- 相關(guān)推薦
教師專(zhuān)業(yè)技能工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的教師專(zhuān)業(yè)技能工作總結，希望對大家有所幫助。
教師專(zhuān)業(yè)技能工作總結1
一、技師學(xué)院引進(jìn)青年教師的優(yōu)勢、劣勢分析
成功地解決這迫在眉睫的難題才會(huì )讓青年專(zhuān)業(yè)教師真正地成為技師學(xué)院的未來(lái)，也只有這樣，技師學(xué)院才能健康發(fā)展。以下僅以筆者所在學(xué)校南京化工技師學(xué)院為例，探討技師學(xué)院青年教師專(zhuān)業(yè)技能提升的思路與對策，希望對其他技師學(xué)院的青年教師提升專(zhuān)業(yè)技能有借鑒之用。
二、技師學(xué)院青年教師專(zhuān)業(yè)技能提升的措施
青年教師須借助校本優(yōu)勢、同行參悟及進(jìn)企業(yè)學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)技能。
1.青年專(zhuān)業(yè)教師在本校老教師的指導下能增進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能水平
充分發(fā)揮本校資深教師專(zhuān)業(yè)技能的優(yōu)勢，以“傳，幫，帶”等形式促進(jìn)青年教師向資深教師請教、學(xué)習，以此達到的不僅僅是專(zhuān)業(yè)技能的傳承，更重要的是這些資深“老教師”的專(zhuān)業(yè)技能的授課方式方法得到了延續。盡管不少青年教師的專(zhuān)業(yè)理論功底不錯，專(zhuān)業(yè)理論課程也上的有理有據，但上課風(fēng)格明顯“學(xué)院派”——理性有余，技能傳授欠缺。要真正地將專(zhuān)業(yè)理論指導實(shí)踐，形成專(zhuān)業(yè)技能并能靈活應用，恐怕青年教師還是要提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。但是，每所技師學(xué)院都有“雙高”類(lèi)（職稱(chēng)高，專(zhuān)業(yè)技能高）的教授級別老教師，他們不僅專(zhuān)業(yè)理論過(guò)硬，而且專(zhuān)業(yè)技能也是爐火純青，可以說(shuō)達到“知，行”統一的境界。讓他們“傳，幫，帶”青年教師的專(zhuān)業(yè)技能，青年教師的專(zhuān)業(yè)技能恐怕想不提高都難。狹義地講，青年教師只是從老教師那里學(xué)到技能。其實(shí)，無(wú)形中老教師是將授課方式方法及經(jīng)驗傳授給青年教師。如果青年教師用心的話(huà)，將受益匪淺。對老教師而言，這是進(jìn)一步總結提高自己教學(xué)經(jīng)驗的好機會(huì )；同時(shí)，年輕教師也會(huì )以新的視野向老教師表達他們眼中的新技術(shù)潮流，老教師更樂(lè )意傾囊相授。南京化工技師學(xué)院具有教授級別或正高級職稱(chēng)的老教師約占15%，在他們的熱心指導下，到目前，一些上進(jìn)的青年教師已經(jīng)獲得中級講師職稱(chēng)，并且這些青年教師深受學(xué)校領(lǐng)導及同事的認可和學(xué)生的喜愛(ài)�？梢�(jiàn)這種方式方法是一種行之有效的途徑。這也有利于學(xué)校新老教職工的團結教學(xué)、交流。
2.青年專(zhuān)業(yè)教師間的學(xué)習、參悟同樣有助于專(zhuān)業(yè)技能的提高
同行間的學(xué)習和相互參悟也是一條比較有效的途徑。其實(shí)教育主管部門(mén)的負責人早有先見(jiàn)之明，每年的寒假或暑假全省甚至全國技工類(lèi)教育系統都會(huì )舉行相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能培訓，讓青年教師參加這樣的培訓，不僅可以提升專(zhuān)業(yè)技能，更為重要的是，同行間的交流、學(xué)習和參悟讓青年教師更全面地看到自己在專(zhuān)業(yè)技能的真實(shí)水平及目前在本系統中本專(zhuān)業(yè)主要的技術(shù)技能形態(tài)。來(lái)自不同地區、不同學(xué)校的同行（幾乎是同年齡人）的溝通，或許能產(chǎn)生智慧的火花，這樣無(wú)論是對青年教師個(gè)人，還是區域性的教育教學(xué)，甚至是本系統的專(zhuān)業(yè)教學(xué)都會(huì )有影響。筆者所在學(xué)校各個(gè)專(zhuān)業(yè)每年都會(huì )派青年教師去各地有影響甚至是全國知名的院校和單位參加像這樣的培訓和學(xué)習，已經(jīng)去過(guò)的技師學(xué)院和單位有鹽城技師學(xué)院、蘇州技師學(xué)院和常州技師學(xué)院及浙江天煌教儀等。產(chǎn)生的效果也是非常明顯的，最為重要的變化就是許多青年教師不再刻板教條地傳授專(zhuān)業(yè)技能，而是強調這樣的技能適用的場(chǎng)合和注意點(diǎn)，也能注意到根據不同層次的學(xué)生應該將專(zhuān)業(yè)技能傳授到何種程度�？梢哉f(shuō)，青年教師能將專(zhuān)業(yè)技能的傳授拓展到這種境地也達到了學(xué)校領(lǐng)導層的預期目的和要求，而且效果很不錯。
3.青年專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)企業(yè)學(xué)習更能有效提升專(zhuān)業(yè)技能
