科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結1
小學(xué)六年級科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探索欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體。我們要通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì )用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習，日常生活中遇到的問(wèn)題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。因此，不能把上下課的鈴聲當作科學(xué)課教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，而要在實(shí)驗室的建設上多作工作，讓實(shí)驗室處處充滿(mǎn)科學(xué)創(chuàng )新的活力，成為科學(xué)的殿堂，開(kāi)放的場(chǎng)所，創(chuàng )造的樂(lè )園。
一，多一點(diǎn)人文氣息
依據新課程標準，科學(xué)課的重點(diǎn)不在科學(xué)知識的學(xué)習上，而是在學(xué)習科學(xué)知識的基礎上掌握科學(xué)方法，培養科學(xué)精神。我們培養出的學(xué)生應該是關(guān)心生活，熱愛(ài)科學(xué)，并善于把科學(xué)應用到生活中去的一代新人。
1。讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng )造歷程
可在實(shí)驗室側面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫(huà)像和名言，并利用每節課課前3分鐘的時(shí)間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事，開(kāi)展我學(xué)科學(xué)家，我講科學(xué)家故事等活動(dòng)。學(xué)生自查資料，介紹科學(xué)家事跡，增長(cháng)了知識。更重要的是，科學(xué)家敢于探索，崇尚真理的精神會(huì )引起學(xué)生心靈的觸動(dòng)和感悟，促進(jìn)他們科學(xué)情感及科學(xué)素養的形成。
2。讓學(xué)生感受科學(xué)的應用價(jià)值
在實(shí)驗室的后墻角設立科普書(shū)報城，介紹科學(xué)在人類(lèi)社會(huì )中廣泛而重要的應用價(jià)值。此外，可以利用科普影院播放科普知識和科技動(dòng)態(tài)影片，如：《我們的地球》專(zhuān)題片，《登月之旅》實(shí)況紀錄片等，細雨無(wú)聲地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識的教育，使學(xué)生身臨其境地體驗到科學(xué)的神奇力量。在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中提倡和鼓勵學(xué)生有選擇，有改進(jìn)，有創(chuàng )造，讓科學(xué)教育充滿(mǎn)人本思想和人文精神。
二，多一點(diǎn)創(chuàng )新氛圍
培養學(xué)生的創(chuàng )新能力也是科學(xué)教育的根本目標，因此有必要讓實(shí)驗室自己說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻看到創(chuàng )新，讀到創(chuàng )新，想到創(chuàng )新，做到創(chuàng )新。
在實(shí)驗室的四面寬墻上設計創(chuàng )新專(zhuān)欄。每個(gè)創(chuàng )新專(zhuān)欄上方的標題都是與創(chuàng )新有關(guān)的格言妙語(yǔ)，使學(xué)生體會(huì )到創(chuàng )新就在身邊，就在科學(xué)學(xué)習的活動(dòng)之中。引導學(xué)生不管是在課上的學(xué)習活動(dòng)中，還是在課下的自主探究中，都能靈活運用各種方法，訓練創(chuàng )新能力。
每個(gè)創(chuàng )新專(zhuān)欄方框里面的科普內容都是教師精選最前沿的科技知識，最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué)，以及學(xué)生獲獎的科技小論文和適合學(xué)生動(dòng)手操作的科學(xué)實(shí)驗等，并且定期更換。這些創(chuàng )新專(zhuān)欄整體看上去圖文并茂，和諧美觀(guān)，每一處都顯示著(zhù)設計者的巧妙用心，孩子們在這些設計中受到潛移默化的影響，激發(fā)了創(chuàng )新興趣。學(xué)生對環(huán)保，對高科技，對生活科學(xué)，對科學(xué)實(shí)驗，也有了新的認識。
三，多一點(diǎn)個(gè)性空間
科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。實(shí)驗室要盡可能為學(xué)生提供展示個(gè)性的.空間，以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。
1。設立學(xué)生自制標本展櫥
在實(shí)驗室后面的墻上用玻璃制成一個(gè)透明的櫥窗，將學(xué)生制作的各種動(dòng)植物標本擺放進(jìn)去，讓學(xué)生利用課前課后時(shí)間盡情觀(guān)察，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲。在櫥窗下面及實(shí)驗室門(mén)前陳列飼養槽，飼養籠，飼養一些小動(dòng)物如：雞，鴿子，兔子，金魚(yú)等。飼養小動(dòng)物是學(xué)生們很喜歡做的事情，它為學(xué)生提供了觀(guān)察思考的機會(huì )，能鍛煉他們的動(dòng)手能力，培養持之以恒的精神。 （可以讓學(xué)生在家里進(jìn)行訓練）
2。設立科技作品展櫥
在實(shí)驗室的前面墻角放一個(gè)展櫥，分成多層，使其能放的物品，把學(xué)生在課上課下及科技活動(dòng)中制作的小發(fā)明，小創(chuàng )造等科技作品陳列出來(lái)，使學(xué)生的個(gè)性得到充分展現，對培養創(chuàng )新精神來(lái)說(shuō)具有特別重要的意義。
3。設置科學(xué)工具箱
設置一個(gè)科學(xué)工具箱，放置實(shí)驗和研究過(guò)程中必須使用的工具，材料，活動(dòng)紀錄卡等�？茖W(xué)工具箱里的材料，如易拉罐，各種金屬條，塑料瓶，海綿，泡沫，木塊，木炭，橡皮，硬紙板，皮筋，氣球，乒乓球，斷鋸條，各種彈簧，玻璃片，石頭等都由學(xué)生自主籌備。教師應發(fā)動(dòng)學(xué)生不斷為它添磚加瓦，使它應有盡有，為學(xué)生自主選擇實(shí)驗器材實(shí)施開(kāi)放式探究提供便利。
四，多一點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間
我聽(tīng)說(shuō)了，就忘了；我看見(jiàn)了，就領(lǐng)會(huì )了；我做過(guò)了，就理解了。這句名言突出了做的重要性，深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)歷。我們做了各種努力讓實(shí)驗室成為學(xué)生開(kāi)展各種探究活動(dòng)的陣地，成為展示他們探究活動(dòng)成果的舞臺，成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng )造的樂(lè )園。但如果沒(méi)有為學(xué)生提供充足的活動(dòng)時(shí)間作為保證，一切都是空談。因此要花時(shí)間經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展課外觀(guān)察，實(shí)驗，栽培，飼養，小制作，小發(fā)明，小課題研究，科學(xué)知識競賽，科普知識講座等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運用已有的知識，自己獨立思考，去解決各種各樣的問(wèn)題，去經(jīng)歷探索研究的過(guò)程，發(fā)揮他們的創(chuàng )造潛能。
總而言之，實(shí)驗室是學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的主陣地。我們努力做到的就是教育在潛移默化中，讓每一面墻都說(shuō)話(huà)，讓每一個(gè)角落都充滿(mǎn)科學(xué)創(chuàng )新活力。
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結2
這一學(xué)期，我擔任了六年級科學(xué)課。在教學(xué)過(guò)程中，我與學(xué)生共同學(xué)習，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢。在具體的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現，要想上好科學(xué)課并不是容易的。
一、在理念上的轉變。
新的課程標準提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體；科學(xué)學(xué)習要以探究為核心；科學(xué)課程的內容要滿(mǎn)足社會(huì )和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應具有開(kāi)放性；科學(xué)課程標準的評價(jià)應能促進(jìn)科學(xué)素養的形成與發(fā)展。這些理念，強調培養學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養學(xué)生科學(xué)素養。
二、在內容方面，我發(fā)現：
1、科學(xué)課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內容。這樣做更利于全面培養學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養。
2、科學(xué)課程具有更強的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需
