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幼兒教育活動(dòng)方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒教育活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒教育活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目標
通過(guò)活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對待父母或者老師還是同伴，快樂(lè )或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會(huì )明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節)。
三、活動(dòng)前期準備
1、利用網(wǎng)絡(luò )和圖書(shū)館收集有關(guān)感恩節的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、準備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、《感恩的心》手語(yǔ)版演員的到位(教師和幼兒)。
四、活動(dòng)安排
各班主要圍繞幾個(gè)“一”展開(kāi)活動(dòng)。
1、說(shuō)一篇《感恩的心》故事。
2、采訪(fǎng)一個(gè)身邊的'人
3、畫(huà)一幅感恩的畫(huà)
4、學(xué)唱一首感恩的歌
5、寫(xiě)一段祝福，將感激銘記心中
五、溫馨提示
1、周x全體x組集中操場(chǎng)進(jìn)行“感恩的心”手語(yǔ)表演活動(dòng)。
2、周x放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處。
3、各班根據班級實(shí)際情況借鑒感恩節推薦活動(dòng)。
六、活動(dòng)結束
1、感恩節活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站
2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長(cháng)共享
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(cháng)，并且把感謝表達出來(lái)(說(shuō)、親、抱等形勢)
4、幼兒寫(xiě)口述日記講述感恩節的過(guò)程與收獲。
5、教育幼兒感恩節雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個(gè)懂得說(shuō)謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過(guò)感恩節吧!
幼兒教育活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標
1.了解自己是從哪里來(lái)的。
2.通過(guò)游戲能感受到媽媽孕育寶寶的辛苦。
3.使幼兒對探索自然現象感興趣。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備
課件準備：“懷孕的準媽媽”圖片;《我從哪里來(lái)》故事音頻及圖片。
物質(zhì)準備：皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程
一
出示圖片令幼兒觀(guān)察，猜測自己是從哪里來(lái)的
——仔細觀(guān)察圖片，你發(fā)現了什么?
——那我們是從哪里來(lái)的?
二
播放故事及圖片，初步了解自己是從哪里來(lái)的
——小朋友們，你們想知道自己為什么會(huì )出現在媽媽的肚子里嗎?
——讓我們從故事中找一找答案吧。
三
組織幼兒玩游戲，感受媽媽孕育寶寶的辛苦
1.教師講述玩法。
2.體驗結束交換角色繼續游戲。
四
師幼交流當“準媽媽”的感受
——經(jīng)過(guò)剛才的.游戲，你有什么感受?
——你想對媽媽說(shuō)些什么呢?
活動(dòng)反思：
成功之處：上好一節科學(xué)活動(dòng)，特別是有關(guān)寶寶出生方面的課，有一定的難度。如果把握不好，會(huì )變得很枯燥，我充分利用課件將深奧的知識簡(jiǎn)單化，使孩子明白一個(gè)生命史如何起源的，更體驗到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來(lái)的。相信這節課后，他們明白，一個(gè)生命創(chuàng )造是爸爸媽媽共同努力的。
不足之處：如果能請一位懷孕的媽媽或醫生阿姨講述媽媽?xiě)言袝r(shí)的艱辛，講講寶寶出生時(shí)的故事，幼兒會(huì )更感興趣，記憶會(huì )更深刻。
幼兒教育活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標：
