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班主任工作實(shí)施方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的班主任工作實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作實(shí)施方案1
為貫徹黨的教育方針，真正樹(shù)立“以學(xué)生為本”的現代教育思想，充分發(fā)揮班主任在學(xué)生教育和管理中的作用，科學(xué)客觀(guān)地評價(jià)班主任工作的質(zhì)量，特制定中專(zhuān)班主任工作考核辦法。本辦法由月考核、期末考核、班主任津貼發(fā)放辦法和說(shuō)明四部分組成，由學(xué)生工作考核領(lǐng)導小組負責實(shí)施。
一、月考核
月考核包括對班主任基本要求、班級常規管理和學(xué)生違紀扣分三項考核內容，滿(mǎn)分100分。
1、對班主任基本要求的考核(占50分)
(1)班主任應了解班級整體情況，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題。要求班主任必須每周到校三天，早自習應到崗不少于三次。
(2) 班主任例會(huì )原則上每周一次，班主任必須到會(huì )，將會(huì )議精神和工作安排落實(shí)到班級各項活動(dòng)和工作中。因故不能出席請事先履行書(shū)面請假手續，并由學(xué)生科長(cháng)批準。
(3)重要活動(dòng)(春游、運動(dòng)會(huì )、年級及全校性活動(dòng)、各類(lèi)比賽、新年聯(lián)歡會(huì )等)班主任必須到崗并精心策劃、組織落實(shí)。
(4)班主任每周組織一次班會(huì )(除學(xué)校安排的集體活動(dòng)外)；每月一次主題班會(huì )，主題班會(huì )要求班主任準備教案；每周指導一次班委會(huì )或團支部會(huì )。
(5) 班主任應了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習生活，扎實(shí)細致地做好各項工作，特別要做好后進(jìn)生的思想轉化工作。
(6) 班主任要與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生課堂學(xué)習情況，反映學(xué)生聽(tīng)課意見(jiàn)，及時(shí)解決“教”與“學(xué)”中的溝通問(wèn)題。
第(5)、(6)二項的考核列入期中、期末學(xué)生測評。
(7) 班主任必須與每位家長(cháng)保持聯(lián)系，以便交流情況，共同做好學(xué)生工作。對缺勤的學(xué)生應及時(shí)通知家長(cháng)，并核實(shí)缺勤原因，期中、期末應將學(xué)生成績(jì)通知家長(cháng)，學(xué)生受到表彰或受到處分時(shí)應通知家長(cháng)，必要時(shí)請家長(cháng)簽字或到校面談。
(8) 班主任每周對班級學(xué)生考勤表簽字認可，若班主任當天不到，可由班長(cháng)代簽但必須通知班主任， 由學(xué)生科進(jìn)行核實(shí)。
(9) 班主任要做好本班學(xué)生的教育和管理工作，確保學(xué)生不發(fā)生重大傷害等事故。對班級出現的重大問(wèn)題要及時(shí)處理解決，并及時(shí)上報學(xué)生科及有關(guān)部門(mén)。
(10) 班主任應認真完成以下資料： 班級工作計劃、 總結、論文、主題班會(huì )資料、各種報表等。
(11) 班主任要協(xié)助財務(wù)科負責100%收繳本班學(xué)費、住宿費等。
以上各項內容的考核標準、考核方法詳見(jiàn)附表1。
2、對班級常規管理的考核(占40分)
班主任應掌握學(xué)生考勤、學(xué)生紀律、班級衛生、間操、公寓(即百分評比)等基本情況,指導班委會(huì )和學(xué)生搞好班級常規管理,并引導學(xué)生自我管理。
百分評比內容詳見(jiàn)表2，即“班級百分評比表”，考核方法詳見(jiàn)附件1，即“班級百分評比考核辦法細則”。
3、對學(xué)生違紀扣分的考核(占10分)
班主任應加強對違紀學(xué)生的教育，及時(shí)做好給予處分后學(xué)生的思想工作，真正達到教育學(xué)生的目的。班主任對嚴重違紀的學(xué)生負一定的`責任，扣分見(jiàn)表3。
二、期末考核
期末考核由月考核平均分、學(xué)生測評分、獎勵加分和學(xué)生科測評四部分組成。月考核、學(xué)生測評和學(xué)生科測評三項滿(mǎn)分為100分，其中月考核占60%，學(xué)生測評成績(jì)占30%，學(xué)生科測評占10%。獎勵加分項目與標準見(jiàn)表4，以實(shí)際得分計。四項之和為期末考核總成績(jì)，做為期末獎金發(fā)放和評定優(yōu)秀班主任的主要依據。
月考核平均分以5個(gè)月的月考核平均成績(jì)計算。
學(xué)生測評分由學(xué)生科組織，按期中、期末二次對全體學(xué)生進(jìn)行班主任工作測評，取平均分，測評具體內容詳見(jiàn)表5。
學(xué)生科測評由學(xué)生科長(cháng)組織全體學(xué)生科教師測評，取平均分。
學(xué)生在校期間和組織集體活動(dòng)期間若發(fā)生重大責任事故將扣發(fā)當月班主任津貼，期末考核為不合格。
期末考核成績(jì)低于60分的班主任，期末考核為不合格。
三、班主任津貼發(fā)放辦法
班主任津貼以月考核津貼和期末考核獎金二種形式發(fā)放。
班主任月考核津貼按月考核成績(jì)發(fā)放，發(fā)放標準如下：
月考核為90-100分，月津貼為240元；
80-89分，月津貼為200元；
70- 79分，月津貼為180元；
60- 69分，月津貼為150元；
59分以下，月津貼為100元。
若發(fā)生重大事故，當月班主任津貼為0。
