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武漢大學(xué)生創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)調查報告
近年來(lái),基于畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)能夠有效緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力,并能為其提供良好的施展才華的機會(huì ),使其能夠更好地適應社會(huì )的這一原因,大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)這個(gè)新興的創(chuàng )業(yè)方式已經(jīng)應運而生，下面是小編為大家收集了武漢大學(xué)生創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)調查報告。
目前正值就業(yè)旺季，在大多數學(xué)生奔波于各類(lèi)招聘會(huì )時(shí)，還有一部分同學(xué)卻選擇了另一條就業(yè)渠道——創(chuàng )業(yè)。近日，記者在武漢理工大學(xué)、中南民族大學(xué)、武漢紡織大學(xué)、武漢工程大學(xué)、武漢長(cháng)江工商學(xué)院、武漢科技大學(xué)城市學(xué)院等6所不同類(lèi)型的在漢高校中，進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)情況的抽樣調查。結果顯示，在接受調查的300名大學(xué)生中，77。2%的人有過(guò)創(chuàng )業(yè)想法，但真正創(chuàng )業(yè)的學(xué)生不足20%，最終成功者僅占4。1%。記者在采訪(fǎng)中了解到，資金不足、心理承受能力較弱、專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)際應用脫節、學(xué)業(yè)時(shí)間分配不均等因素，是在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的幾大瓶頸。
調查結論：心理負擔沉重迫使半途而廢
中南民族大學(xué)管理學(xué)院大四學(xué)生小胡曾是該校附近一家外賣(mài)店的老板，說(shuō)起創(chuàng )業(yè)起因，他表示是“機緣巧合”�！耙淮挝页鋈ベI(mǎi)東西，發(fā)現學(xué)校西門(mén)附近的幾家外賣(mài)店每天都能賣(mài)500多份，可當時(shí)西門(mén)就要拆遷了，這些店也面臨著(zhù)停業(yè)�！毙『f(shuō)，隨著(zhù)天氣越來(lái)越冷，叫外賣(mài)的學(xué)生只會(huì )增不會(huì )減，他頓時(shí)覺(jué)得這是一個(gè)難得的商機，便說(shuō)服了喜歡做菜的同學(xué)小李一起創(chuàng )業(yè)。
他們在學(xué)校附近找了一家店面，開(kāi)業(yè)后每天都能賺兩三百元錢(qián)，前期投入的成本很快就收回來(lái)了�？删驮谏庠絹�(lái)越火爆時(shí)，他倆卻出人意料地將外賣(mài)店轉讓了�！皩�(shí)在是太累了!”小胡感嘆道，以前他認為創(chuàng )業(yè)是件很容易的事，可真正涉足其中后才發(fā)現沒(méi)那么簡(jiǎn)單，“我和小李每天都得擔心顧客會(huì )不會(huì )減少、做什么口味的菜更受歡迎、當天的收支是否平衡等等�！毙『硎�，看著(zhù)其他同學(xué)每天都過(guò)得簡(jiǎn)單、輕松，他覺(jué)得自己的負擔已經(jīng)多到快承受不了了。因此，即使小店收益不錯，他還是決定放棄。
記者調查發(fā)現，不少在創(chuàng )業(yè)中途放棄的學(xué)生，都和小胡有過(guò)相似的感受，他們認為，創(chuàng )業(yè)者本人的心理承受能力是影響成功的重要因素�！巴跺X(qián)的時(shí)候我既擔心虧本又怕達不到制定的目標，所以放棄了�，F在想想挺后悔，其實(shí)我的規劃已經(jīng)很合理了，如果不那么患得患失說(shuō)不定就成功了�！睆坸是武漢工程大學(xué)大三的學(xué)生，曾有過(guò)創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷的他回想起當時(shí)的境況，笑稱(chēng)自己還不具備成功者所必備的心理素質(zhì)，缺乏堅持到底的信心和面對失敗的勇氣。
