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送教下鄉活動(dòng)方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的送教下鄉活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
送教下鄉活動(dòng)方案1
為扎實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿(mǎn)意教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，市教育體育局決定開(kāi)展名師下鄉支教送教活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教師素質(zhì)構建高效課堂為核心，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，搭建城鄉教師聯(lián)系的橋梁，加強城鄉教師的交流和溝通，使城鄉教師相互取長(cháng)補短共同提高，全面提高我市教育教學(xué)質(zhì)量。
二、支教送教人員
第一批濟南名師和第二批濟南名師人選及其工作室成員。
三、主要模式
1、菜單式：由參與下鄉支教送教的各名師工作室根據自己的特長(cháng)和能力，提出支教送教的主題和內容，如優(yōu)秀示范課例、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題等，然后由學(xué)校和教師結合自身實(shí)際進(jìn)行選擇，名師及工作室成員送教上門(mén)。
2、訂單式：由學(xué)�；蛞痪�(xiàn)教師根據教育教學(xué)工作的需求，提出支教送教的主題和內容，如學(xué)�；蚪處熢诮逃虒W(xué)中遇到的.困惑和難題等，然后由相應的名師及工作室成員到學(xué)校進(jìn)行具體指導和交流。
3、交互式：各名師工作室有重點(diǎn)地到基層學(xué)校圍繞教育教學(xué)中的某些熱點(diǎn)問(wèn)題、大家共同關(guān)注的問(wèn)題等，與基層學(xué)校教師進(jìn)行互動(dòng)、探討、交流，讓名師走進(jìn)基層學(xué)校，讓基層教師接近名師，使教學(xué)研究活動(dòng)更加有針對性和實(shí)效性。
四、組織保障
1、加強管理，把活動(dòng)落到實(shí)處。市教育體育局成立名師下鄉支教送教領(lǐng)導小組，名師辦具體負責此項活動(dòng)的組織、管理、協(xié)調，有計劃、有步驟的做好活動(dòng)的安排，協(xié)調好基層學(xué)校和名師之間的聯(lián)系和溝通，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好每一次活動(dòng)，真正把工作落到實(shí)處。
2、高度重視，提高活動(dòng)的實(shí)效性。開(kāi)展名師支教送教活動(dòng)是群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的具體體現，各單位要高度重視，要與教育教學(xué)實(shí)際緊密結合，真正能夠解決學(xué)校教育教學(xué)中一些實(shí)際問(wèn)題。各名師工作室要創(chuàng )新工作形式，每次活動(dòng)都要提高針對性和實(shí)效性。各名師工作室成員所在單位要全力支持活動(dòng)的開(kāi)展，提供必要的便利和幫助。
3、及時(shí)總結，扎實(shí)有效地推進(jìn)。每一次活動(dòng)，名師辦要積極跟進(jìn)，并及時(shí)進(jìn)行總結和反饋，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。要認真聽(tīng)取基層學(xué)校反映的意見(jiàn)和建議，加大宣傳，推廣好的經(jīng)驗和做法。
五、具體要求
1、各名師工作室在本方案實(shí)施之日起，一周內要確定出工作室支教送教課題，由名師辦匯總后，在教育體育信息網(wǎng)上公布。
2、各單位提出的支教送教課題，須提前一周報名師辦，并通知相應的工作室做好準備。
3、每次活動(dòng)安排將及時(shí)在章丘教育體育信息網(wǎng)上下發(fā)通知，其他單位可結合學(xué)校實(shí)際組織教師參加。
二〇xx年四月十日
送教下鄉活動(dòng)方案2
為促進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高我市學(xué)前保教質(zhì)量，學(xué)前教研部將如期開(kāi)展“送教下基層”活動(dòng)。
一、指導思想
本次送教下基層活動(dòng)主要以當地“幼兒教育中心”為現場(chǎng)，以提高農村及民辦學(xué)前教師素質(zhì)為工作重點(diǎn)。緊緊圍繞《幼兒教育指導綱要》的精神，充分調動(dòng)廣大教師投入學(xué)前教育的積極性，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)作用，扎實(shí)有效的進(jìn)行一日常規活動(dòng)，促進(jìn)我市學(xué)前教育均衡發(fā)展。
二、活動(dòng)目的
�。ㄒ唬┌芽茖W(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過(guò)示范課、問(wèn)題探討、互動(dòng)點(diǎn)評等方式，引導、幫助一線(xiàn)教師從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，不斷提高課堂教學(xué)水平。
�。ǘ┌哑饺盏腵教育教學(xué)經(jīng)驗帶下去，請有實(shí)踐經(jīng)驗的一線(xiàn)教研員、園長(cháng)結合實(shí)際工作面向各縣、鄉村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。
�。ㄈ┮运徒滔锣l活動(dòng)為載體，把先進(jìn)的教育思想、教育理念輻射到每一個(gè)鄉鎮幼兒園及民辦園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓資源，縮小城鄉間辦園水平的差異，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從而提高我市學(xué)前教育整體辦園水平。
�。ㄋ模┏浞职l(fā)揮新秀、能手、學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范、引領(lǐng)作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進(jìn)作用。
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)時(shí)間：XX年4月12日—23日
�。ǘ┗顒�(dòng)地點(diǎn)：
四、參加人員：各縣（市）、區幼教教研員、農村及民辦幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)和教師。
五、活動(dòng)內容：
以當地的幼教中心為基地，教研員組織本地鄉鎮、民辦幼兒園教師集中到幼教中心。
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