每月班主任津貼的結余和每人每月30元校長(cháng)獎勵均納入期末班主任獎勵基金，按期末考核成績(jì)分檔次發(fā)放。
行政坐班人員承擔班主任的月津貼按考核減30元發(fā)放。
四、 說(shuō)明
1、對畢業(yè)班班主任的考核詳見(jiàn)附件2。
2、對重大傷害事故和重大責任事故的解釋
重大傷害事故是指因管理不善造成學(xué)生人身傷害如死亡、傷殘等事故。
重大責任事故是指因管理不善造成學(xué)生心理、 生理的傷害，如產(chǎn)生心理障礙、與學(xué)校發(fā)生糾紛引起訴訟產(chǎn)生不良影響等事故。
重大傷害事故和重大責任事故由學(xué)生工作考核小組提出意見(jiàn)，校領(lǐng)導辦公會(huì )決定。
3、本辦法經(jīng)校領(lǐng)導辦公會(huì )研究批準后正式執行，以前有關(guān)班主任工作的各種考核辦法和補充規定終止執行。
班主任工作實(shí)施方案2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部頒布的《中小學(xué)班主任工作規定》，充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，不斷提升學(xué)校管理水平，深入實(shí)施素質(zhì)教育，結合實(shí)際，特規定如下：
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，按照“愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生”的要求，以更新班主任工作理念、創(chuàng )新班主任工作方法為切入點(diǎn)，以調動(dòng)班主任積極性為出發(fā)點(diǎn)，以創(chuàng )建和諧校園為載體，努力提高班主任素質(zhì)，使班主任更加有效地為學(xué)生服務(wù)。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，提高班主任教書(shū)育人的能力，引導他們積極投身德育實(shí)踐，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
二、工作內容
�。ㄒ唬┏闪ⅰ鞍嘀魅喂ぷ餮芯繒�(huì )”
各校優(yōu)秀班主任組成“班主任工作研究會(huì )”，定期開(kāi)展班主任工作研究、交流和實(shí)踐活動(dòng)。健全組織，有計劃、有步驟地開(kāi)展班主任交流研討活動(dòng)。聯(lián)校將把此項工作作為加強青年班主任和骨干班主任隊伍建設的重要載體，建立有效的工作激勵機制。
�。ǘ╅_(kāi)展讀名著(zhù)、學(xué)名人活動(dòng)
聯(lián)校組織班主任集中學(xué)習，舉行班主任培訓、師德培訓等活動(dòng)，舉行班主任演講賽、班主任理論素質(zhì)測試；每年下半年舉辦班級管理論文比賽；12月份舉辦班會(huì )設計比賽或主題班會(huì )公開(kāi)課等活動(dòng)�；疽笫牵好课话嘀魅蚊磕曛辽賹�(xiě)20篇教育讀書(shū)筆記，研究一名教育名人，讀一本教育名著(zhù)，寫(xiě)一篇教育論文。
�。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO，搞好班主任培訓
建立班主任培訓學(xué)習制度，重點(diǎn)圍繞工作理念、工作方法、師德教育、研究能力等方面，加強班主任培訓工作。采取多種形式，加強班主任崗前培訓和校本培訓。
1、校本培訓是班主任培訓的主要組織形式。各校應按照“課題牽動(dòng)，整體推動(dòng)，以校為本，三位一體（科研、培訓、管理），案例研究為主”的教師培訓模式，組織實(shí)施校本培訓。各學(xué)校應達到“五有”：即有校本培訓專(zhuān)家指導組，有校本培訓學(xué)校年度工作計劃，有校本培訓教師個(gè)人研修計劃，有校本培訓考核與管理辦法，有校本培訓年度或階段培訓總結及主要成果。各校負責組織本校班主任參加各層次的.培訓活動(dòng)，組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)，負責校級骨干班主任的考核、認定等工作。
2、學(xué)校制定班主任培訓規劃，充分發(fā)揮報刊、網(wǎng)絡(luò )博客和遠程教育等手段的作用，搭建班主任工作經(jīng)驗交流的平臺。聘請專(zhuān)家或知名班主任舉辦專(zhuān)題講座，每年定期舉辦班主任培訓班。組織骨干班主任或優(yōu)秀班主任外出實(shí)地考察，學(xué)習外地先進(jìn)思想和創(chuàng )新方法。
3、建立班主任培訓考核制度。
�。�1）學(xué)校要建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作�？己私Y果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。
�。�2）凡參加縣級、市級、省級班主任工作專(zhuān)題培訓，且培訓成績(jì)合格，記入教師繼續教育學(xué)分。
4、加強對優(yōu)秀班主任事跡的宣傳。各學(xué)校要定期向聯(lián)校報送優(yōu)秀班主任的典型事跡材料，并通過(guò)多種渠道、多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，推廣其典型經(jīng)驗，使他們真正成為班級管理的典范。
�。ㄋ模┩晟浦贫�，進(jìn)一步建立和創(chuàng )新班主任工作機制
1、提高班主任經(jīng)濟待遇。班主任工作量按課任教師標準課時(shí)工作量的一半計入教師基本工作量。各學(xué)校要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級管理工作。
