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智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案（通用15篇）
為保障活動(dòng)順利開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的活動(dòng)方案呢？下面是小編幫大家整理的智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案 1
著(zhù)名教育家朱永新說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在學(xué)校中，我最看重的就是教師與圖書(shū)。學(xué)校就是提供了一個(gè)讀書(shū)的空間，一個(gè)學(xué)生在老師的指導下讀書(shū)的空間。而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受老師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提�！鄙钲谑薪逃痔岢觯号囵B學(xué)生的把大素養，對教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求越來(lái)越高。為了進(jìn)一步提高工作室成員的課題研究和教育教學(xué)研究能力，特制定 “同讀一本書(shū)，做智慧班主任” 活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的：
1、完善專(zhuān)業(yè)知識
作為一種專(zhuān)業(yè)的班主任教師，應該具有與其專(zhuān)業(yè)相配套的“專(zhuān)業(yè)知識結構”。 讀書(shū)是促進(jìn)反思是的前提，通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀，教師的話(huà)語(yǔ)水平提升了，教師的教育理解力提升了，教師的反思力提升了，教師的實(shí)踐性知識就會(huì )得到強化。
2、生成專(zhuān)業(yè)智慧
班主任教師是需要一種專(zhuān)業(yè)智慧的，沒(méi)有這種專(zhuān)業(yè)智慧，教育必然是膚淺的。教師的專(zhuān)業(yè)智慧體現在智慧的教育教學(xué)實(shí)踐與教師對教育教學(xué)的智慧理解。生成教師的專(zhuān)業(yè)智慧，依然需要教師手捧一卷，沉浸其中，與各種思想進(jìn)行智慧的對話(huà)。
3、構建專(zhuān)業(yè)精神
班主任教師這個(gè)專(zhuān)業(yè)最特殊的地方在于它是一個(gè)心靈的事業(yè)，陶行知先生說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！闭淙绱�，教師閱讀的專(zhuān)業(yè)價(jià)值才顯得更為重要，因為，閱讀，正構建著(zhù)教師的專(zhuān)業(yè)精神。
二、組織領(lǐng)導：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、 學(xué)習書(shū)目：
1、共讀書(shū)目：《班級日常生活重建中的學(xué)生發(fā)展》、《讀書(shū)是教師最好的`修行》、《非暴力溝通》、王曉春的案例點(diǎn)評系列書(shū)籍。
2、選讀書(shū)目：大家根根據個(gè)人需要自由選讀，每月1-2本。
書(shū)目可參考“8+1工作室工階梯閱讀推薦書(shū)目”
四、 讀書(shū)時(shí)間：
20xx年-20xx年
五、學(xué)習方式：
教師自學(xué)、團隊交流相結合。
六、具體措施：
1、精選書(shū)籍
制定好計劃方案。確立適合班主任教師閱讀的三本書(shū)籍，并鼓勵大家自行閱讀其他書(shū)籍。
2、閱讀書(shū)籍
工作室成員合理、有效利用好時(shí)間，速讀和精讀相結合，把閱讀、實(shí)踐和寫(xiě)作相結合。
3、搭建平臺
工作室開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，使班主任教師經(jīng)常處于一種讀書(shū)的激情之中，每本書(shū)安排導讀教師，擬出導讀方案，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍�；锇閭冏晕夜芾�、自我激勵，堅持不懈，不斷交流分享讀書(shū)經(jīng)驗，促進(jìn)工作室成員自能發(fā)展。
4、沉淀總結
每月同讀完一本書(shū)，每月最后一周周末前自己上傳一篇讀書(shū)心得于工作室博客。
七、學(xué)習要求：
在精讀的過(guò)程中，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記，比如書(shū)中旁注、筆記摘抄、卡片制作等等，每本書(shū)的交流主持人提前擬好導讀方案，組織好每周定期線(xiàn)上交流，并做好活動(dòng)記錄，一本書(shū)同讀結束收集好伙伴們的讀后感。
不過(guò)，閱讀是一場(chǎng)心靈的旅行。工作室倡導，階段性共讀，旨在拋磚引玉，相互激勵，最好的閱讀是關(guān)乎個(gè)人的針對性閱讀�；锇閭�，加油！
智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月至9月底
二、活動(dòng)主題：
“誦讀經(jīng)典傳承文明，讓閱讀成為一種信仰”
三、活動(dòng)對象：
全區初中學(xué)生及初中語(yǔ)文教師
四、活動(dòng)內容
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由定海區教師進(jìn)修學(xué)校初中語(yǔ)文學(xué)科中心組推薦優(yōu)秀文學(xué)作品，供初中學(xué)生及初中語(yǔ)文教師在暑假期間選讀。（具體書(shū)目附后）
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初中學(xué)生以“誦讀經(jīng)典傳承文明，讓閱讀成為一種信仰”為主題，開(kāi)展“閱讀伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)，參賽學(xué)生須圍繞這一主題進(jìn)行閱讀體會(huì )文章的寫(xiě)作，可自擬作文題目。初中教師以“指導學(xué)生閱讀，分享閱讀快樂(lè )”為主要內容，進(jìn)行閱讀論文的寫(xiě)作，字數在二千字以?xún)取?/p>
五、征文報送時(shí)間、方式
20xx年9月底前，各初中學(xué)校語(yǔ)文組評選出優(yōu)秀征文（并附電子稿，各學(xué)校參賽篇數附后），填寫(xiě)參賽名單表，一起送至定海區教師進(jìn)修學(xué)校。
征文要求：
學(xué)生征文必須是自己原創(chuàng )，先閱讀后寫(xiě)作，杜絕抄襲，套改。字數在1500字以?xún)�，每篇文章可附一位初中語(yǔ)文老師作為指導教師。教師以論文形式，談對學(xué)生的.閱讀指導及自己對經(jīng)典的解讀。稿件要求用A4紙（小4號宋體、1.5倍行距）打印，征文題目下注明作者所在學(xué)校、年級班級、姓名、學(xué)生聯(lián)系電話(huà)。
六、獎項設置
比賽設學(xué)生作品一、二、三等獎。獲獎?wù)邔@購書(shū)券一份。
各學(xué)校教導處及初中語(yǔ)文老師要認真做好組織、宣傳發(fā)動(dòng)工作，要引導學(xué)生積極參加到這項活動(dòng)中來(lái)，鼓勵學(xué)生先讀經(jīng)典書(shū)籍再進(jìn)行自我寫(xiě)作。
智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案 3
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。根據20xx年全市教師教育工作計劃，決定在全市中小學(xué)教師中開(kāi)展“讀書(shū)點(diǎn)亮心靈”主題讀書(shū)活動(dòng)。
一、指導思想
