學(xué)校頂崗工作報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告十分的重要，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的學(xué)校頂崗工作報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校頂崗工作報告1
一、總體情況
無(wú)論是基礎設施還是師資配備都屬一流，二中是縣重點(diǎn)初中。全校共有兩個(gè)校區，初一初二在北院，而初三畢業(yè)生在南院，共有教職工100余人，學(xué)生近20xx多人、現在耳中頂崗共3人，一人為中文、其余兩人為英語(yǔ)。居住在南院，而教學(xué)活動(dòng)均在北院，教學(xué)上均已安排了指導老師，其中中文系已獨自帶班，其余兩人也早已開(kāi)始承擔部分教學(xué)任務(wù)，生活生也已配備上了電飯鍋等生活設施，政治生活上也堅持每周開(kāi)例會(huì )，小組成員互相交流心得，完善知識結構，提高教學(xué)技能，目前團支部也已經(jīng)進(jìn)行了一次征文活動(dòng)與師大得社會(huì )調查任務(wù)，一切都在正規有序的發(fā)展。
二、月考分析
教學(xué)成績(jì)是衡量我們頂崗得重要標準，在九月底時(shí)學(xué)校組織了一次月考，下面我將結合考試成績(jì)進(jìn)行一個(gè)分析。我是獨自帶七年級九、十班語(yǔ)文。在全年級10各班排名中，9班以73.56分排名第7位，與第一名拉差3.6分。10班平均分71.4分，拉差5.6分，排名第9位。其中前二十名即優(yōu)秀生排名，9班為82.3分，排名第7。10班83.6分排名第4，從數據上看，9班與年級第一差距不大，屬于正常水平范圍內，而10班拉差過(guò)大超過(guò)5分，分析原因：9班的中等生過(guò)于少，多集中于70左右、75分較少。而10班則是差生太多，共有11人不及格，著(zhù)極大的影響了平均分;從前20名看，9班的問(wèn)題在于優(yōu)秀生較少，中等生基數大。10班則分布較為平均。從考后分析反饋來(lái)看，校方對于剛執教半個(gè)月語(yǔ)文的我還是較為認可。
總體上看，9班得問(wèn)題在于優(yōu)等生不足，但整體水平較高，10班在于差生太多，整體水平偏低。與指導老師相比，我的指導老師兩班均為第一與第二，其他老師的差距也十分的小，大部分在3分左右，因此尚需下大工夫、大力氣。
三、問(wèn)題及不足
在課下與組員內部交流中，總結有以下這幾方面的不足：
一是課堂紀律要加強課堂的效率是學(xué)習的重要保證，我們很容易與學(xué)生打成一片，但對課堂應該毫不放松，課堂上必須該說(shuō)得說(shuō)，該罰的罰，敬畏從來(lái)都是一體的，如果不畏你，那么師道尊嚴無(wú)法體現，效果也就無(wú)法保證，成績(jì)自然下降。
二是課堂重點(diǎn)要突出，有棱有角。剛剛從大學(xué)課堂出來(lái)的我們肯定是想展現我們的才華，但課堂教學(xué)有時(shí)會(huì )漫無(wú)邊際，重點(diǎn)不突出，無(wú)法做到老是明確、學(xué)生清楚，該講的絲毫不能放，一定要強調在強調，要放的開(kāi)、收的攏。
三是符合教學(xué)實(shí)際、加強管理。以二中為例，二中有很多外縣如隆堯等地的學(xué)生，基礎較差，有的同學(xué)甚至連拼音都拼不對，這個(gè)事實(shí)讓我很是頭疼，于是每上一節課便從本課拼音入手。利用下午第4節課進(jìn)行講評，時(shí)間一長(cháng)效果就比較好了。另外對于整個(gè)班級要加強管理，有些同學(xué)習慣不好，不交作業(yè)或是應付了事，我便對這部分的學(xué)生進(jìn)行統一檢查、筆記、日記等天天上課檢查，時(shí)間一長(cháng)，習慣就養成了。以后也不用費力去催討作業(yè)了，作為實(shí)習生的我們威嚴不夠，那么就要從小處著(zhù)眼，自己費心只要效果好也是值得的。
四、我們的優(yōu)勢
我們的經(jīng)驗不夠豐富，但我們也有自己的優(yōu)勢：
首先，我們有熱情。很多老師說(shuō)十年把熱情用完了，但我們沒(méi)有，我們希望大展拳腳，有動(dòng)力去干些瑣碎的事情。我們不會(huì )嫌苦嫌累，因為收獲才是最重要的。
