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三年級上學(xué)期數學(xué)學(xué)習總結范文（通用11篇）
精彩的學(xué)習生活在不經(jīng)意間已告一段落，回顧過(guò)去的學(xué)習過(guò)程，倍感充實(shí)，收獲良多，需要回過(guò)頭來(lái)對這段實(shí)習經(jīng)歷認真地分析總結了�？墒窃鯓訉�(xiě)學(xué)習總結才能出彩呢？下面是小編收集整理的三年級上學(xué)期數學(xué)學(xué)習總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級上學(xué)期數學(xué)學(xué)習總結 1
快開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習了，爸爸和我決定對上學(xué)期的數學(xué)學(xué)習情況進(jìn)行總結，以利于下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
雖然期末我數學(xué)才考了93分，但爸爸卻對我整個(gè)學(xué)期的`數學(xué)學(xué)習情況還比較滿(mǎn)意，原因有下面幾點(diǎn)：
一是我對數學(xué)學(xué)習產(chǎn)生了興趣，平時(shí)老感覺(jué)上課的時(shí)間很短，爸爸說(shuō)是上課專(zhuān)心的表現；二是平時(shí)考的還比較好，很少有低于98分的情況，這次考的少，爸爸說(shuō)不以一城一地的`得失去計較；三是平時(shí)也沒(méi)要家長(cháng)幫忙學(xué)數學(xué)，上學(xué)期的學(xué)習全靠自己的努力。因此，爸爸對我上學(xué)期的數學(xué)學(xué)習給予了充分肯定。
同時(shí)，爸爸也提出了幾點(diǎn)不足：一是有驕傲的跡象，有粗心的習慣；二是除了老師講過(guò)的以外，自己練習不夠，碰到?jīng)]做過(guò)的題型，還不能完全理解并做對；三是考試時(shí)候不夠放松，老是想要考100分，有精神壓力。
對此，爸爸要求我下學(xué)期在堅持上學(xué)期好的做法的同時(shí)，努力做好以下幾點(diǎn)：克服驕傲浮躁的情緒；把平時(shí)做作業(yè)當考試，把好時(shí)間觀(guān)念，把考試當作平時(shí)的做作業(yè)，力爭下學(xué)期去掉粗心和緊張的毛��；三是多做一些奧數上的題，積極開(kāi)發(fā)自己的思路。
我只有努力去做了，爭取多考100分。
三年級上學(xué)期數學(xué)學(xué)習總結 2
緊張的一學(xué)期已結束，為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高本班教學(xué)成績(jì)，現將本學(xué)期的工作總結
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了本冊教材的教學(xué)內容，學(xué)生掌握情況
1、認識了長(cháng)度單位千米，初步建立了1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道了1千米=1000米;認識了質(zhì)量單位噸，初步建立了1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道了1噸=1000千克;認識了時(shí)間單位秒，初步建立了分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道了1分=60秒，會(huì )進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的有關(guān)時(shí)間的計算。
2、學(xué)會(huì )了筆算三位數的加、減法，會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
3、初步認識了平行四邊形，掌握了長(cháng)方形和正方形的特征，會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形和正方形、平行四邊形;知道了周長(cháng)的含義，會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng);能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )進(jìn)行測量。
4、學(xué)會(huì )了口算一位數乘整十、整百數;會(huì )筆算一位數乘二、三位數，并會(huì )進(jìn)行估算;能夠熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
5、初步認識了簡(jiǎn)單的.分數，會(huì )讀、寫(xiě)分數，并知道各部分的名稱(chēng)，初步認識了分數的大小，會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。
6、初步體驗了有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能夠長(cháng)出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面地思考問(wèn)題的意識，初步形成了觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì )到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高了學(xué)習數學(xué)的興趣，建立了學(xué)好數學(xué)的信心。
9、體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成了綜合運用數學(xué)知道解決問(wèn)題的能力。
二、主要成績(jì)和經(jīng)驗
