2022給老師的建議書(shū)
在學(xué)習、工作生活中，我們都跟建議書(shū)有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，建議書(shū)可以充分調動(dòng)各方面的積極因素，集中廣大群眾的智慧。如何寫(xiě)一份恰當的建議書(shū)呢？以下是小編精心整理的2022給老師的建議書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2022給老師的建議書(shū)1
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
語(yǔ)文老師，有些話(huà)不好當面說(shuō)，所以，我在文章中和您交流一下。
我感覺(jué)您是屬于“唯美派”的。為什么這么說(shuō)呢？因為您總是比較喜歡好詞佳句多的一些文章。
那次考場(chǎng)作文是半命題的《什么給我的感悟》。您給我們讀了一篇《遠方給我的`感悟》。讀完后，您說(shuō)這篇文章很好，經(jīng)過(guò)改卷老師的一致認同，只扣一分。但我總覺(jué)得，這篇文章很“空洞”，沒(méi)有具體事例，全文都是好詞佳句，抒情之類(lèi)的話(huà)一刻都沒(méi)停息過(guò)，到最后我什么也沒(méi)聽(tīng)懂，只聽(tīng)懂五個(gè)字：遠方很遙遠。我認為這類(lèi)文章只是花大本錢(qián)去包裝，表面看上去，哇，這么抒情！這么有詩(shī)意！但仔細回味就會(huì )感覺(jué)沒(méi)有什么實(shí)在的內容，很“空”。
還有一次，我發(fā)現自己的作文成績(jì)老是在A(yíng)與B之間徘徊，我很郁悶，不知這是為什么，便把同學(xué)的作文拿來(lái)看看，特別選了幾篇成績(jì)?yōu)椤癆++”的作文，果不出所料，里面的好詞佳句猶如滔滔江水連綿不斷，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，一句連著(zhù)一句，也不知他們哪來(lái)的這么多好詞佳句，這也太夸張了吧，寫(xiě)文章不就是說(shuō)話(huà)嗎，可生活中哪個(gè)人會(huì )這樣說(shuō)話(huà)呢？這連篇累牘的好詞佳句，哪是人話(huà)呀！
可為了分數，無(wú)奈我也學(xué)著(zhù)他的樣子寫(xiě)了一篇“好詞佳句”派的，雖說(shuō)沒(méi)有“A++”但也有了“A+”。我還看了一些同學(xué)的文章，有些文章我覺(jué)得寫(xiě)得很有個(gè)性，內容情感都很真實(shí)，可就是不入老師的法眼，雖說(shuō)沒(méi)扣得很厲害，但至少也扣了三四分。哎，在老師眼中，好詞佳句多的“唯美法”、“爛抒情”真是很吃香。
語(yǔ)文老師，希望你也能接受一些有個(gè)性的文章，因為每一個(gè)人看事情的角度是不同的，真正寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，能有自己的語(yǔ)言風(fēng)格的，這才叫創(chuàng )作！說(shuō)實(shí)話(huà)，我不喜歡那些好詞佳句堆砌起來(lái)的所謂的“美文”，如果硬是為了高分去勉強拼湊，那真是一件痛苦的事。
此致
敬禮！
2022給老師的建議書(shū)2
尊敬的校長(cháng)：
您好！冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū)，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(cháng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿(mǎn)腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所——圖書(shū)室。使得滿(mǎn)腹知識的它忘記了它的'使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇
求知的大門(mén)。您知道嗎？有多少渴望讀書(shū)的眼睛，透過(guò)窗戶(hù)望著(zhù)“可望而不可及”的書(shū)架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書(shū)室時(shí)，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識寶庫，就甘心淹沒(méi)在渾黃的塵埃中嗎？許多在學(xué)校不應該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”：1、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和壞處，盲目閱讀了對成長(cháng)有
害的不良書(shū)刊；2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危險；3、由于沒(méi)在小時(shí)養成讀書(shū)的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習。鑒于以上3點(diǎn)，我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室，購買(mǎi)健康的書(shū)刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書(shū)，已防同學(xué)們乏味；
