義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)作業(yè)管理制度
在現在的社會(huì )生活中，我們都跟制度有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編整理的義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)作業(yè)管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
根據中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)里的意見(jiàn)》的要求，為了落實(shí)《xx區關(guān)于規范義務(wù)教育階段教育教學(xué)行為和切實(shí)減輕學(xué)業(yè)負擔的實(shí)施意見(jiàn)，規范學(xué)校的作業(yè)管理，特制定本制度。
一、建立作業(yè)管理領(lǐng)導小組組長(cháng)：xx（校長(cháng)兼支部書(shū)記）副組長(cháng)：xxx成員：xx
二、建立作業(yè)管理工作小組組長(cháng)：xx副組長(cháng)：xx組員：Xx
三、健全作業(yè)管理制度
第一條本制度的地位。本制度是學(xué)校作業(yè)管理的根本制度，是制定其他作業(yè)相關(guān)制度的重要。依據。
第二條作業(yè)管理的部門(mén)。學(xué)校的作業(yè)管理由教導處負責，負責教學(xué)的教導主任是具體的負責人。各學(xué)科教研組長(cháng)協(xié)助教導主任做好作業(yè)管理工作。
第三條作業(yè)管理的內容。學(xué)校的作業(yè)管理包括根據上級精神設定各年級各學(xué)科作業(yè)門(mén)類(lèi)、作業(yè)數里，提出各學(xué)科各類(lèi)作業(yè)的內容要求、作業(yè)批改與講評的要求，鼓勵教師創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型和作業(yè)形式。
第四條實(shí)行作業(yè)備課制度。教師每次布置作業(yè)，要根據所學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的接受水平，科學(xué)設計作業(yè)內容，保證作業(yè)的層次性、鞏固性、拓展性、實(shí)踐性、趣味性。嚴禁隨意布置作業(yè)，堅決杜絕懲罰性、機械抄寫(xiě)性作業(yè)，提高作業(yè)的效益。
第五條實(shí)行作業(yè)審批備案制度。每次布置作業(yè)之前，教師要將設計的作業(yè)交由教導處審批，審批的內容包括：作業(yè)時(shí)間、作業(yè)目的'、作業(yè)內容，預計時(shí)間。審批合格后方可布置給學(xué)生。
第六，實(shí)行作業(yè)公示制度。每天作業(yè)審批合格后，教導處要及時(shí)將各班級各學(xué)科的作業(yè)通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行公示，并告知學(xué)生和家長(cháng)學(xué)生網(wǎng)站地址，接受社會(huì )監督。
第六條實(shí)行作業(yè)檢查制度。學(xué)校對教師布置作業(yè)的情況、批改情況、學(xué)生完成情況、講評情況進(jìn)行定期和不定期的檢查。定期檢查每學(xué)期至少兩次。檢查的情況列入教師責任制考核。
第七條實(shí)行分科作業(yè)時(shí)段制度。語(yǔ)文數學(xué)可以布置書(shū)面家庭作業(yè)，每個(gè)周的家庭作業(yè)時(shí)間由每個(gè)班級的語(yǔ)文數學(xué)老師協(xié)商分開(kāi)，周一到周四每個(gè)晚上只準一個(gè)學(xué)科布置作業(yè)。
第八條本制度的適用范圍。本制度的管理范圍包括學(xué)生的家庭作業(yè)和當堂作業(yè)。
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