小學(xué)預防校園欺凌主題班會(huì )教案（通用15篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)預防校園欺凌主題班會(huì )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)預防校園欺凌主題班會(huì )教案 1
活動(dòng)目的：
加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
活動(dòng)方法：
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
二、主要內容
(一) 你對管制刀具知多少：
根據《公安部對部分刀具實(shí)行管制的暫行規定》第2條之規定，管制刀具包括：
1、管制刀具：包括匕首、三棱刀(包括機械加工用的三棱刮刀)、帶有自鎖裝置的彈簧刀(跳刀)以及其它相類(lèi)似的單刃、雙刃、三棱尖刀;無(wú)彈簧但有自鎖裝置的單刃、雙刃刀和形似匕首但長(cháng)度超過(guò)匕首的單刃、雙刃刀(如仿“東洋武士刀”)等。
2、其他刀具，如水果刀、工藝刀具等能夠對人身造成傷害的刀具。
(二) 管制刀具的危害
如果發(fā)現未成年人攜帶管制刀具，必須進(jìn)行勸解和制止，如果屢教不改，就構成《預防未成年人犯罪法》中所說(shuō)的嚴重不良行為，就要承擔相應的.法律責任。
所謂攜帶，是指隨身佩帶、夾帶或手中握持。所謂非法，是指違反有關(guān)法律規定而攜帶，即依法不能攜帶上述物品進(jìn)人公共場(chǎng)所或公共交通工具而仍決意攜帶,危害公共安全的行為。
青少年應該做一名明智的守法者。認清攜帶管制刀具的危害，保證自己及他人的健康成長(cháng)。
(三)案例分析：
學(xué)生陳某，出于好奇，在地攤上買(mǎi)了一把彈簧刀。一天，他與同學(xué)小于一起去學(xué)校，途中二人因口角而扭打，身單力薄的陳某爭不過(guò)身高馬大的小于，情急之下，抽出彈簧刀向小于扎去。小于頓時(shí)血流如注，躺倒在地。陳某被依法追究刑事責任，被送入少年犯管教所服刑。
(四)小結：
也許有人說(shuō)，學(xué)生常常受到其他同學(xué)或社會(huì )不三不四的人的欺負，現在出門(mén)帶把刀，只是為了防身，難道這也犯法嗎?實(shí)際上，不少未成年人隨身攜帶刀具可能是出于防衛的需要，認為身上有武器就顯得有身份，沒(méi)有人敢欺負自己，這種想法是不正確的。因為他不能保證不使用這把刀，更不能保證他的刀不被別人甚至壞人搶走，成為傷人的兇器。
小孩思想比較簡(jiǎn)單，遇事容易沖動(dòng)、偏激。在校內外同學(xué)之間發(fā)生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，就會(huì )釀成無(wú)法預計的后果，即害了別人，也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。
(五)我們應該怎么做：
所以根據公安部門(mén)對部分刀具實(shí)行管制的暫行規定，不僅僅是未成年人，即便是成年人隨身攜帶屬于管制范圍的刀具，也同樣是不合法的。同時(shí)，我國的《治安管理處罰條例》規定：對于非法攜帶管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要給予治安處罰。
攜帶管制刀具對社會(huì )秩序和公共安全造成嚴重的威脅。未成年時(shí)期，由于身體、心理變化引起身心的不平衡性以及自我意識的發(fā)展與其社會(huì )地位之間的矛盾引起情緒上的對抗性，導致他們情緒不穩，易動(dòng)感情，沖動(dòng)性強，自控力差，因此，攜帶管制刀具更容易對社會(huì )秩序和他人的人身安全構成威脅。所以，未成年人不得攜帶管制刀具。
小學(xué)預防校園欺凌主題班會(huì )教案 2
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)】
自覺(jué)抑制校園暴力，能與校園暴力進(jìn)行斗爭。
【能力目標】
能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。
【知識目標】
認識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握與校園暴力做斗爭的方法，學(xué)會(huì )自我保護。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )巧妙地處置校園暴力。
【教學(xué)手段】
案例教學(xué)法、模擬情境體驗、感受。
【教學(xué)準備】
1、教師準備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。
2、學(xué)生準備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。
一、觀(guān)看《校園暴力》視頻，引入新課。
二、學(xué)習新課
思考：
1、什么是校園暴力？你遭遇過(guò)校園暴力嗎？
學(xué)生結合觀(guān)看的視頻和課文介紹回答。
校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園暴力是個(gè)全球性的問(wèn)題。（板書(shū)）
2、學(xué)生閱讀“專(zhuān)家訪(fǎng)談”后回答。
討論：校園暴力有什么危害？
學(xué)生回答并歸納：
校園暴力首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。（板書(shū)）
3、校園施暴者的構成主要是些什么人？
學(xué)生：曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學(xué)習差表現差的學(xué)生；愛(ài)歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛(ài)的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無(wú)處發(fā)泄的學(xué)生……
4、社會(huì )、學(xué)校、我們對校園暴力的態(tài)度？
校園暴力必須被制止。
想一想：
面對校園暴力我們有哪些對策？
學(xué)生回答。