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，尤其是在備、講、批、輔、結方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)輔差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養了良好的學(xué)習習慣，培養自我檢查的能力。
4、加強了對學(xué)困生的輔導，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具。認真備好每一節課。
6、通過(guò)練習課的精心設計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)與家長(cháng)密切聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育著(zhù)重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養了學(xué)生的學(xué)生習慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。
三年級上學(xué)期數學(xué)學(xué)習總結 3
三年級數學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段，有著(zhù)非常重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經(jīng)驗，找出不足，完善提高。
一、師德方面
我將以積極認真的態(tài)度投入到每一堂課中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活，盡力為他們提供關(guān)懷和支持。我會(huì )努力做好學(xué)生的思想工作，給予他們正確的引導和教育。同時(shí)，我也會(huì )善于啟發(fā)和引導學(xué)生，不僅注重教書(shū)，更注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作中，我愿意主動(dòng)、認真地服從和配合。我相信與同事們團結協(xié)作，相互幫助，并共同完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，才能推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。
二、學(xué)習態(tài)度
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習的觀(guān)念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因為我們的產(chǎn)品會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )思考，他們什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學(xué)校組織的.各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
三、數學(xué)教學(xué)
著(zhù)名教育心理學(xué)家布魯納曾認為：“認知是一個(gè)過(guò)程，而非一個(gè)成果�！币虼�，他強調“教授某門(mén)學(xué)科不僅在于讓學(xué)生記住一些結果，更重要的是教導他們參與知識建構的過(guò)程�！痹谖业慕虒W(xué)中，我正確處理好教師和學(xué)生的關(guān)系，以及指導與學(xué)習的關(guān)系。我將教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習上，注重教學(xué)方法的指導，以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導他們主動(dòng)探索和積極參與知識構建的過(guò)程，促使他們享受學(xué)習、善于學(xué)習，并能夠高效學(xué)習。本學(xué)期的教學(xué)目標包括兩位數乘以?xún)晌粩�、長(cháng)方形和正方形的面積、三位數除以一位數的除法、統計學(xué)、小數初步認識等九個(gè)單元內容。
總之，在整個(gè)教學(xué)工作中，我積極備課并認真準備每一節課。在備課過(guò)程中，我會(huì )仔細研究教材和教學(xué)用書(shū)，并學(xué)習掌握新的教學(xué)大綱。同時(shí)，我也虛心向他人學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗，以提升自己的教學(xué)水平。我努力理解教材的內容，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在上課時(shí)盡力抓住這些要點(diǎn)并突破難題。為了讓課堂更加有趣和生動(dòng)，我采用多種不同的教學(xué)方法。我會(huì )從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。在授課過(guò)程中，我有意引入生活、實(shí)例、活動(dòng)和游戲等各種形式來(lái)介紹新的知識點(diǎn)，讓學(xué)生能夠感受到數學(xué)知識在日常生活中的應用和存在。
通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識構建的過(guò)程。我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創(chuàng )新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來(lái)已經(jīng)不夠了。授人以魚(yú)，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應該教會(huì )學(xué)生如何尋找水源，解決用水問(wèn)題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰：如何學(xué)會(huì )掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對的問(wèn)題，我愿與學(xué)生同行，與時(shí)代同行。
