報
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，匯報出現的頻率越來(lái)越高，匯報是將某個(gè)項目的工作情況和工作結果向領(lǐng)導進(jìn)行匯報，每次提筆要寫(xiě)匯報的時(shí)候都毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的學(xué)校常規管理工作匯報，希望對大家有所幫助。
學(xué)校常規管理工作匯報1
為積極做好迎接督導評估的各項工作，進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)水平，在教委領(lǐng)導的大力支持下，我校的各項工作正在緊鑼密鼓的開(kāi)展。
一、學(xué)�；厩闆r
劉集完小中心建成于XX年8月，座落在劉集孔里村東，占地23畝，建筑面積1848平方米，運動(dòng)場(chǎng)地6400平方米，該校合并了原來(lái)的劉集完小，馬解小學(xué)。高莊小學(xué)三所學(xué)校，現有1—6年級12個(gè)教學(xué)班，雙軌制，在校生500多人，覆蓋23個(gè)自然村，入學(xué)率100%。學(xué)校綠化面積1200平方米，生均綠化2.4平。 我校校舍標準高，布局合理，建有教學(xué)用房和其他輔助用房78間。設有微機室、電子備課室、語(yǔ)音室、多媒體教室、圖書(shū)室、實(shí)驗室、少兒活動(dòng)室等，各室都已布置完備并投入使用。同時(shí)，我校已建立校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，現代化的信息技術(shù)已使用。
二、教師隊伍現狀
我�，F有教職工26人，本科學(xué)歷者10人，比例為38.46％；專(zhuān)科學(xué)歷者7人，比例為26.92％；中師9人，比例高達34.61％，學(xué)歷達標率為100%。小學(xué)高級教師11人，占42.3%，初職15人，占57.69%。35歲以下教師12人，比例僅為46.15％；36－40歲教師3人，比例為11.54％；41-45歲教師1人。比例為3.85％，46-50歲教師為4人，比例為15.38%，51-55歲教師5人，比例為19.23%，56歲以上教師1人，比例為3.85%�？h級以上骨干教師3人，比例僅為11.53％。普通話(huà)達標率100%。所有的教師基本能勝任教學(xué)工作。
三、做好校園優(yōu)化、美化，提高學(xué)校的特色品味。
為讓學(xué)生有一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，我們在今春安置了校園廣播系統，還對校園墻壁進(jìn)行了粉刷，同時(shí)重新布置花池4個(gè)，安置雕塑2個(gè)，對教室門(mén)窗和室內的破損墻壁進(jìn)行了補刷，我們打算到5月底完成校園文化建，力求體現潤物細無(wú)聲的教育功效，營(yíng)造出和諧的、有品位的德育氛圍。
四、完善各室，提高裝備水平。
為充實(shí)實(shí)驗室、圖書(shū)室，我們新進(jìn)實(shí)驗器材1224件，圖書(shū)1497冊。為做好學(xué)生的素質(zhì)教育，我們又購置了音體美器材79件。同時(shí)，我們師生動(dòng)手共同搞小制作和美術(shù)作品，力求使各室的布置達到藝術(shù)化。
五、注重工作積累，體現工作痕跡，做好檔案管理工作。
目前，我校的檔案管理在“普九”的基礎上基本實(shí)現了規范化、科學(xué)化、系統化，但仍存在裝訂不規范，分類(lèi)隨意的.現象，為此，我們根據新的標準又做了查漏補缺工作，對個(gè)別檔案，進(jìn)行了重新整理。
六、讓班級成為學(xué)生積極向上的學(xué)習樂(lè )園。
我校每個(gè)班都有自己的特色，有自己的活動(dòng)板塊，每個(gè)班主任對此都作了精心布置，從欄目的設計、到裝飾物的點(diǎn)綴，都富有教育意義和美化創(chuàng )意；每個(gè)教室內的墻上，都掛有個(gè)性化的宣傳欄，用于展示學(xué)生的美術(shù)作品和書(shū)法作品。這些，裝點(diǎn)出了個(gè)性，同時(shí)也營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。
七、下一步工作：
平整操場(chǎng)，完善各室，整治校園環(huán)境衛生，完成校園文化整體布局。
督導評估對我們來(lái)說(shuō)是一次嚴峻的考驗，也為我校的發(fā)展提供了一個(gè)良好的契機，面對迎評工作，我們來(lái)不得半點(diǎn)的懈怠，我們一定會(huì )以扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和求真務(wù)實(shí)的工作精神投入到各項準備工作之中，用我們的工作實(shí)績(jì)確保高標準的通過(guò)這次評估。
學(xué)校常規管理工作匯報2
我們xx小學(xué)以幽雅的環(huán)境，和諧的校園氛圍，濃郁的校園文化座落在寨上村的最北端。學(xué)校共有教師7人。5個(gè)教學(xué)班。一年來(lái)，我校在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，以促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展為根本，努力提高教師教育教學(xué)水平；以小本特色建設為突破，切實(shí)打造可持續發(fā)展的學(xué)校品味；以教育科研為引領(lǐng)，認真探索激勵性評價(jià)體系；以高效、扎實(shí)的服務(wù)，辦優(yōu)質(zhì)滿(mǎn)意的教育為目標，努力創(chuàng )辦社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校。
一、“以人為本，以教為先’’的管理模式
本學(xué)年初，學(xué)校在詳細了解每位教師的專(zhuān)業(yè)水平和自身特長(cháng)的情況下，以發(fā)展每位教師的優(yōu)勢為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，制定了行之有效的教學(xué)計劃，使每位教師在接受教學(xué)任務(wù)時(shí)都感到了學(xué)校為自己提供了施展才華的舞臺，以愉悅的心情走上自己的工作崗位。同時(shí)，各教師又根據教學(xué)大綱、新課程標準要求制定了自己的學(xué)科教學(xué)計劃，為教學(xué)工作的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
其次，教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節，兩年來(lái)，我校每周四晚的教研活動(dòng)堅持不懈。教研會(huì )上各教師提問(wèn)題、解疑難，取長(cháng)補短，是教學(xué)中一系列難題迎刃而解。教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷提高，他們的一個(gè)個(gè)論文證、博客上的隨筆、反思都是見(jiàn)證。
一所可持續發(fā)展的學(xué)校，學(xué)生的全面發(fā)展是必須的前提。因此，學(xué)校要求教師開(kāi)齊開(kāi)全課程，在課程設置上，任何教師不得隨意調換課程。為此，我校的音、體、美、信息技術(shù)等課堂也是有聲有色，學(xué)生的學(xué)習生活更是豐富多彩。