以“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書(shū)點(diǎn)亮心靈”為主題，以提升教師專(zhuān)業(yè)化素養為重點(diǎn)，以打造書(shū)香校園為載體，以校本培訓為基本形式，以典型帶動(dòng)、全員參與為基本思路，廣泛開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，實(shí)現教師理論素養、師德修養和教學(xué)技能的綜合提升，促進(jìn)學(xué)校內涵式發(fā)展，讓讀書(shū)學(xué)習成為廣大中小學(xué)教師的自覺(jué)行為和生活習慣。
二、工作目標
1、通過(guò)開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習研究氛圍，使教師養成良好的讀書(shū)習慣和思考習慣。
2、通過(guò)開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)，愉悅教師身心，啟發(fā)教育智慧，打造幸福教育，建設一支學(xué)習型、研究型教師隊伍。
3、通過(guò)開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用，推出一批熱愛(ài)閱讀、特色鮮明、學(xué)有成果的讀書(shū)領(lǐng)軍人物。
三、活動(dòng)原則
1、基礎性與發(fā)展性統一。在教師閱讀書(shū)目的推薦上，強調基礎性與發(fā)展性的統一。以原理掌握、方法習得為基礎，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為根本，把教育教學(xué)名著(zhù)推薦給老師閱讀。通過(guò)閱讀激發(fā)教師持久的閱讀興趣，引發(fā)教師對教育問(wèn)題的思考，從而形成終身閱讀的學(xué)習自覺(jué)。
2、經(jīng)典性與時(shí)代性統一。經(jīng)典著(zhù)作經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗，屬于全世界、為多數人所認可，要引導中小學(xué)教師有鑒別的加以對待，有揚棄的予以繼承，學(xué)會(huì )從閱讀教育經(jīng)典中汲取營(yíng)養，吸收理念�，F代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話(huà)，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選推薦給教師，用時(shí)代的眼光，推進(jìn)教育的現代化。
3、層次性與整體性統一。推薦給中小學(xué)教師的書(shū)籍，既要注重思想內容的深刻性，又要注重書(shū)籍本身的可讀性;既要考慮名教師、骨干教師、一般教師和新教師不同層次的'閱讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續性、整體性和系統性。
四、工作重點(diǎn)
1、制定方案，倡導自覺(jué)閱讀。各縣市區、各學(xué)校要結合實(shí)際制訂教師主題讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，要充分發(fā)揮領(lǐng)導干部、骨干教師的典型帶動(dòng)作用，激發(fā)教師的讀書(shū)熱情。市教育局統一下發(fā)“20xx年教師主題讀書(shū)活動(dòng)書(shū)目”。重點(diǎn)研讀書(shū)目為必讀書(shū)目;選讀書(shū)目可以根據本人的實(shí)際情況自選。引領(lǐng)教師明確閱讀書(shū)目、內容目標等，倡導教師自覺(jué)讀書(shū)，引導教師養成良好的讀書(shū)習慣，讓讀書(shū)成為教師工作、生活的重要組成部分。
2、撰寫(xiě)體會(huì )，進(jìn)行閱讀反思。組織教師閱讀，倡導每天至少閱讀半小時(shí)，堅持每月閱讀一篇佳作，每學(xué)期閱讀兩本教育專(zhuān)著(zhù)，積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。各學(xué)校要統一發(fā)放教師專(zhuān)用讀書(shū)隨筆撰寫(xiě)本，做到人人寫(xiě)讀書(shū)隨筆，人人抒教育情懷。
3、研討交流，展示閱讀感悟。各縣市區、各學(xué)�？赏ㄟ^(guò)組織讀書(shū)沙龍、讀書(shū)講壇、教師辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，引導教師深入研讀教育名著(zhù)、中華文化經(jīng)典，引導教師有重點(diǎn)地讀、深入地讀、細致地讀，積累豐富的教育或讀書(shū)案例。
4、讀書(shū)征文，引領(lǐng)探究性閱讀。市教育局將組織開(kāi)展“讀書(shū)點(diǎn)亮心靈”讀書(shū)征文評選活動(dòng)。依據讀書(shū)筆記撰寫(xiě)、讀書(shū)征文評選、讀書(shū)演講比賽參與和讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展等情況評選出100名樂(lè )讀、樂(lè )寫(xiě)、樂(lè )思的“三樂(lè )型”教師，并給予一定的精神和物質(zhì)獎勵，不斷總結提升教師讀書(shū)實(shí)踐成果和素質(zhì)教育經(jīng)驗，引領(lǐng)帶動(dòng)全市教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
5、搭建平臺，推廣典型經(jīng)驗。各縣市區、各學(xué)校要及時(shí)發(fā)掘、總結推進(jìn)教師主題讀書(shū)活動(dòng)的典型經(jīng)驗和創(chuàng )新成果，可通過(guò)現場(chǎng)會(huì )、專(zhuān)題研討會(huì )等進(jìn)行宣傳推廣�！稘鷮幗逃�、濟寧教育網(wǎng)將系列推出“三樂(lè )型”教師讀書(shū)成果展示，大力宣傳推廣典型經(jīng)驗。
五、保障措施
1、提高認識，切實(shí)增強開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)的重要性和必要性。開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)是推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、探索素質(zhì)教育和創(chuàng )新人才培養的重要途徑。各縣市區、各學(xué)校主要領(lǐng)導要提高認識，明確開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)的重要性，明確教師主題讀書(shū)活動(dòng)負責人，統籌安排教師主題讀書(shū)各項活動(dòng)。
2、加強管理，確保主題讀書(shū)活動(dòng)質(zhì)量。各縣市區、各學(xué)校要制定教師主題讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，健全規章制度，明確工作職責，及時(shí)跟進(jìn)督導。各學(xué)校要將讀書(shū)活動(dòng)與校園文化建設相結合，與校本培訓工作相結合，確保教師全員參與;要將教師主題讀書(shū)活動(dòng)納入年度目標考核內容，建立考核評估、表彰獎勵等機制，確保主題讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。
3、注重創(chuàng )新，重視先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果的培育。各縣市區、各學(xué)校要增強開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)的創(chuàng )新意識，群策群力，在主題讀書(shū)活動(dòng)的內容和形式上求實(shí)效、有突破，形成有區域特色、學(xué)校特點(diǎn)的教師閱讀品牌學(xué)校。注重先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果的培育，要及時(shí)發(fā)現典型，提煉成果，推出一批“三樂(lè )型”教師，形成一批具有一定影響力和推廣價(jià)值的主題讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗性成果和學(xué)術(shù)性成果
