七年級數學(xué)備課組工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的七年級數學(xué)備課組工作計劃，歡迎大家分享。
七年級數學(xué)備課組工作計劃1
一、教育教學(xué)指導思想
認真落實(shí)校長(cháng)辦公會(huì )關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求，以《初中數學(xué)課程標準》為指導，以數學(xué)教研組工作計劃為參考，圍繞“教學(xué)”這一中心點(diǎn)，緊扣“質(zhì)量”這一立足點(diǎn)，加強研究，大力實(shí)踐，抓實(shí)教學(xué)常規工作并有所創(chuàng )新，積極穩妥地推動(dòng)我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格，以人的發(fā)展為目標，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術(shù)性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，使他們形成自主學(xué)習的習慣，并為其終身學(xué)習打下基礎。
4、知識與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養。通過(guò)小組合作交流，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，開(kāi)發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
三、工作措施
1、發(fā)揮集體的智慧，加強備課組的建設，充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用。
2、備課：以集體備課為主，形成統一的有本校特色的講學(xué)稿，保管好所有教學(xué)案、課件，供下一屆使用。
3、每周備課時(shí)，確定下周每節課的內容及每節課的重難點(diǎn)，以及每節課的教法和策略，嚴格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的培養。
4、每章開(kāi)課前，我們先閱讀全章內容，確定全章的重難點(diǎn)，做完全章的課后習題。
5、認真組織課堂教學(xué)，精心設計教學(xué)過(guò)程，針對不同班級學(xué)生的情況，在二次備課時(shí)重新修改設計教學(xué)內容。讓學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐中，掌握知識，力求教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問(wèn)題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問(wèn)題中所表現出的不同水平。問(wèn)題情景的設計、教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)、練習的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能參與，提出各自解決問(wèn)題的方法，并引導學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗，提高思維水平。
6、讓現代信息教育技術(shù)與數學(xué)教學(xué)進(jìn)行更好的整合，以信息化帶動(dòng)教育現代化，利用現代信息教育技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)數學(xué)實(shí)驗的環(huán)境。所以我們組上課時(shí)盡量多地使用多媒體、網(wǎng)絡(luò )資源，以此強化課堂交流、探索、創(chuàng )新、提高效率。
7、各教師及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，保證課堂教學(xué)的效果。
8、合理利用“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的陣地，對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)能力的訓練。
9、學(xué)習借鑒別人的成功經(jīng)驗，注重不同學(xué)科間的相互聯(lián)系。
10、加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣，嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數量，及時(shí)批改，及時(shí)調控教學(xué)。討論和交流上周的教學(xué)體驗，互相促進(jìn)進(jìn)步。
11、抓好學(xué)生在校的各項數學(xué)學(xué)習常規。
12、以期末復習為抓手，使知識系統化。
七年級數學(xué)備課組工作計劃2
一，教學(xué)研究的指導思想
根據學(xué)校教研工作計劃，立足教學(xué)發(fā)展實(shí)際，密切配合學(xué)校教務(wù)處，認真完成各項工作。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學(xué)能力。樹(shù)立現代開(kāi)放的新教育理念，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，積極探索新課程改革背景下的數學(xué)教研工作新體系。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施素質(zhì)教育、培養全面發(fā)展人才的主戰場(chǎng)。因此，當我們的教師在課堂上把教學(xué)變成誘導、引導、思考和啟發(fā)時(shí)，應該通過(guò)適當的手段啟發(fā)學(xué)生思考、發(fā)現和分析問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，從而形成良好的思維品質(zhì)和心理素質(zhì)。教學(xué)中應通過(guò)多種方式培養學(xué)生的思維能力。繼續貫徹“教研組是名師成長(cháng)的搖籃，是教育科研的陣地，是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”的目標，使這一批數學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有成績(jì)的新教師，使教研組工作上一個(gè)臺階。
二、教研工作的目的和任務(wù)
1、進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉變教學(xué)觀(guān)念和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。認真組織數學(xué)教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，大膽創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強化發(fā)展、改革、創(chuàng )新和質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養學(xué)生綜合實(shí)踐能力，樹(shù)立現代、開(kāi)放的教學(xué)理念。讓這一批教師成為一支思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，符合新課程標準要求的教師隊伍。
2、在數學(xué)教學(xué)和研究中注重素質(zhì)教育，充分利用我校集體備課室，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展教學(xué)和科研，培養學(xué)生的探索能力和創(chuàng )新能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強數學(xué)課堂改革，積極引導學(xué)生的學(xué)習方法，讓班級各有特色，人人有方法，讓學(xué)生想學(xué)，會(huì )學(xué)，會(huì )學(xué)，會(huì )享受，成為學(xué)習的主人。
三、做好教研工作的主要措施
1、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養。積極學(xué)習現代教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各部門(mén)組織的教學(xué)研究活動(dòng)，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，更新觀(guān)念。針對我們學(xué)校老師備課的不足，這學(xué)期的理論學(xué)習重點(diǎn)是學(xué)習如何備課，如何備課好。
2、抓好教學(xué)常規的實(shí)施。
1）、我們組延續以前的常規教學(xué)要求，每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，要求組內每位老師參加一次公開(kāi)課。課后，同組的老師認真評價(jià)課堂，并給講師提出建設性的建議，以便他們在今后的工作中改進(jìn)教學(xué)。
2）、教案的編寫(xiě)要規范。同時(shí)，教學(xué)環(huán)節的設計要有個(gè)人特色。另外，復習課教案的編寫(xiě)也要規范，以后每次教研考試都要如實(shí)填寫(xiě)。
3）、注意不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使學(xué)生始終對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。組織數學(xué)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)論文。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
七年級數學(xué)備課組工作計劃3