我校的評價(jià)體系更為完善，學(xué)校在教師的評價(jià)上體現了人文性和全面性，教師的評價(jià)體系不單是以教學(xué)成績(jì)?yōu)橐罁�，而是根據各教師的綜合能力、行為規范和學(xué)生的評價(jià)及家長(cháng)的反應綜合起來(lái)評價(jià)每位教師。對于學(xué)生的評價(jià)也是如此，我校堅決抵制了以分數評價(jià)學(xué)生的制度，而是從學(xué)生的德、智、體、美、勞方面，從學(xué)生、老師、家長(cháng)三方面的信息綜合評價(jià)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)期末得到公正公平的評價(jià)。
二、“勇于創(chuàng )新、穩步扎實(shí)”的常規管理
常規工作是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障，我校的常規工作以“勇于創(chuàng )新、穩步扎實(shí)”為方針，切實(shí)的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
1、備課以“八項”內容為特色，以擴展課堂知識、豐富學(xué)生文化“為目標，每節課設計一到兩分鐘考核題，使課堂教學(xué)當堂驗證。
2、批改打破過(guò)去傳統的“甲、乙、丙”的評價(jià)形式，而已“星級”符號為標準鼓勵學(xué)生，提高了學(xué)生學(xué)習積極性。
3、聽(tīng)課活動(dòng)根據本校特點(diǎn)，采用“結隊子”方法進(jìn)行，各教師根據自己所帶學(xué)科特點(diǎn)，和其余教師商定聽(tīng)課時(shí)間、學(xué)科。而講課教師則必須至少將一到兩節多媒體課，這樣互聽(tīng)互講，互評共改的`辦法，每位教師每學(xué)年聽(tīng)課達到了45節，達到了共同促進(jìn)的教學(xué)效果。
4、各教師每晚必須利用半個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習或者寫(xiě)出自己當天的教學(xué)隨筆，必須做到有學(xué)習、有記錄、有改進(jìn)、有落實(shí)，學(xué)校則是每天必查必核實(shí)。每學(xué)年我們各教師的隨筆達到了30篇。
三、“多彩的手工、五彩的圖畫(huà)”特色
我校在搞好各項工作的基礎上，開(kāi)展“手工制作”和繪畫(huà)特色，使學(xué)生的身心得到了健康的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習生活變得豐富多彩，學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力都得到了相應的鍛煉和提高，進(jìn)一步推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展。
四、“奮斗與輝煌同行”
近年來(lái)，在全校師生的共同努力下，我們各項工作取得了可喜的成績(jì)，并得到了家長(cháng)和學(xué)生的一致好評，我們在感到欣慰的同時(shí)，更要提醒自己“競爭無(wú)時(shí)不在，停止就是退步”，新世紀的教育事業(yè)還需要我們不斷創(chuàng )新，不斷完善自己，爭取在新的學(xué)年，各項工作有突破性進(jìn)展，繼續探索屬于我們自己的模式，全力打造一所優(yōu)質(zhì)的寨上小學(xué)。
學(xué)校常規管理工作匯報3
我校在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全體老師的共同努力下，以促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展為根本，以教育科研為引領(lǐng)，以校本特色建設為突破，緊緊圍繞教育教學(xué)工作這一中心，狠抓常規管理，深化課堂改革，并取得了初步成效，課堂教學(xué)有了明顯的改觀(guān)，教學(xué)質(zhì)量正在穩步提升，現將我校教學(xué)常規管理工作匯報如下：
一、加大教育投資，為教學(xué)工作的順利開(kāi)展創(chuàng )設條件
1、改善教師辦公條件。為了讓教師安心愉快地工作，我校設立了低段組、高段組和藝術(shù)組三個(gè)辦公室，不僅為每位教師購置了辦公桌椅，檔案柜，還為每個(gè)辦公室安裝了電腦、空調、飲水機，為教師的備課、批改提供了良好的工作環(huán)境。
2、改善學(xué)生的學(xué)習條件。為了更好地利用現代化的教學(xué)設備，提高教學(xué)效率，我校給每個(gè)教室安裝了多媒體教學(xué)設備，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬了學(xué)生的知識視野，教學(xué)效果有了明顯提升。為給全校師生營(yíng)造一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習、生活環(huán)境，今年暑假，我校給24個(gè)教室和24間宿舍全部刮仿瓷、上漆圍，開(kāi)學(xué)初，又為每個(gè)教室投資百余元進(jìn)行布置，極大地改善了學(xué)生的學(xué)習條件。
二、規范各項制度，為常規工作的開(kāi)展提供保障
1、嚴格的制度管理是搞好教學(xué)工作的前提和保障，為了加強制度化管理，我校實(shí)行集體辦公制度和簽到、查課制度，由專(zhuān)人負責檢查登記，并進(jìn)行量化打分，將結果納入教師年度評估總分。
2、堅持執行集體備課制度。為提高教學(xué)質(zhì)量，我校堅持以教研組為單位，采取同級集體備課形式，集思廣益，各抒己見(jiàn)，研教研學(xué)。在討論中，獲得別人對教材的獨到理解，聽(tīng)取別人對教材的個(gè)性化處理，不斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到“五全一有，”五全即五個(gè)環(huán)節齊全：教學(xué)目標，重點(diǎn)難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)步驟，一有即課課有教學(xué)反思。要求各教研組長(cháng)定期對備課進(jìn)行認真檢查與指導，并做到查后有登記，及時(shí)了解備課情況及教學(xué)進(jìn)度，做到問(wèn)題當面指出，經(jīng)驗當眾推廣。為了順應形勢的需要，促進(jìn)教師教育教學(xué)理念的更新，加強教學(xué)經(jīng)驗交流，更好地利用好現代教育設備，提高備課效率，從去年開(kāi)始，我校改革了教師備課方法，變傳統的抄寫(xiě)備課為電腦無(wú)紙化備課，電子備課實(shí)施以來(lái)，大大減輕了教師的機械勞動(dòng)強度，使教師有更多的時(shí)間和精力去鉆研教材，批改作業(yè)，輔導學(xué)困生。
3、建立校長(cháng)巡課制度。我校在開(kāi)足、開(kāi)全國家規定課程的基礎上，還特設了寫(xiě)字課和讀書(shū)課，由校長(cháng)親自督導檢查，重點(diǎn)檢查是否按課表上課，并采取聽(tīng)推門(mén)課、檢查備課等形式對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行監控。經(jīng)過(guò)督察與指導，常規管理的規定已轉化為教師自覺(jué)的教學(xué)行為，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了保障。