其次，我們有時(shí)間。我們沒(méi)有其他老師們家庭得困擾，我們的生活夠簡(jiǎn)單，所以我們有時(shí)間去一個(gè)個(gè)的管，只要針對教學(xué)，成績(jì)會(huì )有提高的。
最后，我們的知識結構較新，可以交給他們更多的新東西。作為師范大學(xué)的學(xué)生，我們是較為專(zhuān)業(yè)得，我們可以運用自己的新理念去實(shí)踐、去幫助學(xué)生們讓他們進(jìn)步。
學(xué)校頂崗工作報告2
20xx—20xx年度是學(xué)校實(shí)施分校二級管理的第一學(xué)年度，分校13級學(xué)生頂崗就業(yè)工作面臨極大的`挑戰，在總校領(lǐng)導和相關(guān)部門(mén)的指導幫助下，分校全體老師和學(xué)生克服困難，調動(dòng)各種資源，積極與企業(yè)建立聯(lián)系，最終完成學(xué)年預定工作計劃�？偨Y本學(xué)期頂崗就業(yè)工作具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。
一、就業(yè)途徑廣，對口率高，學(xué)生滿(mǎn)意度高。經(jīng)統計本學(xué)期13級學(xué)生頂崗實(shí)習單位已有203家，其中與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)190家，占總數的93.60%。從對頂崗實(shí)習學(xué)生的跟蹤調查情況看，相當一部分學(xué)生對推薦到的單位總體上比較滿(mǎn)意，如：到廣州嘉寶莉的學(xué)生目前正處于培訓后的淘汰期，同學(xué)們雖然擔心被淘汰，但學(xué)生情緒穩定，表示能得到企業(yè)如此的培訓，應該感謝企業(yè)的培養，在企業(yè)學(xué)到的知識對自己今后的道路很有幫助。到貴陽(yáng)德瑞家具廠(chǎng)等企業(yè)的學(xué)生，從基層工人做起，到現在10個(gè)學(xué)生沒(méi)有一個(gè)流失，全部在崗安心工作，企業(yè)給予很高評價(jià)并一再要求繼續要學(xué)生。
二、學(xué)生頂崗實(shí)習期學(xué)費交費情況好。14級以前學(xué)生頂崗實(shí)習前交費情況一直是個(gè)大問(wèn)題，14級也只實(shí)現了40%的交費率。本學(xué)期分校發(fā)動(dòng)班主任群策群力，從五一長(cháng)假前就做好動(dòng)員工作，使學(xué)費交納工作順利進(jìn)行。本學(xué)期計劃15級頂崗實(shí)習學(xué)生人數414人，到目前為至共有385人交清學(xué)費，除了已確認退學(xué)等已流失的學(xué)生，只有6人未交清學(xué)費，總體交費率達98.5%，很多班級交費率達100%。特殊情況未交清學(xué)費的老師都與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )并正在動(dòng)員學(xué)生交費。
三、分校頂崗實(shí)習工作得到教師的大力支持。分校專(zhuān)業(yè)學(xué)生在就業(yè)方面具有分散、少量、就業(yè)競爭大的特點(diǎn)，從開(kāi)學(xué)之初，分校專(zhuān)門(mén)開(kāi)了全體老師的頂崗就業(yè)動(dòng)員會(huì )，發(fā)動(dòng)大家想辦法出主意，動(dòng)員自己的各種關(guān)系協(xié)助解決學(xué)生就業(yè)，請上課老師指導學(xué)生怎樣通過(guò)自己努力實(shí)現自主就業(yè)。由于多項措施拓展發(fā)就業(yè)途徑，頂崗就業(yè)工作得以順利開(kāi)展。
四、以就業(yè)為導向的專(zhuān)業(yè)教學(xué)為頂崗實(shí)習樹(shù)立了品牌。從14級學(xué)生分專(zhuān)業(yè)班開(kāi)始，分校重點(diǎn)抓了影響就業(yè)的幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)，從13級畢業(yè)生開(kāi)始這些精品課程就在社會(huì )上造成了一定的影響，企業(yè)對學(xué)生的基本技能的掌握程度感到滿(mǎn)意。從6月6日與企業(yè)座談的信息反饋情況看，企業(yè)對學(xué)生在計算機制圖及專(zhuān)業(yè)美術(shù)方面的基礎表示滿(mǎn)意。
