繼續教育個(gè)人學(xué)習總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的繼續教育個(gè)人學(xué)習總結，歡迎閱讀與收藏。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結1
繼續教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著(zhù)力點(diǎn)就是提高教師的師德素養和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎，。本年度，我嚴格要求自己，在基本功技能、現代信息技術(shù)學(xué)習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養等諸多方面積極參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F將我的個(gè)人繼續教育小結如下：
一、夯實(shí)理論素養。
細讀教育專(zhuān)著(zhù)作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書(shū)，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書(shū)則是一條很好的途徑。本學(xué)期結合學(xué)校"讀書(shū)節"活動(dòng)，我靜下心來(lái)，細細研讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，從中發(fā)現，從中反思，從中轉變，從中實(shí)踐，從中總結，力爭做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。
二、把握培訓機會(huì )。
及時(shí)進(jìn)行內化外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機會(huì )，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當中，取得了非常好的效果。使得繼續教育的意義落到了實(shí)處。
三、重視教學(xué)反思。
做好反思實(shí)踐反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì )進(jìn)行進(jìn)行"課前反思——課中反思——課后反思—思后實(shí)踐"并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結好理論成果。
四、以名師為榜樣。
大膽探索實(shí)踐通過(guò)參加各類(lèi)培訓也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì )以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師，他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會(huì )成為我追隨的目標，我會(huì )以他們?yōu)榘駱�。但是，我也不�?huì )迷失自己，我會(huì )大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。
五、加強責任意識。
學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
六、具體任務(wù)落實(shí)
1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，認真筆記。
3、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。
4、認真參加區級、校級教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習。
5、參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽(tīng)課，評課活動(dòng)。
6、積極撰寫(xiě)教教學(xué)經(jīng)驗文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。還積極投稿在區教育學(xué)會(huì )上有多篇文章發(fā)表。通過(guò)繼續教育培訓，使我在教學(xué)工作中能"因材施教"，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們去努力、去學(xué)習、去實(shí)踐。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結2
我通過(guò)參加小學(xué)數學(xué)教師的繼續教育培訓，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。我仔細聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，進(jìn)入論壇發(fā)貼、跟貼，寫(xiě)學(xué)習日志，精心編寫(xiě)教學(xué)設計與反思，用心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。
一、在學(xué)習中我感悟到有效教學(xué)與數形結合思想的辯證關(guān)系，有數學(xué)思想的教學(xué)才有效。
有效教學(xué)是方法，知識是載體，數學(xué)思想的建立是根本目的。我們教師遵循一定的教育、教學(xué)規律，以盡可能少的時(shí)間、精力、教學(xué)設施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，這就是有效教學(xué)。簡(jiǎn)言之，就是要提高課堂教學(xué)效率。有效教學(xué)通過(guò)“分析、處理、探索、解決”等數學(xué)手段和工具，以學(xué)科知識的理解、掌握為載體，通過(guò)引導、扶持、點(diǎn)撥，實(shí)現知識、空間觀(guān)念、數學(xué)思想的建構。
數學(xué)思想是指現實(shí)世界的空間形式和數量關(guān)系反映到人們的意識之中，經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結果，它是對數學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過(guò)概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認識。數學(xué)思想比一般的數學(xué)概念更抽象、更概括，也更本質(zhì)、更深刻。
因此任何教學(xué)方法都是在一定的教學(xué)思想指導下進(jìn)行的。各種教學(xué)方法無(wú)不體現著(zhù)一定的數學(xué)思想。數學(xué)思想、數學(xué)方法、解題技巧、解題過(guò)程是教育教學(xué)的四個(gè)重要方面。無(wú)論是數學(xué)概念的建立、數學(xué)規律的發(fā)現，還是數學(xué)問(wèn)題的解決，乃至整個(gè)“數學(xué)大廈”的構建，其核心在于數學(xué)思想的培養和建立。所以，我們數學(xué)教師一定要高度重視數學(xué)思想的教學(xué)。
二、我了解了在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，構建良好的數學(xué)知識結構是培養發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個(gè)重要途徑。