智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)目的
為了宣傳“世界讀書(shū)日”，營(yíng)造全民讀書(shū)、終身學(xué)習的良好氛圍，圍繞學(xué)院圖書(shū)館建設，宣傳和普及圖書(shū)館知識，擴大圖書(shū)館服務(wù)的輻射面提高讀者參與圖書(shū)館活動(dòng)的熱情為主要內容，讓更多的師生了解圖書(shū)館，能夠走進(jìn)圖書(shū)館，使用圖書(shū)館，從而擴大圖書(shū)館對學(xué)院的影響，實(shí)現圖書(shū)館的服務(wù)價(jià)值。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月23日——20xx年6月1日
三、活動(dòng)主題：
讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生
四、活動(dòng)形式：
以條幅、圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)、各分院QQ群、學(xué)院廣播站等形式，加強宣傳，營(yíng)造濃厚的節日氛圍。
五、組織機構
為了推動(dòng)“讀書(shū)月”活動(dòng)的順利開(kāi)展，并達到預期效果，成立活動(dòng)領(lǐng)導小組如下：
六、活動(dòng)工作組職責：
1、圖書(shū)館：負責讀書(shū)月活動(dòng)總體策劃并組織實(shí)施。
2、各分院負責組織學(xué)生按活動(dòng)要求積極參加，并對各項活動(dòng)進(jìn)行宣傳及。
3、宣傳處：負責對“讀書(shū)月”系列活動(dòng)進(jìn)行宣傳報導。
4、學(xué)生處、團委：通知各分院組織學(xué)生參加，并要求指定專(zhuān)人負責配合圖書(shū)館開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)。
5、工會(huì )：負責教職工讀書(shū)月活動(dòng)的評比及頒獎。
七、活動(dòng)內容
(一)“讀書(shū)月”開(kāi)幕式暨讀書(shū)講座(xx月xx日下午3:30-5：30)
(二)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)(xx月xx日-6月1日)
(三)數字資源利用與宣傳培訓活動(dòng)(xx月xx日-4月30日)
(四)圖書(shū)館讀書(shū)影像專(zhuān)題攝影比賽活動(dòng)(xx月xx日-5月17日)
(五)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期“讀書(shū)之星”評選活動(dòng)(xx月xx日-5月29日)
(六)評選本學(xué)期參加讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀分院及部門(mén)，并頒發(fā)獎品及獎狀。
(七)20xx年“讀書(shū)月”閉幕式頒獎儀式暨“春天，我與詩(shī)相約”詩(shī)會(huì )(5月29日下午3:30-5：30)
八、各項活動(dòng)介紹及進(jìn)程安排
詳見(jiàn)附件
九、活動(dòng)要求
協(xié)辦各部門(mén)、分院要充分認識開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)的'意義，按照昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx年“讀書(shū)月”暨慶祝第xx個(gè)“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)方案內容及要求，認真組織開(kāi)展好“讀書(shū)月”的每一項活動(dòng)。
今年“讀書(shū)月”活動(dòng)4月初啟動(dòng)，5月底結束，時(shí)間較長(cháng)，形式多樣，內容豐富，希望參與活動(dòng)的各部門(mén)、分院要統籌安排，周密計劃，認真組織，逐項落實(shí)，確�；顒�(dòng)扎實(shí)有效，取得圓滿(mǎn)成功。
智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案 5
讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”的氛圍，進(jìn)一步提高師生的人文素養，加強學(xué)校特色建設，走內涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng )建快樂(lè )成長(cháng)的理想樂(lè )園，為教師搭建專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構建和諧發(fā)展的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現代化學(xué)校。
一、讀書(shū)月預期目標
�。�1）學(xué)校方面：在校園營(yíng)造濃厚的“書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處洋溢著(zhù)濃郁的書(shū)香氣息，打造有特色的書(shū)香校園，使廣大師生體味“享受閱讀滋潤人生”的深遠內涵。
�。�2）學(xué)生方面：在學(xué)生中積極倡導“我與好書(shū)同行”的'思想，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，感受祖國語(yǔ)言文字的博大精深，提高讀寫(xiě)能力，積淀深厚的人文素養和文化底蘊。
�。�3）教師方面：在教師中積極倡導“書(shū)香為伴”的思想，樹(shù)立“讀書(shū)是一種有益的生活方式”觀(guān)念，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。開(kāi)展讀專(zhuān)著(zhù)、賞名著(zhù)、頌經(jīng)典系列讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期讀書(shū)不少于2本。
二、主題：
多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本書(shū)。
三、活動(dòng)內容：
“語(yǔ)文主題學(xué)習”叢書(shū)和中小學(xué)課外必讀經(jīng)典篇目。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月1日——20xx年4月30日
五、活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
參加對象：
六、活動(dòng)安排
xx
七、活動(dòng)要求：
全體師生對此項工作引起高度重視，把讀書(shū)作為學(xué)習工作中的一件大事來(lái)對待，學(xué)校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實(shí)、有評比、有總結。班級活動(dòng)要做到有計劃、有實(shí)施、有典型、有效果。各項活動(dòng)要留有書(shū)面材料，以備檢查。
智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案 6
一、指導思想：
響應學(xué)�！皶�(shū)香校園”的口號，積極倡導閱讀，培養低年級段小學(xué)生良好的閱讀習慣。
二、活動(dòng)目標：
1．通過(guò)閱讀，提高識字能力，加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，增強閱讀能力。
