大學(xué)班主任開(kāi)學(xué)致辭
導語(yǔ)：開(kāi)學(xué)了，大學(xué)班主任在會(huì )議上做了激勵的講話(huà)。下面是小編整理了大學(xué)班主任開(kāi)學(xué)致辭，供你參考。
大學(xué)班主任開(kāi)學(xué)致辭篇1
親愛(ài)的同學(xué)們：
同學(xué)們，大家好!歡迎大家回歸高一某班這個(gè)大家庭。我是你們的班主任兼地理老師，我姓王，單名一個(gè)恒，“恒”是持之以恒的“恒”。人如其名，我是一個(gè)不輕言放棄的人，我也希望我的學(xué)生無(wú)論做人還是做事都要有始有終。
也許你曾為學(xué)習成績(jì)不理想苦惱過(guò)，也許你因為自身的缺點(diǎn)而被人指責過(guò)，也許由于種種原因你被長(cháng)時(shí)間冷落過(guò)。請同學(xué)們不要過(guò)分在意，過(guò)去的就讓它留在昨天吧。改變就從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始。因為“現在”是實(shí)實(shí)在在屬于我們的，我們將來(lái)生活得怎么樣很大程度上取決于我們現在的努力。為什么同樣在一個(gè)班級，有的同學(xué)考上了名牌大學(xué)，而有的同學(xué)只考上了大專(zhuān)?其中的原因可能有很多，但是有一點(diǎn)我們必須得承認，每個(gè)人努力程度是不一樣的，你的人生態(tài)度決定了你的人生高度。所以，一個(gè)人要想改變自己的命運，必須要努力拼搏，要有一種永不言棄的精神。雖然，有的時(shí)候付出不一定有回報，但不付出一定沒(méi)有回報!與其感傷逝去的美好時(shí)光，不如把握好現在的分分秒秒，去開(kāi)創(chuàng )一個(gè)更美好的未來(lái)!
那么，該怎樣把握好現在呢?我給同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：首先要珍惜時(shí)間，大學(xué)生活三年時(shí)光，看似很長(cháng)，實(shí)則短暫。二十年尚且彈指一揮間，何況三年乎?所以，我們要惜時(shí)如金，利用一切可能的時(shí)間學(xué)習。其次，要明確自己的奮斗目標，長(cháng)期目標要規劃，短期目標要設計。學(xué)習可以忙碌，但不能盲目，任何時(shí)候頭腦都要保持清醒，一定要清楚地知道自己想要的是什么。有了奮斗目標以后，我們再有計劃、有步驟地一點(diǎn)一點(diǎn)去實(shí)現。再次，要注重自身全面的發(fā)展。作為學(xué)生，學(xué)習固然是我們的主業(yè)，但是并非我們生活的全部。一個(gè)只會(huì )死讀書(shū)而沒(méi)有能力的人，是很難在社會(huì )上立足的。所以，我們不僅在學(xué)習上要不甘落后，更要在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面力爭上游。最后，要愛(ài)班如家，將個(gè)人榮辱與集體的興衰緊密聯(lián)系在一起。集體是由每個(gè)個(gè)體組成的，集體發(fā)展得怎么樣，與個(gè)體是密不可分的。同樣，個(gè)體的發(fā)展，也是不能脫離集體這個(gè)海洋的。所以，集體的利益就是大家的利益，集體利益高于一切!既然我們有緣走到一起，組成一個(gè)大家庭，那我們都要珍惜這緣分。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。如果你想飛，天空不會(huì )是你的極限;如果你想躍，龍門(mén)也阻擋不了你前進(jìn)的腳步。為了心中的理想，為了美好的未來(lái)，讓我們一起努力，一起加油吧。我相信，我們的明天會(huì )更好!