“數學(xué)作為一種演繹系統，它的重要特點(diǎn)是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過(guò)定義引入的�！逼浯沃懒诉壿嬐评碓诮膛c學(xué)過(guò)程中的應用，即新舊知識的三種聯(lián)系與三類(lèi)推理相呼應，不是一種巧合，是知識結構本身科學(xué)的邏輯結構使然。正確地運用邏輯推理的原則可以將學(xué)生的認識結構分化的程度提高，教師會(huì )不斷注意新知識的穩定性、清晰性，新知識的固定點(diǎn)、生長(cháng)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，我知道了今后如何在數學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如何通過(guò)合情推理培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力、創(chuàng )造想象能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力
三、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數思想和模型思想的重要性。
小學(xué)生學(xué)的數學(xué)很初等，很簡(jiǎn)單。但里面卻蘊含著(zhù)一些重要的數學(xué)思想，最重要的就是函數思想和模型。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數和模型的概念，但必須在教學(xué)中滲透函數思想和模型思想，這對提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。
例如：“體積的問(wèn)題”一塊長(cháng)30cm、寬25cm的長(cháng)方形鐵皮，從四個(gè)角各切掉一個(gè)邊長(cháng)是5cm的正方形，然后做成盒子。這個(gè)盒子用了多少鐵皮，它的容積是多少？”這個(gè)問(wèn)題就只是一道簡(jiǎn)單的計算題，當然問(wèn)題解決過(guò)程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀(guān)念。但是如果將原題中的規定“切掉邊長(cháng)是5cm的正方形”改為猜想并驗證“切掉邊長(cháng)是多少厘米的正方形時(shí)，鐵盒的容積最大”問(wèn)題就由靜止變得動(dòng)態(tài)起來(lái)。借助這樣運動(dòng)、變化的過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行函數思想的初步滲透。
在小學(xué)數學(xué)教材中，模型無(wú)處不在。計算公式是模型、模式與函數是模型、搭配、運算律、數學(xué)公式、“份總”關(guān)系、統籌問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題、商不變的性質(zhì)、工程問(wèn)題、行程問(wèn)題（行走中的數學(xué)、相遇問(wèn)題）、烙餅問(wèn)題、田忌賽馬等等都是模型，模型無(wú)處不在。
要把函數思想和模型思想滲透到教學(xué)中，還需要我們教師更加深入的鉆研教材，研究教法。我會(huì )以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中。
總之，做為一名教師，通過(guò)繼續教育的培訓，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結3
作為教師繼續教育的一種重要形式，校本培訓在適應當前教育改革和發(fā)展，是深化我國中小學(xué)教師繼續教育發(fā)展的一條重要途徑。
（一）校本培訓有利于提高教師實(shí)際教育的能力和水平
《中小學(xué)教師繼續教育觀(guān)定》明確提出了我國中小學(xué)教師繼續教育。
性質(zhì)與目標：“中小學(xué)教師繼續教育，是指對取得教師資格的中小學(xué)在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)而開(kāi)展的培訓�！�
教師參與繼續教育“其學(xué)習的目的不只是提高自已的學(xué)術(shù)水平，更主要的是提高自己的教育水平，并直接為教學(xué)服務(wù)�！�
中小學(xué)教師繼續教育要為實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)、直接為教學(xué)服務(wù)、要體現在對學(xué)生學(xué)習成績(jì)的影響上，決定了繼續教育的內容和形式必須具有針對性、實(shí)效性和靈活性，必須有助于中小學(xué)當前的問(wèn)題解決。
（二）校本培訓有利于提高中小學(xué)教師參與積極性
由于教師身心發(fā)展已經(jīng)成熟，認知結構達到一定水平，在教師身上顯現出來(lái)的學(xué)習者應是自我發(fā)現問(wèn)題、自我探究、自我解決、不斷進(jìn)取的個(gè)體，在一定意義上說(shuō)是具備較強的自我教育能力的自我教育者。利用教師主體經(jīng)驗、發(fā)揮主體作用是參學(xué)者自我教育和自我發(fā)展的前提。事實(shí)上，教師在培訓機構和培訓中心參與繼續教育，參學(xué)者往往抱著(zhù)“我是來(lái)接受教育的”的被動(dòng)心理，信息流向主要是“培訓者→參學(xué)者”，基本沒(méi)有“參學(xué)者→培訓者”、“參學(xué)者→參學(xué)者”的信息溝通與信息交流，這種信息流向一方面是培訓者信息的陳舊和日漸枯竭，另一方面中小學(xué)教師自身經(jīng)驗不被重視、教師缺乏主體“外化”實(shí)證主體的機會(huì )，他們中蘊藏的寶貴的信息資源得不到重視和利用，很容易失去參與繼續教育的積極性和主動(dòng)性。
校本培訓的環(huán)境有利于形成教師主體意識：培訓過(guò)程中，第個(gè)教研組一個(gè)下午不排課，分教研組培訓人數少一些，活動(dòng)效果可能要好一些，這樣做不僅有利于明確教師參與的義務(wù)和責任，而且增加了教師的參與機會(huì )；同時(shí)，教師的經(jīng)驗和問(wèn)題更容易受到重視和關(guān)注，教師參與積極性更強。所以，校本培訓有利于提高中小學(xué)教師參與繼續教育的積極性，提高中小學(xué)教師繼續教育質(zhì)量。
（三）校本培訓有利于彌補繼續教育資源不足
由于種種條件的限制，廣大教師不可到高校去參加繼續教育、去參加社會(huì )機構的培訓，所以校本培訓以學(xué)校為陣地，因校制宜、內向挖潛，學(xué)校、老師都可以根據自己的實(shí)際情況采用適當的方式，選取適合需要的內容，有的放矢地完成培訓任務(wù)，是一種機動(dòng)靈活的培訓方式
（四）校本培訓有利于學(xué)校學(xué)習型組織建設
