班主任述職報告（精選20篇）
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報告包含標題、正文、結尾等。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的班主任述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任述職報告 1
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一眨眼的功夫，一年轉瞬即逝，根據學(xué)校安排，我負責政教處工作、擔任八（3）語(yǔ)文教學(xué)及班主任，現將我一年來(lái)的工作向大家做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報。
一、加強學(xué)習，真誠待人。
我平時(shí)關(guān)注學(xué)習，認真參加政治學(xué)習，積極參加教研組活動(dòng)。平時(shí)注重專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)理論書(shū)籍的學(xué)習，閱讀報刊雜志，關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)注教改新動(dòng)態(tài)，不斷更新觀(guān)念，以全新的理念來(lái)武裝自己。我待人真誠，坦率。當同事有困難時(shí)，我總是樂(lè )于及時(shí)伸出友誼之手，竭盡全力幫助他人。不過(guò)，有時(shí)我說(shuō)話(huà)比較直率，也常常會(huì )引起他人的誤會(huì )。
二、不斷摸索，做好政教處工作。
在工作中，我不斷摸索，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，依據學(xué)生年齡特點(diǎn)，結合我校實(shí)際，堅持以養成教育為重點(diǎn)，推動(dòng)德育工作的系列化、校本化，努力構建以“仁善文化”為核心的德育體系。
通過(guò)嘉中之聲廣播解讀《弟子規》，舉行“媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)”書(shū)信活動(dòng)，開(kāi)展“依法治國”系列教育活動(dòng)，培養學(xué)生感恩知孝的美德，做一個(gè)有社會(huì )責任心、有擔當的善良的人。
順利推進(jìn)全員德育導師制、“168愛(ài)生行動(dòng)”，實(shí)踐全員德育的理念。本學(xué)期32名老師主動(dòng)申請與69名學(xué)生結對，政教處制訂評價(jià)考核機制，進(jìn)一步規范了活動(dòng)實(shí)施程序，提高了全員德育導師制的實(shí)效。
通過(guò)開(kāi)展主題教育，積極探索德育活動(dòng)的系列化、校本化。以養成教育為重點(diǎn)，開(kāi)展行為規范主題教育月活動(dòng)。以紀念日為契機，開(kāi)展愛(ài)國主義主題教育系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習榜樣樹(shù)立典型，不斷提高學(xué)生自我教育的能力，營(yíng)造積極進(jìn)取的校園氛圍。通過(guò)舉辦校園文化藝術(shù)節、讀書(shū)節，充分展示學(xué)生良好精神風(fēng)貌。通過(guò)加強安全法制教育，提高學(xué)生法律素養和安全意識。
一學(xué)年以來(lái)，德育工作開(kāi)展有條理，有系列，收到了較好的成效。在教育部舉辦的首屆“全國青少年學(xué)生法治知識網(wǎng)絡(luò )大賽”初賽、復賽中，我校均獲初級中學(xué)組組織獎。在“依法治國”讀書(shū)教育活動(dòng)中，我校獲“全國讀書(shū)育人特色學(xué)�！狈Q(chēng)號。
三、盡心盡力，做好教學(xué)工作。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生進(jìn)步，是每一位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。我在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，備課中我不僅備教材備教法，而且備學(xué)生。平時(shí)我還注重學(xué)習習慣的養成，注重學(xué)法的指導和閱讀題答題的'技巧訓練，學(xué)生能力得到了較大的提高。我還認真做好“抓兩頭，促中間”及分層輔導工作。
本學(xué)年，我順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在片組織的第一第二學(xué)期期末考試中均超片平均。
四、從過(guò)程入手，做好班主任工作。
在班級管理中，我注重過(guò)程管理。一方面，我加大了對學(xué)生自主管理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認
我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。八（3）被評為武進(jìn)區先進(jìn)學(xué)生集體。
五、存在不足。
1、在為人處事上，我還要學(xué)會(huì )換位思考，摒棄急躁情緒，避免好心辦壞事的情況發(fā)生，進(jìn)一步團結同事，搞好教育教學(xué)工作。
2、不管時(shí)代怎樣發(fā)展，德育工作還需立足學(xué)生，加強養成教育、習慣培養，為學(xué)生的健康成長(cháng)服務(wù)。
3、班主任工作還用從細節入手，抓住過(guò)程管理，多一份耐心和細致，做實(shí)做細學(xué)生的思想工作，從而營(yíng)造積極向上的班級氛圍。
班主任述職報告 2
當我第一次走進(jìn)三十五班教室，就發(fā)現這個(gè)班果然不簡(jiǎn)單。學(xué)生自由散漫，上下課鈴聲對他們來(lái)說(shuō)幾乎不起作用。學(xué)生對學(xué)習完全失去了興趣，沒(méi)有了目標，上課紀律極差。學(xué)生以自我為中心，個(gè)性強，不服從指揮，頂撞老師是家常便飯；班級凝聚力差，學(xué)生不參與班級活動(dòng)，每日的衛生幾乎無(wú)人打掃。雖然事先領(lǐng)導們就給我打了預防針，但當我真正面對這群學(xué)生時(shí)，還是大失所望，改造這樣一個(gè)班，該是一項多么艱巨的工程。領(lǐng)導的信任，家長(cháng)的期待，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間讓我遲疑，我迅速調整自己的心態(tài)，全身心的撲到了這個(gè)班上。我知道，改造這個(gè)班，如果不能樹(shù)立班主任的威信，班紀班規不能照章執行，那么這個(gè)班的未來(lái)我就無(wú)法掌控。于是，我主要采取了以下措施：
一、以理服人，努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生可以效仿的榜樣。
每一個(gè)學(xué)生的心里都有一顆上進(jìn)的種子。優(yōu)秀的老師，就能喚醒他們的上進(jìn)心，挖掘他們的潛能。由于本班學(xué)生已經(jīng)養成了許多不良習慣，所以更需要班主任的言傳身教，要求學(xué)生做到的，自己首先做到；剛開(kāi)學(xué)時(shí)衛生大掃除，待我任務(wù)分配完畢，大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅，西瞧瞧，就是舍不得彎下腰來(lái)動(dòng)掃帚。于是，我就親自上陣，學(xué)生看見(jiàn)老師都在幫著(zhù)掃了，也都紛紛干起來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的磨合，以后每周的大掃除，我班的教寢室、清潔區都能加分，且男女生寢室都多次被評為文明衛生寢室。如初中部要求學(xué)生在教室午睡，剛開(kāi)始學(xué)生都抗議，我便陪著(zhù)學(xué)生在教室休息。由于自己能身體力行，言傳身教，學(xué)生也就心服口服。除了第一個(gè)月外，以后每個(gè)月的班級綜合評估，都名列初中部第一或第二名。
班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的.一個(gè)重要方面。淵博的知識、深厚的藝術(shù)修養，做得正，行得直的作風(fēng)，都能讓得自己在學(xué)生中樹(shù)立威信，讓得學(xué)生能尊重你、支持你。所以，我認真的對待我的每一堂語(yǔ)文課，學(xué)生只有喜歡上我的課了，才有可能聽(tīng)我的教育。由于我班學(xué)生基礎較差，所以我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣的養成，如記筆記、朗讀、答問(wèn)、寫(xiě)日記、做摘抄等，努力創(chuàng )設美的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文這一學(xué)科。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班大多數學(xué)生的日記都記了滿(mǎn)滿(mǎn)的一本，每一篇日記我都會(huì )給予點(diǎn)評，并評選出星級日記。在本學(xué)期的風(fēng)格課評選中，我執教的語(yǔ)文課被評為優(yōu)秀等次；此外，我也經(jīng)常寫(xiě)些小文章，記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步或感受。如學(xué)生的自制力差，我便寫(xiě)下了《做一個(gè)有自制力的人》，告訴學(xué)生自制力對于一個(gè)人成材的重要性，并教給學(xué)生幾個(gè)增強自制力的方法；如班里的某位后進(jìn)生近段進(jìn)步很大，我便寫(xiě)下了《班級人物點(diǎn)將臺》，記錄他的行動(dòng)和語(yǔ)言，對他對全班都是一種鞭策。某些同學(xué)唯我獨尊，喜歡和老師對著(zhù)干，我便寫(xiě)下了《尊人者，人尊之》，告訴他們只有你尊重了別人，才會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。學(xué)生們非常喜歡聽(tīng)我的文章，有一位學(xué)生在日記里這樣寫(xiě)道：“多希望蘇老師每天都能念一篇關(guān)于我們的文章，聽(tīng)老師的文章，我覺(jué)得收獲特別多�！碑斎�，離每天一篇的標準我還遠遠不夠。
二、制定制度，規范學(xué)生的操行分管理，讓學(xué)生的行為有章可循。
沒(méi)有規矩，不成方圓。班級管理如何定量化、精細化，是我著(zhù)力抓的一件事。針對三十五班課堂紀律差，我在開(kāi)學(xué)的第一天就制定了《三十五班上課紀律常規》，并指導學(xué)生貫徹落實(shí)。此外，根據《淮陽(yáng)中學(xué)學(xué)生管理條例》，我將學(xué)生個(gè)人操行分納入到日常管理中。從出勤、學(xué)習、紀律、衛生、參與班級活動(dòng)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行考核，一日一公布（每天下晚自習時(shí)，都堅持到教室詢(xún)問(wèn)班干部的紀律記載情況，并對違了紀的學(xué)生及時(shí)教育、及時(shí)處理。）一月一小結（每月都把個(gè)人操行分統計出來(lái)，并排名公布）。由于老師的重視，我班的學(xué)生對個(gè)人操行分要看得特別重。有些后進(jìn)生為了多加分，千方百計的尋找為班級做好事的機會(huì )。如上次打掃多媒體報告廳，我本以為任務(wù)重、天氣熱，學(xué)生會(huì )不愿意，誰(shuí)知我班學(xué)生個(gè)個(gè)舉手，都要參加，結果根本不需要我督促，很快就完成了任務(wù)。學(xué)習方面，我也推出了學(xué)習競賽活動(dòng)，每位學(xué)生確立一至兩位學(xué)習競爭對手，平日的測驗成績(jì)全都納入評比，超越了對手的便在他的名字后貼一面小紅旗，并給予加操行分2分，并鼓勵學(xué)生在教室的固定位置張貼自己的挑戰宣言。長(cháng)期堅持下來(lái)，學(xué)生的壞習慣不知不覺(jué)減少了，好習慣慢慢養成了，像打牌、外出上網(wǎng)、打群架這些重大違紀基本杜絕。
三、落實(shí)德育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生班級榮譽(yù)感，培養學(xué)生的團結合作意識。
要讓班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動(dòng)。尤其是在我班，班集體凝聚力幾乎為零，要想他們熱愛(ài)這個(gè)班集體，那就必須精讓他們在活動(dòng)中培養自信。本學(xué)期，學(xué)校組織的活動(dòng)是比較多的，我在接手任務(wù)時(shí)，并沒(méi)有走過(guò)場(chǎng)，而是付出最大的努力。如班級籃球賽，剛開(kāi)始我班的學(xué)生都不參加，認為上學(xué)期是最后一名，上場(chǎng)也是出丑。我便召集籃球隊員開(kāi)會(huì )，跟他們做思想工作，并作出了以下承諾：給我班兩支籃球隊各配一個(gè)籃球，凡是參與者，加個(gè)人操行分10分，班里的其余學(xué)生盡全力當好啦啦隊、后勤服務(wù)隊。結果，學(xué)生們不僅參加了，而且打出了水平，女生獲得了第一名，男生也獲得了初中部第二名。此外，還組織了兩次主題班會(huì )，分別以“我心目中的35班”、“感恩父母、學(xué)會(huì )珍惜”為主題，我覺(jué)得精心組織的主題班會(huì )很能提高班級凝聚力，對學(xué)生的心靈是一次洗禮。還有最近舉行的體操比賽，我班人數雖多，最后一個(gè)出場(chǎng)，以0.6的微小差距獲得了第二名。
