法律意識調查報告
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編整理的法律意識調查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
法律意識調查報告1
第一章調查的主要說(shuō)明
1.1調查項目背景
調查當前中國農民法律意識的一般情況及其特征，提高農民法律意識的必要性及其方法，最后就農民相對落后的法律意識與當前法律的沖突等提出一些建議。農民法律意識狀況任何是衡量農村法制建設的重要標志。本次調查報告以河源地區農民為調查對象。通過(guò)調查，分析該地區農民法律意識的現狀，以利于提出了推進(jìn)農村法制化進(jìn)程的思路，為解決“三農”問(wèn)題構建良好的法律環(huán)境。
1.2調查目的
在遇到糾紛或麻煩時(shí)，農民們首先想到的解決方式一般不會(huì )用法律來(lái)解決，法律方式往往是他們迫不得已的最后一招。他們經(jīng)常選擇的解決方式往往是找家族內或是村內有威望的人調解。如果糾紛再大一些，就會(huì )去找村干部解決。在遇到糾紛時(shí)選擇通過(guò)民間調解方式和通過(guò)行政方式解決的農民遠遠多于選擇通過(guò)法律來(lái)解決的。用法律來(lái)保護自己，來(lái)維護自身的權利不受侵害在農民的意識中仍然是一片陌生的領(lǐng)域�？傊�，不到萬(wàn)不得已，農民們一般不會(huì )直接選擇通過(guò)法律方式來(lái)解決糾紛。相較法律而言，它們似乎更相信人的力量，只要通過(guò)人與人之間的協(xié)調可以解決的事情就沒(méi)有必要去通過(guò)法律解決。而且他們相不相信法律還另當別論。
全社會(huì )要樹(shù)立信仰法律的良好氛圍。按照著(zhù)名法學(xué)家蘇力的觀(guān)點(diǎn)，信仰法律并不是一個(gè)只要下決心信仰就能信仰的，而是體現為一個(gè)過(guò)程，或者說(shuō)是在一系列社會(huì )活動(dòng)、經(jīng)驗、感受之中而達到的“皈依”。我們不能僅僅靠論辯、靠灌輸“法律必須信仰”，“對法律應多些尊重、多些崇拜”，而使人們信仰法律，而必須以實(shí)際的法律運作使他們感受到“還是信仰法律好”，感受到法律值得尊重和崇拜。具體到農民的法律意識，決不是靠法律的嚴酷與冷峻，也不是靠外力的強迫、壓制與威脅。它們只能使村民產(chǎn)生敬畏感，關(guān)鍵是我們的農村、農業(yè)立法要體現農民的情感，維護農民的利益�！胺芍灰灰悦袂闉榛A，就總要處于不穩定的狀態(tài)�！�
要使普法下村成為一項制度予以貫徹執行。目前，農村接受法律知識的渠道還較單一，法律知識面還較窄，主動(dòng)學(xué)習法律知識的人還較少，而其中中年人居多，而年輕人、老年人占較低的比例，農村普法的形式還停留在集市上的宣傳單。上述情況表明，要提高農民的法律意識必須多管齊下，既要政府主動(dòng)安排，還要民間的積極組織，既要農民主動(dòng)去學(xué)，還要以案說(shuō)法，通過(guò)多種形式使農民有更多的機會(huì )接觸到與自己息息相關(guān)的法律知識，用法律知識武裝大腦，既要使農民養成維護其自身合法權益的意識，又要使其形成人人遵守法律的公共意識。因此，我們不僅要大力實(shí)施普法下村，還要使其成為一項制度加以落實(shí)。
1.3調查范圍與方法
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本次調查針對本區農村各年齡人口，被調查的對象主要為我身邊的朋友，家庭，同事，村民等進(jìn)行調查。
�。ǘ┏闃臃绞秸{查方法農民法律意識問(wèn)卷調查采取了簡(jiǎn)單隨機抽樣方式。
農民法律意識問(wèn)卷采取了留置問(wèn)卷、個(gè)別訪(fǎng)談的調查方式。
調查表（見(jiàn)第14頁(yè)）
第二章農民法律意識調查報告
2.1引言
農民法律意識是指農民對法律的思想、觀(guān)點(diǎn)、知識、心理的總稱(chēng)。農民法律意識的狀況體現為農民學(xué)習、理解、掌握和遵守的心理狀態(tài)和行動(dòng)。自十一屆三中全會(huì )以來(lái)，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放和法制化進(jìn)程的加強，廣大農民對法律在社會(huì )生活中的作用認識愈來(lái)愈明確，整體法律意識普遍提高。但我們也應該看到，盡管法制建設在農村中收到許多成效，但這與依法治國和徹底解決“三農”問(wèn)題的要求還有較大距離，特別是在一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區問(wèn)題還相當嚴重。據媒體先后報道：在河源市某村的村委會(huì )換屆中，有的村民以10元的單價(jià)出賣(mài)自己的選票；在白水縣有個(gè)別果農因討不回果款而自尋短見(jiàn)；在龍川縣有兩位農村婦女撿到一萬(wàn)二千元現金，因分配不公而跑到鄉派出所要求明斷的。凡此種種事實(shí)，都暴露了農民在法律意識上的欠缺，這已成為制約農村法制化建設和經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸，是影響黨和國家解決“三農”問(wèn)題的重要難題之一。
2.2農民法律意識現狀及分析
農民的法律意識問(wèn)題一直是法律界和各級政府高度重視的熱點(diǎn)之一。為了切實(shí)了解當前農民法律意識的狀態(tài)，研究農村法制化進(jìn)程中的難題，我于20xx年1月對河源地區進(jìn)行了農民法律意識專(zhuān)項調查。調查問(wèn)卷以法律常識為主，設置了16個(gè)基本問(wèn)題，主要調查農民對法律性質(zhì)，法律維權的途徑，以及對一些基本法律現象的看法。本次調查有以下特點(diǎn)：
1.調查問(wèn)卷的題目設計簡(jiǎn)單明了，符合農民的實(shí)際。
2.參加調查時(shí)走街串巷，深入田間地頭，深入農民家中，獲得的資料信息可靠，聽(tīng)到了農民朋友真實(shí)的訴說(shuō)和心聲。
3.參加調查的學(xué)生走遍了5個(gè)縣市，深入到50多個(gè)村莊，接觸了200多位農民，調查的覆蓋面較廣。
4.調查的策劃和安排始終在教師的指導下進(jìn)行，整個(gè)調查過(guò)程有始有終，成效顯著(zhù)，調查結論對當前解決“三農”問(wèn)題有一定的參考作用。
本次調查共發(fā)出問(wèn)卷200份，收回有效問(wèn)卷195份。通過(guò)統計分析，我們認為當前農民法律意識的基本現狀體現在以下幾個(gè)方面：
1.廣大農民對法律的需要非常強烈，急需學(xué)會(huì )用法律維護他們的合法權益。
每一種社會(huì )現象產(chǎn)生都和社會(huì )的需要分不開(kāi)的，法律作為一種社會(huì )現象也不例外，其產(chǎn)生以后也是為一定社會(huì )生活服務(wù)的，評價(jià)一個(gè)法律部門(mén)的實(shí)際價(jià)值關(guān)鍵在于它是否為社會(huì )所需要。調查農民法律意識現狀必須了解農民對法律需要的程度，為了此問(wèn)題的調查，我們設置了兩個(gè)調查內容：
調查內容一：你認為日常生活是否需要法律？統計結果：近60%的人認為很需要，22.5%的人認為需要，還有13%的人認為不需要，約4.5%的人認為無(wú)所謂。
調查內容二：你認為農民最需要了解什么法律？統計結果：12%的農民認為需要民法，5%的人認為需要合同法，約6%的人認為需要刑法，約13%的人則選婚姻法，近70%的人認為都需要。
從調查結果可以看出，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的引入，廣大農民在日常生活和經(jīng)濟活動(dòng)中迫切需要法律知識，大多數農民已認識到法在日常生活中的重要性，認識到日常生活與法的關(guān)系，他們渴望了解各種法律，渴望用法律解決日常生活的.各種糾紛。出現這一可喜變化的原因有：一是中央和各級政府多年來(lái)普及法律、宣傳法律的結果，使法律基本深入人心；二是農村改革使農民接觸和碰到許多復雜問(wèn)題，使他們體會(huì )到必須有大家共同遵從的“游戲規則”，法律便是最重要的規則之一；三是隨著(zhù)公眾媒體的普及，農民朋友的視野也不斷開(kāi)闊，他們也能看到和聽(tīng)到外面的世界，從這中間也感覺(jué)到法律在人們生活中的公正和權威。這種現象表明，我國農民對于法律的不再是一種茫然，不再是認為法律可有可無(wú)。
2.現實(shí)中農民對法律知之甚少，法律意識現狀令人擔憂(yōu)。從以上的調查中，我們知道法律已經(jīng)成為農民迫切需要，但現實(shí)中農民對法律了解的程度確實(shí)不入人意，很難適應社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展的需要，很難正確地在生產(chǎn)生活中運用法律來(lái)規范自己的行為，以致在實(shí)際中陷入認識的誤區和行動(dòng)的困境。
調查內容三：法律的職能是什么？統計結果：53.2%的人認為是打擊犯罪；30%的人認為是保護人民；16.8%的人認為是其它。
調查內容四：你認為現實(shí)生活中最嚴重的犯罪是什么？統計結果：62.1%回答殺人，7.6%的人回答販毒，27.5%回答是貪污、受賄，2.8%認為是其它。
調查內容五：你認為誰(shuí)最應該守法？統計結果：33.6%的人回答是干部；27.6%的人選擇黨員；33.3%的人選擇公民，6.4%的人選擇大學(xué)生、軍人。
調查內容六：當你的親人犯罪后，下面哪個(gè)做法是你選擇的？統計結果：7.4%回答檢舉揭發(fā)，1.6%回答幫助其趕快離開(kāi)，73.9%回答勸其自首，7.1%回答任其自然。
調查內容七：你認為男女雙方舉行結婚儀式之后是否是合法的夫妻？統計結果：43.2%回答是，56.8%回答不是。
從調查結果看，農民對法律的職能認識還不到位，有相當一部分簡(jiǎn)單認為法律就是打擊犯罪，這只看到了法律懲罰性的一面，而對保護人民的本質(zhì)屬性還認識不清。大多數農民對于守法的主體認識模糊。在調查中，一些農民朋友講：“領(lǐng)導干部手中有權有勢，應該帶頭守法，”這話(huà)有一定的道理，但并完全正確，因為，法律面前人人平等，守法應該平等，不存在誰(shuí)先誰(shuí)后的問(wèn)題。對于最嚴重犯罪的回答，雖然有62.1%的人回答的殺人，但是，他們判斷的標準只是靠道德和人之常情，而不是現行的法律，他們也沒(méi)有認識到販毒，貪污、受賄給社會(huì )和人們帶來(lái)的更大的危害。至于親人犯罪該采取什么辦法和合法夫妻是否要結婚證的問(wèn)題，農民存在的糊涂觀(guān)念和錯誤做法主要還是受落后愚昧觀(guān)念的影響。