終身學(xué)習是21世紀的生存概念，適應21世紀的社會(huì )需要，必須開(kāi)展終身學(xué)習。在諸多社會(huì )職業(yè)中，教師是最先感受到終身學(xué)習必要性的社會(huì )工作者之一，學(xué)校必須以學(xué)習型組織的建設理念順應形勢變化，學(xué)習就是工作的核心，學(xué)校就是教師學(xué)習的場(chǎng)所。因此，要改變過(guò)去脫產(chǎn)才能學(xué)習的陳舊觀(guān)念，在教學(xué)和工作的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習，提高和充實(shí)自己�！薄爸挥薪M織捅有眾多會(huì )學(xué)習的團體，才可能發(fā)展成為善于學(xué)習的組織�！毙１九嘤栕畲蟮奶攸c(diǎn)是學(xué)習與工作有機統一，以工作中的問(wèn)題解決激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，通過(guò)工作能力的變化和工作效益的提高體現學(xué)習的價(jià)值；同時(shí)，通過(guò)校本培訓的組織和管理，加強教師間的協(xié)作與交流，增進(jìn)團結與友誼，互幫互學(xué)，互教互學(xué)，互相激勵，比學(xué)趕幫，建設會(huì )學(xué)習的教師群體，促進(jìn)學(xué)校由教師忙于授課、輔導、出題、判卷的事務(wù)性組織向學(xué)習型組織發(fā)展。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結4
一個(gè)人只有不斷地學(xué)習，才會(huì )不停地收獲，只有不斷地學(xué)習，才能使自己適應社會(huì )的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，在學(xué)習中成長(cháng)，在學(xué)習中進(jìn)步。通過(guò)本年度繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現將本年度個(gè)人繼續教育總結如下：
一、加強師德修養的學(xué)習和法制知識的學(xué)習
作為一名教師，要樹(shù)立崇高的師德，把每一個(gè)學(xué)生當作是自己獨一無(wú)二的創(chuàng )作，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，在與家長(cháng)、同事的合作中，也必須保持謙虛謹慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(cháng)與進(jìn)步。在本學(xué)年的繼續教育學(xué)習中，我嚴格要求自己，得到了同事、家長(cháng)和學(xué)生的認可。依法執教是教育教學(xué)的宗旨，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識的傳授也是生活與學(xué)習的需要，在本學(xué)年的教學(xué)過(guò)程中，我能有效地對學(xué)生進(jìn)行法制教育，同時(shí)加強自己對法律的學(xué)習，為法制知識在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊。
二、加強新理念、新知識、新方法、新技能和有效學(xué)業(yè)評價(jià)的學(xué)習
在“四新”的學(xué)習中，并專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做好筆記，課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識滲透到課堂，學(xué)以致用，使繼教
的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。
在課余時(shí)間，加強關(guān)于新理念、新知識、新方法、新技能和有效學(xué)業(yè)評價(jià)的學(xué)習，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習，并在學(xué)習的過(guò)程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，及時(shí)總結，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習和工作之中。
三、鞏固繼續教育學(xué)習的成果，不斷進(jìn)步
1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習：針對本人的個(gè)人情況，計算機系統維護的弱點(diǎn)，下期我將繼續加強對網(wǎng)絡(luò )基本技能的學(xué)習，每天堅持學(xué)習一小時(shí)，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。
2、善于總結經(jīng)驗，勤于撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結性文章，使自己的經(jīng)驗不斷積累。
總之，在本期的繼續教育學(xué)習中，我本著(zhù)多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多做的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，勤勤懇懇地實(shí)踐，在終身學(xué)習的意識下，切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習的踐行者。
xxxx學(xué)校：xxx
20xx年x月二十二日
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結5
通過(guò)小學(xué)教師繼續教育培訓學(xué)習，我深深地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應以人為本素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，樹(shù)立現代教育觀(guān)，現將本年度個(gè)人繼續教育學(xué)習總結如下：
一、學(xué)習內容本階段學(xué)習的內容為：
《新時(shí)期師德修養》、新理念《校本研修面對面》，新課程《推進(jìn)中的問(wèn)題與教學(xué)反思》，本人也有了一定思想進(jìn)步，在學(xué)生中注意了教師的形象，為人師表，在教學(xué)中，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
二、學(xué)習目標：
1、更新了自身的教育觀(guān)念，樹(shù)立了現代的教育觀(guān)，新課程新理念觀(guān)，學(xué)生評價(jià)觀(guān)。
2、認識了基礎教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改的教學(xué)任務(wù)，目標和實(shí)施策略。
3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實(shí)施、評價(jià)、管理上的相關(guān)內容，提高分析發(fā)展新教材，創(chuàng )新教學(xué)方式的專(zhuān)業(yè)能力。
4、提高本人對課程的施教與研訓研修能力。
5、通過(guò)教師普法學(xué)習，懂得了教師依法治教，依法教書(shū)育人，教師要履行義務(wù)教育，遵守憲法，法律和職業(yè)道德，為人師表的義務(wù)，教師享有的權利，教師不得體罰學(xué)生的行為，從而，不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。
三、使我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神，高標準的師德，也需要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。