讓青年教師深入到對口企業(yè)學(xué)習也是一條行之有效的途徑。技工院校培養的學(xué)生今后畢業(yè)有很大部分是直接面向企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)工作的，讓青年教師深入到專(zhuān)業(yè)對口的企業(yè)不僅能讓青年教師明確所教學(xué)生今后畢業(yè)工作的實(shí)際情況（小部分學(xué)生上學(xué)時(shí)經(jīng)常遲到、早退甚至有曠課傾向，以這種態(tài)度是很難適應企業(yè)的工作制度和管理規定的.，青年教師在課堂講課時(shí)有意涉及企業(yè)現實(shí)的制度和規定有助于這部分學(xué)生的提前認知和理解，對今后畢業(yè)適應企業(yè)也是大有裨益），而且也有助于青年教師從自身看到目前相應專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域主流的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能，這樣對青年教師來(lái)說(shuō)是一舉兩得的做法，既有利于自身提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，也有利于一些學(xué)生對企業(yè)實(shí)際工作情況的認知。南京化工技師學(xué)院每年暑假都會(huì )外派一些青年教師到專(zhuān)業(yè)對口的企業(yè)（也是學(xué)校相應專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生工作較多的單位或企業(yè)）去學(xué)習、實(shí)踐。近10年機電類(lèi)青年教師去學(xué)習過(guò)的企業(yè)主要有：南京化學(xué)工業(yè)公司檢維修車(chē)間和南京揚子石化公司檢維修車(chē)間、南京上科機電工業(yè)公司、南京中圣集團等等。這樣的做法最顯著(zhù)的變化就是青年教師的專(zhuān)業(yè)技能水平更深入，而且所傳授的專(zhuān)業(yè)技能更貼近生產(chǎn)實(shí)際、更加實(shí)用，也從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生對企業(yè)的認識與理解（相對于學(xué)校，在企業(yè)經(jīng)常性遲到、早退等行為是致命的，直接影響到學(xué)生在企業(yè)工作崗位的去留）。
三、小結
青年教師尤其是傳授專(zhuān)業(yè)技能的青年教師的成才需要技師學(xué)院領(lǐng)導層開(kāi)辟各種渠道給予他們成長(cháng)空間。但也要看到，個(gè)別青年教師不思進(jìn)取。針對這樣的情況，技師學(xué)院要從制度層面上來(lái)避免這種情況的發(fā)生（當然，這也需要技師學(xué)院將考核制度的宣講深入人心，讓每位青年專(zhuān)業(yè)課程教師清楚并理解這種考核制度）。畢竟，“沒(méi)有規矩不成方圓”，缺失了制度的制裁作用，所有的方式方法能取得的成效都是要“縮水”的；也只有從制度層面上促進(jìn)青年教師在專(zhuān)業(yè)技能上成長(cháng)，阻擊“懶惰”的不作為，才能真正公開(kāi)、公平、公正地為青年教師的專(zhuān)業(yè)技能成長(cháng)開(kāi)辟道路，讓優(yōu)秀的傳授專(zhuān)業(yè)技能的青年教師脫穎而出。筆者所在學(xué)校從20xx年以來(lái)也只有1名青年專(zhuān)業(yè)課教師因為不合格而被除名，這說(shuō)明學(xué)校培養青年教師的方式方法還是卓有成效的，而學(xué)校的人才考評方案也是科學(xué)的。青年教師的成長(cháng)需要砥礪前行，才能將專(zhuān)業(yè)理論講得透、專(zhuān)業(yè)技能傳授得到位，也只有這樣青年教師才能實(shí)質(zhì)性地提升專(zhuān)業(yè)水準，才能在教給學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí)，也為學(xué)生成長(cháng)為“大國工匠”樹(shù)立典范，才能勝任技工教育的專(zhuān)業(yè)課程教師崗位，更好更有效地為學(xué)校、地區乃至國家培養更多高技能人才，也只有這樣才能在技師學(xué)院的發(fā)展中正確定位自己的人生格局和在技能人才的培養中實(shí)現自己的價(jià)值。
作者:張進(jìn)山 單位:江蘇省南京化工技師學(xué)院機電學(xué)院
教師專(zhuān)業(yè)技能工作總結2
我于一九九七年從柳州師范學(xué)校畢業(yè)至今，一直在最基層的馬山鄉大龍小學(xué)從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。于20xx年12月獲小學(xué)一級教師職稱(chēng)�，F將自己任職以來(lái)的工作總結如下：
�、� 任職以來(lái)，自己政治思想表現好。服從領(lǐng)導安排，工作積極肯干，勝任一級教師工作。不斷提高自己專(zhuān)業(yè)知識水平與業(yè)務(wù)能力，遵紀守法。年年工作量滿(mǎn)，堅持在職進(jìn)修學(xué)習，并于20xx年7月通過(guò)自學(xué)完全部的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科課程，且順利畢業(yè)。業(yè)余堅持學(xué)習教育理論，每年訂閱多種語(yǔ)文教學(xué)學(xué)術(shù)刊物，因此教研水平不斷提高。
