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實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案1
為了更好的優(yōu)化音樂(lè )教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，改革課堂教學(xué)模式，促進(jìn)美育教育和學(xué)生的均衡發(fā)展，自本學(xué)期開(kāi)始，我計劃實(shí)施“創(chuàng )作+實(shí)踐”教學(xué)法，為了保證教學(xué)法的順利實(shí)施，特制訂實(shí)施方案如下：
一、指導思想：
以新課標教學(xué)理念為指導，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，落實(shí)教學(xué)規范，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，讓教適應學(xué)，讓教輔助學(xué)，讓教服務(wù)學(xué)，培養學(xué)生思維的獨立性和學(xué)習的自主性，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導下自主的、富有個(gè)性的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，真正把課堂還給學(xué)生。在借鑒音樂(lè )學(xué)科常用的體驗性教學(xué)法、實(shí)踐性教學(xué)法和探究性教學(xué)法的基礎上，我探索、摸索出了自己的“創(chuàng )作+實(shí)踐“教學(xué)法，努力使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)都能得到充分的發(fā)揮。
二、實(shí)施目標：
1.通過(guò)教學(xué)法的實(shí)施，開(kāi)拓思路，創(chuàng )新方法，以音樂(lè )為本，以學(xué)生為本，以育人為本，全面實(shí)現課程價(jià)值和課程目標。
2.以培養提高每個(gè)學(xué)生的'音樂(lè )素質(zhì)為宗旨，通過(guò)音樂(lè )課的學(xué)習，培養學(xué)生感受音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。
3.建立以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)生創(chuàng )造性學(xué)習為主要方式的新的教學(xué)模式。
4.通過(guò)教學(xué)法的實(shí)施，驗證此教學(xué)法的可行性和適用性，提高自己的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、實(shí)施步驟：
第一階段：xx年9月——10月
學(xué)習相關(guān)理論，改變教學(xué)觀(guān)念，對教學(xué)法有一個(gè)初步成型的認識，并制訂實(shí)施方案。
第二階段：xx年11月——xx年6月
在課堂教學(xué)中實(shí)施“創(chuàng )作+實(shí)踐”教學(xué)法，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積累經(jīng)驗，逐步提高和完善，使新的教學(xué)法更好的服務(wù)自己的教學(xué)。
第三階段：xx年7月——8月
展示成果，做好經(jīng)驗總結，對存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和整改。
四、實(shí)施對象：
昌樂(lè )育才雙語(yǔ)學(xué)校一、二年級學(xué)生。
五、實(shí)施方法：
1.突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，引導學(xué)生喜歡音樂(lè )，加深對音樂(lè )的理解，讓學(xué)生在藝術(shù)氛圍中獲得審美、體驗和創(chuàng )作的愉悅。
2.注重音樂(lè )學(xué)科和其他各領(lǐng)域的有機聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融為一個(gè)整體，全面提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。
3.面向全體學(xué)生，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都積極參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，充分體驗創(chuàng )作和表現的快樂(lè )。
4.建立平等的師生關(guān)系，與學(xué)生輕松交流互動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位，便于學(xué)生自愿參與到一系列音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)。
六、實(shí)施措施：
1.認真學(xué)習新的音樂(lè )課程標準，以學(xué)生發(fā)展為本，積極開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.克服傳統音樂(lè )教學(xué)法缺乏吸引力的狀況，以學(xué)生為主體，教師為主導，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3.認真備課，注重課堂活動(dòng)的設計和組織，努力做到堂堂有實(shí)效、有提高。
4.加強教學(xué)基本功的練習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高掌控課堂的能力，使課堂做到活而不亂。
5.實(shí)施過(guò)程中，遇到問(wèn)題虛心向同學(xué)科教師請教，加強與他們的交流，促進(jìn)教學(xué)法的順利實(shí)施。
七、預期效果：
通過(guò)在課堂上實(shí)施“創(chuàng )作+實(shí)踐”教學(xué)法，在教師的引導下讓學(xué)生自主性的對音樂(lè )作品進(jìn)行二度創(chuàng )作和實(shí)踐，學(xué)生對音樂(lè )課會(huì )更加喜愛(ài)，課堂上也更善于和敢于表現自己，課堂氣氛會(huì )比以前活躍很多，教學(xué)效率一定能達到事半功倍的效果。
八、可能存在的問(wèn)題：
教學(xué)法實(shí)施過(guò)程中，教師要注意掌握創(chuàng )作的難易程度，太難了，學(xué)生會(huì )失去興趣，只要學(xué)生敢于創(chuàng )作，就給予表?yè)P和鼓勵，這樣一來(lái)，課堂會(huì )比以前活躍很多，教師應加強引導，及時(shí)掌控好課堂，不能顧此失彼，亂了課堂，丟了效果。
實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案2
一、中小學(xué)要制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)實(shí)施方案
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能否在中小學(xué)有目標、有計劃、有效的常態(tài)實(shí)施，首要問(wèn)題是學(xué)校能否規劃一個(gè)切實(shí)可行的實(shí)施方案。這就如同建樓必先設計一張圖紙一樣，沒(méi)有圖紙樓房是無(wú)法建造的。同樣沒(méi)有實(shí)施方案，沒(méi)有整體實(shí)施計劃，年級和班級，老師和學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課必然會(huì )陷入盲目的實(shí)驗狀態(tài)中，這不僅影響綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施，而且難于取得實(shí)效。
那么，學(xué)校怎樣才能做出一個(gè)切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)實(shí)施方案呢？
1、由學(xué)校教科處牽頭，從學(xué)校校級、中層領(lǐng)導以及骨干教師中，選擇在教科研方面的精兵強將組成學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究小組，組織小組成員對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案進(jìn)行專(zhuān)題研究。研究著(zhù)重從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)安排、師資配備、課程資源開(kāi)發(fā)與利用、課程實(shí)施、課程管理、校本研訓、課程評價(jià)等幾個(gè)方面進(jìn)行。要充分考慮方案的目標性、實(shí)用性、計劃性以及可操作性。另外還要注意方案要詳實(shí)、具體，如，課時(shí)的具體使用，教師的人員安排等。最終集大家的智慧，形成實(shí)施方案。
2、將實(shí)施方案，發(fā)放給廣大教師，甚至一些學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )上關(guān)心學(xué)校發(fā)展的人士，廣泛爭求大家的意見(jiàn)，再進(jìn)行反復修改，最終制定出一個(gè)切實(shí)可行的實(shí)施方案。
3、特別提一下，注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案的主要內容應包括：學(xué)校發(fā)展目標、學(xué)校校情分析、課程的長(cháng)遠和短期實(shí)施目標、課程資源與課程內容、課程實(shí)施詳細計劃（包括年級活動(dòng)主題、指導教師安排、具體課時(shí)使用方式等）、課程的校本研訓計劃和具體實(shí)施措施、課程管理要求和管理辦法、課程評價(jià)方法和要求等。這里特別要強調的是，之所以把學(xué)校發(fā)展目標和學(xué)校校情分析放在方案前邊，且必須要寫(xiě)，是因為這些是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案制訂的基礎和背景，也是以下項目?jì)热莸闹朴喴罁�。而這些內容都需要一一的詳盡的完成。只有各個(gè)項目?jì)热菰攲?shí)，才能便于指導學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施。
二、為保證學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)實(shí)施，學(xué)校還須建立完善的課程管理制度
為了保證學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施，光有方案是不夠的，必須建立與課程相關(guān)管理配套制度，才能保證方案能夠落到實(shí)處。這些管理制度，主要有：
1、教師任課制度。目前大部分學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師，是依賴(lài)學(xué)科教師兼職的。這就需要學(xué)校對教師的工作量做個(gè)合理的調配和安排，比如：學(xué)校規定每一位教師，在一學(xué)年中或兩學(xué)年內，至少要獨自或與他人合作承擔一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，承擔課時(shí)不少于9個(gè)課時(shí)（3周時(shí)間基本能完成一個(gè)小的活動(dòng)主題）。先由教師填寫(xiě)申報表，申報活動(dòng)主題，再由學(xué)校進(jìn)行審定，最終確立年度或學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，確定學(xué)年、學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課承擔教師。未申報成功或未申報的教師，要在下一學(xué)年或學(xué)期繼續申報。這樣用制度來(lái)保證教師既完成綜合實(shí)踐活動(dòng)指導任務(wù)，又不影響做學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。