4、建立教師評價(jià)制度和學(xué)生評價(jià)制度。建立完善的教師發(fā)展評價(jià)體系。教師的評價(jià)體系不單是以教學(xué)成績(jì)?yōu)橐罁�，而是根據各教師的綜合能力、行為規范和教學(xué)效果等綜合起來(lái)評價(jià)每位教師。對于學(xué)生的評價(jià)也是如此，我校堅決抵制了以分數評價(jià)學(xué)生的制度，而是從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面綜合評價(jià)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)期末得到公正公平的評價(jià)。平時(shí)的作業(yè)采用等級+評價(jià)，注意恰當運用鼓勵性評語(yǔ)對學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。
三、從抓教研入手，為學(xué)校各項工作的開(kāi)展樹(shù)起航標
幾年來(lái)，我校一直把教研工作作為全面開(kāi)展教育教學(xué)工作的重點(diǎn)來(lái)抓，教研活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育理念的轉變。通過(guò)集中學(xué)習、集體研討、同級交流、匯報展示、經(jīng)驗傳授、課例分析等形式，及時(shí)為老師指引教育教學(xué)方向，不斷為學(xué)校各項工作的開(kāi)展注入活力。
開(kāi)學(xué)初，由學(xué)校教研組成員依據中心校教學(xué)工作計劃，在全面分析學(xué)情、校情的基礎上，共同研究商榷，制定出我校的語(yǔ)數教研大課題，并圍繞大課題制定出詳細的小課題，每周一按計劃進(jìn)行語(yǔ)、數、英教研，已成為我校雷打不動(dòng)的常規。各老師針對每周教研課題充分準備，在教研時(shí)把自己的好方法、好思路以及困惑進(jìn)行交流討論，并認真寫(xiě)好教研記錄。通過(guò)教研，各老師取長(cháng)補短，互相學(xué)習，達到共同提高的目的。
另外，教研為我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了平臺。只要有機會(huì )，我校經(jīng)常派老師外出聽(tīng)課、學(xué)習，回來(lái)后利用教研時(shí)間進(jìn)行匯報交流，在這一點(diǎn)上，我們的老師做的很好，每次外出，他們不是抱著(zhù)游玩放松的心態(tài)，而是認真筆記，虛心學(xué)習，不斷把好思想、好經(jīng)驗帶回來(lái)，在教研時(shí)與全體老師共同分享，也帶動(dòng)著(zhù)全校教師不斷進(jìn)步，迅速成長(cháng)。每個(gè)人外出學(xué)習，都會(huì )有很多感慨，很多收獲，很大變化。比如孫紅梅老師國培半年回來(lái)，她本人的內在素質(zhì)提高了很多，并且把讀書(shū)的好經(jīng)驗帶回來(lái)，在全校很快推廣開(kāi)來(lái)，她引導孩子們在誦讀中理解，在理解后交流，在交流中創(chuàng )造。如今，他們班的學(xué)生已經(jīng)養成了自主閱讀、認真誦讀的好習慣，說(shuō)的興趣高了，說(shuō)的話(huà)題廣了，語(yǔ)言豐富了，內容充實(shí)了，整體素質(zhì)提高了，她本人也從此養成了堅持每天閱讀、誦讀的好習慣，并帶動(dòng)起好多年輕教師與書(shū)為伴，走進(jìn)詩(shī)歌、走進(jìn)童話(huà)、走進(jìn)每個(gè)孩子的心田。如今，每天晨誦時(shí)間師生共同配樂(lè )誦讀已成為我校清晨一道靚麗的風(fēng)景。還有英語(yǔ)老師高偉玲，從北京學(xué)習回來(lái)，把用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達的習慣傳播下來(lái)，在交流中，訓練學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力，使學(xué)生的英語(yǔ)水平迅速提高。
教研興校，的確如此。有了學(xué)校的大力督促和全體教師的積極參與，我校的教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得了顯著(zhù)的.效果。如今，教學(xué)研究在我校已形成風(fēng)氣，不論是辦公時(shí)間，還是課間休息，經(jīng)常會(huì )看到同級幾個(gè)教師在為一個(gè)問(wèn)題爭論不休。這些爭論，真正反映出教研的境界：?jiǎn)?wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(cháng)。
四、以“說(shuō)、講、評”活動(dòng)為途徑，使教師在實(shí)踐中得到錘煉。
課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂育名師，名師創(chuàng )名校，每次“說(shuō)講評”活動(dòng)的開(kāi)展對老師的成長(cháng)都是一次促進(jìn)。每一位名師就是在一次次講評活動(dòng)中得到鍛煉，不斷成長(cháng)，不斷成熟起來(lái)的。為了讓更多的老師成為名師，很快成長(cháng)起來(lái)，我校每學(xué)期都要舉行兩次“說(shuō)講評”活動(dòng)，要求任課教師人人參與講評。在講評活動(dòng)中，會(huì )發(fā)現別人在教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上的優(yōu)勢，彌補自己的不足。也能從其他教師的點(diǎn)評中受到啟發(fā)，得到點(diǎn)撥，學(xué)到經(jīng)驗。
新一輪“說(shuō)講評”活動(dòng)是新模式實(shí)施以來(lái)第八次講評活動(dòng)，也是課堂教學(xué)新模式在我校教師課堂中日趨成熟的一次活動(dòng)。從這次活動(dòng)中，我們真的可以說(shuō)看到了希望，看到了成效。從說(shuō)課中，聽(tīng)出教師的設計理念變了，注重了讀、說(shuō)的訓練;從聽(tīng)課中看到同學(xué)們的學(xué)習方式變了，成了課堂的主人;從評課中，再也聽(tīng)不到哪位教師會(huì )說(shuō)：“誰(shuí)的課講得真生動(dòng)，把課文分析的真透徹”之類(lèi)的評價(jià)，而是評價(jià)哪個(gè)班的學(xué)生說(shuō)的好，提的問(wèn)題精彩，教師引導到位。細細回憶一下，每位老師都有其獨特的一面，都有別人可學(xué)習、借鑒之處。走進(jìn)一、二年級趙萍、劉潤榮、劉文良等老師的課堂，你會(huì )聽(tīng)到細膩溫和的語(yǔ)言如潺潺溪水流進(jìn)孩子們的心田，那一聲聲稚嫩而天真的話(huà)語(yǔ)中，充滿(mǎn)了好奇、欣喜與快樂(lè )，多么溫馨愉快的課堂呀!五、六年級姚麗、孫紅梅、王芬、盧秀珍、胡志屏等老師的課，又會(huì )把你帶入激烈的討論中，一個(gè)個(gè)尖銳的問(wèn)題令人深思，一種種科學(xué)的推理令人欣喜，這樣的課堂活而不亂，這樣的課堂充滿(mǎn)活力。教學(xué)思路清晰，教學(xué)語(yǔ)言嚴謹，邏輯性強，善于化難為易，深入淺出，是張麗、陰玲娟、馮江懷等老師的教學(xué)風(fēng)采。李娜老師一節別開(kāi)生面的英語(yǔ)課，將師生互動(dòng)，生生互動(dòng)帶到了高潮，使人從中得到享受。盡管還有個(gè)別老師沒(méi)有真正理解“引導者”的含義，整堂課完全帶領(lǐng)學(xué)生跟著(zhù)自己的教學(xué)預設走，唯恐旁生枝節;盡管部分老師還缺乏教學(xué)機智，有些自主合作與探究活動(dòng)還流于形式，效果還不太明顯，但他們比以前已經(jīng)有了很大變化，只是步子還沒(méi)有邁起來(lái)，相信通過(guò)這次講評活動(dòng)，對他們會(huì )是一次幫助，一次鍛煉。