總之，本學(xué)期來(lái)，雖然我參加工作以來(lái)最身心最累的一個(gè)學(xué)期，卻也是我收獲最多的一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導的關(guān)懷下，在各科科任老師的共同努力下，三十五班終于甩掉了“差班、亂班”的帽子，走向了正�；能壍�。在以后的工作中，我會(huì )竭盡所能，為淮陽(yáng)的教育貢獻自己的一份力量。
班主任述職報告 3
本學(xué)期在學(xué)校的統一計劃安排下，順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以匯報：
一、日常行為規范的落實(shí)。
雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規范。每天有專(zhuān)人負責檢查兩操情況；有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律；有專(zhuān)人負責文明禮貌及方行舉止；有專(zhuān)人負責學(xué)習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養。
大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作。
利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育，跟其他老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。
四、分層教育，轉化后進(jìn)
我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如：某些同學(xué)等行為習慣紀律差的，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，充分利用班會(huì )、召開(kāi)座談會(huì )、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
五、經(jīng)常家訪(fǎng)，共同教育。
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(cháng)。我要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃。我征詢(xún)每個(gè)家長(cháng)對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的`教育工作做的更具體，更到位。對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們。
2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。
總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè )。但是，只要我真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，我相信學(xué)生會(huì )和我一起進(jìn)步！
班主任述職報告 4
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼有一學(xué)年過(guò)去了。驀然回首，往事歷歷在目。為今后更好的工作，現將本學(xué)期的工作述職如下：
一、錘煉業(yè)務(wù)
本學(xué)年我擔任五年級五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面，首先按常規做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng )設適合高年級教學(xué)的活動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與到學(xué)習中。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語(yǔ)音滲透，課下組建興趣小組，拓展語(yǔ)音知識，培養學(xué)生的自學(xué)能力。輔導的學(xué)生，參加淄博賽區希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲得一二三等獎。課后，認真批改學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學(xué)生做錯的題，做到及時(shí)糾正。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長(cháng)，學(xué)生三者評價(jià)相結合的方式，達到學(xué)生作業(yè)有人看，學(xué)生作業(yè)天天查的目的，督促學(xué)生完成課文預習、復習這一環(huán)節，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，并為高效學(xué)習新知識打下基礎。
二、虛心學(xué)習
作為一名新教師，我在教育教學(xué)中遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書(shū)、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來(lái)，我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語(yǔ)教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專(zhuān)著(zhù)。另外，通過(guò)向指導老師請教，聽(tīng)課，外出學(xué)習等，開(kāi)拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績(jì)，在老師們的幫助下，我擔任了張店區小學(xué)英語(yǔ)五年級教材備課會(huì )主講并執教研討課一節，參加區英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，區小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“課堂教學(xué)實(shí)錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語(yǔ)教案課件大賽中均獲一等獎。
古人云：“飛瀑之下，必有深潭�！边@“深潭”是“飛瀑”長(cháng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長(cháng)時(shí)間積累起來(lái)的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進(jìn)行分類(lèi)、比較、歸納和提煉，總結了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，真正做到揚長(cháng)避短，更好地教書(shū)育人。
嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證�！皣朗菒�(ài)，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí)，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛生工作一直不得力，達不到學(xué)校的要求。針對這種情況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成四五個(gè)組，每組6-7人，設小組長(cháng)一人，把以前的.值日制改為值周制，本周內該組的衛生得分必須要達到學(xué)校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛生流動(dòng)紅旗，則獎勵一個(gè)筆記本。措施得當，獎懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班竟然拿到了十多次衛生流動(dòng)紅旗。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)，我要繼續努力，我會(huì )繼續努力的！
班主任述職報告 5
三年以來(lái)，讓我感同身受的是來(lái)自在座的每一位領(lǐng)導和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，無(wú)論是在思想上，還是工作上，都有了長(cháng)足的進(jìn)步，下面我就根據上級領(lǐng)導及校領(lǐng)導的指示精神，對近三年的工作做一個(gè)述職。
作為一名堅守在教育教學(xué)第一線(xiàn)的黨員老師，我的態(tài)度是積極向上的，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，忠誠于人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養，遵紀守法，教書(shū)育人，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅定�；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
一、做一個(gè)思想進(jìn)步的教師
“學(xué)高為師，身正為范”，要想做一個(gè)合格的人民教師，首先應該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的理論精神和“三個(gè)代表”重要思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習培訓，并做好學(xué)習筆記。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強。在不斷地學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、做一個(gè)有愛(ài)心的教師
在教學(xué)工作方面，我主要擔任語(yǔ)文教學(xué)工作，并擔任了一年初一的班主任工作。在工作中，我始終保持良好的狀態(tài)，認認真真地上好每一節課，在以人為本的科學(xué)理論指導下，我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛(ài)是無(wú)聲的'語(yǔ)言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心的呵護著(zhù)我的班級和學(xué)生，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。
在課上只要是對學(xué)生有好處的，我都會(huì )尊重。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問(wèn)題，我總會(huì )不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績(jì)總會(huì )有好壞之分，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助。使出他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
三、做一個(gè)理念新的教師
我在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。開(kāi)成自己的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的認識和發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力。在教學(xué)上，積極引導學(xué)生開(kāi)展探究式學(xué)習，使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì )學(xué)習。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，克服不足，使教學(xué)工作不斷得到完善。
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是一項高難度的工作，它只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)。要做好它，十分不易。但我堅信，只要愛(ài)崗敬業(yè)、孜孜以求，定會(huì )有所收獲。
班主任述職報告 6
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(cháng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì )了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是發(fā)自?xún)刃牡男牢��；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重，而這種愛(ài)將增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