2．通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓孩子們在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，激發(fā)閱讀興趣，陶冶情操。
3．營(yíng)造親子共同學(xué)習的氛圍，在閱讀中產(chǎn)生更多親子的`共同話(huà)題，在閱讀中創(chuàng )新和想象，體驗讀書(shū)樂(lè )趣。
4．建設“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香小組”和“書(shū)香家庭”。
三、活動(dòng)對象：
一年級一班全體學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx第一學(xué)期
五、主要措施：
�。ㄒ唬I(yíng)造書(shū)香氛圍
1、學(xué)生捐書(shū)，成立班級圖書(shū)角；制定借還書(shū)制度，每周選舉圖書(shū)管理員。
2、要求學(xué)生書(shū)包里必須要有一本圖書(shū)，方便讀書(shū)課閱讀。
3、圖書(shū)漂流：建議學(xué)生將自己看完的書(shū)與其他同學(xué)互換。
4、書(shū)籍來(lái)源：圖書(shū)館借閱；
�。ǘ�、時(shí)間安排
晨讀：每日晨讀；全體朗讀一首/遍經(jīng)典詩(shī)文，做到朗朗上口，經(jīng)典成誦；
午讀：每日中午半小時(shí)的午讀時(shí)間；
晚上讀：每日晚上親子閱讀;
定期讀：
�。�1）每周一語(yǔ)文老師主持一節閱讀欣賞課；
�。�2）每周二語(yǔ)文課，誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典古詩(shī)文。
�。�3）下半學(xué)期，開(kāi)展語(yǔ)文課前5分鐘誦讀古詩(shī)文活動(dòng)。
每日讀：雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
�。ㄈ�、讀書(shū)活動(dòng)
1、兒歌童謠背誦大比拼。比一比、賽一賽，看誰(shuí)背的兒歌童謠最多。
2、詩(shī)歌朗誦會(huì )。讓孩子上臺有感情地朗誦自己喜歡的詩(shī)歌。
3、介紹我最喜歡的課外書(shū)。在自己讀過(guò)的書(shū)目中，選擇最喜歡的介紹給大家，說(shuō)清楚推薦的理由。
4、童話(huà)故事人物形象大討論。如圍繞“狐貍“這一形象，聯(lián)系讀過(guò)的相關(guān)童話(huà)，談?wù)勊鼈冎g有什么相同或不同之處，說(shuō)說(shuō)自己的感受，在交流中進(jìn)一步深化閱讀理解。
5、本學(xué)期在10、11、12月底和1月分別開(kāi)展“故事大王”、“兒歌誦讀”、“我最喜歡的書(shū)”、“《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽”4次閱讀交流活動(dòng)；讓孩子在全班同學(xué)面前展示他們的閱讀收獲，相信孩子會(huì )為此而在家里認真讀書(shū)。這需要家長(cháng)的鼓勵和幫助，請家長(cháng)根據活動(dòng)安排，事先在家引導孩子做好準備。
�。ㄋ模╅喿x管理
�。�1）讀書(shū)登記簿：準備一本讀書(shū)登記簿，作為“讀書(shū)成長(cháng)冊”。
�。�2）分6人小組，選圖書(shū)管理員進(jìn)行讀書(shū)交流和監督。
�。�3）每周舉行一次讀書(shū)交流，展示同學(xué)們的讀書(shū)登記薄。
�。ㄎ澹╅喿x評價(jià)
1、每周五班會(huì )進(jìn)行“閱讀明星”（或取名“閱讀小書(shū)蟲(chóng)”）的評比活動(dòng)。
2、每月進(jìn)行“書(shū)香小組”、“書(shū)香家庭”的評選。
3、期末舉行優(yōu)秀書(shū)香家庭、超級小書(shū)蟲(chóng)等評選活動(dòng)。邀請家長(cháng)共同參與。
4、家庭介紹我的小書(shū)架。學(xué)習整理書(shū)籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書(shū)交流。以促進(jìn)書(shū)香家庭的建設。
5、讀記錄評比。期末比一比誰(shuí)讀的書(shū)最多，誰(shuí)的收獲最大。
�。┟恐堋伴喿x明星”評選標準：
�。�1）熱愛(ài)讀書(shū)。
�。�2）每周閱讀登記簿中能記錄親子共讀5本；
智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)目的：
英國文壇巨匠莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。我希望同學(xué)們都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的`好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中樹(shù)立理想，陶冶情操，獲取真知。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)”的學(xué)習氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養成博覽群書(shū)的習慣。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想上的健康發(fā)展。
三、活動(dòng)對象：
全班學(xué)生
四、活動(dòng)口號：
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人
五、活動(dòng)實(shí)施計劃：
1、教育學(xué)生節約零用錢(qián)用于購買(mǎi)課外讀物，建立家庭小書(shū)庫。
2、提倡同學(xué)與同學(xué)之間，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”活動(dòng)。
3、每周充分利用讀書(shū)活動(dòng)課，開(kāi)展“兒歌、古詩(shī)”等誦讀活動(dòng)，爭取多誦讀兒歌或古詩(shī)。
4、積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。如：“讀一本好書(shū)”、“說(shuō)心得體會(huì )”、“參加一次讀書(shū)比賽活動(dòng)”。
5、班級不定期舉行古詩(shī)詞擂臺賽，讀書(shū)知識競賽等活動(dòng)。
6、讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評比。在班級讀書(shū)活動(dòng)積極、表現優(yōu)異的學(xué)生，每月可評為班級讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。
智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案 8
一、指導思想：
讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū)，豐富孩子們的知識，開(kāi)闊他們的視野，讓他們在讀書(shū)中體會(huì )到書(shū)的無(wú)窮魅力!讓書(shū)伴學(xué)生成長(cháng)!
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)伴學(xué)生成長(cháng)。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月1日―4月30日
四、讀書(shū)口號：
“漫步書(shū)林遨游學(xué)�！�
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!我相信，在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄的變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊也會(huì )慢慢地厚實(shí)起來(lái)，而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人!