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不要忍著(zhù)不吭聲：你首先要做的'就是告訴家長(cháng)或者老師。
盡量不要一個(gè)人待著(zhù)：盡量待在人多的地方。
不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢(qián)，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續走自己的路。
小討論：
暴力容易發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。
暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落。
容易遭欺凌的對象：低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生。
暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、家長(cháng)或者公安機關(guān)；傷勢嚴重的立即打120急救。
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反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來(lái)批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎？
站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì )是什么感受？如果你的行為會(huì )給別人帶來(lái)長(cháng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？
學(xué)校有政教處，有法制校長(cháng)，社會(huì )有治安管理機構，有公安機關(guān)等。
法制社會(huì )，正義必將戰勝邪惡。
忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
小學(xué)預防校園欺凌主題班會(huì )教案 3
班會(huì )主題
預防校園欺凌
班會(huì )時(shí)間
xxx
班會(huì )目的
1、通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校
園欺凌的危害。
2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時(shí)應該采取的措施，教育學(xué)生
遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。
班會(huì )流程
一、什么叫校園欺凌？
校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的.暴力，少數人數暴力，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區多為校園周邊或人少僻靜處。
二、校園欺凌的危害？
1、嚴重影響學(xué)生的正常學(xué)習。
2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導致不健全人格的形成。
3、破壞社會(huì )秩序，使人們對法律失去信心。
三、校園欺凌的預防措施？
1、家庭教育與預防。
2、學(xué)校教育與預防。
3、社會(huì )教育與預防。
4、在法律層面。
四、你能舉出幾個(gè)你認為是欺凌的行為嗎？（舉例子）
五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？
六、學(xué)習通知，發(fā)出倡議。
七、教師總結。
呼吁大家共同創(chuàng )建平安校園，強化學(xué)生非欺凌情感和自我保護意識。
小學(xué)預防校園欺凌主題班會(huì )教案 4
一、班會(huì )目的：
1、認識校園欺凌的行為，不欺負同學(xué)，不做“小霸王”。
2、掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì )保護自己。
3、讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來(lái)的負面影響。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。
三、教學(xué)準備：
校園欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙。
四、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)場(chǎng)白主持人：
1、A：親愛(ài)的同學(xué)們大家早上好，總所周知
校園本是靜美之所，在美好的年華里我們在這片凈土中享受著(zhù)童年與青春，暢游在知識的海洋里，因此我們要在這片凈土中學(xué)會(huì )拒絕暴力，預防暴力。
2、B：珍愛(ài)生命，遠離欺凌。讓校園正氣之風(fēng)吹遍到每個(gè)角落來(lái)抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校園欺凌下面請觀(guān)看關(guān)于校園欺凌的視頻。
�。ǘ�、觀(guān)看關(guān)于校園欺凌的視頻，讓學(xué)生了解到什么是校園欺凌
�。ㄈ�、用ppt放映日常本校內出現的關(guān)于校園欺凌的圖片，讓學(xué)生了解到校園欺凌行為有哪些；
(四)、觀(guān)看圖片后請同學(xué)講述闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，共同討論“為什么會(huì )出現校園欺凌現象”，并一起分析校園欺凌產(chǎn)生的原因。
1、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因;
校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì )因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調查中發(fā)現，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：