2、班主任工作績(jì)效與職稱(chēng)評聘掛鉤。小教二級申報評聘小教一級教師必須具備至少1年的班主任工作經(jīng)歷；小教一級申報評聘小教高級教師必須具備至少3年的班主任工作經(jīng)歷；已評上中級和高級職稱(chēng)50周歲以下的男教師和45周歲以下的女教師，每5年內至少要擔任1年的班主任工作。所有任課教師都要服從學(xué)校安排，積極擔任班主任，否則，可予以高職低聘處理。已擔任學(xué)校中層以上領(lǐng)導職務(wù)的人員，根據工作實(shí)際情況可以不擔任班主任工作。各學(xué)校在教師職務(wù)申報推薦時(shí)應優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任和長(cháng)期從事班主任工作的教師。
3、積極推行中小學(xué)班主任等級制。探索班主任管理的新辦法，建立班主任等級管理和骨干系列班主任評選制度，實(shí)行分層管理、分級聘任的辦法，充分調動(dòng)班主任工作的積極性。
�。ㄎ澹┰u選先進(jìn)，表彰激勵
1、評選條件：
�。�1）熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，熱愛(ài)學(xué)生，工作態(tài)度端正，為人師表，事業(yè)心強，師德高尚，受人尊敬。
�。�2）努力學(xué)習，勤于實(shí)踐，有創(chuàng )新意識，班級管理成績(jì)突出，努力轉化后進(jìn)生，做學(xué)生的良師益友，班級有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教書(shū)育人成績(jì)突出，事跡特別感人，受到師生、家長(cháng)、社會(huì )的公認和好評。
�。�3）經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，堅持家訪(fǎng)，善于指導家長(cháng)用正確方法教育子女，受到家長(cháng)和學(xué)生的喜愛(ài)。
�。�4）善于調動(dòng)校內外各方面教育力量，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，班級整體成績(jì)居于同級段前列。
�。�5）具有一定的班主任工作理論水平，至少在縣級以上刊物發(fā)表一篇德育論文或縣級以上論文獲獎。
�。�6）從事班主任工作連續5年以上，曾獲得縣級以上各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號或者長(cháng)期從事班主任工作的優(yōu)先推薦。
2、評選方法：
�。�1）工作原則：堅持“民主、公開(kāi)、公正”的原則，按照評選條件推薦，寧缺毋濫。
�。�2）推薦提名程序：校班子或級部提名、個(gè)人總結宣講、學(xué)校教職工民意測評、校委會(huì )討論決定上報。
�。�3）考核考察：聯(lián)校組織考核人員對推薦人進(jìn)行綜合考核。
�。�4）公示評定：在考察、民意測驗的基礎上，由考核領(lǐng)導小組確定優(yōu)秀班主任預備人選，經(jīng)公示，接受群眾監督，最后報聯(lián)校審批，并公布表彰。
3、表彰獎勵：優(yōu)秀班主任納入教師節期間評選表彰系列，與優(yōu)秀教師同等對待。
三、具體要求
1、加強學(xué)習。組織教師學(xué)習教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》（教基〔20xx〕13號）和省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》（魯教基字〔20xx〕13號），進(jìn)一步加強班主任工作，建設一支具有高職業(yè)水平、高教育素質(zhì)和高心理素養的班主任隊伍。
2、組織領(lǐng)導。聯(lián)校成立班主任工作領(lǐng)導小組，與德育工作相結合，定期開(kāi)展活動(dòng)，抓落實(shí)，抓成效。各校成立德育工作領(lǐng)導小組，與班主任簽訂責任書(shū)，與班級各項工作考核相結合，使工作穩步、健康發(fā)展。
3、注重管理。聯(lián)校按照《班主任工作考核辦法》開(kāi)展活動(dòng)，深入到學(xué)校調研，了解學(xué)校、班級開(kāi)展情況，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。注重過(guò)程性管理，量化評比，學(xué)期終進(jìn)行綜合考核，成績(jì)納入學(xué)校評估分數之中。
班主任工作實(shí)施方案3
為了提升中小學(xué)班主任的專(zhuān)業(yè)素養和工作能力，更好地發(fā)揮他們在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的引領(lǐng)作用，制定一套全面而系統的班主任培訓工作實(shí)施方案至關(guān)重要。以下是具體的實(shí)施方案：
一、培訓目標
通過(guò)本次培訓，使中小學(xué)班主任：
1. 增強思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2. 掌握班級管理、學(xué)生指導、家校溝通等方面的基本理論和技能。
3. 提高解決實(shí)際問(wèn)題的'能力，提升工作效能和滿(mǎn)意度。
4. 促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養一批骨干班主任和優(yōu)秀班主任。
二、培訓內容
1. 思想政治與師德教育：加強教師的思想政治素質(zhì)，提升職業(yè)道德水平，強化依法治教意識。
2. 班級管理理論與實(shí)踐：學(xué)習班級管理的基本理論，探討班級建設的有效策略，分享成功案例。
3. 學(xué)生心理健康教育與指導：了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習心理健康教育的知識和方法，提高心理輔導能力。
4. 家校合作與溝通技巧：探討家校合作的意義和策略，學(xué)習與家長(cháng)溝通的技巧和方法，提升家庭教育指導能力。
5. 教育法律法規與政策：學(xué)習教育法律法規和政策，增強法律意識和政策執行力。