要的學(xué)習內容。尤其是培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到全面的發(fā)展。
三、在教學(xué)各方面的轉變。
1、在上課時(shí)，教學(xué)方法根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；教學(xué)環(huán)節隨時(shí)根據具體情況進(jìn)行調整。
2、由于文本提供的.學(xué)習內容的開(kāi)放性很強，在備課時(shí)，我充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅考慮到文本的內容，還考慮到文本延伸到的內容，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
3、打破傳統的教學(xué)形式，創(chuàng )設開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習內容，實(shí)踐性非常強，需要的時(shí)間也比較長(cháng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。
4、不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
當然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生
學(xué)習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將繼續努力，爭取更大更多的收獲。
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結3
科學(xué)教育和科學(xué)的本質(zhì)都是“求真”，而如何通過(guò)科學(xué)課讓科學(xué)教育的價(jià)值最終體現在學(xué)生身上，是擺在教師面前最現實(shí)、最不容回避的問(wèn)題。在近一年的科學(xué)課堂教學(xué)中，筆者發(fā)現教師往往忽略了一些課堂教學(xué)中的細節問(wèn)題，而在學(xué)生求真的過(guò)程中，對這些細節的關(guān)注也體現著(zhù)科學(xué)的本質(zhì)。
一、 工作回顧
本學(xué)年，嚴格實(shí)驗教學(xué)目錄認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，基本完成了實(shí)驗教學(xué)計劃的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗報告單。在開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的.熱情。不只是在實(shí)驗室里完成各項實(shí)驗Щ谷醚生走向生活、走向社會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗科學(xué)。
為了上好實(shí)驗課。每上一節課實(shí)驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實(shí)驗的操作步驟，考慮實(shí)驗中的安全因素。堅持“課前準備、課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作。對實(shí)驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關(guān)規定操作，并教育學(xué)生在使用中加強防范意識。對易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。
二、具體做法
1、實(shí)驗教學(xué)完成情況
開(kāi)學(xué)初，嚴格按下發(fā)實(shí)驗目錄，結合本校實(shí)驗儀器配備情況擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表Ю砬迨笛榻萄思路。從而指導實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗、演示實(shí)驗以。
2、儀器的使用與保管
實(shí)驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展，儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放，從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項，因而降低了實(shí)驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理
對新購入的實(shí)驗教學(xué)儀器及時(shí)進(jìn)行入賬，各表冊資料的搜集ブ饕采取了“課前填寫(xiě)タ魏笳理歸檔”的方法進(jìn)行。實(shí)驗教師提前兩天填寫(xiě)的“實(shí)驗通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”ビ煤蠹笆憊榛梗然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案備查。 三、存在的問(wèn)題
在實(shí)驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
1、學(xué)生動(dòng)手能力表現不佳，尤其在學(xué)生分組實(shí)驗中，有部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手，處于觀(guān)望狀態(tài)，對實(shí)驗的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導致有些實(shí)驗的操作失誤，實(shí)驗效果不佳。對實(shí)驗的結果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革，教材上有部分實(shí)驗缺乏器材，不能開(kāi)展，有的實(shí)驗儀器數量不足，導致學(xué)生分組人數過(guò)多，因而影響實(shí)驗效果。
總之，本期的實(shí)驗教學(xué)工作基本達到了預期的效果，但也存在著(zhù)不足之處，在今后的工作中還須努力，不斷改進(jìn)。
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結4
一、實(shí)驗內容要有趣味性
在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機大都取決于對學(xué)習內容的興趣。因為他們的好奇心強，求知欲旺，遇到感興趣的問(wèn)題總要弄個(gè)究竟，所以教師在教學(xué)過(guò)程中，應根據學(xué)生這一特點(diǎn)，選擇與教學(xué)內容相關(guān)的實(shí)驗，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，在調動(dòng)了學(xué)習的主動(dòng)性的同時(shí)，進(jìn)而使學(xué)生明確實(shí)驗的目的，自覺(jué)地投入本節課的學(xué)習中去。如在三年級學(xué)生第一次接觸《科學(xué)》時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習的興趣，就安排了一個(gè)“吹泡泡”的游戲實(shí)驗，讓學(xué)生利用提供的多種材料吹出一個(gè)又大又不容易破的泡泡。學(xué)生對吹泡泡這項活動(dòng)非常熟悉，但要吹出一個(gè)又大非常具有挑戰性，所以他們的興致極高，認認真真投入實(shí)驗探究了。
二、實(shí)驗方式要有探究性
更科學(xué)教材中實(shí)驗部分大多為探究性實(shí)驗，以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力的形成。探究性實(shí)驗相對于驗證性實(shí)驗，兩者原理不同，前者是指人們在結果、現象未知的情況下通過(guò)實(shí)驗設計去探索，進(jìn)而獲得結論，而在探究中往往有新發(fā)現，因而指向性不強。在實(shí)驗中應鼓勵學(xué)生大膽探究，堅持事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度，例如在“螞蟻對不同氣味的反應”實(shí)驗中有同學(xué)就得到不同的實(shí)驗現象與結果，我們就幫助學(xué)生，深入探討螞蟻對不同氣味的反應的其它影響因素，以培養學(xué)生分析實(shí)驗結果的能力，同時(shí)又培養他們尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
三、實(shí)驗材料要具多樣化
教師要引導學(xué)生探究科學(xué)規律，光靠一張嘴巴、兩根粉筆是遠遠不夠的，多的是讓孩子們自己去觀(guān)察、實(shí)驗、研究。學(xué)生提出的假設是多樣的，教師就要為驗證這些假設提供多樣的`材料，而不能把學(xué)生框死在幾種固定的材料上。那如何準備多種多樣而且有結構的材料呢？我的做法是：
1、合理利用小學(xué)科學(xué)工具箱器材，因為它是與教材配套，而且適合分組實(shí)驗（每種材料分十組）。
2、充分利用學(xué)生的資源和力量。在每上一個(gè)單元前，我就開(kāi)出一張材料清單，讓學(xué)生提前去收集實(shí)驗材料。
3、在前兩種方法無(wú)法準備的材料則由教師收集。
通過(guò)這三種途徑準備的材料全部匯集起來(lái)，設立一個(gè)“材料超市”，隨著(zhù)學(xué)習的深入，“超市”內的材料越來(lái)越豐富，對學(xué)生的探究學(xué)習也有更大的幫助。
四、實(shí)驗形式應具開(kāi)放性
科學(xué)教材中實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)放性體現在以下兩方面：