2、獎勵制度。學(xué)�？蓪Τ袚C合實(shí)踐的教師，尤其是開(kāi)展活動(dòng)質(zhì)量高的教師給予一定的獎勵。學(xué)校要對承擔綜合實(shí)踐活動(dòng)而超出課時(shí)規定的教師，按課時(shí)量應給予一定的經(jīng)濟補償。如果不能給于補償的，能否在年底考核、評優(yōu)評先中適當加分和給予獎勵。用這樣的`獎勵制度來(lái)鼓勵教師承擔課程的積極性，就會(huì )對學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)起到較好的促進(jìn)作用。許多教師還是很有積極性和能力的，就看學(xué)校的制度能否把教師的積極性調動(dòng)起來(lái)。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本研訓制度。這一制度可以仿照學(xué)科教學(xué)再結合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)適度修改，目的是為更好的促進(jìn)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和指導能力的提高。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案管理制度。規定從活動(dòng)開(kāi)始，由活動(dòng)承擔教師，注意整理并保留教師與學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的各項活動(dòng)資料，如教師和學(xué)生的活動(dòng)計劃方案，學(xué)生搜集并整理和完成的各項信息資料，教師指導策略與做法，活動(dòng)成果等，最終整理出有價(jià)值的檔案資料，交給學(xué)校進(jìn)行統一的管理。
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)制度。制定出評價(jià)制度其目的在于對學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)、教師指導綜合實(shí)踐活動(dòng)情況、年級落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案和班級落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案等作出科學(xué)與合理的評價(jià)。
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)安全保障制度。安全制度可以在學(xué)校原有的安全制度基礎上修改、補充和完善，努力使制度更好地為綜合實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。如可以制定綜合實(shí)踐校外活動(dòng)報批制度，其制度，由教師提前申請，學(xué)校審定批準�；顒�(dòng)組織制度，外出活動(dòng)必須由哪些教師參與安全管理等等，以保證活動(dòng)安全并正常開(kāi)展。
實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案3
為了提高廣大教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，建設一支適應高職教育需要的雙師素質(zhì)教師隊伍，建立工學(xué)結合和校企合作的人才培養模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據教育部《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規定》等精神，結合我校師資隊伍建設實(shí)際情況，學(xué)校決定深入開(kāi)展“千人三進(jìn)”師生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為確�；顒�(dòng)落到實(shí)處，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以教育部《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規定》等精神為指導，認真落實(shí)職業(yè)學(xué)校師生定期到企業(yè)實(shí)踐制度，通過(guò)師生進(jìn)企（事）業(yè)、進(jìn)社區、進(jìn)鄉村，有效利用師生培養的社會(huì )資，不斷提升師生的實(shí)踐能力，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結合，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
1了解行業(yè)、企（事）業(yè)崗位工作過(guò)程的要求和標準及生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況。
2熟悉企（事）業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責、操作規范、用人標準及管理制度等具體內容。
學(xué)習所教專(zhuān)業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法，積累實(shí)際工作經(jīng)驗，提高實(shí)踐能力。
4深化校企合作，為企（事）業(yè)、社區、鄉村提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、技術(shù)培訓、技術(shù)改造等技術(shù)服務(wù)，與企（事）業(yè)、社區、鄉村聯(lián)合共同進(jìn)行橫向題研究與項目開(kāi)發(fā)等。
深入企（事）業(yè)、社區、鄉村開(kāi)展調查研究，認真分析當前人才培養與社會(huì )需求的差距，為我校專(zhuān)業(yè)程教學(xué)改革和特色專(zhuān)業(yè)建設等提供良好的參考依據。
三、組織管理
�。ㄒ唬﹨⒓尤藛T
我校從事教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)（含實(shí)習指導）和基礎的專(zhuān)兼職教師及相關(guān)人員。
�。ǘ┗顒�(dòng)時(shí)間
各教學(xué)院部可根據教師專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況，靈活安排活動(dòng)時(shí)間，報教務(wù)處和主管校長(cháng)批準后執行。
�。ㄈ┗顒�(dòng)形式
“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)，可采取靈活多樣的形式：
1到企（事）業(yè)單位、社區和鄉村考察、調研。
2到企（事）業(yè)、社區頂崗實(shí)踐。
接受企事業(yè)單位組織的技能培訓。
4參與企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和技術(shù)改造等。
指導學(xué)生實(shí)習。
�。ㄋ模╊I(lǐng)導機構
學(xué)校成立“千人三進(jìn)”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組。
xx
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由付曉東兼任，具體負責本方案的組織實(shí)施。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)要求
各教學(xué)院部是開(kāi)展“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)的主體，具體負責活動(dòng)的組織和管理工作。
1制定實(shí)踐計劃
各教學(xué)院部應緊密結合專(zhuān)業(yè)建設、程建設和提高教師實(shí)踐能力的實(shí)際需求，針對當前我校實(shí)踐性教學(xué)中切實(shí)需要加強和解決的相關(guān)問(wèn)題，明確實(shí)踐活動(dòng)目標任務(wù)，堅持計劃性、多樣性、靈活性、實(shí)效性的原則，制定實(shí)踐活動(dòng)計劃，合理安排師生參加實(shí)踐活動(dòng)。
2確定實(shí)踐人員
采取個(gè)人申請、逐級審批的辦法確定參加實(shí)踐活動(dòng)的人員。教師本人填寫(xiě)《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)審批表》（見(jiàn)附1），經(jīng)教學(xué)院部初審推薦、教務(wù)處審核后，分管校長(cháng)批準。對無(wú)企業(yè)工作經(jīng)歷或企業(yè)經(jīng)歷較少的教師要優(yōu)先安排。
選擇實(shí)踐單位
原則上選擇與教師從事專(zhuān)業(yè)教學(xué)相關(guān)的工藝和設備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、管理水平高的'企事業(yè)單位。在同等條下，優(yōu)先考慮學(xué)�，F有的校企合作單位。
4加強實(shí)踐管理
�。�1）成立“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組。各教學(xué)院部要高度重視，加強對教師實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程管理，成立院長(cháng)（主任）任組長(cháng)的教師實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組，統籌安排本部門(mén)的教師企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
�。�2）制定“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。各教學(xué)院部要結合本部門(mén)實(shí)際，制定本部門(mén)具體的教師企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。實(shí)施方案要體現活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員、活動(dòng)形式、組織管理、監督考核等內容，經(jīng)教務(wù)處和主管校長(cháng)批準后，方可實(shí)施。
�。ǎ┘訌娂o律和安全教育。各教學(xué)院部要加強對教師的紀律和安全教育，要求教師要服從企業(yè)安排，嚴格遵守企業(yè)規制度，自覺(jué)接受企業(yè)考勤(請假需得到企業(yè)和學(xué)校批準)；嚴守企業(yè)操作規程，注意人身安全。凡因個(gè)人原因造成的人身傷害和財產(chǎn)損失由本人負責。
�。�4）加強監督檢查。每一個(gè)實(shí)踐單位都要安排專(zhuān)人負責管理，認真落實(shí)學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)的各項要求，通過(guò)不定期實(shí)地檢查或電話(huà)查訪(fǎng)、組織階段匯報等，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，確�；顒�(dòng)取得明顯成效，杜絕搞形式主義，走過(guò)場(chǎng)。
四、考核辦法
�。ㄒ唬⿲虒W(xué)院部的考核
學(xué)校領(lǐng)導根據分工分別帶領(lǐng)各巡視組對各教學(xué)院部“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行現場(chǎng)巡視督查。教務(wù)處、督導室聯(lián)合組成考核小組，根據學(xué)校領(lǐng)導巡視督查情況、活動(dòng)組織情況、考核小組抽查情況、企業(yè)評價(jià)意見(jiàn)、實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)完成情況和實(shí)踐實(shí)效等方面進(jìn)行綜合考核，考核結果與院（部）“四制”工作掛鉤。（考核標準見(jiàn)附2）
學(xué)校領(lǐng)導巡視分工如下：
xx
2對參加“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)教師的考核
教師“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)結束后，教師須提交由實(shí)踐單位填寫(xiě)評價(jià)意見(jiàn)并蓋的《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)考核表》（見(jiàn)附）和20xx字左右的實(shí)踐報告。教學(xué)院部和實(shí)踐單位雙方共同對參加教師進(jìn)行考核，確定考核等次�？己私Y果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個(gè)等次，其中“優(yōu)秀”等次不得超過(guò)參加活動(dòng)人員的1％。（考核標準見(jiàn)附4）
五、待遇及獎懲