農民法律意識淡薄有其自身的原因，但也和政府沒(méi)有深入地宣傳、推行法律有很大的關(guān)系。從19xx年以來(lái)，國家已經(jīng)開(kāi)展了4個(gè)普法的5年計劃，其成果是顯著(zhù)的，但是對于農民來(lái)說(shuō)，只是粗略了解了法律的作用和與切身利益相關(guān)的一些法律條款，但對于法律到底是什么，法律的具體內容如何他們并不了解。在最基本的婚姻問(wèn)題上，他們知道有婚姻法，但并不知其具體內容，甚至有些連最基本的結婚年齡的規定也不知曉，相當一部分人認為只要舉行了傳統的結婚儀式，就是合法夫妻。對于法律認識的誤差，導致在他們的合法權益受到侵犯的時(shí)候，他們很難拿起法律武器維護自己的合法權益。三.大多數農民對法、權關(guān)系認識有所偏差，法制觀(guān)念淡薄。中國兩千年的封建人治社會(huì )，使得“權力至上”的觀(guān)念在中國農村社會(huì )打下了深深的烙印。農村社會(huì )過(guò)去主要是靠權力（如長(cháng)老權力、政府權力）來(lái)統治管理的，因而，法律對農村的較大介入，首先便要碰到權力的挑戰，要了解農民對法律的評價(jià)，不可避免地要涉及到農民對法律與權力二者的態(tài)度。
調查內容八：你認為權利與法律的關(guān)系如何？統計結果：約44.7%的人認為法大于權，21%的人認為權大于法，約32.3%的人認為權法并重，1%的人認為互不干涉。
從調查結果來(lái)看，有部分農民對于權與法的關(guān)系有了正確的認識，但仍然有相當一部分人不能認識到權力是法律賦予的，必須在法律規定的范圍內活動(dòng)。正確處理好權與法的關(guān)系問(wèn)題是我國依法治國的一個(gè)重要方面。依法治國要求法律至上，但是，長(cháng)期以來(lái)，由于人治思想和傳統觀(guān)念的影響，在廣大農民思想觀(guān)念中，權大于法的思想難以根除。這些問(wèn)題不僅發(fā)生在一般的農民身上，更嚴重的是我們一些國家基層工作人員和村民自治委員會(huì )成員，根本不能依法行使權力，往往是以政代法、以權代法、以言代法。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這么一件事，一個(gè)村的治保主任在處理一起民事糾紛時(shí)，當事人之一提出了相關(guān)法律依據，此治保主任竟聲稱(chēng)：“什么是法，我就是法�！睆倪@一實(shí)例足以可見(jiàn)，在民眾內心深處，法律遠遠不如權力在他們意識觀(guān)念中的地位。四.農民法律上的權利認識模糊，權利和義務(wù)意識較差。法律以權利和義務(wù)為內容調整人們之間的社會(huì )關(guān)系，可以說(shuō)，法律就是以為主體設定權利和義務(wù)為目的，從對于權利與義務(wù)的認識狀況，以及對于權利和義務(wù)的態(tài)度上，可以看出農民法律意識的狀況。
調查內容九：你認為法律與權利的關(guān)系任何？統計結果：34.6%回答保障權利，32.7%回答限制權利，8.9%回答沒(méi)有關(guān)系，23.8%回答不知道。
調查內容十：你認為揀了別人錢(qián)包要報酬做法如何？統計結果：83.4%的受調查認為不合理，13.2的認為合理不合法，沒(méi)有人認為是合理的。
調查內容十一：社會(huì )生活中以下什么事最重要？統計結果：68%回答孝敬父母，27.1%回答撫養子女，4.9%回答其他，沒(méi)有人認為尊重權利和自由。
從調查結果看，農民對法律和權利的關(guān)系認識較為模糊，有相當一部分人沒(méi)有把法律看作人們行使權利的保障，有的甚至錯誤地認為法律是對人權利的一種限制和剝奪。在實(shí)際生活中，他們還習慣于運用傳統的道德標準來(lái)判斷自己的行為正確與否。盡管他們對贍養老人，撫養子女，種田納稅都有一定的認識，但還沒(méi)有上升到法律意義上，只是停留在一般的道德要求上。
比如，在以往的村民自治選舉中，有部分農民并不能認識到選舉是自己的一項合法權利，不能很好正確地行使自己的選舉權利，使選舉過(guò)程往往受宗族和血緣、邦族或者黑惡勢力等因素的影響，導致選舉結果并不能達到真正實(shí)現村民自治的目的。不僅對于民主權利如此，對于其他的權利他們也不能正確的認識和行使。對于揀了別人錢(qián)包要報酬做法，他們有83.4%認為不合法，13.2%的認為合理不合法，沒(méi)有人認為是合理的。顯而易見(jiàn)，他們對于這一問(wèn)題評判的標準完全是道德操縱下，并沒(méi)有人問(wèn)及法律對它作出了什么樣的規定，自然不能依據法律規范此行為了。對于權利的認識尚且如此，在義務(wù)的認識上農民更加模糊。比如，在農民減負問(wèn)題一直是我國目前農村問(wèn)題的一個(gè)重點(diǎn)。但是，從我國法律的規定中來(lái)看，農民合法的負擔并不是很多，但是，通過(guò)層層增加，到了具體的交費人身上就顯得難以承受，面對難以承受的費用，很少有農民對其收費的合理性提出質(zhì)疑，只是在自己難以承受的時(shí)候請求能否緩交，他們并不了解法律對自己納稅義務(wù)作了那些規定。他們履行義務(wù)的標準日常生活中是道德，國家義務(wù)上是行政命令，不能對法律義務(wù)產(chǎn)生一個(gè)正確的認識，這樣就導致他們難以正確的維護自己的合法權益。
維權意識淡漠，法律還沒(méi)有完全成為解決糾紛途徑的有效途徑。權利意識的模糊必將影響自身合法權益的維護能力減弱，致使有時(shí)遇到糾紛時(shí)并不能及時(shí)的運用法律途徑解決爭端，化解矛盾，保護自己。
調查內容十二：當別人侵犯你的權利，你選擇什么方式保護自己？統計結果：31.6%回答起訴，6.3%回答報復，34.5%私下和解，26.3%公家調解，1.3%回答其他。
調查內容十三：你認為被別人告上法庭如何？統計結果：42.2%回答丟人，31.8%回答正常，18.6%回答無(wú)所謂，5.4%回答其他。
調查內容十四：你對私了有什么看法？統計結果：11.7%的農民認為合理，約11.2%的人認為不傷和氣，約27.5%的人認為難公平，約27.3%的人認為不影響名聲。
從調查結果看，農民盡管對法律的作用有一定的認識，但真的在生活中出現了矛盾和糾紛，又不愿意到法院去打官司，有的寧愿去選擇“私了”來(lái)解決問(wèn)題。造成這一結果的原因主要有：一是傳統思想的影響。長(cháng)期以來(lái)在農民心里形成一種“上法庭太丟人”的落后思想，總認為好人就不打官司；另外中國傳統文化的“吃虧”思想和“和為貴”思想還有一定市場(chǎng)，錯誤地認為寧可自己權益受點(diǎn)損失，也不愿傷害相互的和氣，求得相安無(wú)事。二是訴訟成本過(guò)高，農民難以承擔。訴訟成本不僅包括相關(guān)的訴訟費用，還包括時(shí)間上的耗費。從我國目前的訴訟制度來(lái)看，民事案件一般在6個(gè)月內結案，對于一些簡(jiǎn)單的民事糾紛，當事人不愿意耗費過(guò)多是時(shí)間。加上社會(huì )上的不正風(fēng)氣，使農民害怕打官司。在調查中有的農民說(shuō)：“公檢法大蓋帽，吃了原告吃被告�！薄按蚬偎倦y”的問(wèn)題使農民不愿意或者不敢用法律來(lái)維護自己的權益。當權益受到侵害時(shí)，有的選擇沉默，有的選擇私了，有的甚至選擇報復，做了對社會(huì )、對家人、對自己不可挽回的損失。
3.農民獲得法律知識途徑少是農民法律意識淡薄的主要原因。
調查內容十五：“對于報紙上公布的法律，你讀過(guò)嗎？”統計結果：64.2%的調查對象回答沒(méi)有讀過(guò)，還有11.4%的回答從來(lái)不讀，只有23%的回答有些讀過(guò)。
調查內容十六：你了解法律的途徑是那種？統計結果：55.3%回答電視，18%回答報紙，12.4%回答政府執法，6.6%回答法院判決，7.3%回答其他。
法律制定的目的就是服務(wù)于社會(huì )生活，那么，要讓法律真正發(fā)揮其應有的作用，一個(gè)重要的環(huán)節就是讓民眾
2.3農民法律意識相對滯后的原因及提高對策
2.3.1農民法律意識相對滯后的原因
一、主觀(guān)原因：
1、農民群眾本身文化素質(zhì)相對偏低，這在一定程度上制約了農村村民對于法律知識的接受水平。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，更多的農村村民特別是農村青壯年涌入城市，而留守家中更多的是老人、婦女和小孩。而這樣的一部分人往往文化水平低、接受能力差，更甚者不識字的占據了絕大多數，他們不懂法律并且法律意識相當薄弱，所以這樣的農村村民較少參與普法活動(dòng)。正是由于他們法律知識水平和法律意識都比較低，對法律缺乏信任感，從而不會(huì )應用法律的手段維護自己的權利。
2、鎮、村雖然都成立了普法依法治理機構，但法制宣傳作為一種“軟指標”做與不做在短時(shí)期也沒(méi)有明顯的效果。在一些村干部中，他們本身的法律知識就相當的薄弱，更別說(shuō)讓其帶頭學(xué)法了。所以少數地方的農村法制宣傳教育還僅僅停留在表面的應付檢查上。
二、客觀(guān)原因：
1、封建文化思想在農民百姓腦中已根深蒂固。
由于傳統觀(guān)念的影響，在廣大農民思想觀(guān)念中，權大于法的思想難以根除。在這種思想的指導下，農民對國家法律看到更多的是其強制性的一面，認為法律的主要職能是鎮壓，而相對忽略了法律同時(shí)還具有權利保護的一面。長(cháng)期以來(lái)，就形成了政府的權利大于法律的思想認識。這種法律制度與封建文化思想之間的鴻溝，阻礙了農民法律意識的提高。
2、法制宣傳隊伍力量薄弱
目前農村的普法工作主要依靠鄉（鎮）司法所進(jìn)行。全國農村人口占據全國總人口的80％，如此龐大人口的法制宣傳任務(wù)，僅僅讓司法助理人員擔負，普法職能存在嚴重不足。以筆者所在縣司法局為例，全縣設立司法所共24個(gè)，共有專(zhuān)兼職司法助理員100人，他們不僅要完成司法行政的事務(wù)性工作，同時(shí)也是法制宣傳的主力軍，而該縣為農業(yè)大縣，總人口達93萬(wàn)余人，力量明顯不足。所以基層普法工作人員往往身兼數職。不能從根本上解決農民法律維權意識的薄弱現象，影響農民百姓對法律的深入了解。
