高中通用技術(shù)教學(xué)工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的高中通用技術(shù)教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中通用技術(shù)教學(xué)工作總結1
學(xué)校依據國家課程標準的要求，這學(xué)期，在高二年級18個(gè)教學(xué)班根據每周每班1節課，順當地完成了《通用技術(shù)——技術(shù)與設計1》第一章到第四章的內容。由于學(xué)校是第一次在高中階段開(kāi)設通用技術(shù)課，所以教學(xué)閱歷大家都還不熟，但是由于大家的努力，使得教學(xué)工作開(kāi)展較為順當，教學(xué)效果比擬顯著(zhù)�，F在，對就我所教的三個(gè)教學(xué)班的教學(xué)進(jìn)展總結：
1、根本完成了教學(xué)目標要求
使學(xué)生把握一個(gè)通用的完整的設計過(guò)程，自主構建學(xué)問(wèn)、拓展力量，并從中得到創(chuàng )新意識、合作精神、審美情趣等情感和價(jià)值觀(guān)的體驗，學(xué)到一些和設計有關(guān)的學(xué)問(wèn)與技能。也就是說(shuō)，在技術(shù)素養上能得到肯定的提高。進(jìn)展學(xué)生的共性、動(dòng)手時(shí)間力量。學(xué)生根本能到達如下教學(xué)目標要求：
�。�1）嫻熟把握一個(gè)通用的、完整的設計過(guò)程，學(xué)會(huì )與設計有關(guān)的各種途徑、方法，了解設計中可能遇到的各種問(wèn)題。
�。�2）形成創(chuàng )新意識，增加解決實(shí)際問(wèn)題的力量。
�。�3）通過(guò)設計的溝通和評價(jià)，培育合作精神，提高審美情趣，學(xué)會(huì )多角度地思索問(wèn)題。
�。�4）通過(guò)自身技術(shù)素養的提高，為將來(lái)進(jìn)入高度技術(shù)化的社會(huì )做好必要的預備。
2、教學(xué)的實(shí)施過(guò)程
采納案例分析的教學(xué)方法，通過(guò)演示、爭論、講授使學(xué)生感受到技術(shù)就在大家身邊，技術(shù)不斷地進(jìn)展，而技術(shù)的進(jìn)步和進(jìn)展對社會(huì )、對個(gè)人的學(xué)習、生活和工作帶來(lái)了巨大的影響，使學(xué)生樂(lè )觀(guān)探究。著(zhù)重培育學(xué)生對工藝的選擇力量，以及會(huì )正確、安全使用工具或設備。從身邊熟識的例子入手，鼓舞他們勇于時(shí)間和創(chuàng )新，樂(lè )觀(guān)面對困難和挑戰，讓學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”中提高技術(shù)技能和技術(shù)素養。
依據新課程的目標和要求，結合本學(xué)科課程標準和教學(xué)指導意見(jiàn)以及對學(xué)生狀況的分析，本學(xué)期的詳細教學(xué)措施如下：
�。�1）注意從實(shí)際動(dòng)身，選取貫穿整個(gè)技術(shù)設計教學(xué)過(guò)程的范例和載體。
�。�2）教學(xué)設計突出重點(diǎn)，表達新理念，突出培育學(xué)生在技術(shù)學(xué)習過(guò)程中的探究、試驗與制造等力量。
�。�3）教學(xué)過(guò)程中留意多媒體的應用，根本每節課都有ppt課件，課件內容充實(shí)生動(dòng)，能提高學(xué)生學(xué)習這門(mén)課程的興趣，并通過(guò)多種媒體方式，使學(xué)生更直觀(guān)地學(xué)習技術(shù)與設計的.內容。
�。�4）采納案例分析、任務(wù)驅動(dòng)、自主探究、試驗演示法等多種方式綻開(kāi)教學(xué)；
方式敏捷處理，并依據每個(gè)班的實(shí)際狀況進(jìn)展教學(xué)，做到注意根底學(xué)問(wèn)，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，能表達方式為教學(xué)所用，而又不拘泥于方式。
�。�5）依據本學(xué)期教學(xué)內容的特點(diǎn)，適當開(kāi)展作品制作課程，并對作品進(jìn)展過(guò)程性和終結性評價(jià)。
�。�6）為教學(xué)充分制造條件，例如在《設計的一般過(guò)程》這一節內容中，教師力所能及地查找一些制作樣品展現給學(xué)生看，增加了學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂氣氛也特別活潑。
3、教學(xué)中存在的缺乏
作為新課程的一個(gè)重要局部，雖然感覺(jué)到盼望學(xué)生可以學(xué)到實(shí)實(shí)在在的技術(shù)素養，但是在實(shí)際開(kāi)展中，并不能很好的表達，而且最主要是與高考的關(guān)系沒(méi)處理好。高考中沒(méi)有表達，并不是主要問(wèn)題，但領(lǐng)導把課程安排在高二，而此時(shí)學(xué)生早進(jìn)入了分科的學(xué)習。這樣，無(wú)論是年級、教師、學(xué)生都會(huì )在時(shí)間上消失了沖突。同時(shí)受課時(shí)、設備、學(xué)生作業(yè)時(shí)間等限制，令操作困難進(jìn)展，敷衍了事也就勢在必行。
學(xué)生方面，在教學(xué)過(guò)程中，文科學(xué)生感覺(jué)難度大，許多技術(shù)問(wèn)題不能綻開(kāi)，課時(shí)根本難以完成尤其是動(dòng)手制作的內容，只能蜻蜓點(diǎn)水式讓學(xué)生了解一下。學(xué)生并不能從中學(xué)到許多有用的東西，所以多數學(xué)生以應付心理對待，對這一科還沒(méi)有足夠的重視。
教師方面，我校還沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的通用技術(shù)教師，也沒(méi)有成立通用技術(shù)備課組，因而在教學(xué)開(kāi)展方面還存在許多問(wèn)題，因而我們爭取在下學(xué)期成立通用技術(shù)備課組。