1教師參加“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)情況及考核結果，計入本人業(yè)務(wù)檔案，納入年度教學(xué)工作考核范圍，并作為職稱(chēng)評審、崗位聘用、年度考核和津貼發(fā)放的重要依據。
2教師“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)考核優(yōu)秀或合格者，每天發(fā)放生活補助100元，考核不合格者不享受此待遇。
凡假借實(shí)踐鍛煉名義從事與學(xué)校工作無(wú)關(guān)的其他業(yè)務(wù)活動(dòng)的，一律取消其實(shí)踐活動(dòng)資格及相關(guān)待遇，并在全校范圍內進(jìn)行通報批評。
4對未履行請假審批手續、擅自離開(kāi)實(shí)踐崗位和弄虛作假者，按學(xué)校一級教學(xué)事故處理。
實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案4
一、指導思想：
以教育局、總�？缭绞浇虒W(xué)方案為指導，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，強調理論指導下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，推進(jìn)課題實(shí)踐，確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研質(zhì)量。
二、主要任務(wù)：
1、認真學(xué)習貫徹縣教研室鋪開(kāi)小學(xué)英語(yǔ)跨越式教學(xué)的課題實(shí)踐的精神，學(xué)習課題實(shí)踐的實(shí)施方案。學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、認真學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)跨越式教學(xué)理論，立足以
“口語(yǔ)交際”為中心的教學(xué)思想，理透
“1∶1∶1”教學(xué)模式，轉變教育觀(guān)念，不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索“跨越式教學(xué)”的規律，創(chuàng )新教學(xué)內容和教學(xué)方法。
3、發(fā)揮小組的合作精神，制定教學(xué)計劃、明確培養目標和教學(xué)要求。深入研究教學(xué)內容，使教師在掌握課程標準、教學(xué)目標、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎上研究處理和使用教材，注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強實(shí)踐性教學(xué)，采取適宜的教學(xué)方法，推行
“1∶1∶1”的教學(xué)模式，啟發(fā)、引導、愛(ài)護學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
4、在課題實(shí)踐教學(xué)中，不斷反思，不斷提升理論認識，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，不斷完善教案設計，初步定型教案以備后者學(xué)習和研究。
三、具體措施
1、健全機構
成立以校長(cháng)為組長(cháng)、教學(xué)主任和任何教師為組員的校課題實(shí)踐小組，由教研組長(cháng)主持、召集教研組的活動(dòng)。
2、制定計劃
在學(xué)校教研工作計劃制定后，教研組長(cháng)組織教師討論制定教研組教研工作計劃，要求對本學(xué)期教學(xué)研究的目標、重點(diǎn)課題、活動(dòng)方法做出統籌安排，制定出切實(shí)可行的方案，讓方案有利于課題實(shí)踐的實(shí)施。
3、活動(dòng)要求
教研活動(dòng)以教研組為單位，以課題實(shí)踐為主線(xiàn)，每次教研活動(dòng)實(shí)行嚴格考勤，必須按時(shí)參加，不得無(wú)故缺席，一般也不得請假�；顒�(dòng)必須做到有目的、有計劃、有專(zhuān)題、有效果、有記錄。
4、活動(dòng)內容
學(xué)習新課標、小學(xué)英語(yǔ)跨越式教學(xué)理論，鉆研教材、改進(jìn)教法，研究小學(xué)英語(yǔ)跨越式
“1∶1∶1”教學(xué)模式的備、教、輔、改、析、評等活動(dòng)，并對各項活動(dòng)及時(shí)總結和交流。
5、實(shí)驗班設置：英語(yǔ)實(shí)驗班為三年級和四年級。
四、教研活動(dòng)制度
1、全體教師必須以高度的責任感和事業(yè)心，以滿(mǎn)腔的熱情，以主人公的態(tài)度積極參加小學(xué)英語(yǔ)跨越式教學(xué)課題實(shí)踐的教研活動(dòng)。
2、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導分管制度，以促課題實(shí)踐的更好實(shí)施。
3、教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織。英語(yǔ)教研組長(cháng)應以課題實(shí)踐為主題負責組織領(lǐng)導本組有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。
4、以“課題實(shí)踐”為主導思想，制定好學(xué)校教研工作計劃和英語(yǔ)組教研工作計劃。計劃應做到有目的`、有計劃、有專(zhuān)題、有效果、好實(shí)施。
5、活動(dòng)安排：
�。�1）活動(dòng)地點(diǎn)各組按需自行確定
�。�2）定期組織教研活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行理論學(xué)習，參與教師不得遲到、早退或無(wú)故缺席，有事先請假，并經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導人批準后方可，對不能遵守活動(dòng)時(shí)間和無(wú)故缺席者做好記錄。
�。�3）教研組長(cháng)提前準備，安排好下次活動(dòng)主講人、內容，并做好記錄。
�。�4）活動(dòng)時(shí)每位教師需做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。
6、為了更好的推行小學(xué)英語(yǔ)跨越式教學(xué)的課題實(shí)踐，為了更好的實(shí)施
“1∶1∶1”教學(xué)模式，英語(yǔ)組全體教師應積極響應、積極參與、積極支持、積極鼓勵、積極幫助實(shí)驗教師備好課，上好課。
7、鼓勵教師相互學(xué)習，共同提高。聽(tīng)課、評課是實(shí)施有效教學(xué)指導的重要措施，是教師相互學(xué)習，共同提高的重要途徑，是優(yōu)化教學(xué)的重要手段。英語(yǔ)組應組織教師多聽(tīng)實(shí)驗班的教研課，每周至少聽(tīng)一節課，并向實(shí)驗教師提出寶貴的建議和整改措施，讓實(shí)驗教師積累更豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更好的推行課題實(shí)踐。
五、具體活動(dòng)安排
三月份：
1、制定學(xué)�？缭绞浇虒W(xué)實(shí)施方案
2、跨越式教學(xué)培訓
四月份：
1、跨越式教學(xué)研討活動(dòng)（三年級英語(yǔ)）
五月份：
跨越式教學(xué)示范課觀(guān)摩
六月份：
跨越式教學(xué)階段總結
七月份：
1、跨越式教學(xué)工作總結
2、所有資料歸類(lèi)裝檔
實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案5
一、教學(xué)目標
《馬克思主義基本原理概論》課是我院政治理論教學(xué)體系的重要組成部分，是公安現役院校政治建設的重要支撐項目之一。教學(xué)目的是對學(xué)員進(jìn)行馬克思主義基本理論灌輸，進(jìn)行科學(xué)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，培養學(xué)員運用馬克思主義世界觀(guān)和方法論觀(guān)察分析和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。社會(huì )實(shí)踐教學(xué)是《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)的重要環(huán)節之一，其目的是促使學(xué)員深入社會(huì )，深入實(shí)際，深入生活，開(kāi)展調查研究，并撰寫(xiě)調研報告，通過(guò)社會(huì )調查和調研報告的撰寫(xiě)，提高學(xué)員運用馬克思主義基本原理分析、解決具體問(wèn)題的能力，應對社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的能力，鍛煉理論思維能力和文字表達能力。
二、組織實(shí)施
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此項活動(dòng)在課程結束后的假期中進(jìn)行，由教研室、學(xué)員隊共同負責組織實(shí)施。任課教師具體指導學(xué)員進(jìn)行社會(huì )調查和撰寫(xiě)調查報告。
教研室：負責組織研究實(shí)踐教學(xué)實(shí)施規劃，制定具體的實(shí)施方案，統一部署和督促指導教師進(jìn)行專(zhuān)題講授，監督實(shí)施方案的執行情況，協(xié)調與學(xué)員隊的配合，并負責組織學(xué)員上交調研報告和案例材料的鑒定、評閱及成績(jì)上報工作。
學(xué)員隊干部：和任課教師共同組織學(xué)員開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，特別是負責學(xué)員社會(huì )調研的安全教育工作。
任課教師：負責對學(xué)員進(jìn)行社會(huì )調研專(zhuān)題輔導。要求就調研方法、要求、調研報告的撰寫(xiě)等進(jìn)行具體輔導，并寫(xiě)出輔導教案，時(shí)間為2課時(shí)；部署社會(huì )調研工作，提出具體要求；解答學(xué)員調研和撰寫(xiě)報告和案例材料過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題；具體負責學(xué)員調查報告和案例材料的回收檢查；指導修改優(yōu)秀報告并向交流報告會(huì )或期刊推薦。
學(xué)員：按照任課教師的要求，利用假期就近開(kāi)展社會(huì )調查活動(dòng)，認真撰寫(xiě)社會(huì )調查報告和案例材料。
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一是放假前以學(xué)員隊為單位組織一次專(zhuān)項假期社會(huì )調查的安全教育，一般由學(xué)員隊領(lǐng)導具體組織實(shí)施，目的是提高學(xué)員的安全意識；
二是建立安全報告制度，明確意外情況的應對方法，一旦發(fā)生萬(wàn)一情況及時(shí)按要求逐級報告。確保假期社會(huì )調研工作順利完成，所有學(xué)員安全返校。
三、社會(huì )實(shí)踐與調研報告的撰寫(xiě)
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )實(shí)踐遵循的原則
假期中學(xué)員的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)主要是進(jìn)行社會(huì )調查，調查工作一般應遵循以下原則：
�。�1）就近原則。一般在學(xué)員假期的休假地進(jìn)行，學(xué)員可以邊休息邊開(kāi)展調研，這樣既可以節約調研經(jīng)費，也能夠保證安全；
�。�2）熟悉原則，選擇學(xué)員本人最熟悉的領(lǐng)域、范圍和群體進(jìn)行調研，這樣學(xué)員本身已經(jīng)有了對調研對象和問(wèn)題的先期的初步了解，能夠把握住調研的主題和方向，便于調研工作的深入開(kāi)展；
�。�3）創(chuàng )新原則。學(xué)員選題應有新意，一般應該是當地社會(huì )上存在的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題或帶傾向性的問(wèn)題，是群眾最關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)員應獨立開(kāi)展社會(huì )調研，力求獲得足夠數量的、真實(shí)的第一手資料，獨立思考，獨立分析，獨立撰寫(xiě)調研報告，力求有突破，有創(chuàng )新，寫(xiě)出新意。