第一、學(xué)習壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò )、電視、電影、廣播、報刊等)，社會(huì )暴力文化的影響
�。ㄎ澹�、各抒己見(jiàn):校園欺凌帶來(lái)的危害是什么：
1、如果這種現象發(fā)生在自己身上，自己的身心會(huì )發(fā)生什么樣的變化。
�。�、面對校園欺凌應如何應對：
1、老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生討論后自己在卡紙上寫(xiě)上應對措施，寫(xiě)完收起并粘貼成一個(gè)心形，讓學(xué)生分組派代表上臺講述他們的每組的應對措施。
2、老師講述應對方法
在平時(shí)的學(xué)習和生活中，警方建議學(xué)生們要注意以下五點(diǎn)：
�。�1）、尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會(huì )造成更壞的結果，當自我能力無(wú)法解決被欺凌的事實(shí)，應該主動(dòng)積極的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道很多，常規的求助對象有父母、老師、學(xué)校、社會(huì )公益組織。執法機關(guān)等。
�。�2）、保護自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正當合法并且有效的保護自己，逃避可以解決一時(shí)的問(wèn)題，卻解決不了后續的.成長(cháng)問(wèn)題。性格的養成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個(gè)逃避問(wèn)題的孩子，始終會(huì )遇到無(wú)法逃避的生活。
�。�3）、鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來(lái)自肉體，鍛煉身體以保證自己不會(huì )是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法。
�。�4）、上學(xué)和放學(xué)盡可能結伴而行。
�。�5）、穿戴用品盡量低調，不要過(guò)于招搖。不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。
五、總結：
校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴重的是心靈上的歧視，作為老師，一定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內心世界，教育我們的學(xué)生，關(guān)心、幫助弱勢群體，關(guān)心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。要讓每一個(gè)孩子臉上綻放出燦爛的笑容，讓孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，讓他們在沒(méi)有欺凌和暴力的、充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)
小學(xué)預防校園欺凌主題班會(huì )教案 5
一、教學(xué)目標
認識校園暴力，知道校園欺凌和暴力造成的危害，學(xué)習應對的方法，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸，避免不應有的傷害發(fā)生。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：怎么樣應對校園暴力。
難點(diǎn)：如何防范和應對校園暴力傷害，梳理正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，保護自身安全。
三、教法及教具
教法：班會(huì )討論法教具：案例資料、多媒體
四、課時(shí)
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
生活是美好的，但生活也是復雜的，我們的周?chē)部赡艹霈F各種侵害我們權利甚至生命的情況。你知道怎樣預防與應對校園欺凌和暴力嗎?
(二)結合多媒體講解：
1、校園欺凌的概念
1 / 4
校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數人實(shí)施暴力和多人實(shí)施暴力。
2、欺凌行為
圍毆、暴打、強迫喝尿、煙頭洛燙、取侮辱性外號、散布謠言、團體孤立、敲詐勒索等。
3、校園欺凌的.主要特征
長(cháng)期性、隱秘性、預謀性、雙方強弱關(guān)系不對等。
4、校園暴力角色一般分為：
�、倨哿枵撸喊l(fā)起暴力行為，通常還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與其中;
�、谑芎φ撸菏艿狡哿枵�;
�、蹍f(xié)助者：跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動(dòng);
�、芨胶驼撸褐С制哿枵叩男袨�，例如在旁邊嬉笑或吶喊助威;
�、荼Ｗo者：安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為;
�、蘧滞庹撸褐蒙硎峦獾娜�。
5、校園欺凌與普通打架不同
“校園欺凌”是一個(gè)嚴肅且嚴重的社會(huì )問(wèn)題，它和學(xué)生之間開(kāi)玩笑、鬧矛盾、沖突打架是不同的。專(zhuān)家表示，欺凌者的欺凌行為具有長(cháng)期性、隱秘性、雙方強弱關(guān)系不對等主要特征。直接欺凌表現為語(yǔ)言、肢體等方式的攻擊，而間接欺凌是排斥、孤立、散布謠言等。正常的打架一般是沒(méi)有惡意的，就是具體事情發(fā)生了分歧，他(她)們處理分歧能力較差，就打起來(lái)了。而欺凌和暴力不是一種普通的打架，是惡性的、惡意的，出發(fā)目的就是以強凌弱，以大欺小來(lái)欺壓別人，來(lái)凌辱別人，從中得到一些快感。
6、校園欺凌的危害
“校園欺凌”對于被欺凌學(xué)生造成的傷害通常是身體上和心靈上的雙重傷害，并且留下的陰影長(cháng)期難以平復，也使部分受欺凌者發(fā)生惡性變化，由受欺凌者變成欺凌者或者化為欺凌者的幫兇。同時(shí)對于欺凌者而言，將形成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。校園欺凌也嚴重影響著(zhù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，破壞著(zhù)社會(huì )秩序。