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃以及數學(xué)科組工作計劃為依據，在全面實(shí)行新課程標準的前提下，加大教研力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數學(xué)的學(xué)習方式。結合七年級數學(xué)的實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的組合平臺，注重四基，講究工作方法，著(zhù)重抓落實(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教師間實(shí)現資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng )新意識，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。
二、年級情況分析
1、教師：七年級數學(xué)科共有x名教師，年輕教師多，富有朝氣，具有很強的戰斗力。要多向老教師學(xué)習，盡心盡力工作，發(fā)揮好團隊合作精神，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)生：現有教學(xué)班x個(gè)，成績(jì)普遍較差，教學(xué)工作有一定的難度。七年級學(xué)生對新事物往往容易產(chǎn)生興趣，但這種興趣并不穩定，首先要重視激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導。學(xué)習離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。
七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習，要重視對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思想方法指導。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著(zhù)條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對學(xué)生進(jìn)行邏輯推理能力的寫(xiě)法指導。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jì)的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時(shí)機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導。
三、工作目標
1、深入學(xué)習《數學(xué)新課程標準》，鉆研新教材。
2、轉變教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3、優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，進(jìn)行有效性教學(xué)。
5、提優(yōu)補差有成效。
四、工作計劃
1、按照學(xué)校統一安排，在開(kāi)學(xué)初組織備課組成員認真學(xué)習解讀《初中數學(xué)新課程標準》。學(xué)習教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力構建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導自主學(xué)習為主，主張探究式、體驗式的學(xué)習方法，形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍，提升課堂效能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習能力的提升。
2、加強備課組建設。每周集體備課一次(擬定于每星期四上午第三節)，并且有活動(dòng)記錄。目的在常規教學(xué)中協(xié)調教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)體會(huì )，討論落實(shí)“四基”，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。注重備課要備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習題。充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中�；顒�(dòng)主要內容是：
�、僬J真分析研究教材，明確教學(xué)目標及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設計教學(xué)活動(dòng)。
�、诜治鼋虒W(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習情況，研究教法和學(xué)法。重視培養學(xué)生形成良好的學(xué)習心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。
�、劬x例題和習題，合理控制作業(yè)量，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調控。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點(diǎn)，力爭提高數學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目標。
3、注重培優(yōu)補差，提高教學(xué)質(zhì)量�？稍诿堪嗵暨x學(xué)生進(jìn)行數學(xué)興趣輔導，進(jìn)行自信心培養，提高學(xué)習興趣，強化訓練，努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。并且為參加數學(xué)競賽做好準備。
4、舉辦“數學(xué)知識搶答”活動(dòng)(擬定于第七周)，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)習興趣。
5、認真做好聽(tīng)課、評課工作，聽(tīng)課節數每學(xué)期不少于x節，要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評課來(lái)互相促進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機會(huì )外出聽(tīng)課，要認真撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì )，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自身的素質(zhì)水平。
6、合理安排測試和作業(yè)。測試由學(xué)校安排年級統一時(shí)間，每章一次，測試后要認真做好試卷分析工作，依據測試成績(jì)，選擇合適的教學(xué)方法。作業(yè)要本著(zhù)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。一學(xué)期不少于x次。不定期檢查學(xué)生作業(yè)，學(xué)習數學(xué)情況，了解學(xué)困生、優(yōu)秀生，針對情況要求各老師加強與班主任及家長(cháng)合作，共同研究教育方法。
7、進(jìn)行課題研究活動(dòng)。研究有效的數學(xué)教學(xué)組織形式，構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
8、信息技術(shù)與數學(xué)課整合。多媒體的運用使得數學(xué)學(xué)習變得生動(dòng)，易懂，尤其是幾何畫(huà)板的應用可以很好的解決數形結合類(lèi)的問(wèn)題，對函數的學(xué)習尤為突出。因此要加強多媒體課件的運用。
9、開(kāi)展校級研究課。每位老師安排一節課，認真做好聽(tīng)課，評課，力爭共同進(jìn)步。
七年級數學(xué)備課組工作計劃4
一、指導思想
以深化課程改革、課堂變革、作業(yè)改進(jìn)為抓手，積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，切實(shí)履行“研究、指導、服務(wù)”職責，進(jìn)一步提高初一數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生素質(zhì)和教師自身專(zhuān)業(yè)素養。進(jìn)行集體備課，命題，提高學(xué)生的解題能力。
二、備課組工作目標和任務(wù)
1、運用好七年級期末抽測數據，精細分析診斷學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)質(zhì)量，精準尋找提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的舉措；
2、教學(xué)中的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)，進(jìn)行集體備課、觀(guān)課、議課和命題研討等，突破教學(xué)疑點(diǎn)與難點(diǎn)；完善提優(yōu)補差措施，進(jìn)一步提升初一數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
3、以市、區學(xué)生競賽活動(dòng)為契機，充分發(fā)揮教師引領(lǐng)作用，更新教學(xué)觀(guān)念，強化問(wèn)題意識，提高備課組的策劃組織能力和教育教學(xué)研究能力。
4、做好“小數學(xué)家”的培養工作。通過(guò)學(xué)生“生活中的數學(xué)知識”大賽、小論文答辯等多種形式的活動(dòng)培養學(xué)生的數學(xué)興趣。
5、備課組以課堂觀(guān)察、教學(xué)研討、座談、及時(shí)把握初一數學(xué)研訓動(dòng)態(tài)，進(jìn)行有效的研訓活動(dòng)策劃與實(shí)施，尋求解決問(wèn)題的策略并予以推廣。
三、工作重點(diǎn)措施：
1、完善助學(xué)問(wèn)題設計，深化學(xué)本課堂研究
以市深化義務(wù)教育課程改革項目《基于核心的初中數學(xué)助學(xué)問(wèn)題的開(kāi)發(fā)與運用》為抓手，鼓勵備課組教師積極參與，立足新授課、復習課、講評課和拓展課等各課型研究，完善“啟發(fā)引導學(xué)生思考”的助學(xué)問(wèn)題設計，提升數學(xué)課堂的思維品質(zhì)，進(jìn)一步深化學(xué)本課堂研究。
