《增加幾倍增加到幾倍》評課稿

　　1、從學(xué)生已有的經(jīng)驗入手,逐漸過(guò)度到新知

　　新課標的基本理念就是要讓學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)”，強調“教學(xué)要從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)”，從舊知識逐漸遷移到新知識，并讓學(xué)生通過(guò)對新知識的探究，理解和掌握學(xué)習內容。這堂課，老師通過(guò)對“倍”的復習，鞏固了舊知與解題方法，很自然地把學(xué)生的學(xué)習興趣引入到新授內容“增加幾倍”。

　　2、培養學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神

　　采用小組合作，同伴互助的教學(xué)模式，通過(guò)小組里一部分學(xué)生擺一擺小圓片，另一部分學(xué)生畫(huà)一畫(huà)線(xiàn)段圖，最后共同算一算的合作學(xué)習形式，讓學(xué)生在合作中獲得自主學(xué)習成功的喜悅和體會(huì )小組合作的力量，最終達到提高個(gè)體學(xué)習的動(dòng)力和能力，達成團體目標。同時(shí)，學(xué)生在動(dòng)手操作中由具體到抽象，由簡(jiǎn)單到復雜，由直觀(guān)的形象思維逐漸過(guò)渡到抽象的邏輯思維，逐步領(lǐng)悟增加幾倍，增加到幾倍的解題方法，學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性也得到了充分發(fā)揮，真正體現了以學(xué)生的學(xué)為主體，教師的教為主導，取得了較好的課堂效果。

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