6. 突發(fā)事件應對與危機管理：學(xué)習應對突發(fā)事件和危機管理的基本知識和技能，提高應急處理能力。
三、培訓形式
1. 集中培訓：組織專(zhuān)家講座、經(jīng)驗分享、案例分析等形式的集中培訓，提供理論學(xué)習和實(shí)踐指導。
2. 分組研討：按照學(xué)�；蚰昙壏纸M，圍繞班級管理、學(xué)生指導等主題進(jìn)行研討，分享經(jīng)驗和解決問(wèn)題。
3. 實(shí)地考察：組織參觀(guān)優(yōu)秀班級和學(xué)校，了解先進(jìn)的班級管理理念和實(shí)踐經(jīng)驗。
4. 在線(xiàn)學(xué)習：利用網(wǎng)絡(luò )平臺提供豐富的課程資源和在線(xiàn)輔導，支持班主任自主學(xué)習和互動(dòng)交流。
5. 反思實(shí)踐：引導班主任在培訓過(guò)程中進(jìn)行反思和實(shí)踐，將所學(xué)知識和技能應用于實(shí)際工作中，提高工作效果。
四、培訓時(shí)間與地點(diǎn)
1. 培訓時(shí)間：根據學(xué)校實(shí)際情況和班主任需求安排培訓時(shí)間，可集中在寒暑假或周末進(jìn)行。
2. 培訓地點(diǎn)：可在學(xué)校內部會(huì )議室、多功能教室等場(chǎng)所進(jìn)行集中培訓，也可利用在線(xiàn)平臺進(jìn)行遠程培訓。
五、培訓效果評估
1. 培訓過(guò)程評估：通過(guò)觀(guān)察、記錄和分析班主任在培訓過(guò)程中的表現、參與度和反饋等信息，評估培訓的實(shí)施效果。
2. 培訓結果評估：通過(guò)考試、問(wèn)卷調查、實(shí)踐報告等方式對班主任的學(xué)習成果進(jìn)行綜合評估，了解培訓效果和質(zhì)量。
3. 培訓后跟蹤評估：定期跟蹤了解班主任在工作中運用所學(xué)知識和技能的情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并提供指導和支持。
六、保障措施
1. 組織領(lǐng)導：成立專(zhuān)門(mén)的培訓工作領(lǐng)導小組，負責制定實(shí)施方案、協(xié)調資源和監督執行。
2. 師資隊伍：組建由教育專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任等組成的培訓師資隊伍，提供高質(zhì)量的培訓服務(wù)。
3. 經(jīng)費保障：確保培訓所需的經(jīng)費及時(shí)足額撥付，保障培訓工作的順利進(jìn)行。
4. 制度保障：建立健全班主任培訓管理制度和激勵機制，確保培訓的規范化和有效性。
5. 資源保障：充分利用現有的教育資源和培訓設施，為班主任提供良好的學(xué)習環(huán)境和實(shí)踐條件。
班主任工作實(shí)施方案4
為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》(中發(fā)〔20xx〕8號)的精神、落實(shí)教育部《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)班主任工作規定〉的通知》(教基一〔20xx〕12號)以及《上海市教育委員會(huì )關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任隊伍建設的若干意見(jiàn)》(滬教委德[20xx]17號文)的要求，促進(jìn)我校班主任隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高班主任的責任心與使命感，助推學(xué)校和諧發(fā)展、持續推進(jìn)江松教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
經(jīng)學(xué)校研究決定成立“第四期上海市江松一中班主任工作室主持人”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“工作室”)。具體方案如下：
一、指導思想
貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”的教育理念，按照“提升班主任專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)班主任隊伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的工作思路和“思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強”的要求，搭建班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺，構筑我校班主任隊伍的人才高地，激勵班主任進(jìn)一步堅定職業(yè)理想和信念，增強班主任工作的'積極性和主動(dòng)性，全面提高班主任的育人水平。
二、工作室的組建
(一)選拔一批工作室主持人，圍繞班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐和理論研究，形成高質(zhì)量的研究式的培訓孵化機制。
(二)選拔具有高度事業(yè)心和較大發(fā)展潛力的青年班主任成為工作室重點(diǎn)培養的學(xué)員。在青年班主任自愿報名的基礎上，由主持人最后確定，一般每個(gè)工作室帶教2—5人。
(三)為工作室配備市、區級層面德育專(zhuān)家顧問(wèn)團，幫助工作室確立研究課題，開(kāi)展業(yè)務(wù)指導、專(zhuān)家咨詢(xún)、專(zhuān)題講座、經(jīng)驗總結等工作。
三、工作室的任務(wù)
設計和制定培養方案和工作計劃，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究。積極探索班主任工作規律，參與開(kāi)發(fā)班主任培訓課程及資源，承擔校級班主任培訓任務(wù)，加強示范與輻射。