2、探索拓展性課程建設，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
研究和初中數學(xué)“愛(ài)閱讀·樂(lè )表達”活動(dòng)為載體，指導學(xué)校探索初中數學(xué)拓展性課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評價(jià)，培育學(xué)生的主體意識，完善學(xué)生的認知結構，拓展學(xué)生的數學(xué)知識面，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)興趣，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習需求。
3、加強新常規學(xué)習，促進(jìn)課堂有效學(xué)習
通過(guò)對市初中數學(xué)教學(xué)新常規的條例解讀，案例分析，課堂觀(guān)察，討論交流等多種方式，以教學(xué)新常規的改進(jìn)為中心，引導初中數學(xué)教師改良自已的教學(xué)行為，優(yōu)化備課過(guò)程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設計與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評，促進(jìn)數學(xué)課堂真正有效學(xué)習。
七年級數學(xué)備課組工作計劃5
新學(xué)期，本著(zhù)將七年級數學(xué)活動(dòng)再上一個(gè)新臺階，成績(jì)創(chuàng )全市新高，切實(shí)培養一代新人，使學(xué)校七年級各班數學(xué)成績(jì)能整體進(jìn)步。這一目的，七年級數學(xué)備課組擬將在以后的工作中實(shí)施以下措施。
1．全學(xué)期教學(xué)內容至14周結束，可能的情況下，用2周時(shí)間教初二數學(xué)部分內容，后組織復習。
2．加大集體備課力度。要求提前一周做好集體備課一周前星期二第二節課由一人主講下周教學(xué)內容的重難點(diǎn)及訓練方法，集體討論，再按這一思路實(shí)施集體備課。
3．本學(xué)期，七年級數學(xué)作業(yè)要求：課堂作業(yè)以書(shū)為本，課后作業(yè)統一布置，不得超作業(yè)量要求。對學(xué)優(yōu)生每天安排2題提高題，難度系數高于課本，低于競賽。每位教師對本班學(xué)優(yōu)生，選適當時(shí)間，如某天晚自習后第二節進(jìn)行輔導解惑。每天2題由備課組提供。
4．為了使本屆學(xué)生在八年級奧數競賽中再創(chuàng )佳績(jì)，擬將在本學(xué)期利用星期六下午，組織2個(gè)班（80人）進(jìn)行定時(shí)定班輔導。
5．加強教研力度，提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，對年輕同志的工作，備課組多過(guò)問(wèn)；力求使七年級數學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力整體提高。
一年之際在于春，讓我們以年輕的優(yōu)勢，爆發(fā)青
春的活力，以最大的熱情去對待我們的數學(xué)，以飽滿(mǎn)的精神迎接新學(xué)期的挑戰。
七年級數學(xué)備課組工作計劃6
由于升入初中，科目增多，知識量增加，再有就是興趣，情感等非智力因素的影響，每次考試，學(xué)生之間的差距都很大，所以我們老師就需要去幫助那些學(xué)習困難的學(xué)生，提高興趣和動(dòng)力，迎頭趕上。為此我制定了本學(xué)期后段時(shí)間，數學(xué)學(xué)科幫扶生計劃：
一、情況分析：
在三四班里的a段學(xué)生里，有的學(xué)生成績(jì)比較好，屬于學(xué)優(yōu)生，也有部分學(xué)生的數學(xué)成績(jì)不是很理想，是學(xué)困生。其中三班的白慶柯，丁明月，金智佳，楊天宇同學(xué)，四班的王傳星，周金玉，韓雙雪，劉雅靜，孫中通同學(xué)，他們有的是方法不夠靈活，有的是學(xué)習不認真，也有的缺乏學(xué)習自覺(jué)性為了全面提高數學(xué)學(xué)習成績(jì)，力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的幫扶的工作，具體措施如下。
二、幫扶措施：
※※※學(xué)困生：
1.加強對學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問(wèn)學(xué)困生。給該生多創(chuàng )造機會(huì )，讓他能展示自我。多利用他的長(cháng)處，展示他的能力，培養他的自信心。
2通過(guò)各種方式調動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)。
3經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習的重要性，端正學(xué)習態(tài)度.。
4學(xué)困生的作業(yè)堅持面批面改，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改正。讓他們每天都有新收獲。
5重視學(xué)困生個(gè)體差異，分層作業(yè)，因材施教。針對一些學(xué)生知識缺漏，充分利用課堂與飯空，有針對性的給以補課。
6善于發(fā)現學(xué)困生的長(cháng)處，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)總結和表?yè)P，用他的長(cháng)處彌補他的短處，引導他把自己的注意力轉移到學(xué)習上來(lái)。從而激發(fā)他的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
三、需要注意的問(wèn)題：
�、北仨殐�(yōu)化備課，使自己備課盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生
�、膊黄缫晫W(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
�、辰�(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的信心。
�、锤鶕䦟W(xué)困生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案，根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，已達到循序漸進(jìn)的目的。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中竭盡自己所能幫助學(xué)困生，使他們輕松學(xué)習數學(xué)，健康快樂(lè )成長(cháng)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。
七年級數學(xué)備課組工作計劃7
一、學(xué)生情況分析
本期擔任七年級1班數學(xué)教學(xué)工作，該班男生30人，女生26人，共有學(xué)生56人。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導。
學(xué)習離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導。
學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著(zhù)條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jì)的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時(shí)機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導。
二、教材及課標分析
第一章走進(jìn)數學(xué)世界
1.使學(xué)生初步認識到數學(xué)與現實(shí)世界的密切聯(lián)系，懂得數學(xué)的價(jià)值，形成用數學(xué)的意識。
2.使學(xué)生初步體驗到如何學(xué)習數學(xué)，培養學(xué)生注意觀(guān)察、實(shí)驗和猜測的探索能力，在數學(xué)活動(dòng)中獲得感性知識。
3.使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，增強學(xué)習數學(xué)的信心。
4.使學(xué)生學(xué)會(huì )與他人合作，養成獨立思考與合作交流的習慣。
第二章有理數
1.通過(guò)學(xué)生實(shí)際的生活體驗，感受到負數的引入源于實(shí)際生活的需要，體會(huì )數學(xué)知識與現實(shí)世界的聯(lián)系。會(huì )用正負數表示實(shí)際問(wèn)題中具有相反意義的量。
2.理解有理數的意義，能用數軸上的點(diǎn)表示有理數，會(huì )比較有理數的大小。借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會(huì )求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)。通過(guò)上述內容的學(xué)習，體會(huì )從數與形兩方面考慮問(wèn)題的方法做到形數結合。
3.經(jīng)歷探索有理數運算和運輸律的過(guò)程，掌握有理數的加、減、乘、除、乘方及簡(jiǎn)單的混合運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡(jiǎn)化運算。能運用有理數及其運算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4.通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數，體會(huì )用科學(xué)記數法表示數的優(yōu)越性，并能用科學(xué)記數法表示數。初步理解近似數與有效數字的概念，對所給的數，能根據所要求的精確度(或有效數字的個(gè)數)取近似值。
第三章整式的加減
1.在現實(shí)情境中進(jìn)一步理解用字母表示數的意義，在探索現實(shí)世界數量關(guān)系的過(guò)程中，建立符號意識。了解代數式的概念，會(huì )列出代數式表示簡(jiǎn)單的數量關(guān)系，掌握代數式書(shū)寫(xiě)的注意事項。