五、開(kāi)拓創(chuàng )新，把企業(yè)請進(jìn)來(lái)。以分校形式將企業(yè)請進(jìn)來(lái)搞人才交流會(huì )，是分校在學(xué)生頂崗實(shí)習工作中的一個(gè)成功嘗試。我們不但主動(dòng)與人才中介企業(yè)合作，在5月16日與云巖區人才市場(chǎng)合作在校外組織人才招聘會(huì )，還與省建設廳下屬專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )合作，成功于6月6日在校內組織了一次大規模的人才交流活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)生頂崗實(shí)習工作，加強了與地區企業(yè)的聯(lián)系，還積極地宣傳了學(xué)校，取得了很好的社會(huì )效益。
總結經(jīng)驗我們在上述方面取得了良好的成績(jì)，同時(shí)我們也要重視我們的不足之處。
首先，頂崗就業(yè)工作在一定程度上影響了專(zhuān)業(yè)教學(xué)。學(xué)生在進(jìn)入頂崗實(shí)習期后人心浮動(dòng)，沒(méi)有集中精力用于專(zhuān)業(yè)學(xué)習，由于經(jīng)常有學(xué)生以頂崗實(shí)習為借口缺課，導致老師不能正常組織教學(xué)和考核，使本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量下降，沒(méi)有完成預定的教學(xué)計劃，專(zhuān)業(yè)老師的收入也受到影響，對老師的積極性會(huì )產(chǎn)生了一些影響。
第二，為了給頂崗就業(yè)提供條件，許多班級放松了對學(xué)生的管理，導致學(xué)生缺課情況嚴重，部分班主任掌握不到學(xué)生的動(dòng)向，使班級管理失控，加大了學(xué)校對學(xué)生管理的難度，影響了正常的管理次序。
第三，分校對學(xué)生頂崗實(shí)習工作流程還不很規范，老師和學(xué)生對頂崗實(shí)習工作流程不是很清晰，特別是各種聯(lián)系信函、報表、個(gè)人資料的填報和管理不是很規范，導致工作效率打了折扣，工作有些混亂。
第四，雖然今年重視了與相關(guān)政府部門(mén)和企業(yè)的聯(lián)系，但由于各種原因不能長(cháng)期地進(jìn)行有效的溝通，企業(yè)用工信息不能及時(shí)地反饋到學(xué)校，使學(xué)生在頂崗就業(yè)時(shí)失去了到優(yōu)秀企業(yè)實(shí)習的機會(huì )。
第五，頂崗就業(yè)前對學(xué)生的準職業(yè)人的教育還不足，部分學(xué)生對就業(yè)沒(méi)的正確的認識。我們現有的學(xué)生管理體制、管理意識和課程設置與企業(yè)用工和管理方式有差異，需要我們與企業(yè)接軌。
展望未來(lái)，分校將在下學(xué)年度的頂崗就業(yè)工作中，我們要爭對以上不足做好下列工作。
一、做好頂崗就業(yè)的準備工作，提前一個(gè)學(xué)期動(dòng)員學(xué)生做好聯(lián)系頂崗實(shí)習單位、準備第三學(xué)年學(xué)費等工作。進(jìn)一步完善就業(yè)機制，完善企業(yè)數據庫，加強與企業(yè)的聯(lián)絡(luò )并保持良好關(guān)系，及時(shí)掌握用工信息，就企業(yè)預定畢業(yè)生的工作提前與企業(yè)交流。
二、加強對畢業(yè)班的學(xué)生管理，避免學(xué)生在燥動(dòng)中以各種借口缺課和逃避考試。在教學(xué)中各科上課老師注意引導學(xué)生完成自薦書(shū)、自薦表的準備，在上專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)做好專(zhuān)業(yè)就業(yè)的思想準備，和技術(shù)準備。
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