大學(xué)班主任開(kāi)學(xué)致辭篇2
親愛(ài)的同學(xué)們：
一個(gè)學(xué)期過(guò)去，現對一學(xué)期來(lái)的班主任工作反思如下：
一、擺正心態(tài)，勇挑重擔。作為有20多年教齡、近20年班主任工作經(jīng)歷的一位中年教師，事隔兩年，當我重新負起班主任工作的重擔時(shí)，可說(shuō)是“別有一番滋味在心頭”。好在我能及時(shí)擺正自己的心態(tài)，以學(xué)校工作大局為重，愉快地接受學(xué)校的工作安排，以老驥伏櫪，志在千里的心態(tài)愉快投入工作。一學(xué)期來(lái)，我能轉變觀(guān)念，適應新形勢發(fā)展的要求，善于學(xué)習先進(jìn)的`教育教學(xué)理念，敏于思考、敢于探索，腳踏實(shí)地開(kāi)展工作。能尊重教育規律，注重教育方法，強化“愛(ài)和責任”意識，以身作則做學(xué)生的楷模。能公平、公正地對待每一名學(xué)生，努力創(chuàng )設“理解、平等、尊重、關(guān)愛(ài)”的新型師生關(guān)系。
二、貫徹學(xué)校工作思路，努力建設良好的班集體。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，突出“內涵、精細、和諧、提高”的發(fā)展主題，推進(jìn)內涵發(fā)展，深化精細管理。在德育工作上，堅持“育人為本，德育為先”的原則，突出教育、管理、服務(wù)三位一體的育人功能，培養學(xué)生成人、成才、成功。通過(guò)主題班會(huì )或其它教育形式，強化法制法紀教育、傳統文明禮儀教育，創(chuàng )建和諧文明校園活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香校園、和諧校園、文明校園”活動(dòng)，推進(jìn)校園文化、課室文化建設，為學(xué)生營(yíng)造溫馨、優(yōu)雅的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生幸福地生活，快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)。在學(xué)科教學(xué)上實(shí)施“優(yōu)生帶動(dòng)，尖子突破，面上提高”的教學(xué)策略，全面實(shí)施，推向縱深。
三、群策群力，初見(jiàn)成效。經(jīng)過(guò)師生的努力，一個(gè)團結、和諧、拼搏、進(jìn)取的高一(1)班班集體已形成，高一(1)班學(xué)風(fēng)班風(fēng)良好，德智體美勞體全面發(fā)展，學(xué)生思想品德優(yōu)良，全班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生出現違法和重大的違紀現象。本學(xué)期我班獲得新生軍訓二等獎、學(xué)校評選四次文明示范班，我班獲得三個(gè)月的文明示范班稱(chēng)號。學(xué)科考試成績(jì)完成學(xué)校下達的教學(xué)目標。
存在問(wèn)題：
1、以習慣思維處理問(wèn)題。由于自己擔任班主任工作已近20年，形成了自己教學(xué)育人的思維模式，這一方面可以說(shuō)是經(jīng)驗，另一方面又成了制約自己做好工作的桎梏。由于工作繁多，面對學(xué)�！熬薄凹殹被嬲娜轿粚掝I(lǐng)域的管理要求，自己一時(shí)也難以適應，導致有時(shí)對學(xué)校有關(guān)部門(mén)下達的管理要求不能及時(shí)貫徹落實(shí)，從而出現了一些管理上的失誤，如十月份，因為自己疏于管理，致使在學(xué)校文明示范班評選中，雖然我班總得分排在全級前列，但由于宿舍管理方面扣分過(guò)多，德育分不夠80分而與文明示范班失之交臂，并成了典型的反面教材，這與高一(1)班作為重點(diǎn)班的身份是極不相稱(chēng)的。
2、只注重整體教育，忽視個(gè)細的思想教育工作。今學(xué)期，在整體教育方面我是不遺余力的，并取得良好的收效。在整體教育方面，我進(jìn)行了不少的專(zhuān)題教育，如“手機與中學(xué)生生活”、“與文明示范班失之交臂的思考”等主題教育活動(dòng)都非常成功，收到了顯著(zhù)效果。但由于工作千頭萬(wàn)緒，時(shí)間緊，在做學(xué)生思想教育工作方面，做個(gè)細的思想教育我是做不到家的。全班七十三人，到期末，尚有30多位同學(xué)未與之進(jìn)行過(guò)個(gè)別談話(huà)，以至造成個(gè)別同學(xué)對班主任工作的不理解甚至產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。如有一次，因自己沒(méi)在意，沒(méi)有接聽(tīng)某學(xué)生多次打來(lái)的請假電話(huà)，這事卻成了“班主任給他最難忘的一件事”，這不能說(shuō)不是一種諷刺、一種鞭策。
反觀(guān)一個(gè)學(xué)期工作的得失，尤其是失的一面，再口味“細節決定成敗”、“態(tài)度決定高度”、“習慣決定未來(lái)”這三句話(huà)，思考張創(chuàng )東副校長(cháng)屢屢叮囑的“學(xué)生的事無(wú)小事”。我深切感受到“世易時(shí)移，變法宜矣”，時(shí)代在變，當代中學(xué)生的思想在變，我們學(xué)校的生源質(zhì)素在變。尤其是作為重點(diǎn)班的學(xué)生，他們在初中階段往往是班中的尖子，老師的掌上明珠，他們在同學(xué)和老師心目的地位很高，有很大的心理優(yōu)勢。同時(shí)也正是這部分人，他們的心理也很脆弱，一進(jìn)入到重點(diǎn)大學(xué)的重點(diǎn)班，學(xué)習任務(wù)繁重，競爭激烈，一旦成績(jì)退步或遇到其它問(wèn)題，如果得不到老師特別是班主任的安撫，是極容易產(chǎn)生失落感的。作為班主任，如果以一成不變的思維或經(jīng)驗對待今天的班主任工作，如果不進(jìn)行細致個(gè)細的思想教育和心理疏導，是難以取得良好的教育效果的。
“窮則變，變則通，通則久”——事物處于窮盡局面則必須變革，變革后才會(huì )通達，通達就能長(cháng)久。人在慣性的軌道上，如果試圖改變航向，需要在心理上、精神上加以調整。這也是我反思一學(xué)期班主任工作得到的最大收獲。
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