特崗教師履職述職報告
我到xx參加特崗受到來(lái)自家人和朋友，甚至是我的老師的反對，他們最希望我能留任xx，這不僅生活物質(zhì)品位要好，而且留任省會(huì )是一種從農村出來(lái)的孩子的莫大榮幸。即使不能這樣他們都希望我能在家鄉附近，有一句話(huà)實(shí)在“你再優(yōu)秀，在那山旮旯也無(wú)人知曉，相反所有人都會(huì )認為你沒(méi)有能力沒(méi)有辦法無(wú)可奈何才會(huì )落魄到山旮旯!”
可我還是來(lái)了，我自認為做好了一切準備，我自認為以我的勤奮認真，我可以學(xué)到很多教育教學(xué)的經(jīng)驗，我可以得到全校師生、領(lǐng)導和家長(cháng)們的肯定認可，我可以實(shí)現自己為農村教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理想，我可以很自信很健康的生活……
事實(shí)上，我學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗。首先來(lái)自文啟明老師的認真負責，他的對待學(xué)生的態(tài)度熱情而“冷酷”，他對學(xué)生的教育事無(wú)巨細，他按照自己的成功的經(jīng)驗教育學(xué)生甘做“虎爸”，他經(jīng)常四處巡視，避免學(xué)生在街上犯錯的同時(shí)也對學(xué)生家庭了解頗豐，他對待科任老師同樣的嚴格而充滿(mǎn)鼓勵。其次是只通了一次電話(huà)的申云橋老師，他的嚴格甚至嚴厲傳唱整個(gè)鄉鎮，他考上了城區教師，現在全縣最好的高中任教，他的教學(xué)成績(jì)顯赫，難以趕上，同時(shí)，他教學(xué)激情四溢，他嗓音美聲極好，個(gè)人魅力極佳，他還存著(zhù)新課改的理念，或許對新課改的實(shí)施是他成績(jì)顯著(zhù)的必然結果�？上�，我認為他們遙不可及而不敢在自己未達到之前再請教，所以只有一次通話(huà)。遺憾自己的“臉皮”。還有可惜的是，我雖依從適當的懲罰學(xué)生，但對“體罰”仍心存抵觸，卻錯過(guò)了精華的“嚴”。我沒(méi)有很好的把尊重學(xué)生相信學(xué)生和嚴格要求學(xué)生相結合，這是我最慘痛的教訓。學(xué)校的黃道生老師、魯德老師、王碧老師、王天普老師、唐幫倫老師，何德忠老師等等很多老師都很優(yōu)秀，全校的每個(gè)老師都有著(zhù)自己獨特的優(yōu)點(diǎn)。不在此一一例舉。
我能得到很多的經(jīng)驗教訓，我非常需要感謝的是我的學(xué)生們。83、85、91、103這四個(gè)班，我教過(guò)的學(xué)生三四百人。我認真對待每一個(gè)學(xué)生，我也得到了自己的成長(cháng)。真正的“教學(xué)相長(cháng)”!首先把自己的學(xué)科的重要性和學(xué)習方法介紹給初中生，他們不僅很多人會(huì )認真對待，而且還有學(xué)生會(huì )自己記好并實(shí)踐;接著(zhù)很重要的是培養學(xué)生的學(xué)習興趣，有了興趣，上課自然聽(tīng)講，小動(dòng)作就少了，課堂紀律就不是那么費心了;最最重要的是要好好上課，豐富的知識、精妙生動(dòng)的講解，熱情的課堂會(huì )抓住學(xué)生的有意和無(wú)意注意，使學(xué)科教學(xué)取得很好的效果。而我只從頭帶了一屆學(xué)生，在學(xué)習方法的介紹和語(yǔ)法初一的鋪墊上只實(shí)踐了一次，并且學(xué)生都沒(méi)有帶畢業(yè)，我個(gè)人從自己的推斷和學(xué)生的反饋覺(jué)得有成效。