開(kāi)學(xué)典禮總結報告
從開(kāi)學(xué)之日起，本學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮準備工作就一直在緊張有序中進(jìn)行。原計劃中公開(kāi)課環(huán)節的取消，為我們的準備工作爭取了大量時(shí)間。
首先是準備階段。我充分利用課余時(shí)間精心準備，在開(kāi)學(xué)典禮的前一周我就開(kāi)始背講話(huà)稿，經(jīng)過(guò)一遍又一遍地演練后終于將其爛熟于心。同時(shí)通過(guò)學(xué)生給所有家長(cháng)發(fā)送邀請函，并于3月6號和7號電話(huà)通知每位家長(cháng)務(wù)必參加。并在通知家長(cháng)時(shí)抓住機會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行溝通，告知家長(cháng)其孩子在校的學(xué)習情況，了解每個(gè)孩子的個(gè)性、學(xué)習狀況及特點(diǎn)。電話(huà)通知取得了好的效果，保證了我們班的家長(cháng)到會(huì )率，其中四（2）班應到25人，實(shí)到25人，到會(huì )率達到100%；三（7）班應到26人，實(shí)到24人，到會(huì )率96%，我所帶的兩個(gè)班總到會(huì )率達到了94%。由于我接的三個(gè)班都是新班，因此為了記住每位孩子的名字，我采取了給每位孩子照相的辦法，利用休息時(shí)間記住每位孩子名字，以便在開(kāi)學(xué)典禮時(shí)可以叫出每位孩子的名字，給學(xué)生和家長(cháng)留下一個(gè)好的`印象。 其次是在開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行階段。開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始前十五分鐘，我到教室與家長(cháng)進(jìn)行溝通，周六上午的四（2）班家長(cháng)到得比較早，來(lái)的時(shí)間比較整齊，為了節省時(shí)間，我直接下發(fā)家長(cháng)簽到表讓家長(cháng)簽到，而周日下午的三（7）班我在下發(fā)簽到表的同時(shí)走到家長(cháng)的身邊與其進(jìn)行交流、溝通，發(fā)現這樣的效果更好一些。開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始，我按照事先背好的流程和說(shuō)辭進(jìn)行一步步地講解和課堂互動(dòng)，四（2）班由于是早上進(jìn)行開(kāi)班典禮，部分家長(cháng)精神狀態(tài)不佳，加上之前設置的互動(dòng)游戲效果不是很好，教師個(gè)人講解的部分過(guò)多，互動(dòng)問(wèn)答部分相對較少，所以我發(fā)現四（2）班的開(kāi)學(xué)典禮出現了部分家長(cháng)聽(tīng)著(zhù)乏味的狀態(tài)。于是我及時(shí)對周日下午三（7）班的開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行了調整，比如更換互動(dòng)游戲、把教師講解的部分內容換成老師、學(xué)生和家長(cháng)三方的互動(dòng)，效果好了很多。
再次是開(kāi)學(xué)典禮結束之后，對此次活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結，并在老師之間進(jìn)行交流，探討更好的開(kāi)辦方式。電話(huà)通知沒(méi)來(lái)的家長(cháng)務(wù)必在本周到學(xué)校來(lái)當面進(jìn)行承諾書(shū)的簽字確認，同時(shí)將一些在開(kāi)學(xué)典禮上交代的事情告知家長(cháng)。
此次開(kāi)學(xué)典禮，我雖然盡心盡力在努力，但是也有一些還需改進(jìn)的地方，比如場(chǎng)面的控制能力還需加強，對家長(cháng)和學(xué)生情緒的調動(dòng)方面還有待提高、與家長(cháng)之間的溝通還要更加積極、主動(dòng)。在以后的工作中，我一定會(huì )更加努力，爭取做到更好！
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