1、培養學(xué)生的良好習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養學(xué)生良好習慣入手，利用早讀課，班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好各項工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為。根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。
2、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現情況。尤其是一些表現不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長(cháng)一起幫助他進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠遠不夠的.。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。
4、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養。
我會(huì )在平時(shí)提醒孩子們，對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè )于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。有良好的作息習慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，教育工作離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……
班主任述職報告 7
轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，總結經(jīng)驗、吸取教訓，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作總結：
我的三點(diǎn)做法是：
一、抓學(xué)生習慣，培養良好的習慣。
新學(xué)期一開(kāi)始，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)刻，這時(shí)候做好了以后就會(huì )得心應手，小學(xué)最重要的是培養學(xué)生的習慣，為了盡快形成一個(gè)積極向上的班風(fēng)，結合我對他們的初步了解，我針對多數學(xué)生的共性問(wèn)題———家庭作業(yè)不認真完成這一現象入手，作為本期班主任工作的第一個(gè)工作。我在班級內約定：將寄宿生16人，分成了4組，每組指定一個(gè)組長(cháng)，負責檢查另3人的家庭作業(yè)。第二天再由班內所在小組長(cháng)進(jìn)行2次檢查，為了摸清詳細的完成情況，我備有專(zhuān)門(mén)的每日作業(yè)檢查本，每天早讀課后是我班固定的檢查作業(yè)時(shí)間，組長(cháng)檢查后登記各組的情況。試行一段后，我又改進(jìn)為每天每組都登記，即使全部完成的組，也要寫(xiě)上：“全部完成”。這個(gè)小舉動(dòng)不僅讓我及時(shí)的了解了每日不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生情況，便于我課下輔導，我還及時(shí)以短信通知家長(cháng)。更便于小組對作業(yè)這一項的考核。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的堅持，這個(gè)小舉動(dòng)也順其自然的成了我班的作業(yè)檢查制度，而且一段時(shí)間后記錄本上“全部完成”多了起來(lái)，學(xué)生都能完成家庭作業(yè)了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我積攢了三四本作業(yè)記錄本，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)它也成了我與家長(cháng)反饋孩子學(xué)習的有力憑證。下學(xué)期這個(gè)做法我還會(huì )堅持與改進(jìn)。
二、認真做好教學(xué)工作
除了繁瑣的班主任工作，作為一名老師，教學(xué)工作是我的中心工作。本學(xué)期我擔任了語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)，作為非專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教師，在積累以前經(jīng)驗的基礎上，我鉆研教學(xué)大綱，課前認真備課，每一篇課文我都充分利用手邊的資料，力求吃透課文，還從網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的教案，下載合適的課件，最后將他們整合，每一課都力求找到貫穿全文的問(wèn)題，做完這些工作，再寫(xiě)出合適的教案，然后才上課。
三、班級內堅持做了幾件事
我班每個(gè)學(xué)生都有幾個(gè)專(zhuān)用本：語(yǔ)文預習本、聽(tīng)寫(xiě)本和英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本。這一學(xué)期語(yǔ)文我班自始至終堅持了每課的預習，提高了課堂效率。語(yǔ)文和英語(yǔ)的課前，堅持每日的聽(tīng)寫(xiě)，兩人小組對批后，糾錯作為今日的課外作業(yè)。
以上是我教學(xué)中的一些做法，我想在座的.各位教師也同樣都在做，我的談不上經(jīng)驗，我處于學(xué)習之中，也許大家比我做的更好。
我的兩點(diǎn)打算：
一、認真指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)
本期教學(xué)中，特別是在復習中，我發(fā)現很多學(xué)生對字的結構識記亂七八糟，我才恍悟原來(lái)平時(shí)讓學(xué)生再多的書(shū)寫(xiě)還是不行，我必須親力親為，幫學(xué)生找一些識記新生字的方法去記憶，使他們能更快更牢的記準確。結合本期的問(wèn)題，下期我想搜集更多好的生字教學(xué)方法教學(xué)生字。
二、更扎實(shí)的進(jìn)行小組評價(jià)。
本期經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小組評價(jià)，我班存在許多問(wèn)題：學(xué)生年齡小，初次接觸小組評價(jià)，在日常的評價(jià)過(guò)程中手慢，總結不全，致使我班每周總不能及時(shí)的進(jìn)行總結，總是兩三周才總結一次，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的記錄與參與，多數組長(cháng)都已能熟練的進(jìn)行日評價(jià)和總結。為此下學(xué)期我班針對小組評價(jià)要改進(jìn)并堅持下去。
班主任述職報告 8
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。一年以來(lái)，我一向用心思考如何做好班主任工作，期望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。下面是我作為班主任的工作總結：
一、開(kāi)學(xué)兩步曲
在新生入校的第一天，我設計了兩個(gè)活動(dòng)。
�。ㄒ唬┳晕医榻B，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己：姓名、年齡、愛(ài)好、特長(cháng)、愿望等。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺應對大家講話(huà)，要講得簡(jiǎn)練、生動(dòng)、精彩，令人難忘。
�。ǘ└傔x班干部，每個(gè)學(xué)生都能夠來(lái)競爭一個(gè)職位。主要是培養學(xué)生的競爭意識、挑戰意識、職責意識和參于意識。
二、營(yíng)造家的氛圍
1、設立圖書(shū)角，由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū)，集中起來(lái)構建了一個(gè)小小的圖書(shū)角。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。
2、寫(xiě)周記，我要求學(xué)生每周都寫(xiě)周記，每周一我會(huì )收上來(lái)認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方，感情也就有了歸屬。
三、爭當文明班級
在軍訓的時(shí)候、在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動(dòng)中，我們都力爭做到，無(wú)論是在艱苦的訓練中，還是在平時(shí)的學(xué)習中，我們都有一個(gè)共同的信念：做的自己，創(chuàng )的群眾�！耙环指�，一分收獲”，我們獲得了軍訓隊列比賽一等獎，還被學(xué)校評為優(yōu)秀班級。
四、創(chuàng )特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，務(wù)必要有強烈的社會(huì )職責感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設計并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國、愛(ài)心給社會(huì )、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位有名教育工作者的文章——“天下興亡，我的職責”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著(zhù)密切的聯(lián)系，愛(ài)國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫忙同學(xué)，遵守紀律，愛(ài)護群眾等等。透過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運動(dòng)會(huì )結束的時(shí)候，同學(xué)們看到運動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來(lái)?yè)�，全班同學(xué)都自覺(jué)的'參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì )的表?yè)P。
特色之二：有較強的組織紀律性
1、規范早讀、自習課的紀律
早讀：在老師到來(lái)之前，開(kāi)始復習上節課所學(xué)資料，由各科課代表負責組織。自習課：要求學(xué)生務(wù)必準時(shí)到位安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，對于違紀的學(xué)生處理要嚴，等學(xué)生養成了好習慣就能夠放手讓班干部管理了。
2、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊，要求動(dòng)作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P了。此刻同學(xué)們已經(jīng)養成了處處爭第一的習慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做得，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為群眾爭光。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長(cháng)每一天總結當天的紀律狀況，評出每周的先進(jìn)組。
特色之三：注重潛力的培養和鍛煉
期中考試后，為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負職責。我把自習課分給班干部，讓他們組織，講題，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)。這樣，既鍛煉了潛力，又樹(shù)立了威信。我們還策劃了很多活動(dòng)，如：主題班會(huì )、學(xué)習競賽小組競爭等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了潛力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！
特色之四：和家長(cháng)成為朋友
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。家長(cháng)會(huì )后，一個(gè)家長(cháng)告訴我，她很感謝這次班會(huì )，這次班會(huì )讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí)，學(xué)生用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫忙。
五、班主任隨想
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著(zhù)是美麗的！