五、以創(chuàng )新特色為突破，全面提高學(xué)生的綜合素養
為全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，我校在開(kāi)足開(kāi)全課程的基礎上，注重特色文化創(chuàng )建，除音體美外，還開(kāi)設了讀書(shū)、寫(xiě)字校本課程，為了保障讀書(shū)時(shí)間和讀書(shū)量，學(xué)校配備了專(zhuān)職教師，設立了讀書(shū)寫(xiě)字課，還聘請校外專(zhuān)家定期輔導，針對我校學(xué)生的家庭現狀，學(xué)校在讀書(shū)方面加大投資，為每個(gè)學(xué)生購置了一本課外讀物，要求師生共同閱讀，這樣既便于老師指導，還利于學(xué)生之間互相交流，這類(lèi)圖書(shū)規定一個(gè)月進(jìn)行一次圖書(shū)漂流，保證了每位學(xué)生一個(gè)學(xué)期必須讀到五本課外讀物，為保證讀書(shū)寫(xiě)字效果，我校把閱讀和寫(xiě)字作為考核學(xué)生綜合素養的一部分，注重這方面的考核與評價(jià)，以考核促落實(shí)，以評價(jià)促提高，把培養素養能力和提高文化素質(zhì)結合起來(lái)，取得了明顯效果，除此之外，還設立了腰鼓、書(shū)法、繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、演講等興趣小組。多次舉辦了手工制作作品展、手抄報展、書(shū)法作品展、趣味體育比賽等各種豐富多彩的活動(dòng)。充分展示了**小學(xué)師生的素質(zhì)與才能，使大家在同樂(lè )中感受到校園里濃濃的藝術(shù)氛圍，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。
六、以“轉作風(fēng)、樹(shù)師德”為窗口，重塑教育新形象
為認真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，切實(shí)轉變教師工作作風(fēng)，加強師德師風(fēng)建設，從而提高工作效率，重塑教育形象。按照《城關(guān)中心�！稗D作風(fēng)、樹(shù)師德”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，我校召開(kāi)了全體教師會(huì )議，認真學(xué)習了《八項規定》、《六項禁令》、《運城市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十要”規定》、《運城市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十禁”規定》和《城關(guān)中心�！稗D作風(fēng)、樹(shù)師德”活動(dòng)實(shí)施方案》，并決定從課間操、教師辦公、和放學(xué)路隊三方面進(jìn)行作風(fēng)整治，具體要求如下：
1、課間操：要求各班整隊迅速、整齊，正副班主任必須跟班做操，正班主任站在隊伍前面，副班主任站在隊伍后面，音體美和英語(yǔ)老師站在大花池的兩側，各老師要做到動(dòng)作規范，給學(xué)生起到好的示范作用。
2、教師辦公：要求各老師按時(shí)上課，不上課時(shí)間在自己的辦公室認真辦公，早上前三節課和下午前兩節課為必須辦公時(shí)間，禁止在辦公室閑聊或上網(wǎng)。有事請假，以假條為準。
3、放學(xué)路隊：組織全體教師認真學(xué)習“1530”安全教育法，明確安全教育的重要意義，嚴格落實(shí)班主任和各任課老師的安全責任，要求各班放學(xué)后整好隊伍方可離校，每天上最后一節課的老師必須落實(shí)好學(xué)生人數，把學(xué)生送出校門(mén)，各值周班級和值班教師積極配合門(mén)衛做好監督協(xié)調和登記，確保學(xué)生安全、有序地放學(xué)回家。
總之，在全體教師的共同努力下，我校的各項常規工作都搞得扎扎實(shí)實(shí)且成績(jì)顯著(zhù)，但我們也清醒地認識到：成績(jì)屬于過(guò)去，在今后的教育教學(xué)工作中，我們會(huì )克服困難，強化管理，進(jìn)一步規范和改進(jìn)教師的教育教學(xué)方式，努力構建高效課堂，是我校的教育教學(xué)水平邁向新的高度。
學(xué)校常規管理工作匯報4
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！很高興能借這次機會(huì )和一起大家探討學(xué)校管理與發(fā)展這個(gè)永恒的話(huà)題。在管理的道路上，我一直在思考，如何讓一個(gè)學(xué)校有年輕的活力和自己的品牌呢？伏案回眸,反思梳理，略有感觸。我們劉集中心完小是XX年建成的，這是一所三校合一的新建學(xué)校，有12個(gè)教學(xué)班，500名學(xué)生。自建校以來(lái)，我們始終堅持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè )，生以成才為志，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展”的奮斗目標，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學(xué)兼優(yōu)當三好，更新理念促質(zhì)量，開(kāi)拓進(jìn)取求發(fā)展”的新的工作思路，經(jīng)過(guò)全體教職工的齊心努力，近幾年學(xué)校各項工作均有了一定的發(fā)展。
一、以學(xué)校管理為重點(diǎn)，提升學(xué)校辦學(xué)品味
�。ㄒ唬┲匾暼宋沫h(huán)境建設，促進(jìn)教師發(fā)展
我們十分重視人文環(huán)境的建設，注重為教師創(chuàng )設寬松親和的氛圍，搭建自主發(fā)展的平臺。
熟悉我們學(xué)校的人都知道，這所新建學(xué)校校舍雖然都是新的，但學(xué)校XX年8月底剛建成我們就搬遷了進(jìn)去，當時(shí)院內一片狼籍，三校合來(lái)的學(xué)生紀律散亂，三校湊到一起的老師都很陌生。但是，要真正管理好學(xué)校，建設好學(xué)校，僅靠制度那是遠遠不夠的，那么，如何讓來(lái)自四面八方的老師都團結在一起，使他們在校長(cháng)的領(lǐng)導下都擰成一股繩，形成一種凝聚力？幾年的管理經(jīng)驗告訴我，要使集體有一種親和力，就要把自己全部的愛(ài)心都奉獻給學(xué)校，奉獻給老師。于是在工作中，我盡量做到多一些商量，少一些命令，將自己溶于教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。因為只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮積極性，才能奮發(fā)進(jìn)取。