2.了解代數式的值的概念，會(huì )求代數式的值。通過(guò)用字母表示數、列代數式和求代數式的值，初步體會(huì )到數學(xué)中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉化的辯證關(guān)系。
3.了解單項式、多項式、整式的概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區別，掌握單項式系數與項數、多項式的次數、項與項數的概念，明確它們之間的關(guān)系，會(huì )把一個(gè)多項式按某個(gè)字母升冪或降冪排列。
4.理解同類(lèi)項的概念，會(huì )判斷同類(lèi)項，并能熟練的合并同類(lèi)項。掌握去括號、添括號的法則，能準確的去括號和添括號。能熟練的進(jìn)行整式的加減運算。
5.通過(guò)將數的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又不斷的運用數的運算，感受到認識事物是一個(gè)由特殊到一般、由一般到特殊的辯證過(guò)程。
第四章圖形的初步認識
1.通過(guò)大量的實(shí)例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡(jiǎn)單幾何體(長(cháng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。
2.能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開(kāi)圖，能根據展開(kāi)圖想象和制作立體模型;通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認識點(diǎn)、線(xiàn)、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過(guò)程中，初步建立空間觀(guān)念，發(fā)展幾何直覺(jué)。
3.進(jìn)一步認識直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的概念，掌握它們的表示方法;結合實(shí)例，了解兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)和兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì )比較線(xiàn)段的大小，理解線(xiàn)段的和差及線(xiàn)段的中點(diǎn)的概念，會(huì )畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段。
4.通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會(huì )比較角的大小，能估計一個(gè)角的大小，會(huì )計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算;了解角的平分線(xiàn)的概念，了解余角和補角的概念，知道等角的補角相等等角的余角相等的性質(zhì)質(zhì)，會(huì )畫(huà)一個(gè)角等于已知角(尺規作圖)。
5.逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法，能根據語(yǔ)句畫(huà)出相應的圖形，會(huì )用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖形。
6.初步體驗圖形是描述現實(shí)世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )研究幾何圖形的意義。
7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習空間與圖形的興趣，通過(guò)與其他同學(xué)交流、活動(dòng)，初步形成積極參與數學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意識。
第五章數據的收集與表示
1.了解通過(guò)全面調查和抽樣調查收集數據的方法;會(huì )設計簡(jiǎn)單的調查問(wèn)卷收集數據;能根據問(wèn)題查找有關(guān)資料，獲得數據信息。初步感受抽樣的必要性，初步體會(huì )用樣本估計總體的思想。
2.掌握劃記法，會(huì )用表格整理數據。進(jìn)一步體會(huì )條形圖、扇形圖和折線(xiàn)圖在描述數據中的作用。能用計算器處理簡(jiǎn)單統計數據，進(jìn)一步體會(huì )計算器處理運算的優(yōu)越性。
3.從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的統計活動(dòng)，經(jīng)歷數據處理的基本過(guò)程，體驗統計與生活的聯(lián)系，感受統計在生活和生產(chǎn)中的作用，養成用數據說(shuō)話(huà)的習慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
4.理解頻數、頻率、不可能發(fā)生、可能發(fā)生、必然發(fā)生的概念。借助頻率，正確區分不太可能、很有可能、必然發(fā)生在數學(xué)中與日常語(yǔ)言中的不同用法。借助頻數或頻率的大小，初步體會(huì )到事件發(fā)生的可能性的大小。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
教學(xué)內容課時(shí)
1.1與數學(xué)交朋友3課時(shí)
1.2讓我們來(lái)做數學(xué)3課時(shí)
小結與復習1課時(shí)
2.1正數和負數2課時(shí)
2.2數軸2課時(shí)
2.3相反數1課時(shí)
2.4絕對值1課時(shí)
2.5有理數的大小比較1課時(shí)
2.6有理數的加法2課時(shí)
2.7有理數的減法1課時(shí)
2.8有理數的加減混合運算2課時(shí)
2.9有理數的乘法3課時(shí)
2.10有理數的除法1課時(shí)
2.11有理數的乘方1課時(shí)
2.12科學(xué)記數法1課時(shí)
2.13有理數的混合運算2課時(shí)
2.14近似數和有效數字1課時(shí)
2.15用計算器進(jìn)行數的簡(jiǎn)便運算1課時(shí)
小結與復習2課時(shí)
3.1列代數式3課時(shí)
3.2代數式的值1課時(shí)
3.3整式3課時(shí)
3.4整式的加減5課時(shí)
小結與復習2課時(shí)
4.1生活中的立體圖形1課時(shí)
4.2畫(huà)立體圖形2課時(shí)
4.3立體圖形與表面展開(kāi)圖2課時(shí)
4.4平面圖形1課時(shí)
4.5最基本的圖形點(diǎn)和線(xiàn)2課時(shí)
4.6角3課時(shí)
4.7相交線(xiàn)2課時(shí)
4.8平行線(xiàn)3課時(shí)
小結與復習1課時(shí)
5.1數據的收集3課時(shí)
5.2數據的表示2課時(shí)
5.3可能還是確定2課時(shí)
小結與復習1課時(shí)
四、奮斗目標
通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數學(xué)素質(zhì)，能自覺(jué)運用數學(xué)知識解決生活中的數學(xué)問(wèn)題，扎實(shí)的數學(xué)基本功，為今后繼續學(xué)習數學(xué)打下良好的基礎。培養一批數學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習方法，不及格人數較少。形成良好學(xué)風(fēng)，養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，構建融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
五、具體措施
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，落實(shí)課標理念，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。
2、把握好與前兩個(gè)階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。
3、突出有理數這個(gè)重點(diǎn)內容;通過(guò)加強探究性，培養分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐意識;重視數學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數學(xué)文化。
4、把握好圖形的初步認識的有關(guān)內容的要求。充分利用現實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強調學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們在觀(guān)察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀(guān)念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語(yǔ)言的培養和訓練;利用好選學(xué)內容。
5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。
6、強調在統計活動(dòng)的過(guò)程中建立統計觀(guān)念，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。突出統計思想;選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué)。
7、重視現代信息技術(shù)的運用，著(zhù)重利用計算器，豐富學(xué)習資源。
8、搞好教學(xué)六認真，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導、讀法指導、聽(tīng)法指導、思法指導、寫(xiě)法指導、記法指導。
七年級數學(xué)備課組工作計劃8
期中考前預訂完成第6章至第8章的教學(xué)任務(wù)，安排3次單元考試，第10周、第11周期中復習、考試，第12周至第18周完成第9章至第11章的課程教學(xué)，相應安排3次單元考試，并擬定每次單元考的時(shí)間及命題老師，分配好每個(gè)老師承擔的練習卷。