班主任述職報告 9
今天我想從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的述職報告。
一、班主任工作的認識；
在班主任工作中，我認為觀(guān)念支配行為，行為產(chǎn)生效果。所以班主任首先要樹(shù)立正確的觀(guān)念，要注重品德、注重細節、真誠地對待每一個(gè)人和每一件事。
首先，品德是一種教養，是通過(guò)教育而養成的一種品質(zhì)和習慣。所以我的理念是要求學(xué)生先學(xué)做人后學(xué)做事。我給學(xué)生提出了幾點(diǎn)：尊重他人，規范自己，和諧包容，健康向上。每次學(xué)生回家我都會(huì )囑咐他們：路上注意安全，回家要向長(cháng)輩問(wèn)好，如果連自己的父母都不尊重的人，將來(lái)成不了人。我時(shí)時(shí)告誡我的學(xué)生：“大勝靠德，小勝靠智慧”。
其次，一個(gè)不經(jīng)意的細節往往能反映一個(gè)人深層次的修養，真善美，假惡丑一覽無(wú)余。教育無(wú)小事，事事可育人。我會(huì )利用各種機會(huì )將有關(guān)細節引起的巨大變化的報道及時(shí)轉遞給學(xué)生。如“福特公司”的創(chuàng )始人——福特應聘被錄用是因為他撿起了地上的一張廢紙，從而改變美國的經(jīng)濟結構；日本舉辦亞運會(huì )，因為6萬(wàn)人的開(kāi)幕式結束后地上沒(méi)有一張污紙而引起全世界驚嘆；令人欣慰的是他們都做得不錯，現在我班地上很少有廢紙等垃圾。
另外，真誠地對待每一個(gè)人和每一件事。要讓學(xué)生覺(jué)得你是真地對他好�，F在的學(xué)生一般都很敏感，很脆弱，很感情化，為自己考慮得多，替他人、集體考慮得少。老師的判斷稍一不準，方式稍一不妥，語(yǔ)言稍一不慎，學(xué)生就有可能封閉與你溝通的渠道，不滿(mǎn)、懷疑、怨恨接踵而來(lái)，嚴重的甚至耍賴(lài)、蠻橫、出語(yǔ)傷人、偏激動(dòng)粗。誤解一旦產(chǎn)生，你將很難尋找到再建信任橋梁的基石。而“真誠”是一劑能消弭學(xué)生顧慮，改善師生關(guān)系的良藥。第一，批評要真誠，要讓受批評者認識到他的錯誤將影響他與周?chē)说暮椭C，可能給他帶來(lái)更大、更嚴重的錯誤，可能會(huì )影響他未來(lái)人生的健康發(fā)展。不可讓受導者誤解為老師在找茬，在泄私憤。第二，表?yè)P要真誠，要讓受表?yè)P者有繼續行善的沖動(dòng)，要讓周?chē)膶W(xué)生受到感染，樹(shù)立正氣，形成及時(shí)行善、向往美德的風(fēng)氣。
二、對學(xué)生的引導教育及效果；
在我的教育管理中，我首先希望學(xué)生能做個(gè)快樂(lè )的人�？鞓�(lè )的人就會(huì )向善、向美，懂得感激。首先我希望自己成為一個(gè)具有較強感召力的人。班主任面對的是具有不同個(gè)性，有著(zhù)不同生活經(jīng)歷的學(xué)生，要讓學(xué)生團結在你的周?chē)�，你就必須成為他們的朋友。為此，首先要認真去研究和了解他們，知道現在的學(xué)生在想什么？
他們崇拜的偶像是誰(shuí)？喜歡哪些運動(dòng)？喜歡交什么樣的朋友？生活在怎樣的`家庭環(huán)境中？有什么特殊的生活經(jīng)歷等等，這樣才能同學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言，談話(huà)時(shí)才可能有的放矢，并取得較好的引導效應。其次，當班主任的，不要錯誤地認為學(xué)生應理所當然絕對服從你。學(xué)生也是充滿(mǎn)個(gè)性、感情豐富、思想復雜的人，他們的真情實(shí)感、思想動(dòng)態(tài)只有在民主、平等、融洽的氛圍中才能得以如實(shí)反映。因此，作為班主任的我利用課余時(shí)間，積極參加班級的公益勞動(dòng)、班里組織的活動(dòng)等機會(huì )，與學(xué)生輕松地聊聊天，談?wù)劶页�。再如學(xué)生要參加籃球、歌詠、繪畫(huà)等比賽，我會(huì )是學(xué)生的忠實(shí)觀(guān)眾為他們助威加油，并利用相機留下他們每一個(gè)美好時(shí)刻。使學(xué)生在接納、信任和親近你的同時(shí)敞開(kāi)思想、暢所欲言，此時(shí)便可尋機教育。
三、提高自身修養方面
班主任需具備廣博的知識和高超的教學(xué)水平。老師在學(xué)生眼里是神圣的，是什么都懂的“博士”，班主任老師更是如此。因此，班主任就必須具備廣博的學(xué)識，才能取得學(xué)生的信任，在教學(xué)與管理過(guò)程中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問(wèn)，即便是在與學(xué)生談話(huà)聊天，也能觸類(lèi)旁通、深入淺出、風(fēng)趣有味。成為一名優(yōu)秀的教師，將自己承擔的課講好，是得到學(xué)生信服和管理好班級的必備的條件。要知道，學(xué)生最不能原諒的就是老師學(xué)識上的無(wú)能。
現在是信息時(shí)代，學(xué)生從網(wǎng)絡(luò )上隨時(shí)可以得到大量的信息，如果老師不能在更廣闊的領(lǐng)域里與學(xué)生交流與溝通，將使學(xué)生感到失望，因此，作為班主任，我平時(shí)注意加強學(xué)習，讀各類(lèi)有益的書(shū)籍、報刊和雜志，注意收集各種資料，了解各方面的信息，并注意把各方面的有益知識，恰當地安排在教學(xué)中，介紹給學(xué)生。
四、班級管理及效果
因為我帶的是第二學(xué)年的學(xué)生，一些常規的東西衛生、紀律不用再去花時(shí)間。在班級管理上我最大的轉變就是：
1、學(xué)會(huì )放手，學(xué)會(huì )偷懶。挖掘學(xué)生的潛力。放心大膽的讓學(xué)生去做，不用凡事親歷親為。效果很好，培養了一大批做事認真的學(xué)生。
2、允許學(xué)生犯錯。作為班主任我會(huì )盡量要求學(xué)生去遵守學(xué)校的各項規章制度，但說(shuō)實(shí)話(huà)，我從心理不想去壓抑學(xué)生的性格，我認為十六、七歲的孩子不犯錯誤那是很可怕的事情。對他將來(lái)的成長(cháng)沒(méi)有任何好處，人們常說(shuō)：說(shuō)給我聽(tīng)的我會(huì )忘記，但我親自感悟的我將永遠銘記。所以我寧愿犧牲我自己作為班主任的小利益，讓學(xué)生在受挫中學(xué)會(huì )自己成長(cháng)。
3、我意識到我想做的不僅僅是學(xué)生在學(xué)校三年的班主任，我更想做一個(gè)對學(xué)生一生有正催化劑作用的班主任。
班主任述職報告 10
班級常規管理是班主任的基本任務(wù)和工作目標，班級常規工作完成的質(zhì)量也直接影響班級的穩定與進(jìn)步。
班主任工作瑣碎繁多，然而班級形象和班主任形象的樹(shù)立與維護就在這些日�，嵤轮�。一個(gè)好形象的樹(shù)立難，但一個(gè)壞形象的形成卻非常容易，所以，我認為：班級管理無(wú)小事。對待班級的每一項工作我也從不敢懈怠，總是先學(xué)習，再思考；再斟酌，才行動(dòng)�，F將我在班級管理中的一些做法匯報如下：
一、能民主盡量民主，但專(zhuān)制不能丟。
班委的產(chǎn)生、班規的形成以及班內一些“大事”的決定，我一般都由全體學(xué)生投票決定，班主任只起指導作用。讓學(xué)生真正體會(huì )到自己是班級的主體。
班主任和任課老師也是班級的成員，班主任更是這個(gè)班級的引導者，這一點(diǎn)也須讓學(xué)生明白。當學(xué)生的的民主結果超過(guò)學(xué)校規章制度的約束范圍時(shí)，班主任要行使專(zhuān)制，如：班委起不到好的帶頭作用班主任可直接撤其職務(wù)；班規要求低于學(xué)校規章制度或與學(xué)校規章制度不符時(shí)，班主任可要求重新修改班規等。
二、讓排座位成為良好班風(fēng)形成的引導信號。
大多數學(xué)生對座位問(wèn)題看得較重，針對這一點(diǎn)，我在排座位前對學(xué)生有這三點(diǎn)說(shuō)明：
學(xué)習成績(jì)的.優(yōu)劣主要取決于自身內在原因；
外部環(huán)境的優(yōu)劣需要用你的努力來(lái)?yè)Q��；
優(yōu)勝劣汰是高考不變的法則，也是社會(huì )生存的法則。
我在班內座位的安排上有以下原則：
1、努力學(xué)習者優(yōu)先；
2、學(xué)習優(yōu)秀者優(yōu)先；
3、無(wú)違紀者優(yōu)先；
4、正課時(shí)前面同學(xué)要主動(dòng)與后面同學(xué)共享座位。這些原則旨在形成一個(gè)人人肯努力、人人爭先進(jìn)、人人懂自律、人人講團結、人人懂互助的良好班風(fēng)。
三、加強對學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習方法的指導。
現在，我們學(xué)生的學(xué)習基礎越來(lái)越弱，特別是普通班學(xué)生，學(xué)生沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，幾乎沒(méi)有適合自己的高效學(xué)習方法，所以，給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習習慣和學(xué)習方法的指導是必不可少的。這一點(diǎn)，我主要從兩方面入手：一是利用班會(huì )集中進(jìn)行幾次指導。這項工作對班主任要求較高，每次班會(huì )前我都要認真學(xué)習、總結很多知識，以確保做好了充分的準備。二是多方位了解學(xué)生學(xué)習現狀，及時(shí)地、經(jīng)常地在教室向學(xué)生嘮叨，督促學(xué)生改正，必要時(shí)進(jìn)行單獨訓話(huà)。
四、讓學(xué)生在這個(gè)班級中充滿(mǎn)幸福感。
每位學(xué)生都希望自己的班集體是最優(yōu)秀的，然而班級的優(yōu)秀與否在平時(shí)表現不太明顯。所以我從不放過(guò)學(xué)校的任何一次大型評比活動(dòng)：隊列比賽、籃球賽、班級文化建設評比等等，在每次活動(dòng)中我都和學(xué)生一起策劃、訓練，并最終取得名次，此時(shí)，學(xué)生的自豪感和集體榮譽(yù)感就會(huì )倍增，班集體的凝聚力也就增強了。
每位學(xué)生都希望得到老師（特別是班主任）的關(guān)心和認可。所以，班主任要將真心關(guān)愛(ài)每位學(xué)生落實(shí)到生活的方方面面中去，落實(shí)到生活的細節中去。特別是學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，對其要求不能僅限學(xué)習、衛生方面，要面向學(xué)生的終身發(fā)展，如：社會(huì )生存、做人道理、生活態(tài)度、情商培養等等，讓學(xué)生看到老師的教育沒(méi)有帶有功利性（為出教學(xué)成績(jì)）而是真心為了學(xué)生的將來(lái)著(zhù)想。
五、多與學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生主動(dòng)找老師交流。
做好學(xué)生的思想工作，是班主任工作的重要目標之一。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行疏導，對班級穩定意義重大。
在工作中，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)要把握幾個(gè)特殊時(shí)機：返校時(shí)、放假前、考試前、考試后、排座位后等。與學(xué)生交流，我主要采取兩種方式：一是利用課間主動(dòng)到學(xué)生中去，自習課主動(dòng)找學(xué)生談心；二是鼓勵學(xué)生主動(dòng)找老師反應學(xué)習、生活和思想上的問(wèn)題。
班主任述職報告 11
一、副班主任工作
在擔任一（2）班副班主任工作中，認真做到了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與班主任唐老師配合，努力管理好這個(gè)班集體，并及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在課間操時(shí)間，我努力做到和學(xué)生一起跑步一起出操。在美化教室方面，我總是和學(xué)生一起合作，出色完成各項布置任務(wù)，如黑板板、六一節教室布置、學(xué)生美術(shù)作品上墻展示等。同時(shí)我和唐老師也努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在學(xué)校各項比賽中取得了好成績(jì)。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解我校學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計劃，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養兒童創(chuàng )造能力教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。
積極參加區教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。
藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。我經(jīng)常在上課中說(shuō)這樣一句話(huà)“人無(wú)我有，人有我新”，來(lái)激勵我的學(xué)生要不斷的'去創(chuàng )新，所以我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的藝術(shù)風(fēng)格，不強求千篇一律。
三、第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，讓學(xué)生學(xué)到更多課外知識。根據本校學(xué)生的美術(shù)基礎，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長(cháng)的學(xué)生組織他們開(kāi)展美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，并按年齡、基礎等情況分為美術(shù)興趣小組初級班、提升班和創(chuàng )作班。按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。初級班以基礎訓練，觀(guān)察能力為主，提升班則發(fā)揮技能，通過(guò)觀(guān)察生活、外出寫(xiě)生把所見(jiàn)、所聞、所想在創(chuàng )作中自由表現。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計劃、有步驟的培訓后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng )作出的作品題材廣泛，構思新穎、色彩豐富，具有一定的藝術(shù)水平。在學(xué)校的支持下建成本校特色的美術(shù)展廳和藝術(shù)長(cháng)廊，并接待各級領(lǐng)導和興趣小組成員家長(cháng)共262人次，在一定程度上提高了我校的美術(shù)特色教育的知名度。
四、教研組及其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，我還兼任校體藝教研組組長(cháng)一職，雖然我教研組已被評為06——07學(xué)年鄞州區先進(jìn)教研組，但是我深知我還有很多地方做的不是很到位，還需要不斷去研究，不斷去總結。平時(shí)除了組織開(kāi)展教研活動(dòng)以外，我還和我組教師開(kāi)展各種形式的藝術(shù)活動(dòng)，并按照要求記錄成冊。每到學(xué)期末，學(xué)校要開(kāi)展教研組工作評比，整理教研組資料是一件非常復雜而細碎的工作，我都會(huì )加班加點(diǎn)認真負責地把他做好。同時(shí)我也要負責校內部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如校內的宣傳窗，學(xué)校各項活動(dòng)開(kāi)展的拍攝照片工作、校園環(huán)境布置等。
五、主要成績(jì)
1、由本人撰寫(xiě)的論文《面對繪畫(huà)危機幫助學(xué)生走出困惑》在20xx年鄞州區美術(shù)學(xué)科教學(xué)論文評比中獲得一等獎。
2、本人還被評為鄞州區20xx年度“優(yōu)秀工會(huì )工作者”。
3、指導三位同學(xué)分別是301班xxx、302班xxx、303班xxx的美術(shù)作品發(fā)表于20xx年第12期《小主人報上》。
4、指導2位同學(xué)分別是xxxx的美術(shù)作品發(fā)表于鄞州區學(xué)生書(shū)畫(huà)作品集上。
5、在20xx年5月指導7位同學(xué)參加銀億杯第二屆寧波市少兒創(chuàng )意美術(shù)大賽，7位同學(xué)的美術(shù)作品全部獲入圍獎，其中602班鄭愷慧、502班劉成獲得了小學(xué)組銅獎的好成績(jì)。
6、在20xx年5月舉行的“哥白尼”杯鄞州區第三屆風(fēng)箏比賽中，指導四位同學(xué)獲獎。其中，501班吉慶龍獲一等獎、602班李躍鵬獲二等獎、602班季晨光獲得三等獎、502班陳天宏獲得三等獎。
在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，擴大了我校的美術(shù)特色學(xué)校的知名度，并取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高個(gè)人自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平，營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的努力！
班主任述職報告 12
時(shí)間轉瞬便已飛逝，本學(xué)期已接近尾聲，本學(xué)期，我擔任2023屆404班班主任，在學(xué)校和年級領(lǐng)導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事班主任管理過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、班級情況
404班是文科普通班，屬第三層次班級，男生9人，女生36人共45人，是一個(gè)完全重組的班級，學(xué)生來(lái)自普通班級或者尖子班的后進(jìn)生。學(xué)生整體基礎弱，學(xué)習能力差，自律能力低，沒(méi)有目標沒(méi)有方向，對學(xué)習不怎么重視，尤其男生習慣性睡覺(jué)，作業(yè)不能按時(shí)按質(zhì)完成，部分女生上課發(fā)呆走神。大多數學(xué)生上學(xué)期所學(xué)知識已遺忘，本學(xué)期所學(xué)知識掌握不勞。
二、學(xué)生行為習慣的養成
無(wú)規矩不成方圓，學(xué)生必須要服從學(xué)校的各項規章管理制度，最首要的便是手機問(wèn)題，學(xué)校規定學(xué)生不得帶手機進(jìn)入校園區域，一旦被發(fā)現帶入校園便是留校查看或者開(kāi)除的處分，所以我一再叮囑學(xué)生不得將手機帶入學(xué)校，同時(shí)也告訴家長(cháng)不要讓孩子帶手機來(lái)學(xué)校，有急事需要聯(lián)系學(xué)生時(shí)聯(lián)系我。平時(shí)利用班會(huì )課提醒學(xué)生什么事該做什么事不能做，狠抓學(xué)生的日常行為規范，有做的不對的地方，該嚴肅批評就嚴肅批評，該懲罰就懲罰。本學(xué)期中，我班學(xué)生劉金平帶手機進(jìn)教室，我嚴格按照學(xué)校要求上報德育處，德育處按規定嚴肅處理該生，學(xué)生被學(xué)校要求轉學(xué)。
三、班干部的培養
對于班干部的培養，我在前兩個(gè)星期未選班委，先觀(guān)察著(zhù)學(xué)生處理事情的能力，在第二周的周天晚自習確定班長(cháng)和團支書(shū)，同時(shí)由班長(cháng)選出其他班委，團支書(shū)選出其他團干。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
四、鼓勵學(xué)生，激發(fā)興趣
鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，激發(fā)他們的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣。有的學(xué)生一直關(guān)注自己的上學(xué)期成績(jì)，覺(jué)得不理想等等，我就告訴學(xué)生，進(jìn)入新的班級，一切都是新的，大家有相同的水平能力，不要只盯著(zhù)過(guò)去的成績(jì)而忽略現在的自己，要看到自己的潛能相信自己，“你能行”、“你會(huì )進(jìn)步的”。還要善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生自豪感，多給他所創(chuàng )設成功的機會(huì )，使他們體驗到成功的喜悅。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和才華，我們作為教育者要善于發(fā)現，并給他們以信心。有了信心，學(xué)習就有了力量，就會(huì )取得學(xué)習上的.進(jìn)步。
不足之處：作為新手年輕班主任，我對班級的管理缺乏系統性，應時(shí)常到位監督學(xué)生，尤其是環(huán)境區域，晨掃我很少到位督促檢查學(xué)生的打掃情況；對于班級學(xué)生的自律能力我培養的不夠，學(xué)生很少能夠積極主動(dòng)做班級上的事；對于后進(jìn)生我關(guān)注的不到位，學(xué)生情緒波動(dòng)大而我時(shí)常會(huì )忽略。
當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，真是其樂(lè )無(wú)窮。在以后的工作中，我會(huì )認真學(xué)習鉆研，勤學(xué)善問(wèn)，積極到崗，完善我的班主任管理工作。
班主任述職報告 13
光陰似箭，轉眼間，一學(xué)期結束了。這期間我對自己的班主任工作有很多的思考和感受，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、思想方面：
我積極參加政治學(xué)習，深入學(xué)習政治理論知識，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，遵守國家法紀，團結同事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，熱愛(ài)自己的事業(yè)，有奉獻精神，積極地投身到工作之中去。
二、所做的工作
�。ㄒ唬├冒嗉壒芾沓Ｒ�，規范管理工作
開(kāi)學(xué)初，我組織我班學(xué)生再次學(xué)習《中學(xué)生守則》和學(xué)校制定的各項規章制度，在反思中進(jìn)一步明確了內容和要求，找到以前工作實(shí)踐中的不足，為各項工作的開(kāi)展提供了有力的目標導向。工作中，我一直努力使自己成為學(xué)生的組織者、領(lǐng)導者和教育者。我嚴以律己，在行動(dòng)上做學(xué)生的表率。在讓學(xué)生了解規章制度和《守則》的意義和要求后，對他們執行的情況進(jìn)行監督和檢查，培養學(xué)生自覺(jué)遵守紀律的習慣和與破壞紀律的行為作斗爭的精神。物色好得力班干，給班干部管理班中力所能及的事，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性。
�。ǘ┘ぐl(fā)信心，培優(yōu)轉差
一學(xué)期來(lái)，我從各方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自信心，注重尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)來(lái)鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現自己的長(cháng)處而對學(xué)習充滿(mǎn)信心。利用班會(huì )，我指導學(xué)生學(xué)習時(shí)事，樹(shù)立遠大的理想和正確的學(xué)習目的，使他們把自己的學(xué)習和生活同祖國的建設聯(lián)系起來(lái)。開(kāi)了“心系祖國，努力學(xué)習”的主題班會(huì )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、努力學(xué)習，鼓舞學(xué)生學(xué)習的斗志。
為了提高學(xué)生的整體水平，我實(shí)行“分層教育”，對不同的學(xué)生提出不同的要求。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得這方法比較有效，做法如下：
1、嚴格要求優(yōu)等生。對成績(jì)好的學(xué)生，要求他們多練，除了要練書(shū)本中所有練習外，還要練典型的能力題，鼓勵他們勇于克服學(xué)習上碰到的困難，從而提高他們的解題能力。
2、鼓勵中等生。中等生在學(xué)生中占相當大一部分。這些學(xué)生無(wú)論在智力和能力上都不錯，但他們的成績(jì)不太優(yōu)秀，要么因為他們學(xué)習態(tài)度不端正，要么是學(xué)習目的不明確，在學(xué)習中處于一種消極被動(dòng)的狀態(tài)，要么是學(xué)習毅力不夠。因此，對于這些學(xué)生，我多加鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，把他們向好生的方向轉變。
3、幫助后進(jìn)生。在我班，存在有兩極分化的現象，大約有百分之二三十后進(jìn)生。后進(jìn)生落后的原因有多種，例如知識基礎、學(xué)習習慣、家庭環(huán)境等。
我在后進(jìn)生轉化工作中從以下幾個(gè)方面做起：
�。�1）爭取家長(cháng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強大的教育合力，在實(shí)際工作中我一般采取電訪(fǎng)的形式，匯報學(xué)生在校的表現，爭取家長(cháng)支持配合。
�。�2）對后進(jìn)生分層次分類(lèi)別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(cháng)，轉移興趣，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。
�。�3）尊重后進(jìn)生，激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P為主，發(fā)現挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”，激發(fā)他們熱情，增強他們的信心。