1、嘗試利用流行歌曲進(jìn)行創(chuàng )編歌詞，并體驗合作演唱的興趣。
2、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，并能大膽地表達自己的情緒體驗。
3、豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。
分辨其中教師和學(xué)生各自的行為是什么？
�。ㄈ┯變簣@教育活動(dòng)目標表述的.要求（p35）
1、具有可操作性，避免過(guò)于籠統、概括和抽象
2、要清晰、準確、可檢測，不能用活動(dòng)的過(guò)程或方法來(lái)取代
3、從統一的角度表述目標
4、一個(gè)目標要通過(guò)多種活動(dòng)實(shí)現，一個(gè)活動(dòng)要指向多種目標
1、具有可操作性，避免過(guò)于籠統、概括和抽象
幼兒教育活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標：
1、知道蝴蝶的生活習性。
2、享受用樂(lè )器伴奏說(shuō)兒歌的樂(lè )趣。
3、復習對稱(chēng)。
4、發(fā)揮合作精神。
活動(dòng)準備：
1、蝴蝶頭飾。
2、兒歌《開(kāi)心的蝴蝶》。
3、各種樂(lè )器。
4、圖畫(huà)紙、水彩。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己是蝴蝶，在什么情形下會(huì )開(kāi)心。出示蝴蝶頭飾和蝴蝶采花粉的圖片，告訴幼兒最開(kāi)心的時(shí)候就是采花粉了。
2、與幼兒一起說(shuō)兒歌《開(kāi)心的`蝴蝶》。
兒歌：開(kāi)心的蝴蝶小蝴蝶，飛啊飛，（雙手向外伸展）
找到花兒笑嘻嘻，（雙手做花開(kāi)的樣子）
花兒香，花兒美，（彎腰扮嗅花香）
采了花粉真歡喜。（雙手交叉放在胸前）
3、請幼兒用不同樂(lè )器伴奏說(shuō)兒歌。
4、把幼兒分成兩組，一組繼續用樂(lè )器伴奏，另一組則由老師協(xié)助用圖畫(huà)紙剪出翅膀，并畫(huà)上對稱(chēng)圖案，貼在背上。
5、請幼兒一起說(shuō)兒歌，同時(shí)加上樂(lè )器伴奏，并模仿蝴蝶飛舞采花粉。6、老師加入故事情節，讓幼兒更投入于活動(dòng)。
總結分享：請幼兒分享說(shuō)兒歌時(shí)加上樂(lè )器伴奏和模仿蝴蝶飛舞有什么感受。
幼兒教育活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
我為媽媽送健康
二、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解3月8日是全世界勞動(dòng)婦女的節日。
2、通過(guò)為媽媽選購健康禮物、送禮物的活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
3、教幼兒學(xué)習看商品的.生產(chǎn)日期及保質(zhì)期，使幼兒懂得初步的衛生健康知識。
4、教幼兒學(xué)習看價(jià)錢(qián)、計算價(jià)錢(qián)，提高幼兒的計算能力及初步的理財能力。
指出案例中體現認知目標、情感目標、動(dòng)作技能目標的動(dòng)詞
練習題
以“三八”婦女節為主題，請你為小班的兒童設計一節活動(dòng)，寫(xiě)出活動(dòng)目標和內容。
活動(dòng)內容：
1、用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
3、通過(guò)組織討論，讓幼兒知道媽媽非常辛苦，應學(xué)會(huì )關(guān)心媽媽。
4、鼓勵幼兒運用剪、折、貼等技能設計制作漂亮的紅花，送給自己的媽媽。
幼兒教育活動(dòng)方案6
活動(dòng)名稱(chēng)：
開(kāi)到哪里去(綜合)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)畫(huà)線(xiàn)條游戲，了解一些特殊的簡(jiǎn)單用途。
2、學(xué)會(huì )用不同顏色的蠟筆表示的路線(xiàn)，能完成操作任務(wù)體驗成功的喜悅。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備：
操作材料、蠟筆若干等
活動(dòng)過(guò)程：
一、特殊的
1、幼兒觀(guān)察
教師：請小朋友仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)看到了什么車(chē)?
提問(wèn)：這些車(chē)子有什么不一樣的地方嗎?(說(shuō)說(shuō)車(chē)子的特征)
2、說(shuō)說(shuō)的用途
教師：我們看到的這些車(chē)子和一般車(chē)子的工作不一樣，它有自己特殊的工作
提問(wèn)：分別來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車(chē)子作什么特殊的工作呢?