堅持每周一次的教研會(huì )議，做好教研記錄，共同探討教學(xué)的有效性，交流教學(xué)心得，反饋存在問(wèn)題，商討補缺補漏的方案，進(jìn)行教研主題的研究。集體備課、明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教材處理，共同切磋教學(xué)方法和教學(xué)手段，每師開(kāi)一次公開(kāi)教學(xué)課，骨干教師開(kāi)有效復習的示范課，倡導積極聽(tīng)課，取長(cháng)補短，組內公開(kāi)課每位組員一定要參加。
開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，營(yíng)造團結協(xié)作的工作氛圍，使備課組工作有序、有效地進(jìn)行；開(kāi)展第二課堂活動(dòng)《趣味數學(xué)》，結合初一年數學(xué)教材及生活鏈接，既鞏固所學(xué)知識又拓寬知識視野。積極培優(yōu)，為初三年數學(xué)競賽打基礎。
針對目前學(xué)生落后面較大的狀況，要重視扶差工作，多個(gè)別輔導，多講評作業(yè)，多指導學(xué)法。
提倡認真備課，寫(xiě)好教案，上好每一節課，堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，倡議全批全改作業(yè)。按照教務(wù)處的要求檢查教案和作業(yè)批改情況，每次考核后認真作好質(zhì)量分析，通過(guò)不斷反思、不斷改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
總之，要認真落實(shí)教學(xué)計劃，出色完成教學(xué)任務(wù)，積極教研，講究教學(xué)的有效性，摸索出一套符合學(xué)生實(shí)際情況的可操性的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng )新性、實(shí)效性。積極撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文，主動(dòng)參加繼續教育培訓，努力豐富自身學(xué)識。讓備課組工作開(kāi)展得順利，有聲有色。
七年級數學(xué)備課組工作計劃9
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習新課程。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一.教材分析：
1、學(xué)生提供現實(shí)，有趣，富有挑戰性的學(xué)習素材。所有數學(xué)知識學(xué)習，都力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣問(wèn)題情景引入學(xué)習主題，并提供了眾多有趣而富有數學(xué)含義問(wèn)題，以展開(kāi)數學(xué)探究。
2、學(xué)生提供探索，交流的時(shí)間與空間。在提供學(xué)習素材的基礎上，還依據學(xué)生已有的知識背景和活動(dòng)經(jīng)驗，提供了大量的操作，思考與交流的機會(huì )，如提出了大量富有啟發(fā)性的問(wèn)題，設立了做一做想一想議一議等欄目，以使學(xué)生通過(guò)自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。
3、使數學(xué)知識的形成與應用過(guò)程。經(jīng)歷知識的形成與應用過(guò)程，將有利于學(xué)生更好地理解數學(xué)，應用數學(xué)，增強學(xué)好數學(xué)地信心。力圖采用問(wèn)題情景建立模型解釋?zhuān)瑧门c拓展的展開(kāi)。
4、滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需求。課本中的習題分為兩類(lèi)：一類(lèi)面向全體學(xué)生，為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數學(xué)知識，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設;另一類(lèi)則面向更多數學(xué)學(xué)習需求
二.教學(xué)措施：
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的`有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結。
2、在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常去其他老師的聽(tīng)課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的工作。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生成績(jì)。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，注重基礎知識和基本技能的形成，鼓勵學(xué)生自主探索，實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
三.教學(xué)安排
二月：第五章三月：第六、七章四月：第八章
五月：第九章六月：第十章七月：總復習
四.復習考試
好的耕耘，好的收獲。教學(xué)工作有喜有樂(lè )也有苦。我將本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好爭取本學(xué)期教學(xué)工作有進(jìn)步。
七年級數學(xué)備課組工作計劃10
一、學(xué)情分析：
這批學(xué)生整體基礎較差，小學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，所以任務(wù)艱巨。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，但位數極少。
對待轉化生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效掌握，成績(jì)較差。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績(jì)，適時(shí)補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，抽出一定的時(shí)間給強化幾何訓練，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習中去，少數學(xué)生學(xué)習上有困難，對學(xué)習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數學(xué)生需要教師督促，這一少數學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習習慣養成還不理想，預習的習慣，進(jìn)行總結的習慣，自習課專(zhuān)心致至學(xué)習的習慣，主動(dòng)糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好。
陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣。面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養能力，養成良好的學(xué)習習慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
義務(wù)教育階段的數學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
義務(wù)教育階段的數學(xué)課程應突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性，使數學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現：人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué);人人都能獲得必需的數學(xué);不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
二、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內容共計六章，第5章：相交線(xiàn)和平行線(xiàn);第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數據的收集、整理與描述
教材每章開(kāi)始時(shí)，都設置了章前圖與引言語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當安排如觀(guān)察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應用等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當的思考空間，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習。在教材各塊內容間，又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性等等的數學(xué)活動(dòng)，不但擴大了學(xué)生知識面，而且增強了學(xué)生對數學(xué)文化價(jià)值的體驗與數學(xué)的應用意識。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類(lèi)，體現了滿(mǎn)足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個(gè)教材體現了如下特點(diǎn)：
1.現代性更新知識載體，滲透現代數學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2.實(shí)踐性聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，貼近生活實(shí)際。