�。ǘ┱{研方法
調研方法可以有多種多樣。依據每個(gè)學(xué)員自身的便利條件自主選擇，一般的方法有：
�。�1）問(wèn)卷調查法，需要根據調研問(wèn)題和調研對象，預先設計、制作調查問(wèn)卷，并有一定的數量要求（一般不應該低于50份）；
�。�2）查閱資料法。通過(guò)各種媒體或者到調研單位或者上級主管部門(mén)查閱相關(guān)資料，到調研單位或者上級主管部門(mén)調研需要預先進(jìn)行一定的協(xié)調，得到被調研單位的支持；
�。�3）訪(fǎng)談法。依據調研選題的要求，有計劃、有針對性地選擇部分有代表性的調研對象，進(jìn)行一對一的拜訪(fǎng)、座談，了解真實(shí)的、深層次的信息；
�。�4）開(kāi)座談會(huì )法。召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì )，講明調研主題，請與會(huì )人員自由即興發(fā)言，從中了解所需信息�；蛘邔�(shí)現通告調研內容，請與會(huì )人員有準備的發(fā)言。這需要得到被調研單位的大力支持和配合，協(xié)調難度較大；
�。�5）實(shí)地調查法。實(shí)地進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習和開(kāi)展調查工作。
依據學(xué)員自身的情況和便利條件，可以采取一種方法，也可以多種方法綜合使用。
�。ㄈ┱{研選題
依據學(xué)員自身特點(diǎn)和休假地的具體情況，學(xué)員可以自主選擇調研選題和調研方向，以下選題和調研方向僅供參考。
�。�1）調查家鄉自改革開(kāi)放以來(lái)農民職業(yè)的變化情況，聯(lián)系唯物史觀(guān)的交往理論，寫(xiě)一篇關(guān)于農民就業(yè)問(wèn)題的調查報告。
�。�2）調查家鄉所在地（農村、城市、部隊）隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入，人們思想觀(guān)念發(fā)生了哪些變化，這種變化進(jìn)步的方面、存在的問(wèn)題，運用唯物史觀(guān)關(guān)于社會(huì )存在和社會(huì )意識的辯證關(guān)系原理，分析這種變化的原因及影響，完成調查報告。
�。�3）深入社區、鄉村，調查人們的業(yè)余生活時(shí)間的支配情況，聯(lián)系精神文明建設的有關(guān)理論，撰寫(xiě)一篇關(guān)于人們閑暇生活情況及問(wèn)題的調研報告。
�。�4）調查一個(gè)村莊、社區、中隊（站、所），對基層民主建設的狀況（如村民委員會(huì )的建設、居民委員會(huì )作用的發(fā)揮、士兵委員會(huì )的作用）等方面進(jìn)行比較全面的調查，分析基層民主建設在社會(huì )主義政治文明中的地位、途徑等問(wèn)題，完成調查報告。
�。�5）調查一部分人群，了解大家對改革開(kāi)放形勢的看法，如當前人民群眾最關(guān)心的問(wèn)題、最希望政府干的事情、最不滿(mǎn)意的方面，初步掌握目前人們對我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設的總體認識，運用社會(huì )意識的相對獨立性原理給以分析，撰寫(xiě)調查報告。
�。�6）調查公安邊消警基層部隊（就近的消防中隊、邊檢站、邊防派出所）官兵關(guān)系狀況，運用社會(huì )主義精神文明建設的有關(guān)原理，分析建設良好的官兵關(guān)系在精神文明建設中的重要性以及實(shí)施途徑，撰寫(xiě)調查報告。
�。�7）調查所在地區人們的收入的主要來(lái)源、分配情況，根據唯物史觀(guān)的所有制理論寫(xiě)一篇正確認識當前人們收入構成狀況及原因的報告。
�。�8）改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國人民的生活水平得到了極大提高，城鄉的社會(huì )面貌發(fā)生了深刻變化，但也有許多不容忽視的問(wèn)題。調查城鄉人們在操辦婚喪紅白喜事過(guò)程中的消費和費用情況，分析存在的問(wèn)題、產(chǎn)生的原因、解決的對策，用社會(huì )主義精神文明建設理論分析移風(fēng)易俗的重要性、措施及建議，完成調查報告。
�。�9）隨著(zhù)社會(huì )主義現代化建設的深入，我國人民群眾的思想觀(guān)念呈現出多樣化的趨勢。調查不同職業(yè)群體、不同地區、不同階層人們的對“幸�！钡恼J識，包括“幸福是什么、怎樣獲得幸福、幸福的標準是什么”等，運用價(jià)值觀(guān)有關(guān)理論加以分析，撰寫(xiě)研究報告。
�。�10）實(shí)地調查一個(gè)鄉村、社區、企業(yè)、學(xué)校等，了解該單位文化建設的突出做法和經(jīng)驗，寫(xiě)一篇社會(huì )主義先進(jìn)文化建設方面的調研報告。
�。�11）就近深入農村、企業(yè)、基層部隊，調查當前干群關(guān)系狀況，聯(lián)系黨的群眾觀(guān)點(diǎn)群眾路線(xiàn)，發(fā)現先進(jìn)典型，找出存在的問(wèn)題，分析原因，從我們黨代表最廣大人民群眾根本利益的視角，提出改善干群關(guān)系的對策建議，撰寫(xiě)調研報告。
�。�12）調查了解所在地區人們的文化生活現狀，總結提煉經(jīng)驗，分析不良文化的表現、危害，分析現實(shí)生活中建設社會(huì )主義先進(jìn)文化的地位、作用，撰寫(xiě)調查報告。
�。�13）通過(guò)調查所在地區與其他發(fā)達地區發(fā)展存在的差距、經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和環(huán)境的關(guān)系等方面的情況，運用科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論，寫(xiě)一篇關(guān)于當地如何實(shí)現科學(xué)發(fā)展的調查報告。
�。�14）通過(guò)調查所在地區人們的宗教信仰狀況，運用社會(huì )意識的相對獨立性原理，寫(xiě)一篇有關(guān)當前社會(huì )生活中人們理想、信仰、信念建設的調查報告。
�。�15）通過(guò)調查所在地區改革開(kāi)放30多年來(lái)人們的職業(yè)、階層、生活方式的.變化情況，寫(xiě)一篇當前社會(huì )階層狀況的調查報告。
�。�16）調查一個(gè)村莊、企業(yè)、城市社區的環(huán)境生態(tài)狀況，運用可持續發(fā)展理論，分析所在地區生態(tài)的現狀、取得的進(jìn)步、存在問(wèn)題、原因及解決的設想等，撰寫(xiě)調查報告。
�。�17）當今時(shí)代是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)走入了人們的生活。調查所在單位、社區、鄉村人們的上網(wǎng)狀況，寫(xiě)一篇關(guān)于人們網(wǎng)絡(luò )生活情況的調查報告。
�。�18）隨著(zhù)科教興國戰略的實(shí)施，人們對教育給予了空前的重視，隨著(zhù)大學(xué)生就業(yè)困難的加深，一些家庭對于高等教育的期望又存在下降趨勢，調查所在地區若干家庭教育投入的情況，寫(xiě)一篇關(guān)于“教育投入與人的發(fā)展”方面的調查報告。
�。�19）調查所在地區城市下崗職工的再就業(yè)情況、困難家庭生活狀況，國家政府和社會(huì )對困難弱勢群體的關(guān)注狀況，找出問(wèn)題，提出對策建議，完成調查報告。
�。�20）調查所在鄉村落實(shí)九年制義務(wù)教育情況，少年兒童輟學(xué)、失學(xué)情況，寫(xiě)一篇關(guān)于當前農村普及九年制義務(wù)教育的調研報告。
�。�21）結合個(gè)人從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的求學(xué)歷程和切身感受，分析我國基礎教育中成功的經(jīng)驗、存在的問(wèn)題和應對的設想，撰寫(xiě)調研報告。
�。�22）調查所在地區賭博現象存在的狀況，分析其深層次的原因、社會(huì )危害，提出治理的設想，完成調查報告。
�。�23）調查所在鄉村、街道、社區、企業(yè)、學(xué)校等共青團組織的活動(dòng)情況和作用發(fā)揮，撰寫(xiě)調查報告。
�。�24）隨著(zhù)社會(huì )的變化，家庭這個(gè)社會(huì )的細胞也在發(fā)生著(zhù)變化：如父權家庭的逐步消亡、子女數量的減少等等。由此，傳統的家庭讓位于新家庭。調查你的家鄉，考察這種變化并分析這種變化對未來(lái)社會(huì )的影響，撰寫(xiě)調查報告。
�。�25）調查近年來(lái)所在家鄉交通、飲水、衛生、教育、文化生活等方面情況，運用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的有關(guān)理論加以分析，撰寫(xiě)一篇調查報告。
�。�26）圍繞“八榮八恥”的某個(gè)專(zhuān)題，就自己身邊發(fā)生的新變化進(jìn)行細致觀(guān)察，深入思考，撰寫(xiě)調查報告。
�。�27）調查家鄉某一個(gè)農村近幾年來(lái)經(jīng)濟發(fā)展狀況和經(jīng)濟結構變化，撰寫(xiě)調研報告。
�。�28）就近調查一個(gè)消防中隊（或邊防檢查站、派出所）近年來(lái)“三基”工程情況，寫(xiě)出調研報告。
�。�29）就近調查一個(gè)社區，了解近年來(lái)居民收入和消費狀況，人民對當前物價(jià)指數上漲的看法，寫(xiě)出調研報告。
�。�30）就你休假所在社區、鄉村、部隊就人民群眾對黨的近期的重大方針政策、政府的重大舉措的反映和評價(jià)，搞一次問(wèn)卷調查或入戶(hù)調查，做好材料和數據分析，寫(xiě)出調研報告。
�。�31）調查你休假地社會(huì )治安狀況，掌握豐富的第一手資料，分析存在的問(wèn)題及其原因，提出改進(jìn)建議，完成調研報告。
�。�32）調查一個(gè)縣區經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設情況，可通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷、訪(fǎng)談、實(shí)地考察等多種途徑，掌握豐富資料，做出綜合評價(jià)，完成調研報告。
�。�33）調查一個(gè)縣（區）文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況，掌握第一手資料，做出理性分析，提出發(fā)展建議，形成調研報告。
�。�34）調查家鄉所在地的新農村建設特別是舊村改造情況，掌握第一手的數據資料，分析其中的得失，提出改進(jìn)的建議，形成調研報告。
�。�35）調查休假地社會(huì )穩定情況，分析維穩形勢，找出影響穩定大局的主要因素，提出解決問(wèn)題的方法措施，寫(xiě)出調研報告。
�。�36）調查所在鄉村近幾年村民自治民主建設的總體情況，分析其帶來(lái)的新變化，找出存在的問(wèn)題，提出解決的辦法，完成調研報告。
�。�37）隨著(zhù)城市化進(jìn)程的加快和基礎建設項目的實(shí)施，動(dòng)遷所帶來(lái)的一系列問(wèn)題成為矛盾的激化點(diǎn)，調查所在地區拆遷糾紛狀況，找出存在問(wèn)題，分析原因，提出解決的意見(jiàn)或建議，撰寫(xiě)調研報告。
�。�38）到休假所在地的政府、信訪(fǎng)辦、法院等單位，了解近年來(lái)群眾上訪(fǎng)案件發(fā)生的總體狀況，分析案由、類(lèi)別，梳理群眾最關(guān)注、最不滿(mǎn)意的問(wèn)題，撰寫(xiě)一篇對策性研究報告。
�。ㄋ模┮�
�。�1）學(xué)員可以參照以上選題，根據自己的實(shí)際情況，在其中任選一題，也可以根據自己生活環(huán)境中的實(shí)際情況，另行確定調研方向。
�。�2）調研報告的具體題目由學(xué)員根據具體情況自行確定。
�。�3）每篇報告字數一般不少于3000字，所附案例材料則字數不限。
在新學(xué)期報到的同時(shí)，以學(xué)員隊為單位，將調查報告和案例材料收齊，由各隊課代表交給授課教師。
四、成績(jì)評定和成果應用
�。ㄒ唬┏煽�(jì)評定
調研結束的下學(xué)期開(kāi)學(xué)后的2個(gè)工作日內，學(xué)員要以隊為單位收齊調研報告，上交任課教師。教研室組織任課教師統一評分標準、優(yōu)秀比例，確定完成時(shí)限，指導督促任課教師按照誰(shuí)授課誰(shuí)評閱的原則，分工對調研報告進(jìn)行成績(jì)評定，填寫(xiě)《馬克思主義基本原理概論》調研報告成績(jì)評定表。優(yōu)秀率一般控制在15%左右，以隊為單位總平均分數須在80分以下，調研報告成績(jì)作為課程考試總成績(jì)的20%，計入總分。