一方面體現在實(shí)驗內容、方法、設計等方面的開(kāi)放性，如在學(xué)習“擺”一課時(shí)，教材中原來(lái)安排要先了解伽利略發(fā)現擺的秘密，然后再來(lái)認識什么是擺及擺擺動(dòng)快慢與什么有關(guān)？而擺、擺動(dòng)的現象學(xué)生在生活已有一定的認識，因此我提供了支架、細線(xiàn)、鉤碼、秒表等材料，讓學(xué)生做一個(gè)擺，并達到每10秒擺動(dòng)20下的要求，學(xué)生在活動(dòng)中不僅完成了擺的制作，而且在制作過(guò)程中擺線(xiàn)長(cháng)短、擺錘輕重的調節與擺擺動(dòng)快慢的關(guān)系也一清二楚。學(xué)生做擺的過(guò)程、途徑、方法不同，這些獨具個(gè)性的經(jīng)歷、體驗，說(shuō)明學(xué)生的主體作用在本課得到了充分的發(fā)揮。學(xué)生成功的解決問(wèn)題，這使他們的好奇心和學(xué)習愿望獲得滿(mǎn)足，而對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種滿(mǎn)足感、興奮感的體驗又是各不相同的。這些孩子在課堂上研究的經(jīng)歷遠比原教材中影響擺擺動(dòng)快慢的因素的結論更重要。
另一方面許多探究性活動(dòng)，由課堂內向課堂外開(kāi)放活動(dòng)空間，學(xué)生探索活動(dòng)的空間除了教室外，更多的應是大自然。因為學(xué)生要認識探索的就是大自然中的秘密，因此，要大力提倡科學(xué)課回歸大自然，做到室內外結合、校內外結合，如認識螞蟻、蟋蟀，認識葉、花、果實(shí)，認識石頭、到校園里去觀(guān)察土壤、到學(xué)校旁的鰣漁港研究水污染情況等，都要讓學(xué)生到大自然中自己去“摘”科學(xué)。實(shí)驗中許多具體內容(材料、步驟、方法等)都不應作硬性規定，具有靈活性，這有助于進(jìn)行開(kāi)放性實(shí)驗。
五、實(shí)驗實(shí)施要小組合作化
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)倡導合作性學(xué)習方式，由于學(xué)生之間存在知識、習慣、心理、能力等方面的差異，因此應合理搭配，使實(shí)驗能力強的學(xué)生得到更大進(jìn)步，同時(shí)也使實(shí)驗能力相對弱的同學(xué)，得到及時(shí)的輔導和幫助，獲得鍛煉與提高。促進(jìn)實(shí)驗小組合作性的形成，合理組合實(shí)驗小組并定期交流，充分發(fā)揮實(shí)驗小組對實(shí)驗教學(xué)的作用。這有助于集體主義、科學(xué)精神和情感等的培養，增強了學(xué)生之間的溝通交往和信息交流。例如在研究“物體都能導電嗎”實(shí)驗中，各小組到“材料超市”選擇感興趣的材料，到組裝好的電路中檢測哪些物體能導電，哪些不能導電，每個(gè)小組內材料員、操作員、記錄員、監督員、匯報員等都分工合作，安排得井然有序，學(xué)生開(kāi)展小組比賽，激發(fā)了學(xué)生協(xié)調完成任務(wù)的積極性。
通過(guò)對《科學(xué)》新課標的學(xué)習，我們認識到《科學(xué)》課中有許多方面內容需要一線(xiàn)的科學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索研究。例如對新教材教法的創(chuàng )新使用、對學(xué)生科學(xué)素養的培養提高、對過(guò)程性評價(jià)體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們仍要盡量在更多的方面開(kāi)展研究，廣泛的積累經(jīng)驗。
一、優(yōu)化教學(xué)設計，提高教學(xué)效率。
各年級每班每周只有三節《科學(xué)》課，在這么短的時(shí)間內既要培養學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，又要讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識和技能，沒(méi)有高效優(yōu)化的課堂教學(xué)設計是根本辦不到的。因此從新學(xué)期開(kāi)始我們就把很大一部分精力用在如何優(yōu)化教學(xué)設計，提高課堂四十分鐘效率的研究上。
首先，在備課方面，我們既深入鉆研教材和教參，但又不拘泥于教材教參。
大膽的根據實(shí)際情況創(chuàng )造性的使用教材和教法，我們通常先依據各種目標設計出每節課的活動(dòng)過(guò)程及實(shí)現目標多項方案方法，再通過(guò)同類(lèi)班開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗，從各種方案方法設計中選擇最佳的情景設置、最佳的教學(xué)策略、方法、最佳的'評價(jià)時(shí)機和語(yǔ)言等等，通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善，最終形成一套最優(yōu)化的教案設計，并結合評價(jià)設計、學(xué)生反應和課后反思等內容制成獨特的表格式教案。
其次，為了及時(shí)的記錄下每節課稍縱即逝的教學(xué)靈感及學(xué)生們的優(yōu)秀表現，我們還特地準備了“科學(xué)教學(xué)日志”本，用來(lái)及時(shí)記錄每節課的收獲、反思。在上面記錄著(zhù)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程、記錄著(zhù)班級的學(xué)習風(fēng)貌、記錄著(zhù)學(xué)生的優(yōu)秀表現，還記錄著(zhù)教師的發(fā)現、
感動(dòng)和遺憾�？梢哉f(shuō)它同時(shí)具備了“教學(xué)反思記錄”與“學(xué)生優(yōu)秀表現記錄”的雙重作用，是教師改進(jìn)教學(xué)設計、客觀(guān)評價(jià)學(xué)生課堂表現的有利工具。
二、用多樣化的評價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
1、為了更好的開(kāi)展過(guò)程性評價(jià)，本學(xué)期我教研組選擇了以檔案袋作為記錄評價(jià)學(xué)生學(xué)習過(guò)程的載體，為階段性評價(jià)總結提供最客觀(guān)的資料依據。每個(gè)學(xué)生檔案袋上都記載著(zhù)學(xué)生的基本信息，學(xué)生們把學(xué)習過(guò)程中的優(yōu)秀作品、作業(yè)、獎狀、喜報之類(lèi)，只要學(xué)生認為是自己學(xué)習過(guò)程中有價(jià)值的材料隨時(shí)存入檔案袋中。通過(guò)不懈的努力，學(xué)生們的檔案袋一天天豐富起來(lái)，這些豐富的內容見(jiàn)證了學(xué)生努力的過(guò)程，使學(xué)生更有成就感，并且增強了他們自信心。為了使學(xué)生能及時(shí)整理資料，方便學(xué)生們的隨取隨放，我們還給每個(gè)班設立了“科學(xué)檔案箱”，專(zhuān)門(mén)用來(lái)盛放學(xué)生的檔案袋。
3、針對課前學(xué)習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)便箋本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄準備任務(wù)。其次，設立了“課前準備情況自評表”，該表也采用等級符號進(jìn)行評價(jià)：圓圈代表準備很充分，三角形代表準備的一般，叉號表示沒(méi)有準備。所有評價(jià)都由學(xué)生自評自添，目的是通過(guò)輿論監督的力量，加強學(xué)生自制自律意識，慢慢養成嚴謹認真的做事態(tài)度。
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結5
我�？茖W(xué)實(shí)驗教學(xué)在縣局、學(xué)校的領(lǐng)導下，為了貫徹德、智、體、勞、美全面發(fā)展的教育方針，提高整個(gè)民族的科學(xué)素質(zhì)，加強對學(xué)生進(jìn)行自然觀(guān)教育和科學(xué)態(tài)度教育，使他們養成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的習慣，扎實(shí)搞好科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作，現將科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結如下：
1、我校抓好班子建設，成立科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)：黃偉平，成員：俞銀娣，吳灶根，陳明紅，饒啟周。本學(xué)期學(xué)校把科學(xué)實(shí)驗教學(xué)納入工作計劃之中，作為重要內容來(lái)抓，綜合組還定期召開(kāi)科學(xué)學(xué)科會(huì )議，做到科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作有計劃、有布置、有落實(shí)、有總結。
2、抓好隊伍建設，我校選派優(yōu)秀老師承擔科學(xué)教學(xué)，他們的'學(xué)歷都在中師畢業(yè)以上。每位教師能按課程的要求，認真學(xué)習教學(xué)大綱和教材，并備好每一堂課，及時(shí)寫(xiě)好教案，每堂課都認真上好。
3、抓硬件建設。根據要求，我校對現有的實(shí)驗教學(xué)儀器、藥品、櫥柜、消防等設施進(jìn)行全面整合，在認真清點(diǎn)核查后進(jìn)行調整充實(shí)。20xx年5月新增一批兩萬(wàn)四千多元的器材，基本上滿(mǎn)足了科學(xué)實(shí)驗教學(xué)要求，使科學(xué)實(shí)驗教學(xué)更上一個(gè)臺階。
4、重視加強對實(shí)驗室和儀器室的管理�？茖W(xué)學(xué)科的任課老師能熟練使用教學(xué)儀器和教具。我�？茖W(xué)教學(xué)儀器有總帳，明細帳，并把已有的說(shuō)明書(shū)裝訂成冊。健全了實(shí)驗室，儀器室規則，加強儀器室的管理。儀器做到分類(lèi)，定柜，定位，編號，并標上實(shí)驗儀器名稱(chēng)，型號，數量，存放整齊。藥品、特別是危險品專(zhuān)柜管理，上雙鎖。實(shí)驗室有防塵、防銹、防腐、防潮等措施，能?chē)栏衤鋵?shí)入庫驗收，儀器按規定定期整理清點(diǎn)，及時(shí)維修，及時(shí)擦洗。
5、能抓好科學(xué)實(shí)驗教學(xué)的教研工作。學(xué)校領(lǐng)導、老師經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，開(kāi)展教研活動(dòng)，課題為《垃圾的處理》、《擺》，共同研究科學(xué)實(shí)驗教學(xué)。
6、能做好科學(xué)教學(xué)資料管理工作。我校對科學(xué)教學(xué)的文件、資料、記錄裝訂整理歸檔，各項材料齊全。