3.探究性創(chuàng )造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機會(huì )，獲取知識技能。
4.發(fā)展性面向全體學(xué)生，滿(mǎn)足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀(guān)。
三、常規落實(shí)
本學(xué)期要做好教學(xué)常規的切實(shí)落實(shí)。備課要精，既備教材又要備學(xué)生，密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)資源，運用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節課要質(zhì)量。認真上好每一節課，認真批改作業(yè)，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導工作，對疑難問(wèn)題及時(shí)有效地解決。落實(shí)好教學(xué)十字方針，備課精，上課實(shí)，堂堂清，日月清。
四、教研工作
認真學(xué)習業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng )新，不怕失敗。在學(xué)習策略上及時(shí)指導學(xué)生，培養思維，方法技巧，提升能力。及時(shí)對教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫(xiě)出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì )自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。認真做到備學(xué)生。每周整理出一個(gè)精品教案，及時(shí)上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。
五、學(xué)困生轉化
積極做好學(xué)困生轉化工作。對學(xué)習過(guò)程中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。對學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)行轉化，針對其弱點(diǎn)不專(zhuān)心，幾何不入門(mén)等進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥，引導，訓練，使其成績(jì)有明顯提高，更上升一個(gè)等級。
六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做到教學(xué)相長(cháng)。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，及時(shí)反饋學(xué)習信息，搞好學(xué)習評價(jià)，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，做學(xué)生的引導者。
2、隨時(shí)培養學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時(shí)介紹數學(xué)家，數學(xué)史，數學(xué)趣題，給出數學(xué)相應課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、創(chuàng )造和諧教學(xué)氛圍。引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生的發(fā)散創(chuàng )新思維，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中過(guò)時(shí)的教育理念，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。教育慣鍵就是培養習慣，良好的學(xué)習習慣有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開(kāi)展課外興趣小組。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對奧數題的研究，課外調查，操作實(shí)踐，以?xún)?yōu)帶差，共同提高。
8、實(shí)行分層教學(xué)。布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類(lèi)學(xué)生。
9、搞好個(gè)別輔導。搞好優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，及時(shí)對學(xué)困生輔導，跟上學(xué)習步伐。
10、開(kāi)展課題學(xué)習。把學(xué)生帶入研究的學(xué)習中，學(xué)會(huì )探究，合作，自主學(xué)習，拓展學(xué)生的知識面。
11、運用信息技術(shù)。充分利用現代教育技術(shù)增加師生互動(dòng)、形象化表示數學(xué)內容、有效處理復雜的數學(xué)運算等。
七年級數學(xué)備課組工作計劃11
當今是合作與競爭的時(shí)代，依靠傳統的"單兵作戰"的備課方式，已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展。因此，更需要老師們精誠合作、共同提高，這也是備課組存在的意義。
一、指導思想
小組合作學(xué)習日漸深入人心，教師的教育觀(guān)念和學(xué)生的學(xué)習方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)用數學(xué)的興趣?如何引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探索猜想、分析論證?如何不但要重視學(xué)習結果，更要重視學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習基本知識和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習?如何在小組合作學(xué)習的模式中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量?等等。這些都是擺在我們面前的問(wèn)題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學(xué)期初一數學(xué)備課組擬定以下工作計劃。
二、工作目標
1、深入學(xué)習新課程標準，鉆研新教材。
2、轉變教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3、認真學(xué)習、探索，形成完善的課堂教學(xué)模式。
4、開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
5、培優(yōu)轉差有成效。
三、具體措施
(一)每周四下午第一節課集體活動(dòng)，學(xué)習新課程標準，集體備課，探討教學(xué)上的問(wèn)題。
備課模式：
1、分配任務(wù)，確定主備課人。
2、集中討論，分析主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習是否完成每堂課應該完成的教學(xué)目標，是否能夠在教學(xué)中實(shí)施，是否能做到讓學(xué)生做到“一課一得”。
3、再次整合、修改，確定備課組統一使用的課件、教案、學(xué)案、練習。
4、上課老師根據個(gè)人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。
(二)開(kāi)展互相學(xué)習、取長(cháng)補短的聽(tīng)課活動(dòng)，形成完善的小組合作教學(xué)模式。
課堂教學(xué)模式：
1、自主學(xué)習：引導學(xué)生自主探究、自主思考，養成良好的學(xué)習習慣。
2、小組合作交流探索：通過(guò)生生交流、師生交流，形成對知識的掌握，對思維能力的培養，并學(xué)會(huì )合作學(xué)習。
3、展示交流：培養學(xué)生的歸納總結能力。
4、達標檢測：布置和督促學(xué)生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè)。時(shí)間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學(xué)生是否都當堂達到了學(xué)習目標。
5、鞏固拓展：留有一定量的作業(yè)。
(三)日日清、周周清、月月清的措施。
日日清主要以每課的導學(xué)案為根據，確保每一位同學(xué)必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補充習題、》的單元測試題為依據，力爭每位同學(xué)及格。每章統一進(jìn)行單元測驗，統一評分標準，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測后總結分析。測后有總結分析，主要包括：
(1)各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
(2)哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。
(3)提出需要補救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項。月月清以每月月考為依據，主要清的是學(xué)生階段性存在的知識遺忘問(wèn)題，以及對部分發(fā)揮不穩定同學(xué)的心理指導和學(xué)法指導。
七年級數學(xué)備課組工作計劃12
一、指導思想
以新課程改革的精神為指導，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現集體備課與教科研活動(dòng)的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng )新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1、制訂計劃。學(xué)期初，由備課組長(cháng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內成員明確分工、內容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準備，撰寫(xiě)備課發(fā)言稿及教學(xué)設計思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。