2、讓兩人擔當“圖書(shū)管理員”，已防撕書(shū)、偷書(shū)現象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì )”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂(lè )趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的，請您多多原諒 給校長(cháng)的建議
2022給老師的建議書(shū)3
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
現在已經(jīng)是九點(diǎn)了，老師，您也該休息了吧，請原諒打擾一下，聽(tīng)聽(tīng)我的心聲吧！
您一開(kāi)始教我們的時(shí)候，我們還不怎么習慣，慢慢地，我們的關(guān)系已經(jīng)不錯了，成績(jì)，紀律漸漸地也都更好了，這當然也要歸功于您，若不是您用心良苦，想方設法，也許我們就終就不見(jiàn)天日，長(cháng)期處在陰暗的角落里。
老師，您發(fā)覺(jué)了沒(méi)有，80分的很多，我想，大概就是以下幾點(diǎn)導致的：
�。�1）作文扣分嚴重。
�。�2）閱讀，課外知識懂得太少，不理解意思。
�。�3）字不整潔，亂。
為了讓我們六（4）班的明天更加美好，我提出以下幾點(diǎn)：
�。�1）組成”三幫一“學(xué)習不好的和三名學(xué)習好的組成一隊，考完后，看看哪隊最優(yōu)秀，評獎。
�。�2）積極鼓勵有電腦的.人查閱大量資料，并加以整理，叫每人買(mǎi)一本專(zhuān)門(mén)抄資料的本子，背誦。
�。�3）練習多一點(diǎn)。
�。�4）專(zhuān)門(mén)買(mǎi)一本字帖，每天練一張，不撕，交上審閱，不過(guò)關(guān)者重寫(xiě)，或罰抄。5）鼓勵大家多多寫(xiě)作，舉行一次作文比賽。
哦，不早了，老師，您也該休息了，我相信，六（4）班是不難教的，您的努力沒(méi)有白費，我在這謝謝您的培養！
此致
敬禮！
2022給老師的建議書(shū)4
尊敬的老師：
您好！經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習和對于現在中國大學(xué)教育的些許了解，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議，希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。
在開(kāi)始一門(mén)課的教學(xué)時(shí)，應該首先向學(xué)生介紹這門(mén)課學(xué)習的主要內容，在以后工作或生活中的應用，以及是否會(huì )為以后的一些課程提供知識準備等，這樣可以讓學(xué)生學(xué)習得更有方向和動(dòng)力；
合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，有的老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，知識點(diǎn)難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些知識點(diǎn)，所以希望老師能在課上征求學(xué)生的意見(jiàn)，根據實(shí)際情況適當調整講課速度，畢竟講課的目的是讓我們聽(tīng)懂，而不是為了上課而上課；在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的`，如果老師還死氣沉沉的，學(xué)生很難在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講；教學(xué)的內容也應該更偏向于思考性的內容，而不是照本宣科，只顧課本內容。對于一些文科課程更應該注意這一點(diǎn)，像我們學(xué)習管理的目標是學(xué)會(huì )處理一些實(shí)際問(wèn)題，而不是僅僅局限于課本上的理論知識。上課多提出一些思考性的問(wèn)題，可以讓學(xué)生更容易理解知識點(diǎn)，培養我們的思考意識，也可以讓我們在課堂上更專(zhuān)注；課本上的內容更新的速度很慢，有很多新的內容課本上沒(méi)有，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿知識，讓我們有更多的機會(huì )去了解最新的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)；在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會(huì )，可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題，因為一些問(wèn)題當堂解決會(huì )更好；老師應該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流，詢(xún)問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近；可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的競賽，讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準備，也可以做一些簡(jiǎn)單指導；應該讓有些實(shí)習內容更具體，更實(shí)在。目前學(xué)校的有些實(shí)習課程只是為了讓學(xué)生拿到實(shí)習學(xué)分，實(shí)際的內容名不副實(shí)，過(guò)程也過(guò)于簡(jiǎn)單，結果根本沒(méi)有達到實(shí)習該有的效果。在我看來(lái)實(shí)習比有些課程更重要，因為親身經(jīng)歷印象會(huì )更深刻，學(xué)到的東西會(huì )更多。
