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大學(xué)調查報告書(shū)寫(xiě)格式
(一)封面格式(見(jiàn)文后附件)
論文題目(黑體三號，居中)
課程名稱(chēng)(黑體四號，居中)
小組負責人、組長(cháng)(宋體四號)班級、姓名、學(xué)號
小組成員(宋體四號，居中，組長(cháng)在前)：班級、姓名、學(xué)號
調查時(shí)間(宋體四號，上對齊)
指導老師(同上)
實(shí)踐時(shí)間(同上)
(二)正文內容
1.論文題目(居中，黑體小三號)
論文題目應該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫(xiě)成，通過(guò)標題把實(shí)踐活動(dòng)的內容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字數要適當，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細節必須放進(jìn)標題，為避免冗長(cháng)，可以設副標題，把細節放在副標題里。
2.院系班級及作者名稱(chēng)(居中，宋體五號)
院系名稱(chēng)和作者姓名應在題目下方注明。相同內容(如同一班級)可省略。
3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)
論文(報告)需配摘要，摘要應反映論文的主要內容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀(guān)點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：
(1)“摘要”字樣(黑體5號);
(2)摘要正文(200字左右，宋體5號);
(3)關(guān)鍵詞(3-5個(gè)，黑體5號);
4.正文(宋體小4號)
首先要簡(jiǎn)要說(shuō)明調查目的、調查對象、調查方法等基本情況，然后再寫(xiě)正文內容。
正文是實(shí)踐論文(報告)的核心內容，是對實(shí)踐活動(dòng)的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調查手段組成，以及對實(shí)踐活動(dòng)中得到的結論的詳細敘述。
要能夠體現解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線(xiàn)，有新觀(guān)點(diǎn)、新思路;堅持理論聯(lián)系實(shí)際，對實(shí)際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見(jiàn)和建議;報告內容觀(guān)點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
字數一般控制在4000-5000字以?xún)取?/p>
具體書(shū)寫(xiě)規范見(jiàn)后文(書(shū)寫(xiě)規則)
5.結束語(yǔ)(宋體小4號)
結束語(yǔ)包含對整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，并提出相應的解決辦法。
6.謝辭(宋體小4號)
謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對在實(shí)踐過(guò)程與論文撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7.參考文獻(宋體5號)
參考文獻是實(shí)踐論文不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐論文(報告)的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
參考文獻一律放在文后。參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內容齊全。文獻作者不超過(guò)3位時(shí)，全部列出;超過(guò)3位只列前三位，后面加“等”字。
文獻類(lèi)型標識方法為：
專(zhuān)著(zhù)[M]，論文集[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)術(shù)論文[D]，報告[R]，標準[S]，專(zhuān)利[P]，論文集中析出的文獻[A]，其他未說(shuō)明的文獻[Z].各類(lèi)參考文獻條目的編寫(xiě)格式及示例如下：
(1)專(zhuān)著(zhù)、論文集
[序號]著(zhù)者.書(shū)名[文獻類(lèi)型標識].出版地:出版者，出版年.起止頁(yè)碼(任選).例如：
[1]劉國鈞，陳治業(yè)，王鳳翥.圖書(shū)館目錄[M].北京:高等教育出版社，1957.15-18.
[2]辛希孟.信息技術(shù)與信息服務(wù)國際研討會(huì )論文集:A集[C].北京:中國社會(huì )科學(xué)出版社，1994.
(2)期刊文章
[序號]著(zhù)者.題名[J].刊名.年，卷(期):起止頁(yè)碼.
[3]張楚廷.教學(xué)要素層次論[J].教育研究，2000，(6):65-69.
(3)論文集中的析出文獻
[序號]析出文獻著(zhù)者.析出文獻題名[A].原文獻著(zhù)者.原文獻題名[C].出版地:出版者，出版年.析出文獻起止頁(yè)碼.
[4]張麗杰.創(chuàng )造性教學(xué)模式初探[A].白月橋.素質(zhì)教育論文集[C].北京：中國文聯(lián)出版社，
2000.481—482.
(4)報紙文章
[序號]著(zhù)者.題名[N].報紙名，出版日期(版次).
[5]謝希德.創(chuàng )造學(xué)習的新思路[N].人民日報，1998-12-25(10).
(5)國際、國家標準
[序號]標準編號，標準名稱(chēng)[S]
[6]GB/T16159-1996，漢語(yǔ)拼音法正詞法基本規則[S].
參考文獻與注釋的區別：
參考文獻是作者寫(xiě)作論著(zhù)時(shí)所參考的文獻書(shū)目，一般集中列表于文末;注釋是對論著(zhù)正文中某一特定內容的進(jìn)一步解釋或補充說(shuō)明，一般排在該頁(yè)地腳。參考文獻序號用方括號標注，而注釋用數字加圓圈標注(如①、②？？)。
特別說(shuō)明：在正文結束后，空三行注明“指導老師：***”，以示對老師勞動(dòng)的尊重和認可。
五、撰寫(xiě)實(shí)踐論文(報告)的準備與主要步驟
實(shí)踐論文的寫(xiě)作過(guò)程應包括以下步驟：收集資料、擬訂提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下：
1.收集資料
資料是撰寫(xiě)實(shí)踐論文(報告)的基礎。收集資料的途徑主要有：通過(guò)實(shí)地調查、社會(huì )實(shí)踐或實(shí)習等渠道獲得;從校內外圖書(shū)館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂提綱
擬訂提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準備。根據主題的需要擬訂結構框架和體系。學(xué)生在起草提綱后，可請指導教師審閱修改。
3.起草
提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫(xiě)初稿。在起草時(shí)應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。
4.修改、定稿
初稿寫(xiě)之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。
六、寫(xiě)作細則
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