由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹，通過(guò)教師繼續教育的培訓，我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)，并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，特別是關(guān)愛(ài)班中的差生。我都有所進(jìn)步。
總之，在今后的教育工作中，我會(huì )嚴格要求自己，繼續教育學(xué)習，爭當一名合格的人民教師。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結6
有人說(shuō)，教師是春蠶，是航標燈，是導航員.而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗，因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學(xué)習。充實(shí)和完善自己。通過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多�，F就本次繼續教育學(xué)習的總結歸納一下。
一、樹(shù)立了正確的教育觀(guān)
觀(guān)念是行動(dòng)的先導�，F代教育觀(guān)，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀(guān)念直接影響著(zhù)教師的教育教學(xué)行為，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的效果，影響著(zhù)素質(zhì)教育的進(jìn)行。
二、提高自己的素質(zhì)修養
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水素質(zhì)教育改革對教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這次的培訓學(xué)習不但提高了我對專(zhuān)業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認識到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì )出好題。
三、提高課堂教學(xué)
在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì )，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養表達能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì )學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè )學(xué)，要培養學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
總之，做為一名教師，通過(guò)繼續教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學(xué)中的應注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的'教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結7
通過(guò)今年暑期繼續教育培訓的學(xué)習，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多�，F就本次繼續教育學(xué)習的總結歸納一下。
繼續教育培訓為我們搭建起這樣一個(gè)解決我們教學(xué)工作者的這么一個(gè)平臺，內容之多，涉及的知識面廣。所以在每一次次的培訓中，對我就是一種幫助和提高。本人覺(jué)得收獲不少，具體如下：
第一、 通過(guò)一系列的師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
第二、 時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
第三、虛心向他人學(xué)習，聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓，樹(shù)立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認識到當前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀(guān)念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受、教師指導學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生學(xué)習的參與度。
第四、 學(xué)習了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺(jué)到,做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念個(gè)人工作總結，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
第五、積極參與地方組織的遠程研修。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，充分利用網(wǎng)絡(luò )不同區域的學(xué)習和交流、在線(xiàn)研討等，并按時(shí)完成遠程研修的任務(wù)，力爭達優(yōu)，取得了很好的成績(jì)。
第六、在教學(xué)中學(xué)習、反思。我認真教學(xué)，堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習，,反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
教育工作者是要教書(shū)育人，我們必須有更高更好的自身素質(zhì)，方可培育更好的后代，所以我們必須提高自己。繼續教育為的是提高教師的素質(zhì)教育，所以在今后的繼續教育學(xué)習中，我將更加的努力，為了咱們的下一代，更應當做好繼續教育工作。
總之，做為一名教師，通過(guò)繼續教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，了解了在教學(xué)中的應注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結8
為了把自己培養成具有新課程理念，具有執行新課程的能力，具有一定的課程研究和開(kāi)發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確保新課程改革的順利、高效實(shí)施，為使今后自己在課題研究和繼續教育工作方面更加有序，現將本人參加中繼教培訓作總結如下。
1、強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。深入學(xué)習《新師德》、《校本研修實(shí)施與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》等，還積極參加由骨干教師培訓，通過(guò)認真學(xué)習，能順利結業(yè)，。通過(guò)不斷學(xué)習，自覺(jué)規范自身的教育行為，不斷提升自身的師德素養，提高相關(guān)技術(shù)技能。