以上建議僅僅是我個(gè)人拙見(jiàn)，當然也是對自己上課經(jīng)驗和同學(xué)們反饋的一些信息的總結，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
祝老師身體健康，工作順利！
2022給老師的建議書(shū)5
敬愛(ài)的姚老師：
您好！
老師，我們這組有很多不聽(tīng)話(huà)的男生，告了很多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽(tīng)話(huà)的還是依舊不聽(tīng)話(huà)，我現在已經(jīng)覺(jué)得跟他們坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒(méi)我，跟他們勢不兩立，與其看著(zhù)心煩，不如把他們調走！
可能大家跟我們老師想的.一樣，覺(jué)得能忍就忍吧。
但確實(shí)不是我咄咄逼人，而是他們實(shí)在太令人不能接受，每次小組討論的時(shí)候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開(kāi)玩笑，但我們還是不能接受。
每當上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，繼續您的講課。您可能覺(jué)得這樣做會(huì )傷了其自尊。所謂“教不嚴，師之惰�！蹦m然如實(shí)的把書(shū)中的知識教給我們，但許多同學(xué)卻不認真聽(tīng)課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習的面孔，還有老師您那溫柔小聲的語(yǔ)調。
祝您：
身體健康，平平安安！
此致
敬禮！
XX
20xx-XX-XX
2022給老師的建議書(shū)6
感謝學(xué)校對孩子的教育與培養，你們辛苦了！
我的孩子在這里讀書(shū)我很放心，但作為一個(gè)學(xué)生家長(cháng)，我想向校方提一些建議：
(一)希望學(xué)校圖書(shū)館能長(cháng)期對學(xué)生開(kāi)放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書(shū)館挑選書(shū)籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機，希望教師給學(xué)生推薦一定的書(shū)目，學(xué)生讀書(shū)的成績(jì)要進(jìn)入評價(jià)，讀書(shū)的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)節。
(二)希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專(zhuān)門(mén)的體育節與藝術(shù)節，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養孩子早起跑步、晚飯后散步的習慣，希望學(xué)校能有意識的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂(lè )作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。
(三)希望學(xué)校能將成績(jì)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績(jì)可以比較，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分數，可能的話(huà)，希望班主任有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的觀(guān)察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點(diǎn)，班級人數不要超過(guò)四十人，一個(gè)超過(guò)四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。
(五)希望學(xué)校對教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過(guò)十五分鐘，因為學(xué)習不是靠聽(tīng)講所能完成的。沒(méi)有親手練習、實(shí)驗，沒(méi)有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會(huì )真正提升。杜郎口的經(jīng)驗對農村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習慣，特別有利于培養學(xué)生自主合作探究意識，也特別有利于提高學(xué)生成績(jì)，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。
(六)希望學(xué)校能著(zhù)重研究初中學(xué)生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡(jiǎn)直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應該對這種現象承擔一定的責任，希望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題。