(三)小組討論，引導歸納怎樣自我預防
1、遇到校園暴力，一定要沉著(zhù)冷靜。采取迂回戰術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。
2、必要時(shí)，向路人求救，采用異常動(dòng)作引起周?chē)俗⒁狻?/p>
3、人身安全是第一位的，不要去激怒對方。
4、順從對方的話(huà)去說(shuō)，從其言語(yǔ)中找出可插入話(huà)題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時(shí)獲得信任，為自己爭取時(shí)間。
5、上下學(xué)盡可能結伴而行。
6、穿戴用品盡量低調，不要過(guò)于招搖。
7、在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生要及時(shí)找老師解決。
8、上下學(xué)、獨自找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。
9、同學(xué)間要協(xié)作活動(dòng)，加強團隊互助意識。
10、嚴禁攜帶管制刀具。
11、遠離暴力游戲、暴力性動(dòng)畫(huà)片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )。
(四)總結提升，拓展延伸
從不同的角度提出建議，怎樣讓暴力遠離校園
1、要及時(shí)發(fā)現并及時(shí)化解同學(xué)們之間的矛盾。
2、經(jīng)常進(jìn)行青少年保護相關(guān)法律知識教育。
3、加強青少年學(xué)生心理知識教育和心理技能訓練，提高學(xué)生處世經(jīng)驗和能力。
4、注重和師長(cháng)的溝通與交流。尤其是對特殊家庭的孩子，更應避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格。
5、告訴家長(cháng)：平時(shí)教育孩子時(shí)，不要采用打罵等極端行為。否則會(huì )對孩子心理造成負面影響。
6、對孩子愛(ài)之有道，不要一味的滿(mǎn)足其要求，言聽(tīng)計從。適當進(jìn)行挫折教育，培養孩子堅強品格。
小學(xué)預防校園欺凌主題班會(huì )教案 6
活動(dòng)班級：
xx班
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
活動(dòng)目標：
1、認識校園欺凌的危害性，自覺(jué)抵制校園欺凌現象；
2、能夠正確處理生活中的各種沖突；
3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看《關(guān)注校園欺凌現象》視頻，引入新課。
二、思考：
1、什么是校園欺凌？你遭遇過(guò)校園欺凌嗎？學(xué)生結合觀(guān)看的視頻以及生活實(shí)際回答。
校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個(gè)全球性的問(wèn)題。
2、討論：校園欺凌有什么危害？
學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？
首先引導學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著(zhù)不吭聲，告訴家長(cháng)或者老師；盡量不要一個(gè)人待著(zhù)，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的.午飯錢(qián)，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續走自己的路。
其次引導學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來(lái)批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì )是什么感受？如果你的行為會(huì )給別人帶來(lái)長(cháng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
三、觀(guān)看中學(xué)生消除校園欺凌專(zhuān)題教育片。
四、學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲。
小學(xué)預防校園欺凌主題班會(huì )教案 7
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來(lái)的負面影響。
2、通過(guò)恰當的引導和暗示教會(huì )學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識，并合理控制與調節不合理的觀(guān)念。
3、當面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì )保護自己。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應對校園欺凌的`方法和策略。
2、走進(jìn)校園欺凌：
�。�1）永泰初三男生遭圍毆，此前被同學(xué)欺凌4年。
�。�2）福建南安中學(xué)生暴力3分鐘，小學(xué)女生被扇25巴掌。
3、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因：
�。�1）學(xué)習壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。
�。�2）心理不健康，精神空虛。
�。�3）傳媒渲染，社會(huì )暴力文化的影響。
4、校園欺凌帶來(lái)的危害：
校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長(cháng)和社會(huì )前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來(lái)了傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續完成學(xué)業(yè)。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言，帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。