我認為，只有完全拋離高考的影響，才能更好地到達開(kāi)課的目的。比方說(shuō)，把這個(gè)課程放在高一學(xué)習，行政上硬性規定在高一學(xué)年度完成必修局部的全部?jì)热莺涂己�。這樣，教與學(xué)雙方都可以在高一學(xué)年這段學(xué)習和高考任務(wù)相對輕松的時(shí)間段內，放下包袱，從沉著(zhù)容完成進(jìn)度；認仔細真學(xué)好技術(shù)。假如相關(guān)的這些問(wèn)題能明確，那么效果反而會(huì )更好一些。而且高一年級的學(xué)生相對時(shí)間較為充裕，對技術(shù)的探討可以更為深入。
回憶這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，雖然能根本完成教學(xué)任務(wù)，但仍舊有許多缺乏，留待以后努力改良。
高中通用技術(shù)教學(xué)工作總結2
本人擔當高二年級5、6兩個(gè)班的通用技術(shù)訓練教學(xué)工作，在教學(xué)工作中仔細備課、上課、聽(tīng)課、評課，準時(shí)批改作業(yè)、試卷，講評試卷中消失的問(wèn)題，準時(shí)做好課后輔導工作，通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養，促進(jìn)學(xué)生全面而富有共性的進(jìn)展為根本目標，為學(xué)生適應將來(lái)社會(huì )生活和終身進(jìn)展奠定根底，以更親近技術(shù)的情感、樂(lè )觀(guān)探究的姿勢和肯定的科學(xué)精神廣泛地參加社會(huì )生活，參加技術(shù)創(chuàng )新的實(shí)踐;培育學(xué)生正確的技術(shù)觀(guān)，樂(lè )觀(guān)、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣，培育學(xué)生對技術(shù)使用、評價(jià)、選擇、改良、決策、創(chuàng )新的力量。據學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構造，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當完成訓練教學(xué)任務(wù)。以下是本人教學(xué)工作的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作。
1、課前預備：備好課。
�。�1）應仔細研讀考試說(shuō)明、仔細鉆研教材，對考試說(shuō)明、教材的根本思想、根本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料(材料肯定要仔細選取，因學(xué)科的特點(diǎn)，補充的材料應直接接近于會(huì )考要求)，怎樣才能教好。因學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)問(wèn)面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學(xué)中一般采納課件的形式備課以幫助于本學(xué)科的教學(xué)。
�。�2）了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的儲藏，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難，實(shí)行相應的預防措施。注意利用“學(xué)生缺少什么，我們教什么;學(xué)生需要什么，我們教什么”的思想來(lái)組織教學(xué)。
�。�3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)狀況。
仔細組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應，調動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的`課堂氣氛，課堂語(yǔ)言有重點(diǎn)性、簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習通用技術(shù)的興趣和學(xué)習努力的方向，課堂上注意講練結合。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
局部學(xué)生自控力量缺乏，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想訓練，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從贊美著(zhù)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，注意學(xué)有所成。所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。
三、樂(lè )觀(guān)參加聽(tīng)課、評課
努力跟進(jìn)學(xué)校的連續訓練工作，虛心向同行學(xué)習教學(xué)的技巧、方法，博采眾長(cháng)，不斷的提高了自己的教學(xué)水平。
四、培育多種興趣愛(ài)好
從網(wǎng)上搜集信息資料、到新華書(shū)店博覽群書(shū)，不斷擴寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內容注入新奇血液。
五、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人“
在教學(xué)工作中難免存有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩、不夠簡(jiǎn)潔，平常操作課較少等現象都可能影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。