(七)希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現象的機制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因為數學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現象更加顯著(zhù)，怎么引導學(xué)生數學(xué)、外語(yǔ)入門(mén)，怎么樣保持他們對這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強對數學(xué)、外語(yǔ)教研組的`領(lǐng)導，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀(guān)聽(tīng)課，多指導他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
(八)希望學(xué)校在可能的情況下，加強學(xué)生的營(yíng)養，初中的孩子正處于身體成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費只要基本合理，家長(cháng)還是愿意并且能夠承擔的。
(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂(lè )，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級曾經(jīng)擁有的開(kāi)心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。
(十)希望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評比孩子時(shí)有更多的項目和更多的標準，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著(zhù)一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習，希望教師能通過(guò)不斷的教育讓學(xué)生明白分數確實(shí)是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。
2022給老師的建議書(shū)7
敬愛(ài)的老師：
您好！我是六年二班的楊堅，我已經(jīng)上六年級了，在這六年級了，在這六年的日子里是老師教會(huì )了我們知識，教會(huì )了我們做了。
六年了，在這六年的時(shí)光里真是說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。在這六年的時(shí)間里，我走過(guò)了母校的每一寸土地，在這期間我也發(fā)現了母校提出兩條建議第一：校園的活動(dòng)太少了，我們得不到適當的運動(dòng)，請老師多設一些活動(dòng)：
1、五一時(shí)帶我們去種樹(shù)！
2、六一時(shí)帶我們去放箏！
3、中秋時(shí)在學(xué)校一起賞月！
4、春天時(shí)帶我們去郊游！
5、秋天到我、們幫別人掃樹(shù)葉！
6、冬天時(shí)舉行一個(gè)堆雪人比賽！
在這里我還要向老師以及學(xué)校領(lǐng)導提出一條建議，我說(shuō)的小學(xué)三年級時(shí)老師給我們提了幾條禮貌的`規矩我記得是這幾條：
1、講文明，不罵人！
2、見(jiàn)到老師要問(wèn)好！
3、見(jiàn)到客人要鞠躬！……
但是這第一條有的老師不僅沒(méi)有做到而且變本加厲，這就不太好了，我忠心的希望老師們也能向黑板上寫(xiě)的講文明，不罵人。
此致
敬禮！
建議人：xx
20xx年8月2日
2022給老師的建議書(shū)8
敬愛(ài)的王老師
您好！
我是您的學(xué)生xx，在這六年里，您給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。在這個(gè)緊張的沖刺階段，我想給您提一點(diǎn)建議。
首先，是教學(xué)方法上的建議，因為這是六年級下半學(xué)期了，所以，我們要該背的背，該掌握的掌握，您讓我們背的古詩(shī)日積月累，我們都背過(guò)了，可是，過(guò)不了多久，我們就忘得差不多了。就比如我吧，在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我背過(guò)了，可是過(guò)上一兩個(gè)星期，我就會(huì )忘了許多，所以，我建議，每天拿出一節課，花哦這一個(gè)早讀，來(lái)背古詩(shī)，日積月累，這樣效果應該不錯。因為在六下之前，我所有的日積月累背的都挺扎實(shí)，就是因為每天早讀都背它。
語(yǔ)文導學(xué)和練習冊都講完了，所以就不用管他了，剩下的時(shí)間就進(jìn)入總復習，因為每天都有語(yǔ)文課，所以，可以把課分成兩半，一半好好的.把所有的只是串一遍，一半，讓老師再把1---6年級的課文精要講一遍。
至于培養小老師，可以前一天先報名，回家做好ppt 用u盤(pán)帶來(lái)，這樣，講課又生動(dòng)又方便，就省去板書(shū)的時(shí)間了。然后報名的同學(xué)集到一起，分別商量自己講什么，這樣，就避免了重復講，浪費時(shí)間了。
其次，我要說(shuō)的就是管理方面了，現在每個(gè)人，有用心的有不用新的，有的干脆一點(diǎn)也不為班集體效力。有的糊弄糊弄就完事，讓老師看著(zhù)行就行。