2、磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫(xiě)出教案，并執教。參與聽(tīng)課的老師評課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習，共同改進(jìn)。對教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執教可根據本班的學(xué)情，對集體備課的教案進(jìn)行修補，寫(xiě)出個(gè)性的教學(xué)設計方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可根據教師本人和班級的實(shí)際，隨時(shí)調整教學(xué)設計，以求最佳效果。
3、反思提煉。在教學(xué)結束后，備課組教師根據交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實(shí)踐中出現的新問(wèn)題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施在反饋的基礎上，各位教師要根據自己教學(xué)的實(shí)際情況，認真撰寫(xiě)教后札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。
4、精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開(kāi)展培優(yōu)補缺活動(dòng)，對后進(jìn)生要多鼓勵多表?yè)P，增強其學(xué)習的自信心，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。
三、具體安排
第一周：制定教學(xué)計劃和進(jìn)度
第二周：確定本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)
第三周：學(xué)習教育雜志
第四周：重溫本年段教學(xué)目標
第六周：交流討論教學(xué)中的困惑
第七周：研討找規律一課
第八周：評找規律一課得失
第九周：期中試卷命題
第十一周：期中考試分析
第十二周：研討解決問(wèn)題的策略一課
第十三周：研討公頃和千米一課
第十四周：上教研課
第十五周：評公頃和千米一課得失
第十六周：交流討論教學(xué)中的困惑
第十七周：討論期末復習計
七年級數學(xué)備課組工作計劃13
一、指導思想
堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，創(chuàng )設有助于學(xué)生自主學(xué)習的問(wèn)題情境，努力引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì )學(xué)習，促使學(xué)生在教師指導下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地發(fā)展。在教師間實(shí)現資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng )新意識，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。
二、工作目標
1.以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。組織各位教師認真學(xué)習新課標，以適應新形勢的需要，同時(shí)抓好平時(shí)的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的批改，學(xué)生的學(xué)習跟蹤，備課組活動(dòng)和集體備課。
2．堅持每周一次的備課活動(dòng)。每個(gè)星期五，定時(shí)進(jìn)行七年級數學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，大家一起討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細節問(wèn)題。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點(diǎn)，如何提高我們七年級的數學(xué)成績(jì)是我們討論的最終目的。備課組活動(dòng)要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人或主備人，就當前教學(xué)中遇到的共性或個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行研討，也可就下一階段工作研究落實(shí)具體措施。開(kāi)學(xué)初備課組活動(dòng)制訂出合理計劃，每次活動(dòng)均要有記載，尤其是要能發(fā)揮出骨干教師的中心帶頭作用，做到統一認識、統一教案、統一編寫(xiě)有針對性的學(xué)案，同時(shí)也為下一年積累。
3．繼續做好教學(xué)常規工作。 備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導是教師的常規工作，我們將對照學(xué)校教務(wù)處和教科室的有關(guān)要求，力爭每一位數學(xué)教師都能在教學(xué)的每一環(huán)節上認真細致地做好常規工作，同時(shí)增強教師的質(zhì)量意識，增強教師對自身教學(xué)行為的反思能力，不斷改革自己的教學(xué)手段和教學(xué)方法，適應新形勢的發(fā)展，要確保A、B檔里盡量沒(méi)有學(xué)生因為數學(xué)而拖總分的后腿，要努力探討教法。
4.認真做好教導處安排的“三步曲”實(shí)踐課的開(kāi)展工作，結合我組的課題研究，開(kāi)課做到要有主題，把“三步曲”實(shí)踐課的開(kāi)展工作做實(shí)、做細，最終有利于教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。本學(xué)期安排三位老師開(kāi)實(shí)踐課。
5．認真學(xué)習教師考核條例，群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據本班實(shí)際情況自編題。備課組活動(dòng)時(shí)安排一定時(shí)間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗，指導教學(xué)工作，相互虛心學(xué)習，借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學(xué)效率。.
6. 組織好同組老師互相聽(tīng)課、互相學(xué)習、每位老師一學(xué)期至少聽(tīng)20節，工作不滿(mǎn)三年的新教師至少聽(tīng)40節，鼓勵隨堂聽(tīng)課,尤其是對新教師的聽(tīng)課指導。備課組根據情況積極開(kāi)展示范課，讓老師有機會(huì )學(xué)習、提高。
7．做好提優(yōu)補差工作，針對初一新生重點(diǎn)抓落后面，控制E等率。平時(shí)都加強學(xué)生的輔導工作。為迎接希望杯競賽，認真做好競賽輔導的選拔和輔導工作。教師之間發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
總之，這個(gè)學(xué)期，七年級數學(xué)備課組要按照學(xué)校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)補差，在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。
三、注意的問(wèn)題
1．注重學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習過(guò)程，知識的形成過(guò)程，即重心前移。注意評價(jià)的方式方法。
2．在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵學(xué)生思維的多樣性，避免評價(jià)的統一性。．注重教學(xué)素材及呈現方式多樣化以及數據的真實(shí)科學(xué)性。
3．關(guān)注學(xué)生對知識技能的理解與應用。
七年級數學(xué)備課組工作計劃14
一、指導思想
根據學(xué)校工作要求，全面推行課堂教學(xué)改革，加大教學(xué)研究力度，著(zhù)力提倡集體備課創(chuàng )新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一總目標為宗旨，聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，聚焦我校的課堂教學(xué)改革，堅持新課改引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化，努力提高工作效益，切實(shí)提高我校七年級數學(xué)教學(xué)水平。
二、本學(xué)期主要工作
(一)認真學(xué)習課程標準，提高教師自身素質(zhì)。
1.按教務(wù)處統一部署，開(kāi)學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習課程標準。組織學(xué)科教師圍繞教材認真討論，將學(xué)習所得用以指導教學(xué)工作。
2.在理論學(xué)習的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全組教師根據本年級教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短，共同提高。
(二)做好教學(xué)常規工作，在常規工作中做出特色。
1.加強集體備課，通過(guò)集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問(wèn)題，大家群策群力，共同解決問(wèn)題。
2.認真備課，優(yōu)化課堂教學(xué)設計.要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時(shí)空。教學(xué)設計重點(diǎn)突出。符合新課標精神。加強課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量，切實(shí)提高教與學(xué)雙邊活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，努力提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。強化課堂教學(xué)反思。
