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高考研討會(huì )總結
高考研討會(huì )總結【一】
為進(jìn)一步提高全省招考系統安全辦考意識和能力,確保今年的普通高考安全平穩有序實(shí)施,5月3日,省招辦在西寧召開(kāi)了全省普通高考考務(wù)培訓暨考務(wù)安全管理研討會(huì ),全省各地教育局負責人和招辦主任參加了會(huì )議。
會(huì )上,省招辦對今年普通高考考務(wù)工作及普通高考備考和網(wǎng)上填報志愿工作進(jìn)行了全方位培訓,并提出具體要求。各地認真總結交流近年來(lái)安全辦考的經(jīng)驗做法,重點(diǎn)對試卷安全、考務(wù)精細化管理、外語(yǔ)聽(tīng)力測試、防范高科技作弊、報名資格審查等方面的.問(wèn)題進(jìn)行了交流討論。
會(huì )議指出,今年我省普通高考工作多、任務(wù)重,在志愿填報方式等方面要進(jìn)行改革,信息化建設等短板工作也要有所突破,還要提前考慮我省考試招生制度改革工作。各級考試管理機構要明確責任、勇于擔當辦考主體責任,抓住關(guān)鍵、講求實(shí)效,切實(shí)落實(shí)高考安全工作。
會(huì )議強調,高考工作是一項復雜的社會(huì )系統工程,社會(huì )關(guān)注度高、涉及部門(mén)單位多、工作要求嚴,必須慎之又慎、細之又細、實(shí)之又實(shí)地抓好各個(gè)環(huán)節,做到思想不松、措施不少、力度不減,確?荚嚢踩、順利進(jìn)行。
會(huì )議要求各地各部門(mén)充分認識高考工作的重要性和嚴肅性,明確責任、分工負責,加強管理、規范操作,熟知預案、確保安全,保證考試工作的平穩順利進(jìn)行。
會(huì )議還邀請省保密局專(zhuān)家對參會(huì )人員進(jìn)行了安全教育保密培訓。
高考研討會(huì )總結【二】
近日,武都區通高中高考備考研討會(huì )在八一中學(xué)召開(kāi),區政府分管領(lǐng)導,區教育局負責人及包括隴南市一中在內的七所高中校長(cháng)、副校長(cháng)和高三備課組長(cháng)、教師齊聚一堂,開(kāi)展了系列研討活動(dòng)。
研討會(huì )上,首先通報了全區第二次高三診斷考試(蘭州二診)成績(jì)分析情況,邀請隴南市一中相關(guān)負責人就高考備考的相關(guān)問(wèn)題做了精彩報告,各學(xué)校交流了高考備考情況及今后兩個(gè)月的備考策略。
在研討環(huán)節,與會(huì )代表們分學(xué)科圍繞高三課堂設計思路、各校高考備考情況展開(kāi)專(zhuān)題研討,代表們積極發(fā)言,毫無(wú)保留地將自己抓高三的經(jīng)驗進(jìn)行了介紹,就高三工作的一些困惑及解決的辦法進(jìn)行了探討,對高三后期復習工作提出了建議。他們解讀學(xué)科新課程的命題原則、命題思路、命題變化、命題趨勢,分析高考的.考題形式、題型的發(fā)展變化,試題導向、特點(diǎn)、試題內容和結構的變化趨勢,為高考備考提供了方向。
對于各學(xué)科的復習,教師代表也提出了自己的意見(jiàn)。大家一致表示,要及時(shí)獲取當年的高考最新動(dòng)態(tài)、最新信息和命題思路,發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,打造有效的課堂教學(xué),提高教學(xué)成績(jì),讓更多的學(xué)生有機會(huì )接受良好的教育。
高考研討會(huì )總結【三】
為進(jìn)一步推動(dòng)濟萊協(xié)作區教育發(fā)展聯(lián)盟工作的深入實(shí)施,貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展濟萊協(xié)作區教育發(fā)展聯(lián)盟工作的實(shí)施方案》,4月13日下午,濟鋼高中與萊蕪二中舉辦20**高考備考研討會(huì )。
此次研討會(huì )在萊蕪二中舉辦,分為聽(tīng)評課和備考研討兩個(gè)環(huán)節。聽(tīng)評課環(huán)節,萊蕪二中各學(xué)科提供了一節復習課,并進(jìn)行了認真評課,濟鋼高中的`備課組長(cháng)們也提出了寶貴的建議和意見(jiàn);在高考備考研討過(guò)程中,濟鋼高中與萊蕪二中教師圍繞20**年高考命題改革的動(dòng)向、高考二輪與三輪復習策略、復習進(jìn)度安排、如何提高復習質(zhì)量與效益、如何有效地開(kāi)展集體備課活動(dòng)等問(wèn)題,廣泛地交換了意見(jiàn),并達成共識。
本次高考備課研討活動(dòng)以落實(shí)濟萊協(xié)作區教育發(fā)展聯(lián)盟校際間管理互通、研訓聯(lián)動(dòng)、質(zhì)量同進(jìn)、文化共建、項目合作“五大工程”為抓手,通過(guò)理念、資源、方法、成果、品牌的五大共享,促進(jìn)了兩所學(xué)校之間深度交流與合作,達到了教育資源優(yōu)化,實(shí)現共享共贏(yíng)的目標。
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