7、我校為了培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，鼓勵學(xué)生積極參加自制教具，采集標本，舉辦科學(xué)興趣小組等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
總之，我�？茖W(xué)實(shí)驗教學(xué)工作雖然做了大量的工作，但還不夠，需今后不斷努力，把科學(xué)教學(xué)搞得更好。
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結6
一、學(xué)生情況分析
通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習，大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養得到相當的培養，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔憂(yōu)敢，隨著(zhù)年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習態(tài)度不夠認真，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢一般。
我所任教的班級總體上課堂紀律好，但思維有些局限，表現欲望差，兩極分化比較明顯。應特別注意培養，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養探究能力，提升科學(xué)素養。
二、教材內容分析
本冊?xún)热萦伞帮L(fēng)格各異的建筑”“奇妙的人體”“有序的生態(tài)系統”和“宇宙與航天技術(shù)” “向科學(xué)家一樣工作”五個(gè)單元組成。
“風(fēng)格各異的建筑”第一單元 從學(xué)生熟悉的房屋入手，認識房屋的產(chǎn)生。發(fā)展經(jīng)歷。并欣賞建筑物的美。綜合培養學(xué)生的科學(xué)素養。
“奇妙的人體”單元，學(xué)生將通過(guò)一系列的研究，逐步對自己身體的基本結構重要系統以及重要器官的功能有一個(gè)比較清晰、基本的認識。
“有序的生態(tài)系統”單元，從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來(lái)源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類(lèi)生活帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)面臨的重大社會(huì )問(wèn)題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開(kāi)展環(huán)境保護行動(dòng)。
“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎上，對收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個(gè)龐大的、運動(dòng)變化著(zhù)的系統，不同宇宙空間分布著(zhù)不同的天體。人類(lèi)通過(guò)不斷的探索，將發(fā)現越來(lái)越多的宇宙奧秘。
通過(guò)以上不同視角對周?chē)澜绲奶骄�，學(xué)生將會(huì )對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個(gè)概括性的認識：世界是變化著(zhù)的，多樣的；世界是物質(zhì)構成的，人無(wú)時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應當保護地球環(huán)境。在本冊的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)系列化的探究活動(dòng)，較全面地收集證據。在本冊，學(xué)生除了通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗方式外，還將學(xué)會(huì )用統計、調查、收集資料等方式來(lái)收集證據。比如對垃圾問(wèn)題、水資源問(wèn)題的研究。
2、對各種證據進(jìn)行處理，尤其是對資料進(jìn)行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數據表建立太陽(yáng)系模型等。
3、學(xué)習對現象進(jìn)行科學(xué)解釋?zhuān)@得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習用多種不同的方式對探究的結果進(jìn)行解釋?zhuān)绠?huà)出通過(guò)顯微鏡觀(guān)察出的結果，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問(wèn)題的解決方案等。
4、在活動(dòng)過(guò)程中體驗科學(xué)探究的.樂(lè )趣，保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心。
四、提高課堂教學(xué)效率的方法
1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。
2、指導學(xué)生反復進(jìn)行控制變量的實(shí)驗。（控制變量實(shí)驗要加以指導）
3、引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。
4、引導學(xué)生用準確、恰當的詞語(yǔ)描述觀(guān)察到的事實(shí)和現象。
5、引導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。
五、補差意見(jiàn)
1、加強思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。抽時(shí)間與他們談心，端正學(xué)習態(tài)度，確定學(xué)習目標。2、對平時(shí)缺課未做實(shí)驗的學(xué)生要調查摸底， 及時(shí)查漏補缺， 做到實(shí)驗率100%。3、課前檢查前節課的作業(yè)，有問(wèn)題及時(shí)糾正；課后交流，課堂復習的要點(diǎn)消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查；平時(shí)提醒，碰到該生及時(shí)了解復習情況和作業(yè)完成的情況，及時(shí)提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。
4、給困難生以更多的展示機會(huì )，以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習興趣。平時(shí)一些簡(jiǎn)單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步。
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結7
根據學(xué)校的工作安排，本學(xué)期的德育工作主題是“懂禮儀，講文明”，現將工作總結如下：
一、學(xué)習《中小學(xué)生禮儀常規》。
要想讓學(xué)生具備良好的行為習慣，就必須首先學(xué)習《中小學(xué)生禮儀常規》，只有讓規范深入人心，學(xué)生在生活中才有個(gè)標準，知道該怎樣去做。
為此我對學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳，利用課前幾分鐘聯(lián)系生活實(shí)際，有計劃地組織學(xué)生學(xué)習中小學(xué)生禮儀常規，讓學(xué)生學(xué)習禮儀常規和待人接物的原則，使規范深入人心。
二、工作的實(shí)施。
1、在平時(shí)的學(xué)習生活中，要求每位學(xué)生對照禮儀常規的要求和言行習慣，寫(xiě)出自己的值得繼續發(fā)揚的長(cháng)處和需要改進(jìn)的缺點(diǎn)，并制定改進(jìn)計劃，請老師和同學(xué)們監督。
2、發(fā)布調查表，調查學(xué)生在家是否尊敬長(cháng)輩、是否積極主動(dòng)的承擔一些力所能及的家務(wù)事、是否積極的完成作業(yè)。
3、評選“文明禮儀之星”。
三、針對學(xué)生的個(gè)別差異，采取靈活多樣的教育措施
矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的'一般特點(diǎn)，又要針對他們的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。
總之，教師必須經(jīng)常接近這些學(xué)生，和他們交朋友，深入調查研究，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現等各方面的情況，細致分析他們的個(gè)性特點(diǎn)，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖。只有這樣，才能打開(kāi)他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉化。
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結8
小學(xué)六年級科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程.學(xué)生對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探索欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體.我們要通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì )用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習，日常生活中遇到的問(wèn)題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養.因此，不能把上下課的鈴聲當作科學(xué)課教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，而要在實(shí)驗室的建設上多作工作，讓實(shí)驗室處處充滿(mǎn)科學(xué)創(chuàng )新的活力，成為科學(xué)的殿堂，開(kāi)放的場(chǎng)所，創(chuàng )造的樂(lè )園.