�、� 積極開(kāi)展教學(xué)研究并取得顯著(zhù)成績(jì)。從20xx年起，我積極參與“分層遞進(jìn)教學(xué)”課題的研究，擔任學(xué)校分層遞進(jìn)教學(xué)實(shí)驗班的實(shí)驗教學(xué)。我在實(shí)驗班三（2）班分成11個(gè)學(xué)習小組，對每個(gè)小組每個(gè)成員實(shí)行學(xué)科分層，開(kāi)展小組合作學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)各層學(xué)生發(fā)展。通過(guò)兩年的研究，使該班成績(jì)從全鄉同年級平均分倒數第二轉變?yōu)槠骄志幽昙壍诙�，�?yōu)秀率第一且沒(méi)有低分率。指導該班韋梁娟同學(xué)參加全縣小學(xué)生演講比賽獲優(yōu)秀獎。期考時(shí)該生以198分的成績(jì)居全鄉年級第一，該生后來(lái)在小學(xué)畢業(yè)考中以總分196分的成績(jì)錄取于柳城民族中學(xué)。另外，20xx年秋學(xué)期，區教育廳審定的全區中小學(xué)語(yǔ)文知識競賽活動(dòng)中，我指導該班學(xué)生參賽，共有3人獲一等獎，8人獲二等獎。由于指導工作突出，廣西教育學(xué)院雜志社培訓部授予我“指導一等獎”。20xx年我的分層遞進(jìn)教學(xué)論文《課內作文教學(xué)的分層指導》獲縣級論文評比二等獎。并在全鄉教代會(huì )上做了交流。
在分層遞進(jìn)教學(xué)的同時(shí)我還參與了“聽(tīng)音想象作文”課題的研究，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗后，該班學(xué)生的寫(xiě)作水平明顯提高，之后在全校中高年級普遍推廣，效果良好。學(xué)校的語(yǔ)文總體成績(jì)由全鄉倒數第二上升到第四。自99年秋學(xué)期起，我擔任學(xué)校的語(yǔ)文教研組組長(cháng)，指導二級教師的教學(xué)工作，例如，幫助藍春老師提高對教材的認識，對教法的掌握，對理論知識的實(shí)踐操作等等；在新課改培訓方面，每年都指導多名青年教師參加縣級和鄉級課改培訓。
�、� 積極參加縣教研室開(kāi)展的教研活動(dòng)在中心校開(kāi)展的青年教師賽教活動(dòng)中，我均在全校上兩節以上公開(kāi)課，共三次參加鄉級賽教均獲二等獎。20xx年春我還上了兩節鄉級公開(kāi)課，得到了同行的好評。
�、� 工作以來(lái)，自己年年擔任班主任工作，自覺(jué)履行班主任職責，努力完成班主任工作任務(wù)且有較強的組織管理能力。為了給學(xué)生們有豐富的課余生活，我每年都自費訂一些書(shū)刊，發(fā)動(dòng)學(xué)生自捐一些舊書(shū)組成班級圖書(shū)角。作為班主任，我銳意創(chuàng )新大膽探索常采用主題班對會(huì )形式在班里開(kāi)展活動(dòng)。如“我是新世紀小主人”（20xx年）“回歸奏鳴曲”（99年）“祖國在我心中”（20xx年）等。其中“回歸奏鳴曲”在全區新世紀小學(xué)生主題班隊活動(dòng)方案設計大賽中獲三等獎。幾年來(lái)，我班學(xué)生共有8人被評為市級“三好學(xué)生”；12人被評為縣級“三好學(xué)生”；25人獲鄉級、校級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀播音員”等稱(chēng)號。由于自己教育指導有成效，我所帶班級兩次獲市級“文明班級”，三次獲鄉級“文明班級”光榮稱(chēng)號。我自己本人因工作突出，自20xx年以來(lái)連續三年獲鄉級“優(yōu)秀班主任”光榮稱(chēng)號；20xx年獲鄉級“優(yōu)秀教師”光榮稱(chēng)號。
�、� 20xx年秋柳城縣部分代課教師分流，我校所轄的料村教學(xué)點(diǎn)教師緊缺，于是我不怕走教的艱辛，從20xx年春學(xué)期起報名走上支教之路。該教學(xué)點(diǎn)離我家有十幾里遠，每天我要跑四個(gè)來(lái)回，如果是下雨天路不好走，還得自己帶著(zhù)飯盒在校吃午餐。盡管教學(xué)環(huán)境不好，但我毫無(wú)怨言，在教學(xué)點(diǎn)我任學(xué)前班與一年級兩個(gè)班的`語(yǔ)文課，通過(guò)一年的教學(xué)，該教學(xué)點(diǎn)一年級語(yǔ)文成績(jì)由原來(lái)的平均分倒數第一變成順數第四。教學(xué)效果有了明顯提高。例如韋希駿同學(xué)原來(lái)的語(yǔ)文成績(jì)僅是23分，我任教之后，他的成績(jì)以68分達到了全鄉平均水平。
�、� 作為班主任兼中隊輔導員，我主動(dòng)協(xié)助學(xué)校少先隊大隊部做工作。
�、� 我虛心學(xué)習，在高級教師的指導與培養下，業(yè)務(wù)能力不斷提高。勝任了自己的教學(xué)工作任務(wù)。雖然在我在農村完小學(xué)校教學(xué)，但我仍關(guān)注現代教育信息的更新，及時(shí)了解與掌握新的教育方法和手段，及時(shí)提高自己的教學(xué)水平。課余時(shí)間自學(xué)計算機的基本知識，懂得一些基本的網(wǎng)上技能，能制作一些簡(jiǎn)單的課件運用于教學(xué)中。
教師專(zhuān)業(yè)技能工作總結3
自20xx年11月以來(lái)，我從各個(gè)方面嚴格要求自我，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新，教書(shū)育人，為人師表，在德、能、勤、績(jì)等方面表現優(yōu)異，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