二、開(kāi)到哪里去
1、請幼兒觀(guān)察操作材料
提問(wèn)：看看這些車(chē)子會(huì )開(kāi)到哪里去?為什么
2、 操作材料
教師提出操作要求：
車(chē)子開(kāi)向哪里，我們就可以用和車(chē)前箭頭顏色相同蠟筆畫(huà)出的`路線(xiàn)，一直畫(huà)到目的地。
3、教師示范
教師可以選擇其中一輛開(kāi)向目的地的路線(xiàn)進(jìn)行示范
三、幼兒操作，教師指導
1、幼兒根據教師的操作要求進(jìn)行操作
2、教師可以再一次的提醒幼兒開(kāi)向目的地的路線(xiàn)要用與箭頭相同顏色的蠟筆繪畫(huà)出來(lái)
3、作品展示
教師和幼兒說(shuō)說(shuō)這些分別開(kāi)向了哪些地方
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
幼兒教育活動(dòng)方案7
為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》文件精神，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)前教育水平制定方案如下：
一、活動(dòng)主題
幼小協(xié)同，科學(xué)銜接
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日至6月20日
三、領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
四、宣傳內容
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)前教育規律的宣傳�？茖W(xué)合理地幫助幼兒做好入學(xué)準備，重點(diǎn)做好語(yǔ)言、初步邏輯思維等學(xué)習適應能力的準備；做好幼兒主動(dòng)性、規則意識、任務(wù)意識等社會(huì )適應能力的準備；指導家長(cháng)為幼兒做好生活常規、學(xué)習品質(zhì)、社會(huì )交往等方面的入學(xué)準備。
�。ǘ┘訌娨幏掇k園制度宣傳。重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《教育部關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》《山東省關(guān)于規范幼兒園一日活動(dòng)的指導意見(jiàn)》《濟南市幼兒園一日標準化管理》等一系列學(xué)前教育法規、規章制度，堅持科學(xué)保教，規范辦園行為，規劃方案。
�。ㄈ┬麄骺茖W(xué)育兒知識，糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，提升廣大家長(cháng)的育兒信心和能力，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
�。ㄋ模┳龊眯W(xué)層面工作。小學(xué)要做好一年級新生入學(xué)后的過(guò)渡教育和適應教育，小學(xué)初級階段在環(huán)境布置、教學(xué)形式、教學(xué)時(shí)間等與幼兒園做好銜接。一年級各科教學(xué)必須堅持“零起點(diǎn)”，降低難度、減緩坡度，嚴禁拔高起點(diǎn)和增加教學(xué)難度，嚴禁壓縮課程和加快課程進(jìn)度。小學(xué)招生不得進(jìn)行任何形式的考試。
五、實(shí)施步驟及活動(dòng)形式
(一)發(fā)動(dòng)階段
5月20日至5月24日為宣傳發(fā)動(dòng)階段，制定宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案，廣泛進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
(二)實(shí)施階段
5月25日至6月20日為宣傳實(shí)施階段。
1、利用網(wǎng)站、宣傳欄、QQ等手段向社會(huì )廣泛宣傳學(xué)前教育政策法規，并在醒目位置懸掛宣傳標語(yǔ)。
2、堅持科學(xué)向導，重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《教育部關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》《山東省關(guān)于規范幼兒園一日活動(dòng)的指導意見(jiàn)》《濟南市幼兒園一日標準化管理》等一系列學(xué)前教育法規、規章制度，堅持科學(xué)保教，規范辦園行為。糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，提升廣大家長(cháng)的.育兒信心和能力，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
3、為了提高活動(dòng)開(kāi)展的針對性和實(shí)效性，深入、扎實(shí)的開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。覆蓋所有在園幼兒及家長(cháng)，普及科學(xué)育兒知識，指導家長(cháng)的教養行為，提高家庭教育水平。
幼兒教育活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)主題
花滿(mǎn)校園語(yǔ)成蹊
二、活動(dòng)目標
1、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節日。
2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導下制愛(ài)心卡片、繪畫(huà)等形式表示對老師的'尊敬。
三、活動(dòng)時(shí)間
9月x日——9月x日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
xx幼兒園
五、活動(dòng)內容
第一階段：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節活動(dòng)內容，設計教師節主題墻飾，安排各年級段主要活動(dòng)內容。
第二階段：各年級段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀念，小班與家長(cháng)合作制愛(ài)心卡，中班制作教師節禮物，大班繪畫(huà)活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
第三階段：教師節主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒教育活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步了解汽車(chē)尾氣對空氣和對人們的危害。
2、引導幼兒學(xué)習如何看柱形統計表和設計“綠色出行”路線(xiàn)
3、激發(fā)幼兒為保護大家共同的綠色環(huán)境出一份力的愿望。
活動(dòng)準備：
課件(附后)、畫(huà)筆、地圖紙六張、小刺猬木偶、中國地圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件第一張，邊講故事《小老鼠的`“綠色出行”》。請幼兒仔細觀(guān)看，并提問(wèn)：
1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽車(chē)，還有很多灰塵)聞到了什么味道?(很濃的汽油味道)
2、看到這么多灰塵和聞到汽油味你有什么感覺(jué)?(非常難受)
3、小老鼠的媽媽怎么說(shuō)的?