三年級上學(xué)期數學(xué)學(xué)習總結 4
完成計劃情況：
1、大部分學(xué)生掌握了整數（萬(wàn)以?xún)鹊臄担┑淖x寫(xiě)法、大小比較、常見(jiàn)的量的單位、分數、小數、三位數的加減法、一位數乘三位數的乘法、三位數除以一位數的除法和有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)復習，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數感。
2、學(xué)生基本上掌握了觀(guān)察物體、方向與位置、認識圖形、平移和旋轉以及長(cháng)方形和正方形的面積的相關(guān)知識。
3、大部分學(xué)生掌握了統計知識和可能性問(wèn)題，并學(xué)會(huì )了求平均數的方法。
主要成績(jì)：
1、從平時(shí)作業(yè)完成的.質(zhì)量上看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較認真，在本學(xué)期作業(yè)檢查評比中，本班的數學(xué)科作業(yè)被評為中級組“優(yōu)秀作業(yè)”。
2、從平時(shí)的檢測上看，有部分檢測卷基本能達到學(xué)校的教學(xué)指標。3在鎮指導中心組織的新課改教學(xué)評優(yōu)中，本班學(xué)生在課堂的精彩表現受到了領(lǐng)導的表?yè)P和肯定。
4、本學(xué)期期末測試中，本班成績(jì)居全級第一，合格率100%。
過(guò)程總結：依據新課標的原則，認真學(xué)習《國家數學(xué)課程標準》，運用新理念指導教學(xué)。本人在工作中，重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考、敢于提問(wèn)、認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，樂(lè )于表達自己的想法等內在的學(xué)習品質(zhì)。重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，并給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，引導學(xué)生積極參與，使學(xué)生從中感受到生活中處處有數學(xué)，增強學(xué)生對數學(xué)的體驗和認識。并努力培養學(xué)生良好的思考習慣和合作意識，鼓勵算法多樣化。對本班的差生一視同仁，并在課余時(shí)間輔導他們，鼓勵他們上進(jìn)，開(kāi)展互幫活動(dòng)，要求學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生幫助學(xué)習有困難的后進(jìn)生，力求提高整體成績(jì)，如羅暢妮、陳惠玲等學(xué)生在開(kāi)學(xué)時(shí)是一名后進(jìn)生，經(jīng)過(guò)一番輔導，及同桌的幫助下，學(xué)習成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。
存在問(wèn)題及努力方向：
1、學(xué)生對周長(cháng)、面積所涉及的知識掌握較薄弱，對這兩個(gè)知識點(diǎn)混淆不清。
2、由于三年級是小學(xué)階段的轉折點(diǎn)，許多知識是學(xué)生剛接觸，而且靈活性較強，所以導致教學(xué)工作有一定的難度。但我一定會(huì )努力。爭取更好的成績(jì)。
三年級上學(xué)期數學(xué)學(xué)習總結 5
一、學(xué)生基本情況分析：
本班總共有51位學(xué)生，大多數同學(xué)在學(xué)習習慣和行為方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。他們能夠認真聽(tīng)講，按照老師的要求完成作業(yè)，積極參與課堂討論，并且展現出相互幫助、學(xué)習和團結的精神。然而，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度卻不夠端正，知識掌握較為薄弱。有些同學(xué)甚至還沒(méi)有養成閱讀課本的習慣，缺乏注意力，理解能力也有待提高。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，需要特別關(guān)注培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣及其他相關(guān)方面的工作。
二、教學(xué)的經(jīng)驗：
1、認真學(xué)習教材教法，做好充分的 教學(xué)工作
�。�1）認真做好課前的準備，每一節課都是經(jīng)過(guò)認真構思和計劃的。
首先，專(zhuān)注研讀教材，深入理解本書(shū)的教學(xué)目標，掌握教材的核心理念與基本概念，了解其結構及重難點(diǎn)，并精通知識內在的邏輯關(guān)系。
其次，了解學(xué)生的現有知識水平和技能質(zhì)量，探究他們的興趣、需求、學(xué)習方法和習慣，以及可能遇到的學(xué)習困難，并采取相應的預防措施。在課堂上及時(shí)發(fā)現學(xué)生對某些先前學(xué)過(guò)的知識掌握不牢固的情況，及時(shí)進(jìn)行適當的補充和復習，讓學(xué)生重新回顧已學(xué)知識，同時(shí)在原有基礎上拓展新的知識學(xué)習。
另外，為了激發(fā)孩子們對數學(xué)的興趣，我經(jīng)常嘗試采用多樣化的教學(xué)方法。在課堂上，我總是努力地融入一些與當堂學(xué)習內容相關(guān)的小活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)他們對數學(xué)的興趣。
�。�2）精心設計課堂教學(xué)，以關(guān)注每位學(xué)生為核心，注重及時(shí)獲取他們的反饋信息。在教學(xué)過(guò)程中，著(zhù)重激發(fā)學(xué)生的積極性，引導他們主動(dòng)關(guān)注課堂內容，促進(jìn)師生之間的深入交流。通過(guò)靈活的教學(xué)方式，讓學(xué)生輕松、愉快地掌握知識，培養他們的學(xué)習意愿和能力。同時(shí)，注重培養學(xué)生的精神品質(zhì)，塑造他們的`綜合素養。