3、普法宣傳的形式單一，內容缺乏針對性。
首先，農村普法的方法比較單一，大多時(shí)候還是采取橫幅、標語(yǔ)、黑板報、宣傳櫥窗、宣傳資料等形式進(jìn)行。通過(guò)掛橫幅、貼標語(yǔ)進(jìn)行宣傳，往往造成農民只知法律名稱(chēng)而不知其內容。至于分發(fā)的宣傳資料，雖然內容詳細，但是受不同程度的文化影響他們不一定能夠理解。其次，內容缺乏針對性表現在，沒(méi)有對不同地區的農民百姓所需的法律知識進(jìn)行認真的分類(lèi)。比如，在工業(yè)發(fā)達的鄉鎮著(zhù)重宣傳《企業(yè)法》、《勞動(dòng)合同法》等；在涉及征地拆遷的地方著(zhù)重宣傳《城市房地產(chǎn)管理法》、《農村土地承包法》、《物權法》等；在當地法律相對薄弱的地方宣傳《刑法》、《民法》、《選舉法》、《村民委員會(huì )組織法》、《婚姻法》、《婦女兒童權益保障法》等關(guān)于公民基本權利和義務(wù)的法律法規。這樣一來(lái)才能調動(dòng)農村村民的學(xué)習積極性，覺(jué)得學(xué)有所用。
2.3.2對策研究
1、提高農民文化素質(zhì)，增強農民法律知識接受水平。
如前所述，文化素質(zhì)低下是影響農民法律意識提高的重要因素。提高廣大農民的科學(xué)文化素質(zhì)是增強農民法律意識的重要途徑。首先應該加大對農村教育的投入，而對于農村教育的投入，首當其沖站在最前面的應該是政府部門(mén)的支持。只有當一個(gè)地方農村的教育得到了長(cháng)足的發(fā)展，才可能從根本上增強農民法律知識的接受水平。
2、建立健全領(lǐng)導機制，推動(dòng)農民法制宣傳工作制度化。
首先，搭建以基層司法所為主體，鄉鎮相關(guān)職能部本齊抓共管的第一層普法平臺。實(shí)現對轄區內農村村民的統一規劃、統一部署、統一協(xié)調，形成政府指導、基層司法所協(xié)調、各相關(guān)職能主管部門(mén)具體組織實(shí)施的農民法制宣傳新格局；其次，搭建村（居）兩委干部為第二層普法平臺，嚴格實(shí)行村（居）兩委干部培訓制度，以發(fā)揮基層村（居）干部的組織帶動(dòng)作用，不斷增強農村基層組織貫徹黨的路線(xiàn)方針政策和服務(wù)農民群眾的能力�！拔逦濉逼辗ㄆ陂g，要爭取努力實(shí)現在每個(gè)行政村“兩委”干部中培養一名熟悉法律知識的兼職法制干部。再次，搭建當地優(yōu)秀普法人員為第三層普法平臺，以其最能接近農村村民這一顯著(zhù)特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現工作中出現的新問(wèn)題、新情況，以適應工作的新形式。逐步形成和完善層級負責、上下聯(lián)動(dòng)的工作機制。
2.3.3探討符合農村和農民特點(diǎn)的普法形式
1、農村村民文化知識水平低下，特別是隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展青壯年農民向城市的大量擁進(jìn)，留守家中的老人、小孩、婦女對事物特別是對于法律的接受更是受到很大的限制。由此，對于這樣一批特殊的人群對于普法的形式應該有其特殊的要求。我們要充分認識枯燥的法律教條對他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)興趣，他們更容易接受的是生動(dòng)、直觀(guān)的案例，特別是就發(fā)生在自己身邊的一些具有代表性的案例分析他們會(huì )更加的感興趣，從而調動(dòng)其學(xué)習的積極性。
2、打破以前普法宣傳的單一形式，有針對性進(jìn)行法制宣傳
在以往的法制宣傳中多采取橫幅、標語(yǔ)、黑板報、宣傳櫥窗、宣傳資料等形式進(jìn)行。這樣的宣傳方式一是不夠形象生動(dòng)，無(wú)法引起村民的興趣；二是受文化素質(zhì)的影響不一定能夠看懂。首先，我們是否可以通過(guò)如快板說(shuō)唱這樣一種幾千年文化傳承下的古老方式，生動(dòng)明了的展現，相信農村村民中特別是老人更容易接受；又或者將法制宣傳以畫(huà)圖的形式，制作成年歷，這樣的宣傳資料特別具有適用性的同時(shí)也達到宣傳的目的；再者，將法制宣傳的內容以小品、歌舞的形式展現，顯得更加的直觀(guān)、生動(dòng)。
黨的十六大報告明確提出：“在本世紀的頭二十年，集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì )”。要實(shí)現這個(gè)目標，就必須切實(shí)解決好“三農”問(wèn)題。而農民法律素質(zhì)的提高它不僅是衡量農民素質(zhì)的一個(gè)重要依據，也是衡量農民是否拿起法律武器維權保障自己權益，從而實(shí)現農村經(jīng)濟發(fā)展的重要依據。所以，必須從提高農民法律意識入手，把農民法律意識教育作為一個(gè)中心工作來(lái)抓，切實(shí)加強農村經(jīng)濟發(fā)展，才能真正實(shí)現惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì )。
結論
通過(guò)上述河源地區農民法律知識、法律評價(jià)和法律要求的分析，我認為，較之以前，隨著(zhù)農村經(jīng)濟的發(fā)展和逐漸開(kāi)放，農民法律意識的狀況有較大提高或增進(jìn)的一面，農民對法律、法制的認識在不斷發(fā)展、深化，愈益趨于理解，認可和接受。但是也不宜作過(guò)高的估價(jià)，其種種不足是有目共睹。農民法律意識離人們的期望與社會(huì )發(fā)展的要求還相差甚遠，法律在農民心中還未獲應有的地位，未能在農民的生活中獲得現實(shí)的生命力，要實(shí)現依法治國的宏偉藍圖，我們必須從農民法律意識這個(gè)最根本的問(wèn)題著(zhù)手，作好以下幾個(gè)方面的工作：一是努力提高廣大農民的文化教育水平，使他們能夠在較高的水平上認識到法制建設在保證經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定中的巨大作用；二是幫助農民通過(guò)各種渠道學(xué)習法律，掌握法律，使他們學(xué)會(huì )運用法律武器來(lái)維護自己的正當權益，并敢于同違法犯罪作斗爭；三是切實(shí)實(shí)行村民自治，使農民真正以主人翁的姿態(tài)參與村級民主建設，以他們的實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)基層民主化進(jìn)程；四是各級政府部門(mén)要依法行政，在憲法和法律的范圍內活動(dòng)，切實(shí)保障農民的合法利益，使農民在實(shí)踐中體驗法律的公正和權威；五是要加大懲治腐敗的力度，特別是加強對公、檢、法、司部門(mén)的整頓和規范，使他們切實(shí)樹(shù)立“執法公正”、“執政為民”、“情系于民”的思想和作風(fēng)，讓農民真正把法律作為為自己的靠山。同時(shí)我們必須有效發(fā)揮電視、報紙等媒體的作用，用各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，吸引農民把法律學(xué)習法律，掌握法律，學(xué)會(huì )用法律維護自己的合法權益。
三農問(wèn)題是我國目前關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題之一，農村、農業(yè)、農民的發(fā)展問(wèn)題直接關(guān)系著(zhù)國家的整體發(fā)展，農民素質(zhì)的提高關(guān)系著(zhù)整個(gè)民族素質(zhì)的發(fā)展。法律素質(zhì)是農民素質(zhì)的一個(gè)重要方面，它不僅是衡量農民素質(zhì)的一個(gè)重要依據，也是衡量國家法制建設的成就的重要依據。我國是一個(gè)農業(yè)大國，農民人口占總人口的80%以上，要提高國民整體的法律素質(zhì)，必須從提高農民法律意識入手，把農民法律意識教育作為法制建設的一個(gè)中心工作來(lái)抓，才能真正實(shí)現依法治國的宏偉藍圖。
法律意識調查報告2
在中國不斷與世界擴交流，全面建設農村的今天，法律開(kāi)始走進(jìn)并更近的影響農民的生活，那么，農民的法律意識狀態(tài)如何呢?他們的權利意識、法律保護意識和意識的狀況又如何呢?這些都是我作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生急切想了解的問(wèn)題，于是趁著(zhù)暑假的機會(huì )，在我的家鄉韶關(guān)市的幾個(gè)鄉鎮展開(kāi)了此次的社會(huì )調研。
一、調查農村居民法律意識現狀的目的和意圖
現在，我國已進(jìn)入了法制社會(huì )的時(shí)代，農村的日常生活不僅涉及到經(jīng)濟，還涉及到文化和倫理道德等多方面，而所有的這些都必須用法律來(lái)調整。通過(guò)對農村居民法律意識現狀的社會(huì )調查，了解現今我國農村居民的法律意識狀況(盡管每個(gè)地區各有差異，但也可致了解)，意識也希望通過(guò)了解，能加強和增進(jìn)農民的法律意識，使其樹(shù)立正確的法律的觀(guān)念，對我們的法律有正確的態(tài)度，真正做到知法、懂法、守法、用法。
二、調查對象和調查地
調查對象分別是韶關(guān)市犁市鎮、長(cháng)來(lái)鎮、北鄉鎮在農村生活的居民，所被調查的人員概在1865歲之間，文化程度在小學(xué)至本科之間，無(wú)文盲。所以，可以保證調查問(wèn)卷的真實(shí)性，以及回答我問(wèn)時(shí)理解問(wèn)題的能力。
三、調查的程序
此次調查主要用的是問(wèn)卷調查和問(wèn)相結合的調查方法。不過(guò)仍是以調查問(wèn)卷為主，問(wèn)為輔的調查方法。
四、調查問(wèn)卷的基本情況
因為考慮到本次調查問(wèn)卷的調查對象主要都是農村居民，文化水平參差不齊，所以，盡可能做到淺顯易懂。在爸爸的助下，這次的調查共發(fā)問(wèn)卷60份，每個(gè)村各20份。采用當場(chǎng)回收的方式，60份全部回收，但有4份沒(méi)按要求填寫(xiě)，所以，最后的有效問(wèn)卷為56份。
以下是我的調查問(wèn)卷：
1、你對法律知識了解多少?