4、教師小結兩個(gè)危害：
二、播放課件第二張，提問(wèn)：
提出“綠色出行”概念：騎自行車(chē)、駕駛小排量或清潔能源汽車(chē)、多人駕乘一輛小汽車(chē)綠色出行。
三、播放第四張課件，出示中國地圖
1、分別在六個(gè)城市為起點(diǎn)分小組討論“綠色出行”路線(xiàn)，標出哪條路用什么交通工具最方便又環(huán)保。
2、每一組上來(lái)解說(shuō)自己的“綠色出行”路線(xiàn)，有更合適的進(jìn)行修改。
四、設計自己的“綠色出行”路線(xiàn)
1、每位幼兒從自己的家里出發(fā)設計最環(huán)保路線(xiàn)。
2、評選設計獎。
五、延伸活動(dòng)
在區域里設計各種圖片環(huán)保圖片
幼兒教育活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標（抽象）
1、體育活動(dòng)中鍛煉幼兒的體質(zhì)；
2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)和平的情感，培養幼兒救死扶傷的精神
案例：中班體育活動(dòng)“小小救護員”
活動(dòng)目標：（具體）
1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒身體協(xié)調、負重奔跑等能力，鍛煉幼兒的體質(zhì)；
2、通過(guò)觀(guān)看關(guān)于戰爭的錄像片和模擬戰爭的場(chǎng)景，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱愛(ài)和平的'情感，培養幼兒救死扶傷的精神；
3、在制作擔架的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的小肌肉協(xié)調動(dòng)作和分工合作的能力。
2、要清晰、準確、可檢測，不能用活動(dòng)的過(guò)程或方法來(lái)取代
一個(gè)完整的目標表述包括行為、條件、標準等，其中核心要素是行為的表述。但教師經(jīng)常用活動(dòng)過(guò)程和方法替代行為的結果。
如語(yǔ)言活動(dòng)《從小講禮貌》目標之一：引導幼兒觀(guān)察圖片中人物的動(dòng)作，想象人物的對話(huà)。
社會(huì )活動(dòng)《愛(ài)老師》目標之一：引導教育幼兒通過(guò)生活實(shí)踐，與老師建立親密關(guān)系。
科學(xué)活動(dòng)《乘坐公共汽車(chē)》目標之一：在觀(guān)察游戲的過(guò)程中，幼兒把對汽車(chē)的興趣轉化為了解汽車(chē)的好奇心。
2、要清晰、準確、可檢測，不能用活動(dòng)的過(guò)程或方法來(lái)取代
幼兒教育活動(dòng)方案11
參賽作品名稱(chēng)
《淺談?dòng)變簣@自然角對幼兒教育的作用》
參賽作者
薄姣姣
單位名稱(chēng)
河南省平頂山市郟縣第一幼兒園
摘要
《幼兒教育指導綱要》指出：“盡量為幼兒創(chuàng )設探索和學(xué)習的環(huán)境，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！杯h(huán)境是幼兒發(fā)展的重要教育資源，因此，自然角、種植地也是幼兒園必不可少的區域，這些自然資源不僅為幼兒的學(xué)習和發(fā)展提供了有利的環(huán)境支持，還激發(fā)了幼兒的探索品質(zhì)，培養了幼兒的感知能力和審美情趣，讓幼兒在與大自然的親密接觸中學(xué)習和發(fā)展。
正文
大自然是人類(lèi)的母親，人們通過(guò)親近自然，不僅可以得到美的享受，還可以從中受到啟發(fā)、汲取力量、完善自我。自然角是大自然的一個(gè)縮影，是幼兒最感興趣的區域之一，它為幼兒提供了一個(gè)觀(guān)察自然、實(shí)踐操作的園地。幼兒在與自然角親密“對話(huà)”的過(guò)程中，用自己的五官、四肢、肌膚去接觸、去感受這個(gè)多姿多彩、充滿(mǎn)神奇的世界，是培養幼兒感知能力的重要途徑。