�。�4）致力學(xué)風(fēng)建設，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(cháng)日久，后進(jìn)生會(huì )逐漸走向積極健康的大道。
4、培養良好的'學(xué)習態(tài)度和習慣。
�。�1）化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。學(xué)生的學(xué)習還有幼稚和盲目，學(xué)習目的不夠明晰。我常開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)，引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)地鉆研知識，只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(cháng)期的進(jìn)步。
�。�2）鼓勵競爭，強大自我。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，我在班集體創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘學(xué)習巨大的潛能。通過(guò)競爭，學(xué)生提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
�。�3）讓學(xué)生學(xué)會(huì )“會(huì )學(xué)”�！拔磥�(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人”，我引導學(xué)生真正認識“會(huì )學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用自己親身體會(huì )告知學(xué)生，利用班會(huì )和恰當時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導。學(xué)習有規律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導上我既有整體上的指導，又能注意個(gè)別指導，同時(shí)也創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì )，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習方法。
�。�4）防止偏科，全面發(fā)展。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。我和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，密切配合，了解學(xué)生各科的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同探討提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的方法，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難。
5、開(kāi)展活動(dòng)，勞逸結合
利用課外時(shí)間，我組織學(xué)生搞娛樂(lè )活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活。這學(xué)期，為了調節學(xué)生的學(xué)習生活，我適時(shí)教他們唱一些有意義的歌等。
三、存在的不足
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習還不夠。
2、促優(yōu)工作效果不夠明顯，優(yōu)等生人數還不夠。
3、對后進(jìn)生不能常抓不懈，缺乏窮追不舍的精神。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得�？偠灾�，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁。班主任既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀(guān)引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求還有差距，但我永不放棄。
班主任述職報告 14
回顧這一個(gè)學(xué)期，在做班主任的過(guò)程中，雖然遇到了很多困難，但我在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學(xué)期的班主任工作總結。
一、班級概況
我班是20春機電1班，共有學(xué)生36名，全部為男生，住宿生34人，跑校生2人。
二、抓好班干部隊伍建設
調整班干部人選和隊伍建設，這個(gè)學(xué)期增加了兩位班干部，分別負責室內和室外的衛生區，這兩個(gè)班干部認真負責，親力親為，有時(shí)候我看到他們自己在做衛生，其他學(xué)生沒(méi)有反映他們做的不好的，我經(jīng)常在不同場(chǎng)合鼓勵表?yè)P他們，讓他們有自信，并且教他們如何去做好班干部。這其中我也得到了一些經(jīng)驗，在以后的班干部的選用上，注重鼓勵培養等方法。
三、發(fā)揮主題班會(huì )課的作用
每周定期召開(kāi)主題班會(huì )，班會(huì )內容是根據學(xué)校安排制定，每次都讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓班干部主持班會(huì )，讓各位同學(xué)發(fā)表自己的看法，請個(gè)別行為規則不太好的同學(xué)在班會(huì )時(shí)候做一些保證，讓其他同學(xué)監督。
四、對不同學(xué)生使用不同的方法
對于經(jīng)常遲到的李俊杰同學(xué)進(jìn)行談話(huà)，了解遲到的原因，比如王洋和婁恩碩是因為家里比較遠，冬天早晨亮的時(shí)間比較晚，還有就是自身懶著(zhù)起來(lái)，經(jīng)過(guò)我耐心勸導，情況有所改觀(guān)。還有就是王洋同學(xué)，遲到就是家常便飯了，找了無(wú)數次了，還是總遲到，我和家長(cháng)進(jìn)行溝通以后，讓他在家休息一周，回來(lái)以后情況有所好轉，但還是有遲到現象，下一步就是叫其家長(cháng)再次進(jìn)行溝通，達到不遲到的目的。對于李飛達不想當班干部的事情，我經(jīng)過(guò)了解發(fā)現是因為學(xué)生不聽(tīng)他的話(huà)，我跟他說(shuō)，對不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生先是耐心勸說(shuō)，實(shí)在不聽(tīng)話(huà)就把名字告訴我，我來(lái)處理。然后對他進(jìn)行鼓勵，說(shuō)以后可能還會(huì )遇到這個(gè)情況，不能遇到困難就退縮，要勇于面對。
五、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的地方
我班人數比較多，管理起來(lái)存在這樣那樣的問(wèn)題，和學(xué)生交流有點(diǎn)少，有時(shí)候就是單純的以懲罰為手段，忽略了談心的內容，以后要多進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的內心世界。對于學(xué)生的`違紀現象應該多多關(guān)注，盡量做到發(fā)現一起，教育一起，不能不管不顧，每天都要去教室巡視。在教育過(guò)程中，要經(jīng)常和家長(cháng)溝通，因為有的學(xué)生不聽(tīng)老師的話(huà)，可能會(huì )聽(tīng)從家長(cháng)的話(huà)，要多措并舉，共同教育。
總之，班主任工作是一項細微，辛苦的工作。只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，才能把工作做到學(xué)生的心理去，為成為一名合格的班主任而努力。
班主任述職報告 15
六年級的第一學(xué)期也就結束了，我是六年x班的班主任，本學(xué)期我的工作也是頗費心力的。帶著(zhù)這群活潑可愛(ài)的學(xué)生，為了你讓他們順利的度過(guò)這個(gè)階段，進(jìn)入中學(xué)，我也是做了很多的措施。本學(xué)期做的工作如下：
一、管理班級工作
本學(xué)期，是學(xué)生進(jìn)入六年級的第一個(gè)學(xué)期，作為這個(gè)年紀的開(kāi)頭，為了保證本學(xué)期的一個(gè)順利，我給這個(gè)班級制定各項新規定，目的就是約束學(xué)生行為，在班級選舉班干部時(shí)，我也是在初步了解他們之后，再讓他們自薦，然后根據自己的了解和學(xué)生們的投票，依次選出了班長(cháng)、學(xué)習委員、紀律委員等班干部，讓班干部去協(xié)助我管理班級。每天我都會(huì )詢(xún)問(wèn)班級的情況，向班干部了解學(xué)生情況。對于不守規定和調皮搗亂的'學(xué)生，我會(huì )采取談話(huà)的形式，去跟他們好好聊一聊，幫助他們去糾正他們的行為規范，努力達到六年級學(xué)生的要求。
二、做好家長(cháng)工作
由于學(xué)生已進(jìn)入小學(xué)最后的階段，所以我很重視于家長(cháng)和孩子的一個(gè)交流，我每隔半個(gè)月就會(huì )開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)了解學(xué)生情況，并且也期望家長(cháng)給我提出意見(jiàn)，同時(shí)也給家長(cháng)提出我的建議，建議家長(cháng)對孩子多一些關(guān)心，這是時(shí)段的孩子最需要家長(cháng)的關(guān)懷，也最需要與家人進(jìn)行溝通，那樣才能掌握學(xué)生心理的情況，幫助學(xué)生有好的成長(cháng)。家長(cháng)的工作必須做好，這樣聯(lián)合家長(cháng)，才能更好的培養學(xué)生。
三、培養學(xué)生能力
本學(xué)期，我知道學(xué)生已經(jīng)要成為一個(gè)青少年了，所以很多事情我都不會(huì )去插手，都是引導他們去做，像管理班級紀律，我都是交給班干部去做，讓他們自己去解決紀律問(wèn)題，我只是在旁詢(xún)問(wèn)情況和提一些建議。這樣去逐步去培養他們的能力。我開(kāi)始放一部分的權利給他們，讓他們自己做主。班費也是全權交由生活委員管理，班級的任何消費，我最后只會(huì )向他們要結果，其他就不管了，畢竟這樣做對他們未來(lái)處理班級事務(wù)會(huì )更有經(jīng)驗些。經(jīng)過(guò)一學(xué)期，學(xué)生能力得到加強了，不管是班級紀律，還是其他事務(wù)，就算不用我說(shuō)，他們都可以做好，班級也更加團結了。
這一學(xué)期結束了，距離下個(gè)學(xué)期也就不遠了，下學(xué)期我這個(gè)班主任還要繼續放權給學(xué)生，要讓學(xué)生養成自主管理班級的能力和習慣，我在旁給他們考察。
班主任述職報告 16
時(shí)光似箭，日月如梭，轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜。一年級的孩子小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明�？梢赃@樣說(shuō)，一年級班主任是一個(gè)教師修煉耐性和愛(ài)心的最好機會(huì )，剛開(kāi)始的時(shí)候真的是手忙腳亂，但是經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情，懂得了用心愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導他們，讓他們在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習和鍛煉，我在班主任工作上有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì )，現將一學(xué)期以來(lái)的班級工作情況總結如下：
一、抓好常規教育，著(zhù)重培養學(xué)生的良好習慣。
對任何人來(lái)說(shuō)，從小培養良好的習慣都非常重要。因此對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，培養習慣是重中之重。通過(guò)開(kāi)學(xué)一周的集中訓練以及學(xué)校每周的“謙謙小君子”、“三檢周一”等活動(dòng)，在本學(xué)期孩子們逐漸養成了文明、衛生的好習慣。腳下的廢紙少了，彎腰撿垃圾的多了，尤其是在吃完午飯后會(huì )主動(dòng)的拿出濕巾擦一擦自己所在的位置。在平時(shí)的學(xué)習生活中我也注重引導他們從大處著(zhù)眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。
二、從細處著(zhù)手，關(guān)愛(ài)學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。工作中，我努力做到于細微處見(jiàn)真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè )的一件事！