調查結論：沒(méi)經(jīng)驗沒(méi)項目創(chuàng )業(yè)遙不可及
調查顯示，資金短缺和人脈稀少被大學(xué)生認為是創(chuàng )業(yè)的首要困難，位居二三位的分別是實(shí)踐經(jīng)驗不足和缺乏指導�！翱慈思腋傻猛�，我也天天想著(zhù)怎么創(chuàng )業(yè)，可是怎么做，做什么呢?”武漢長(cháng)江工商學(xué)院電子商務(wù)學(xué)院學(xué)生小莫道出了大部分未真正創(chuàng )業(yè)學(xué)生的心聲，記者在采訪(fǎng)中了解到，高校里不乏想通過(guò)創(chuàng )業(yè)體現自我價(jià)值的學(xué)生，可是面對風(fēng)險他們又沒(méi)有足夠的勇氣，也不知道如何踏出第一步。
武漢一重點(diǎn)高校大四學(xué)生小梅告訴記者，他剛進(jìn)校時(shí)就有過(guò)創(chuàng )業(yè)的想法，但是選什么項目、怎樣操作、碰到困難怎么辦等他一概不知。小梅無(wú)奈地表示，他就怕投入了時(shí)間金錢(qián)還是沒(méi)成功，說(shuō)不定還會(huì )耽誤學(xué)習，只好放棄了這個(gè)夢(mèng)想。同樣就讀于大四的學(xué)生雷鳴告訴記者，他從大三下學(xué)期就開(kāi)始四處投遞簡(jiǎn)歷了，雖然工作目前還沒(méi)有著(zhù)落，但他從未想過(guò)走創(chuàng )業(yè)這條路，“我既沒(méi)錢(qián)也沒(méi)好項目，更沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷，創(chuàng )業(yè)對我來(lái)說(shuō)太遙不可及，太不現實(shí)了�！�
據悉，武漢目前已有不少高校陸續開(kāi)設了“創(chuàng )業(yè)教育”課程，為有志于創(chuàng )業(yè)的學(xué)生提供學(xué)習的平臺�！皠�(chuàng )業(yè)教育并不是教育大家都去開(kāi)辦公司，而是培養他們的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)技能等各種素質(zhì)，使同學(xué)們具備一定的創(chuàng )業(yè)能力�！蔽錆h理工大學(xué)職業(yè)規劃師雷五明表示，但不能否認的是，創(chuàng )業(yè)教育存在其特殊性，學(xué)生只有通過(guò)實(shí)踐才能有所收獲，僅憑聽(tīng)幾堂課是無(wú)法參透其精髓的。
調查結論：成功始于項目精準團隊合作
在問(wèn)及“創(chuàng )業(yè)成功的原因”時(shí)，31名“校園老板”中有17人表示得益于團隊的綜合素質(zhì)高，還有11人認為是目標明確、意志力堅強。
武漢理工大學(xué)小蜜蜂精英團是該校頗有名氣的一家公司，它從剛成立時(shí)的7名成員發(fā)展到如今的400多人，只用了短短一年多的時(shí)間。說(shuō)到成功的原因，公司創(chuàng )始人、該校電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的大四學(xué)生洪望松告訴記者，就憑兩個(gè)字——團隊�！捌鋵�(shí)我們最早做的是不掙錢(qián)的公益平臺，專(zhuān)門(mén)為同學(xué)介紹兼職�！睋橥山榻B，他和幾個(gè)朋友在找兼職時(shí)曾碰到過(guò)被騙的情況，為了防止更多人受害，他們決定成立一個(gè)兼職聯(lián)盟，為同學(xué)們篩選信得過(guò)的企業(yè)。隨著(zhù)這個(gè)聯(lián)盟的日益壯大，洪望松的團隊也受到了不少大企業(yè)的青睞，并出資聘請他們做招聘支持�！捌鋵�(shí)就是輔助用人單位來(lái)學(xué)校招人，雖然做的事情有點(diǎn)雜，但收益不菲呢�！焙橥尚Φ�，有了這筆啟動(dòng)資金后，他帶著(zhù)伙伴們依靠“第一套職業(yè)裝”和高校校園招聘兩個(gè)平臺找到了創(chuàng )業(yè)門(mén)路——立足大四學(xué)生的需要，幫他們掃清求職途中的部分障礙。如今，小蜜蜂精英團已逐漸成熟，效益最好時(shí)，每月?tīng)I業(yè)額達幾十萬(wàn)元。
“團隊的凝聚力是創(chuàng )業(yè)成功的關(guān)鍵，有了團隊的支持，很多看似不可能做到的事情都能成功�！焙橥烧f(shuō)。
