大班科學(xué)活動(dòng)方案：盤(pán)扣
設計意圖:
給孩子們上了一節“中國真了不起”的課，孩子們異常興奮。休息時(shí)，孩子們總在說(shuō)：“我們中國真了不起，我們中國真偉大�！睘榱遂柟逃變旱倪@種民族自豪感，結合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題，同時(shí)也結合了我們大班子課題《在科學(xué)探究活動(dòng)中激發(fā)幼兒探索意識》,我選擇了盤(pán)扣這個(gè)小中見(jiàn)大的點(diǎn)，旨在通過(guò)這次活動(dòng)鞏固幼兒民族自豪感，激發(fā)他們對民族文化的崇尚之情,同時(shí),也為了達到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識,我設計了此次科學(xué)活動(dòng).
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索盤(pán)扣，重點(diǎn)認識一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見(jiàn)的盤(pán)扣。
2、欣賞盤(pán)扣的藝術(shù)造型，知道盤(pán)扣是我們民族服裝專(zhuān)用的一種鈕扣，激發(fā)幼兒對民族文化的崇尚之情。
3、能愉快地參加探索簡(jiǎn)易盤(pán)扣的制作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索意識,培養幼兒初步的探索能力。
活動(dòng)準備：
1、鑲有盤(pán)扣的各色服裝。
2、彩色的、造型各異的盤(pán)扣圖片及實(shí)物若干，布置一個(gè)盤(pán)扣大世界。
3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。
活動(dòng)過(guò)程：（*為教師指導用語(yǔ)）
一、播放民族音樂(lè )，讓幼兒欣賞模特隊的表演，激發(fā)幼兒探索的興趣
.* 今天，我們小小模特隊的小朋友給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演出，我們一起來(lái)看看她們給我們帶來(lái)了什么好看的節目，好嗎？
�。ㄐ蕾p時(shí)裝表演）
.* 模特隊的小朋友表演得真精彩！看完后，我想問(wèn)問(wèn)小朋友，你發(fā)現了什么？
幼a：我發(fā)現她們的衣服很漂亮。
幼b：我發(fā)現她們表演的很好。
幼c：我發(fā)現她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。
……
*小朋友觀(guān)察得真仔細！今天，模特隊的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝，她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤(pán)成的，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做盤(pán)扣。
[[]評：設計這一環(huán)節，是讓幼兒初步接觸盤(pán)扣，為后面的探索活動(dòng)打下基礎。初次接觸這種新鮮的鈕扣，而且又是身邊的.小朋友通過(guò)表演帶給她們的，幼兒很感興趣。]
二、探索活動(dòng)一：通過(guò)愉快探索，認識幾種常見(jiàn)的盤(pán)扣
1、參觀(guān)“盤(pán)扣大世界”，探索盤(pán)扣的材料、形狀。
* 我們今天認識了盤(pán)扣，下面老師要帶我們到一個(gè)很美的地方。你們聽(tīng)：
�。ó�(huà)外音：小朋友們，歡迎你們來(lái)到“盤(pán)扣大世界”，這里有許多漂亮的盤(pán)扣和圖片，小朋友們盡情欣賞吧。）
* 哇，多美呀，我們一起去看看吧。（幼兒分散探索，教師見(jiàn)機指導。）
* 小朋友可以看一看盤(pán)扣到底是什么做的，摸一摸它們，把你的發(fā)現告訴你的好朋友。
�。ㄓ變豪^續探索，并能互相交流。）
�。ó�(huà)外音：“盤(pán)扣大世界”參觀(guān)時(shí)間到此結束，小朋友們可以選擇自己喜歡的盤(pán)扣帶回家。）
[[]評：通過(guò)看看、摸摸、講講，增強了幼兒的探索意識、交流意識，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。]
2、交流“盤(pán)扣大世界”所見(jiàn)，建構盤(pán)扣的基本知識。
* 剛才我們在盤(pán)扣大世界看到了那么多的盤(pán)扣，真的好美呀！我們小朋友也選擇了自己喜歡的盤(pán)扣，告訴老師你喜歡什么盤(pán)扣？為什么？
幼a：我喜歡這種像孔雀的盤(pán)扣，因為我喜歡孔雀。
幼b：我喜歡這種盤(pán)扣，它是用花布做的。
幼c：我喜歡這種像蝴蝶的盤(pán)扣，因為蝴蝶很美麗。