充分利用班主任工作室的平臺帶動(dòng)一批班主任，通過(guò)引領(lǐng)示范促進(jìn)其業(yè)務(wù)成長(cháng)，通過(guò)實(shí)踐探索形成良好培育途徑，通過(guò)總結經(jīng)驗分享實(shí)踐成果。
1.課題研究：組織開(kāi)展課題研究，“工作室”須完成至少一個(gè)應用性實(shí)踐研究課題，構建研訓一體化平臺。
2.主題班會(huì )：主持人積極承擔各級各類(lèi)主題班會(huì )展示，每學(xué)年至少開(kāi)設一節主題班會(huì )展示，并組織學(xué)員聽(tīng)評課活動(dòng)等。
3.專(zhuān)題講座：主持人積極承擔各級各類(lèi)專(zhuān)題講座示范，每學(xué)年至少開(kāi)設一次圍繞新形勢下班主任工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)等問(wèn)題的主題講座。
4.成果匯報：主持人與工作室成員在任期結束前進(jìn)行工作室成果匯報，時(shí)間一般在任期結束前2個(gè)月內進(jìn)行。
四、工作室主持人的選拔標準、程序等
(一)主持人標準
1.忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨和國家的教育方針，具有崇高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，模范履行班主任職責。提升品德修養，成為踐行社會(huì )公德、遵守職業(yè)道德、弘揚家庭美德的楷模，具有良好的社會(huì )示范。
2.具有較先進(jìn)的教育教學(xué)理念和較深厚的人文素養，掌握班主任工作的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在建班育人的過(guò)程中既能運用教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)等理論和現代信息技術(shù)引導學(xué)生，又能善于管理，主動(dòng)利用社會(huì )教育資源，形成工作特色，并取得顯著(zhù)成效。
3.在班主任工作領(lǐng)域里有廣泛的知名度和較強的社會(huì )影響力，能及時(shí)掌握教育教學(xué)和班主任專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域前沿的改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重自我提升和自我發(fā)展。
4.具有較強的開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng )新實(shí)踐能力。根據我校學(xué)生成長(cháng)的新情況、新特點(diǎn)，加強科學(xué)研究與調查研究，創(chuàng )新工作方法，注重人文關(guān)懷和心理疏導，形成鮮明的工作風(fēng)格。
5.具有較強的團隊建設能力，能帶領(lǐng)團隊勇于探索，具有較強的組織活動(dòng)及溝通交流的能力。聚焦現實(shí)問(wèn)題，服務(wù)基層實(shí)踐，指導和培育中青年骨干班主任，充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射和孵化作用。
(二)主持人選拔條件
1.具備6年及以上班主任工作資歷，一般要求中學(xué)高級教師職稱(chēng)(班主任工作成績(jì)突出者可適當放寬要求)。
2.曾獲得區級及以上優(yōu)秀班主任、德育工作者榮譽(yù)或所帶班級曾經(jīng)獲得區級及以上先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱(chēng)號。
3.有帶教青年教師的經(jīng)歷，帶教對象有較為顯著(zhù)的工作實(shí)績(jì)。
4.近3年來(lái)，主持或參與校級及以上教科研課題研究，具有一定的教科研能力。
5.任班主任工作室主持人期間須擔任班主任工作(履職期間如因身體等特殊原因不能繼續擔任班主任的，可根據實(shí)際情況進(jìn)行適當調整)。
(三)主持人推薦程序與要求
1.自愿申報。符合條件的均可申報，申報表見(jiàn)附件。申報截止日期20xx年11月12日放學(xué)前(周一)。紙制申報材料一式二份交至學(xué)生發(fā)展中心。
2.學(xué)生發(fā)展中心審核。學(xué)生發(fā)展中心根據標準和條件于11月13日前完成對申報人的資格審查，確定候選人名單。
3.專(zhuān)家面試。11月14日學(xué)校將組織相關(guān)人員對候選人進(jìn)行面試，并確定入選名單，經(jīng)校務(wù)委員會(huì )審核后進(jìn)行公示。
(四)主持人的待遇和考核
1.主持人一經(jīng)受聘，任期一般三年，每月獎勵500元(參照20xx年校級骨干教師獎勵方案)，骨干教師獎勵實(shí)行師德一票否決制。
2.主持人在主持工作室期間，可優(yōu)先獲得相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓、考察等機會(huì )。
3.主持人考核每年進(jìn)行一次(考核細則另訂)，考核優(yōu)秀者給予一次性獎勵20xx元。
五、本屆工作室實(shí)施時(shí)間：
20xx年11月——20xx年6月
班主任工作實(shí)施方案5
一、培訓指導思想：
以黨的教育方針、政策為指導，以提高全體班主任隊伍整體素質(zhì)和實(shí)踐能力為核心，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，組織優(yōu)秀班主任崗位培訓，通過(guò)學(xué)習新時(shí)期學(xué)校德育工作中的新思想、新理念、新問(wèn)題、新方法和新技能，培養思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂(lè )于奉獻的具有一定理論水平的班主任隊伍。