一、科學(xué)合理地利用自然角
自然角是在幼兒園活動(dòng)室內向陽(yáng)的角落開(kāi)辟的一個(gè)小場(chǎng)地，種植、飼養一些適于在室內生長(cháng)和照料的動(dòng)植物，以及陳列各種自然物，讓幼兒自主、自由觀(guān)察，進(jìn)行非正規的科學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所。如，種青菜、養小金魚(yú)等。雖然自然角只有方寸之地，但想不乏生機和活力，還必須遵循以下幾點(diǎn)：
1.符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平
自然角的創(chuàng )設要遵循幼兒身心發(fā)展規律和認知水平，體現幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平。小班幼兒的觀(guān)察探究呈平面式，探究的問(wèn)題簡(jiǎn)單而直接，因此自然角的`內容應該是常見(jiàn)的、變化明顯的、生長(cháng)速度較快的、易于幼兒觀(guān)察的植物為主。如種子的發(fā)芽情況，照顧和飼養小金魚(yú)、小白兔等。隨著(zhù)幼兒認知發(fā)展水平的發(fā)展和觀(guān)察能力的提高，中大班的幼兒已經(jīng)有了比較式觀(guān)察和探究的能力。自然角的動(dòng)植物品種就可以多一點(diǎn)，引導幼兒觀(guān)察一些生長(cháng)周期比較長(cháng)的動(dòng)植物。
2.與其他區域互動(dòng)
自然角除了可以供幼兒觀(guān)察、欣賞，還可以與其他區域形成互動(dòng)，充分挖掘其深遠的作用和意義。如自然角變身表演區，可以把植物種在一個(gè)稍大的箱子里，有花、草、房子、小橋、人偶等，制作成一個(gè)童話(huà)世界，這將是最環(huán)保、最自然、最有氧的表演區域，幼兒非常樂(lè )意在這里進(jìn)行微型情景表演。
3.成為主題活動(dòng)的延伸補充
在主題活動(dòng)的背景下，自然角的內容選擇要與主題活動(dòng)相互滲透、相互促進(jìn)、相互補充，讓幼兒在主題探究中獲得的經(jīng)驗在觀(guān)察自然角的過(guò)程中得到進(jìn)一步的驗證。反之，自然角也為幼兒開(kāi)展主題活動(dòng)積累經(jīng)驗做著(zhù)準備。
科學(xué)合理地創(chuàng )設、利用自然角，能有效發(fā)揮自然角的教育功能，激發(fā)幼兒的好奇心和探索周?chē)挛镒兓挠�。培養幼兒認真細致的觀(guān)察習慣，提高幼兒的觀(guān)察能力，獲得多種探索科學(xué)的經(jīng)驗和方法，形成嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
二、讓自然角成為幼兒能力、品質(zhì)培養的階梯
自然角給孩子們帶來(lái)了豐富的知識和無(wú)窮的樂(lè )趣，同時(shí)在培養幼兒具有各種各樣的能力和品質(zhì)方面發(fā)揮了巨大的作用。
1、觀(guān)察能力培養
教師用放、掛、吊等多種方式把一些四季特征明顯，短期內生長(cháng)變化較明顯，如種子發(fā)芽，蝌蚪變青蛙等不斷變化的動(dòng)植物設在活動(dòng)室內，便于幼兒的觀(guān)察、記錄和發(fā)現。在引導幼兒觀(guān)察物體時(shí)，注意循序漸進(jìn)地提出觀(guān)察要求，逐層深入地引導幼兒發(fā)現物體的特征。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，觀(guān)察要求也要逐步加深。例如認識種子：小班僅僅要求認識幾種種子的外形和名稱(chēng)；中班進(jìn)行種子試驗，了解種子的生長(cháng)過(guò)程，初步掌握種植的技能；大班進(jìn)行種子發(fā)芽實(shí)驗，懂得陽(yáng)光、水、空氣是種子發(fā)芽的必要條件，學(xué)習一些粗淺的記錄方法。通過(guò)教師不斷靈活引導，幼兒的觀(guān)察能力得到了培養。
2、動(dòng)手能力的提高
