小學(xué)一年級的班主任工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級的班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)一年級的班主任工作總結1
很榮幸這學(xué)期擔當一年級xx班班主任。作為一年級班主任，治理著(zhù)xxxx個(gè)剛入學(xué)的小朋友，多少有些苦，有些累，有各種各樣的困難，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。擔當班主任工作以來(lái)，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)勝利的甘甜。經(jīng)受過(guò)這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。下面我就這一學(xué)期的班主任工作做出以下一些總結。
一、用良好的形象感染學(xué)生
班主任教師是學(xué)生的典范，我們都知道在“身教重于言教”。我時(shí)刻留意自身對學(xué)生的影響，到處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平常我非常留意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化，有了很大進(jìn)步，孩子們也慢慢懂得了一個(gè)班集體的榮譽(yù)感。
二、良好行為習慣的培育
對任何人來(lái)說(shuō)，從小培育良好的習慣特別重要，好習慣一生受益。一年級的孩子就像是一張白紙，許多事情他們不懂得去辨別好壞和對錯。我在注意培育孩子們道德品質(zhì)的同時(shí)，還注意培育孩子們良好的行為習慣。引導他們從大處著(zhù)眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比方：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明，守禮貌的大道理，可詳細做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并提倡孩子們使用禮貌用語(yǔ)：請;感謝;對不起;沒(méi)關(guān)系等等。教育孩子們守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;敬重師長(cháng)，遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行為習慣。再比方孩子們的衛生習慣的培育，一年級的孩子許多都不懂得去整理和整理自己的書(shū)包和個(gè)人物品，也不注意個(gè)人衛生等等。開(kāi)學(xué)初從洗手才吃飯開(kāi)頭漸漸的引導他們養成良好的衛生習慣，從飯前洗手等這些小事抓起，每天檢查他們的個(gè)人衛生，不好的`予以提示和訂正。班級里的衛生也要每天強調，發(fā)起了“看到垃圾彎彎腰”的活動(dòng)，活動(dòng)還有禮品嘉獎，看到獎品孩子們都很興奮和感動(dòng)，自然而然的漸漸就養成了順手撿垃圾的習慣，這對班級衛生的保持起了一個(gè)很大的作用。
三、注意班干部的培育
班級治理光靠班主任一人來(lái)治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。一年級的孩子對于治理比擬生疏，剛開(kāi)頭我先是無(wú)色一些力量比擬強，比擬敏捷的學(xué)生。我先手把手的教這些孩子怎么去很好的治理班級，怎么治理，怎樣治理，讓他們慢慢熟識流程以后讓其他孩子也觀(guān)看和記住他們怎樣做的，假如讓這些孩子來(lái)?yè)敯喔刹磕菃?wèn)問(wèn)自己能勝任嗎。后來(lái)，我讓孩子們自己英勇推舉自己能勝任什么職務(wù)，孩子們也特別積極。這讓許多孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )治理。
四、開(kāi)展班級活動(dòng)
本學(xué)期班級里常常開(kāi)展一些班級活動(dòng)。如講故事競賽、圣誕活動(dòng)、元旦活動(dòng)。嬉戲，玩耍，活動(dòng)是孩子的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強，開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培育學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好，良好的行為習慣和道德品質(zhì)，何樂(lè )而不為呢!從學(xué)校的運動(dòng)會(huì )等各方面的活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們布滿(mǎn)活力與朝氣，擺脫學(xué)習沉重的束縛，讓他們享受歡樂(lè )，享受陽(yáng)光藍天。形式多樣的班級活動(dòng)是班集體建立的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(cháng)。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出許多的心血和愛(ài)。我愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導他們，讓他們在關(guān)愛(ài)中安康成長(cháng)。別林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是鑒別教育的尺度”。愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和根底。我時(shí)刻牢記這句名言，要求自己，公正，愛(ài)護學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜愛(ài)的好教師。我信任在今后的工作中，我將不斷地加以改良自己的工作，力求更上一層樓。
小學(xué)一年級的班主任工作總結2
20xx年秋季，我擔當了一年級一班的班主任。一學(xué)期完畢了，我對本學(xué)期工作總結如下：
一、根本狀況
我班共有學(xué)生xx名，其中男生xx名，女生xx名。學(xué)習困難的學(xué)生有男生xx名，比擬淘氣的學(xué)生有xxxx等。女生中愛(ài)打小報告的學(xué)生有某某等。
二、學(xué)生習慣的培育
由于孩子們大局部是幼兒園直接過(guò)來(lái)的，對一些學(xué)習習慣、課堂紀律缺乏熟悉。所以我在開(kāi)學(xué)第一周，就和孩子們制定了班規，內容有：
1.上課不遲到，有事請假。
2.見(jiàn)到教師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，下課不打鬧。
3.上課鈴響進(jìn)教室，仔細聽(tīng)講，舉手發(fā)言。按時(shí)完成作業(yè)。
4.下課時(shí)擺好凳子，按挨次走出教室，不擁擠，不推搡。
5.放學(xué)后，把桌子凳子擺放整齊，排隊走出校門(mén)。
我用制定班規的方法，很快讓孩子熟識并適應了學(xué)校生活。
三、大膽培育使用班干部
有的'人會(huì )認為一年級孩子小，不會(huì )做事。但我在實(shí)際的班級工作中發(fā)覺(jué)，一年級的孩子工作熱忱高，正是培育教師得力助手的好時(shí)機。我班孩子xx個(gè)一組，輪番清掃教室衛生，而且值日當天，也負責發(fā)放班級作業(yè)，檢查班級桌凳擺放座位衛生，維持自習課紀律。除此之外，每四人中選一人做小組長(cháng)，每天收交作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)等。每四組孩子中選一人做組長(cháng)頭，檢查組長(cháng)作業(yè)。這樣安排，就可以使每位學(xué)生的作業(yè)都有人檢查監視。
在平常的教學(xué)中，選出xx位閱讀力量強的同學(xué)，從周一到周五的早晨，領(lǐng)著(zhù)孩子們讀課文，讀兒歌，讀經(jīng)典等。
在培育班干部的過(guò)程中，需要教師堅持去檢查指導。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班的衛生紀律工作，在沒(méi)有教師時(shí)，班級工作也能照常進(jìn)展。
四、家校溝通
本學(xué)期開(kāi)頭，我們班召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，并且開(kāi)通了校訊通和微信群，和家長(cháng)建立了無(wú)障礙的聯(lián)系，我和家長(cháng)始終保持著(zhù)親密的聯(lián)系，也常常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子在家的狀況，家長(cháng)對我的工作也特別支持。
五、發(fā)覺(jué)問(wèn)題和今后努力方向
在本期中，我依據低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培育學(xué)生學(xué)習習慣和生活習慣時(shí)，留意符合兒童學(xué)習活動(dòng)的根本規律，留意適合兒童身心進(jìn)展的規律，在對詳細學(xué)習習慣進(jìn)展指導的根底上，幫忙學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣，從而帶動(dòng)其它習慣的養成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。
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