所以，我想了一個(gè)辦法，讓每個(gè)同學(xué)管一小格區域，如果這個(gè)區域有問(wèn)題，就罰那個(gè)同學(xué)寫(xiě)詞語(yǔ)，日積月累。這樣就一舉兩得了，不但班級好了，只是也牢固了。
我的意見(jiàn)希望王老師采納。
祝您健康長(cháng)壽
xxx
xx月xx日
2022給老師的建議書(shū)9
敬愛(ài)的班主任徐老師：
首先，感謝您近幾年來(lái)對班級與同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護。四年里您雖是班主任，卻沒(méi)有一點(diǎn)“官”架子，而實(shí)事求是，努力改進(jìn)學(xué)習方法，提高了不少同學(xué)的學(xué)習成績(jì)。為此，我向您表示感謝。為了把我們最后一階段的同學(xué)的學(xué)習成績(jì)提高，在此，我想向您提出一點(diǎn)小意見(jiàn)，希望能給您帶來(lái)幫助。
徐老師，您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習成績(jì)老提不上去嗎？據我平時(shí)對大家的'觀(guān)察，我發(fā)現這些同學(xué)并不是不想讀書(shū)，而是因為多次的“考砸”，使他們認為自己沒(méi)有能力讀好書(shū)，久而久之，這些觀(guān)點(diǎn)便被他們自私“證實(shí)”了，從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理。我與一位差生是好友，他認為：他從一年級到現在都學(xué)不好，也追不上，反正都這樣了，努力也沒(méi)用！于是，我便總結了三條差生們成績(jì)不好的原因：
1.每次考試成績(jì)墊底，而總有許多優(yōu)等生考了高分，大家高興地談?wù)撝?zhù)。而他們卻只能在一旁羨慕的望著(zhù)，產(chǎn)生了自卑的心理。
2.自從有了自卑，他們便認為“我不行”，放棄了努力。
3.第三條就與您有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系了。您十分盡職，在差生那一方面總是為他們補習�？晌艺J為，您在生活過(guò)中也要鼓勵他們，增強大家的自信心。我相信我們班全體師生地共同努力下，一定會(huì )把班級搞好！
祝您工作順利，身體健康！
此致
敬禮！
XX
20xx-XX-XX
2022給老師的建議書(shū)10
本學(xué)期成功的地方：
1、本學(xué)期注重了學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，思維能力的培養。
方法：（1）、課堂上,老師的眼睛看誰(shuí)，就由誰(shuí)來(lái)回答。
�。�2）、課堂上,老師為每個(gè)孩子準備很多學(xué)具，讓孩子多動(dòng)手操作，動(dòng)眼觀(guān)察，動(dòng)腦思考，動(dòng)嘴講題.讓孩子的眼、腦、手、口并用來(lái)提高孩子們的思維能力。
�。�3）、當孩子學(xué)習中有困難，不要輕易的告訴答案，應給孩子搭個(gè)臺階，給他們獨立思考的時(shí)間，從而自己找到答案，提升孩子們的思維能力。
例如：在教學(xué)書(shū)中87頁(yè)第4題時(shí)：有的孩子能直接想出答案，有的孩子不能，怎么辦？這時(shí)，給每個(gè)孩子準備數字8、9的卡片，能直接想出答案的孩子，用數字卡片拼一拼，驗證一下你的.結果。不能直接想出答案的孩子，借助數字卡片拼一拼，尋找答案。這樣，好孩子有事做，同時(shí)也給了其他孩子思考的時(shí)間，效果很好。
2、本學(xué)期還注重了計算能力的培養。（認真做，會(huì )檢查。）
口算堅持天天練。課前聽(tīng)算，每天晚上做口算小卷。
練口算要注重全面，（加減乘除混合練），注意提高速度，注意正確率。
經(jīng)過(guò)這樣的訓練，全班同學(xué)的計算能力大大增強，在期末數學(xué)考試中，沒(méi)有因為計算錯誤而丟分。
2022給老師的建議書(shū)11
各位老師同學(xué)：
你們好!四年級二班是我們共同的家園，看著(zhù)我們共同的家園環(huán)境衛生如此糟糕，我實(shí)在不忍心讓我們的”家”變成這副亂糟糟的模樣，我想給大家提些建議�，F在我們班教室里的垃圾隨處可見(jiàn)，同學(xué)們腳下的紙屑很多，可很少有人撿起扔進(jìn)垃圾桶，垃圾桶旁總吊著(zhù)一些果皮，我們也像沒(méi)看見(jiàn)似的，無(wú)動(dòng)于衷，老師問(wèn)起來(lái)，同學(xué)們都互相推卸責任，不愿承認，因此，我給大家提第一個(gè)建議：
一、看見(jiàn)垃圾，立刻撿起讓進(jìn)垃圾桶。
那么為什么教室里會(huì )有那么多垃圾呢?我認為有一個(gè)原因是同學(xué)們會(huì )帶些吃的來(lái)學(xué)校，尤其是上午，同學(xué)們總要帶牛奶，面包來(lái)學(xué)校，因此有這類(lèi)垃圾會(huì )出現在班級里。所以，要養成把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的美德。雖然教室里垃圾多并不影響同學(xué)們，但別人一走進(jìn)教室，留給別人的印象就不好，整體的精神面貌自然也不好了，所以，我再給大家提一個(gè)建議：
二、隨手把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，果皮紙屑盡量減少。
光靠做好自身工作肯定是不夠的，所以，當天值日的'同學(xué)要帶頭工作，每天主動(dòng)打掃一下，我相信，我們教室的環(huán)境衛生一定會(huì )更上一層樓!