a、該了解的都了解了12.8%
b、不太了解65.3%
c、不了解21.9%
2、您覺(jué)得法律能維護您的切身利益嗎?
a、能，我對法律非常有信心10%
b、不能，法律越來(lái)越成為有錢(qián)人和有權人的代表和工具18.3%
c、現在還不能，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，法律會(huì )逐漸完善。31.7%
d、說(shuō)不好40%
3、當您的合法權益受到侵犯時(shí)，您會(huì )：
a、利用法律的手段解決40%
b、帶上一群人，拳頭解決17.5%
c、多一事不如少一事，忍氣吞聲10%
d、拿錢(qián)私了32.5%
4、您覺(jué)得您的法律意識強嗎?
a、很強20%
b、一般72%
c、不強18%
5、您覺(jué)得法律和您的學(xué)習、工作和生活的關(guān)系？
a、關(guān)系密切55.8%
b、關(guān)系不35.82%
c、沒(méi)關(guān)系8.33%
6、您在日常生活中，會(huì )自覺(jué)遵守法律的規定嗎?
a、嚴格遵守47.5%
b、部分遵守28.3%
c、有時(shí)會(huì )14.12%
d、對法律規定不了解10%
7、您知道自己有哪些權利和義務(wù)嗎?
a、知道，并且十分清楚9%
b、體知道48.8&
c、我只是知道什么不犯法26.7%
d、不知道，做人靠的是良心，別的無(wú)所謂16.4%
8、您覺(jué)得影響我國法律有效執行主要原因是：
a、法律本身沒(méi)有足夠的權威11%
b、執法機關(guān)執法不嚴18%
c、一些領(lǐng)導干部不守法65%
d、多數人對法律尊重不夠6%
9、公交車(chē)上您剛好看到有兩個(gè)小偷合伙正在從一老人家挎包里偷東西，您會(huì )：
a、馬上制止4.82%
b、如果別人出面制止里，我也會(huì )忙16.9%
c、做暗示提醒，引起別人或者被偷者的注意56.7%
d、多一事不如少一事22.32%
10、對于一個(gè)跟你關(guān)系特別好的朋友，向您借700塊錢(qián)，答應兩個(gè)月后還，您會(huì )要求他寫(xiě)借條給您嗎?
a、關(guān)系那么好，不用寫(xiě)58.6%
b、應當寫(xiě)16.48%
c、寫(xiě)不寫(xiě)都無(wú)所謂21.8%
d、說(shuō)不清5.2%
根據調查問(wèn)卷的結果和就一些調查問(wèn)卷的內容和村民交流，回來(lái)通過(guò)一系列的據分析，概總結出了以下幾點(diǎn)：
總的來(lái)說(shuō)，法律，現代文明社會(huì )必不可少的工具，可我國是一個(gè)傳統法律意識極濃的國家，在傳統的法律意曙，法律的地位并不高，作用十分有限，權利意識非常淡薄
(1)傳統的習慣根深蒂固
根據調查問(wèn)卷結果的分析，以及聯(lián)系近年來(lái)媒體披露的量案件，都可了解到不少人的腦子里的法律意識仍是空白的，即使自己或家人受到了嚴重侵害，也不知道用法律來(lái)保護自己，不去報案;也有一些像有經(jīng)濟往來(lái)的行為，，如借款不寫(xiě)借條，總以為家是熟人，是朋友，不會(huì )出問(wèn)題，而一旦出了問(wèn)題，又無(wú)憑無(wú)據，無(wú)法求得法律的保護;更有甚者，一些村會(huì )的干部的法律意識也十分淡薄，公然出面去解決本村發(fā)生的刑事案件，以私了的方式解決，使得觸犯刑法的犯罪分子逍遙法外。
(2)積極態(tài)度與消極態(tài)度并存
因為法律的普及逐漸深入農村，部分村民一般都還是能肯定法律的價(jià)值的�？墒�，還有許多村民對相當部分的法律規范和司法機關(guān)持不信任態(tài)度，往往把自己置身于現行法律調整的對象的被動(dòng)地位，不懂法也不愿主動(dòng)地去了解法律，從而用合法的手段去維護自己的合法權益;還有相當一部分人對法律賦予的檢舉權、控告權還不甚了解。
(3)婦女的法律意識更為淡薄，且一些合法權益得不到保障
在廣農村，應該特別是在偏遠的山村里，多數的婦女經(jīng)濟上還不能夠立，走不出家庭的圈子，也得不到社會(huì )的尊重。家庭也時(shí)有發(fā)生，婦女受歧視、受虐待、受摧殘的事時(shí)有發(fā)生，但她們卻忍氣吞聲，不會(huì )拿法律的武器保護自己，來(lái)捍衛自己的合法權益。
對以上現象的分析：
在我國農村，多數農民的受教育程度不高，文化知識面窄，談不上什么系統有條理的學(xué)習法律法規，廣農民獲得的法律方面的信息量非常少。所以，法律在廣農民的頭腦中所占的位置自然是十分淡薄，甚至是觸犯刑事的.行兇、搶劫、盜竊等嚴重侵害國家集體利益和公民的生命財產(chǎn)的犯罪，行為人也并非無(wú)知到殺人是否償命，犯罪是否坐牢的愚昧地步，但是他們仍然鋌而走險，這純粹就是，法律意識的問(wèn)題了。雖然，犯罪的原因十分復雜，但犯法的自然是法律意識不高。但很多懂法的也依舊如此。在農村里，一些普法教育單單靠形式化、表面化、張貼標語(yǔ)、懸掛橫幅、散發(fā)些傳單，而這些根本就解決不了實(shí)際問(wèn)題，也不可能從根本上提高農民的法律意識。
我覺(jué)得針對以上的現象，可以嘗試從以下幾個(gè)方面入手，以此來(lái)提高廣農村居民的法律意識：
1、營(yíng)造一個(gè)家都積極參與的學(xué)法守法的輿論氛圍
現在的傳媒的力量是巨的。各類(lèi)傳媒應該要加法律的宣傳力度其。通過(guò)電視、電影或是其他的文藝作品以直觀(guān)的方式入手，來(lái)吸引村民的注意力。在這個(gè)方面，宣傳機構、普法機構應擔負起自己的責任。
2、應讓有關(guān)部門(mén)編寫(xiě)出通俗易懂的普法宣傳教材
廣的農村居民的文化水平都偏低，像枯燥的法學(xué)理論肯定不適應他們，所以要編寫(xiě)出適合廣農民的法律學(xué)習資料。在我們的農村里，各類(lèi)案件時(shí)有發(fā)生，法律宣傳的素材應該講并不缺乏，只是說(shuō)沒(méi)有下力氣、下功夫去收集整理他們。編寫(xiě)宣傳材料，最好是法律條文結合實(shí)際案例、真人真事的案例。多拍攝農村生產(chǎn)生活與法律相關(guān)的短片電視劇，貼近他們的日常生活，這樣的教育才能收到更好的效果。
3、建立一支專(zhuān)業(yè)的普法隊伍
首先，這支隊伍應該要具備一定的法律專(zhuān)業(yè)水平，熟悉基本的法學(xué)理論。同時(shí)，他們也應該要熟悉農村、農民的日常生活，知道農村在法律上的空白是什么，農民經(jīng)常發(fā)生的糾紛是什么。只有這樣，才能更好的、有針對性地對癥下藥、因人施教。在每逢普法的宣傳日，搞好法律咨詢(xún)活動(dòng)，散發(fā)宣傳資料。普法隊伍得長(cháng)期做好這項工作，才能促進(jìn)農村居民法律意識的提高。
4、有關(guān)部門(mén)在普法教育上還應適當投入
因為像編寫(xiě)教材、發(fā)行書(shū)籍，建立專(zhuān)業(yè)的普法隊伍、定期下鄉，所有的這些都是需要資金支持的。而且，我國的農村地域廣闊、條件也是千差萬(wàn)別的。首先，在村會(huì )里，就應該設立專(zhuān)項資金，訂一些相關(guān)書(shū)籍、報刊雜志，一來(lái)可以供村干部學(xué)習，起模范帶頭作用;二來(lái)形成一個(gè)良好的學(xué)法氛圍。其次，還可以用村里的傳統辦法，比如辦壁報，做一些宣傳的欄，把最新的法律信息及時(shí)傳遞給農民。
5、一些領(lǐng)導機關(guān)、司法機關(guān)應做好表率工作
因為目前，一些有法不依、執法不嚴、違法不究的現象屢見(jiàn)不鮮;一些觸目驚心的違法現象在報刊、電視，特別抒農民的合法權益得不到保護的時(shí)候，他們就會(huì )產(chǎn)生一種誤解，對法律權威性的誤解。所以，領(lǐng)導機關(guān)、執法機關(guān)應該要以自己的實(shí)際行為為廣的農村居民做出表率!
