高中英語(yǔ)教師的年終述職報告
篇1：高中英語(yǔ)教師個(gè)人述職報告
我叫xx，目前是xx中學(xué)高三英語(yǔ)教師。
我出生于xx年x月，xx年x月以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于xx大學(xué)外語(yǔ)系英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，同年x月被分配到xx省一級學(xué)�！獂中任教高中英語(yǔ)，并于xx年12月獲得英語(yǔ)中學(xué)二級教師職稱(chēng)，至今已三年。自從擔任英語(yǔ)中學(xué)二級教師以來(lái)一直是滿(mǎn)工作量，甚至是超工作量。如20xx~20xx學(xué)年度，我擔任高二（7）、（8）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，每周12課時(shí)；20xx~20xx學(xué)年度，我服從學(xué)校的安排，擔任高二（7）、（8）、（9）三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，每周多達18時(shí)；20xx~20xx學(xué)年度，我擔任高三（1）、（2）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，每周12課時(shí)。
我在自己的工作崗位上，積極貫徹黨的教育方針，以高度負責的態(tài)度對待本職工作，與身邊的同事團結協(xié)作，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，并時(shí)時(shí)處處為人師表。我還積極參加各種教研活動(dòng)及高考備考活動(dòng)，勇于承擔每學(xué)期一次的公開(kāi)課，不斷加強自我學(xué)習以提高自己的教學(xué)教育水平。通過(guò)努力，無(wú)論是英語(yǔ)科的教學(xué)工作，還是班主任工作，我都取得了比較好的成績(jì)，深得學(xué)校領(lǐng)導的高度信任、同事的贊揚以及學(xué)生的。下面我就這幾年的工作進(jìn)行具體總結：
一、英語(yǔ)科教學(xué)方面
在英語(yǔ)教學(xué)上，我能認真學(xué)習教學(xué)大綱，努力分析教材，并結合學(xué)生的實(shí)際情況備好每一節課，每節課的課前三分鐘，我讓學(xué)生輪流上講臺用英語(yǔ)做值日報告，給他們一個(gè)充分展示才華的小舞臺，這樣既鍛煉了他們的膽量，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習積極性。課堂上，我努力創(chuàng )造條件使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，讓他們通過(guò)學(xué)習課文而提出疑問(wèn)，然后通過(guò)小組討論的形式得出答案，我則給他們一些必要的提示及引導。通過(guò)鼓勵、贊揚等形式激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，雙向教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法則保證了每一位學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
為了擴大自己的知識面，了解最新的英語(yǔ)教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，我每年都訂閱《21世紀報》、《英語(yǔ)輔導報》、《英語(yǔ)周報》等報刊，經(jīng)常到學(xué)校圖書(shū)館閱覽室閱讀《中學(xué)生英語(yǔ)》、《英語(yǔ)學(xué)習》、《英語(yǔ)沙龍》、《英語(yǔ)世界》等雜志。為了提高英語(yǔ)教學(xué)水平，我虛心向有經(jīng)驗的英語(yǔ)高級教師梁樹(shù)生、李寬請教。在他們的耐心指導下，我的業(yè)務(wù)水平有了突飛猛進(jìn)的提高。
一分辛勞，一分收獲。我灑下的汗水終于贏(yíng)得了令人欣慰的成績(jì)：20xx~20xx學(xué)年度，高二（7）、（8）班在全市統考中英語(yǔ)合格率為80.21%，優(yōu)秀率為30.11%，全年級12個(gè)班中排名第二，全市排名第四；20xx~20xx學(xué)年度，高二（7）、（8）、（9）班在全市統考中英語(yǔ)合格率為82.08%，優(yōu)秀率為41.3%，平均分、合格率均排全市第一；高三（1）、（2）班在20xx年高考中則創(chuàng )造了輝煌，英語(yǔ)合格率達84.1%，優(yōu)秀率達68.1%，高三（2）班的英語(yǔ)平均分、及格率更是排名年級第一，陳紅燕同學(xué)則考出了810分的英語(yǔ)單科成績(jì)。
二、班主任工作方面
任現職以來(lái)，我于20xx~20xx學(xué)年度擔任高二（7）班的班主任，20xx~20xx學(xué)年度擔任高三（2）班的班主任。在擔任班主任工作期間，我十分重視德育工作，經(jīng)常與學(xué)生談心以了解他們的學(xué)習、生活、情緒等情況，并通過(guò)電訪(fǎng)、家訪(fǎng)等形式與學(xué)生家長(cháng)配合，共同關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。我充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、前途理想教育，與學(xué)校、派出所配合對學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育等，同時(shí)發(fā)揮班團干的先鋒帶頭作用，因此所教的班級均能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并多次獲得�！拔拿靼唷狈Q(chēng)號，而且涌現出一批學(xué)習尖子，培養了穆小路、梁煥翔、蘇紅茵等獲得全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽二、三等獎的好學(xué)生。
我從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，相反，我時(shí)時(shí)刻刻想方設法幫助那些學(xué)習上、生活上有困難的學(xué)生。如有一次我發(fā)現一位姓黎的女生臉色很差，我幾次勸她去看醫生，但她都拒絕了。經(jīng)過(guò)了解我得知她來(lái)自單親家庭，生活很困難，平時(shí)舍不得亂花一分錢(qián)，即使生病了也硬撐過(guò)去，而且現在還沒(méi)交學(xué)雜費。我說(shuō)服了她去醫院看病，原來(lái)她發(fā)燒了，如果不及時(shí)治療可能會(huì )引發(fā)其它病癥。我幫她支付了醫藥費。
回到學(xué)校后，我組織全班同學(xué)為她捐資，我自己則當場(chǎng)捐了兩百元。在同學(xué)們的幫助下，小黎度過(guò)了難關(guān)，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報了我們。對于差生，我更多的是給他們以信任、鼓勵，從不放棄也不鄙視他們，而且經(jīng)常開(kāi)導他們，為他們的學(xué)習進(jìn)行精心指導。如通過(guò)組織“一幫一、結對子”學(xué)習活動(dòng)，以及和其他科任教師齊抓共管，我成功轉化了×等雙差生，擇校生黃玉燕取得了很大進(jìn)步。班級成績(jì)在全市統考中名列前茅，高中畢業(yè)會(huì )考合格率為95.2%，優(yōu)秀率為40.12%。另外，我時(shí)刻用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，并真誠地和學(xué)生交朋友。因此，許多學(xué)生一有心事都樂(lè )意向我傾訴，我則給他們獻計獻策，我的受率均在95%以上。
三、教研及論文方面