調研報告要在認真調查的基礎上撰寫(xiě)，認識要有深度，能夠運用所學(xué)馬克思主義基本理論進(jìn)行分析、評價(jià)，結論正確。具體標準如下：
�。�1）優(yōu)秀（90—100），選題符合課程要求，調查深入、資料翔實(shí)，能夠正確運用馬克思主義有關(guān)原理分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際好，報告邏輯嚴謹，思路清晰，結構合理，結論正確，撰寫(xiě)認真規范。
�。�2）良好（80—89），能夠深入調查、資料比較豐富，正確運用馬克思主義基本理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際比較好，調研報告邏輯性比較強，結論正確，報告撰寫(xiě)比較認真規范。
�。�3）中等（70—79），調查比較深入，掌握了一定的資料，研究報告能運用馬克思主義基本原理進(jìn)行分析，結構完整，結論正確。
�。�4）及格（60—69），進(jìn)行了實(shí)際調研，能夠運用所學(xué)原理進(jìn)行初步的分析問(wèn)題，結論基本正確，能按時(shí)完成調研報告。
�。�5）不及格（59分以下），不認真調研或沒(méi)有調研，有抄襲行為或者從互聯(lián)網(wǎng)下載，或不認真撰寫(xiě)調查報告、敷衍了事的，校對不認真，錯誤較多，或不能按時(shí)完成調研報告的，成績(jì)?yōu)椴患案�；其中從網(wǎng)上下載拼接的、不能按時(shí)完成研究報告的，成績(jì)?yōu)榱恪?/p>
�。ǘ┏晒麘�
調研報告或論文成績(jì)評定結束后，以學(xué)員隊為單位組織一次“實(shí)踐教學(xué)調研報告交流會(huì )”，教員要在隊領(lǐng)導的支持下精心指導、周密組織，指定若干名學(xué)員（一般選擇較優(yōu)秀的5—10%參加）有準備的發(fā)言，并給其他學(xué)員留出即興發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間。
交流會(huì )結束后，教員要對調研報告和論文撰寫(xiě)情況進(jìn)行總結�？偨Y要求：
�。�1）表?yè)P調研深入、研究報告撰寫(xiě)認真，質(zhì)量較高的學(xué)員；
�。�2）總結本次調研活動(dòng)的得失，特別是帶有普遍意義的經(jīng)驗和做法，供大家學(xué)習，以使學(xué)員掌握調查研究的方法，學(xué)會(huì )研究報告撰寫(xiě)技巧；
�。�3）指出調研報告撰寫(xiě)中存在的普遍性問(wèn)題，提醒學(xué)員今后改進(jìn)和避免。
研究報告確實(shí)質(zhì)量好，有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，由任課教師幫助修改完善，推薦學(xué)報發(fā)表，也可以作為學(xué)員科技創(chuàng )新項目的選題。
實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案6
摘要：建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養的目的是為了各個(gè)建筑單位培養專(zhuān)業(yè)技術(shù)高、人才層次素質(zhì)好的應用型技術(shù)人才和工程管理人才.在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要打破理論性和實(shí)踐教學(xué)相互獨立的教學(xué)模式，堅持基礎知識與實(shí)踐教學(xué)并重，相互融合、相互滲透的原則，及培養學(xué)生建筑工程專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)際應用技術(shù)的能力。
關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)：實(shí)踐教學(xué)：組織與實(shí)施：方案
中圖分類(lèi)號：TU18
文獻標志碼：B
文章編號：1674- 8646( 20xx )02-0215-01
建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)作為高職教育向社會(huì )培養專(zhuān)門(mén)人才的重要部門(mén)，具有服務(wù)于地區經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的重要作用，帶有明顯的職業(yè)性和實(shí)踐性。在未來(lái)，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)應該重點(diǎn)突出實(shí)踐動(dòng)手能力的培養，實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施方案要不斷向著(zhù)實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)方面發(fā)展。
1建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題分析
建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是建筑行業(yè)的基礎主干行業(yè)，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后，主要在施工現場(chǎng)和工業(yè)現場(chǎng)開(kāi)展管理工作與施工管理。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中要想培養高應用型的管理人才，教學(xué)方案應該以技術(shù)實(shí)踐應用和專(zhuān)業(yè)基礎素養為培養主要方向，重點(diǎn)突出實(shí)踐教學(xué)部分，并將學(xué)生的能力提升融入到教學(xué)的全過(guò)程。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，由于存在各種原因，尤其是在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐應用能力的培養方面相關(guān)教學(xué)安排出現了嚴重的偏差，導致了畢業(yè)生在理論知識上有著(zhù)較強的水平但是在實(shí)踐應用上表現出一定的短板，使得畢業(yè)生的就業(yè)空間越來(lái)越小。我們針對實(shí)際的教學(xué)過(guò)程存在的主要問(wèn)題和專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節進(jìn)行詳細的分析，經(jīng)過(guò)認真的梳理和總結，找出了其中存在的主要原因：首先，傳統的專(zhuān)科層面的教學(xué)模式與實(shí)際需求產(chǎn)生嚴重的偏差，相關(guān)的實(shí)踐課程較少，學(xué)生實(shí)踐應用能力得不到很好的訓練：其次，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節設置不合理，學(xué)生的很多實(shí)踐活動(dòng)要么流于形式或只停留在傳統的底層系的實(shí)踐方面，即使有較高層次的實(shí)踐環(huán)節，學(xué)生在課堂上掌握的專(zhuān)業(yè)理論知識也得不到很好的鍛煉;最后，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的組織和安排過(guò)于單一，學(xué)生在學(xué)校實(shí)踐中所獲得的工作能力達不到專(zhuān)業(yè)建筑工程單位的要求。針對這些原因，提出了提高學(xué)生實(shí)踐能力的主要途徑。
2 提高建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要途徑
2.1理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互穿插融合滲透
建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程包含很多方面的內容，涉及范圍比較廣泛，并且相關(guān)的實(shí)驗和計算的頻率和次數較低。因此在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，應該與項目工程的實(shí)際情況相結合，把實(shí)踐教學(xué)潔動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)規劃中。這種方式不但可以很好的提高學(xué)生學(xué)習的積極性，而且還能夠達到增加專(zhuān)業(yè)知識，提高動(dòng)手能力的目的。例如，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，樁基工程、澆筑工程、鋼筋混凝土制作過(guò)程以及建筑的裝飾裝修工程等相關(guān)的教學(xué)內容均可以將其融入到實(shí)際的工程項目中，從而實(shí)現了課堂教學(xué)時(shí)間的縮短，大幅度增加了課堂的實(shí)踐質(zhì)量，能夠取得良好的教學(xué)效果。再如，在建筑工程測量方面、建筑施工技術(shù)方面、建筑材料的選擇和使用方面，結合實(shí)際的工程項目，增加學(xué)生在相關(guān)行業(yè)的實(shí)踐操作機會(huì )，刪減那些理論陳舊的內容和過(guò)時(shí)淘汰的內容，這樣可以使學(xué)生更快的熟悉實(shí)際工作中的崗位需求，對學(xué)生后期的實(shí)習十分有利。
2.2規范基礎課程的實(shí)習
根據建筑工程的實(shí)際特點(diǎn)，可以將學(xué)生學(xué)習期間的實(shí)踐教學(xué)作為一個(gè)整體進(jìn)行全方面的衡量，為學(xué)生提供一個(gè)便捷的實(shí)習環(huán)境和實(shí)習條件。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的'實(shí)驗設備和具體設備的操作流程，讓學(xué)生能夠充分的了解到實(shí)驗的環(huán)境和相關(guān)管理工作的開(kāi)展，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內掌握好基礎性的實(shí)踐流程和相關(guān)數據的處理手段。
2.3做好實(shí)訓教學(xué)的服務(wù)保障
建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，應該充分的利用好校內和校外的教學(xué)實(shí)踐基地。在這個(gè)過(guò)程中企業(yè)根據學(xué)校所提供的實(shí)訓計劃確定實(shí)踐的具體時(shí)間，地點(diǎn)及實(shí)際的訓練方式和實(shí)訓的內容。學(xué)生的實(shí)訓過(guò)程應該采用分散實(shí)習的方式，將學(xué)生分批安排到不同的施工現場(chǎng)，并指定相應的管理人員對其進(jìn)行監督和管理，同時(shí)，校內的指導教師也應該不定期的前往工程實(shí)訓的場(chǎng)地進(jìn)行查看，隨時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)訓情況，保證實(shí)習的質(zhì)量和層次。當實(shí)訓結束之后，學(xué)生應向學(xué)校和相關(guān)部門(mén)上繳實(shí)習報告和每周的實(shí)習記錄，確保施工的效果。
2.4加強師資隊伍建設
對于建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，教師教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)系學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向。目前，很過(guò)學(xué)校一直將師資隊伍的培養作為教學(xué)工作的重點(diǎn)來(lái)抓，鼓勵學(xué)校的教師到相關(guān)的項目工程中參與工作和鍛煉，這樣教師在建筑項目工程中工作一段時(shí)間之后，不僅可以提高教師的實(shí)踐動(dòng)手能力，而且有利于學(xué)校更好配置教師資源，另外還可以安排教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓，聘請有相關(guān)實(shí)踐能力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或相關(guān)的專(zhuān)家對教師進(jìn)行培訓，在最大程度上提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。
參考文獻：
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實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案7