一、多一點(diǎn)人文氣息
依據新課程標準，科學(xué)課的重點(diǎn)不在科學(xué)知識的學(xué)習上，而是在學(xué)習科學(xué)知識的基礎上掌握科學(xué)方法，培養科學(xué)精神.我們培養出的學(xué)生應該是關(guān)心生活，熱愛(ài)科學(xué)，并善于把科學(xué)應用到生活中去的一代新人.
1.讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng )造歷程
可在實(shí)驗室側面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫(huà)像和名言，并利用每節課課前3分鐘的時(shí)間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事，開(kāi)展我學(xué)科學(xué)家，我講科學(xué)家故事等活動(dòng).學(xué)生自查資料，介紹科學(xué)家事跡，增長(cháng)了知識.更重要的是，科學(xué)家敢于探索，崇尚真理的精神會(huì )引起學(xué)生心靈的觸動(dòng)和感悟，促進(jìn)他們科學(xué)情感及科學(xué)素養的形成.
2.讓學(xué)生感受科學(xué)的應用價(jià)值
在實(shí)驗室的后墻角設立科普書(shū)報城，介紹科學(xué)在人類(lèi)社會(huì )中廣泛而重要的應用價(jià)值.此外，可以利用科普影院播放科普知識和科技動(dòng)態(tài)影片，如:《我們的地球》專(zhuān)題片，《登月之旅》實(shí)況紀錄片等，細雨無(wú)聲地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識的教育，使學(xué)生身臨其境地體驗到科學(xué)的神奇力量.在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中提倡和鼓勵學(xué)生有選擇，有改進(jìn)，有創(chuàng )造，讓科學(xué)教育充滿(mǎn)人本思想和人文精神.
二、多一點(diǎn)創(chuàng )新氛圍
培養學(xué)生的'創(chuàng )新能力也是科學(xué)教育的根本目標，因此有必要讓實(shí)驗室自己說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻看到創(chuàng )新，讀到創(chuàng )新，想到創(chuàng )新，做到創(chuàng )新.
在實(shí)驗室的四面寬墻上設計創(chuàng )新專(zhuān)欄.每個(gè)創(chuàng )新專(zhuān)欄上方的標題都是與創(chuàng )新有關(guān)的格言妙語(yǔ)，使學(xué)生體會(huì )到創(chuàng )新就在身邊，就在科學(xué)學(xué)習的活動(dòng)之中.引導學(xué)生不管是在課上的學(xué)習活動(dòng)中，還是在課下的自主探究中，都能靈活運用各種方法，訓練創(chuàng )新能力.
每個(gè)創(chuàng )新專(zhuān)欄方框里面的科普內容都是教師精選最前沿的科技知識，最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué)，以及學(xué)生獲獎的科技小論文和適合學(xué)生動(dòng)手操作的科學(xué)實(shí)驗等，并且定期更換.這些創(chuàng )新專(zhuān)欄整體看上去圖文并茂，和諧美觀(guān)，每一處都顯示著(zhù)設計者的巧妙用心，孩子們在這些設計中受到潛移默化的影響，激發(fā)了創(chuàng )新興趣.學(xué)生對環(huán)保，對高科技，對生活科學(xué)，對科學(xué)實(shí)驗，也有了新的認識.
三、多一點(diǎn)個(gè)性空間
科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習，發(fā)展學(xué)生個(gè)性.實(shí)驗室要盡可能為學(xué)生提供展示個(gè)性的空間，以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性.
1.設立學(xué)生自制標本展櫥
在實(shí)驗室后面的墻上用玻璃制成一個(gè)透明的櫥窗，將學(xué)生制作的各種動(dòng)植物標本擺放進(jìn)去，讓學(xué)生利用課前課后時(shí)間盡情觀(guān)察，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲.在櫥窗下面及實(shí)驗室門(mén)前陳列飼養槽，飼養籠，飼養一些小動(dòng)物如:雞，鴿子，兔子，金魚(yú)等.飼養小動(dòng)物是學(xué)生們很喜歡做的事情，它為學(xué)生提供了觀(guān)察思考的機會(huì )，能鍛煉他們的動(dòng)手能力，培養持之以恒的精神. （可以讓學(xué)生在家里進(jìn)行訓練）
2.設立科技作品展櫥
在實(shí)驗室的前面墻角放一個(gè)展櫥，分成多層，使其能放的物品，把學(xué)生在課上課下及科技活動(dòng)中制作的小發(fā)明，小創(chuàng )造等科技作品陳列出來(lái)，使學(xué)生的個(gè)性得到充分展現，對培養創(chuàng )新精神來(lái)說(shuō)具有特別重要的意義.
3.設置科學(xué)工具箱
設置一個(gè)科學(xué)工具箱，放置實(shí)驗和研究過(guò)程中必須使用的工具，材料，活動(dòng)紀錄卡等.科學(xué)工具箱里的材料，如易拉罐，各種金屬條，塑料瓶，海綿，泡沫，木塊，木炭，橡皮，硬紙板，皮筋，氣球，乒乓球，斷鋸條，各種彈簧，玻璃片，石頭等都由學(xué)生自主籌備.教師應發(fā)動(dòng)學(xué)生不斷為它添磚加瓦，使它應有盡有，為學(xué)生自主選擇實(shí)驗器材實(shí)施開(kāi)放式探究提供便利.
四、多一點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間
我聽(tīng)說(shuō)了，就忘了;我看見(jiàn)了，就領(lǐng)會(huì )了;我做過(guò)了，就理解了.這句名言突出了做的重要性，深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)歷.我們做了各種努力讓實(shí)驗室成為學(xué)生開(kāi)展各種探究活動(dòng)的陣地，成為展示他們探究活動(dòng)成果的舞臺，成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng )造的樂(lè )園.但如果沒(méi)有為學(xué)生提供充足的活動(dòng)時(shí)間作為保證，一切都是空談.因此要花時(shí)間經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展課外觀(guān)察，實(shí)驗，栽培，飼養，小制作，小發(fā)明，小課題研究，科學(xué)知識競賽，科普知識講座等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運用已有的知識，自己獨立思考，去解決各種各樣的問(wèn)題，去經(jīng)歷探索研究的過(guò)程，發(fā)揮他們的創(chuàng )造潛能.
總而言之，實(shí)驗室是學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的主陣地.我們努力做到的就是教育在潛移默化中，讓每一面墻都說(shuō)話(huà)，讓每一個(gè)角落都充滿(mǎn)科學(xué)創(chuàng )新活力.
