教學(xué)實(shí)習工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)實(shí)習工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)實(shí)習工作總結1
一個(gè)半月的實(shí)習只是時(shí)間長(cháng)河中的一瞬間，但對于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴角度看光陰，我們十分珍惜這一絕好的實(shí)習機會(huì )。我們的實(shí)習基地是錢(qián)庫高級中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液母愛(ài)般融入我們的生命，成為我們成長(cháng)的一部分，也人世間是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(cháng)了。
在錢(qián)庫高級中學(xué)的實(shí)習，我們的主要教育任務(wù)是教育劉勇、課堂教學(xué)工作和班主任工作。
一、教育見(jiàn)習
在兼職開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習，主要是到各個(gè)班級去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始，我們都不知道怎么上課，剛開(kāi)始聽(tīng)課，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著(zhù)手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來(lái)，就像回到了當初的高中時(shí)候的學(xué)習。每個(gè)數學(xué)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評分。后來(lái)和老師交流，發(fā)現原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何沖破本節課的本節重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)看狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在教學(xué)內容上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識絢爛的碰撞。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是這次我們這次兼職的重頭戲。上學(xué)期在學(xué)年微格教室有過(guò)一些訓練，但對于上真正的戰場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少以后有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)專(zhuān)家團上課，我的準備路程還是相當足夠的，所以在備課這邊我又再度備課了。通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì )出現的弊病，都一一考慮到，才能建構出課堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標。
我的第一節課是《免疫系統的功能異�！�，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開(kāi)始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課也忘了，幸好，我私下問(wèn)了問(wèn)，學(xué)生都沒(méi)發(fā)現我的緊張。這節課主要講過(guò)敏反應和艾滋病，學(xué)生對這方面的內容在生活中都有過(guò)一定的接觸，這節課最重要的`就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的落實(shí)，也就是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)結核病艾滋病患者，學(xué)生都很能說(shuō)，我當時(shí)就嚇到了，發(fā)現文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語(yǔ)言表達，組織語(yǔ)言方面是相當的不錯，同時(shí)，對如何看待艾滋病患者都有著(zhù)別樣的關(guān)懷。
這一堂課是有評課的，志成老師給我這節課一定的評價(jià)和建議。老師說(shuō)，總的來(lái)說(shuō)，對第一次上講臺的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是主日學(xué)相當成功的英語(yǔ)課。當時(shí)聽(tīng)了，很是開(kāi)心。當然也是有許多不足的，老師說(shuō)，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)長(cháng)給學(xué)生；沒(méi)有充分利用好課堂的生成，比如說(shuō)在學(xué)生總之了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時(shí)，渠道又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì )傳染，此時(shí)，學(xué)生就對禮節性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn)，可是對于這點(diǎn)，我沒(méi)有利用好，本可以靜下心來(lái)的拓展；也許第一次上課的內容試講了很多了，所以很順利的上才了下來(lái)，便也顯得上課有點(diǎn)隨意；同學(xué)說(shuō)，口頭禪還是的知識點(diǎn)也復習了，到了課堂結束，學(xué)生還以為這是在再說(shuō)教師約翰遜，所以在設計問(wèn)題，貫穿各方面想了很多。一開(kāi)始，指導老師覺(jué)得我問(wèn)的問(wèn)題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，不把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識點(diǎn)和油墨是分離的，也就是“皮肉不相連”�？墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)字面，卻不知曉知道怎么去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，很煩惱。接著(zhù)沒(méi)幾天就要上去講課，文本思路都沒(méi)有準備好，我很揪心丫。當時(shí)，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，特別的脆弱。毫無(wú)頭緒，弄不出來(lái)，還病怏怏的身體，身后的朋友也是愛(ài)莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思考，嘗嘗屬于自己的苦。其實(shí)也并無(wú)那么糟糕，很多同學(xué)，都過(guò)來(lái)幫我想想，給給意見(jiàn)。