現將我的工作表現總結如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，努力學(xué)習，提高自我的政治思想素質(zhì)。
認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)習黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示，認真學(xué)習黨的基本理論和重要著(zhù)作，不斷提高自我的思想道德修養。不斷的學(xué)習和實(shí)際的教育教學(xué)工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關(guān)乎國家興亡。忠誠黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，培養學(xué)生，干好本職工作，就是愛(ài)國的表現，就是在盡一個(gè)合格公民的職責。
二、鉆研教學(xué)，探索課改，努力做到“學(xué)高為師”。
我堅持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復習、鞏固，營(yíng)造簡(jiǎn)單、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于理解的方法來(lái)教書(shū)育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習潛力。
備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據教材資料和學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細的記錄。認真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
授課時(shí)，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。充分思考每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
此外，我十分重視學(xué)困生的轉化工作。我從學(xué)習思想、學(xué)習態(tài)度入手，透過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)困生的'求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后，再從學(xué)習方法與學(xué)習勤苦的角度來(lái)引導他們一點(diǎn)一點(diǎn)地求得進(jìn)步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂(lè )學(xué)，愛(ài)學(xué)。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。
在班主任工作中，我注重用禮貌的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導學(xué)生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理，做到以情動(dòng)人，以理服人。對學(xué)生出現的各種問(wèn)題，我盡可能做到及時(shí)預見(jiàn)，妥善解決。榜樣的力量是無(wú)窮的，漸漸地，班級就構成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競爭氛圍。
在教研組內，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂(lè )于把自我探索出的語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新體會(huì )與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。
四、勤學(xué)勤問(wèn)，主動(dòng)充電，多種途徑提高自身素質(zhì)
成功的語(yǔ)文教育源于執教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊、豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和過(guò)硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余，我不斷透過(guò)各種方式為自身充電。平時(shí)博覽群書(shū)，吸取新鮮血液，做了超多教學(xué)筆記與課后感悟，用心參加各級培訓和研討活動(dòng)，參加各級公開(kāi)課、觀(guān)摩課活動(dòng)。長(cháng)期的積累，使我總結出不少教育教學(xué)的心得體會(huì )，撰寫(xiě)的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。
總之，在教育教學(xué)工作中，我真正地做到了“學(xué)高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)履行了一名小學(xué)高級教師應盡的職責。
教師專(zhuān)業(yè)技能工作總結4
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了明年的教育工作做的更好，下頭我把20xx年度的工作做一簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情景。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的.毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，