自然教師幼兒認識自然的小小窗口，為充分發(fā)揮自然角的教育功能，我們開(kāi)始嘗試讓幼兒參與管理。有一次，幼兒在擺放物品的過(guò)程中，雙手搬動(dòng)花盆、水瓶，手臂動(dòng)作幅度大。還有一次，自然角的蠶豆生蟲(chóng)了，孩子們用手把有洞的蠶豆一粒一粒撿出來(lái)，而且樂(lè )此不疲。管理自然角的過(guò)程中，很多例如端水、澆水、送土、修剪枝葉、換水、洗刷容器，看似平常無(wú)奇的事，卻也慢慢考驗著(zhù)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、寬容心的培養
幼兒在好奇心的驅使下，喜歡對自然角的物品進(jìn)行觸摸。但幼兒年紀小，控制能力差，在探索過(guò)程中難免出錯。我覺(jué)得允許幼兒的破壞和過(guò)失，這一切做法也是很重要的，如做“變色”實(shí)驗時(shí)打翻了顏料，給花兒澆水時(shí)打碎了花盆等。作為老師要妥善對待，不能直接打擊幼兒的探索積極性。就像有一次，一位幼兒竟把金桔、月季的葉子摘下來(lái)種在了花盆里，當他說(shuō)想讓自然角在多出幾盆來(lái)，我還表?yè)P了他，讓他感到老師在支持他繼續探索，使他增添了再?lài)L試再探索的信心。
三、讓自然角成為家幼聯(lián)系溝通的紐帶
自然角是專(zhuān)門(mén)為孩子設置的，家長(cháng)自然是支持者與參與者，帶來(lái)了各種各樣的動(dòng)植物及特產(chǎn)工藝品等，不斷地豐富了幼兒自由觀(guān)賞的空間，家長(cháng)也愿意和孩子共同交流，一起尋找答案。例如：在豐收的秋日里，家長(cháng)們帶來(lái)了新鮮的水果，放置在自然角里，在延伸活動(dòng)中，家長(cháng)和孩子一起把水果做成很多藝術(shù)品，展示在自然角，更增添了藝術(shù)的美感。同時(shí)，教師可以將自然角的更新?tīng)顟B(tài)拍攝下來(lái)，上傳到網(wǎng)上，一些工作繁忙的家長(cháng)，可以及時(shí)瀏覽關(guān)注，并留下自己的意見(jiàn)和建議。這種家園互動(dòng)溝通，讓自然角在增進(jìn)父母與孩子親情的同時(shí)，成為了家幼互動(dòng)、溝通的橋梁。
大自然是我們取之不盡、用之不竭的活教材，自然角將自然環(huán)境直接帶入幼兒學(xué)習活動(dòng)中的有效手段，教師要充分利用、切實(shí)指導幼兒學(xué)習，真正發(fā)揮自然角的教育功能，促進(jìn)幼兒成長(cháng)。
參考文獻
《幼兒教育學(xué)》 《人民教育》
巧用“天然自然角”
幼兒教育活動(dòng)方案12
秋天是豐收的季節，在九月，我們不僅迎來(lái)了開(kāi)學(xué)季，還迎來(lái)了老師們的節日，在這種藥的一天里，為老師們開(kāi)展教師主題活動(dòng)是十分重要的，接下來(lái)，我將活動(dòng)策劃分為以下幾點(diǎn)。
一、活動(dòng)目標
1、讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的.形式，向老師表達節日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現力、語(yǔ)言表達能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準備
1、各班主任制定本班活動(dòng)內容與形式。
2、為幼兒提供相應的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì )兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月10日上午
四、活動(dòng)過(guò)程
1、各班在晨間談話(huà)環(huán)節中，以"教師節"為主題，展開(kāi)談話(huà)活動(dòng)。
2、第一節活動(dòng)課用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題。