我的建議就這兩點(diǎn)，我認為，同學(xué)們只要做到這兩點(diǎn)，我們班的環(huán)境面貌肯定會(huì )煥然一新的。
2022給老師的建議書(shū)12
各位新老師：
大家好，很高興幼兒園里又注入了你們這些新鮮的血液，也很高興能借此機會(huì )和在座的各位暢所欲言，交流對工作的體會(huì )和感受，希望能對各位有所觸動(dòng)。
在座的各位新老師都是剛從學(xué)校畢業(yè)，心中對未來(lái)和事業(yè)都有美好的憧憬和渴望，有對未來(lái)和事業(yè)的設計和展望，渴望能夠干出一番轟轟烈烈的事業(yè)來(lái)，這種想法是非常難能可貴的，但是如何將現實(shí)和理想結合得更好，在人生的航道上找準自己的坐標和方向，我想是各位需要深思和考慮的問(wèn)題，因為現實(shí)和理想有著(zhù)天壤之別，幼教工作是如此的煩瑣和雜亂，每一個(gè)細節、每一個(gè)幼兒都在千變萬(wàn)化中，只有不斷的研究、適應、應變，你才能找準你的位置，發(fā)揮你的真正價(jià)值，而一旦當你投入其中時(shí)，你就會(huì )發(fā)現幼教工作的無(wú)限魅力，發(fā)現孩子們的無(wú)窮潛力和帶給你的活力。那么，作為一名新老師如何盡快地投入到工作中，如何更快地發(fā)揮自己的作用呢？
一、盡快了解每個(gè)幼兒、盡快熟悉班級環(huán)境。
新老師到班級后要做的第一件事情就是要盡快熟悉班級的每個(gè)幼兒的情況，包括每個(gè)孩子學(xué)習習慣、接受能力、個(gè)性特征、愛(ài)好、家庭教育背景、家長(cháng)的要求以及孩子的身體狀況等等，如：有無(wú)藥物和食物過(guò)敏史、有無(wú)挑食、厭食等情況等，這樣在教育教學(xué)和生活中你才能有針對性的開(kāi)展教學(xué)和組織活動(dòng)，如：對一些接受能力稍欠的孩子要抽時(shí)間查漏補缺，對膽怯的孩子要多鼓勵和扶持，對一些特別頑皮的孩子要個(gè)別強調學(xué)習和生活常規要求等。
對班級情況也要盡快熟悉，和班級成員要多溝通、相互多了解。在幼兒園的總體要求下，每個(gè)班級都有自己的管理特色和要求，一是新老師要主動(dòng)的了解，盡快的掌握這些環(huán)節的要求，認真主動(dòng)的配合班級作好這些工作。如：交接班的要求、生病幼兒的護理、配班的要求、身體狀況表的.填寫(xiě)等等。二是盡快熟悉幼兒一日生活各環(huán)節的常規要求（入廁、洗手、擦手、喝水、集合、沖涼等），在組織幼兒時(shí)按照班級的統一要求組織幼兒，和其他老師一道形成班級教育的合力。最后就是對一些工作的細節也要多留意，知道班級物品的擺放位置，如剪刀等教學(xué)工具的擺放位置，幼兒學(xué)習用品的收放，教具和教學(xué)材料及校服等的擺放。
只有熟悉了班級環(huán)境和幼兒的狀況，你工作起來(lái)才會(huì )得心應手，快速、麻利地完成每一件工作。
二、積極主動(dòng)和班級教育小組成員合作，共同作好班級的保教工作。
1、懂合作、肯付出、不計較的老師走到哪里都會(huì )受到大家的歡迎，幼兒園老師就需要這種精神，希望各位在工作中多一分付出，多一分投入，相信你會(huì )收獲很多。
2、多和班級成員特別是班主任及時(shí)交流孩子的學(xué)習和生活情況，如遇到有突發(fā)事件發(fā)生或者孩子學(xué)習和生活上有困難時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌或是不以為然，請一定要和班主任及班級成員取得聯(lián)系，一起采取應變措施，處理好突發(fā)事件或和教育小組成員共同商討對策，采取因材施教的辦法有針對性地對孩子開(kāi)展教育。
3、要有集體觀(guān)念，時(shí)時(shí)刻刻將自己作為學(xué)校、幼兒園、班級這個(gè)大家庭的一員，和班級成員一道共同維護學(xué)校、幼兒園和班級的榮譽(yù)，緊緊團結在一起。
4、老師職責首當其沖是和營(yíng)造班級濃濃的英語(yǔ)環(huán)境，但是班級的保教工作也同樣重要，要全身心的投入到各項保教工作中去。
三、在幼兒園工作要做到三心和三勤。
“三心”即要做到對孩子有愛(ài)心、細心、耐心。
只有愛(ài)孩子、尊重孩子，你才會(huì )耐心地對待每一個(gè)孩子、細心地觀(guān)察每一個(gè)孩子，也只有這樣做你才會(huì )發(fā)現有些不宜覺(jué)察到的孩子的一些細微的變化和異常情況。