5、預防欺凌的辦法：
�。�1）不能“怕”字當頭。
�。�2）要及時(shí)報告。
�。�3）要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。
�。�4）要慎重擇友。
教師總結：
校園本應是我們學(xué)習知識、接受教育的地方，但頻頻出現校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下，就應當互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠離欺凌，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
小學(xué)預防校園欺凌主題班會(huì )教案 8
活動(dòng)準備：
1、每人準備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、準備一句反欺凌口號。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)白。校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì )長(cháng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊藏著(zhù)一個(gè)復雜的`互動(dòng)狀態(tài)，欺負同學(xué)會(huì )對同學(xué)構成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對校園欺凌最深的一件事情。（略）
3、大家說(shuō)了很多欺凌事件，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實(shí)片）
4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢？（同學(xué)意見(jiàn)略）
5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌？請大家說(shuō)說(shuō)想法。
6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。
7、活動(dòng)結束，請班主任老師講話(huà)。
班會(huì )效果：
鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定課堂規則，對學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì )活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(cháng)提供心理咨詢(xún)等。挪威于2002年通過(guò)了一個(gè)宣言，號召?lài)�、地方政府以及家長(cháng)和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現象的行動(dòng)中。
班會(huì )目標：
1、認知與技能：讓學(xué)生認識校園暴力產(chǎn)生的原因；
2、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)恰當的引導和暗示教會(huì )學(xué)生；
3、行為與表現：當面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和；
班會(huì )重點(diǎn)：
了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應對。
小學(xué)預防校園欺凌主題班會(huì )教案 9
一、主題：
預防校園暴力
二、時(shí)間：
周一班會(huì )課（4月21日）
三、程序：
1、準備工作：
�、�、收集校園暴力案例。
�、�、整理我�，F實(shí)情況。
2、主持人發(fā)言（分析校園暴力的、存在及發(fā)生的原因。）
3、學(xué)習小組相互交流各自班級是否存在校園暴力安全隱患。
4、部分學(xué)生上臺匯報小組討論情況。
5、主持人總結發(fā)言。
6、主持人請班主任講話(huà)。
1、校園暴力分類(lèi)：軟暴力和硬暴力；
2、巧對軟暴力，抵制硬暴力。
小學(xué)預防校園欺凌主題班會(huì )教案 10
教育目的：
1、通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。
2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時(shí)應該采取的措施，教育學(xué)生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會(huì )準確面對校園欺凌，保護自己。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入主題
同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識的地方，這里承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著(zhù)暴力而失去生命，將是何等的悲哀��！“暴力”它不但能夠摧殘你的肉體，還能夠使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會(huì )的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。
二、相關(guān)校園欺凌的事例
近些年來(lái)我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加注重校園安全。
1、女生太邋遢引公憤遭群毆
重慶榮昌區法院審理了一起健康權糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。
2、多人圍毆女生事件