五、活動(dòng)構想
1、營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級
�、乓陨碜鲃t，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。
�、朴涀“嗉壸x書(shū)口號“走進(jìn)教室就看書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。
2、利用每節課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩(shī)，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊活動(dòng)，舉辦以“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”“詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌
4、建立“班級圖書(shū)角”。學(xué)生每人至少帶兩本圖書(shū)。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，并制定借閱制度。
5、語(yǔ)文課可以結合語(yǔ)文課外閱讀，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多讀好書(shū)。
6、指導做好筆記本，每天記5個(gè)好詞，記一句好句。
7、鼓勵同學(xué)之間有好書(shū)要互相交換看，好書(shū)共分享，換一本好書(shū)交一個(gè)朋友。不僅交換了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護。
8、開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)
利用家長(cháng)會(huì )，把一些家長(cháng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(cháng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的`人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長(cháng)中逐漸養成良好的讀書(shū)習慣。
9、評比“讀書(shū)能手”
(1)能完成老師布置的讀書(shū)或背書(shū)任務(wù)的。
(2)自己在家讀的書(shū)完成5本以上的(需有家長(cháng)的簽字)。
智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案 9
為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學(xué)習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書(shū)香校園”。特制定教師讀書(shū)活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的
為使教師更新教育觀(guān)念，提高理論素養和教育潛力，養成每日讀書(shū)的好習慣，有充滿(mǎn)智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿(mǎn)書(shū)香，充滿(mǎn)氣質(zhì)，充滿(mǎn)智慧，用最靜心的閱讀，來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí)，為建設書(shū)香校園，推動(dòng)學(xué)習型學(xué)校的構成作出貢獻。
1、在讀書(shū)活動(dòng)中，實(shí)現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改善自我的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、在讀書(shū)活動(dòng)中，創(chuàng )設良好的學(xué)習研究氛圍，引導教師養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣，提高教育科研潛力。
3、在讀書(shū)活動(dòng)中，加強教師隊伍的建設，努力學(xué)習的氛圍，用心建構學(xué)習型組織。使教師朝著(zhù)“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實(shí)現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)。
4、通過(guò)活動(dòng)，構建有特色的書(shū)香校園文化，構成校園文化特色。
二、活動(dòng)主題
讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。
三、活動(dòng)口號
與知識為友，與書(shū)本為友。
四、參加人員
全校所有在職教師。
五、讀書(shū)資料
讀書(shū)是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書(shū)不僅僅要專(zhuān)，更要博。推薦教師閱讀以下五類(lèi)書(shū)刊：
1、名人傳記。名人成長(cháng)歷程里的動(dòng)人故事對教師學(xué)習生活能夠帶給有益的借鑒。
2、教育家的書(shū)。教育家的著(zhù)作包含著(zhù)對自身教育理論的針對性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗，能夠對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
3、專(zhuān)業(yè)書(shū)。任何一門(mén)學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師就應不斷學(xué)習最新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓自我的專(zhuān)業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自我的課堂教學(xué)鮮活。
4、現代科技書(shū)�？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著(zhù)我們的生活，讀這些書(shū)有助于教師了解現代人的'心理、感悟現代生活，可增強自我教學(xué)工作的針對性。
5、學(xué)習方法書(shū)。教師幫忙學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習是教育成功關(guān)鍵，教師了解現代學(xué)習理論及方法，對指導學(xué)生學(xué)習、提高自身學(xué)習質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。
六、活動(dòng)措施
1、制定讀書(shū)計劃目標書(shū)：每個(gè)教師結合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(cháng)規劃和讀書(shū)目標。
2、學(xué)校為全體教師配備一本讀書(shū)筆記本。
3、開(kāi)展“四個(gè)一”的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，即每位教師訂閱一份教育刊物；每一天自學(xué)一小時(shí)；每月讀一本教育專(zhuān)著(zhù)；每月寫(xiě)一篇學(xué)習心得或教學(xué)反思。閱讀時(shí)要作好批注，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。學(xué)校每期對教師讀書(shū)狀況進(jìn)行調研、考評和總結。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)筆記評選活動(dòng)，評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵并編入�？督毯Ｊ柏悺�。