通過(guò)這次實(shí)地的社會(huì )調研，讓我從中學(xué)習了很多。也要特別的感謝我的父親，是他，教會(huì )我怎樣去分析調查問(wèn)卷的數據。也是通過(guò)這次的社會(huì )調研，我從中了解到了作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的在讀本科生的努力方向：那就是決不能僅僅拘泥于書(shū)本的知識，更要把從書(shū)本學(xué)到的知識運用到實(shí)際的生活當中去。
通過(guò)這次關(guān)于農村居民的法律意識現狀的調研，也讓我深刻認識到提高農民法律意識的重要性和緊迫性，但我堅信，通過(guò)各方的共同努力，法律之花一定會(huì )在廣農村結出累累碩果的!
法律意識調查報告3
秉承學(xué)院團委“實(shí)踐真知，提升自我，服務(wù)社會(huì )，共建和諧”的宗旨，今年我選擇了社會(huì )調研活動(dòng)作為我的實(shí)踐內容。眾所周知，法律是我們維護正當權益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權益，而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學(xué)生作為具有專(zhuān)業(yè)知識的21世紀高級人才，其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學(xué)留校過(guò)年的50名外地大學(xué)(非本科法學(xué)專(zhuān)業(yè))進(jìn)行了調查。
一、研究方法，問(wèn)卷調查
調查時(shí)間為xx年年2月10日，在我的高中同學(xué)的幫助下，對汕大未返鄉過(guò)年的50名非法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的外地大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，調查方式是無(wú)記名填寫(xiě)調查問(wèn)卷，人工進(jìn)行調查結果分析，從而得出調查結論。
二、調查結果
通過(guò)問(wèn)卷調查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調查情況如下：
1、x%的大學(xué)生認為法律與他們的生活密切相關(guān)，但還有少數x%認為無(wú)關(guān);
2、x%的大學(xué)生秉信法律能為他們解決現實(shí)中的問(wèn)題糾紛，維護切身的利益，x%卻認為不能，還有x%認為目前不能，但相信以后會(huì )逐漸完善;
3、x%的大學(xué)生對法律所規定的公民的權利和義務(wù)的了解不是很清楚，x%大學(xué)生了解一般，只有x%了解很透徹;
4、通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )、報紙、雜志等渠道獲得法律知識的學(xué)生比例居多，占x%，x%是自己通過(guò)看有關(guān)法律方面的書(shū)籍了解，通過(guò)國家普通法宣傳這一途徑的占最少數，為x%;
5、問(wèn)如果你在網(wǎng)上買(mǎi)到一件偽劣的電子產(chǎn)品，x%的人采取要求退貨的措施，x%大學(xué)生認為多一事不如少一事，自好自認倒霉，x%表示要拿起法律武器維護自己的合法權益;
6、問(wèn)：某人經(jīng)過(guò)一棟樓，剛好被樓上掉下的花盆砸中，大腦受了傷，導致下半身癱瘓。他的家人去了那棟樓挨家挨戶(hù)地問(wèn)是誰(shuí)家掉下來(lái)的花盆，但大家都不承認。那他該怎么辦?
其中x%認為找不到肇事者，只能自認倒霉，x%贊成報警，讓公安機關(guān)介入調查此事的方案，x%的大學(xué)生主張把整棟樓的居民全告到法院;
7、x%學(xué)生認同“違法行為一定是犯罪行為，犯罪行為一定是違法行為”的說(shuō)法，其余x%則反對;
8、只有少數x%大學(xué)生有過(guò)用法律武器維護自己的經(jīng)歷;
9、x%大學(xué)生認為在不被告知的情況下，自己的照片被他人用于商業(yè)宣傳屬侵權行為，x%大學(xué)生持相反觀(guān)點(diǎn)，另有x%表示不清楚侵權與否;
10、如果被侵權，x%大學(xué)生認為“無(wú)所謂，反正對自己也沒(méi)多大的影響”，x%表示要私下和平解決，甚至有x%堅持私了不行，要用武力解決，x%大學(xué)生則希望通過(guò)老師了解相關(guān)法律知識，拿起法律武器保護自己;
11、對于大學(xué)生闖紅燈或騎自行車(chē)載人的行為，x%以為不必大驚小怪，x%認為要嚴格禁止，甚至x%的大學(xué)生主張應加以處罰，x%認為應加強宣傳教育;
12、x%大學(xué)生認為法律的執行在新聞、報刊、電視、廣播等輿論的監督下最有效，x%認為在黨委政府，人大，政協(xié)等領(lǐng)導機關(guān)的監督下行之有效，x%認為群眾監督更有力，x%認為這取決于執行機關(guān)的自我監督，最后有x%表示說(shuō)不清;
13、x%大學(xué)生同意“欠債還錢(qián)，天經(jīng)地義”的說(shuō)法，x%則不認同，x%覺(jué)得得看錢(qián)數目大小，如數額較大則同意，數額小就無(wú)所謂;
14、80x%大學(xué)生認為任意毀壞公共垃圾桶的行為屬違法行為，x%則認為不違法，還有x%表示不清楚此種行為是否違法;
15、x%大學(xué)生表示從來(lái)不會(huì )關(guān)注日常生活中社會(huì )發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來(lái)分析這一案件，x%承認很少有這種自覺(jué)性，只有x%大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注這種法律案件且有汲取法律知識的熱情。
備注：本次調查問(wèn)卷共200份，有效填寫(xiě)人次為195。
三、原因分析
(一)、學(xué)生方面的因素。
(1)重視程度不夠，缺乏主動(dòng)性。根據調查了解到，仍有x%大學(xué)生認為法律知識與他們的生活無(wú)關(guān)。在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生普遍認為專(zhuān)業(yè)知識才是他們應該努力與花放精力的方向，不是法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生把時(shí)間浪費在學(xué)法律知識上并不能獲得什么實(shí)質(zhì)性利益，是極愚蠢的行為。據我切實(shí)了解，多數大學(xué)生認為法律枯燥乏味，法律課上基本臥倒一大片，更談不上會(huì )主動(dòng)學(xué)習法律知識。學(xué)校開(kāi)設的相關(guān)課程，也只求考試過(guò)關(guān)，大多數學(xué)生重學(xué)分輕實(shí)效，也是大學(xué)生法律意識淡薄的.原因之一;
(2)傳統的妥協(xié)性與劣根性。調查表明，占很大比例的大學(xué)生在自己合法權益受到侵害時(shí)，堅持多一事不如少一事的妥協(xié)觀(guān)點(diǎn)，得過(guò)且過(guò)，不采取任何法律措施;(這將助長(cháng)了違法分子的氣焰)
(3)缺乏實(shí)踐性。關(guān)注日常生活中社會(huì )發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來(lái)分析這一案件的學(xué)生僅占調差人數的x%，微乎其微。且只有少數x%大學(xué)生有過(guò)用法律武器維護自己的經(jīng)歷。大學(xué)生極少參加法律實(shí)踐，是對現實(shí)法制缺乏感性認識的主要原因之一。
(二)、教師、學(xué)校方面的因素
(1)重視程度不夠。除了法律專(zhuān)業(yè)的以外，其他院系的有關(guān)法律的課程，老師都不會(huì )嚴格要求學(xué)生，對于學(xué)生在課堂看其他與課程無(wú)關(guān)的讀物或睡覺(jué)或聽(tīng)音樂(lè )等一切做與法律無(wú)關(guān)的事的現象，也司空見(jiàn)慣，這似乎也是近年各高校的“教學(xué)傳統”了，這師生“默契”潛滋暗長(cháng)，發(fā)展得順乎自然。由此，學(xué)生得到的法律知識更加貧乏了;
(2)課堂氣氛沉悶。法律知識相對于其他學(xué)科，確實(shí)比較枯燥，老師授課方式又缺乏生動(dòng)性，導致課堂氣氛呆板，學(xué)生昏昏欲睡，鮮有積極性;
(3)學(xué)校宣傳力度不夠，學(xué)生不能認識到法律的重要性以及其與生活的密切性。
四、調查總結及應對措施
調查顯示大學(xué)生的xx及守法自覺(jué)性不高。要提高大學(xué)生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。為此，我建議學(xué)�？捎嗅槍π缘貜娜矫嫒胧�。
(一)進(jìn)行普法教育
1、教學(xué)內容的選擇：
應充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)與需要，有針對性地突出重點(diǎn)，應講授與學(xué)生有一定聯(lián)系的法律，容易提高學(xué)生興趣，增強普法效果，從而也使學(xué)生通過(guò)普法教育獲得值得運用法律手段保護自己合法權益的觀(guān)念;
2、，教學(xué)方法的改革：
原本枯燥的法律課加上教師死板的教學(xué)方式更使學(xué)生上課提不起精神。因此，加強對教學(xué)方法的改進(jìn)也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學(xué)中應采用多種方式方法，比如課堂討論，多進(jìn)行社會(huì )著(zhù)名案例分析，結合錄像等多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，才能使普法達到我們所要達到的效果。
(二)實(shí)踐性的增強：
多組織學(xué)生進(jìn)行與法律有關(guān)的活動(dòng)普法教育畢竟過(guò)于抽象，要真正喚醒學(xué)生的法律意識，應采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學(xué)生年齡及性格特點(diǎn)，把法律意識的培養同組織活動(dòng)相結合、達到事半功倍的效果。