11月23日下午，校園欺凌主題班會(huì )空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫(huà)面之外，不時(shí)傳來(lái)陣陣狂笑。視頻畫(huà)面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細數了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。
3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌
6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長(cháng)共3分40秒。視頻顯示，女生扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著(zhù)，兩名女生斷斷續續，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過(guò)視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問(wèn)：“你不是說(shuō)見(jiàn)我一次打我一次嗎？”
4、福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年
6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著(zhù)劇烈腹痛繼續參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫，卻被發(fā)現脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。
三、學(xué)會(huì )準確面對校園欺凌
這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽！不過(guò)暴力的腳步并沒(méi)有停下來(lái)，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續。針對連續發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)增強思想教育和校園安全保衛工作，確保學(xué)生生命安全。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì )一些面對欺凌的應急方法：
1、在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸絕大部分的。同學(xué)與老師，以及社會(huì )上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會(huì )堅定地站在自己的一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢力低頭。
2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會(huì )受到法律紀律嚴厲的制裁，會(huì )為此付出應有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話(huà)準備報警，或者大聲呼喊求救。
3、如果危險發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)�，能夠躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的'門(mén)、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。
4、如果受到傷害，一定要即時(shí)向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì )導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
5、如果周?chē)腥�，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。
6、要冷靜面對，巧妙使用機智逃離。
7、找機會(huì )逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
四、總結談話(huà)
我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中。每一個(gè)人的現在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(cháng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起反校園欺凌，建平安校園。
小學(xué)預防校園欺凌主題班會(huì )教案 11
一、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生認識校園欺凌的危害。
2、引導學(xué)生學(xué)會(huì )預防校園欺凌的方法。
3、培養學(xué)生團結友愛(ài)、互幫互助的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
了解校園欺凌的表現形式和危害。掌握應對校園欺凌的策略。
2、難點(diǎn)
引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，從內心深處拒絕校園欺凌。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
播放一段有關(guān)校園欺凌的視頻片段，引起學(xué)生的`興趣和關(guān)注。提問(wèn)學(xué)生對視頻中所呈現的現象的看法，引導學(xué)生思考什么是校園欺凌。
�。ǘ┱J識校園欺凌（10 分鐘）
講解校園欺凌的定義和常見(jiàn)的表現形式，如身體欺凌、言語(yǔ)欺凌、社交欺凌等。結合具體案例，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解校園欺凌的行為。
�。ㄈ┬@欺凌的危害（10 分鐘）
組織學(xué)生分組討論校園欺凌對受害者、施暴者以及整個(gè)校園環(huán)境的危害。每組派代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結和補充。