“三勤”即使在工作中要勤動(dòng)口、勤動(dòng)手、勤走動(dòng)。
在工作中要做到“勤動(dòng)口”：孩子的身心特點(diǎn)決定了他們記憶力強、遺忘快的特點(diǎn)，同時(shí)好玩是孩子的天性，常規和學(xué)習要求他們很快就會(huì )遺忘，這就需要老師反復不斷的強調、不斷的鞏固孩子的學(xué)習和生活常規，使之形成動(dòng)力定型保持下來(lái)。
“勤動(dòng)手”：在工作中要將觀(guān)察和心得體會(huì )多記錄下來(lái)，多分析、比較，在不斷總結中使自己的理論和實(shí)踐水平不斷提高，做一個(gè)真正的研究型教師。
“多走動(dòng)”：只要和孩子在一起的時(shí)候，老師就要不斷的走動(dòng)，在不斷的走動(dòng)中讓每一個(gè)幼兒都在你的實(shí)現范圍內，也才能防止意外事故的發(fā)生。
四、高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子連母雞都會(huì )，關(guān)鍵是要教育他們�！�
寄宿制幼兒園的老師就是孩子的父母，愛(ài)孩子是父母的天性，年輕老師很容易就和孩子打成了一片，卻易忽略對孩子的嚴格要求，這樣對孩子良好習慣和常規的形成非常不利，因此新老師在工作中一定對孩子一定要做到寬嚴相濟，愛(ài)之有度。在學(xué)習、活動(dòng)、生活中都要對孩子提出應該遵守的常規并要求孩子嚴格遵守，這是愛(ài)的升華和體現。但是，嚴格要求和愛(ài)并不矛盾，嚴格要求并不等于要對孩子成天板著(zhù)臉，更不等于體罰孩子甚至變相體罰，它是一個(gè)期望的眼神、一個(gè)制止的手勢、一個(gè)失望的表情等等，希望在工作中多學(xué)習，多體會(huì )，找到更多更好的教育方法。
五、樹(shù)立安全第一的思想。
無(wú)論何時(shí)何地，教師都要有對危險的預見(jiàn)性，孩子的每一個(gè)動(dòng)作、每一次活動(dòng)你都要預想它有無(wú)危險的后果，如：一個(gè)孩子在翻床欄的時(shí)候，你有沒(méi)有想到過(guò)他會(huì )摔下來(lái)？當孩子跑步去放剪刀的時(shí)候，你有沒(méi)有想到過(guò)萬(wàn)一不小心刺傷人怎么辦？如果你想到了，你就能及時(shí)制止而將安全隱患降低到最小。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要處處從安全著(zhù)想，檢查活動(dòng)場(chǎng)地有無(wú)石子、玻璃等，活動(dòng)器械是否松動(dòng)了、有無(wú)裂縫，想想活動(dòng)形式適合孩子嗎等等，在活動(dòng)中，要做到“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”，不斷的觀(guān)察孩子，發(fā)現異常和危險及時(shí)處理和制止，真正地防范安全隱患，杜絕安全隱患。
六、滿(mǎn)腔熱情、充滿(mǎn)活力的投入到工作中去。
煩瑣的工作中也許你會(huì )遇到一些不順心的事情，但是希望你能很好的控制自己的情緒，每天給自己一個(gè)好心情和好的工作生活態(tài)度，因為你良好的情緒和積極的工作和生活態(tài)度直接感染你身邊的每一個(gè)孩子，讓他們緊緊圍繞在你周?chē)�，靠攏你，親近你，你的教育才能達到事半功倍的效果。
七、在工作中，和班級教育小組成員做好三統一：
思想、口徑、行動(dòng)三統一。熱情接待每一位家長(cháng)，不卑不亢，掌握和家長(cháng)交流的一些技能技巧，爭取家長(cháng)對工作的支持和配合。
總之，幼兒園的工作非常的瑣碎和細致，但是只要你處處留心、事事留意，多觀(guān)察、多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，相信你一定會(huì )有很大的收獲和進(jìn)步，祝愿各位工作順心，希望大家在幼兒園這個(gè)大家庭中共同進(jìn)步、不斷成長(cháng)！
建議人：xxx
20xx年x月x日
2022給老師的建議書(shū)13
尊敬的老師：
教室是我們生活和學(xué)習的地方，教師也是我們的“家”，大家應該好好保護它。但是我發(fā)現，班上的有些同學(xué)不但不保護教室，而且還破壞教室。比如：有的同學(xué)用小刀再桌子椅子上亂刻亂畫(huà)；有的同學(xué)故意用腳在墻上亂踩；還有的同學(xué)故意用手在辦好的黑板報上擦掉字體······弄的這些東西都“傷痕累累”的。