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結9
小學(xué)科學(xué)是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展對科學(xué)本質(zhì)的理解，使學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略。 下面是我對一學(xué)期教學(xué)工作中的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、教學(xué)活動(dòng)有利于學(xué)生科學(xué)探究，學(xué)生的發(fā)展。
從學(xué)生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，給學(xué)生以親身經(jīng)歷的機會(huì )，去自主地收獲。有機地把探究學(xué)習、體驗學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習等結合起來(lái)，使學(xué)生學(xué)習多樣化。也在活動(dòng)的過(guò)程中培養了學(xué)生尊重事實(shí)、勇于和質(zhì)疑的科學(xué)精神。
二、教學(xué)體現了面向全體學(xué)生、彈性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。
在教學(xué)中，我考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個(gè)性特點(diǎn)等的差異，在學(xué)習內容、教學(xué)活動(dòng)、設計制作、綜合評價(jià)等方面都給學(xué)生更多的選擇機會(huì )和創(chuàng )新空間。
三、注重培養學(xué)生猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)。
1、大膽的猜想會(huì )對學(xué)生是激勵，學(xué)生會(huì )有成就感，會(huì )更加努力地去實(shí)踐；再者即使是學(xué)生猜想有錯時(shí)，在老師的幫助下，學(xué)生也會(huì )從中感悟，勇敢地去地實(shí)踐和探究，也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗一切的真理。但我覺(jué)得讓學(xué)生無(wú)目的地去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì )留下很大的印象，而帶著(zhù)猜想去實(shí)踐，學(xué)生的活動(dòng)會(huì )更充實(shí)、更有意義。
2、注重師生、生生之間的'交流，這也會(huì )對學(xué)生的發(fā)展起到促進(jìn)的作用，在交流中大家可以取長(cháng)補短、可以有新的思維，交流也可以使學(xué)生的語(yǔ)言表達能力提高，培養學(xué)生的傾聽(tīng)習慣，有利于拓寬學(xué)生的思路，培養學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多閃光的思想火花在交流中迸發(fā)出來(lái)。
四、注重培養學(xué)生長(cháng)期觀(guān)察活動(dòng)的能力
注重對學(xué)生長(cháng)期觀(guān)察能力的培養， 我想這對學(xué)生以后的成長(cháng)會(huì )有所幫助。學(xué)生一時(shí)地觀(guān)察對他們來(lái)說(shuō)很容易，但要長(cháng)期堅持下去是很不容易的，有的孩子會(huì )中途放棄，最后一無(wú)所獲。我們的孩子確實(shí)需要耐力與毅力的培養，為學(xué)生創(chuàng )造鍛煉的機會(huì )，為將來(lái)符合社會(huì )和時(shí)代發(fā)展的需要做準備。
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結10
在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透就是通過(guò)學(xué)科教學(xué)重視德育與智育的結合，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐活動(dòng)�？茖W(xué)教育是培養有德的高素質(zhì)學(xué)生，因此學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)德育教育，故此如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育就顯得很重要。那么如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育呢？我是通過(guò)以下的途徑和方法來(lái)實(shí)現的：
1、在學(xué)習活動(dòng)中，培養科學(xué)態(tài)度。
科學(xué)態(tài)度是人對客觀(guān)世界、自然規律的看法。最基本的科學(xué)態(tài)度是實(shí)事求是和尊重自然規律�？茖W(xué)教學(xué)活動(dòng)中的觀(guān)察實(shí)驗、動(dòng)手操作等活動(dòng)可以培養學(xué)生科學(xué)態(tài)度。指導學(xué)生堅持按時(shí)觀(guān)察、及時(shí)記錄、定期匯總，以便分析研究。在學(xué)生的實(shí)驗中，我要求學(xué)生按照步驟動(dòng)手操作，如實(shí)記錄實(shí)驗結果，有時(shí)由于各方面原因使操作中出現誤差或失敗是很正常的，關(guān)鍵是要我們教師給予正確引導，促使學(xué)生從小培養嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
2、采用小組合作學(xué)習，培養團結合作與互助的精神。
我們科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習方式，可以大大縮小了學(xué)生之間的距離，便于溝通；在評比時(shí)以小組為單位，減少對個(gè)別同學(xué)的獎懲，使學(xué)生產(chǎn)生集體榮辱感，增加合作意識，逐漸樹(shù)立集體利益高于個(gè)人利益的思想；在成果展示時(shí)以小組為單位，比如：我在教學(xué)《燈泡亮了》一課時(shí)，我要求學(xué)生以組為單位，比一比哪一組想到的辦法最多，最后請每一組都進(jìn)行展示，這樣既注重小組的作用又展示了個(gè)體。這種教學(xué)方法，既達到了科學(xué)教學(xué)目的，同時(shí)也培養了孩子們團結合作與互助的精神，使他們能夠健康成長(cháng)。
3、在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養學(xué)生意志品質(zhì)。
現在小學(xué)階段的孩子，都是獨生子女，都受到了萬(wàn)般的寵愛(ài)，在這種環(huán)境里成長(cháng)的孩子分辨能力弱，做事情缺乏耐心，沒(méi)有毅力是件很正常的事，這就要求我們科學(xué)教師有意識地培養他們。在我們科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中，由于孩子們才剛剛接觸到新課程，所以他們興趣盎然，有時(shí)一節課上完后還是意猶未盡，但這種興趣最終還是維持不了多久，往往不能把觀(guān)察研究活動(dòng)進(jìn)行到底。如果此時(shí)教師給予適當的`引導和監督，對學(xué)生要完成的學(xué)習任務(wù)做全程追蹤，有效地激發(fā)學(xué)生興趣， 提高他們參于活動(dòng)的積極性積，使他們最終能完成學(xué)習任務(wù)。
以上點(diǎn)滴的論述只是我在一學(xué)期科學(xué)教學(xué)中體會(huì )較深的方面。我認為在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中，還有很多有益的活動(dòng)形式能培養學(xué)生們的優(yōu)良品格，優(yōu)良的品格、良好的品質(zhì)一旦形成，那將會(huì )受益終生，但知識總是在不斷更新的，當今所學(xué)的知識也許可會(huì )被遺忘。因此我們教育工作者要深入研究，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，關(guān)心孩子們的健康成長(cháng)，真正做到教書(shū)育人。
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結11
我�？茖W(xué)實(shí)驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以爭創(chuàng )先進(jìn)實(shí)驗室的標準來(lái)嚴格要求。實(shí)驗室能做好各項工作：及時(shí)做好實(shí)驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成績(jì)，也存在這一些問(wèn)題以及需要改進(jìn)的設想，為將工作做的更好，特分如下五個(gè)方面來(lái)總結。
一、實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展情況
1、一學(xué)期來(lái)，各年級都能按照實(shí)驗計劃執行，上好開(kāi)足實(shí)驗課，教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗記錄。同時(shí)，在實(shí)驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生參與探究，在此過(guò)程中培養學(xué)生的實(shí)驗能力和科學(xué)的學(xué)習、實(shí)驗態(tài)度。經(jīng)過(guò)努力，師生的實(shí)驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實(shí)施新課程標準的同時(shí)，結合科學(xué)實(shí)驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，注重在實(shí)驗中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，培養了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛(ài)好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、實(shí)驗室活動(dòng)
1、在期初，實(shí)驗室即制訂了全年級的實(shí)驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學(xué)備課組，在雙周星期四上午組織開(kāi)展活動(dòng)，對實(shí)驗教學(xué)的目標、要求進(jìn)行了詳盡的研討，使每個(gè)實(shí)驗教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實(shí)驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，以舉辦科學(xué)知識和小實(shí)驗等競賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛(ài)好。
三、用多樣化的評價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
1、讓不同層次的學(xué)生都有體驗成功機會(huì )。
2、針對課前學(xué)習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)便箋本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄準備任務(wù)。
3、以學(xué)習促發(fā)展，以交流促提高。
“理論是行動(dòng)的準則”，科學(xué)課標就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南，為加強對新課標精神的領(lǐng)會(huì )貫通，利用每周例會(huì )進(jìn)行課標學(xué)習，并把學(xué)習后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”，作為日后進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)的重要的參考資料使用。在活動(dòng)中真切的體會(huì )到了實(shí)踐活動(dòng)的趣味性和挑戰性，同時(shí)增強了教師對培養學(xué)生動(dòng)手能力的重視程度。
四、成績(jì)方面