�。ㄋ模╊A防校園欺凌的方法（15 分鐘）
引導學(xué)生思考如何預防校園欺凌，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。教師總結預防校園欺凌的方法，如：保持自信和勇敢，不畏懼欺凌。與同學(xué)友好相處，不挑釁、不惹事。遇到欺凌及時(shí)向老師、家長(cháng)或其他信任的人求助。
�。ㄎ澹┙巧缪荩�10 分鐘）
安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園欺凌的場(chǎng)景和應對方法。其他學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和評價(jià)，教師給予指導和總結。
�。┛偨Y（5 分鐘）
回顧本次班會(huì )的主要內容，強調預防校園欺凌的重要性。鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，共同營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次班會(huì )，學(xué)生對校園欺凌有了更深刻的認識，掌握了一定的預防方法。但在角色扮演環(huán)節，部分學(xué)生的表現不夠真實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強引導和訓練。
小學(xué)預防校園欺凌主題班會(huì )教案 12
一、教學(xué)目標
1、使學(xué)生了解校園欺凌的概念、類(lèi)型和危害。
2、幫助學(xué)生掌握應對校園欺凌的技巧和策略。
3、增強學(xué)生的自我保護意識，營(yíng)造安全、和諧的校園氛圍。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
明確校園欺凌的概念和表現形式。學(xué)會(huì )應對校園欺凌的有效方法。
2、難點(diǎn)
引導學(xué)生在實(shí)際生活中運用所學(xué)知識，勇敢面對校園欺凌。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、小組合作探究法、游戲教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨耄�5 分鐘）
創(chuàng )設一個(gè)校園欺凌的情境，通過(guò)圖片、故事或小品等形式呈現給學(xué)生。提問(wèn)學(xué)生對這個(gè)情境的感受和看法，引出本節課的主題 —— 拒絕校園欺凌。
�。ǘ┝私庑@欺凌（10 分鐘）
講解校園欺凌的定義，包括身體欺凌、語(yǔ)言欺凌、網(wǎng)絡(luò )欺凌等類(lèi)型。展示一些校園欺凌的案例，讓學(xué)生分析其中的欺凌行為。
�。ㄈ┬@欺凌的危害（10 分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討校園欺凌對受害者、施暴者和學(xué)校的危害。每個(gè)小組派代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結和補充。
�。ㄋ模⿷獙π@欺凌（15 分鐘）
開(kāi)展 “頭腦風(fēng)暴” 活動(dòng)，讓學(xué)生思考應對校園欺凌的方法。教師進(jìn)行歸納和整理，如保持冷靜、及時(shí)報告、尋求幫助等。
�。ㄎ澹┯螒颦h(huán)節（10 分鐘）
進(jìn)行 “校園欺凌知識問(wèn)答” 游戲，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。對表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵。
�。┛偨Y升華（5 分鐘）
總結本節課的重點(diǎn)內容，強調拒絕校園欺凌的'重要性。鼓勵學(xué)生在今后的生活中，積極行動(dòng)起來(lái)，共同建設和諧校園。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度較高，通過(guò)小組討論和游戲等活動(dòng)，較好地掌握了應對校園欺凌的方法。但在案例分析時(shí)，部分學(xué)生的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導。
小學(xué)預防校園欺凌主題班會(huì )教案 13
一、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生明白校園欺凌的含義和表現形式。
2、培養學(xué)生的同情心和正義感，敢于對校園欺凌說(shuō) “不”。
3、教導學(xué)生在遇到校園欺凌時(shí)，如何保護自己和幫助他人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
理解校園欺凌的本質(zhì)和危害。學(xué)會(huì )正確應對校園欺凌的策略。
2、難點(diǎn)
培養學(xué)生在面對校園欺凌時(shí)的勇氣和智慧。
三、教學(xué)方法
多媒體演示法、案例分析法、討論法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮胫黝}（5 分鐘）
播放一段關(guān)于校園欺凌的新聞報道，引起學(xué)生的關(guān)注。提問(wèn)學(xué)生對校園欺凌的初步感受和認識。
�。ǘ┲v解校園欺凌（10 分鐘）
利用 PPT 展示校園欺凌的定義、類(lèi)型（身體欺凌、言語(yǔ)欺凌、關(guān)系欺凌、網(wǎng)絡(luò )欺凌等）。通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短的視頻案例，讓學(xué)生直觀(guān)地了解各種類(lèi)型的校園欺凌。
�。ㄈ┬@欺凌的'危害（10 分鐘）
組織學(xué)生分成小組，討論校園欺凌對受害者、施暴者和學(xué)校帶來(lái)的危害。小組代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結和補充，強調校園欺凌不僅傷害他人，也會(huì )對自己造成不良影響。
�。ㄋ模⿷獙π@欺凌（15 分鐘）
展示一些應對校園欺凌的正確方法，如保持冷靜、避免激怒對方、及時(shí)向老師家長(cháng)報告等。結合具體案例，讓學(xué)生分析應該如何應對，培養學(xué)生的解決問(wèn)題能力。