2、加強校本培訓學(xué)習，提高工作技巧，就如何與家長(cháng)、學(xué)生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)和進(jìn)步等問(wèn)題進(jìn)行深入的學(xué)習研討，強化“視學(xué)生如親子，視家長(cháng)為‘伙伴’，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識，學(xué)習育人藝術(shù)和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平
3、拓展溝通途徑，接受社會(huì )監督。以思想教育、規范服務(wù)、嚴格管理、糾建并舉為重點(diǎn)，在學(xué)校里大力推行班務(wù)公開(kāi)等制度。征詢(xún)意見(jiàn)，及時(shí)檢查自己的工作學(xué)習情況，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)改正，推進(jìn)自身學(xué)習培訓的全面開(kāi)展。
4、認真對照檢查，撰寫(xiě)自我剖析材料等。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結9
教師繼續教育是教師終身學(xué)習的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據學(xué)校擬定的繼續教育整體規劃與實(shí)施方案的要求，本人在年初制定了個(gè)人十二五繼續教育發(fā)展規劃和本年度繼續教育“一德四新”學(xué)習計劃，采取集中與自學(xué)相結合的方式進(jìn)行，按時(shí)參加學(xué)校和上級組織的繼續教育培訓。還自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德手冊》、《新課程教學(xué)設計與案例分析》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng )新》、《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng )新與發(fā)展》等內容。使我深刻的認識到時(shí)代在更新，社會(huì )在進(jìn)步，教育在發(fā)展，只有學(xué)習才能不斷的提高自身素質(zhì)，才能樹(shù)立現代教育觀(guān)念，才能適應素質(zhì)教育的需要，才能成長(cháng)為新時(shí)期合格的人民教師。通過(guò)本學(xué)年的繼續教育的學(xué)習，本人的師德修養和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現總結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
通過(guò)師德培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，認真筆記。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規。
2、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。認真參加縣級、校級教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習。
3、反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，本人結合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”�！皞�(gè)體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思�！庇嗅槍π�，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫(xiě)出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析�！叭后w反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各教研組通過(guò)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思。在反思中學(xué)習，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
4、實(shí)踐就是教師在自修、反思的基礎上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。本人大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評教評學(xué)活動(dòng)，教師帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失，找出理論依據，并運用相關(guān)理論進(jìn)行評課，教師們通過(guò)評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、研究是指教師通過(guò)寫(xiě)論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過(guò)程，教師們都能寫(xiě)出自己的認識和體會(huì )，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗總結。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。
三、多讀書(shū)，讀好書(shū)
認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養分，充實(shí)自己。
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結10
一年來(lái)，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續教育的培訓。通過(guò)一年的繼續學(xué)習，教育教學(xué)觀(guān)念有了新的認識，教學(xué)技能有了提高，教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴格執行繼續教育工作計劃，努力工作，現把一年來(lái)的工作總結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2、把握外出學(xué)習機會(huì )、及時(shí)進(jìn)行內化。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機會(huì )，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。 并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當中，取得了非常好的效果。使得繼續教育的意義落到了實(shí)處。
3、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。
三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐
反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì )進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結好理論成果。