4、學(xué)校把每年的3月和10月設立為“讀書(shū)節”，每學(xué)年組織一次讀書(shū)報告會(huì )或讀書(shū)沙龍，校領(lǐng)導定期為教師做讀書(shū)輔導講座。
5、認真及時(shí)收集整理讀書(shū)活動(dòng)中的各種資料，做好檔案管理工作，及時(shí)向上級主管部門(mén)匯報學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)狀況。
6、認真做好書(shū)籍管理和借閱工作。
七、保障措施
1、組織機構保障。學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)、教科室正副主任為副組長(cháng)、各部門(mén)負責人為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組。由教科室具體負責讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施，以教研組為載體進(jìn)行校本研修讀書(shū)活動(dòng)。從上至下層層管理，職責到位，分工合作。
2、管理制度保障。建立相應的活動(dòng)細則，使教師讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規范化。
3、評價(jià)機制保障。建立教師讀書(shū)活動(dòng)檔案管理，將教師讀書(shū)狀況與教師的繼續教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤，表彰獎勵先進(jìn)，對讀書(shū)不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話(huà)等手段進(jìn)行鞭策。
4、資金保障。加大資金投入，加強圖書(shū)室建設，保障校本研修讀書(shū)活動(dòng)正常進(jìn)行。
智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)目的：
為了積極營(yíng)造“書(shū)香校園”，豐富校園文化生活，增強人文底蘊，培養審美情趣，展現師生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，學(xué)校決定舉辦第xx屆校園讀書(shū)月活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
品味書(shū)香，浸潤心靈，共建和諧。
三、活動(dòng)口號：
益智明理——我們愛(ài)讀書(shū)良師益友——我們讀好書(shū)
行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū)學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書(shū)
四、活動(dòng)對象：
全校師生
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月23日——5月30日
六、活動(dòng)內容和過(guò)程：
第一階段：（4月23日——4月26日）準備動(dòng)員階段
1、舉行“讀書(shū)月”啟動(dòng)儀式（4月25日），“國旗下講話(huà)”動(dòng)員。
2、做好環(huán)境布置，營(yíng)造書(shū)香濃郁的`讀書(shū)氛圍。
第二階段：（4月26日——5月26日）師生競讀活動(dòng)階段
1、師生每人去圖書(shū)館借閱圖書(shū)2本以上（以班為單位統計）
2、一次圖書(shū)捐贈活動(dòng)
全校師生將看完的、閑置的好書(shū)捐贈給學(xué)校圖書(shū)館，提高閑置書(shū)籍利用價(jià)值，豐富閱讀資源。要求捐贈的圖書(shū)內容健康，不太破損。
3、一次好書(shū)推薦會(huì )
各年級推薦、確定1—2本必讀書(shū)目，3—10本選讀書(shū)目。各班舉辦一次好書(shū)推薦會(huì )，在班級交流的基礎上，上報給學(xué)校團委和圖書(shū)館。
4、一次詩(shī)歌朗誦、故事演講活動(dòng)
舉行詩(shī)歌朗誦或演講比賽。（結合“五四”詩(shī)歌朗誦賽）
5、一次讀書(shū)知識能力競賽
第三階段：（5月27日——5月30日）
成果展示、評比總結
1、評比“讀書(shū)之星”（按圖書(shū)館借閱統計和讀書(shū)心得文章）
2、表彰“書(shū)香班級”。
3、讀書(shū)征文比賽獎。每人寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，于5月8日前交圖書(shū)館。學(xué)校將優(yōu)秀論文送相關(guān)部門(mén)評獎。
獎項設置：
讀書(shū)之星：一等獎5名、二等獎10名、三等獎若干名。
書(shū)香班級：一等獎4名，二等獎8名、三等獎若干名、
朗誦、演講、知識競賽等獎項另設。
以上獎項，學(xué)校發(fā)給獎品和證書(shū)。
七、活動(dòng)要求：
1、校團委報道組及時(shí)報道信息，把讀書(shū)節活動(dòng)搞得轟轟烈烈。
2、教師做好學(xué)生表率作用。
3、各班要在學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)方案的基礎上，創(chuàng )造性地開(kāi)展一些小型的各類(lèi)班級讀書(shū)活動(dòng)。語(yǔ)文教師和班主任要做好導讀和組織工作。
智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案 11
書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！伴喿x開(kāi)闊視野、閱讀開(kāi)啟智慧、閱讀豐富情感、閱讀浸潤人生”，一個(gè)人的閱讀史實(shí)質(zhì)上也是一個(gè)人的思想發(fā)展史。
為激發(fā)員工讀書(shū)興趣，讓每一位員工都喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，并在讀書(shū)活動(dòng)中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野，促進(jìn)員工個(gè)性特長(cháng)發(fā)展，建立學(xué)習型的企業(yè)文化，為了真正提高員工的素質(zhì)全面發(fā)展，在總公司的帶領(lǐng)下于20xx年6月份舉辦企業(yè)首屆讀書(shū)節活動(dòng)，現將有關(guān)事項明確如下：
一、活動(dòng)目的
1、努力營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，多渠道引導員工多讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷豐富員工文娛生活，有效提升員工文化素質(zhì)，努力建立學(xué)習型企業(yè)文化。
2、為員工搭建一個(gè)“讀書(shū)、感悟、交流”的互動(dòng)平臺，讓員工以各種形式表達自我的讀書(shū)見(jiàn)解，促進(jìn)員工相互學(xué)習，從而更好地強化員工之間的溝通與交流。
3、以“讀書(shū)節”活動(dòng)為載體掀起讀書(shū)的熱潮，養成博覽群書(shū)的好習慣，使全司上下充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香之氣，營(yíng)造良好的企業(yè)文化氛圍。
二、活動(dòng)主題
以讀書(shū)啟迪智慧，用智慧滋養心靈。
三、活動(dòng)細則
1、活動(dòng)時(shí)光：20xx年6月----8月
2、活動(dòng)對象：公司全體員工
3、活動(dòng)負責人：圖書(shū)室管理員及圖書(shū)室負責人
4、為充分利用企業(yè)內部資源，提高員工業(yè)余文化生活，本次活動(dòng)要求參賽人員務(wù)必在本公司圖書(shū)室進(jìn)行借閱。