動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
本班學(xué)生活潑好動(dòng)，富有創(chuàng )造力，但自我約束能力不足。在學(xué)習過(guò)程中，有時(shí)會(huì )因為沉迷于游戲娛樂(lè )而無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，甚至出現了抄襲作業(yè)的情況。針對這些問(wèn)題，在課后，需要針對不同學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)性化輔導。
學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
三、存在的不足之處：
1、部分學(xué)生缺乏明確的學(xué)習目標，態(tài)度不夠認真。在課堂上注意力不集中，家庭作業(yè)也難以完成。
2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習基礎還有待夯實(shí)，他們的學(xué)習習慣需要進(jìn)一步培養和改進(jìn)；整體來(lái)看，學(xué)生們在知識整合方面尚有欠缺，他們分析問(wèn)題和運用知識的能力有待提升，同時(shí)也需要系統性地構建知識結構。
3、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
四、今后努力的方向：
1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問(wèn)，課下多輔導，繼續抓好常規管理，使學(xué)生明確學(xué)習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習中去。
2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；注重將知識積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結合。
3、重視知識的廣泛整合和綜合運用，并加以分析；在學(xué)習知識的過(guò)程中，著(zhù)重培養學(xué)生反思和回顧知識的習慣。
4、在知識學(xué)習的過(guò)程中；注意能力的培養及習慣的養成。
三年級上學(xué)期數學(xué)學(xué)習總結 6
三年級數學(xué)教學(xué)，重在初步培養學(xué)生的抽象、概括潛力，分析、綜合潛力，決定、推理潛力和思維的靈活性，敏捷性等，著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生數學(xué)潛力。透過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用途，培養學(xué)生良好的行為習慣。本學(xué)期根據學(xué)生的實(shí)際狀況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習全過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中主要做到以下幾點(diǎn)：
一、取得的成績(jì)
�。ㄒ唬�、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。
學(xué)期初，我認真研讀了《數學(xué)課程標準》、教材、教輔資料，對本學(xué)期的教學(xué)內容有了充分的了解。在備課過(guò)程中，我注重單元備課，全面掌握每一部分知識在整個(gè)單元和整冊書(shū)中的地位和作用。同時(shí)，我也深思熟慮學(xué)生的學(xué)習情況，預測可能產(chǎn)生的困難和疑問(wèn)，并針對性地做好解決方案，使得學(xué)生能夠更好地主動(dòng)學(xué)習。在備課中，我注重教師的引導，著(zhù)重培養學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習態(tài)度。我深入理解了課后習題的作用，在設計練習時(shí)，我會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行切合實(shí)際的設計，讓學(xué)生通過(guò)練習鞏固已學(xué)知識，并逐漸提高自己的數學(xué)水平。
2、上課。
�。�1）為了激發(fā)學(xué)生的思考，教師應該創(chuàng )設各種情境，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼和動(dòng)腦來(lái)探究。在教學(xué)過(guò)程中，針對教學(xué)的重難點(diǎn)，可以選擇學(xué)生的探究結果，讓他們進(jìn)行比較、交流和討論，以此來(lái)掌握知識并培養潛力。同時(shí)，還應該讓學(xué)生通過(guò)練習同層次的習題來(lái)鞏固所學(xué)知識、構成潛力并發(fā)展思維。最后，盡可能讓學(xué)生自己總結所學(xué)的知識和方法。
�。�2）我認為及時(shí)復習對于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。我的方法是在新授知識的當天或第二天進(jìn)行基本的復習，然后逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這種方法特別適合低年級學(xué)生，因為他們容易忘記和不愿意復習。
�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，構成每節知識串；每單元整理復習構成知識鏈；一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既構成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐帶給了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，群眾訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯題，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析潛力。學(xué)生訂正后，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的.原因。
4、注重對學(xué)困生的輔導。
對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“的態(tài)度。
5、成績(jì)。
本學(xué)期期末考試題是縣進(jìn)修學(xué)校出題和統一抽考。班級成績(jì)比較好。
�。ǘ�、設計貼合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。
三年級學(xué)生掌握的數學(xué)知識不算多，接觸社會(huì )的范圍也比較窄。因此根據學(xué)生的實(shí)際狀況設計出“有效”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生透過(guò)測量自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長(cháng)度單位的理解。提高了實(shí)踐活動(dòng)的潛力。
�。ㄈ�、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。
在教育過(guò)程中，出現一些應用題，如：用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬(wàn)不能亂丟，應養成講衛生，保護環(huán)境的良好習慣。
�。ㄋ模�、勤與家長(cháng)溝通，實(shí)現共同教育。
與家長(cháng)常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習生活狀況，與此同時(shí)，教師更能加深對學(xué)生個(gè)性的了解，做到因材施教。
�。ㄎ澹�、積極參加教研活動(dòng)。
我非常積極參加本校的教學(xué)科研活動(dòng)，并認真記錄詳細的聽(tīng)課筆記。在教學(xué)預案設計、聽(tīng)評課活動(dòng)中，我也積極參與并虛心向老師請教教法，不斷學(xué)習提升自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，我還撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)心得和反思，并參加了省級教學(xué)設計論文競賽，最終獲得了較好的成績(jì)。
二、不足之處
1、有些家長(cháng)在那個(gè)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表此刻：家長(cháng)不配合造成了學(xué)習成績(jì)差。
2、還有一部分學(xué)生不認真審題，書(shū)寫(xiě)不認真。
3、學(xué)生隨堂練習中由于時(shí)間緊，練習的不夠深，學(xué)生的自學(xué)意思薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作多，聽(tīng)課不認真。
4、一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠明確。
三、改善措施
1、我們應該著(zhù)重培養學(xué)生良好的解題習慣，以減少因不良學(xué)習習慣而造成的作業(yè)中出現的審題不仔細、數字抄錯等錯誤。這不僅可以提高學(xué)生的成績(jì)，還可以幫助他們在日后的學(xué)習和工作中更加成功。
2、針對作業(yè)中暴露的問(wèn)題及平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強研究，加強互相之間的合作、互助，針對學(xué)生個(gè)別差異進(jìn)行差異教學(xué)和個(gè)別指導，個(gè)性是對學(xué)習有困難的學(xué)生要加強雙基訓練，落實(shí)到位，使每位學(xué)生都能在原有基礎上有所提高。
3、加強混合運算計算的訓練，強調運算順序。
4、重視基本算理教學(xué)，在教學(xué)中要減少機械的、單調的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認識。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。
三年級上學(xué)期數學(xué)學(xué)習總結 7
上周二第一片區三年級數學(xué)教師在xx路小學(xué)進(jìn)行了片區教研活動(dòng)，內容為三年級數的計算新知探究課，課后對本節課的課堂實(shí)況進(jìn)行了探討交流，形成以下兩個(gè)方面的收獲：
一、規范說(shuō)課的基本要求：
1、說(shuō)本節課的學(xué)習內容。
2、說(shuō)學(xué)習目標：本環(huán)節的重點(diǎn)是學(xué)習目標的設計思想，解讀學(xué)習目標。
3、說(shuō)本節課的重難點(diǎn)。
4、說(shuō)導學(xué)案的設計思路和導學(xué)案的各部分設計意圖。
5、說(shuō)課堂環(huán)節的操作思路，突破重難點(diǎn)的策略和方法。
二、總結了提高中、低年級學(xué)生課堂評價(jià)的方法：
中、低年級學(xué)生由于年齡、認知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學(xué)習中對其他學(xué)習小組的展示評價(jià)往往起不到促進(jìn)本節課學(xué)習目標達成的作用，他們的評價(jià)很多時(shí)候針對了展示者行為方式進(jìn)行評價(jià)，弱化了對知識的評價(jià)和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問(wèn)題，通過(guò)我們片區教師的集智討論，提出我們的'建議：