為了提高廣大教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，建設一支適應高職教育需要的雙師素質(zhì)教師隊伍，建立工學(xué)結合和校企合作的人才培養模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據教育部《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規定》等文件精神，結合我校師資隊伍建設實(shí)際情況，學(xué)校決定深入開(kāi)展“千人三進(jìn)”師生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為確�；顒�(dòng)落到實(shí)處，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以教育部《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規定》等文件精神為指導，認真落實(shí)職業(yè)學(xué)校師生定期到企業(yè)實(shí)踐制度，通過(guò)師生進(jìn)企（事）業(yè)、進(jìn)社區、進(jìn)鄉村，有效利用師生培養的社會(huì )資源，不斷提升師生的實(shí)踐能力，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結合，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
1.了解行業(yè)、企（事）業(yè)崗位工作過(guò)程的要求和標準及生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況。
2.熟悉企（事）業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責、操作規范、用人標準及管理制度等具體內容。
3.學(xué)習所教專(zhuān)業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法，積累實(shí)際工作經(jīng)驗，提高實(shí)踐能力。
4.深化校企合作，為企（事）業(yè)、社區、鄉村提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、技術(shù)培訓、技術(shù)改造等技術(shù)服務(wù)，與企（事）業(yè)、社區、鄉村聯(lián)合共同進(jìn)行橫向課題研究與項目開(kāi)發(fā)等。
5.深入企（事）業(yè)、社區、鄉村開(kāi)展調查研究，認真分析當前人才培養與社會(huì )需求的差距，為我校專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革和特色專(zhuān)業(yè)建設等提供良好的參考依據。
三、組織管理
�。ㄒ唬﹨⒓尤藛T
我校從事教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)課（含實(shí)習指導課）和基礎課的專(zhuān)兼職教師及相關(guān)人員。
�。ǘ┗顒�(dòng)時(shí)間
各教學(xué)院部可根據教師專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況，靈活安排活動(dòng)時(shí)間，報教務(wù)處和主管校長(cháng)批準后執行。
�。ㄈ┗顒�(dòng)形式
“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)，可采取靈活多樣的形式：
1.到企（事）業(yè)單位、社區和鄉村考察、調研。
2.到企（事）業(yè)、社區頂崗實(shí)踐。
3.接受企事業(yè)單位組織的技能培訓。
4.參與企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和技術(shù)改造等。
5.指導學(xué)生實(shí)習。
�。ㄋ模╊I(lǐng)導機構
學(xué)校成立“千人三進(jìn)”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組。xx領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由付曉東兼任，具體負責本方案的組織實(shí)施。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)要求
各教學(xué)院部是開(kāi)展“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)的主體，具體負責活動(dòng)的組織和管理工作。
1.制定實(shí)踐計劃
各教學(xué)院部應緊密結合專(zhuān)業(yè)建設、課程建設和提高教師實(shí)踐能力的實(shí)際需求，針對當前我校實(shí)踐性教學(xué)中切實(shí)需要加強和解決的相關(guān)問(wèn)題，明確實(shí)踐活動(dòng)目標任務(wù)，堅持計劃性、多樣性、靈活性、實(shí)效性的`原則，制定實(shí)踐活動(dòng)計劃，合理安排師生參加實(shí)踐活動(dòng)。
2.確定實(shí)踐人員
采取個(gè)人申請、逐級審批的辦法確定參加實(shí)踐活動(dòng)的人員。教師本人填寫(xiě)《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)審批表》（見(jiàn)附件1），經(jīng)教學(xué)院部初審推薦、教務(wù)處審核后，分管校長(cháng)批準。對無(wú)企業(yè)工作經(jīng)歷或企業(yè)經(jīng)歷較少的教師要優(yōu)先安排。
3.選擇實(shí)踐單位
原則上選擇與教師從事專(zhuān)業(yè)教學(xué)相關(guān)的工藝和設備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、管理水平高的企事業(yè)單位。在同等條件下，優(yōu)先考慮學(xué)�，F有的校企合作單位。
4.加強實(shí)踐管理
�。�1）成立“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組。各教學(xué)院部要高度重視，加強對教師實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程管理，成立院長(cháng)（主任）任組長(cháng)的教師實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組，統籌安排本部門(mén)的教師企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
�。�2）制定“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。各教學(xué)院部要結合本部門(mén)實(shí)際，制定本部門(mén)具體的教師企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。實(shí)施方案要體現活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員、活動(dòng)形式、組織管理、監督考核等內容，經(jīng)教務(wù)處和主管校長(cháng)批準后，方可實(shí)施。
�。�3）加強紀律和安全教育。各教學(xué)院部要加強對教師的紀律和安全教育，要求教師要服從企業(yè)安排，嚴格遵守企業(yè)規章制度，自覺(jué)接受企業(yè)考勤(請假需得到企業(yè)和學(xué)校批準)；嚴守企業(yè)操作規程，注意人身安全。凡因個(gè)人原因造成的人身傷害和財產(chǎn)損失由本人負責。
�。�4）加強監督檢查。每一個(gè)實(shí)踐單位都要安排專(zhuān)人負責管理，認真落實(shí)學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)的各項要求，通過(guò)不定期實(shí)地檢查或電話(huà)查訪(fǎng)、組織階段匯報等，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，確�；顒�(dòng)取得明顯成效，杜絕搞形式主義，走過(guò)場(chǎng)。
四、考核辦法
�。ㄒ唬⿲虒W(xué)院部的考核
學(xué)校領(lǐng)導根據分工分別帶領(lǐng)各巡視組對各教學(xué)院部“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行現場(chǎng)巡視督查。教務(wù)處、督導室聯(lián)合組成考核小組，根據學(xué)校領(lǐng)導巡視督查情況、活動(dòng)組織情況、考核小組抽查情況、企業(yè)評價(jià)意見(jiàn)、實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)完成情況和實(shí)踐實(shí)效等方面進(jìn)行綜合考核，考核結果與院（部）“四制”工作掛鉤。（考核標準見(jiàn)附件2）
學(xué)校領(lǐng)導巡視分工如下：
xx2.對參加“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)教師的考核
教師“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)結束后，教師須提交由實(shí)踐單位填寫(xiě)評價(jià)意見(jiàn)并蓋章的《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)考核表》（見(jiàn)附件3）和20xx字左右的實(shí)踐報告。教學(xué)院部和實(shí)踐單位雙方共同對參加教師進(jìn)行考核，確定考核等次�？己私Y果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個(gè)等次，其中“優(yōu)秀”等次不得超過(guò)參加活動(dòng)人員的15％。（考核標準見(jiàn)附件4）
五、待遇及獎懲
1.教師參加“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)情況及考核結果，計入本人業(yè)務(wù)檔案，納入年度教學(xué)工作考核范圍，并作為職稱(chēng)評審、崗位聘用、年度考核和津貼發(fā)放的重要依據。
2.教師“千人三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)考核優(yōu)秀或合格者，每天發(fā)放生活補助100元，考核不合格者不享受此待遇。
3.凡假借實(shí)踐鍛煉名義從事與學(xué)校工作無(wú)關(guān)的其他業(yè)務(wù)活動(dòng)的，一律取消其實(shí)踐活動(dòng)資格及相關(guān)待遇，并在全校范圍內進(jìn)行通報批評。
4.對未履行請假審批手續、擅自離開(kāi)實(shí)踐崗位和弄虛作假者，按學(xué)校一級教學(xué)事故處理。
實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案8
一、制定會(huì )計專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節教案方案的依據
1、大專(zhuān)層次會(huì )計專(zhuān)業(yè)培養目標：專(zhuān)科會(huì )計專(zhuān)業(yè)培養面向基層在企事業(yè)單位從事會(huì )計實(shí)務(wù)的應用型人才。這里的應用是指對成熟技術(shù)（即現成會(huì )計規范）的應用，而不是高級理論的應用。這是本專(zhuān)科會(huì )計專(zhuān)業(yè)培養目標的主要區別之一。
因此，對專(zhuān)科會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生應用能力的培養，主要是對會(huì )計理論聯(lián)系實(shí)際能力和綜合判斷能力的培養并為未來(lái)的進(jìn)一步深造打好基礎。這是編制綜合實(shí)踐環(huán)節教案方案的基本依據。
2、從會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教案歷史看，長(cháng)期以來(lái)重理論教案輕綜合實(shí)踐教案。因此，要求會(huì )計專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科學(xué)生在畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節要強化理論聯(lián)系實(shí)際能力和綜合判斷能力的培養。