總之，本學(xué)期，該課程的教學(xué)取得肯定的成效，去參與課堂教學(xué)評比活動(dòng)，學(xué)習了同科目教師的教學(xué)方法，博取眾長(cháng)，但工作中仍存在一些缺乏的地方，以后會(huì )逐步改良教學(xué)方法�？萍荚谶M(jìn)展，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )對教師的素養要求更高，對新學(xué)科根本力量教學(xué)的教師也提出了更高的要求，在今后的訓練教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學(xué)方向、仔細鉆研新課程的教學(xué)、努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，做個(gè)合格的人民教師。
高中通用技術(shù)教學(xué)工作總結3
一學(xué)期來(lái)，本人在教學(xué)工作中仔細備課、上課、聽(tīng)課、評課，準時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)中消失的問(wèn)題，準時(shí)做好課后輔導工作，通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養，促進(jìn)學(xué)生全面而富有共性的進(jìn)展為根本目標，為學(xué)生適應將來(lái)社會(huì )生活和終身進(jìn)展奠定根底，以更親近技術(shù)的情感、樂(lè )觀(guān)探究的姿勢和肯定的科學(xué)精神廣泛地參加社會(huì )生活，參加技術(shù)創(chuàng )新的實(shí)踐；培育學(xué)生正確的技術(shù)觀(guān)，樂(lè )觀(guān)、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣，培育學(xué)生對技術(shù)使用、評價(jià)、選擇、改良、決策、創(chuàng )新的力量。據學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構造，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的'教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當完成訓練教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及總結：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、�、課前預備：備好課。
�、�、首先仔細研讀考試說(shuō)明、仔細鉆研教材，對考試說(shuō)明、教材的根本思想、根本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。因學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)問(wèn)面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學(xué)中一般采納課件的形式備課以幫助于本學(xué)科的教學(xué)。
�、�、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的儲藏，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難，實(shí)行相應的預防措施。注意利用“學(xué)生缺少什么，我們教什么;學(xué)生需要什么，我們教什么”的思想來(lái)組織教學(xué)。
�、�、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、�、課堂教學(xué)狀況。
仔細組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應，調動(dòng)學(xué)生的樂(lè )觀(guān)性，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言有重點(diǎn)性、簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習通用技術(shù)的興趣和學(xué)習努力的方向，課堂上注意講練結合。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，局部學(xué)生自控力量缺乏，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想訓練，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從贊美著(zhù)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，注意學(xué)有所成。所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。
3、樂(lè )觀(guān)參加聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)的技巧、方法，博采眾長(cháng)，不斷的提高了自己的教學(xué)水平。
4、培育多種興趣愛(ài)好，從網(wǎng)上搜集信息資料、到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內容注入新奇血液。
5、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免存有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩、不夠生動(dòng)，平�？荚囕^少等現象都可能影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素養要求更高，對新學(xué)科根本力量教學(xué)的教師也提出了更高的要求，在今后的訓練教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學(xué)方向、仔細鉆研新課程的教學(xué)、努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻自己的力氣。