1、對學(xué)生的積極評價(jià)、大膽發(fā)言應當給予鼓勵、肯定和支持，保護學(xué)生的積極性和自尊心。
2、要注意評價(jià)的有效性，既要對課堂中的表現進(jìn)行評價(jià)，更要注意對展示者所展示的知識進(jìn)行評價(jià)，發(fā)表自己的不同觀(guān)點(diǎn)。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導的作用，在參與學(xué)生的學(xué)習的過(guò)程中多一些示弱性追問(wèn)，這樣不僅可引導學(xué)生重視知識的生成，解決疑難問(wèn)題；同時(shí)也可培養學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)會(huì )質(zhì)疑的習慣，最大限度地發(fā)揮評價(jià)的作用，從而提高課堂學(xué)習效率。
請老師們閱讀、思考、運用！同時(shí)感謝張xx老師的展示課，葉xx、陳xx、王xx、趙xx、劉xx等老師們共同協(xié)助！
三年級上學(xué)期數學(xué)學(xué)習總結 8
經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，我終于有時(shí)間靜下來(lái)反思這段時(shí)間的所見(jiàn)所聞。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多挑戰和收獲。為了更好地開(kāi)展以后的工作，我想對這個(gè)學(xué)期的工作情況進(jìn)行總結，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)教學(xué)工作更加高效。
一、思想方面
我積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習，并且經(jīng)常閱讀書(shū)籍、報刊和雜志，不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法。我通過(guò)不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在學(xué)校里，我能夠遵守學(xué)校紀律，出勤率高，工作認真負責，與同事們團結協(xié)作，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標準精神
我對備課非常重視，認真仔細地準備每一堂課。我會(huì )深入理解教材，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并編寫(xiě)出科學(xué)、準確、嚴密的教案，注重新思路、新方法的`應用。在教學(xué)后及時(shí)總結，撰寫(xiě)教學(xué)后記，以便不斷完善自己的教學(xué)方法和技能。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生放在第一位，以課堂為基礎，全力體現新課標的精神。我會(huì )讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，鼓勵他們提出問(wèn)題和疑惑，并積極探究解決方案。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，啟發(fā)他們的智慧和潛能。我的教學(xué)風(fēng)格注重互動(dòng)，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )表達自己的意見(jiàn)和看法�？傊�，我會(huì )不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力做到最好。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，盡量做到關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。練習設計有度。由于三年級的學(xué)生比較小，自主能力比較差，所以在練習設計時(shí)，從班級實(shí)際出發(fā)，設計不同層面，不同要求的習題，以中等學(xué)生為主，形式多樣，循序漸進(jìn)，讓后進(jìn)生吃得飽，又吃得好，力爭使好、中、差學(xué)生都有收獲。
三、學(xué)習教育理論，參加教研活動(dòng)
課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，堅持課后反思，通過(guò)反思我也認識了自己的許多不足。每個(gè)月堅持閱讀教育教學(xué)類(lèi)的報刊雜志，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。勤記業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，并將學(xué)習到的理論運用到自己的教學(xué)工作中。
四、今后努力的方向
加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生思維能力和習慣的培養，知識上做到課課清，嚴格知識點(diǎn)把關(guān)。對差生多些關(guān)心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。加強守紀方面的教育。
三年級上學(xué)期數學(xué)學(xué)習總結 9
這學(xué)期我任教三年級文科班數學(xué)，圓滿(mǎn)完成學(xué)校的各項任務(wù)。在這一學(xué)期的三年級教學(xué)中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。三年級是苦的，然而苦中有樂(lè )，苦中有收獲。對本人的三年級教學(xué)工作總結為以下幾個(gè)方面。
1、重視基礎知識，基本方法，基本技能的復習，切實(shí)夯實(shí)基礎