四、評選標準
1、此次活動(dòng)以鼓勵、多參與的形式進(jìn)行，以月度為單位進(jìn)行評選。作品優(yōu)秀的員工將在企業(yè)文化報上給予表?yè)P，并發(fā)放精美禮品一份。
2、文章除具備語(yǔ)句通順、條理清晰、觀(guān)點(diǎn)鮮明等基本條件外，還應具有較好的`典型性和推廣性。（字數不少于800字）
3、每期考評由各分公司總經(jīng)辦負責人進(jìn)行評選。
五、活動(dòng)資料及安排
1、推薦閱讀。為了增強閱讀的針對性和有效性，個(gè)性推薦了部分管理類(lèi)、勵志類(lèi)及其他方面的書(shū)籍，供員工隨時(shí)借閱。此外，員工也可自薦心儀的圖書(shū)、畫(huà)冊及其他文學(xué)類(lèi)書(shū)籍等，一起分享讀書(shū)的感悟。
2、征文比賽。主要圍繞“以讀書(shū)啟迪智慧，用智慧滋養心靈”廣泛開(kāi)展征文比賽活動(dòng)，形式多樣、體裁不限，能夠是讀后感、觀(guān)后感，也能夠是議論文、敘事文、散文，但資料要用心、健康、向上，能反映員工精神風(fēng)貌及彰顯員工個(gè)性。
六、活動(dòng)要求
1、請公司各部門(mén)做好“讀書(shū)節”活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓員工周知具體事項，并踴躍參與到該活動(dòng)中來(lái)，把“讀書(shū)節”活動(dòng)搞得有聲有色。
2、公司領(lǐng)班級以上員工要發(fā)揮表率作用，用實(shí)際行動(dòng)去引導和發(fā)動(dòng)，多渠道組織員工積極參與，掀起全司上下“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、勤讀書(shū)”的企業(yè)文化氛圍。
3、提高對本次“讀書(shū)節”活動(dòng)的認識，真正把它作為營(yíng)造“書(shū)香企業(yè)，文化企業(yè)”的一項重要工作來(lái)抓，以創(chuàng )新的活動(dòng)資料和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案 12
閱讀的厚度決定人生意義的高度，缺少閱讀的生活是不完整的生活。作為教師，閱讀是其工作內容之一，是非不可的行為。
為了豐厚教師的生活，促進(jìn)教師內力的提升，特推出銀都學(xué)校的“智慧閱讀”讀書(shū)活動(dòng)。
一、“智慧閱讀”口號
在書(shū)籍中豐盈情感，增長(cháng)智慧。
二、“智慧閱讀”的行為
1、個(gè)人閱讀計劃的制定——以一段話(huà)的方式呈現在讀書(shū)筆記本的扉頁(yè)上。
2、個(gè)人閱讀時(shí)間的安排——以一天為例，分時(shí)段和總量規劃。原則上一天不少于40分鐘。
3、個(gè)人閱讀書(shū)籍的選擇——教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍和雜志，列出具體的書(shū)名。
4、個(gè)人讀書(shū)筆記的摘記——選擇出自己領(lǐng)悟深的內容，呈現方式：原文和我的.感悟�？偭�5000字/期。
5、個(gè)人閱讀成果的展示——一本讀書(shū)筆記/年。一次閱讀演講/年。一篇讀書(shū)心得體會(huì )/期。
6、個(gè)人閱讀活動(dòng)的交流——以學(xué)校為平臺交流，以學(xué)科教師為平臺交流，以自主組合為平臺交流。
三、“智慧閱讀”的檢查評比
1、學(xué)校檢查——定期與隨機相結合，主要針對讀書(shū)筆記檢查，至少一期兩次。
2、成果評比——主要針對讀書(shū)筆記，讀書(shū)心得，演講活動(dòng)和閱讀體悟。
3、成果獎勵——每學(xué)期評出等獎。獲獎教師學(xué)校獎勵書(shū)籍一本。
閱讀從實(shí)質(zhì)上講是個(gè)性化行為，閱讀活動(dòng)的開(kāi)展期待能夠讓閱讀成為更多教師的生活方式，實(shí)現閱讀的價(jià)值。
智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案 13
一、活動(dòng)背景與目的
在快節奏的現代生活中，閱讀成為了一種奢侈的享受，但對于個(gè)人成長(cháng)與知識積累而言，閱讀是不可或缺的。智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)旨在激發(fā)公眾的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提升全民文化素養，同時(shí)促進(jìn)知識與智慧的傳播。
二、活動(dòng)主題
“閱享智慧，啟迪未來(lái)”——智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日 - 20xx年xx月xx日
四、目標群體
面向全社會(huì )公眾，特別是青少年、學(xué)生、教師及家長(cháng)，鼓勵家庭、學(xué)校、社區共同參與。
五、活動(dòng)內容
開(kāi)幕式：
邀請知名作家、教育專(zhuān)家進(jìn)行主題演講，分享閱讀的意義與樂(lè )趣。
啟動(dòng)“智慧書(shū)架”項目，向社區、學(xué)校捐贈圖書(shū)，建立閱讀角。
主題閱讀月：
每月設定一個(gè)閱讀主題，如“科幻探索”、“歷史回望”、“心靈成長(cháng)”等，推薦相關(guān)書(shū)籍。
組織線(xiàn)上讀書(shū)會(huì )，邀請作者或書(shū)評人進(jìn)行直播分享，促進(jìn)深度閱讀。
閱讀挑戰賽：
設立個(gè)人閱讀挑戰目標，如“百日閱讀計劃”，鼓勵參與者記錄閱讀進(jìn)度，分享閱讀感悟。
舉辦“智慧閱讀之星”評選，對完成挑戰且表現突出的個(gè)人或團體給予獎勵。
親子閱讀時(shí)光：
推廣親子共讀活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)與孩子一起閱讀，增進(jìn)親子關(guān)系，培養兒童閱讀興趣。
舉辦“親子閱讀故事會(huì )”，邀請家庭分享閱讀故事，展示閱讀成果。
校園閱讀節：
在學(xué)校內設立閱讀節，組織圖書(shū)漂流、閱讀市集、讀書(shū)心得展等活動(dòng)。
開(kāi)展“小小書(shū)評家”比賽，鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)書(shū)評，提升批判性思維能力。
閉幕式與成果展示：
展示活動(dòng)期間的閱讀數據、優(yōu)秀書(shū)評、閱讀挑戰賽成果等。
頒發(fā)“智慧閱讀大使”獎項，表彰在閱讀推廣中做出突出貢獻的`個(gè)人或組織。
六、宣傳策略
利用社交媒體、官方網(wǎng)站、合作伙伴渠道進(jìn)行廣泛宣傳。
制作活動(dòng)海報、視頻，發(fā)布于公共場(chǎng)所、學(xué)校、圖書(shū)館等地。
邀請媒體進(jìn)行報道，擴大活動(dòng)影響力。
七、合作伙伴
圖書(shū)館、書(shū)店、出版社、教育機構、文化機構等。
八、預期效果
增強公眾對閱讀重要性的認識，提升閱讀率。
促進(jìn)家庭、學(xué)校、社區的閱讀文化建設。
培養一批熱愛(ài)閱讀、善于思考的讀者群體。
推動(dòng)閱讀成為全民參與的文化活動(dòng)。
九、后續計劃
建立智慧閱讀長(cháng)效機制，定期舉辦相關(guān)活動(dòng)。
深化與合作伙伴的合作，拓展閱讀資源和服務(wù)。
持續關(guān)注閱讀趨勢，調整活動(dòng)內容，保持活動(dòng)的新鮮感和吸引力。
智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案 14
一、活動(dòng)背景與目的
在信息爆炸的時(shí)代，培養高效的閱讀習慣和深度思考能力顯得尤為重要。智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)旨在通過(guò)一系列精心設計的閱讀活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升閱讀技巧，促進(jìn)知識的內化與創(chuàng )新應用，同時(shí)培養學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)主題