博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自我的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并進(jìn)取運用有效的工作時(shí)間做好自我分內的工作。
在工作中，我進(jìn)取撰寫(xiě)論文、教學(xué)設計、教學(xué)案例等�！队梢粋�(gè)案例想到的》發(fā)表在“錫山教育網(wǎng)“上，《親密接觸課改中的語(yǔ)文課堂》發(fā)表在《錫山教育研究》上，《“小組合作評價(jià)”——讓學(xué)生做“自我的主人”》在錫山區評價(jià)專(zhuān)題研究刊物上發(fā)表
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自我的力量。
教師專(zhuān)業(yè)技能工作總結5
本人自20xx年12月任中學(xué)二級教師以來(lái)，在張家口市涿鹿縣涿鹿中學(xué)一直從事高中語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，同時(shí)擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)。五年來(lái)，我盡職盡責完成本職工作，成績(jì)雖小，感慨良多。下面我就對自己這五年來(lái)的工作做一番簡(jiǎn)單的回顧與總結。
一、做一個(gè)信仰型教師
自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )“三個(gè)代表”重要思想和八榮八恥，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到的教育，都能有不同程度的發(fā)展。教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科組長(cháng)�；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
二、做一個(gè)科研型教師
教學(xué)工作上，我擔任二個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人120余人，每周學(xué)時(shí)14節，年總學(xué)時(shí)560節，并受學(xué)校領(lǐng)導任命跨年級授課，曾經(jīng)參加涿鹿縣高一語(yǔ)文會(huì )課比賽并獲得第一名，20xx年參加張家口市教學(xué)設計大賽獲得全市第二名，20xx年參加張家口市高中語(yǔ)文說(shuō)課評比活動(dòng)中，榮獲二等獎。任職以來(lái)，我對教學(xué)一絲不茍，對備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節勇于鉆研、精心設計，因而很快成為我校骨干教師，并歷任高三畢業(yè)班教學(xué)，在20xxxx—20xxxx學(xué)年第一學(xué)期張家口市期末統考中，成績(jì)突出，獲得學(xué)校獎勵，并評為涿鹿中學(xué)優(yōu)秀教師。
作為高一語(yǔ)文教研組長(cháng)，我不僅帶領(lǐng)本組教師積極開(kāi)展教研活動(dòng)，我自己還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結提高，并寫(xiě)成論文。任現職以來(lái)，我共有四篇論文發(fā)表，其中三篇，一篇縣級。20xx年4月，我的論文《現代文閱讀使用技巧總結》在刊物《考試報》專(zhuān)版第40期發(fā)表。20xx年8月，我的教學(xué)論文《從高中語(yǔ)文看古代文人的坎坷仕途》在創(chuàng )新教育理論與實(shí)踐研究征文中，獲得二等獎并結集出版。20xx年10月，我的論文《現代文閱讀實(shí)用技巧、古詩(shī)十步閱讀法》在第九屆全國語(yǔ)文閱讀研究論文評選中，獲得二等獎。20xx年1月，我的教學(xué)設計《子路、曾西、冉有、公西華侍坐》在涿鹿縣教育局主辦的《課改實(shí)驗通訊》第32期發(fā)表。
20xx年10月，我的教學(xué)論文《激情語(yǔ)文教學(xué)模式探析》在刊物《中國教育研究論壇》發(fā)表，并經(jīng)中國教育學(xué)術(shù)研究委員會(huì )組織專(zhuān)家評審，獲得一等獎。20xx年11月，在張家口市教育科學(xué)研究所主辦的全市教學(xué)論文評比中，我的《琵琶行〈并序〉》獲得優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎。在發(fā)表論文的同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的各種能力，20xx年我所教的學(xué)生在涿鹿縣文聯(lián)主辦的作文大賽中獲獎，20xx年指導學(xué)生在全國中學(xué)生語(yǔ)文能力競賽中，獲高二年級二等獎。五年中，我積極參加學(xué)校和縣市教育局主辦的各項活動(dòng)，20xx年參加縣教育局主辦的立足崗位，發(fā)揮黨員先鋒模范作用演講比賽，獲三等獎。20xx年9月參加張家口市教育局主辦的青春的足跡征文活動(dòng)，獲二等獎。
三、做一個(gè)愛(ài)心型教師