工作中，我們注重發(fā)現和鼓勵教師的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)其潛在優(yōu)勢，引導大家把握機遇，并通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，形成你追我趕的競爭局面。在友好公平的競爭中，我校青年教師得到迅速成長(cháng)。
�。ǘ﹥�(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍
1．讓班級成為學(xué)生積極向上的學(xué)習樂(lè )園。
我校每個(gè)班都有自己的特色，有自己的活動(dòng)板塊，每個(gè)班主任對此都作了精心布置，從欄目的設計、到裝飾物的點(diǎn)綴，都富有教育意義和美化創(chuàng )意；每個(gè)教室內的'墻上，都掛有個(gè)性化的宣傳欄，用于展示學(xué)生的美術(shù)作品和書(shū)法作品。這些，裝點(diǎn)出了個(gè)性，同時(shí)也營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。
2．讓校園成為學(xué)生接受文化熏陶的精神樂(lè )園。
搬入新校后我們充分利用校園的建筑環(huán)境，把育人因素滲透其中，我們安置了12塊不同內容的文化展牌，砌了八個(gè)造型優(yōu)美的花池，每個(gè)花池內都設有不同的主題，以此，將我校的辦學(xué)理念與特色化建設通過(guò)校園文化景點(diǎn)的布置顯現出來(lái)，使孩子們耳濡目染受到熏陶。
�。ㄈ⿵娀F代技術(shù)裝備，凸顯現代化學(xué)校氣息
我們新添了30臺電腦，用于學(xué)生機房，學(xué)校還安裝了語(yǔ)音室、多媒體教室、電子備課室、dvd播放室、衛星接收室，現代化的教學(xué)設備，為教師課堂教學(xué)提供了便利，也為教師提供了服務(wù)的平臺。
二、務(wù)實(shí)教研活動(dòng)，突出校本培訓
1．協(xié)作組活動(dòng)，為校本教研注入活力。
幾年來(lái)，我校積極推行校本教研，讓教師體驗教學(xué)相長(cháng)之樂(lè )。在我們學(xué)校，活躍著(zhù)這樣一支年輕的隊伍，他們一起交流新的教學(xué)信息，一起備課、說(shuō)課、上課、評課，常常為了一個(gè)教學(xué)的細節爭得不可開(kāi)交。這也形成了一種隨時(shí)隨地交流研討的“聊文化”，當一個(gè)老師接受了任務(wù)，全體成員就一起出謀劃策，團結一致努力完成。這，就是我校的教科研協(xié)作組！這個(gè)組由學(xué)校校長(cháng)掛帥，教導處主要負責，組內的十幾位教師有剛踏上小學(xué)教學(xué)崗位才一兩年的新人，有工作了五六年的教學(xué)骨干。
2．“請進(jìn)走出”活動(dòng)，為校本培訓指引方向。
為了拓寬教師的視野，搭建交流的平臺，我們著(zhù)力做好“請進(jìn)走出”的活動(dòng)。我們一方面主動(dòng)向上級教研部門(mén)要求，爭取外出培訓的機會(huì )，另一方面留意各種教研信息，積極參加各地舉辦的研討活動(dòng)。在走出的同時(shí)，我們還邀請了一些有知名度的教師來(lái)校作課講座，使更多的教師有機會(huì )直接和名家對話(huà)，以此促進(jìn)我校教師的思考，引領(lǐng)他們努力的方向。
3．“校際交流”活動(dòng)，為校本培訓拓寬渠道。
我們認為，校本培訓并非閉門(mén)造車(chē)，應該廣為吸取兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，從而使我校校本培訓更為有效。為此，我們聯(lián)系了一些比較不錯的學(xué)校，了解他們校本培訓的措施；比如景州聯(lián)小的劉曉紅老師來(lái)我校作課，為我們展示了新課程的理念；龍華完小的先進(jìn)經(jīng)驗，讓我們開(kāi)闊了眼界，找到了差距。
三、以養成教育為出發(fā)，開(kāi)掘德育教育新途徑
我們學(xué)校剛剛合并一來(lái)，學(xué)生紀律散亂，不懂文明禮儀……這一系列的問(wèn)題使我校的德育工作遇到了挑戰。于是我們就從“養成教育”出發(fā)，開(kāi)掘我校德育工作的新途徑。
�。ㄒ唬┲贫认刃�，確保德育工作的順利開(kāi)展
在常規管理實(shí)踐工作中，我們圍繞學(xué)校教育工作制定了一整套規章制度，并裝訂成冊，比如《校本教研制度》《學(xué)校安全制度》、《安全工作預案》等。這些規章制度的出臺，使全校教師更加明確了各自的育人職責，于是各施其責，使教育教學(xué)工作做到井然有序。
另外，我們還制定了《學(xué)生一日常規》，利用各種渠道，如升旗儀式、班會(huì )、黑板報等陣地向孩子們進(jìn)行各種法律法規以及《小學(xué)生守則》的教育，讓孩子們明確什么是應該做的，什么是不該做得，扎扎實(shí)實(shí)幫助他們養成良好的行為習慣。
�。ǘ╆犖楸Ｕ�，確保德育工作的有效開(kāi)展
1．鍛造一支強有力的教師隊伍。
在學(xué)校工作中，影響教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是教師的素質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水�！睂�(shí)際上這還遠遠不夠。在當今知識經(jīng)濟時(shí)代，教師必須有一條永不枯竭的知識和信息的長(cháng)河，才能適應發(fā)展的需要，才能培養出真正有創(chuàng )造力的人才。為全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅持“學(xué)、練、研”三位一體，在“學(xué)”字上做文章，在“練”字上下功夫，在“研”字上求實(shí)效，取得了良好的效果。幾年來(lái)，我校的年輕教師脫穎而出，有4名教師被聘為市級學(xué)科核心組成員，2名市級學(xué)科帶頭人，1名省級骨干教師，縣級優(yōu)秀教師數名，幾年來(lái)獲得的市、縣級榮譽(yù)達70多個(gè)。
2．培訓一支關(guān)心支持教育的家長(cháng)隊伍。
家長(cháng)是孩子的第一任教師，他們的言行舉止直接影響了孩子的行為習慣。而農村家長(cháng)的整體素質(zhì)不高，他們關(guān)心和支持教育的程度也不高。為了防止“學(xué)校教育抓得緊，回到家里都落空”的現象出現，我們將把家長(cháng)學(xué)校的工作放在了德育工作的重要議程。通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，定主題向家長(cháng)介紹先進(jìn)的育人經(jīng)驗，讓家長(cháng)了解學(xué)校育人的目標和學(xué)校教育的情況；利用登門(mén)家訪(fǎng)，更加直接而深入地掌握孩子的各方面信息……這一系列的舉措，使家長(cháng)重視并關(guān)心孩子的學(xué)習和在校行為表現，并能開(kāi)始配合學(xué)校做好育人工作。
�。ㄈ╆嚨亻_(kāi)發(fā)，豐富德育教育的途徑
國旗下講話(huà)是每星期一升旗儀式后的一項議程，我們認為這是一個(gè)非常好的育人陣地，于是由學(xué)校領(lǐng)導每日捕捉一些可教育的素材，在升旗后進(jìn)行簡(jiǎn)短的“一分鐘講話(huà)”，總結主要針對孩子們的行為表現，如某班紀律好；某班的班級衛生經(jīng)得起檢查；某班文明禮儀好，見(jiàn)到老師、客人能主動(dòng)打招呼……這一個(gè)個(gè)表?yè)P，給孩子們樹(shù)立了身邊的榜樣，規范著(zhù)孩子們的日常行為。