1、組織學(xué)生開(kāi)展“模擬法庭”活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過(guò)模擬對犯罪分子的審判，對旁聽(tīng)的學(xué)生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺(jué)守法;
2、組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識智力競賽;
3、組織學(xué)生去法院旁聽(tīng)，達到開(kāi)拓視野，深入社會(huì )，更深切地體會(huì )到用法律保護自己的重要性的效果;
4、請有關(guān)辦案人員或著(zhù)名法學(xué)專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)講座，既能讓學(xué)生了解時(shí)事，也能使學(xué)生更深切體會(huì )法律的權威。
目前，公民法制觀(guān)念還是比較淡薄，成為推進(jìn)法治進(jìn)程的障礙，所以，樹(shù)立法制觀(guān)念，增強全社會(huì )成員的法律意識，是實(shí)現我國法治化的前提，更是我們大學(xué)生的義務(wù)。
法律意識調查報告4
隨著(zhù)依法治國方略的深入貫徹，法律在社會(huì )生活中的重要性日益突顯，法律在維護社會(huì )秩序和維護公民合法權益方面將會(huì )發(fā)揮不可替代的作用，因而普法教育和法制宣傳成為了全社會(huì )的一項重要課題。為了了解現在大學(xué)生的法制意識情況，探索法制宣傳的新渠道，本小組特對此制定了一份調查問(wèn)卷，在本校大學(xué)生中展開(kāi)了調查，對當代大學(xué)生對法律的了解情況進(jìn)行分析和總結，并對大學(xué)生法治觀(guān)念的培養提出建議，以此為促進(jìn)社會(huì )法制作出自己的努力。調查以隨機問(wèn)卷方式，面向全體杏壇學(xué)院的學(xué)生。共制問(wèn)卷100份，收回92份。問(wèn)卷的內容圍繞“大學(xué)生的法制意識”展開(kāi)，總共10道題。在調查的學(xué)生中，各年級段的學(xué)生都有，大四的占了大多數，他們的答案基本代表了客觀(guān)意義上的非法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生在完成了大學(xué)階段積累后所知曉法律的程度。
為進(jìn)一步了解大學(xué)生的法制意識現狀，促進(jìn)大學(xué)生知法、懂法、守法、用法，為學(xué)校的法律教育工作提供依據，促進(jìn)和諧社會(huì )的建成，因而進(jìn)行了本次大學(xué)生法制意識調查。作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們本著(zhù)實(shí)事求是的嚴謹的治學(xué)態(tài)度，通過(guò)問(wèn)卷形式了解真實(shí)數據，進(jìn)而通過(guò)數據得出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題了解到大學(xué)生法制意識現狀，從而分析如何提高大學(xué)生法制意識。
所謂法制意識，其實(shí)更多的講究的是社會(huì )意識的一種形態(tài)，是指人們對于法律和有關(guān)法律現象的觀(guān)點(diǎn)和情感、態(tài)度的總稱(chēng)，它表現為探索法律現象的各種學(xué)說(shuō)，對現行法律的評價(jià)和解釋?zhuān)藗兊姆蓜?dòng)機，對自己權利和義務(wù)的認識，對法律、法律制度的了解、掌握、運用的程度以及對行為是否合法的評價(jià)。它包括法律認知、法律情感與意志、法律價(jià)值觀(guān)三大部分。
第一部分：對法律的了解和情感。這一部分是針對概念中大學(xué)生“學(xué)習法律的必要性和了解法律的途徑”而提出的，通過(guò)大學(xué)生的回答，了解大學(xué)生對法律的態(tài)度和情感。
第二部分：相關(guān)基礎法律知識和權利義務(wù)的認知。這一部分是針對概念中“對自己權利和義務(wù)的認識，對法律、法律制度的了解”而設計的，基于此理由，我們選擇了一些基礎的法律問(wèn)題，同時(shí)這些問(wèn)題有正確答案，通過(guò)答案的正確率來(lái)了解此方面。
第三部分：實(shí)踐中對法律的運用和理解。這一部分是針對概念中“對法律意識觀(guān)念以及對大學(xué)生的維權意識”而設計的。因為是要了解大學(xué)生對法律的掌握和運用程度，我們通過(guò)商量，希望可以通過(guò)現實(shí)中大學(xué)生熱點(diǎn)關(guān)注的或者生活中會(huì )遭遇的一個(gè)場(chǎng)景來(lái)展開(kāi)問(wèn)題，這樣不僅可以拉近問(wèn)卷調查者與被調查的距離，也可以得出大學(xué)生在生活中遇到法律問(wèn)題最真實(shí)的反應。
通過(guò)調查我們發(fā)現，絕大多數的大學(xué)生認為大學(xué)階段掌握一定的法律知識是有必要的，學(xué)生了解法律知識的渠道多樣化保證了學(xué)生與法律知識具有較廣的接觸面，這一點(diǎn)對法律知識的普及具有相當的積極意義�？墒欠芍R的普及情況卻不盡如人意。在調查的學(xué)生中，只有48%的學(xué)生知道12月4日是我國的法制宣傳日。這表示，還有相當多的同學(xué)對生活中的法律沒(méi)有予以足夠的關(guān)心。對于“法律是否能維護自己的切身利益”這個(gè)問(wèn)題，38%的學(xué)生選擇了“能，我對法律有信心”;18%的學(xué)生選擇了“不能，法律愈來(lái)愈成為有錢(qián)人和有權的人的代表”;34%的學(xué)生選擇了“現在不能，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，法律會(huì )逐漸完善”這組數據充分說(shuō)明了在大學(xué)生看來(lái)，現在的法律還遠遠沒(méi)有達到“完善”的程度，甚至法律存在的基本意義都在面臨著(zhù)被部分學(xué)生否定的局面。雖然造成這個(gè)結果的原因不能單純地歸結于法律本身的不完備，但是我們需要認識到對大多數人來(lái)說(shuō)，現在的法律體系還是不能夠滿(mǎn)足他們對于維護自身合法權益的要求。由此可見(jiàn)法制理論與實(shí)踐存在著(zhù)十分嚴重的脫節。同時(shí)，只有14%的學(xué)生表示曾經(jīng)通過(guò)法律武器維護自己被侵犯的合法權益。大學(xué)生權利意識淡薄不禁引人深思，大學(xué)生作為社會(huì )發(fā)展的風(fēng)向標，尚如此不愿以法律作為武器維護自身的合法權益，要實(shí)現全民懂法用法還任重而道遠。另外，對于諸如一塊錢(qián)之類(lèi)的細小的利益，69%的學(xué)生選擇了不會(huì )去爭取這樣的利益——即使這樣的行為在法制意識的普及中有著(zhù)重要的意義，也有可能使別人因此而受益。在“假如你參加勤工助學(xué)或利用課外時(shí)間在社會(huì )打工，當您的合法權利受到侵犯時(shí)您會(huì )”一題中，有51%的學(xué)生選擇用法律手段解決爭議，也有18%的.學(xué)生希望通過(guò)別的合法手段來(lái)爭取解決問(wèn)題。但仍有將20%的同學(xué)選擇忍氣吞聲，多一事不如少一事。對于社會(huì )中思想最為激進(jìn)的大學(xué)生仍有這種思想的存在，并占據如此之大的比例，不禁讓人汗顏，引人思考。不過(guò)，在面臨著(zhù)嚴峻現實(shí)的同時(shí)我們仍然可以看到希望，學(xué)生也希望通過(guò)各種形式來(lái)增加自己的法律知識，增強自身的法制意識。問(wèn)卷中所提出的諸如“增加有關(guān)法律的課程”、“組織普法講座”、“組織學(xué)生參與法庭旁聽(tīng)”、“組織學(xué)生參與模擬法庭審判”等形式均受到了學(xué)生相當的贊同。
要提升大學(xué)生的法制意識，需要不同渠道的共同合作與努力。由此，提出以下看法，首先要加強對大學(xué)生法律知識的豐富和法律興趣的培養，學(xué)校是教育機構，承擔著(zhù)為國家培養各類(lèi)高級專(zhuān)門(mén)人才、后備干部和各級管理人才的重任。加強對大學(xué)生的法制教育，引導大學(xué)生學(xué)法、知法，使他們形成較強的法律意識和法制觀(guān)念，進(jìn)而做到守法、用法、護法，對于實(shí)現“依法治國，建設社會(huì )主義法治國家”的目標，具有重大的戰略意義。
要積極組織和開(kāi)展法律教育課程和法律意識培養的措施，活躍于校園內的有關(guān)法律的社團也應該積極開(kāi)展活動(dòng)，培養同學(xué)們的法律興趣，活動(dòng)開(kāi)展要注意避免形式化、古板化，要讓學(xué)生們去參與和配合中真正有所收獲。其次，全面普法教育任重道遠作為社會(huì )中知識分子的大學(xué)生的法律意識如此欠缺的情況，推及全民的法制意識，結果自然不容樂(lè )觀(guān)。因此，全民的普法教育及其法制進(jìn)程可想而知，面臨巨大挑戰。因而，需要全社會(huì )的努力，各級教育機構，組織機構都應該注意把法制教育提上日程，完善法律咨詢(xún)機制，加大普法宣傳力度。
同時(shí)，司法機關(guān)應建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度不斷暴露的司法處理問(wèn)題，司法腐敗現象，讓人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來(lái)越嚴重。因而加強對公、檢、法機關(guān)的規范化整治，以及律師等法律工作者行為作風(fēng)的整治也越顯重要。普法的基礎是信仰法，建立法律的公信度是法制進(jìn)程的關(guān)鍵一環(huán)。