“智慧之光，閱讀啟航”——探索知識的無(wú)限可能
三、活動(dòng)對象
全校師生，特別是中高年級學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日至xx月xx日，為期一個(gè)月
五、活動(dòng)內容
開(kāi)幕式：
邀請知名作家或閱讀推廣人進(jìn)行主題演講，分享閱讀改變人生的故事。
發(fā)布活動(dòng)指南，介紹活動(dòng)安排、參與方式及獎勵機制。
主題閱讀周：
每周設定一個(gè)閱讀主題，如科幻探索、歷史長(cháng)河、文學(xué)經(jīng)典、自然科學(xué)等，引導學(xué)生圍繞主題選擇書(shū)籍。
開(kāi)展主題閱讀分享會(huì )，鼓勵學(xué)生上臺分享讀書(shū)心得，可結合PPT、視頻等多種形式。
智慧閱讀挑戰賽：
設計線(xiàn)上閱讀打卡小程序，記錄學(xué)生每日閱讀時(shí)長(cháng)和書(shū)籍種類(lèi)。
設立閱讀里程碑，如“一周十小時(shí)閱讀挑戰”、“一本書(shū)深度解讀挑戰”等，完成挑戰可獲得相應獎勵。
名家講座與工作坊：
邀請不同領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行線(xiàn)上或線(xiàn)下講座，分享閱讀方法與行業(yè)動(dòng)態(tài)。
組織創(chuàng )意寫(xiě)作、思維導圖繪制等工作坊，引導學(xué)生將閱讀所得轉化為實(shí)踐技能。
閱讀成果展示：
舉辦閱讀海報設計大賽，鼓勵學(xué)生用創(chuàng )意方式展示閱讀收獲。
制作“智慧閱讀之星”展示墻，表彰在閱讀量、深度分享、創(chuàng )新應用等方面表現突出的學(xué)生。
閉幕式與頒獎典禮：
總結活動(dòng)成果，表彰優(yōu)秀讀者和團隊。
分享活動(dòng)精彩瞬間，鼓勵學(xué)生繼續保持閱讀習慣。
六、宣傳與動(dòng)員
利用校園廣播、海報、社交媒體等渠道廣泛宣傳，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。
組織班級動(dòng)員會(huì )，詳細說(shuō)明活動(dòng)規則，鼓勵學(xué)生積極參與。
七、資源與支持
與圖書(shū)館合作，提供豐富的圖書(shū)資源，特別是活動(dòng)主題相關(guān)的書(shū)籍。
爭取學(xué)校資金支持，用于講座嘉賓邀請、獎品購置等。
招募志愿者團隊，協(xié)助活動(dòng)組織與執行。
八、評估與反饋
通過(guò)問(wèn)卷調查、小組討論等方式收集師生對活動(dòng)的`反饋意見(jiàn)。
根據參與度、滿(mǎn)意度、閱讀成果等指標評估活動(dòng)效果，為未來(lái)活動(dòng)提供改進(jìn)方向。
九、預期效果
增強學(xué)生閱讀興趣，拓寬知識視野。
提升學(xué)生閱讀技能，包括快速閱讀、深度理解、批判性思維等。
促進(jìn)學(xué)生間的交流與分享，形成積極向上的校園文化。
為學(xué)生終身學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎，培養持續學(xué)習的習慣。
智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案 15
一、活動(dòng)背景與目的
在信息爆炸的時(shí)代，培養良好的閱讀習慣，提升閱讀素養，對于個(gè)人成長(cháng)和社會(huì )發(fā)展具有重要意義。智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)旨在通過(guò)多樣化的'閱讀形式和內容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養其獨立思考和批判性思維能力，同時(shí)促進(jìn)家庭與學(xué)校之間的閱讀文化交流，共同營(yíng)造一個(gè)書(shū)香四溢的學(xué)習環(huán)境。
二、活動(dòng)主題
“智啟未來(lái)，閱享人生”
三、活動(dòng)對象
全校師生及家長(cháng)
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日—xx月xx日
五、活動(dòng)內容
開(kāi)幕式暨主題講座
邀請知名作家或閱讀推廣人進(jìn)行主題演講，分享閱讀的意義、方法和個(gè)人閱讀經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情。
啟動(dòng)“智慧閱讀之星”評選活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與閱讀挑戰。
智慧書(shū)架建設
在學(xué)校圖書(shū)館和各班級設立“智慧書(shū)架”，精選涵蓋科普、文學(xué)、歷史、藝術(shù)等多領(lǐng)域的書(shū)籍，供學(xué)生自由選擇閱讀。
鼓勵師生捐贈圖書(shū)，豐富書(shū)架資源，形成共享閱讀文化。
閱讀馬拉松
組織全校范圍內的閱讀馬拉松活動(dòng)，設定連續閱讀時(shí)間目標（如24小時(shí)不間斷閱讀挑戰），記錄個(gè)人閱讀時(shí)長(cháng)和完成書(shū)籍數量。
通過(guò)線(xiàn)上平臺實(shí)時(shí)更新閱讀進(jìn)度，設置排行榜，增加活動(dòng)的趣味性和競爭性。
親子共讀時(shí)光
發(fā)起“每日一讀”親子共讀計劃，鼓勵家長(cháng)與孩子共同選擇書(shū)籍，設定固定的閱讀時(shí)間，增進(jìn)親子關(guān)系，培養家庭閱讀氛圍。
定期舉辦親子閱讀分享會(huì )，邀請家長(cháng)和孩子分享閱讀感悟。
書(shū)評與創(chuàng )作大賽
舉辦書(shū)評比賽和創(chuàng )意寫(xiě)作大賽，鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)讀后感、書(shū)評或基于閱讀啟發(fā)的原創(chuàng )故事。
優(yōu)秀作品將在學(xué)校網(wǎng)站、公眾號等平臺展示，并有機會(huì )被推薦至更高層次的比賽或出版。
閉幕式及頒獎典禮
總結活動(dòng)成果，表彰“智慧閱讀之星”、“最佳書(shū)評獎”、“創(chuàng )意寫(xiě)作之星”等獎項獲得者。
邀請獲獎學(xué)生及家長(cháng)分享閱讀經(jīng)驗，鼓勵更多人加入閱讀的行列。
六、宣傳與動(dòng)員
利用校園廣播、海報、電子屏幕等多種渠道宣傳活動(dòng)信息，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家校微信群等方式，動(dòng)員家長(cháng)參與和支持活動(dòng)。
開(kāi)設活動(dòng)專(zhuān)屬微信公眾號或小程序，發(fā)布活動(dòng)動(dòng)態(tài)、推薦書(shū)目、閱讀技巧等內容，增強活動(dòng)的互動(dòng)性和影響力。
七、評估與反饋
通過(guò)問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等方式收集師生及家長(cháng)對活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，評估活動(dòng)效果。
根據反饋調整后續閱讀推廣策略，持續優(yōu)化活動(dòng)方案。
八、后續計劃
建立長(cháng)效閱讀激勵機制，如設立“閱讀積分兌換制度”，鼓勵學(xué)生持續閱讀。
成立“智慧閱讀俱樂(lè )部”，定期舉辦讀書(shū)會(huì )、作者見(jiàn)面會(huì )等活動(dòng)，深化閱讀體驗。
通過(guò)本次智慧閱讀讀書(shū)活動(dòng)，我們期待在校園內外播撒閱讀的種子，讓更多人享受閱讀的樂(lè )趣，共同邁向智慧人生。
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