三、多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì )得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細心觀(guān)察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，我對他們的表?yè)P有時(shí)是一種贊許的'微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚，每周更有一次書(shū)面的表?yè)P信作為獎勵，孩子們每每拿著(zhù)表?yè)P信臉上不僅僅是喜悅，更有一份成功的自信。
四、加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子在校表現和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生，對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
當然在這一學(xué)期的班主任工作中并不是一帆風(fēng)順的，其中也是有曲折的。其中使我印象最深刻的就是與一位家長(cháng)的溝通。我們班中有一位同學(xué)屬于學(xué)困生，并且自理能力特別差。一開(kāi)始和他的家長(cháng)進(jìn)行過(guò)溝通，但是效果并不理想，因此我向年級組長(cháng)鄭老師請教如何有效的與他溝通，經(jīng)過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，雖然沒(méi)有達到理想的效果，但是也是有一定的收獲。
這一學(xué)期中有收獲當然也存在一些問(wèn)題：
1、學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范。
2、班級的學(xué)風(fēng)建設上雖有重視，但涉足未深。
3、班規的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
4、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級評價(jià)制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力學(xué)習，積極主動(dòng)和學(xué)生交朋友，做他們的良師益友。
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從開(kāi)學(xué)初的接手三（4）班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，并擔任4班的班主任。不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期就這么過(guò)去了。初當班主任，只覺(jué)得事務(wù)繁雜，讓人感覺(jué)有些疲憊�，F將一學(xué)期的工作好好梳理一下，為來(lái)年做好準備。
一、行為習慣方面。
衡量一個(gè)班級是否優(yōu)秀、是否文明。主要還是看班級孩子的行為習慣怎樣。三（4）班是個(gè)男生占絕大多數的班級，又處在特別好動(dòng)的年齡，活潑有余，安靜不足。
感覺(jué)很努力了，一學(xué)期那流動(dòng)紅旗就沒(méi)流到我們班級來(lái)過(guò)。每次看到別的班級領(lǐng)紅旗，小家伙們也很羨慕�？删褪寝D化不了行動(dòng)，有行動(dòng)也堅持不了幾天，又開(kāi)始滴滴答答扣分，紅旗就一次次不來(lái)。有了追求紅旗的愿望，如何引領(lǐng)學(xué)生轉化為長(cháng)期的努力，以此不斷規范自己的行為，是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
另外，作業(yè)習慣還有待加強。從接班開(kāi)始，施行家校聯(lián)系本。培養學(xué)生的任務(wù)意識，而不是每天追著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)作業(yè)是什么。一學(xué)期下來(lái)了，還有個(gè)別學(xué)生作業(yè)會(huì )不做或者少做。我想與班級留守兒童多有關(guān)，下學(xué)期，還是要繼續和家長(cháng)，哪怕是爺爺奶奶加強聯(lián)系。家校攜手，培養好學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)上交作業(yè)的習慣。
二、繼續開(kāi)展各種活動(dòng)，激勵學(xué)生不斷向上。
本學(xué)期，和學(xué)生一起開(kāi)展了“中秋慶�；顒�(dòng)”、“我想當班長(cháng)”“每周五評選紅點(diǎn)”“比比看誰(shuí)進(jìn)步了”等活動(dòng)。使學(xué)生明確“每一點(diǎn)努力都值得珍惜，每一點(diǎn)進(jìn)步都讓人感動(dòng)”。使每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到自身的重要性，老師和同伴都會(huì )及時(shí)關(guān)注的溫馨�？鞓�(lè )的學(xué)習，努力的.成長(cháng)�；A差不要緊，咱們除了比成績(jì)，還可以比進(jìn)步，比為班級做了多少事。
每天的晨會(huì )，從下半學(xué)期起。由副班長(cháng)主持，其他孩子輪流跟班級孩子分享有趣的故事、猜字謎等活動(dòng)。中午由紀律委員督促大家安靜自習，完成教師布置的任務(wù)，或者自由閱讀。
管理的最終目的，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )自我管理。而不是班主任和孩子們整天像貓捉老鼠似的，1人管幾十人。
三、班級近況。
學(xué)生們依然頑皮，但已初顯有序。教師不在場(chǎng)，也能安靜做好自己的事。隊列時(shí)，大部分學(xué)生都能做到快靜齊，偶有頑劣者，還想趁機搗亂。好幾個(gè)皮孩子都領(lǐng)了自己的任務(wù)，任務(wù)驅動(dòng)下，為了管好別人，不得不先約束約束自己。
學(xué)生間差異很大，有進(jìn)一步擴大的趨勢。及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)手，爭取讓部分學(xué)生能有所進(jìn)步。從認真聽(tīng)好每節課，做好每次作業(yè)入手，強化學(xué)習習慣。
黑板報是學(xué)生們的強項，一次次得獎，讓他們很自豪。體育節活動(dòng)中拿到了3張獎狀，一個(gè)個(gè)也樂(lè )不可。
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本學(xué)期在學(xué)校的安排下，我繼續擔任八年級（1）班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個(gè)具有良好的學(xué)習風(fēng)氣，又有較強凝聚力的班集體，我本學(xué)期主要以思想教育為主，以感人事跡的例子來(lái)感化學(xué)生，力求做一名有文明禮貌，思想上進(jìn)，懂得感恩的人，現總結如下：
一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項準備及必需工作，以穩定學(xué)生的情緒。
兩個(gè)月的暑假，很漫長(cháng)，開(kāi)學(xué)時(shí)，有比較多的同學(xué)還沒(méi)有將心思收回，還處于放假的狀態(tài)中，所以我認為穩定學(xué)生的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。
學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個(gè)班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開(kāi)始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開(kāi)展。
1、一個(gè)新班級的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節。與他們相處了一年，對于學(xué)生的學(xué)習以及工作能力，我都有所了解。因此，在開(kāi)學(xué)初期，就評選出了一批具有較強的工作能力的班干部，用以輔助老師管理班級，共同打造一個(gè)具有良好的學(xué)習風(fēng)氣以及良好的紀律的班級。
2、深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主。自己的班級自己管理，成員服從班干部的'安排同時(shí)也輔助班干部，參與班級的管理，讓學(xué)生們有自己當家作主的權利。因此班委后選定，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。
四、用心去體會(huì )，愛(ài)護每個(gè)孩子
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現為成績(jì)差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會(huì )不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進(jìn)生更差。教師是人類(lèi)文化的傳播者，對人類(lèi)社會(huì )的延續和發(fā)展，起著(zhù)橋梁作用�！敖逃枰獝�(ài)，也要培養愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育�！边@一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生�！边@要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛(ài)。也因有這一認識，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏(yíng)得了孩子們的認可。
五、工作的不足之處
日常生活中，沒(méi)有注重強抓細節上的問(wèn)題，例如教室、宿舍及包干區的衛生打掃得不徹底，個(gè)人內務(wù)和教室的課桌椅擺放得不整齊，以至于出現扣分嚴重的現象，班級量化管理的分數很低。一學(xué)期以來(lái)，從未獲得過(guò)文明班級和文明宿舍的榮譽(yù)。
六、改進(jìn)方法
面對問(wèn)題，今后我將不斷地反思自己，同時(shí)也要向各位有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn)；對于學(xué)生，該獎勵的獎勵，該批評的時(shí)候也要嚴厲教育批評，不斷地糾正不良行為，注重生活上的小細節，從小事做起，逐漸養成具有良好的學(xué)識習慣，生活習慣的學(xué)生。
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本學(xué)期我擔任高三（14）班的班主任工作。根據高三年級學(xué)生的特點(diǎn)和我班的基本狀況，我除了把工作重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習方面，還特別注重加強學(xué)生的紀律作風(fēng)，日常規范和心理狀態(tài)的調整及減壓的管理和引導，因為我深知道良好的紀律作風(fēng)是濃厚的學(xué)習風(fēng)氣的保障，過(guò)硬的心理素質(zhì)是高三學(xué)生充分發(fā)揮自己實(shí)力的前提。因此，我主要采取了以下幾方面的措施和做法：
一、在學(xué)期初
為了響應學(xué)校的號召和工作方向，這一階段的工作重點(diǎn)放在尖子生的發(fā)現和培養上。通過(guò)對學(xué)生在第一次月考的成績(jì)的分析，初步確定了我班的尖子生和有較大潛力的學(xué)生，成立了一個(gè)尖子生學(xué)習小組，定期地集中起來(lái)交流學(xué)習心得和方法，讓這些學(xué)生在心中初步確立了自己的目標和角色。后來(lái)隨著(zhù)學(xué)習的深入和情況的變化，該小組的一些做法仍存在改善的空間。
二、第二次月考后
我班暴露出了一些問(wèn)題，如學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性不夠，缺乏明確的目標和緊迫感，仍然不能很清楚地認識到高三學(xué)習的特點(diǎn)和各科恰當的學(xué)習方法。對此，我主要采取了以下措施：
1、讓學(xué)生尋找國內相關(guān)大學(xué)的資料，對自己感興趣的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)有初步的`認識和意向。
2、發(fā)揮班干部的作用，嚴查遲到，早退，把好請假制度關(guān)。
3、利用班會(huì )課給學(xué)生不斷地強調高三生活對一生的重要性，反復介紹高三各科的特點(diǎn)及學(xué)習方法，并專(zhuān)門(mén)上了一節學(xué)習經(jīng)驗和方法的主題班會(huì )，請班上成績(jì)好的同學(xué)介紹他們的經(jīng)驗和體會(huì )，取得了很好的效果。
4、充分發(fā)揮各科科代表的作用，讓他們每周班會(huì )課給全班同學(xué)總結整理上周該科所學(xué)過(guò)的知識要點(diǎn)和知識架構，以便在同學(xué)們腦中形成清晰的脈絡(luò )。
5、重新定位尖子生，配合年級的相關(guān)措施，不斷地跟進(jìn)，例如不定期地和他們談心和進(jìn)行作業(yè)面批等做法，不斷地鼓勵他們的信心和斗志。