高中通用技術(shù)教學(xué)工作總結4
一、課程理念
一般高中通用技術(shù)課程是一門(mén)全新的課程，是此次一般高中課程實(shí)施的亮點(diǎn)和難點(diǎn)。它立足于九年義務(wù)訓練勞動(dòng)與技術(shù)課程的根底，通過(guò)對廣泛的、根底的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系嚴密的技術(shù)內容的學(xué)習，以進(jìn)一步提高學(xué)生的技術(shù)素養，促進(jìn)學(xué)生全面而富有共性的進(jìn)展，著(zhù)力提高學(xué)生技術(shù)的設計與應用為根底的技術(shù)實(shí)踐力量，努力培育學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和肯定的人生規劃力量。
一般高中階段的通用技術(shù)課程屬于通識訓練范疇，是以提高學(xué)生的技術(shù)素養為主旨的訓練。課程的根本理念：關(guān)注全體學(xué)生的進(jìn)展，著(zhù)力提高學(xué)生的技術(shù)素養；注意學(xué)生制造潛能的開(kāi)發(fā)，加強學(xué)生實(shí)踐力量的培育；立足科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )的視野，加強人文素養的訓練；嚴密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化；豐富學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，提倡學(xué)習方式的多元化。
通用技術(shù)課程設9個(gè)模塊，其中必修模塊2個(gè)，為“技術(shù)與設計1”、“技術(shù)與設計2”，二者之間呈遞進(jìn)關(guān)系。選修模塊7個(gè)，包括“電子掌握技術(shù)”、“建筑及其設計”、“簡(jiǎn)易機器人制作”、“現代農業(yè)技術(shù)”、“汽車(chē)駕駛與保養”、“服裝及其設計”、“家政與生活技術(shù)”，相互之間呈并列關(guān)系，供學(xué)生在修學(xué)必修模塊之后依據興趣和條件自由選擇。每個(gè)模塊2學(xué)分，教學(xué)時(shí)間為36課時(shí)（其中“現代農業(yè)技術(shù)”有6個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題為18課時(shí)，均為1學(xué)分，選修“現代農業(yè)技術(shù)”至少應選擇2個(gè)專(zhuān)題才能完本錢(qián)模塊的學(xué)分要求）。
二、詳細狀況及主要措施
通用技術(shù)涉及了廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，對教師的泛學(xué)科學(xué)問(wèn)和技能要求較高，教師的學(xué)問(wèn)需要更新和提高；教師對通用技術(shù)課程標準的理解和把握、教材的使用、課堂的組織形式、適合通用技術(shù)課程特色的教學(xué)方法等還需要不斷的探討和討論；通用技術(shù)課程涉及大量的資源，這些資源的開(kāi)發(fā)和利用、試驗器材器具的建立需要肯定的投入。通用技術(shù)學(xué)科目前處于建立階段，師資缺乏，教師工作量大，在肯定程度上影響了課程的開(kāi)展。
切實(shí)提高通用技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，組織科組教師仔細學(xué)習各項教學(xué)常規制度，苦練內功，務(wù)實(shí)創(chuàng )新。開(kāi)展校本討論，樹(shù)立新課程訓練理念，學(xué)習課程標準；堅持網(wǎng)絡(luò )集體備課，評課；組織好本科組的公開(kāi)課、觀(guān)摩課和示范課，加強溝通與合作，不斷總結提高；了解兄弟學(xué)校通用技術(shù)課程的動(dòng)向，加強校際溝通和合作；以課標為本，以教材為綱，整合校內有用資源，挖掘身邊生活中的.素材，形成特色的資源利用；細心組織各類(lèi)技術(shù)活動(dòng)，學(xué)以致用，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗技術(shù)情感，提高學(xué)習興趣。
三、體工作安排
�、偻瓿伞凹夹g(shù)與設計1”模塊的教學(xué)。本學(xué)期20周以前完成全部教學(xué)工作并進(jìn)展作品評價(jià)、進(jìn)展教學(xué)總結和學(xué)分認定方案等。
�、诟鶕䦟W(xué)校打算進(jìn)展集體備課和通用技術(shù)課程標準的學(xué)習，發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用，提高備課效率；鼓舞科組教師之間相互聽(tīng)課、評課，多溝通，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，提倡利用信息技術(shù)進(jìn)展學(xué)科整合，做好課件、素材資源共享；依據學(xué)校教學(xué)工作安排開(kāi)展“教學(xué)創(chuàng )優(yōu)質(zhì)，堂堂優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)耟，爭當受學(xué)生歡送的好教師。
�、厶骄客ㄓ眉夹g(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)、利用和治理，為促進(jìn)課程的實(shí)施，完善和充實(shí)通用技術(shù)試驗室儀器設備和試驗器材，爭取學(xué)校的支持。
�、芙M織本科組的公開(kāi)課、觀(guān)摩課和示范課，加強教學(xué)方法、手段、過(guò)程的討論與溝通。
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