另外，我們還堅持開(kāi)展了“校園廣播”活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都參與，把自己看到的，聽(tīng)到的，想到的都寫(xiě)成稿件，經(jīng)老師修改定稿，然后在每周五的廣播時(shí)間進(jìn)行廣播，“好人好事、幽默天地、快樂(lè )十分鐘、愛(ài)校如家、英語(yǔ)小博士”等不同的板塊為學(xué)生提供了一個(gè)交流心靈的平臺，一個(gè)綻放思想的機會(huì )。小播音員甜美的語(yǔ)音在校園回蕩，這已成為我們學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)開(kāi)展，活化德育教育的內容
干巴巴的說(shuō)教不能起到良好的育人作用，為此，我們開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，將德育滲透到其中。
結合改革開(kāi)放三十年和建國六十周年開(kāi)展了豐富多彩的系列教育活動(dòng)。如：紀念改革開(kāi)放三十年讀書(shū)征文活動(dòng)、講故事比賽；紀念建國六十周年演講比賽活動(dòng)、黑板報評比活動(dòng)、繪畫(huà)比賽等。去年，我校六年級學(xué)生王天驕、解馥瑋在參加教育局和宣傳部組織的“改革開(kāi)放三十年”講故事比賽中都獲得了二等獎。
以學(xué)生的養成教育為目標和出發(fā)點(diǎn)，我們組織一系列的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如“助人為樂(lè )好少年”評選活動(dòng)；“孝親敬親小模范”舉薦活動(dòng)；“爭做文明小天使”行動(dòng)等。通過(guò)主題式的宣傳教育，全校上下形成了一股濃厚的德育氛圍，使孩子們在潛移默化中受到了如何做一名愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)家的好少年的教育，并收到了良好的效果。后來(lái)一些家長(cháng)跟我們說(shuō)，你們搞的這些活動(dòng)真好，孩子在家懂事了，真的長(cháng)大了。
�。ㄎ澹├^續發(fā)揮學(xué)�！肮芗摇睂W(xué)生會(huì )的作用，開(kāi)展“優(yōu)秀班集體”建設，實(shí)行“班級流動(dòng)紅旗制”。近年來(lái)，我們始終把班集體作為指導學(xué)生成長(cháng)的一個(gè)平臺去認真建設和經(jīng)營(yíng)。學(xué)生會(huì )成員每天檢查紀律、衛生、自行車(chē)排放等情況，通過(guò)評比，表彰優(yōu)秀、每周流動(dòng)一次的紅旗，已經(jīng)成為激勵學(xué)生的一面旗幟。正是在這種活動(dòng)的開(kāi)展中，學(xué)生的自主管理能力逐漸加強。
四、加強法制安全管理，打造平安校園
安全問(wèn)題重于泰山，我校時(shí)刻將安全教育放在首位。每學(xué)期初組織上好“開(kāi)學(xué)的第一課”，讓安全教育進(jìn)課堂。同時(shí)我們通過(guò)國旗下講話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育；通過(guò)主題班會(huì )，向學(xué)生宣傳安全文明知識；通過(guò)邀請有關(guān)專(zhuān)業(yè)人士，以講座的形式，向學(xué)生介紹安全小常識；定期組織人員進(jìn)行校園安全大檢查，對存有安全隱患的場(chǎng)所、設施進(jìn)行排查；每學(xué)期，我們都開(kāi)展防震、防火演練，為預防甲流感和手足口病的侵害，學(xué)校定期消毒并堅持晨、午、晚檢，進(jìn)行病疫排查。我們實(shí)行24小時(shí)無(wú)縫隙管理，每個(gè)時(shí)間段、每個(gè)部位，都由教師護導。由于工作到位，我校自合并以來(lái)沒(méi)有出安全事故。
在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我校于XX年順利通過(guò)了省級普九達標驗收和省級普通話(huà)驗收，并被評為市級素質(zhì)教育示范學(xué)校和市級校本課程開(kāi)發(fā)基地。XX年被評為衡水市常規管理先進(jìn)學(xué)校和景縣常規管理先進(jìn)學(xué)校，XX年被評為衡水市德育先進(jìn)學(xué)校和景縣常規管理先進(jìn)單位，XX年被評為景縣德育先進(jìn)單位。
今年，站在新的起點(diǎn)上，我們有了新的目標，我們準備利用半年的時(shí)間，把我校打造成景縣的一個(gè)特色學(xué)校，一顆熠熠生輝的明珠。
總之，我們這所學(xué)校因為搬遷而有了新的發(fā)展機遇，因為硬件條件的改善而面臨新的挑戰，我們必定抓住機遇、勇于挑戰，結合學(xué)校的實(shí)際情況，夯實(shí)常規管理，積極推進(jìn)課程改革，形成辦學(xué)特色，打造一支樂(lè )于奉獻、樂(lè )于探究、樂(lè )于分享的教師隊伍，培養一批會(huì )思考、會(huì )交流的學(xué)生群體，努力使我校成為活力校園、智慧校園、和諧校園。
謝謝大家！
學(xué)校常規管理工作匯報5
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好！很高興能借這次機會(huì )和一起大家探討學(xué)校管理與發(fā)展這個(gè)永恒的話(huà)題.在管理的道路上,我一直在思考,如何讓一個(gè)學(xué)校有年輕的活力和自己的品牌呢？伏案回眸,反思梳理,略有感觸.我們劉集中心完小是2005年建成的,這是一所三校合一的新建學(xué)校,有12個(gè)教學(xué)班,500名學(xué)生.自建校以來(lái),我們始終堅持“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂(lè ),生以成才為志,促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展”的奮斗目標,提出了“以人為本抓管理,自我提高爭名師,品學(xué)兼優(yōu)當三好,更新理念促質(zhì)量,開(kāi)拓進(jìn)取求發(fā)展”的新的工作思路,經(jīng)過(guò)全體教職工的齊心努力,近幾年學(xué)校各項工作均有了一定的發(fā)展.
一、以學(xué)校管理為重點(diǎn),提升學(xué)校辦學(xué)品味
�。ㄒ唬┲匾暼宋沫h(huán)境建設,促進(jìn)教師發(fā)展
我們十分重視人文環(huán)境的建設,注重為教師創(chuàng )設寬松親和的氛圍,搭建自主發(fā)展的平臺.
熟悉我們學(xué)校的人都知道,這所新建學(xué)校校舍雖然都是新的,但學(xué)校05年8月底剛建成我們就搬遷了進(jìn)去,當時(shí)院內一片狼籍,三校合來(lái)的學(xué)生紀律散亂,三校湊到一起的老師都很陌生.但是,要真正管理好學(xué)校,建設好學(xué)校,僅靠制度那是遠遠不夠的,那么,如何讓來(lái)自四面八方的老師都團結在一起,使他們在校長(cháng)的領(lǐng)導下都擰成一股繩,形成一種凝聚力？幾年的管理經(jīng)驗告訴我,要使集體有一種親和力,就要把自己全部的愛(ài)心都奉獻給學(xué)校,奉獻給老師.于是在工作中,我盡量做到多一些商量,少一些命令,將自己溶于教職工之中,營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍.因為只有在良好的環(huán)境中,教師才能發(fā)揮積極性,才能奮發(fā)進(jìn)取.