3、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(cháng)的什么樣。
我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中x班的老師都長(cháng)的什么樣?(請個(gè)別幼兒說(shuō))
4、教師節的日期和第一個(gè)教師節是1985年。
5、第二節活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節《我愛(ài)老師》活動(dòng)。
6、互動(dòng)，與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。
五、作品展示
活動(dòng)結束后，各班整理作品。以畫(huà)展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
幼兒教育活動(dòng)方案13
為了全面貫徹落實(shí)《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的精神，讓科學(xué)育兒知識真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，做到家喻戶(hù)曉，深入人心，形成有利于幼兒健康成長(cháng)的良好環(huán)境，根據上級部門(mén)要求和本區域實(shí)際，制定本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題
讓《指南》精神走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx 年5月20日至6月20日。
三、活動(dòng)內容
圍繞活動(dòng)主題，重點(diǎn)以提高教師實(shí)踐能力、解決家長(cháng)育兒困惑、增進(jìn)科學(xué)保教共識三方面為主要內容，具體如下。
(一)讓《指南》精神植入幼兒園，提高教師實(shí)踐能力。
1.加強學(xué)習。組織教師認真學(xué)習《指南》精神，開(kāi)展學(xué)習筆記、學(xué)習心得等評比交流活動(dòng)。以工作坊的形式，開(kāi)展青年教師學(xué)習《指南》經(jīng)驗交流會(huì )。
2.加強實(shí)踐�？茖W(xué)運用《指南》，開(kāi)展好日常保教活動(dòng)。積極開(kāi)展好半日活動(dòng)開(kāi)放日活動(dòng)，在實(shí)踐中踐行《指南》。
3.專(zhuān)家引領(lǐng)。聘請幼教專(zhuān)家，結合實(shí)際，開(kāi)展《指南》講座和交流活動(dòng)。
(二)讓《指南》精神深入家庭，解決家長(cháng)育兒困惑。
1.多渠道、多形式開(kāi)展宣傳活動(dòng)動(dòng)。各幼兒園充分利用幼兒園宣傳欄、懸掛宣傳標語(yǔ)、下發(fā)《指南》宣傳單等形式，有計劃的宣傳《指南》理念。
2.各幼兒園結合慶六一活動(dòng)，家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，開(kāi)展多種形式的教育指導服務(wù)，如：親子游戲、家長(cháng)會(huì )、主題活動(dòng)等，積極解答家長(cháng)育兒困惑，幫助家長(cháng)學(xué)習理解《指南》，提高育兒能力。
3.各幼兒園利用家校路路通公益平臺，向家長(cháng)征集《指南》學(xué)習心得，宣傳推廣《指南》精神。
(三)讓《指南》精神走進(jìn)社區，增進(jìn)科學(xué)保教共識
1.依托鄉鎮、街道、各級婦聯(lián)等力量，開(kāi)展形式多樣的家長(cháng)學(xué)校，開(kāi)設形式多樣的社區宣講活動(dòng)，增進(jìn)社區各界對科學(xué)保教的共識。
2. 統整0～6歲早期教育指導的力量。借助本區域17個(gè)0～3歲早期教育指導中心的`力量，積極普及《指南》理念，傳播公眾關(guān)心的育兒話(huà)題，讓科學(xué)育兒知識盡早走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。