三、通過(guò)前一階段的工作后
出現的問(wèn)題有所好轉，但第三次月考后，新的問(wèn)題又出現了：兩極分化的現象開(kāi)始明顯，中間層的同學(xué)徘徊不前，而且還有總體后退的趨勢。所以第三次月考后我班工作的重心放在了中間層學(xué)生上面。每天堅持找兩名這一層的學(xué)生談話(huà)，激勵他們的學(xué)習積極性，讓他們更加明確學(xué)習目標和任務(wù)，幫助他們調整學(xué)習狀態(tài)和方法。接下來(lái)第四次月考的結果證明，這一階段的工作效果是很明顯的。
四、第四次月考中
我班的總體成績(jì)出現上升的勢頭，有了一定的進(jìn)步，我不失時(shí)機地表?yè)P和鼓勵了全班同學(xué)，特別是對他們在語(yǔ)文、英語(yǔ)和綜合科上取得的進(jìn)步進(jìn)行了肯定，這在很大程度地激勵了同學(xué)們的士氣和信心。但同時(shí)也一針見(jiàn)血地指出了他們在這次考試中存在的問(wèn)題，數學(xué)和物理還是相對較弱，說(shuō)明學(xué)習主動(dòng)性和學(xué)習方法尚需加強及調整，學(xué)習時(shí)間的安排和宏觀(guān)調控還欠科學(xué)合理。
至于平時(shí)以身作則，對學(xué)生早中晚幾個(gè)到校時(shí)間的嚴格管理和監督，加強紀律的管理、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設和學(xué)生日常行為規范的一些常規的做法和措施在這里就不細述了�？傊�，雖然我班的學(xué)生們有時(shí)調皮一點(diǎn)，部分學(xué)生意志力薄弱一點(diǎn)，有時(shí)讓老師傷神一點(diǎn)，但我還是一如既往地相信他們的聰慧和潛力，通過(guò)對他們的引導和嚴格要求，最終會(huì )取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
班主任述職報告 20
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
光陰荏苒，歲月如梭，掐指一數，自己在班主任崗位上已工作快一學(xué)期了。初次接任八（3）班的班主任工作，從我內心來(lái)說(shuō)，深感各方面的壓力很大，然而學(xué)校領(lǐng)導給我安排了這項重任，我將下定決心不負重托，盡心盡力，盡職盡責把這項工作去扎實(shí)做好。今天，我作為一名最普通的班主任，利用這個(gè)交流的平臺，把自己工作的心得和體會(huì )與大家一起分享一下，不足之處，望多多指導。下面我將從“愛(ài)”、“細”、“實(shí)”三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ髑闆r：
一、把關(guān)愛(ài)播撒給每一位學(xué)生，讓他們感受到溫暖的陽(yáng)光。
1、寬愛(ài)后進(jìn)生
后進(jìn)生的學(xué)習或紀律一般都比較差，但我作為班主任總是秉著(zhù)平等尊重、寬愛(ài)理解他們，并用智慧去點(diǎn)燃他們人生能燃起的希望。記得當我開(kāi)展班務(wù)工作兩周以后，發(fā)現八（3）班存在的后進(jìn)生比較多。他們表現最突出的問(wèn)題有：學(xué)習態(tài)度不夠端正、學(xué)習方法不夠科學(xué)，甚至還有個(gè)別學(xué)生因網(wǎng)課期間失去了自我約束導致完全喪失了學(xué)習興趣。眼看后進(jìn)生存在諸多問(wèn)題的嚴重性，如果不及時(shí)采取有效措施去改變他們，那么這不僅將制約整個(gè)班級的進(jìn)步和發(fā)展，而且最嚴重的影響是在他們的青春年華里會(huì )留下永恒的傷痛，因此，在學(xué)校的每一天，我都走近他們的身邊，給他們以更多的關(guān)注和投入，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，以古往今來(lái)名人為例去增強他們的人生自信，設法幫助他們克服自身的缺點(diǎn)，采取多鼓勵少批評的方法。以寬容的心態(tài)對待他們的過(guò)失，用期待的心態(tài)等待他們的進(jìn)步，用欣賞的目光關(guān)注他們的閃光點(diǎn)。例如：我班有一位男生，他的智力因素還可以，但由于在七下網(wǎng)課學(xué)習中自我約束力變得很差，經(jīng)常利用手機打游戲，不聽(tīng)父母的勸阻，久而久之，學(xué)習上出現了嚴重問(wèn)題，有很多基礎知識沒(méi)有掌握好。當他跨入八年級后，卻成了班上比較突出的后進(jìn)生。第一單元考試成績(jì)一落千丈，家長(cháng)也很著(zhù)急，經(jīng)常與我電話(huà)聯(lián)系要求嚴加管教，但我也始終沒(méi)有放棄對他的管教，多次找他談心，了解他的學(xué)習、生活情況，并從各個(gè)方面對他作出了嚴格的要求。終于他改進(jìn)了很多，學(xué)習態(tài)度端正了，學(xué)習興趣增強了，通過(guò)后來(lái)的幾次考試他的成績(jì)都在逐步地提高。
2、博愛(ài)中等生
中等生的思想表現、學(xué)習成績(jì)一般都處于班級的中間狀態(tài)。這類(lèi)學(xué)生有比上不足比下有余的思想，正是在這種思想的支配下，他們也就有一種知足常樂(lè )的意識，從而缺乏強烈的競爭意識，缺乏超越自我的斗志。他們的積極性、創(chuàng )造性不能被充分調動(dòng)，潛能得不到激發(fā)，成績(jì)平平淡淡。然而中等生是一個(gè)班級教學(xué)質(zhì)量的中堅力量，對提升整個(gè)班級升入重點(diǎn)高中都具有重要作用。我作為八（3）班的班主任，從思想上高度重視和加強對中等生的教育和引導，始終如一地尊重、理解、信任他們，經(jīng)常深入到中等生的中間，主動(dòng)了解他們，給他們確立奮斗目標，并設立目標激勵獎，以促使他們向優(yōu)生轉化，防止他們分化為后進(jìn)生。例如：我班有一位女生，在七年級時(shí)，她的班級名次常在十五名左右徘徊，是一個(gè)中等生，這個(gè)成績(jì)對升重點(diǎn)高中不太可靠。為了調動(dòng)她的積極性，激發(fā)她的潛能，這學(xué)期，我讓她參與到班級科代表的管理工作中來(lái)，她也很樂(lè )意地承擔了這份工作，也沒(méi)有辜負班主任對她的關(guān)愛(ài)。管理工作認真負責，自身的學(xué)習積極性也大大提高。通過(guò)幾次考試，她的名次都跨入了班級前十。
3、嚴愛(ài)優(yōu)等生
優(yōu)等生的學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異，在班級中他們猶如火車(chē)頭、領(lǐng)頭雁，對班級形成濃厚的學(xué)習氛圍、對其他同學(xué)形成良好的學(xué)習態(tài)度和方法都有著(zhù)潛在的引領(lǐng)作用。然而有時(shí)優(yōu)等生在其他方面也存在一些缺點(diǎn)，往往容易被忽視和掩蓋。對優(yōu)等生存在的缺點(diǎn)，我經(jīng)常去查找，堅決做到不忽視、嚴教育，時(shí)時(shí)敲響警鐘，提醒他們做學(xué)問(wèn)必先做人，不單是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。例如：我班有一位男生，曾在管制刀具排查的過(guò)程中搜到了藏有很多發(fā)霉的饅頭，通過(guò)調查是他連續幾天買(mǎi)的饅頭都沒(méi)有吃完而留下的。雖然在班級里他的成績(jì)比較優(yōu)秀，但這件事可以看出他失去了“厲行節約”的美德。針對他的這種不良行為我很?chē)绤柕剡M(jìn)行了批評教育，讓他真正涵養一種“粒粒皆辛苦”的思想情懷。從那以后，他徹底改掉了浪費缺點(diǎn)，揚起了“品學(xué)兼優(yōu)”的風(fēng)帆努力前行。
二、精細化管理，努力創(chuàng )建優(yōu)秀文明班集體
班級管理不僅是一門(mén)藝術(shù)，而且也是對班主任工作的高標準、嚴要求。為了把我班打造成一個(gè)守紀、樂(lè )學(xué)、文明向上的班集體，我做到了以下幾方面：
1、詳細了解和觀(guān)察學(xué)生
初次接任八（3）的班主任工作，所有的學(xué)生對我來(lái)說(shuō)都是陌生的，但我利用一些專(zhuān)題班會(huì )和課余時(shí)間與他們交流溝通，詳細了解他們的家庭情況，是否單親或留守，注意觀(guān)察他們的學(xué)習和生活。例如：我班有一位成績(jì)比較優(yōu)秀的單親女生，家庭條件不太好。有一天，我觀(guān)察到她的表情與往常很不一樣，于是把她叫來(lái)詢(xún)問(wèn)，原來(lái)是因意外丟失了五十元生活費而發(fā)愁。當時(shí)，我了解情況后，并拿出五十元錢(qián)給她補助生活費，及早讓她的思想包袱卸了下來(lái)。作為班主任要善于全面地了解和觀(guān)察學(xué)生，只有這樣，才能順利做好學(xué)生的管理工作。
2、組建強有力的班委會(huì )
常言道：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。班干部猶如整個(gè)班級的火車(chē)頭，他們在班級的時(shí)間最長(cháng)，能了解到班級最新、最真的情況，他們是班級制度的執行者、監督者。因此，培養一支有責任心的班干部隊伍尤為重要。當我在組建八（3）班委會(huì )的時(shí)候，首先設立班級各個(gè)管理崗位，然后采取毛遂自薦和民主推薦的方法產(chǎn)生管理者。為了讓班干部管理到位，我又把他們采取分級式管理，既實(shí)行分工明確，又實(shí)行團結協(xié)作，并授予他們更多的權力，獲得更大的管理空間。把他們在管理中所發(fā)現的.不良現象能自己解決的就讓他們自己解決，而對于一些棘手的問(wèn)題就反映給我一起解決。通過(guò)這種方式不僅培養和鍛煉了學(xué)生的管理能力，而且對一個(gè)班級形成良好的班風(fēng)起著(zhù)不可磨滅的作用。
3、量化管理制度
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩不成方圓”。要管理好一個(gè)班級，離不開(kāi)完善的校規和班規。我在班上除了把學(xué)校所下發(fā)的校規給同學(xué)們細講以外，還單獨從學(xué)習、課堂、課間、寢室、安全、清潔等方面制定了一些比較細的班規，并在每一方面都安排了專(zhuān)人專(zhuān)管，嚴管學(xué)生的日常行為，親臨指導，力作模范。若有違反的學(xué)生，根據違反的程度作出相應的扣分。每到放假時(shí)，在全班公布情況并隨時(shí)進(jìn)行批評教育，同時(shí)還公布在班級家校微信群中，讓家長(cháng)清楚了解學(xué)生在校的表現情況，給家長(cháng)提供一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通的第一手資料，以達到共同教育的目的。通過(guò)這種管理，學(xué)生的違紀違規行為收斂了很多。
三、求真務(wù)實(shí)，講實(shí)效
1、落實(shí)好學(xué)校的管理要求
班主任工作都是在學(xué)校統一領(lǐng)導下開(kāi)展的，在學(xué)校的每一天我都嚴格按照學(xué)校頒發(fā)的班主任管理理念，即：“三全”、“四講”、“五走”去開(kāi)展工作，力求把每一項管理工作都以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到位。記得德育處向主任曾這樣說(shuō)過(guò)：“在班主任需要實(shí)到的每一個(gè)時(shí)間節點(diǎn)上，首先班主任以第一時(shí)間搶占在學(xué)生之前就可以把學(xué)生的不良行為消除在萌芽狀態(tài)”。本學(xué)期以來(lái)，在走動(dòng)管理上我也正踐行著(zhù)這種思想，加強班級管理，力爭給學(xué)校交一份滿(mǎn)意的答卷。
2、落實(shí)好學(xué)生的家訪(fǎng)工作
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。我班單親家庭和留守的學(xué)生比較多，本人特別注重與他們的家長(cháng)交流。本學(xué)期以來(lái)，我實(shí)際走訪(fǎng)和電訪(fǎng)了很多學(xué)生的家庭，與家長(cháng)溝通學(xué)生在校的表現情況，使家庭教育和學(xué)校教育同步結合，更好地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)。
3、落實(shí)好與科任老師的聯(lián)系
班主任是班級工作的組織者和管理者，只有協(xié)調落實(shí)好與科任老師的聯(lián)系，才能建立優(yōu)秀的班集體。本學(xué)期以來(lái)，我與科任老師步調一致，目標統一，心往一處想，勁往一處使，聯(lián)手把學(xué)生管理好。沒(méi)有科任老師的密切配合，班主任工作的效果也只能是海市蜃樓。
總之，班主任工作是一項艱辛而又繁瑣的工作。在這一學(xué)期中，我的班主任工作已快結束了，總的來(lái)說(shuō)，還是比較滿(mǎn)意，沒(méi)有辜負學(xué)校領(lǐng)導對我的期望。然而，我的班主任工作也難免存在一些不足，在工作方法上還有待于改進(jìn)�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在未來(lái)的班主任工作中，我將更加盡職盡責，銳意進(jìn)取，努力前行，把班主任工作開(kāi)展的有聲有色。
謝謝大家！
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