工作中,我們注重發(fā)現和鼓勵教師的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)其潛在優(yōu)勢,引導大家把握機遇,并通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),形成你追我趕的競爭局面.在友好公平的競爭中,我校青年教師得到迅速成長(cháng).
�。ǘ﹥�(yōu)化校園環(huán)境,營(yíng)造育人氛圍
1．讓班級成為學(xué)生積極向上的學(xué)習樂(lè )園.
我校每個(gè)班都有自己的特色,有自己的活動(dòng)板塊,每個(gè)班主任對此都作了精心布置,從欄目的設計、到裝飾物的點(diǎn)綴,都富有教育意義和美化創(chuàng )意；每個(gè)教室內的墻上,都掛有個(gè)性化的宣傳欄,用于展示學(xué)生的美術(shù)作品和書(shū)法作品.這些,裝點(diǎn)出了個(gè)性,同時(shí)也營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍.
2．讓校園成為學(xué)生接受文化熏陶的精神樂(lè )園.
搬入新校后我們充分利用校園的建筑環(huán)境,把育人因素滲透其中,我們安置了12塊不同內容的文化展牌,砌了八個(gè)造型優(yōu)美的花池,每個(gè)花池內都設有不同的主題,以此,將我校的辦學(xué)理念與特色化建設通過(guò)校園文化景點(diǎn)的布置顯現出來(lái),使孩子們耳濡目染受到熏陶.
�。ㄈ⿵娀F代技術(shù)裝備,凸顯現代化學(xué)校氣息
我們新添了30臺電腦,用于學(xué)生機房,學(xué)校還安裝了語(yǔ)音室、多媒體教室、電子備課室、dvd播放室、衛星接收室,現代化的教學(xué)設備,為教師課堂教學(xué)提供了便利,也為教師提供了服務(wù)的平臺.
二、務(wù)實(shí)教研活動(dòng),突出校本培訓
1．協(xié)作組活動(dòng),為校本教研注入活力.
幾年來(lái),我校積極推行校本教研,讓教師體驗教學(xué)相長(cháng)之樂(lè ).在我們學(xué)校,活躍著(zhù)這樣一支年輕的隊伍,他們一起交流新的教學(xué)信息,一起備課、說(shuō)課、上課、評課,常常為了一個(gè)教學(xué)的細節爭得不可開(kāi)交.這也形成了一種隨時(shí)隨地交流研討的“聊文化”,當一個(gè)老師接受了任務(wù),全體成員就一起出謀劃策,團結一致努力完成.這,就是我校的教科研協(xié)作組！這個(gè)組由學(xué)校校長(cháng)掛帥,教導處主要負責,組內的十幾位教師有剛踏上小學(xué)教學(xué)崗位才一兩年的新人,有工作了五六年的教學(xué)骨干.
2．“請進(jìn)走出”活動(dòng),為校本培訓指引方向.
為了拓寬教師的視野,搭建交流的平臺,我們著(zhù)力做好“請進(jìn)走出”的活動(dòng).我們一方面主動(dòng)向上級教研部門(mén)要求,爭取外出培訓的機會(huì ),另一方面留意各種教研信息,積極參加各地舉辦的研討活動(dòng).在走出的同時(shí),我們還邀請了一些有知名度的教師來(lái)校作課講座,使更多的教師有機會(huì )直接和名家對話(huà),以此促進(jìn)我校教師的思考,引領(lǐng)他們努力的方向.
3．“校際交流”活動(dòng),為校本培訓拓寬渠道.
我們認為,校本培訓并非閉門(mén)造車(chē),應該廣為吸取兄弟學(xué)校的經(jīng)驗,從而使我校校本培訓更為有效.為此,我們聯(lián)系了一些比較不錯的學(xué)校,了解他們校本培訓的措施；比如景州聯(lián)小的劉曉紅老師來(lái)我校作課,為我們展示了新課程的理念；龍華完小的先進(jìn)經(jīng)驗,讓我們開(kāi)闊了眼界,找到了差距.
三、以養成教育為出發(fā),開(kāi)掘德育教育新途徑
我們學(xué)校剛剛合并一來(lái),學(xué)生紀律散亂,不懂文明禮儀……這一系列的問(wèn)題使我校的德育工作遇到了挑戰.于是我們就從“養成教育”出發(fā),開(kāi)掘我校德育工作的新途徑.
�。ㄒ唬┲贫认刃�,確保德育工作的順利開(kāi)展
在常規管理實(shí)踐工作中,我們圍繞學(xué)校教育工作制定了一整套規章制度,并裝訂成冊,比如《校本教研制度》《學(xué)校安全制度》、《安全工作預案》等.這些規章制度的出臺,使全校教師更加明確了各自的育人職責,于是各施其責,使教育教學(xué)工作做到井然有序.
另外,我們還制定了《學(xué)生一日常規》,利用各種渠道,如升旗儀式、班會(huì )、黑板報等陣地向孩子們進(jìn)行各種法律法規以及《小學(xué)生守則》的教育,讓孩子們明確什么是應該做的,什么是不該做得,扎扎實(shí)實(shí)幫助他們養成良好的行為習慣.
�。ǘ╆犖楸Ｕ�,確保德育工作的有效開(kāi)展
1．鍛造一支強有力的教師隊伍.
在學(xué)校工作中,影響教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是教師的素質(zhì).俗話(huà)說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,教師就必須有一桶水.”實(shí)際上這還遠遠不夠.在當今知識經(jīng)濟時(shí)代,教師必須有一條永不枯竭的知識和信息的長(cháng)河,才能適應發(fā)展的'需要,才能培養出真正有創(chuàng )造力的人才.為全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),我們堅持“學(xué)、練、研”三位一體,在“學(xué)”字上做文章,在“練”字上下功夫,在“研”字上求實(shí)效,取得了良好的效果.幾年來(lái),我校的年輕教師脫穎而出,有4名教師被聘為市級學(xué)科核心組成員,2名市級學(xué)科帶頭人,1名省級骨干教師,縣級優(yōu)秀教師數名,幾年來(lái)獲得的市、縣級榮譽(yù)達70多個(gè).
2．培訓一支關(guān)心支持教育的家長(cháng)隊伍.