1、一年來(lái)，科學(xué)教師科研興教意識較強，能通過(guò)平時(shí)每?jì)芍芤淮蝹湔n組活動(dòng)和空余時(shí)間認真學(xué)習科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著(zhù)勤儉節約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的`維修則自己動(dòng)手，為學(xué)校節約開(kāi)支。
五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、目前，實(shí)驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會(huì )提高自身的能力和素養。
2、在實(shí)驗教學(xué)中，教師的觀(guān)念還不夠開(kāi)放，對學(xué)生科學(xué)素養的進(jìn)一步培養還沒(méi)有抓到實(shí)處，要加強對新課程標準的學(xué)習，開(kāi)放思想。
3、總之我們相信，只要在教學(xué)實(shí)踐不斷尋找科學(xué)的方法，所有難題將不會(huì )永遠是難題
篇七：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結
一、工作回顧
本學(xué)期以來(lái)，嚴格按要求開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)，按實(shí)驗計劃的實(shí)驗目錄認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗計劃的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗報告單。在認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗室里完成各項實(shí)驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì )，使學(xué)生在生活中學(xué)習。
為了上好實(shí)驗課，每上一節課實(shí)驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實(shí)驗的操作步驟，考慮實(shí)驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。對實(shí)驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關(guān)規定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、實(shí)驗教學(xué)完成情況
開(kāi)學(xué)初，嚴格按照實(shí)驗目錄，結合本校實(shí)驗儀器配備情況，擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表，理清實(shí)驗教學(xué)思路，從而指導實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗、演示實(shí)驗和課外實(shí)驗。并對學(xué)生實(shí)驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。
2、儀器的使用與保管
在教學(xué)中，我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項，因而降低了實(shí)驗安全事故的發(fā)生。
三、存在的問(wèn)題
在實(shí)驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
1、學(xué)生動(dòng)手能力差。在學(xué)生分組實(shí)驗中，有部分學(xué)生對實(shí)驗的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實(shí)驗的結果不能很好的歸納整理。
2、有部分實(shí)驗由于缺乏器材，不能開(kāi)展，而且數量不足，因而影響實(shí)驗效果。 總之，本期的實(shí)驗教學(xué)工作基本達到了預期的效果，但也存在著(zhù)許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn)。
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結12
實(shí)驗室工作是培養學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面，在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和具體指導下，本學(xué)期在我校實(shí)驗教師和科學(xué)教師的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期預定的工作目標�，F將本學(xué)期實(shí)驗室教學(xué)工作總結如下：
一、實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展情況
一學(xué)期來(lái)，各年級都能按照實(shí)驗計劃執行，為上好開(kāi)足實(shí)驗課，實(shí)驗教師每上一節課實(shí)驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實(shí)驗的操作步驟，考慮實(shí)驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，基本完成了實(shí)驗教學(xué)計劃的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗記錄。同時(shí)，結合科學(xué)實(shí)驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，在實(shí)驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生參與探究，在此過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)的`學(xué)習以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，不只是在實(shí)驗室里完成各項實(shí)驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗科學(xué)。經(jīng)過(guò)努力，師生的實(shí)驗水平都有所提高。
二、具體做法
1、實(shí)驗教學(xué)完成情況
開(kāi)學(xué)初，嚴格按下發(fā)實(shí)驗目錄，結合本校實(shí)驗儀器配備情況，擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表，理清實(shí)驗教學(xué)思路，從而指導實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗、演示實(shí)驗以及課外實(shí)驗。并對學(xué)生實(shí)驗操作和科學(xué)探究能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。
2、儀器的使用與保管
上學(xué)期學(xué)校實(shí)驗室換了新面貌：實(shí)驗室搬到了教學(xué)樓內，教師上實(shí)驗課方便多了。改善以前實(shí)驗儀器擺放嚴重擁擠的狀況。前半學(xué)期，嚴格按照《中小學(xué)理科實(shí)驗室裝備規范》的儀器類(lèi)別、編號進(jìn)行分柜、定層擺放，制作了儀器分類(lèi)、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標簽，以便實(shí)驗教師儀器的借用。
實(shí)驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展，儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項，因而降低了實(shí)驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理
對新購入的實(shí)驗教學(xué)儀器及時(shí)進(jìn)行入賬，各表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫(xiě)，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。實(shí)驗教師提前兩天填寫(xiě)的“實(shí)驗通知單”、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”，用后及時(shí)歸還，然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案備查。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在實(shí)驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
1、目前，實(shí)驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會(huì )提高自身的能力和素養。
2、學(xué)生動(dòng)手能力表現不佳。尤其在學(xué)生分組實(shí)驗中，有部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手，處于觀(guān)望狀態(tài)，對實(shí)驗的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導致有些實(shí)驗的操作失誤，實(shí)驗效果不佳。對實(shí)驗的結果不能很好的歸納整理。 。
3、由于課程的改革，教材上有部分實(shí)驗缺乏器材，不能開(kāi)展，加上實(shí)驗桌椅和有的實(shí)驗儀器數量不足，導致學(xué)生分組人數過(guò)多，因而影響實(shí)驗效果
總之，本期的實(shí)驗教學(xué)工作基本達到了預期的效果，只要今后的在教學(xué)實(shí)踐中繼續努力，不斷尋找科學(xué)的方法，不斷改進(jìn)，所有難題將不會(huì )永遠是難題。
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結13
一、工作回顧
我校3－6年級共有9個(gè)教學(xué)班，有一個(gè)專(zhuān)用實(shí)驗室，配備二類(lèi)實(shí)驗儀器一套，5名兼職教師和一名專(zhuān)職教師。在教學(xué)中，為了充分發(fā)揮實(shí)驗室的作用，在開(kāi)學(xué)之初，我校認真做好實(shí)驗計劃，學(xué)校教導處在排課時(shí)優(yōu)先考慮自然和科學(xué)課的安排，在具體安排中，做到既科學(xué)，又不互相沖突，盡量保證每節課都能在實(shí)驗室中進(jìn)行。
本學(xué)期，嚴格實(shí)驗教學(xué)目錄認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，基本完成了實(shí)驗教學(xué)計劃的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗報告單。通過(guò)實(shí)驗，學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、操作能力、比較能力、分類(lèi)能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養成了愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習積極性，做實(shí)驗能正確規范地操作，善于觀(guān)察，樂(lè )于探究、總結。并能將學(xué)到的相關(guān)知識應用于生活實(shí)際中，能夠解釋常見(jiàn)的自然現象及生活現象。在開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，不只是在實(shí)驗室里完成各項實(shí)驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗科學(xué)。
為了上好實(shí)驗課，每上一節課實(shí)驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實(shí)驗的操作步驟，考慮實(shí)驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作。對實(shí)驗儀器的'保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關(guān)規定操作，并教育學(xué)生在使用中加強防
范意識，對易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。
二、具體做法
1、實(shí)驗教學(xué)完成情況