面對不斷變化的高考試題，針對我校目前的生源狀況，我在三年級第一輪復習中，重視基礎知識方法技能的整合，夯實(shí)基礎。將高中階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識進(jìn)行了系統地整理，有機的串聯(lián)，構建成知識網(wǎng)絡(luò )。在教學(xué)中根據班級學(xué)生實(shí)際，精心設計每一節課的教學(xué)方案，堅定不移地堅持面向全體學(xué)生，重點(diǎn)落實(shí)基礎，而且常抓不懈。使學(xué)生在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)；形成準確的知識體系。在對概念、性質(zhì)、定理等基礎知識教學(xué)中，決不能走“過(guò)場(chǎng)”，趕進(jìn)度，把知識炒成“夾生飯”，而應在“準確，系統，靈活”上下功夫。學(xué)生只有基礎打好了，做中低檔題才會(huì )概念清楚，得心應手，做綜合題和難題才能思路清晰，運算準確。有了扎實(shí)的基礎才能提高能力。
2、重視精選精講，提高學(xué)生的解題思維和速度
夯實(shí)“三基”與能力培養都離不開(kāi)解題訓練，因而在復習的全過(guò)程中，我力爭做到選題恰當、訓練科學(xué)、引伸創(chuàng )新、講解到位。選題要具有典型性、目的性、針對性、靈活性，突出重點(diǎn)，錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深，題型由客觀(guān)到主觀(guān)，由封閉到開(kāi)放，始終緊扣基礎知識，在動(dòng)態(tài)中訓練了“三基”，真正使學(xué)生做到“解一題，會(huì )一類(lèi)”。要做到選題精、練得法，在師生共做的情況下，多進(jìn)行解題的回顧、總結，概括提煉基本思想、基本方法，形成一些有益的“思維塊”。還應注意針對學(xué)生弱點(diǎn)以及易迷惑、易出錯的問(wèn)題，多加訓練，在解題實(shí)踐中，彌補不足，在辨析中，逐步解決“會(huì )而不對，對而不全”的問(wèn)題。
貼近、源于課本是近年來(lái)高考題的'一個(gè)特點(diǎn)，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習題的背景、改變圖形位置、增減題設或結論等，達到深化“三基”、培養能力的目的。要引申得當，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用，同時(shí)深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng )新。復習中我們重視過(guò)程，重視知識形成的過(guò)程，融會(huì )貫通前后知識的聯(lián)系，切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位，還要重視思維過(guò)程的指導，揭示暴露如何想？怎樣做？談“來(lái)龍去脈”，在談思維的過(guò)程中，應重視通性通法。
3、重視《考試說(shuō)明》的變化，緊扣《考試說(shuō)明》復習
凡是《考試說(shuō)明》中明確規定的考點(diǎn)，必須復習到位，不能有半點(diǎn)疏漏，對于有變化的內容則更加重視，絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn)，也絕不放過(guò)一個(gè)變化點(diǎn)。復習一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí)，我們也結合了適當的訓練，以期達到鞏固的目的。對于資料的選擇，我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實(shí)。
4、重視三年級數學(xué)作業(yè)的布置和批改，
三年級的復習時(shí)間是寶貴的，學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的，所以我們教師對教學(xué)的安排，作業(yè)的安排要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強。作業(yè)留的太多太難是沒(méi)有必要，一方面耗費學(xué)生的精力和時(shí)間，影響了其它學(xué)科的學(xué)習，另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成，逐漸失去學(xué)習數學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數學(xué)，這樣的例子也是很多的。我的體會(huì )是作業(yè)每天要有基礎題也要有提高題，量要適中，每天留適量習題，作業(yè)要重質(zhì)，不要重量。
我在上課時(shí)十分注意教師的示范作用，經(jīng)常示范答題如何規范些，其次將學(xué)生的解題的過(guò)程進(jìn)行課前呈現，查找學(xué)生存在的漏洞，又生動(dòng)形象地揭示了問(wèn)題所在，教師再有針對性地進(jìn)行改正，并說(shuō)明為何要這樣書(shū)寫(xiě)，為什么有些步驟可以在草紙上完成，這樣書(shū)寫(xiě)的好處學(xué)生很容易接受的。
5、加強心理素質(zhì)的培養，抓好學(xué)生的應試能力
考試的過(guò)程是緊張勞動(dòng)的過(guò)程，既有體力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成績(jì)，不僅取決于掌握扎實(shí)的數學(xué)基礎知識、熟練的基本技能和出色的解題能力，還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場(chǎng)發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成就。
三年級上學(xué)期數學(xué)學(xué)習總結 10
本學(xué)期，我們三年級三位數學(xué)教師能團結協(xié)作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真學(xué)習教材專(zhuān)教法。