二、專(zhuān)科會(huì )計綜合實(shí)踐環(huán)節教案的總目標
遵循“傳授知識，培養能力，提高素質(zhì)”協(xié)調發(fā)展的原則，通過(guò)實(shí)踐教案與訓練，使學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識，并將知識轉化為能力，特別是會(huì )計操作和業(yè)務(wù)判斷的能力。通過(guò)實(shí)踐教案的培養，使學(xué)生畢業(yè)能勝任包括會(huì )計在內的相關(guān)業(yè)務(wù)工作。具體說(shuō)是使畢業(yè)生具備從事會(huì )計工作的確認、計量、記錄和報告以及綜合判斷能力。
三、經(jīng)管類(lèi)會(huì )計專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節教案改革工作實(shí)施意見(jiàn)
選用中央電大“現代企業(yè)會(huì )計模擬實(shí)驗”上機實(shí)習（5學(xué)分）和“專(zhuān)業(yè)課程知識綜述及個(gè)人應用研究報告”（3學(xué)分）的方式。
1．選用中央電大“現代企業(yè)會(huì )計模擬實(shí)驗”上機實(shí)習（5個(gè)模塊均要完成）。主要是檢驗學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識技能的綜合應用能力，并訓練學(xué)生就業(yè)對會(huì )計職業(yè)崗位能力的適應性，讓學(xué)生在畢業(yè)前，通過(guò)“現代企業(yè)會(huì )計模擬實(shí)驗”上機實(shí)習，進(jìn)一步增強學(xué)生運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論和知識，操作和解決實(shí)際會(huì )計業(yè)務(wù)問(wèn)題的能力。
2．采用“專(zhuān)業(yè)課程知識綜述及個(gè)人應用研究報告”形式，是要求學(xué)生比較全面掌握本專(zhuān)業(yè)核心課程知識、基本原理和體系結構，將專(zhuān)業(yè)知識運用于實(shí)際工作，用于指導實(shí)際工作，真正達到理論與實(shí)踐相結合的目的，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
“專(zhuān)業(yè)課程知識綜述及個(gè)人應用研究報告”（整體不少于4000字）要體現學(xué)用結合原則。
具體要求如下：
第一部分：專(zhuān)業(yè)課程綜述部分限定五門(mén)核心專(zhuān)業(yè)課程，可從中選擇兩門(mén)課，整體不少于3000字。
該部分專(zhuān)業(yè)課程綜述應指導學(xué)生梳理總結所學(xué)的核心專(zhuān)業(yè)課程知識，并搞清自己核心專(zhuān)業(yè)課程知識的長(cháng)短處所在，專(zhuān)業(yè)課限定如下：
1、基礎會(huì )計核心知識及其學(xué)習收獲
2、中級財務(wù)會(huì )計核心知識及其學(xué)習收獲
3、成本會(huì )計核心知識及其學(xué)習收獲
4、管理會(huì )計核心知識及其學(xué)習收獲
5、財務(wù)管理核心知識及其學(xué)習收獲
指導教師應指導學(xué)生在以上五門(mén)核心專(zhuān)業(yè)課程中結合個(gè)人具體情況并考慮課程間的內在聯(lián)系做出不少于兩門(mén)課的合理選擇。如：側重于核算方向的可在前三門(mén)課中選擇；側重于理財方向的可在后兩門(mén)課中選擇。
第二部分：個(gè)人應用研究報告部分應聯(lián)系個(gè)人實(shí)際情況的應用完成，不少于1000字。指導教師應指導學(xué)生結合第一部分自選的專(zhuān)業(yè)課程綜述，在這一部分著(zhù)重說(shuō)明自己能否應用專(zhuān)業(yè)課程知識、應用什么專(zhuān)業(yè)課程知識、如何運用專(zhuān)業(yè)課程知識。
四、強化會(huì )計專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節與所學(xué)各專(zhuān)業(yè)課及本人實(shí)際情況的結合、強化前期引導、中期控制、后期把關(guān)三個(gè)環(huán)節的過(guò)程管理。
1、兩個(gè)強化集中體現在把“會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生自治要求承諾書(shū)”納入驗收要件之一。（見(jiàn)附件1、附件2）
2、兩個(gè)強化也加大了對系統專(zhuān)業(yè)管理和分校專(zhuān)業(yè)責任教師的要求。所以，要求落實(shí)電大系統的“分校會(huì )計專(zhuān)業(yè)責任教師負責人制度”，并在此基礎上實(shí)行市校會(huì )計專(zhuān)業(yè)責任教師負責人負責系統專(zhuān)業(yè)指導、分校會(huì )計專(zhuān)業(yè)責任教師負責人負責本校會(huì )計專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節教案專(zhuān)業(yè)管理的運行機制。
3、專(zhuān)科會(huì )計專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節的驗收擬實(shí)行分校會(huì )計專(zhuān)業(yè)責任教師負責人具體負責的全員驗收和報送市校財經(jīng)部會(huì )計教研室負責隨機抽查抽驗（不少于30%）的'兩級負責制。按照有關(guān)規定，市校將對分校全員驗收后不合格的畢業(yè)論文或“專(zhuān)業(yè)課程知識綜述及個(gè)人應用問(wèn)題研究報告”將酌情降檔或按不及格處理。對弄虛作假屬實(shí)的情況，除下學(xué)期重做之外，還將對責任人通報批評。
附件1：（適用所有參加專(zhuān)科會(huì )計專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節的學(xué)生人手一份）
會(huì )計專(zhuān)科畢業(yè)生完成畢業(yè)綜合實(shí)踐自治要求
一、學(xué)生本人應在指導教師的指導下，結合自己的實(shí)際情況，認真、慎重地做好自己的畢業(yè)綜合實(shí)踐。切記專(zhuān)業(yè)對口、綜合運用專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程內容、聯(lián)系實(shí)際、鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng )新，解決實(shí)際問(wèn)題。應做到觀(guān)點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結構完整、嚴謹，語(yǔ)言通順。
二、學(xué)生本人應在指導教師的指導下獨立完成畢業(yè)綜合實(shí)踐，杜絕一切抄襲、代筆、剽竊等弄虛作假行為。
三、學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)綜合實(shí)踐報告應具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。切不可將調查報告、工作總結等非學(xué)術(shù)文體的文章作為畢業(yè)綜合實(shí)踐報告提交。
四、畢業(yè)綜合實(shí)踐報告主要形式包括：內容提要、目錄、正文、參考文獻等相關(guān)材料。所引用的中外參考文獻資料，必須注明引用材料（或著(zhù)作、期刊等）的書(shū)名（或著(zhù)作、期刊名）、作者、出版單位、時(shí)間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其它參考材料也應注明資料來(lái)源。
五、畢業(yè)綜合實(shí)踐報告的字數不少于4000字，不超過(guò)6000字。
六、畢業(yè)綜合實(shí)踐報告要統一格式、統一封面、統一使用A4紙進(jìn)行文字打印及左側裝訂。
附件2：（適用所有參加專(zhuān)科會(huì )計專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節的學(xué)生人手一份）
會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生自治要求承諾任務(wù)書(shū)
本人鄭重承諾：在畢業(yè)實(shí)踐過(guò)程中除認真按六條自治要求去做以外，還將自覺(jué)完成以下任務(wù)：
一、認真按照畢業(yè)實(shí)踐過(guò)程的時(shí)間要求去做以取得相應積分
1、月日前完成畢業(yè)實(shí)踐選題報告。（占總積分的20%）
2、月日前完成一稿。（占總積分的30%）
3、月日前完成二稿。（占總積分的30%）
4、月日前完成三稿。（占總積分的20%）
二、認真按照畢業(yè)實(shí)踐的內容要求去做以取得相應積分
1、完成的畢業(yè)實(shí)踐選題報告如包括（1）選課簡(jiǎn)介：基本內容、價(jià)值意義；
�。�2）方法簡(jiǎn)介：框架思路、材料選擇；
�。�3）計劃安排：分時(shí)間、分階段完成的簡(jiǎn)要表述（可放在最后）并體現以上三結合基本要求的應是最高積分，否則酌情減分。
2、完成的一稿確實(shí)符合六條自治要求應是最高積分，否則應酌情減分。
3、完成的二、三稿確實(shí)按指導教師要求作了認真修改的應是最高積分，否則應酌情減分。
三、主動(dòng)與指導教師聯(lián)系溝通（包括提出合理要求），如不能完成畢業(yè)論文應提前向指導教師說(shuō)明。
本人鄭重承諾在畢業(yè)論文實(shí)踐過(guò)程中努力訓練自己培養以下優(yōu)秀品質(zhì)：
誠實(shí)自律；自動(dòng)自發(fā)；盡心盡力；忠誠敬業(yè)；勤奮鉆研；追求成功。
本人簽字：
時(shí)間：
實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案9
一、課程設計
我國現有的各種法律教育機構，特別是專(zhuān)門(mén)培養法律人才的法學(xué)院在數量上已經(jīng)相當可觀(guān)，但法律教育模式還很不成熟。不少法律院系沒(méi)有系統地研究過(guò)法律教育的理念和培養目標，大多數院校在教育模式上還是主要采用課堂講授法，以學(xué)習相關(guān)的法律概念、原則和制度、全面地掌握法律理論為學(xué)習法律的必要手段，以至于學(xué)生在工作后提出在實(shí)踐中應用法律與書(shū)本上學(xué)到的知識并不一樣。經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)學(xué)習后，學(xué)生還需要在“社會(huì )大學(xué)”中重新學(xué)習，這無(wú)疑造成了教育資源的巨大浪費。雖然法學(xué)界對于傳統教育模式的種種不足已有較為深刻的體察。在法學(xué)院的課程設置中，開(kāi)設了實(shí)習、案例教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、模擬法庭以及以案例為主題的辯論等課程以彌補這些不足。但是這些課程只是對書(shū)本理論知識的具體化和深化，不可能涉及過(guò)多的實(shí)踐。即使是實(shí)習，學(xué)生因只能作為法官、檢察官律師的助手沒(méi)有機會(huì )獨立辦案加之實(shí)習時(shí)間的限制而在實(shí)踐技巧的學(xué)習上大打折扣。
與普通高等法律教育相比，高職法律教育在培養目標上更注重培養具有一定動(dòng)手能力、能夠從事輔助和基層法律服務(wù)工作的實(shí)用型人才，在教學(xué)內容上更側重于對實(shí)用技能的學(xué)習和訓練，即使是理論知識也要考慮它的實(shí)踐性，在教學(xué)方法上更注重示范性、實(shí)踐性、可操作性。 但目前中國的高職法律教育在教學(xué)上沿襲學(xué)歷教育的教學(xué)方法，培養出來(lái)的學(xué)生因難以適應用人單位的要求而無(wú)法就業(yè)，就業(yè)困難，反過(guò)來(lái)又直接影響招生。要解決這些問(wèn)題，高職法律教育必須要走出“純粹學(xué)歷教育”的誤區，以為真實(shí)的社會(huì )生活服務(wù)為理念，尋找一種以培養實(shí)用技能型人才為指導思想的適合高職法律教育的教學(xué)模式，回歸高職教育的本旨。
本課程實(shí)踐教學(xué)正是基于“法律教育為真實(shí)的社會(huì )生活服務(wù)”這一理念，以先進(jìn)的診所法律教育模式為基礎，注重應用性、示范性、實(shí)踐性，以技術(shù)的掌握和能力的形成為最終評價(jià)標準，試圖總結、探索一條適合于法律實(shí)訓的教學(xué)模式。所要達到的課程目標是：1、讓學(xué)生能夠準確地尋找到自己職業(yè)生涯的起點(diǎn)；2、明確作為一名法律工作者的'責任；3、培養學(xué)生的應用能力；4、明析自己對法律工作的認識。
