學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的計劃書(shū)

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編整理的學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的計劃書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、學(xué)校發(fā)展概況：

　　目前，模具及數控加工人才，特別是高技能人才嚴重短缺，制約著(zhù)我國制造業(yè)的發(fā)展，另一方面，我國職業(yè)教育面臨諸多困難，大多數院校缺乏技能訓練必備的實(shí)訓裝備和具有生產(chǎn)經(jīng)驗的師資，專(zhuān)業(yè)課程也未能與行業(yè)崗位相銜接，畢業(yè)生缺乏實(shí)際工作能力，難以直接進(jìn)入相關(guān)崗位工作。

　　作為輸送機械行業(yè)內數控、模具類(lèi)人才的專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)校，上海合鼎職業(yè)技能培訓中心利用行業(yè)優(yōu)勢，構建多層次、多形式、多規格的數控模具類(lèi)職業(yè)教育體系和咨詢(xún)協(xié)調機制，學(xué)校從二00一年辦學(xué)以來(lái)，利用上海黃浦區和閔行區兩個(gè)辦學(xué)點(diǎn)的地理優(yōu)勢，依托模具行業(yè)協(xié)會(huì )的技術(shù)力量，實(shí)行“做大做強”的發(fā)展戰略，設計和開(kāi)發(fā)了一套適合行業(yè)崗位和企業(yè)用工標準的課程體系，培養了一批既具有生產(chǎn)一線(xiàn)且經(jīng)驗技巧豐富的“雙師型”師資，開(kāi)發(fā)和新建了三個(gè)培訓基地，四個(gè)教學(xué)點(diǎn)。購置了一批專(zhuān)用于數控機床教學(xué)和數控加工類(lèi)設備以及一百多臺運用教學(xué)的電腦仿真設施，學(xué)校先后為上海、昆山、蘇州、杭州等周邊地區培養數控人才五千多人。形成以下教學(xué)特色：

　　1、以職業(yè)能力為本位，按具體崗位要求編寫(xiě)教綱、教材、教學(xué)資料；

　　2、以實(shí)訓為主線(xiàn)，配合學(xué)校研發(fā)的專(zhuān)業(yè)教具，在模擬生產(chǎn)現場(chǎng)的實(shí)際環(huán)境中，由來(lái)自生產(chǎn)第一線(xiàn)且富有經(jīng)驗技巧的“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師施教；

　　3、以應用為標準，嚴格按行業(yè)崗位要求和企業(yè)用工要求進(jìn)行目標考核。通過(guò)這種“實(shí)踐式培訓”教學(xué)模式的實(shí)施，有效地培養學(xué)員的職業(yè)技能，克服了“重理論輕實(shí)踐、重知識傳授輕技能培訓”的傳統教育弊端。讓學(xué)員輕松邁過(guò)“經(jīng)驗”的門(mén)檻，使基地成為連接校園和企業(yè)的人才加工站。既解決畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，也滿(mǎn)足了廣大企業(yè)的人才需求。

　　二、合作辦學(xué)宗旨：

　　隨著(zhù)學(xué)校自身發(fā)展壯大以及上海及周邊地區對數控人才的大量需求，學(xué)校越來(lái)越認識到自身發(fā)展的瓶頸，辦學(xué)規模和設施的局限以及招生學(xué)員的素質(zhì)影響了學(xué)校的發(fā)展，為了開(kāi)辟新的辦學(xué)渠道和擴大辦學(xué)規模，充分利用社會(huì )力量和資金設備發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)規模，實(shí)現學(xué)�！白龃笞鰪姟钡霓k學(xué)宗旨，校董事會(huì )研究決定，實(shí)施對外合作的運作策略，真誠與全國職業(yè)院校合作，為加盟院校提供完整的教學(xué)管理體系、專(zhuān)業(yè)課程體系、專(zhuān)業(yè)教材教具和教學(xué)資料，并代培專(zhuān)業(yè)老師，公司另派“雙師型”師資提供關(guān)鍵課程的教學(xué)服務(wù)和技術(shù)支持，建立數控模具培訓基地，共同為我國制造業(yè)培養合格的模具及數控加工人才。

　　三、合作辦學(xué)的優(yōu)勢：

　　上海合鼎職業(yè)技能培訓中心提出“按需施教，注重實(shí)效，以德為先，以技為本”的教育方針，充分考慮課程設置和教學(xué)與具體崗位工作接軌，把真正實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生。長(cháng)期的辦學(xué)實(shí)踐形成了學(xué)校以下合作辦學(xué)優(yōu)勢：

　　1、 提供合作辦學(xué)服務(wù)

　�、侔才藕献髟盒�學(xué)員在上海的專(zhuān)業(yè)學(xué)習

　�、跒楹献髟盒�學(xué)員提供在上海就業(yè)服務(wù)

　�、郯才艑W(xué)員在上海的住宿和就餐

　　2、提供教學(xué)服務(wù)。

　�、偬峁�《合鼎培訓課程體系》和《合鼎教學(xué)管理手冊》；

　�、谔峁┠＞叻治�、設計、加工專(zhuān)業(yè)軟件和教學(xué)管理軟件并安裝維護 ③提供專(zhuān)業(yè)教材、教具（如教學(xué)用模具及其對應圖紙、產(chǎn)品）和教學(xué)資料（如本室實(shí)例設計加工圖紙及電腦圖檔、視頻資料）

　　3、 派遣專(zhuān)業(yè)老師教授關(guān)鍵課程和技術(shù)支持；

　　4、 為基地學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓練，積累實(shí)際工作經(jīng)驗和技巧。

　　5、 向基地供應教學(xué)耗材，及工具刀具等。

　　6、為院校設計策劃招生營(yíng)銷(xiāo)系統（根據院校的具體條件和所在地市場(chǎng)情況）

　　7、 協(xié)助和代理招生宣傳及學(xué)員派遣。

　　8、 代為招商引資，完善辦學(xué)條件（如投資建立健全實(shí)訓基地建設）

　　9、 指導院校建立校辦模具加工廠(chǎng)

　　10、代招代培專(zhuān)業(yè)老師

　　四、合作辦學(xué)運作流程

　　1、 合作辦學(xué)方向

　　以數控模具培訓為主，專(zhuān)業(yè)、類(lèi)別根據當地情況和優(yōu)勢互補的原則靈活設置。

　　2、 合作方式

　　雙方獨立核算，聯(lián)合辦學(xué)，充分利用辦學(xué)資源，實(shí)現優(yōu)勢互補。合鼎數控學(xué)校提供一定的場(chǎng)地、硬件設施供聯(lián)合辦學(xué)單位使用，合鼎數控學(xué)校負責安排教學(xué)、管理。合作方可派人協(xié)助并監督教學(xué)實(shí)施情況，并享受相應的合作辦學(xué)利潤回報。

　　3、 合作對象要求

　�。�1） 認同教育培訓事業(yè)，在當地有一定的影響力，想長(cháng)期發(fā)展，做大做強者；

　�。�2） 具備一定的教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設施，50人以上住宿及相應教學(xué)資源利用空間；

　�。�3） 公立、大專(zhuān)、高職、中專(zhuān)、技校、職教中心,培訓學(xué)校等職業(yè)教育單位；

　　4、 合作方利益

　�。�1） 掛"上海合鼎數控培訓中心"品牌，享受相應的品牌支持，享受與本學(xué)校同步的招生、教學(xué)、管理運作經(jīng)驗支持。

　�。�2） 合作辦學(xué)利潤回報（上海合鼎職業(yè)技能培訓中心按所招學(xué)生學(xué)費一定比例返還合作方，具體面談）。

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