另外，根據大學(xué)生的現狀和我國的國情，在義務(wù)教育階段，加強對學(xué)生法律意識、權利觀(guān)念，即改善現階段教育對于法治觀(guān)念培養的缺乏;國家應繼續加強對法治的宣傳教育，形成良好的家庭和社會(huì )環(huán)境，這有利于學(xué)生法治觀(guān)念的形成;對落后經(jīng)濟地區的法治建設要與發(fā)達地區同步推進(jìn)，防止法治建設的不平衡阻礙大學(xué)生法治觀(guān)念的發(fā)展;要限制公權力，防止權力的濫用，形成社會(huì )良好的風(fēng)氣促進(jìn)大學(xué)生法治觀(guān)念;加深對我國法制實(shí)踐了解，讓大學(xué)生自覺(jué)培養法治觀(guān)念。
綜上，當代大學(xué)生的法制意識亟待提高，這需要家庭學(xué)校以及全社會(huì )的共同努力。法律觀(guān)念的培養，法制社會(huì )的形成絕非一朝一夕之事，只有經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的積累才能夠達到預期的效果。但是我們也要認識到行動(dòng)開(kāi)展得越早越好，因而，大學(xué)生自身以及社會(huì )各方力量都應該為形成一個(gè)有著(zhù)良好秩序以及公民能有能力依靠法律武器而無(wú)任何后顧之憂(yōu)的社會(huì )而共同努力。
法律意識調查報告5
一：調查方法
這次調查對象是鄭州航院各年級在校大學(xué)生。調查的方式是發(fā)放和填答電子調查問(wèn)卷。為了使調查能夠真實(shí)、客觀(guān)的反應調查者的思想，我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，借鑒相關(guān)研究，設計了調查問(wèn)卷。本次調查不記名。被調查者回答問(wèn)題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預先設計好四種可能答案，將這些答案全部列于問(wèn)題下面，由被調查者從中選擇一種答案作為自己的答案。調查問(wèn)卷工發(fā)放160份，回饋的有效資料為112份。這些資料是比較完整可靠的，占應調查對象的70%。
二：調查問(wèn)卷內容
題1：你會(huì )主動(dòng)要求學(xué)校確定你的權利嗎：
A只有有事情發(fā)生，和個(gè)人利益沖突，就會(huì )要求確認
b涉及重大利益
c不會(huì )，就算是問(wèn)了，別人也不會(huì )理會(huì )你啊
d想什么呢，這可是在天朝
題2：“依法治國”的“法”是指
a：僅指憲法等“法律”級的法律；b：整個(gè)法律體系；c：主要指憲法，即“依憲法治國”；d：法治的精神
題3：“法律至上”的含義
a：任何人都要守法；
b：法律的效力高于道德等其他社會(huì )行為規范；
c：一切按既定的法律規則辦，不能行使自由裁量權；
d：法律作為最后的決策依據，即使有一些毛病也要遵守
題4：現在很多公交車(chē)都沒(méi)有按時(shí)到站甚至是延遲15分鐘才到車(chē)站，你怎么看？
A可能因為堵車(chē)吧，可以原諒 b一邊等待，一便在心里臭罵 c打出租車(chē)走，不坐了 d打電話(huà)或到相關(guān)部門(mén)進(jìn)行投訴
題5：對“法律面前人人平等”的理解
a：在法律適用上人人平等；b：在立法以及法律適用上人人平等；c：官民平等，官員無(wú)特權；d：關(guān)鍵是政府與民間法人及公民的平等
題6：法律的作用
a：法律目前基本是靈丹妙藥；b：有局限性，要嚴格限制法律適用的范圍；c：法治在任何情況下都勝過(guò)人治；d：應堅持“德主刑（法律）輔”的原則。
題7：目前我國的法治狀況
a：已經(jīng)是法治社會(huì )；b：有局限性，要嚴格限制法律使用的范圍；c：各方面都差得很遠；d：整體上看人治的影響大于法治
題8：法治的關(guān)鍵在于
a：有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究；b：必須保證法律是良好的；c：官員守法，受到法律的有效監督；d：大家都信仰法律，自愿服從法律的統治
題9：如果你發(fā)現你的個(gè)人資料被其他人轉售，你會(huì )怎么辦‘
A自認倒霉 b向周?chē)吮г沟粫?huì )采取任何措施 c直接與之理論 d根據有關(guān)法律，積極維權
題10：如果在商場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的東西有質(zhì)量問(wèn)題，你會(huì )：
A拿著(zhù)小票去商店要求賠償 b把東西放一邊或扔了，然后心里想再也不去哪里買(mǎi)東西了 c人人都買(mǎi)，就我的有問(wèn)題，自認倒霉唄 d找回那家店，跟老板吵一架去
在大學(xué)學(xué)習中，我們已經(jīng)先后學(xué)習了《思修（全名）》、《馬克思主義思想概論》、《毛澤東思想概論》，對我國社會(huì )主義想想道德建設也有了較為全面的認識。需要說(shuō)明的是，這次問(wèn)卷調查不是對每個(gè)同學(xué)的法律意識做一個(gè)是非評判，每個(gè)問(wèn)題的答案也一般不存在絕對對錯關(guān)系，選擇其中的每一個(gè)答案都代表著(zhù)一個(gè)人對法律的自己的看法。同時(shí)，也不是說(shuō)同學(xué)選擇某個(gè)答案最正確時(shí)就代表著(zhù)他的法律意識最高。
我們的調查題目都是生活經(jīng)�？匆�(jiàn)或者說(shuō)到的法律、權利概念，這些概念每個(gè)人都應該見(jiàn)識過(guò)，也各自有自己的理解。通過(guò)我們的調查表明，除了對“依法治國”這一概念比較滿(mǎn)意外，其他幾個(gè)法律概念都存在同學(xué)們主觀(guān)臆斷的理解。同學(xué)們往往對這些問(wèn)題的理解局限于生活層面，也就是說(shuō)，沒(méi)有上升到一種以法律的觀(guān)念來(lái)思考問(wèn)題。選擇不理想的狀況說(shuō)明我們還要加強法律意識的教育，雖然大學(xué)生具備了一定的文化知識，但在接受真正法律基礎教育的時(shí)間很少，都是從各種報道或者自己搜索信息時(shí)得到，這些東西具有較大的不穩定性與誘導性。建議對每個(gè)專(zhuān)業(yè)設置法律基礎課程，以強化法律意識。
從總體來(lái)看，同學(xué)對法治社會(huì )認識還是處于一個(gè)偏低的水平，做到深入認識形成自己思考的人較少。問(wèn)卷答案之間沒(méi)有遞進(jìn)關(guān)系，但我們實(shí)際地去分析，這里面存在著(zhù)一個(gè)對法律認識的高低問(wèn)題。不管是各種情況的同學(xué)，對法制社會(huì )認識的整體情況都是主要集中在教條化的灌輸里面，接受的法律知識沒(méi)有主動(dòng)性，不符合議和具有朝氣與思想的大學(xué)生形象。這種現象可以說(shuō)是一種普遍的。我們認為，在開(kāi)設法律基礎課程的基礎上，應該從方法上誘導同學(xué)們從不同的角度思考問(wèn)題，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，形成理性的社會(huì )意識，特別是權利意識。
從統計結果來(lái)看，同學(xué)們對熱點(diǎn)法律制度的理解處于中等的水平，權利意識有一定的基礎，但是沒(méi)有達到較好的狀態(tài)，完全有提升的空間。因為對這些制度的了解，不僅僅是對同學(xué)們生活的處理糾紛等法律問(wèn)題的幫助，這些更代表著(zhù)一個(gè)人的文化底蘊，在交際交往中，如果能對這些制度有自己的、深刻的認識，別人會(huì )對你作出更高的定位，在展示自己才能的時(shí)候更加具有優(yōu)勢。建議學(xué)校多提供這方面的高水平的法律講座，拓展同學(xué)們的視野，豐富法律知識。各個(gè)類(lèi)型的區別不是特別明顯。
關(guān)于當代大學(xué)生的權利意識，可以得出結論：首先，當代大學(xué)生心理上的獨立性并不強，權利認知水平不高。其次，當代大學(xué)生的權利行為解釋系統去權威化，在處理學(xué)校和自身矛盾時(shí)，解決途徑具有自發(fā)性。第三，當代大學(xué)生對自身的公民權利、受教育權利的總體評價(jià)是積極的，但對自身在大學(xué)發(fā)展中地位的評價(jià)不高。第四，當代大學(xué)生對未來(lái)大學(xué)的'發(fā)展參與意識強，同時(shí)對于規則意識的培養認同度較高。第五，權利意識培養和教育使得大學(xué)生獲得了法律常識，但與媒體、家庭和中小學(xué)公民教育相比，大學(xué)的公民教育特別是權利觀(guān)念教育不占優(yōu)勢。
當代大學(xué)生成長(cháng)于中國市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)揮巨大效能的歷史階段，他們崇尚自由，重視個(gè)體發(fā)展， 但是他們也正處于高等教育大眾化的時(shí)代，背負著(zhù)幾代人的大學(xué)夢(mèng)，客觀(guān)上受教育的時(shí)間延長(cháng)，沒(méi)有生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)歷，缺乏經(jīng)濟獨立性，更缺乏人格上的獨立要求。加之傳統的義務(wù)教育，注重灌輸，講究行為規導，缺少思辨解釋系統，因此不能引發(fā)他們真誠的思考。
同時(shí)，我們看到，和學(xué)生密切相關(guān)的法律法規，諸如《高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規定》等并沒(méi)有以正面的形式與學(xué)生接觸，將兩者聯(lián)系起來(lái)的往往是各所大學(xué)根據上位法所制定的《學(xué)生守則》。學(xué)校在對新生進(jìn)行的校紀校規的教育中，對《學(xué)生守則》也僅做大概的介紹，施以形式化的檢驗，并沒(méi)有將其當作必不可少的權利教育，納入學(xué)校的思想政治教育中。
基于上述分析，我們嘗試提出以下幾個(gè)值得注意的方面。第一，將合理的契約精神貫徹到產(chǎn)生校生關(guān)系的整個(gè)過(guò)程之中。高校需要明確履行告知義務(wù)，特別是在形成校生關(guān)系之初。高校進(jìn)行招生宣傳時(shí)，有義務(wù)公開(kāi)其針對校生關(guān)系制定的管理制度，包括學(xué)生守則規定，以顯契約精神，學(xué)生可以在不同大學(xué)之中，針對大學(xué)品牌、大學(xué)服務(wù)管理水平，尤其是大學(xué)對學(xué)生實(shí)施管理的規章制度進(jìn)行綜合選擇，這樣可以促使社會(huì )各界監督大學(xué)的規章制度合法、合理化。