二、培訓目標：
通過(guò)培訓，使班主任了解新形勢下的德育理論和要求，增強專(zhuān)業(yè)意識，樹(shù)立正確的育人理念和良好的職業(yè)道德；進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責，掌握科學(xué)的班主任工作方法，豐富班主任工作的經(jīng)驗，促進(jìn)班主任工作行為的改進(jìn)，提高班主任工作的實(shí)效。
三、培訓對象：
校級優(yōu)秀班主任
四、培訓原則：
1、針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規律以及班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取集中培訓與分散學(xué)習相結合，遠程培訓與面授輔導相結合等靈活多樣的方式進(jìn)行。
2、實(shí)效性原則。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3、創(chuàng )新性原則。積極創(chuàng )新培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
五、培訓內容：
根據我校班主任工作的實(shí)際需要，培訓內容主要包括：班主任工作規范、班主任素養、班級管理、班隊主題設計、班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等五個(gè)專(zhuān)題模塊。
1、班主任工作規程。主要包括黨的'教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規范、校園安全等內容。
2、班主任素養。主要包括師德素養、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等內容。
3、班級管理。主要包括班級環(huán)境建設、班級輿論建設、小干部隊伍建設、特殊學(xué)生的教育轉化、學(xué)生心理健康教育指導、班級日常管理等內容。
4、班級團隊主題。主要包括主題班隊活動(dòng)設計與開(kāi)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導等內容。
5、班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。主要包括班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展設計、專(zhuān)業(yè)化知識結構等內容。
六、培訓模式：
采取市級培訓和校本培訓相結合的方式進(jìn)行培訓，并完成相應培訓任務(wù)。
(一)市級培訓
1、選派一名分管領(lǐng)導參加市班主任校本培訓的培訓者培訓。
2、推薦優(yōu)秀班主任參加市級以上的骨干班主任培訓。根據市中小學(xué)班主任培訓的統一部署，我校推薦若干名優(yōu)秀班主任參加骨干班主任培訓，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。
3、所有新教師參加市教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓班，確保新教師培訓上崗。
4、積極參加全市統一部署的專(zhuān)題報告會(huì )、聘請市級或以上的專(zhuān)家來(lái)校講座等方式。
(二)校本培訓
1、建立班主任學(xué)習制度。通過(guò)班主任例會(huì )、班主任會(huì )議、年段例會(huì )等一系列例會(huì )制度，加強學(xué)習，提高認識。學(xué)校德育領(lǐng)導小組每月推薦有關(guān)的專(zhuān)題文章上傳到校園網(wǎng)，方便廣大班主任學(xué)習。同時(shí)，學(xué)校購買(mǎi)有關(guān)班主任成長(cháng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習，進(jìn)行學(xué)習心得交流。
2、建立班主任反思制度。每一位班主任老師至少每月上傳一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長(cháng)的軌跡。其他教師可以就其反思發(fā)表點(diǎn)評。
3、舉行班主任專(zhuān)題論壇。班主任專(zhuān)題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問(wèn)題。通過(guò)務(wù)實(shí)的交流，探討班級管理中的普遍性問(wèn)題，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益。
4、繼續采取掛職鍛煉的方式促進(jìn)優(yōu)秀班主任后續發(fā)展。讓優(yōu)秀班主任到具有一定知名度的學(xué)校跟隨優(yōu)秀的班主任進(jìn)行為期一個(gè)月的學(xué)習，以開(kāi)闊眼界，提高自身素質(zhì)，帶回先進(jìn)的育人理念，為本校整個(gè)班主任隊伍建設增強后勁。
5、結合年段自主管理加強班主任工作指導。年段長(cháng)與組內班主任老師接觸最頻繁，指導工作也更為具體，且段組自主管理能有效地把集體智慧結合在一起，使整個(gè)年段的班主任工作更具有創(chuàng )造性。擴大段組長(cháng)管理自主權，明確了段長(cháng)的管理職責，特別是強調段長(cháng)要經(jīng)常性地對經(jīng)驗比較缺乏的老師進(jìn)行指導，經(jīng)常性地關(guān)注段內的班主任工作，有問(wèn)題及早發(fā)現，盡快解決。
6、聘請有關(guān)的專(zhuān)家、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報告、作講座。
七、培訓方式、方法：