我們組一開(kāi)學(xué)就認真學(xué)習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全盤(pán)計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。|
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期，邀請縣教研室同志到校指導教研活動(dòng)，指導我們探索進(jìn)行課改后的課堂教學(xué)方法，收到了較好的'效果，同時(shí)，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問(wèn)題，共同討論，做到統一思想，統一行動(dòng)在，因材施教。
三、開(kāi)展計算競賽活動(dòng)。
為提高學(xué)生們的計算速度能力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計算比賽，通過(guò)比賽，促進(jìn)了學(xué)生對計算的重視，同時(shí)，教師在培養學(xué)生的計算速度，提高了運算準確率，取得了一些成績(jì)。
四、存在問(wèn)題及方向。
1、成績(jì)差
全級135名學(xué)生，平均分75分，合格率78%，優(yōu)生率20％比鎮平均相差分別分10.1分、13％、21％，相差太遠。
2、計算能力不強，差生多。
學(xué)生普遍計算能力差，差生面大，全級29人不合格，10分以下8人。
3、今后努力方向：
�。�1）認真鉆研教材和學(xué)習新標，吃透教材和課標，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）積極推進(jìn)課改，轉變教師的觀(guān)念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生的能力。
三年級上學(xué)期數學(xué)學(xué)習總結 11
本學(xué)期已近尾聲，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我采取了多樣的教學(xué)形式。學(xué)生學(xué)習的數學(xué)，應該是能夠回歸生活、服務(wù)生活的數學(xué)。從這一意義出發(fā)，在教學(xué)中，我著(zhù)力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)貼近生活的課堂，培養學(xué)生良好的數學(xué)素養�，F在，我將本學(xué)期的數學(xué)工作總結如下：
一、探究實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生興趣
數學(xué)課堂是一個(gè)小的生活空間，生活是一個(gè)巨大的數學(xué)課堂。作為三年級學(xué)生，已經(jīng)具有一定的生活經(jīng)驗，對周?chē)母鞣N事物和現象充滿(mǎn)著(zhù)好奇。我在課堂教學(xué)中，善于挖掘生活中數學(xué)素材，從學(xué)生身邊熟悉的事物出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引入所學(xué)的數學(xué)知識，使學(xué)生把我們本冊所學(xué)的知識掌握的比較好。如在教學(xué)年、月、日這一單元的內容時(shí)，我先向學(xué)生展示了20XX年和20XX年的年歷，然后根據年歷講解關(guān)于 年月日的相關(guān)知識，最后讓學(xué)生每人制作一個(gè)年歷表，或是月歷表，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、聯(lián)系實(shí)際生活，探究數學(xué)知識。
生活是數學(xué)知識源泉，數學(xué)知識是生活的提煉括。學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，應該是在具體生活情境中探索的過(guò)程。課堂教學(xué)中，我教學(xué)生應密切聯(lián)系生活實(shí)際，努力營(yíng)造生活問(wèn)題情境，盡量讓學(xué)生實(shí)踐、觀(guān)察、操作、感知、猜想、聯(lián)想，把學(xué)習空間拓展到日常生活中去，在日常生活中學(xué)習數學(xué)，探究數學(xué)。如在教學(xué)混合運算、應用題這一單元的`內容時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生通過(guò)生活實(shí)際問(wèn)題解決所學(xué)知識，把生活中的問(wèn)題編成數學(xué)題目，然后分析解決。從而，培養了學(xué)生數學(xué)聯(lián)系生活的意識。
三、運用數學(xué)知識、解決實(shí)際問(wèn)題。
在課堂教學(xué)中，我努力把課本上的知識與實(shí)際生活相聯(lián)系起來(lái)，把枯燥無(wú)味的數學(xué)問(wèn)題生活化，生動(dòng)化，以培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和能力。運用數學(xué)，解決問(wèn)題，我不只是想在腦子中，更是落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中，我不看學(xué)生能解決多少道數學(xué)題，而是看他們能否把把所學(xué)的數學(xué)知識、數學(xué)思維方法遷移到解決實(shí)際生活問(wèn)題中去。通過(guò)過(guò)去四余月的學(xué)習，我發(fā)現自己的學(xué)生已能夠利用所學(xué)的數學(xué)知識解決生活的相關(guān)問(wèn)題，這是一個(gè)很了不起的進(jìn)步，是值得肯定和鼓勵的，也是值得強化和發(fā)展的。
通過(guò)挖掘生活，激發(fā)興趣，聯(lián)系生活，探究數學(xué)，運用數學(xué)，解決問(wèn)題三大措施，提高了學(xué)生學(xué)以致用的能力和水平。培養了學(xué)生數學(xué)生活化的意識。
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