另外，在考試成績(jì)和滿(mǎn)滿(mǎn)的課程任務(wù)的壓力下，為促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的個(gè)人練習展示、互動(dòng)提問(wèn)、小組合作，以及歌曲游戲都不敢充分的實(shí)施，“珍惜”時(shí)間，或許這是“趕工”的最嚴重的錯誤。最后，我對學(xué)生的`了解還有限，并且沒(méi)有從頭帶到過(guò)尾，這使我很多對教育教學(xué)的實(shí)踐理想沒(méi)有得到驗證和實(shí)踐，我對學(xué)生的認識工作還沒(méi)有做好沒(méi)有做完，我對學(xué)生的發(fā)展建議還沒(méi)有得到一一傳達。我遺憾，我不舍。然而我怕自己多情，想乘此告別而不愿再接學(xué)生，于是辭職。我欣慰的是有的學(xué)生對我談到了很多他們的同學(xué)和老師，很有自己的看法，也讓我記憶猶新，獲益匪淺。
另外，我雖有些想法，但記的習慣卻少了，少了些急迫感，少了些壓力感，希望能改正。
我雖沒(méi)得到全校師生、領(lǐng)導和家長(cháng)們的肯定認可，但我得到了一些真誠的認可。我無(wú)悔自己被很多人不解和不滿(mǎn)的“勤奮付出”，我也仍然會(huì )繼續追求更高的目標。
我雖沒(méi)有實(shí)現自己為農村教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理想，但我的“勤奮”感染了一些人，我的平等待人真心關(guān)心會(huì )留下一些種子的，終有一天它們會(huì )發(fā)芽、開(kāi)花、結果的。無(wú)論我下一個(gè)工作在什么地方，我一定以“滿(mǎn)足每個(gè)人的需要，完善自己”為目標，盡量繼續在教師這個(gè)崗位上提供越來(lái)越好的服務(wù)。
我最最遺憾的就是沒(méi)能調節好心里的落差，沒(méi)能很自信很健康的生活。我的學(xué)生對我的一個(gè)評價(jià)“但印象中，你一直很樂(lè )觀(guān)”讓我很欣慰。是的，我一般都以積極的心態(tài)面對我的學(xué)生、學(xué)校和工作。我不遇大事重病不請假，多次帶病上課，產(chǎn)假未修完，但我不計較，并且我還能比較精神地在講臺上堅持。然而，當父母的生活窘迫困難時(shí)我無(wú)能為力的時(shí)候，我萬(wàn)分自責;當他們再一抱怨我的遠離時(shí)，我既委屈又難過(guò)。當一放假出去就因“來(lái)自山村”而遭人白眼時(shí)，我心里不平。當每每因是外地人而被人抬高價(jià)時(shí)，我哭笑不得。世人用異樣的眼光瞧我，不是偶爾，我無(wú)奈……或許是我太敏感，甚至太“虛榮”，但我始終無(wú)法不顧這一切的一切，堅守在這個(gè)遠離家鄉的山旮旯的教師崗位上。
我的很多老師們不鼓勵我當教師，我還是報了師范，還選了自己認為最重要的小學(xué)教育，最后來(lái)到農村任教。我的老師們仍舊鼓勵我出去，“現在不是奉獻的時(shí)代”雖不符合高尚的精神，但這是我們農村出來(lái)的家庭負擔極重的農村兒女的現實(shí)生活問(wèn)題。
在我想著(zhù)自己優(yōu)秀的時(shí)候，我總會(huì )掃興地看到自己的很多不足。不過(guò)我還是相信自己是有用的，我還是希望自己堅持天天進(jìn)步!
關(guān)于我的離職，學(xué)生也是打來(lái)電話(huà)安慰，可我真的釋?xiě)�。我很羞愧，但我�?huì )注意改正!希望我們大家都一路走好!
要相信還是好人多!要讓社會(huì )充滿(mǎn)正能量!孩子們，再見(jiàn)了!大家要好好地學(xué)習、積極地生活!加油!
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