1、集中培訓與分散培訓相結合。集中培訓，指新學(xué)年的開(kāi)學(xué)前，對班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規范方面的集中培訓；分散培訓，指利用班主任會(huì )議時(shí)間，分專(zhuān)題學(xué)習有關(guān)教育及心理科學(xué)方面的知識。
2、在職培訓和參觀(guān)考察相結合。比如到相關(guān)學(xué)�；騿挝粚�(shí)地考察等。
3、實(shí)驗研究與相互探討相結合。即把班主任工作與教科研工作結合起來(lái)，在日常工作中相互探討，在課題研究中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
4、名師傳授與自我總結相結合。請本�；蛲庑Ｓ胸S富育人經(jīng)驗的老師做專(zhuān)題報告，每位班主任撰寫(xiě)育人心得或論文等。
八、培訓措施：
1、成立澤頭中學(xué)班主任校本培訓領(lǐng)導小組。
班主任校本培訓領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：孫元濤；
副組長(cháng)：王海東，劉昌龍；
組員：李曉紅，王永國，邢慶傳，蘇寧波，李永興，邢俏麗。
2、建立健全班主任校本培訓制度，規范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質(zhì)量。
3、進(jìn)一步完善教師繼續教育考核機制。將班主任培訓的內容納入教師繼續教育培訓內容，并列入教師繼續教育考核和認定范圍，其成績(jì)記入班主任培訓登記單的同時(shí)，記入教師繼續教育登記冊，并給予相應繼續教育學(xué)時(shí)。對擔任班主任，并按規定培訓合格的教師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。
班主任工作實(shí)施方案6
為進(jìn)一步加強學(xué)校管理，根據《關(guān)于進(jìn)一步規范江松區教育系統下屬事業(yè)單位中層干部選拔任用工作及管理機構職數配置的實(shí)施辦法》，學(xué)校將對中層管理崗位進(jìn)行增補，具體方案如下：
一、增補崗位說(shuō)明
教育局核定并報批區編制辦公室確定我校中層干部職數為13名，根據學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要，擬增設新疆部副主任崗位1個(gè);替補總務(wù)處副主任崗位1個(gè)。
二、崗位競聘工作
本次中層干部增補工作采用競爭上崗的方式。
(一)崗位競聘原則
1、堅持任人唯賢、德才兼備原則;
2、堅持公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)原則;
3、堅持群眾公認、注重實(shí)績(jì)的原則;
4、堅持民主集中制原則。
(二)崗位任職條件
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具備良好的政治素質(zhì)，有履行職責所需的政治理論水平，遵紀守法，作風(fēng)正派，勤政廉政，具有全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識;
2、具有擬任職務(wù)要求的.業(yè)務(wù)能力，有較強的政策水平和組織協(xié)調管理能力;
3、具有較強的文字及口頭表達能力、社會(huì )交往能力和開(kāi)拓創(chuàng )新意識;
4、具有本科以上學(xué)歷(1980年1月1日以后出生的，必須具有全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷)和中、高級職稱(chēng);
5、年齡要求男不超過(guò)45周歲，女不超過(guò)40周歲。
(三)崗位競聘程序和時(shí)間節點(diǎn)
公布方案;個(gè)人報名;資格審查;面試答辯;組織考察及民主測評;校黨政班子討論決定;公示擬聘名單;聘任。
日期工作節點(diǎn)
5月23日召開(kāi)全體教職工大會(huì )，進(jìn)行工作動(dòng)員。
5月26日校園網(wǎng)上公布《江松一中部分中層崗位競聘工作實(shí)施方案》
5月27日--30日中層崗位競聘報名(報名表見(jiàn)附件)
6月3日-10日面試答辯、民主測評、組織考察、校黨政班子決定擬聘名單
6月11日-15日公示中層崗位競聘擬聘名單
6月底正式聘任
三、有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明
1、本次增補的中層干部聘期為兩年(20xx年7月1日-20xx年6月30日)
2、面試評審組由校內現任中層干部、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、行政組長(cháng)代表、校級名師代表組成，本人參加崗位競聘的則需回避。
3、崗位競聘報名表個(gè)人自行下載，報名截止日之前交師資處。
班主任工作實(shí)施方案7
班級簡(jiǎn)介：
班級總共55位同學(xué)，25位男生，30位女生。班級總體的成績(jì)在三個(gè)重點(diǎn)班中屬于基礎比較薄弱的班級 ，人數最多，后進(jìn)生也是最多的。學(xué)生絕大部分來(lái)自農村，有四十幾位同學(xué)都屬于留守學(xué)生。家庭貧困生有十來(lái)位，有四位為單親家庭的孩子。班級里的大部分學(xué)生性格都比較內向， 上課發(fā)言和活動(dòng)中表現不是很積極，不敢展現自己。
計劃：
一、欣賞自我，展示自我。
鑒于大部分孩子比較內向，并且有自卑的心理，所以要幫助學(xué)生進(jìn)行正確的自我定位，認識到自己的長(cháng)處，進(jìn)行賞識教育。
