小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人述職報告范文
對于小學(xué)數學(xué)老師來(lái)說(shuō)，學(xué)習寫(xiě)作小學(xué)數學(xué)教師述職報告也是工作的一部分，下面是關(guān)于小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人述職報告，供大家閱讀參考!
小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人述職報告范文一
作為xx鎮中心小學(xué)的一名五年級的數學(xué)老師，同時(shí)也是xx鎮中心小學(xué)的一份子，我在教學(xué)方面，能做到認真備課，積極上課，認真閱作業(yè)及練習冊和試卷，能熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)班集體及學(xué)生，并能做到喜歡學(xué)生把同學(xué)之間的關(guān)系搞融洽，我把他們當成我最友好的朋友。
在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著(zhù)接納他人，關(guān)心并幫助他人，積極將自己投入到這個(gè)大家庭里，做到真心喜歡并熱愛(ài)他人，從而真正體會(huì )到自身存在的價(jià)值所在。
在思品、教育方面，我盡心盡力聽(tīng)取他人意見(jiàn)和建議，盡量完善自身缺點(diǎn)，做一名人人喜歡而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛(ài)戴。愛(ài)護學(xué)生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點(diǎn)滴做起，從愛(ài)戴每一位學(xué)生做起，提高自身的綜合素質(zhì)并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能，盡量將他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人，并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽(yáng)光之路來(lái)。
最后，我將本學(xué)期我在教數學(xué)方面的計劃做一簡(jiǎn)單的總結與講述，首先作為一名剛剛教書(shū)的我，對于數學(xué)我想說(shuō)我是多么的熱愛(ài)與充滿(mǎn)極致的興趣，我從開(kāi)始上初中學(xué)習數學(xué)這門(mén)功課，我就非常喜歡，而且越學(xué)越對它充滿(mǎn)好奇，到了報志愿的時(shí)候我沒(méi)有顧慮只想我最喜歡學(xué)的是數學(xué)，而且我學(xué)得最好的最有把握的也是數學(xué)，所以我就選擇了它，或許對于我選擇了它，那么就要面對如此多的問(wèn)題，因為我是一個(gè)性格十分開(kāi)朗而且小孩對于我來(lái)說(shuō)當他們很調皮的時(shí)候我真的就束手無(wú)策了，因為他們了解我，所以選擇這個(gè)職業(yè)我是有很大挑戰的，并不是沒(méi)有挑戰會(huì )教書(shū)，會(huì )管孩子就行，其實(shí)不是的，天底下最神圣的職業(yè)并不是這么容易做的，來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我一沒(méi)有課的話(huà)，就去聽(tīng)其他老師的課，我選擇提高自身，選擇將自己的專(zhuān)業(yè)提升并應用到教書(shū)育人上來(lái)，第一次教研室老師聽(tīng)我的課覺(jué)得我真的不夠專(zhuān)業(yè)，但是等到教研室老師第二次來(lái)聽(tīng)我課的時(shí)候，我通過(guò)我的努力將自己最優(yōu)秀的一面展現給他們，得到了他們對我的認可與鼓勵，當時(shí)，我覺(jué)得真的是功夫不負有心人，努力了被他們銘記在心，我覺(jué)得真的我真的很不錯，然后我就會(huì )很有信心去傳授我所教的知識給他們，因為他們的認可，讓我對于教數學(xué)有了很高的追求與信念，我相信通過(guò)我的努力以及他們的進(jìn)步，我相信在本學(xué)期期末考試中他們一定會(huì )盡他們最大的努力好好考出一個(gè)讓自己滿(mǎn)意，讓他人驕傲的好成績(jì)來(lái)，這樣對誰(shuí)來(lái)說(shuō)都有信心。
小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人述職報告范文二
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間這學(xué)期又將結束，下面就本學(xué)期工作分兩方面作如下回顧：
一、教學(xué)工作
1.扎實(shí)抓好計算教學(xué)。