開(kāi)學(xué)初，嚴格按下發(fā)實(shí)驗目錄，結合本校實(shí)驗儀器配備情況，擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表，理清實(shí)驗教學(xué)思路，從而指導實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗、演示實(shí)驗以及課外實(shí)驗。
2、儀器的使用與保管本學(xué)期嚴格按照《中小學(xué)理科實(shí)驗室裝備規范》的儀器類(lèi)別、編號進(jìn)行分柜、定層擺放，制作了儀器分類(lèi)、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標簽，以便實(shí)驗教師儀器的借用。
實(shí)驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展，儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項，因而降低了實(shí)驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理對新購入的實(shí)驗教學(xué)儀器及時(shí)進(jìn)行入賬，各表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫(xiě)，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。實(shí)驗教師提前兩天填寫(xiě)的“實(shí)驗通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”，用后及時(shí)歸還，然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案備查。
三、存在的問(wèn)題
在實(shí)驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
1、學(xué)生動(dòng)手能力表現不佳。尤其在學(xué)生分組實(shí)驗中，有部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手，處于觀(guān)望狀態(tài)，對實(shí)驗的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導致有些實(shí)驗的操作失誤，實(shí)驗效果不佳。對實(shí)驗的結果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革，教材上有部分實(shí)驗缺乏器材，不能開(kāi)展，有的實(shí)驗儀器數量不足，導致學(xué)生分組人數過(guò)多，因而影響實(shí)驗效果。
總之，本期的實(shí)驗教學(xué)工作基本達到了預期的效果，但也存在著(zhù)不足之處，在今后的工作中我校將繼續轉變觀(guān)念，重視學(xué)生學(xué)法的培養、指導，充分發(fā)揮師生的創(chuàng )造性和積極性，積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的改革和探索，努力培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，保證實(shí)驗開(kāi)出率繼續保持甚至超過(guò)100%。
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結14
在教學(xué)中，為了充分發(fā)揮實(shí)驗室的作用，在開(kāi)學(xué)之初，認真做好實(shí)驗計劃，在具體安排中，做到既科學(xué)，又不互相沖突，保證每節課都能在實(shí)驗室中進(jìn)行。
本學(xué)期按照實(shí)驗教學(xué)計劃，認真完成了教學(xué)任務(wù)。三年級演示實(shí)驗開(kāi)出了24個(gè)，學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、操作能力、比較能力、分類(lèi)能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養成了愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習積極性，做實(shí)驗能正確規范地操作，善于觀(guān)察，樂(lè )于探究、總結。并能將學(xué)到的相關(guān)知識應用于生活實(shí)際中，能夠解釋常見(jiàn)的自然現象及生活現象。
小學(xué)《科學(xué)》教材體現了面向全體學(xué)生、具有彈性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。在使用這一教材中，我感覺(jué)這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異，在學(xué)習內容、教學(xué)活動(dòng)、設計制作、綜合評價(jià)等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機會(huì )和創(chuàng )新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內容非常的固定，實(shí)驗過(guò)程、方法非常的單調、一陳不變，而是相當的靈活，可依據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調節，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng )新的空間，因此，我覺(jué)得這一教材具有彈性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。
隨著(zhù)課程改革的深入進(jìn)行，我確實(shí)轉變了觀(guān)念，構建了新的教育教學(xué)理念，自學(xué)相關(guān)知識，及時(shí)查閱課程改革的相關(guān)資料，確立了“提出問(wèn)題、做出假設、設計實(shí)驗、操作實(shí)驗、總結規律、交流互補”的`教學(xué)模式，課堂真正體現學(xué)生自主探究的理念。根據年級特征及學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)中教師扶放有度，可完全放手讓學(xué)生自行操作，在教師的適當幫助下可進(jìn)行自主探究（除帶有危險性的操作外），學(xué)生的自主能動(dòng)性被充分地調動(dòng)起來(lái)，學(xué)習的興趣濃厚，實(shí)驗室成了學(xué)生愛(ài)去、常去的樂(lè )園。
在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，根據班級具體情況安排指導學(xué)生參與課外研究，將課堂教學(xué)延伸到課外，豐富了學(xué)生的知識，培養了學(xué)習科學(xué)知識的興趣，提高了技能，培養學(xué)生長(cháng)期堅持實(shí)驗、連續觀(guān)察記錄、查閱資料的學(xué)習習慣，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養，鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然探究科學(xué)知識，學(xué)習和應用科學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)期中，大部分同學(xué)自愿參加興趣小組的活動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究，積極性非常高。每周有兩名同學(xué)負責觀(guān)察每天的天氣狀況，記錄氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、干濕情況等，一個(gè)學(xué)期結束后，引導小組同學(xué)分析數據，總結當地的氣候變化特點(diǎn)，據此推理下一年的氣候變化規律，從中體驗科學(xué)無(wú)處不在，從小激發(fā)努力學(xué)習科學(xué)知識的積極性。對于實(shí)驗器材做到認真負責，定期清洗、整理、保養、核對儀器、藥品的使用情況，及時(shí)上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效使用，平時(shí)填寫(xiě)好各種表冊，學(xué)生參與進(jìn)度表的填寫(xiě)。
今后，我將繼續轉變觀(guān)念，重視學(xué)生學(xué)法的培養、指導，充分發(fā)揮師生的創(chuàng )造性和積極性，積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的改革和探索，努力培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，保證實(shí)驗開(kāi)出率達100%。
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結15
俗話(huà)說(shuō)得好：磨刀不誤砍柴工。靜下心來(lái)“磨刀”，為今后的教學(xué)開(kāi)展梳通阻礙環(huán)節，提高工作效率。正是出于這種想法，教學(xué)的工作總結更為重要�，F將科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結如下：
一、加強新課程理論知識學(xué)習，用先進(jìn)教學(xué)理念指導科學(xué)實(shí)驗工作�，F在的科學(xué)課程內容形式多樣，實(shí)驗活動(dòng)性、操作性的內容占教材絕大部分比例。面對這種情況，首先通過(guò)自學(xué)和集體討論學(xué)習相結合形式學(xué)習新課程理論，充實(shí)頭腦，深刻把握課標精神內涵；其次是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收看新課程解讀、新課程講座等專(zhuān)題影片，用理論與現實(shí)相結合的方式，力求做到融會(huì )貫通；
二、抓好實(shí)驗教學(xué)工作，上好每一堂課，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)�？茖W(xué)課的內容繁多，涉及的知識面廣。本來(lái)學(xué)生的實(shí)驗興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學(xué)情，解決教法、學(xué)法中存在的問(wèn)題，這樣的`課一定是收效甚微。久而久之，學(xué)生的學(xué)習興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習興趣，一方面要求學(xué)生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設計滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設計，老師要了解學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)習差異，在課堂提問(wèn)、布置練習時(shí)留有不同層次的問(wèn)題，再次就是把握每課的重難點(diǎn)，力求人人掌握重點(diǎn)知識，絕大部分能突破難點(diǎn)，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識。為了能讓學(xué)生更全面深刻認識科學(xué)知識，認識科學(xué)事物變化中的規律，在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始發(fā)動(dòng)學(xué)生找備用實(shí)驗器材、材料，學(xué)生學(xué)習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。
三、更新知識結構，拓寬知識面，加強與他人交流，以適應新時(shí)期課改發(fā)展的需要。有句話(huà)說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少，有時(shí)一些問(wèn)題不能得到較好解答，這時(shí)候我就向“教科版教材交流群”、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò )上的高手討教。
以上是我平時(shí)實(shí)驗教學(xué)工作中的基本做法。當然，教學(xué)中也存在諸如：對學(xué)生分析不透徹，實(shí)驗分組麻煩，課堂紀律難以調控維持等現象，今后還要多多與同班老師多溝通，學(xué)習他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，切實(shí)為培養全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力！
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