家長(cháng)是孩子的第一任教師,他們的言行舉止直接影響了孩子的行為習慣.而農村家長(cháng)的整體素質(zhì)不高,他們關(guān)心和支持教育的程度也不高.為了防止“學(xué)校教育抓得緊,回到家里都落空”的現象出現,我們將把家長(cháng)學(xué)校的工作放在了德育工作的重要議程.通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),定主題向家長(cháng)介紹先進(jìn)的育人經(jīng)驗,讓家長(cháng)了解學(xué)校育人的目標和學(xué)校教育的情況；利用登門(mén)家訪(fǎng),更加直接而深入地掌握孩子的各方面信息……這一系列的舉措,使家長(cháng)重視并關(guān)心孩子的學(xué)習和在校行為表現,并能開(kāi)始配合學(xué)校做好育人工作.
�。ㄈ╆嚨亻_(kāi)發(fā),豐富德育教育的途徑
國旗下講話(huà)是每星期一升旗儀式后的一項議程,我們認為這是一個(gè)非常好的育人陣地,于是由學(xué)校領(lǐng)導每日捕捉一些可教育的素材,在升旗后進(jìn)行簡(jiǎn)短的“一分鐘講話(huà)”,總結主要針對孩子們的行為表現,如某班紀律好；某班的班級衛生經(jīng)得起檢查；某班文明禮儀好,見(jiàn)到老師、客人能主動(dòng)打招呼……這一個(gè)個(gè)表?yè)P,給孩子們樹(shù)立了身邊的榜樣,規范著(zhù)孩子們的日常行為.
另外,我們還堅持開(kāi)展了“校園廣播”活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)都參與,把自己看到的,聽(tīng)到的,想到的都寫(xiě)成稿件,經(jīng)老師修改定稿,然后在每周五的廣播時(shí)間進(jìn)行廣播,“好人好事、幽默天地、快樂(lè )十分鐘、愛(ài)校如家、英語(yǔ)小博士”等不同的板塊為學(xué)生提供了一個(gè)交流心靈的平臺,一個(gè)綻放思想的機會(huì ).小播音員甜美的語(yǔ)音在校園回蕩,這已成為我們學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景.
�。ㄋ模┗顒�(dòng)開(kāi)展,活化德育教育的內容
干巴巴的說(shuō)教不能起到良好的育人作用,為此,我們開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng),將德育滲透到其中.
結合改革開(kāi)放三十年和建國六十周年開(kāi)展了豐富多彩的系列教育活動(dòng).如:紀念改革開(kāi)放三十年讀書(shū)征文活動(dòng)、講故事比賽；紀念建國六十周年演講比賽活動(dòng)、黑板報評比活動(dòng)、繪畫(huà)比賽等.去年,我校六年級學(xué)生王天驕、解馥瑋在參加教育局和宣傳部組織的“改革開(kāi)放三十年”講故事比賽中都獲得了二等獎.
以學(xué)生的養成教育為目標和出發(fā)點(diǎn),我們組織一系列的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),如“助人為樂(lè )好少年”評選活動(dòng)；“孝親敬親小模范”舉薦活動(dòng)；“爭做文明小天使”行動(dòng)等.通過(guò)主題式的宣傳教育,全校上下形成了一股濃厚的德育氛圍,使孩子們在潛移默化中受到了如何做一名愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)家的好少年的教育,并收到了良好的效果.后來(lái)一些家長(cháng)跟我們說(shuō),你們搞的這些活動(dòng)真好,孩子在家懂事了,真的長(cháng)大了.
�。ㄎ澹├^續發(fā)揮學(xué)�！肮芗摇睂W(xué)生會(huì )的作用,開(kāi)展“優(yōu)秀班集體”建設,實(shí)行“班級流動(dòng)紅旗制”.近年來(lái),我們始終把班集體作為指導學(xué)生成長(cháng)的一個(gè)平臺去認真建設和經(jīng)營(yíng).學(xué)生會(huì )成員每天檢查紀律、衛生、自行車(chē)排放等情況,通過(guò)評比,表彰優(yōu)秀、每周流動(dòng)一次的紅旗,已經(jīng)成為激勵學(xué)生的一面旗幟.正是在這種活動(dòng)的開(kāi)展中,學(xué)生的自主管理能力逐漸加強.
四、加強法制安全管理,打造平安校園
安全問(wèn)題重于泰山,我校時(shí)刻將安全教育放在首位.每學(xué)期初組織上好“開(kāi)學(xué)的第一課”,讓安全教育進(jìn)課堂.同時(shí)我們通過(guò)國旗下講話(huà),對學(xué)生進(jìn)行安全教育；通過(guò)主題班會(huì ),向學(xué)生宣傳安全文明知識；通過(guò)邀請有關(guān)專(zhuān)業(yè)人士,以講座的形式,向學(xué)生介紹安全小常識；定期組織人員進(jìn)行校園安全大檢查,對存有安全隱患的場(chǎng)所、設施進(jìn)行排查；每學(xué)期,我們都開(kāi)展防震、防火演練,為預防甲流感和手足口病的侵害,學(xué)校定期消毒并堅持晨、午、晚檢,進(jìn)行病疫排查.我們實(shí)行24小時(shí)無(wú)縫隙管理,每個(gè)時(shí)間段、每個(gè)部位,都由教師護導.由于工作到位,我校自合并以來(lái)沒(méi)有出安全事故.
在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,我校于2006年順利通過(guò)了省級普九達標驗收和省級普通話(huà)驗收,并被評為市級素質(zhì)教育示范學(xué)校和市級校本課程開(kāi)發(fā)基地.2008年被評為衡水市常規管理先進(jìn)學(xué)校和景縣常規管理先進(jìn)學(xué)校,2009年被評為衡水市德育先進(jìn)學(xué)校和景縣常規管理先進(jìn)單位,2010年被評為景縣德育先進(jìn)單位.
今年,站在新的起點(diǎn)上,我們有了新的目標,我們準備利用半年的時(shí)間,把我校打造成景縣的一個(gè)特色學(xué)校,一顆熠熠生輝的明珠.
總之,我們這所學(xué)校因為搬遷而有了新的發(fā)展機遇,因為硬件條件的改善而面臨新的挑戰,我們必定抓住機遇、勇于挑戰,結合學(xué)校的實(shí)際情況,夯實(shí)常規管理,積極推進(jìn)課程改革,形成辦學(xué)特色,打造一支樂(lè )于奉獻、樂(lè )于探究、樂(lè )于分享的教師隊伍,培養一批會(huì )思考、會(huì )交流的學(xué)生群體,努力使我校成為活力校園、智慧校園、和諧校園.
謝謝大家！
文章
【學(xué)校常規管理工作匯報】相關(guān)文章：
關(guān)于學(xué)校常規管理迎評的工作匯報01-09
有關(guān)學(xué)校常規管理迎評的工作匯報01-04
學(xué)校常規檢查工作匯報09-06
教學(xué)常規管理工作匯報08-18
教學(xué)常規管理工作匯報01-02
學(xué)校常規管理匯報材料11-03
學(xué)校常規管理總結范文12-23
教學(xué)常規管理工作匯報材料11-05