高效課堂建設先進(jìn)個(gè)人評比方案
學(xué)校自20xx年下學(xué)期啟動(dòng)“高效課堂”建設為中心的課堂教學(xué)改革活動(dòng)以來(lái)，涌現出了一批積極探索，成果突出的'教師。為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，鼓勵先進(jìn)，激發(fā)廣大教職工的工作熱情，學(xué)校決定評選高效課堂建設先進(jìn)個(gè)人。特制定本評比方案：
一、指導思想
以zzz為指導，通過(guò)對“高效課堂”建設為中心的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面回顧，總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，進(jìn)一步形成深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，為學(xué)校改革發(fā)展奠定更加堅實(shí)的基礎。
二、評選范圍
所有參與“高效課堂”建設為中心的課堂教學(xué)改革者。
三、評選辦法：
個(gè)人申報，備課組推薦，學(xué)校審核認定，張榜公示
四、表彰獎勵等級與名額
“高效課堂”建設突出貢獻獎（20名, 表彰獎勵，學(xué)校組織外出考察學(xué)習）
“高效課堂”建設先進(jìn)個(gè)人（40名，表彰獎勵）
五、高效課堂建設先進(jìn)個(gè)人評選標準
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，課堂教學(xué)創(chuàng )新理念先進(jìn)。深刻理解市、縣、學(xué)校高效課堂教學(xué)精神，熟練掌握“高效課堂”教學(xué)模式的精神實(shí)質(zhì)和基本環(huán)節；積極學(xué)習和研究新課程方案及課堂教學(xué)改革。課堂創(chuàng )新思想豐富，理念先進(jìn)，具有正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
2、廣泛參與高效課堂教學(xué)創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)，課堂教學(xué)創(chuàng )新積極踴躍。積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，并按照“高效課堂”教學(xué)模式要求認真評課，深入研究打造高效課堂的模式途徑，注意借鑒學(xué)習他人長(cháng)處，不斷提高自己課堂教學(xué)創(chuàng )新水平和能力，積極承擔示范課、公開(kāi)課、研討課任務(wù)，互助合作，共同創(chuàng )新。
3、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，教學(xué)工作扎實(shí)認真。教學(xué)計劃、導學(xué)案規范實(shí)用；教育教學(xué)理論學(xué)習認真；作業(yè)批改、測試分析及時(shí)認真；教學(xué)反思深刻、經(jīng)常。
4、課堂教學(xué)創(chuàng )新扎實(shí)高效。課堂教學(xué)目標明確，教學(xué)設計優(yōu)化，教學(xué)活動(dòng)安排科學(xué)，針對課型特點(diǎn)熟練運用學(xué)案導學(xué)教學(xué)模式，教學(xué)理念先進(jìn)，學(xué)生主體地位突出，學(xué)生充分發(fā)展，教學(xué)目標達成度高。
5、能將教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗、所遇問(wèn)題及其解決辦法等形成論文發(fā)表或參與上級教育行政部門(mén)組織的評比并獲獎。
6、行政值周、學(xué)生座談、問(wèn)卷調查，反饋良好。
7、期中、期末學(xué)業(yè)水平考試在同類(lèi)班級中成績(jì)好。
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