為了教室的衛生，我向老師提出四點(diǎn)建議：
一、同學(xué)們主動(dòng)為班級養花，并把它們放在窗臺上使教室空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。
二、讓同學(xué)們積極參加各項有意義的活動(dòng)。
三、一定要讓同學(xué)們每天八教室里的'衛生做到最好最棒。
四、不要讓同學(xué)們在買(mǎi)那些垃圾食品。那樣是很不衛生的。
希望我們的教室可以變得更美麗更漂亮。
您的學(xué)生：
20xx年10月22日
2022給老師的建議書(shū)14
獵狗們都很高興，大家都努力去達到獵人規定的數量。！老師您辛苦了。"我邊啜泣邊大聲說(shuō)。400字作文既然都長(cháng)這么大了，也就沒(méi)多大必要將精力浪費在回憶過(guò)去和幻想未來(lái)了；它仍然開(kāi)著(zhù)門(mén)。北京中關(guān)村一小四年級李宸愷我的童年，就像一本書(shū)，有些故事在書(shū)里已經(jīng)變得很模糊了，可是有一件事，書(shū)上還寫(xiě)得清清楚楚，明明白白。
您好！冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū)，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(cháng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿(mǎn)腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和壞處，盲目閱讀了對成長(cháng)有害的不良書(shū)刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危險；
3、由于沒(méi)在小時(shí)養成讀書(shū)的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習。
鑒于以上3點(diǎn)，我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室，購買(mǎi)健康的書(shū)刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書(shū)，已防同學(xué)們乏味；
2、讓兩人擔當“圖書(shū)管理員”，已防撕書(shū)、偷書(shū)現象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì )”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂(lè )趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的`，請您多多原諒。
此致
敬禮！
你的學(xué)生
20xx年xx月xx日
2022給老師的建議書(shū)15
敬愛(ài)的吳老師：
您好！
最近我班的紀律很差，上課經(jīng)常講小話(huà)、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：
1、上課時(shí)，請同學(xué)們互相監督，同時(shí)也請各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己。
2、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀后要馬上批評，教育違紀同學(xué)，并讓他(她)徹底改正。
3、請各位同學(xué)在自己的.課本上寫(xiě)一句名言警句，以便更好的管理好自己。
4、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動(dòng)。如：跳繩、跳高、跳遠等游戲。
5、每個(gè)星期都開(kāi)展一些互助活動(dòng)的教育課。如果有誰(shuí)變壞了，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正。
為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。
建議人：xxx
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