我一直都覺(jué)得計算是數學(xué)這棵大樹(shù)的根，只有根部給足了營(yíng)養，這棵大樹(shù)才有可能枝繁葉茂。因而我在數學(xué)教學(xué)中非常重視計算教學(xué)，每天利用課前5分鐘進(jìn)行口算練習，對于在計算上有困難的同學(xué)適時(shí)的給予方法上的指導，筆算即使做不到堂堂練到，但每周總要在作業(yè)中練兩三次。家庭作業(yè)中每天10道口算，2道筆算這是每天必做的。這樣長(cháng)期堅持計算能力自然就提高了。
2.注重生生互動(dòng)的學(xué)習方式。
讓學(xué)生團結互助，共同努力，共同進(jìn)步。課上一些重點(diǎn)內容讓學(xué)生互說(shuō)、互考，達到強化鞏固的目的，練習課上通過(guò)同桌互相出題目、交換做、交換改、互講題目，鞏固了學(xué)習的知識。對于學(xué)生在合作過(guò)程中的表現老師及時(shí)給予鼓勵性的點(diǎn)評，為孩子們建立自信，讓孩子們變得更勇于提問(wèn)及思考。
3.學(xué)習、競賽、游戲三者相結合，提高學(xué)習熱情。
適當開(kāi)展競賽，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。由于小學(xué)生有著(zhù)很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表?yè)P，在競賽時(shí)，很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中，可組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對”，“看誰(shuí)的解法多”，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機會(huì )增加，激勵的作用將會(huì )更大，參與的熱情就會(huì )更高。
4.做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
5.與同事交流，虛心請教其他老師。
有這樣一句話(huà)“高手在民間”。是的，在教學(xué)上，我覺(jué)得高手就在我們中間，每每與同事們談起教學(xué)方面的事情，總會(huì )讓我豁然開(kāi)朗，原來(lái)此處還可以這樣處理，我怎么就沒(méi)想到呢?原來(lái)教材還可以這樣解讀，這樣的交流使我感到非常愉悅，這樣的工作讓我感到舒心，讓我從中學(xué)到了別人的優(yōu)點(diǎn)，克服了自己的不足，真是受益匪淺。
二、班主任工作
1.培養學(xué)生的良好的習慣
縱所周知，在小學(xué)階段特別是在低年級時(shí)期，學(xué)生的習慣培養是重中之重。學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習，我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習慣，不管是上課還是在勞動(dòng)中，他們時(shí)時(shí)讓我感到：他們已經(jīng)長(cháng)大了。已經(jīng)能夠按照學(xué)校的規章制度和要求來(lái)約束自己。
2.培養班干部，建設有凝聚力的班集體。
在去年班干部的基礎上，又選拔了許多小干部，小到組長(cháng)，各科小代表，各干部各盡其責，做起工作來(lái)頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰斗力的班長(cháng)，班長(cháng)再對工作進(jìn)行細化。使自己的工作很輕松。
我還時(shí)刻注意對干部進(jìn)行思想教育和工作方法指導。使他們的覺(jué)悟提高，時(shí)時(shí)為他人和班級著(zhù)想。當他們的工作有進(jìn)步時(shí)，我會(huì )及時(shí)的表?yè)P，給他們指明正確的方向。
3.以身作則，關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為班主任，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進(jìn)生。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
4.積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)
我覺(jué)得每次參加活動(dòng)，對于孩子們來(lái)說(shuō)，都是一次難得的鍛煉機會(huì )，因而對于學(xué)校組織得各項活動(dòng)我都鼓勵孩子們積極參與，讓他們從中得到鍛煉。
總之，教育教學(xué)工作是復雜的，但是只要細心，耐心發(fā)現孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴，不斷積累實(shí)踐，相信每天都是嶄新的，都是充滿(mǎn)挑戰的。孩子們的明天一定也很美好。經(jīng)過(guò)這一年半的工作，我覺(jué)得自己踏實(shí)，從容了，工作也有頭緒了。后期我將再接再厲，爭取做得更好。
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