任現職以來(lái)，我積極參加每周舉行的英語(yǔ)科組活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課，積極參加集體備課、高考備考研討活動(dòng)以及各種繼續教育培訓活動(dòng)，勇于承擔每學(xué)期一次的公開(kāi)課，并得到同科組教師的一致好評。如20xx年3月12日面向全校的公開(kāi)課《Satellites》采用多媒體教學(xué)，既形象又生動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣；20xx年4月14日面向全校的公開(kāi)課《情態(tài)動(dòng)詞的用法》也是采用多媒體教學(xué)，對情態(tài)動(dòng)詞的用法進(jìn)行了非常系統的歸納，而且有講有練，學(xué)生能很好地掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)。
為了教材改革的要求，對學(xué)生更好地實(shí)施素質(zhì)教育，我一直致力于課堂教學(xué)改革。20xx~20xx學(xué)年度，我負責高二年級的英語(yǔ)競賽輔導工作并取得了較好的成績(jì)，如前面所述，穆小路、梁煥翔獲得20xx年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽高二年級組二等獎，蘇紅茵獲三等獎。工作之余，我還堅持每學(xué)期認真獨立完成一篇教育教學(xué)論文，并在全校進(jìn)行公開(kāi)交流，得到了學(xué)校領(lǐng)導及同事的.肯定，如20xx年9月撰寫(xiě)的《英語(yǔ)課堂創(chuàng )新教學(xué)的嘗試與思考》獲得學(xué)校20xx年度論文評比一等獎，并發(fā)表于同年10月�？�；20xx年9月撰寫(xiě)的《淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)法指導》獲得校20xx年度論文評比二等獎，且被收入《新興一中20xx年論文征集》。
總之，任現職以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和同事的關(guān)心幫助以及自身的辛勤努力下，我得到了同事的好評、學(xué)校的認可和重用。因此，在20xx~20xx學(xué)年度的年度考核中，我被評為“稱(chēng)職”，20xx~20xx學(xué)年度被評為“優(yōu)秀”，20xx~20xx學(xué)年度也被評為“優(yōu)秀”。雖然取得了一定的成績(jì)，但是我深知自己的經(jīng)驗和能力還是相當有限的。我將在今后的工作中再接再厲，繼續在教師崗位上努力奮斗，學(xué)習更多更好的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
篇2：高中英語(yǔ)教師個(gè)人述職報告
做為一名高中英語(yǔ)教師，我在今年主要任教于高一年級的英語(yǔ)課，我所帶的兩個(gè)班級的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的認真學(xué)習，英語(yǔ)成績(jì)有了顯著(zhù)的提高，學(xué)生們在英語(yǔ)課上態(tài)度認真，學(xué)習的勁頭也很足，我個(gè)人認為，英語(yǔ)是學(xué)生的一門(mén)主要功課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，在我個(gè)人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，現將個(gè)人工作總結如下。
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡
高一新學(xué)期伊始，可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補初中的缺漏知識�？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習。要盡快使學(xué)生適應高中英語(yǔ)教學(xué)，具體做法是：培養學(xué)生課前預習、課后復習的良好學(xué)習習慣；堅持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題；根據高考要求，從高一年開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀能力，教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
二、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念
學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
三、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主體意識
“讓游泳者到水中去�！边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際：
1、建立“課前五分鐘會(huì )話(huà)”，培養課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說(shuō)：“it’snice to see you again./it’s fine today，isn’t？/how are you today？”星期一上課問(wèn)：“did you have a good time in the weekend？”學(xué)生會(huì )作出不同的回答，引出更多的對話(huà)，從而達到交際的目的。
2、適當讓學(xué)生表演對話(huà)或課文內容。針對近期所學(xué)內容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。
3、多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂，如舉辦講故事、各類(lèi)競賽等。老師課后應當多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。
五、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
六、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
七、使學(xué)生明白學(xué)習目的
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀，新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái)，才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節選教材，圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習動(dòng)機。
八、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、創(chuàng )設各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
九、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì )影響到英語(yǔ)學(xué)習的效果，還會(huì )影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相輔。
十、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和使用的過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習，做到：
1、積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及給他們介紹實(shí)現目標的方法。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實(shí)踐相結合，所以，我將繼續努力學(xué)習，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(cháng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗也是一種檢驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
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