之后就在8班試上時(shí)了公開(kāi)課的內容。由于這節課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習，很多東西都是由學(xué)生來(lái)講，教師只是起著(zhù)協(xié)助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒(méi)有感覺(jué)，只有學(xué)生在課堂才能真正體現，面對此類(lèi)無(wú)法預計的課堂，還是極為的揪心的。一直聽(tīng)說(shuō)8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔心了。由于時(shí)間又比較趕，還不是很熟練，當時(shí)我去上為的時(shí)候，還是很緊張的，緊張的出現大多數口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當時(shí)的內容比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時(shí)上完，就去問(wèn)建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己認知了，再去和他聊。當時(shí)，一上完課，根本感覺(jué)不到哪里不對，歸因于心里很浮躁，靜下心來(lái)，就會(huì )迷迷糊糊發(fā)現自己?jiǎn)?wèn)題還是很多的。只有做萬(wàn)全的準備工作，才能做得更好。
由于一些原因，我的課程體系推遲了，不過(guò)終于在那之后的清明節一周的周三下午第二節課拉開(kāi)了帷幕，早先的所有的努力，似乎都要在那節課上見(jiàn)分曉了�？上�，應了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復習課，這個(gè)課對于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，好悔當初怎么沒(méi)預測好好分析教師情況，認為就一股腦認為我們班級學(xué)生自治很給力。我覺(jué)得我很悲劇。一開(kāi)始的課堂還是不錯的，到了下半節課，不知道為什么課堂就這么煎熬了，似乎是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是人分一個(gè)受我情緒影響很大的人，我是那么容易說(shuō)放棄，又那么易于說(shuō)要做什么的人，很討厭發(fā)現原來(lái)自己就是這樣的。不過(guò)其實(shí)也沒(méi)我說(shuō)的那么直言嚴重啦，學(xué)長(cháng)和同學(xué)還是給予我一定的評價(jià)建議。最欣慰的就是，這次公開(kāi)課，我克服了我最大的障礙—語(yǔ)言問(wèn)題，這對于我來(lái)說(shuō)，可以所說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒(méi)有達到自己的期望。想想，付出總是能有回報的，人總是在不斷有時(shí)候地挫折中成長(cháng)起來(lái)，進(jìn)步起來(lái)，所有的不快，會(huì )過(guò)去，所有的快樂(lè )，也會(huì )過(guò)去，還是珍惜眼下每一個(gè)機會(huì )，活在當下，快樂(lè )一點(diǎn)。
三、班主任工作
實(shí)習是一次用自己的眼和耳感受環(huán)境的機會(huì )，通過(guò)這七周的輔導，我受益匪淺，對教師這個(gè)角色有了更為詳盡而的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的體會(huì )。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。
教學(xué)實(shí)習工作總結2
實(shí)習兩個(gè)月了，漸漸懂了這里的一切，慌忙發(fā)現我對這所學(xué)校、對這里的學(xué)生有了感情。
記得剛來(lái)這里我只教七年級，對課上要求，對排練廳安排，對學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平了如指掌都一無(wú)所知，經(jīng)過(guò)慢慢熟悉摸索，我開(kāi)始習慣�，F在我教高一、高二、高三，每周總共20節課，其中有每節晚自習。高一整個(gè)舞蹈特長(cháng)生是從一開(kāi)始我來(lái)到豐潤二中實(shí)習就由我帶，可以說(shuō)我對她們的情感最深，她們帶給我的是學(xué)會(huì )關(guān)心和照顧，他們大部分是那次住校，從家里的自閉，到這里獨立生活，有很多事情都不適應，所以作為她們專(zhuān)業(yè)老師
高二13班這班學(xué)生是五年級從各個(gè)文化班轉的舞蹈特長(cháng)生，專(zhuān)業(yè)基礎并非很好。她們
背后的汗水是不本著(zhù)為菲律賓人之的堅持，也是鑄就夢(mèng)想的開(kāi)始，對于初中學(xué)生排練廳是最輝煌的地方，也是最殘酷最寂寞的地方，她們還有最后兩個(gè)月就要參加省聯(lián)考了，最后的非常一搏對于他們極為重要。我主要就主要的是給他們上才即興表演課，對待高三學(xué)生我
總結這兩個(gè)月，發(fā)現自己成長(cháng)的很快，已經(jīng)適應這樣的工商社會(huì )。我堅信有付出就有報償！在學(xué)校里有一起實(shí)習的'另外七個(gè)女同學(xué)她們平時(shí)幫助我，還有我們的吳學(xué)長(cháng)一直關(guān)心我的病，信得過(guò)我會(huì )堅持下去的。努力！加油��！
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