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現消極悲觀(guān)的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現思想波動(dòng)現象，要及時(shí)講教心理咨詢(xún)室老師，做好心理調節器整工作。引進(jìn)競爭機制。針對每一次月考成績(jì)，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的.目標，通過(guò)實(shí)現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距，找原因，以求得在一次考試中實(shí)現突破。
二、通過(guò)各項活動(dòng)，培養學(xué)生的集體主義精神。
本期活動(dòng)較多，對學(xué)生積極引導，讓他們全身心投入活動(dòng)中，并在活動(dòng)中體驗快樂(lè )和集體的溫暖。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽(yù)和成績(jì)激勵學(xué)生，形成團結向上的班級，在班級中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛(ài)班級，為班級的利益著(zhù)想，在思想意識中形成，"我為班級，班級為我"的思想，促使班集體建設不斷完善。不斷進(jìn)步！
班主任工作實(shí)施方案8
一、指導思想
貫徹實(shí)施黨的教育方針、政策。更新教師教育觀(guān)念，提高全體班主任創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，探索班主任校本培訓模式，提高班主任培訓的針對性，從而促進(jìn)我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高。
二、培訓目標
1、全面理解《中小學(xué)班主任工作規定》的文件精神，并嚴格落實(shí)，職責明確、注重實(shí)效。
2、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。通過(guò)培訓，全面提高班主任履行工作職責的能力。
3、構建班主任隊伍建設的長(cháng)效機制。建立班主任聘任制度、繼續教育制度和規范管理等工作制度，并形成長(cháng)效機制。
3、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓的發(fā)展。開(kāi)展班主任全員培訓。通過(guò)實(shí)施班主任校本培訓計劃，進(jìn)一步完善我校校本培訓制度，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、全面推動(dòng)我�！叭珕T育人”的教育戰略。
三、培訓對象
全體班主任(副班主任)。
四、培訓內容
根據我校班主任工作的實(shí)際需要，培訓內容主要包括：班主任工作規范、班主任素養、班級管理、主題班會(huì )設計、班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等。
1、班主任工作規程。主要包括黨的教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規范、校園安全等內容。
2、班主任素養。主要包括師德素養、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等內容。
3、班級管理。主要包括班級環(huán)境建設、班級輿論建設、班干部建設、特殊學(xué)生的教育轉化、學(xué)生心理健康教育指導、班級日常管理等內容。
4、主題班會(huì )設計。主要包括主題班隊活動(dòng)設計與開(kāi)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)的'指導等內容。
5、班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。主要包括班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展設計、專(zhuān)業(yè)化知識結構等內容。
五、培訓模式
1、建立班主任學(xué)習制度。通過(guò)班主任例會(huì )、班主任會(huì )議、年段例會(huì )等一系列例會(huì )制度，加強學(xué)習，提高認識。學(xué)校購買(mǎi)有關(guān)班主任成長(cháng)的書(shū)籍、光盤(pán)等，并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習，進(jìn)行學(xué)習心得交流。
2、舉行班主任經(jīng)驗交流活動(dòng)。班主任專(zhuān)題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問(wèn)題。通過(guò)務(wù)實(shí)的交流，探討班級管理中的普遍性問(wèn)題，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益。
3、依托“青藍工程”促進(jìn)新班主任的成長(cháng)。新教師培訓班涉及班主任工作的內容有：教師與學(xué)生交流的藝術(shù)、后進(jìn)生的輔導、時(shí)間管理、家訪(fǎng)藝術(shù)等等，培訓的方式有專(zhuān)題講座、班隊活動(dòng)案例交流、教育敘事交流等等。擔任培訓工作的老師為市級名師、學(xué)科帶頭人、學(xué)校行政領(lǐng)導、優(yōu)秀班主任。
六、組織與措施
1、成立十三中學(xué)班主任培訓領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：王竟宇
副組長(cháng)：田廣文
組員：于曉光、劉亞秋、鄭玉環(huán)、王雷
2、建立健全班主任校本培訓制度，規范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質(zhì)量。
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