�。ㄎ澹┙巧缪荩�10 分鐘）
安排學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園欺凌場(chǎng)景，練習應對方法。其他小組進(jìn)行觀(guān)察和評價(jià)，教師給予指導和建議。
�。┛偨Y與拓展（5 分鐘）
總結本次班會(huì )的主要內容，鼓勵學(xué)生在日常生活中勇敢面對校園欺凌。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于如何預防校園欺凌的短文。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生對校園欺凌有了更清晰的認識，在角色扮演中也能較好地運用所學(xué)知識。但在討論環(huán)節，部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，需要進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
小學(xué)預防校園欺凌主題班會(huì )教案 14
一、教學(xué)目標
1、引導學(xué)生認識校園欺凌的類(lèi)型和特點(diǎn)。
2、幫助學(xué)生樹(shù)立預防校園欺凌的意識，提高自我保護能力。
3、培養學(xué)生友善待人、尊重他人的良好品德。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
掌握校園欺凌的常見(jiàn)類(lèi)型和特點(diǎn)。學(xué)會(huì )預防校園欺凌的具體方法。
2、難點(diǎn)
引導學(xué)生在實(shí)際生活中自覺(jué)抵制校園欺凌，形成正確的價(jià)值觀(guān)。
三、教學(xué)方法
故事講述法、視頻教學(xué)法、小組討論法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聦耄�5 分鐘）
講述一個(gè)關(guān)于校園欺凌的小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣。提問(wèn)學(xué)生從故事中感受到了什么，引導學(xué)生思考校園欺凌的問(wèn)題。
�。ǘ┱J識校園欺凌（10 分鐘）
播放一段關(guān)于校園欺凌的視頻，讓學(xué)生觀(guān)察并總結校園欺凌的.類(lèi)型，如身體攻擊、言語(yǔ)侮辱、孤立排斥等。分析校園欺凌的特點(diǎn)，如重復性、隱蔽性、危害性等。
�。ㄈ┬@欺凌的危害（10 分鐘）
組織學(xué)生分組討論校園欺凌對個(gè)人和社會(huì )的危害。邀請小組代表分享討論結果，教師進(jìn)行補充和強調。
�。ㄋ模╊A防校園欺凌（15 分鐘）
引導學(xué)生思考并分享預防校園欺凌的方法，如增強自信、學(xué)會(huì )溝通、與人為善等。教師總結并補充預防校園欺凌的要點(diǎn)，如不做旁觀(guān)者、及時(shí)報告等。
�。ㄎ澹┬〗M活動(dòng)（10 分鐘）
每個(gè)小組設計一份預防校園欺凌的宣傳海報。展示小組作品，評選出優(yōu)秀作品。
�。┛偨Y與延伸（5 分鐘）
總結本次班會(huì )的主要內容，鼓勵學(xué)生將預防校園欺凌的知識傳遞給身邊的人。推薦相關(guān)的書(shū)籍和電影，讓學(xué)生進(jìn)一步了解校園欺凌的問(wèn)題。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)積極參與，對預防校園欺凌有了更深刻的認識。但在討論校園欺凌危害時(shí)，部分學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)不夠全面，需要在今后的教學(xué)中加強引導。
小學(xué)預防校園欺凌主題班會(huì )教案 15
一、教學(xué)目標
1、使學(xué)生了解校園欺凌的定義、表現及危害。
2、引導學(xué)生學(xué)會(huì )正確處理同學(xué)之間的矛盾和沖突，預防校園欺凌的發(fā)生。
3、增強學(xué)生的法律意識和法制觀(guān)念，營(yíng)造平安、文明的校園環(huán)境。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
明確校園欺凌的概念和表現形式。掌握預防校園欺凌的有效措施。
2、難點(diǎn)
培養學(xué)生運用法律武器保護自己的能力。
三、教學(xué)方法
講授法、案例分析法、情景模擬法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n（5 分鐘）
展示一些校園欺凌的圖片或視頻片段，引起學(xué)生的注意。提問(wèn)學(xué)生看到這些畫(huà)面的感受，從而引出本節課的主題 —— 讓校園欺凌無(wú)處遁形。
�。ǘ┲v授新課（20 分鐘）
講解校園欺凌的定義和主要表現形式，如毆打、辱罵、恐嚇、敲詐勒索等。通過(guò)具體的案例分析，讓學(xué)生了解校園欺凌的'危害，包括對受害者身心健康的影響、對施暴者的法律責任以及對學(xué)校聲譽(yù)的損害等。結合相關(guān)法律法規，向學(xué)生介紹校園欺凌的法律后果，增強學(xué)生的法律意識。
�。ㄈ┬〗M討論（10 分鐘）
組織學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：
1、如何避免成為校園欺凌的受害者？
2、如果你目睹了校園欺凌，應該怎么做？
3、怎樣從自身做起，預防校園欺凌的發(fā)生？
4、每組選派代表進(jìn)行發(fā)言，教師進(jìn)行總結和點(diǎn)評。
�。ㄋ模┣榫澳M（10 分鐘）
創(chuàng )設校園欺凌的情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬應對校園欺凌的過(guò)程。其他學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和評價(jià)，教師給予指導和糾正。
�。ㄎ澹┱n堂總結（5 分鐘）
回顧本節課的主要內容，強調預防校園欺凌的重要性，鼓勵學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，共同抵制校園。
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