幼d：我喜歡這種像琵琶的盤(pán)扣，我家就有一個(gè)琵琶。
幼f：我喜歡的盤(pán)扣是綠色的，像一棵白菜。
……
* 我們小朋友有這么多喜歡的盤(pán)扣，它們都是用布或者用彩帶做的，也有各種各樣的顏色，真漂亮。但她們還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)給她們起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
* 老師喜歡這種像蝴蝶的盤(pán)扣，我給他起個(gè)名字叫蝴蝶扣。
幼a：我的這種就叫孔雀扣。（*也可以叫鳳凰扣，因為兩邊都像，還可以叫雙鳳扣）
幼b：我給它起個(gè)名字叫琵琶扣。
幼c：我的這個(gè)盤(pán)扣像我們寫(xiě)的“一”字，我叫它一扣。（*一字扣更好聽(tīng)是不是？）
……
[[]評：讓幼兒交流她們喜歡的盤(pán)扣，更能激發(fā)他們的興趣，在交流中，他們逐步建構了盤(pán)扣的基本知識，通過(guò)交流，孩子們的探索意識也得到了空前高漲。]
* 你們知道嗎？盤(pán)扣是我們民族服裝專(zhuān)用的一種鈕扣，也只有我們中國才有呢。配上了盤(pán)扣，我們的民族服裝就更漂亮了。
[[]評：通過(guò)點(diǎn)評，激發(fā)幼兒的民族自豪感]
三、探索活動(dòng)二：創(chuàng )作簡(jiǎn)易的盤(pán)扣
1、出示少了鈕扣的紙服裝，引起幼兒繼續探索的興趣。
* 剛才，服裝廠(chǎng)的叔叔給我們送來(lái)了一批小朋友的民族服裝，但是你們看，這上面少了什么？（鈕扣）
* 那我們小朋友想個(gè)辦法吧？
幼：我們來(lái)給衣服做盤(pán)扣吧。
* 老師已經(jīng)給我們小朋友準備了很多材料，我們一起來(lái)制作吧。
* 好，開(kāi)動(dòng)吧！
[[]評：幼兒在簡(jiǎn)單的探索盤(pán)扣之后，我設計了這一個(gè)更進(jìn)一步的探索環(huán)節。幼兒天性喜歡動(dòng)手，再加上今天接觸的又是一樣新穎的東西，探索的愿望就更加強烈。在拿到材料之后，幼兒的積極性很高。最終他們都探索出了很美麗的盤(pán)扣。盡管手法還嫌稚嫩，但他們能做到這樣已經(jīng)足夠了。]
2、交流探索制作結果
l 我們小朋友都做出了漂亮的盤(pán)扣，去告訴你的好朋友，你做的盤(pán)扣叫什么。
l [[]評：交流的環(huán)節能使幼兒心情愉快，還能促使幼兒更進(jìn)一步去探索。]
活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒認識各種民族服裝。
2、在區角中提供材料讓幼兒繼續探索盤(pán)扣的制作。
活動(dòng)總評：
選擇盤(pán)扣來(lái)設計活動(dòng)，是因為它既有濃郁的民族氣息，又因為色彩艷麗、造型別致而具有欣賞價(jià)值，更重要的是盤(pán)扣是我們民族特有的。該活動(dòng)從孩子們自身出發(fā)，首先能使他們感興趣，能引起他們強烈的表達探索欲望，活動(dòng)中，教師是組織者和引導者，孩子們是真正的主人，他們盡情探索，他們暢所欲言，既體驗了活動(dòng)的樂(lè )趣，同時(shí)還建構了基本的科學(xué)知識，增強了幼兒的探索意識，培養了幼兒初步的探索能力、創(chuàng )造能力。
通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，我認識到，要讓幼兒真正獲得活動(dòng)的樂(lè )趣，首先要選擇讓幼兒感興趣的活動(dòng)，還要設計幼兒感興趣的活動(dòng)環(huán)節，幼兒才能真正溶入活動(dòng)；其次，教師設計活動(dòng)時(shí)要考慮讓幼兒多多實(shí)踐也就是探索才能更好地組織活動(dòng)。比如在活動(dòng)中，我開(kāi)始提供給幼兒操作的材料是穿著(zhù)鉛絲的空心絲帶，但在活動(dòng)中孩子們都反映鉛絲太硬，不易制作，而且空心絲帶制作起來(lái)過(guò)于粗糙，不精細。后來(lái)我用細毛線(xiàn)包著(zhù)銅絲讓幼兒制作，取得了意想不到的效果。這些都是實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗。由此，我認識到，用心去思考，積極積累各方面的經(jīng)驗對于我們開(kāi)展活動(dòng)是很有幫助的。最后我覺(jué)得設計活動(dòng)讓幼兒成為活動(dòng)的主體，活動(dòng)會(huì )取得事半功倍的效果�！侗P(pán)扣》就遵循這“幼兒是活動(dòng)的真正主人”這樣的原則，讓幼兒盡情探索、自主講述、自由制作。如果活動(dòng)中都能做到這些，我相信活動(dòng)會(huì )取得更上一層樓的效果。在以后的教育活動(dòng)中，我們都應遵循這一原則，力爭使我們的活動(dòng)、使我們的孩子得到更大的進(jìn)步。
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