班主任工作，自畢業(yè)至今，一直擔任班主任工作，工作認真，管理有效，善待學(xué)生，講求工作方法，轉變傳統教育觀(guān)，及時(shí)有效地解決學(xué)生在學(xué)習和生活中存在的困難。幾年來(lái)，我對學(xué)校布置的各項工作都能認真按時(shí)地完成，協(xié)調好班主任與其他部門(mén)之間的關(guān)系。同時(shí)，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動(dòng)人。學(xué)生犯錯誤時(shí)，我常像魏書(shū)生那樣讓學(xué)生寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，而非檢討書(shū)，我的班級先后多次評為校、縣級優(yōu)秀班集體，20xx年5月，本人獲得張家口市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號，同時(shí)我加強自己的理論知識學(xué)習，我撰寫(xiě)的論文《情到深處自成歌》被評為涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì )首屆年會(huì )暨20xx年班主任工作論壇優(yōu)秀獎，并在大會(huì )上交流，20xx年我的論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》獲得第二屆年會(huì )班主任工作論壇優(yōu)秀論文。
四、做一個(gè)學(xué)者型教師
教研工作上，20xx年我擔任教研組長(cháng)，20xx年是河北省開(kāi)展新課標的一年，20xx年6月，我參加市教科所組織的語(yǔ)文新課標培訓，通過(guò)培訓我豐富了教學(xué)經(jīng)驗，新課標對教學(xué)提出了更高的要求，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要善于引導學(xué)生提高思想認識、道德修養、文化品位和審美能力。要重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，尤其是創(chuàng )造性思維能力，重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
重視語(yǔ)文知識與能力的整合，重視積累、感悟、熏陶和語(yǔ)感的培養，以有利于學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。要大力倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。應重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，引導他們選擇適合自己的.學(xué)習策略。要重視師生之間的平等對話(huà)和心靈溝通。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)個(gè)性。
要密切聯(lián)系社會(huì )生活，加強課內外的溝通，注意開(kāi)發(fā)現實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源，在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。開(kāi)展多種教學(xué)評價(jià)手段，為學(xué)生提供更廣闊的思考空間，同時(shí)擔任涿鹿中學(xué)新課程改革領(lǐng)導機構成員，負責為高中新課程實(shí)施的決策、執行、監控提供咨詢(xún)服務(wù)和專(zhuān)業(yè)支持，組織相關(guān)教師對實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研究，負責學(xué)科教師的培訓，組織相關(guān)學(xué)科的實(shí)施。
總之，任現職以來(lái)，自己認真履行教師職責，廉潔從教，自覺(jué)拒絕社會(huì )不良風(fēng)氣影響，從未利用職務(wù)之便謀私利，模范地帶動(dòng)新教師，通過(guò)言傳身教，幫助新教師成長(cháng)。遵守社會(huì )公德，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責。出勤好，從不遲到、早退，五年來(lái)無(wú)事假，身體健康。在工作中，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我不斷努力學(xué)習文化知識、鉆研業(yè)務(wù)，努力探索教育教學(xué)方法，竭盡全力，滿(mǎn)腔熱忱地投入本職工作。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，無(wú)將盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
【教師專(zhuān)業(yè)技能工作總結】相關(guān)文章：
幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技能培訓簡(jiǎn)報（精選9篇）05-24
專(zhuān)業(yè)技能培訓學(xué)習總結06-01
專(zhuān)業(yè)技能培訓學(xué)習總結（通用8篇）09-01
電氣安裝專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓報告范文（通用8篇）01-16
教師工作總結11-22
教師的工作總結01-30
教師工作總結01-09
化學(xué)教師工作總結12-23
教師自我工作總結01-04