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結11
作為一名老師，從九月份的培訓到真正的實(shí)踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì )是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì )到對學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jì)。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好自己的教學(xué)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。首先我在思想上嚴格要求自己�！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。
在教學(xué)方面，我認真負責，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習方法，習慣。我接手四年級的科學(xué)和信息技術(shù)課，我首先做的是通過(guò)課堂觀(guān)察課后了解和測驗了解他們的基礎，預測他們學(xué)習新知識會(huì )有哪些困難，采取相應的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節課的活動(dòng)，和原來(lái)的老師互相研究參考。
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng )造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進(jìn)而影響學(xué)習的效果。我覺(jué)得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強調學(xué)生的社會(huì )適應能力，課堂上完全放開(kāi)學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學(xué)生，這種自由與活躍會(huì )讓一些學(xué)生忘了學(xué)習本質(zhì)的內容。一節課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統與自由相結合的教學(xué)方式。
課后通過(guò)對學(xué)生的作業(yè)，練習檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次活動(dòng)中總結學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節，加以強調訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。
課后輔導是重要的一個(gè)環(huán)節。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，要有耐心，要落實(shí)到位。
為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分對象進(jìn)行適當的培優(yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習，然后抓基礎，將他們分成幾個(gè)學(xué)習小組，設定組長(cháng)我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。組織他們進(jìn)行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
興趣是學(xué)習的最好的老師。要長(cháng)時(shí)間使學(xué)生對某一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開(kāi)展多樣的第二課堂活動(dòng)來(lái)實(shí)現。在學(xué)校組織學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長(cháng)，展示了自己的風(fēng)采的活動(dòng)中，學(xué)生的整體性，實(shí)踐性，實(shí)效性，自主性和合作性都得到體現和促進(jìn)。并在活動(dòng)中結合學(xué)生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來(lái)。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深刻體會(huì )到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。
每次我的課，我都虛心請教其他教師的意見(jiàn)，針對自己的存在問(wèn)題改正，調整教學(xué)方法。向同行學(xué)習教學(xué)方法。多年來(lái)，是我不斷學(xué)習的時(shí)間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習，他們也很樂(lè )意幫助我。我可以學(xué)習老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習其他老師細心負責的態(tài)度，學(xué)習純熟靈活的技巧等等。我需要學(xué)習的東西還有很多。
跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當的距離。這一點(diǎn)開(kāi)始時(shí)我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴形象，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己，定期對學(xué)生作調查，針對學(xué)生的意見(jiàn)反饋適當調整上課方式。如剛開(kāi)始時(shí)，我上課的聲音不夠大，語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提問(wèn)題后沒(méi)有給學(xué)生充分的時(shí)間思考。后來(lái)從學(xué)生的意見(jiàn)中意識到問(wèn)題的存在并改正。其實(shí)語(yǔ)速，教學(xué)進(jìn)程應根據教學(xué)內容的性質(zhì)，重要性和大多數學(xué)生的適應程度靈活掌握。該快則快，應慢則慢。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，有成功有挫折。于是我總結自己的教學(xué)方法吸取教訓，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。無(wú)論老師安排設計的內容多好，如果學(xué)生不做也是沒(méi)用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎不夠扎實(shí)而且惰性很大。對此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對學(xué)生嚴格要求，對每一項工作落實(shí)到位，并向備課組老師請教，分析重難點(diǎn)。爭取本學(xué)期讓孩子取得取得優(yōu)異的成績(jì)。
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