我的爺爺奶奶社會(huì )教育活動(dòng)方案
設計思路：
本活動(dòng)源自于主題“我愛(ài)松江”中的“松江的民俗風(fēng)情”。在尋找有關(guān)松江民俗風(fēng)情的過(guò)程中，發(fā)現了許多松江傳統的小吃，點(diǎn)心和人民的生活習慣，正隨著(zhù)社會(huì )的前進(jìn)，發(fā)生了很大的改變。而經(jīng)歷這些變化的人，正是我們的爺爺奶奶們。
恰巧，重陽(yáng)節又將臨近，如何讓孩子們真正了解爺爺奶奶的過(guò)去，從而發(fā)自?xún)刃牡厝リP(guān)心、敬愛(ài)爺爺奶奶，是本次活動(dòng)重要目的之一。
現在的孩子生活在優(yōu)越的環(huán)境中，無(wú)法體會(huì )和感受祖輩的艱難。同時(shí)，他們也缺少關(guān)愛(ài)周?chē)说囊庾R，多數都是以自我為中心。通過(guò)這樣的一次采訪(fǎng)活動(dòng)，孩子們能主動(dòng)地去采訪(fǎng)爺爺奶奶，聆聽(tīng)他們小時(shí)候的生活，真正感受到現在生活的幸福和快樂(lè )。
本次活動(dòng)是幼兒采訪(fǎng)后的一次交流活動(dòng)，目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經(jīng)驗和體會(huì )，提高他們對兩個(gè)時(shí)代不同的生活條件的認識，從而發(fā)現松江的變化，感受我們的生活正越過(guò)越好。
活動(dòng)目標：
1、分享各自采訪(fǎng)獲得的感受，閱讀相關(guān)的圖片，進(jìn)一步理解爺爺（奶奶）童年的故事，體驗其中的艱難。
2、運用實(shí)物比較感知發(fā)現兩個(gè)時(shí)代生活條件的不同（吃、穿），初步體驗今天生活的幸福。
環(huán)境和材料創(chuàng )設：
1、帶補丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩子、ppt等。
2、幼兒事先采訪(fǎng)過(guò)爺爺奶奶，并記錄
活動(dòng)流程：分享交流——閱讀體驗——比較感知
一、分享交流
1、最近大家都完成了一次采訪(fǎng)任務(wù)，采訪(fǎng)了爺爺奶奶，他們講了童年的故事，一定有很多收獲。我發(fā)現了一個(gè)很奇怪的問(wèn)題，這個(gè)標記是什么意思？
為什么是這個(gè)樣子的'？
2、聽(tīng)故事本來(lái)是一件快樂(lè )的事，為什么現在選擇傷心（淚流滿(mǎn)面）？誰(shuí)來(lái)講講自己當初選擇的理由
3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚？
A、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)以前的人穿怎樣的衣服？
什么叫補��？
訂衣服的布是補丁，我找了一件衣服，你們來(lái)看看哪里有補��？誰(shuí)來(lái)穿穿看？（請一個(gè)幼兒上來(lái)穿）
當時(shí)有件衣服穿已經(jīng)很好了，穿這樣的破衣服一定會(huì )別人笑，爺爺為什么還要穿呢？
B、說(shuō)了穿就說(shuō)一些吃的？
我也帶來(lái)了一樣東西，你們猜猜是什么？
我拿了兩份東西比較一下，爺爺吃的和我們吃的有什么不同？誰(shuí)來(lái)嘗一下是什么滋味？
二、閱讀體驗
1、我也采訪(fǎng)了一位非常值得尊敬的人，你們猜是誰(shuí)？他也跟我講了一些小時(shí)候的事情。（出示ppt觀(guān)察圖片）
2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年，你們誰(shuí)能看懂？（引導幼兒說(shuō)出畫(huà)面上的內容，同時(shí)感知個(gè)別情景）
我這里有繩子來(lái)試一試（請幼兒上來(lái)）為什么把肚子這樣？
3、你感覺(jué)老伯伯的童年是怎樣的？
三、比較感知
1、這里有一張我們小朋友的采訪(fǎng)表，我們來(lái)看看：我們的童年和爺爺奶奶的童年比，我們的童年是怎么樣的？（快樂(lè )的、幸福的、溫暖的）（寒冷的、饑餓的、殘酷的）
2、請你用一個(gè)顏色來(lái)表示你的童年，爺爺的童年。
3、今天是重陽(yáng)節，是爺爺奶奶的節日，你準備用什么樣的方式來(lái)關(guān)愛(ài)他們呢？
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