四、具體工作
1.統一部署，加強領(lǐng)導。各辦園聯(lián)盟組長(cháng)、公民辦結對園園長(cháng)要加強指導、加強交流，形成上下聯(lián)動(dòng)的良好格局。根據實(shí)施方案，結合幼兒園特點(diǎn)，緊扣主題，精心設計，認真實(shí)施。把宣傳月活動(dòng)作為傳播科學(xué)育兒知識，爭取社會(huì )支持的重要契機，與規范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊密結合起來(lái)。
2.強化落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。各幼兒園根據實(shí)施方案，結合實(shí)際，認真制訂好具體實(shí)施方案，明確活動(dòng)的時(shí)間、內容等，抓落實(shí)，求實(shí)效。
3.6月中下旬，區教育局將匯總活動(dòng)實(shí)施情況，開(kāi)展總結表彰活動(dòng)。
4. 各幼兒園貫徹落實(shí)與組織宣傳《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的情況小結，請于6月20日前交基礎教育科，電子稿發(fā)送至1XX @qq.com聯(lián)系人：吳娟，聯(lián)系電話(huà):6XX37。
幼兒教育活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標：
1、了解三八婦女節的來(lái)歷和含義。
2、對身邊婦女的辛勤勞動(dòng)懂得感激與珍惜，并產(chǎn)生敬佩之情。
活動(dòng)內容：
1、教師介紹婦女節的大概意義。
2、組織幼兒觀(guān)察、了解身邊婦女的勞動(dòng)情況，讓幼兒從中認識到她們工作辛苦。
3、制作小禮物，送給身邊的婦女。
小結
總之，目標的.制定要準確、設計要靈活、表述要恰當，要充分考慮到兒童的特點(diǎn)和發(fā)展的要求。
課后作業(yè)：完成本節練習冊習題’并預習下節課內容。
幼兒教育活動(dòng)方案15
主題目標：
1、希望幼兒通過(guò)本單元的學(xué)習，能夠知道春節是中國最重要的節日之一，也是中國人家庭團聚的日子；
2、通過(guò)了解有關(guān)過(guò)新年的習俗，激發(fā)幼兒對中華民族傳統文化的熱愛(ài)，增進(jìn)幼兒與家長(cháng)親子之間的交流；
3、通過(guò)區域活動(dòng)的創(chuàng )設，提高幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng )造力。
根據案例的目標描述指出：幼兒園教育活動(dòng)目標表述的基本要素
�。ㄒ唬┯變簣@教育活動(dòng)目標表述的基本要素
1、行為：學(xué)習者通過(guò)教學(xué)以后能做什么
2、條件：行為產(chǎn)生的條件
3、標準：指出合格行為的`最低標準
舉例：小班美術(shù)活動(dòng)（繪畫(huà)）：畫(huà)媽媽
目標設定：通過(guò)觀(guān)察媽媽放大的照片學(xué)習畫(huà)媽媽媽的臉，能畫(huà)出臉的主要部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
分析：
行為：能畫(huà)出媽媽的臉
條件：通過(guò)觀(guān)察媽媽的照片
標準：能畫(huà)出臉的主要部位
�。ǘ┯變簣@教育活動(dòng)目標表述形式
從教育活動(dòng)的主體看，主要有兩種方式：
1、表述教師的行為：從教師的行為出發(fā)，說(shuō)明教師在教育活動(dòng)中應做什么，如“教育、幫助、激發(fā)、要求、示范……” 。
2、表述幼兒的行為：說(shuō)明幼兒在教育活動(dòng)中能做什么，如“學(xué)會(huì )、喜歡、說(shuō)出、創(chuàng )編……”
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