3.組織備課組教師參加區、校級教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)信息。加強與兄弟學(xué)校的信息交流。
(三)提高教研質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展校本教，認真編寫(xiě)導學(xué)案。
以備課組為單位，切實(shí)組織好常規教研，理論學(xué)習，說(shuō)、講、評要有實(shí)效，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強常規教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到導學(xué)案中。在常規教學(xué)中使全組達到統一進(jìn)度，集體備課，統一測評。堅持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習，考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì )，須有主講并做好會(huì )議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助。
達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節數按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開(kāi)課，聽(tīng)課后認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
(四)開(kāi)展培優(yōu)輔差第二課堂活動(dòng)
對于較好的年級三分之一的學(xué)生，組織提高輔導，定員、定時(shí)、定內容。對于學(xué)困生，各班根據每次小單元考情況，及時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行補缺漏，細水長(cháng)流�？傊覀儌湔n組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。
教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。
七年級數學(xué)備課組工作計劃15
課堂教學(xué)改革是新教育的發(fā)展趨勢，教師的教育理念和學(xué)生的學(xué)習方式正在發(fā)生變化。新課程教學(xué)中應注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)用數學(xué)的興趣;引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探究猜想、分析論證，通過(guò)合作創(chuàng )新，提高綜合素質(zhì);既要重視學(xué)習結果，更要重視學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生在快樂(lè )學(xué)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識，提高能力。今年是我校作為課堂教學(xué)改革樣板校驗收達標的一年，為了充分利用教師的集體智慧，實(shí)現資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng )新意識，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期七年級數學(xué)備課組擬定以下工作計劃。
一、基本情況：
七年級數學(xué)備課組共有5名教師：譚喜鳳、明永興、李紹珍、楊春玲、易彪林。
二、本學(xué)期教學(xué)現狀分析
本學(xué)期我校七年級共有七個(gè)班級，原有學(xué)生325人，本期轉出2人，新轉入學(xué)14人，共有學(xué)生337 人。在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和高度重視下，通過(guò)全體師生的共同努力，在去年的期末測評中取得了較好的成績(jì)，數學(xué)人平94.2分，合格率87.8%、優(yōu)秀率73.6% ，居全縣前列，與一中還有很大的距離，與林城鎮亦無(wú)明顯優(yōu)勢，尤其是合格率較差。學(xué)校生源較差，學(xué)習基礎較差，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習自覺(jué)性欠缺，整體情況并不樂(lè )觀(guān)。大家只有付出多倍的努力，才能取得更為優(yōu)異的成績(jì)。
三、本學(xué)期工作目標
本學(xué)期數學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計化、教導處工作計劃、初中數學(xué)教研組工作計劃和數學(xué)教學(xué)計劃，認真組織教師學(xué)習新課程標準，專(zhuān)研新教材，轉變教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生走終身發(fā)展服務(wù)的新理念，優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力抓好試點(diǎn)班級的課改活動(dòng)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，自覺(jué)轉變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩步提高，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，使陪優(yōu)轉差有成效，獲得良好的教學(xué)效果。
四、工作安排：
1、七年級新教材集體備課。時(shí)間：3月第一周星期二，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室。
2、會(huì )同三中20xx年初中數學(xué)同課異構課。
3、七年級新教材集體備課。時(shí)間：3月第三周星期二，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室。
4、七年級新教材集體備課。時(shí)間：4月第一周星期二，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室。
5、七年級新教材集體備課。時(shí)間：4月第三周星期二，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室。
6、七年級新教材集體備課。時(shí)間：5月第一周星期二，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室。
7、七年級新教材集體備課。時(shí)間：6月第一周星期二，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室。
8、組織數學(xué)競賽。時(shí)間：期中測試后。
9、抓好復習迎期末測試或調考。
10、具體備課安排：
第一章 二元一次方程組 譚喜鳳
第二章 整式乘法 明永興
第三章 因式分解 李紹珍
第四章 相交線(xiàn)與平行線(xiàn) 楊春玲
第五章 軸對稱(chēng)與軸反射 易彪林
第六章 數據的分析 譚喜鳳
四、本學(xué)期工作重點(diǎn)與措施：
本學(xué)期的工作重點(diǎn)是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，抓好基礎知識和技能的培養。具體措施：
1、學(xué)生是課堂的主人。備課組從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，集體探討一種學(xué)生容易接受、掌握，樂(lè )學(xué)好學(xué)的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，在合作、交流、討論、展示的過(guò)程中，擁有自信和成功。
2.、組織教師認真學(xué)習新課標，在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，重視課后的鞏固與輔導。堅持落實(shí)備課組活動(dòng)和集體備課，每月定時(shí)進(jìn)行七年級數學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，大家一起研討處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細節問(wèn)題，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、組織好教師間的聽(tīng)課，鼓勵相互學(xué)習，每期聽(tīng)課20節以上，認真評課，寫(xiě)好課后反思，及時(shí)調整教學(xué)。
4、上好比武課和同課異構課。
5、抓好教學(xué)常規。
6、組織好數學(xué)競賽。
7、繼續嘗試課堂教學(xué)改革，達到“課改提質(zhì)”的目的，狠抓教學(xué)成績(jì)。
8、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，不斷提升自己的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，真正成為科研型教師。
我們備課組將以新課程理念為指導，進(jìn)一步加強年級備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，不斷地探索有效的學(xué)習方法和策略，不斷的提高課堂教學(xué)效率，積極的培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的數學(xué)素養，提高學(xué)生應對中考的各方面能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下良好的基礎。
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