刑事法律實(shí)訓課程目標改變了以往刑事法各學(xué)科在教學(xué)中相互割裂，刑事法理論教學(xué)與實(shí)踐相脫離的狀況，吸收和引入了國內、外先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，一切從實(shí)際需要出發(fā)，注重多角度，全方位培養學(xué)生的能力和素質(zhì)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習成為學(xué)習的主人，并充分與課堂相融合，與老師相融合，通過(guò)角色模擬深入到刑事法理論與實(shí)訓當中，最終能夠初步具備：法律知識拓展與應用能力、決策能力、創(chuàng )新能力、適應社會(huì )能力、實(shí)際操作能力、表達能力、人際交往能力、心理調解能力等。
二、教學(xué)內容與時(shí)間分配(課時(shí))
1、司法機關(guān)參與刑事訴訟規范 1 2、律師參與刑事訴訟 1
3、刑事訴訟技巧 2 4、證據的收集、審查與判斷技巧 2
5、分析能力的培養教育 2 6、制作法律文書(shū) 2
7、實(shí)踐教學(xué)的管理工作 1 8、培養團隊精神 1
9、會(huì )見(jiàn) 12 10、證據調查 12
11、法律研究 12 12、咨詢(xún)1 12
13、調解技巧 12 14、談判 12
15、司法禮儀 12 16、模擬法庭 120
三、組織形式與教師指導方法
本課程實(shí)訓環(huán)節課程組織形式改變原來(lái)一位教師講授、組織的形式，運用“診所式”教學(xué)法，每次實(shí)訓課為整體三課時(shí)，參與教師3—5人，分為主持人、主講人、組織人、和記錄人；課堂形式一般為圓桌式同時(shí)結合其他形式；學(xué)生組織形式為分組、分角色和現場(chǎng)模擬式；技術(shù)支持要求全程錄像以便隨時(shí)反饋；教師指導方法分為：角色模擬教學(xué)法、單獨指導教學(xué)法、評價(jià)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法。
四、必要的條件
本課程是一門(mén)新興的實(shí)訓課程，為了保證是實(shí)訓教學(xué)的正常進(jìn)行，需要具備以下條件：
1.需要充足的辦公設備和耗材
2.需要符合教學(xué)要求的多媒體實(shí)訓教室；
3.需要符合教學(xué)要求的多媒體模擬法庭；
實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案10
圍繞實(shí)施“課堂教學(xué)效率深化年”，為深入開(kāi)展好“一聽(tīng)、二講、三計、四課”活動(dòng)，并使之科研化、系統化，發(fā)現和培育提高課堂教學(xué)效率、構建高效課堂的優(yōu)秀教學(xué)研究成果，鼓勵基礎教育工作者積極從事基礎教育教學(xué)研究，及時(shí)總結開(kāi)展“課堂教學(xué)效率深化年”活動(dòng)經(jīng)驗，促進(jìn)優(yōu)秀成果的交流、共享和推廣，不斷提高基礎教育教學(xué)水平和教育質(zhì)量，吉林市教育局決定在全市普通中小學(xué)開(kāi)展“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的基礎教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以構建高效課堂為目標，把各級教育行政部門(mén)和學(xué)校工作重點(diǎn)進(jìn)一步集中到優(yōu)化教學(xué)環(huán)節、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，樹(shù)立任何一個(gè)課堂都應該是追求高效和引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習是教育教學(xué)改革的根本方向的理念，把課堂教學(xué)當作一門(mén)藝術(shù)，讓每名教師都進(jìn)入思考研究狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)思結合，做到知行統一，使課堂真正成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習的學(xué)堂，努力營(yíng)造實(shí)現高效課堂的教學(xué)氛圍。
二、目標任務(wù)
通過(guò)開(kāi)展“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)，堅持強調學(xué)思結合，組織引導學(xué)校和教師做到“三加強、三轉變”，即加強對“以學(xué)論教，因材施教”的研究和實(shí)施，促進(jìn)從學(xué)有所教向學(xué)有優(yōu)教轉變；加強對教學(xué)模式和學(xué)法指導的研究和實(shí)施，促進(jìn)從“傳授型”向“互動(dòng)型”轉變；加強對教案、學(xué)案的研究和實(shí)施，促進(jìn)從“共性”向“個(gè)性”轉變。從而不斷提升教師課堂教學(xué)的能力和水平，使課堂上每一句話(huà)都有用，每一道題都有針對性，每一分鐘都有收獲，努力追求課堂教學(xué)的高效率、考試成績(jì)的高分值、學(xué)生發(fā)展的高水平，打造一批有特色、高效率的典型課堂，促進(jìn)課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、形式內容
各縣（市）區和學(xué)校圍繞課堂教學(xué)效率深化年，以“一聽(tīng)、二講、三計、四課”活動(dòng)為載體，以所提供的《“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)選題指南》（見(jiàn)附件1）所列題目為主要內容，系統研究和實(shí)踐提高課堂教學(xué)效率，構建高效課堂的方式、方法和途徑，并形成具有可操作性和可推廣性的研究實(shí)踐成果。成果形式可以是教學(xué)（管理）實(shí)踐總結、教學(xué)（管理）實(shí)踐經(jīng)驗、專(zhuān)項工作匯報材料、教學(xué)案例、論文、課件等多種形式。
四、實(shí)施步驟
“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)大體分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（2014年3月）
各單位根據《“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)選題指南》內容，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃或方案，填寫(xiě)《“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)申報表》（見(jiàn)附件2），進(jìn)行廣泛宣傳和動(dòng)員，使教育行政部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導、中層管理人員和廣大教師都能夠積極參與進(jìn)來(lái)，形成濃厚的活動(dòng)氛圍。
第二階段：實(shí)施階段（2014年3月--11月）
各單位結合活動(dòng)內容，全面發(fā)動(dòng)，精心組織，要注重過(guò)程的監督和管理，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。 2014年7月，將對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行統一調度，進(jìn)行階段性總結交流。
第三階段：總結階段（2014年11月--12月）
各單位上報活動(dòng)開(kāi)展情況總結及活動(dòng)成果，市教育局將對上報的成果進(jìn)行評選，擇優(yōu)在全市范圍內展示推廣，并對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行檢查評估，表彰本次活動(dòng)的先進(jìn)單位和個(gè)人。
五、獎勵辦法
�。ㄒ唬┙M織專(zhuān)家評委對各單位上報的活動(dòng)成果進(jìn)行集中評選，設立一、二、三等獎和優(yōu)秀教學(xué)成果獎。
�。ǘ┗顒�(dòng)成果擇優(yōu)在《教育科研動(dòng)態(tài)》和吉林市基礎教育信息網(wǎng)上發(fā)表。
�。ㄈ⿲⒒顒�(dòng)成果匯編成集，在全地區推廣交流。
�。ㄋ模└鶕鲉挝换顒�(dòng)開(kāi)展情況評選出先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。
六、組織領(lǐng)導
為保證此項活動(dòng)順利開(kāi)展，吉林市教育局成立了開(kāi)展“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)領(lǐng)導小組，吉林市政府教育督導室總督學(xué)、市教育局副局長(cháng)于海波擔任組長(cháng)，吉林市教育局基礎教育處、吉林市教育學(xué)院和吉林市教科所為成員單位，負責此項活動(dòng)的組織領(lǐng)導。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在吉林市教育局基礎教育處，具體負責此項活動(dòng)的日常工作。
七、有關(guān)要求
�。ㄒ唬┮岣哒J識�！肮矊�(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)，不僅是課題研究，更是具體教學(xué)（管理）實(shí)踐基礎上的總結和升華，是開(kāi)展“課堂教學(xué)效率深化年”活動(dòng)的有效實(shí)施形式，是構建高效課堂的'有效探索手段。各單位要充分認識開(kāi)展此項活動(dòng)的必要性和重要性，要做到計劃認真、過(guò)程重視、參與廣泛。
�。ǘ┮⒅貙�(shí)效。各單位要圍繞各學(xué)段、各層次和不同學(xué)校的課堂教學(xué)目標要求，把活動(dòng)落到實(shí)處，做到與日常教學(xué)相結合、與教研活動(dòng)相結合、與教學(xué)管理相結合�；顒�(dòng)成果要結合教學(xué)管理和課堂教學(xué)實(shí)踐以及具體課例進(jìn)行研究探討，要重點(diǎn)談做法、效果、感受及建議，要有借鑒意義，要言之有物，不能是沒(méi)有實(shí)踐基礎的唯理論空談，不搞形式主義，不做表面文章，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，努力探索構建高效課堂的新模式。
�。ㄈ┮m時(shí)調度。各單位要將本單位活動(dòng)方案和《“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)申報表》于3月31日前報送到吉林市教育局基礎教育處，市教育局將根據各單位報送的活動(dòng)方案，對各單位活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行適時(shí)調度。各單位要注重活動(dòng)過(guò)程中的文字、音像資料的積累，吉林市教育局將對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查考核，并把考核結果運用到本年度教育工作目標管理考核評估中，對各單位質(zhì)量管理情況進(jìn)行綜合評價(jià)。
�。ㄋ模┮皶r(shí)總結。各單位要把“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)作為提高質(zhì)量、推進(jìn)管理的有利契機，注重過(guò)程研究，及時(shí)總結、推廣、應用活動(dòng)中涌現的優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗，各單位的教學(xué)簡(jiǎn)報、教學(xué)信息都要重點(diǎn)圍繞這一內容進(jìn)行宣傳報道，推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展。
聯(lián)系人：z；
聯(lián)系電話(huà)：z
電子郵箱：z
附件：1、“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)選題指南
2、“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)申報表
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