同樣得益于團隊精神而創(chuàng )業(yè)成功的，還有武漢科技大學(xué)大四學(xué)生葉筱華(化名)。葉筱華前年暑假曾在親戚經(jīng)營(yíng)的一家室內設計公司實(shí)習，工作了一個(gè)半月后，她就和幾個(gè)志同道合的朋友開(kāi)起了自己的工作室�！皩�(shí)習時(shí)我曾和老師去給一名客戶(hù)做設計，我大著(zhù)膽子說(shuō)了一些自己的看法，沒(méi)想到客戶(hù)居然十分滿(mǎn)意�！比~筱華回憶說(shuō)，從那天起她就萌生了創(chuàng )業(yè)的想法�！皠傞_(kāi)始確實(shí)挺難，我除了會(huì )做設計，其他的什么都不懂�！比~筱華笑著(zhù)說(shuō)，設計室能開(kāi)起來(lái)多虧了幾個(gè)朋友的幫忙�！拔覀円还灿�7個(gè)人，根據各自的專(zhuān)長(cháng)分別負責設計、市場(chǎng)、運營(yíng)等工作，幾個(gè)月下來(lái)，工作室就逐漸步入了正軌。
調查結論：三點(diǎn)不足致激情高于成功率
據調查，在校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)激情很高，但成功率卻不高，創(chuàng )業(yè)成功者僅占參與調查學(xué)生的4。1%。究其原因，大部分有過(guò)失敗經(jīng)歷的.同學(xué)認為主要因為以下三點(diǎn)：沒(méi)有充足的精力，無(wú)法平衡創(chuàng )業(yè)和學(xué)習的時(shí)間;專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)際應用脫節，無(wú)法較好地將課本知識轉化成為生產(chǎn)力;競爭太激烈，創(chuàng )業(yè)項目沒(méi)有足夠的市場(chǎng)吸引力。
張寧(化名)是武漢一所獨立學(xué)院的大三學(xué)生，去年3月，他和同寢室的三名同學(xué)籌集了5萬(wàn)元錢(qián)在學(xué)校附近開(kāi)了一家奶茶店。起初，四個(gè)人的干勁特別足，只要有空就會(huì )去店里幫著(zhù)招呼顧客�！伴_(kāi)張后的一個(gè)月生意還不錯，除去各種開(kāi)銷(xiāo)后還掙了800多元錢(qián)�！睆垖幷f(shuō)，當時(shí)他們對未來(lái)的發(fā)展很有信心，還計劃著(zhù)再開(kāi)一家分店，可慢慢地大家感覺(jué)到有點(diǎn)力不從心了。
張寧告訴記者，為了節省開(kāi)支，他們沒(méi)有請人幫忙，店里所有的事情都是四個(gè)人輪流去做，時(shí)間長(cháng)了之后就有點(diǎn)吃不消了�！澳菐讉�(gè)月我們幾乎沒(méi)休息過(guò)一天，忙完店里的事還得忙學(xué)習�！睆垖幷f(shuō)，到了學(xué)期末，他們的學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重，奶茶店便漸漸處在了無(wú)人管理和經(jīng)營(yíng)欠佳的狀況，為了最大程度地減少損失，四名同學(xué)不得不結束僅開(kāi)了3個(gè)多月的奶茶店。
調查結論：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)要跳出“校園思維”
“創(chuàng )業(yè)的準備是多方面的，但最重要的是思想準備，這取決于學(xué)生自身是否有創(chuàng )業(yè)打算和興趣，至于資金、人脈方面的問(wèn)題都可以通過(guò)后天努力來(lái)解決�！敝心厦褡宕髮W(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心主任張賢平認為，鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，對緩解當前的就業(yè)矛盾和壓力，無(wú)疑起著(zhù)十分重要的作用。
但就目前的情況來(lái)看，很多同學(xué)在創(chuàng )業(yè)時(shí)跳不出校園思維，很少考慮市場(chǎng)需求，往往局限于大學(xué)校園內的項目，比如校園快遞、幫畢業(yè)生托運行李等�！叭绻阌幸粋�(gè)創(chuàng )業(yè)項目，首先要確認它是否有市場(chǎng)前景，甚至可以請專(zhuān)家進(jìn)行評估。其次得有一份成熟的商業(yè)計劃書(shū)，這就需要你對技術(shù)投入、風(fēng)險規避、如何操控等宏觀(guān)、微觀(guān)問(wèn)題仔細研究、思考�！睆堎t平表示，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢表現在敢想、敢闖的熱情，以及孜孜不倦的追求精神上，但作為在校學(xué)生，缺少市場(chǎng)體驗卻是一大硬傷。因此，要想創(chuàng )業(yè)成功一定要做足前期的思想準備和市場(chǎng)考察。