第二，實(shí)現完整、系統的權利教育。首先，要強化新生入校期間的“成人權利意識教育”。目前，學(xué)校都會(huì )組織學(xué)生入校初對本校學(xué)生守則進(jìn)行集中學(xué)習。這種方式集中、高效地讓學(xué)生在最短時(shí)間知道學(xué)校的規章制度，但這種方式難免顯得太過(guò)急于求成，而且目前各高校的學(xué)生守則讀本，呆板枯燥，沒(méi)有適時(shí)地編入一些適合學(xué)生閱讀理解的法律知識和法律背景解讀。其次，對于大學(xué)生的權利意識培養，需要既博又精。當代大學(xué)生不缺少法律常識，他們缺少的是對于法律知識和淵源的正確理解和反思習慣。同時(shí)，權利意識教育還需要配套開(kāi)設哲學(xué)、倫理、邏輯、歷史等通識選修課程，增進(jìn)學(xué)生的思維能力和文化素養。
第三，著(zhù)力培養一批對大學(xué)生進(jìn)行系統法律、權利教育的教師，他們既要有良好的課程教學(xué)知識，還要有學(xué)生政治思想教育工作的實(shí)戰經(jīng)驗。這一批教師就是學(xué)生思政輔導員。輔導員需要掌握統一的法律知識，具備對學(xué)生權利意識教育中進(jìn)行準確法律解釋的工作能力。第四，加強高校與學(xué)生關(guān)系的行政法學(xué)研究，加快填補高等教育系統內的立法缺漏，對《學(xué)生法》的提議進(jìn)行進(jìn)一步調研。與此同時(shí)，根據新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規定》，暢通大學(xué)生權利救濟途徑，針對目前學(xué)生申訴委員會(huì )在程序上完備，但學(xué)生權益維護不足的情況，加緊探討學(xué)生申訴委員會(huì )進(jìn)行工作的可操作性研究。
法律意識調查報告6
俗話(huà)說(shuō)，謀定而后動(dòng)，解決問(wèn)題前應先有策劃，而策劃往往應對癥下藥，才能因勢利導，通權達變。因此，我們要對大學(xué)生的法律素養做一番調查，并根據調查結果分析根本，由此制定應對措施，為和諧大學(xué)和諧社會(huì )做貢獻。
一、研究方法，問(wèn)卷調查
在整個(gè)20xx年的11月分里，我和我的小組成員，制作了法律調查表，針對廣州大學(xué)在校大學(xué)生，通過(guò)掃樓、網(wǎng)上填寫(xiě)等調查方式進(jìn)行無(wú)記名填寫(xiě)調查問(wèn)卷的調查行動(dòng)，并人工進(jìn)行調查結果統計及分析，從而得出調查結論。
二、調查結果
通過(guò)問(wèn)卷調查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調查情況如下：
1、xx%的大學(xué)生認為法律與他們的生活密切相關(guān)，但還有少數xx%認為無(wú)關(guān)。
2、xx%的.大學(xué)生秉信法律能為他們解決現實(shí)中的問(wèn)題糾紛，維護切身的利益，xx%卻認為不能，還有xx%認為目前不能，但相信以后會(huì )逐漸完善。
3、xx%的大學(xué)生對法律所規定的公民的權利和義務(wù)的了解不是很清楚，xx%大學(xué)生了解一般，只有xx%了解很透徹。
4、通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )、報紙、雜志等渠道獲得法律知識。
法律意識調查報告7
一、調查背景
大學(xué)生是社會(huì )主義建設事業(yè)的主力軍，他們有著(zhù)敏捷的思維，善于獨立思考和接受新事物、新思想，注重個(gè)人的現實(shí)利益，對自己的素質(zhì)要求較高。但由于某些社會(huì )風(fēng)氣、社會(huì )道德和法制教育的不足，致使其對法律沒(méi)有足夠的信任，因此沒(méi)有確立對法律的權威。其次，大學(xué)生法律意識不成熟。從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)跨越青年和成年的群體，尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，其法律意識帶有明顯的不成熟性。社會(huì )環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識和行為等與社會(huì )要求存在一定偏差。另外，當今大學(xué)生法律意識淺薄，不知道如何保護自己被他人侵犯的合法權益。當前大學(xué)生在違法犯罪面前，沒(méi)有足夠的膽識和法律意識，缺乏正義感。與此同時(shí)，由于長(cháng)期受“應試教育”的影響，大學(xué)生所知道的一些法律知識，大多僅限于課堂上老師的教導，而不主動(dòng)學(xué)習法律法規。
有研究表明，改革開(kāi)放以來(lái)，大學(xué)生違法犯罪現象明顯增多，占社會(huì )刑事犯罪的比例持續上升。中國犯罪學(xué)研究會(huì )會(huì )長(cháng)、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹(shù)華曾主持過(guò)一項調查，1965年，青少年犯罪在整個(gè)社會(huì )刑事犯罪中約占33%，其中大學(xué)生犯罪約占1%;期間，青少年犯罪開(kāi)始增多，占到了整個(gè)刑事犯罪的60%，其中大學(xué)生犯罪占2.5%;而近幾年，青少年犯罪占到了社會(huì )刑事犯罪的70%至80%，其中大學(xué)生犯罪約為17%，而且犯罪類(lèi)型向智能化、多樣化發(fā)展，同社會(huì )犯罪比，其涉罪范圍、性質(zhì)及危害沒(méi)有質(zhì)的區別。數據顯示：“象牙塔”并不平靜，大學(xué)生們的法律素養包括法律意識狀況令人憂(yōu)慮。
總之，當前由于受到多種因素的干擾，在大學(xué)生的頭腦中法律的權威還沒(méi)有完全徹底的建立起來(lái)。但是，眾所都知，法律是維持社會(huì )秩序的基本，也是維護正當利益的利器，只有充分了解法律、運用法律，才能更好的保護我們的合法權益，而擁有良好的法律意識和法律知識是運用法律的前提。因此，我們進(jìn)行了以大學(xué)生法律意識為主題的問(wèn)卷調查，希望對大學(xué)生這一特殊群體法律意識現狀進(jìn)行了解和分析，增強我們大學(xué)生的法律意識。
二、調查目的及意義：
1、對大學(xué)生法律意識的現狀進(jìn)行客觀(guān)、準確的研究及分析，是有針對性地開(kāi)展法律教育，提高大學(xué)生法律意識，培養遵守法律內在自覺(jué)性的基礎。從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān)，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識和行為與社會(huì )要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學(xué)生的法律意識現狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實(shí)提高大學(xué)生法律意識，培養大學(xué)生遵守法律內在自覺(jué)性具有十分重要的現實(shí)意義。
2、培養和提高大學(xué)生現代法律意識，是建設社會(huì )主義法治國家的長(cháng)遠方針，是國家法制建設的百年大計，是促進(jìn)培養現代化合格人才的需要。1997年，在報告中明確提出依法治國是我國治國方略，“建設社會(huì )主義法治國家”是我們的目標，而社會(huì )主義法制的出發(fā)點(diǎn)和歸宿在于公民法律意識，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運。大學(xué)生群體是社會(huì )主義建設的主力后備軍。這個(gè)群體的法律意識強弱，直接影響我國依法治國方略的實(shí)現。了解大學(xué)生的法律意識及存在的問(wèn)題，提高大學(xué)生的法律意識。
三、調查方式：
20xx年10月1日至12月1號，我們通過(guò)發(fā)送問(wèn)卷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )調查和在校調查，無(wú)記名填寫(xiě)調查問(wèn)卷，共征集問(wèn)卷97份。人工進(jìn)行調查結果分析，從而得出調查結論。
四、調查對象：
當代大學(xué)生
五、調查問(wèn)卷結果
通過(guò)問(wèn)卷調查，對大學(xué)生法律意識有了基本了解，共100人，調查情況如下：
1、你在哪里長(cháng)大( )
A、城市 B、農村
2、對于盜版問(wèn)題( )
A、很反感
B、無(wú)所謂，便宜就好
C、根據質(zhì)量而定
D、向有關(guān)部門(mén)舉報
3、在路上看到有人偷東西時(shí)，你的做法( )
A、明哲保身，視而不見(jiàn)
B、悄悄的'提醒被偷的人
C、報警
D、大聲呼叫并訓斥小偷E說(shuō)不清
4、甲、乙兩人是親密無(wú)間的朋友，因買(mǎi)房需要，甲向乙借款二萬(wàn)元，五年內歸還，您認為甲應當寫(xiě)借條給乙嗎?( )
A、不用寫(xiě)
B、應當寫(xiě)
C、寫(xiě)不寫(xiě)都無(wú)所謂
D、說(shuō)不清
5、你知道《勞動(dòng)法》里規定的試用期最長(cháng)時(shí)限是( )
A、三個(gè)月
B、六個(gè)月
C、一年
6、你對闖紅燈的看法( )
A、不闖，違反交通規則
B、大家都闖，我也闖
C、看情況
7、你認為你目前法律學(xué)習中的主要問(wèn)題是( )
A、懂得法律知識但不會(huì )實(shí)際運用
B、缺乏法律知識
C、能運用所學(xué)法律知識并解決現實(shí)問(wèn)題
8、你是否關(guān)注國家的立法活動(dòng)或是法律報告? ( )
A、經(jīng)常
B、偶爾
C、從不
9、學(xué)�；蛳嚓P(guān)部門(mén)組織法制宣傳活動(dòng)或講座時(shí)，你覺(jué)得( )
A、能學(xué)到東西
B、太形式?jīng)]意義
C、不愿去，浪費時(shí)間
D、沒(méi)參加過(guò)
10、當你和你的家人權益受到侵害時(shí)，你首先( )
A、拿起法律的武器
B、訴諸武力
C、通過(guò)關(guān)系解決
D、根本沒(méi)有在意過(guò)
E、感覺(jué)委屈但也無(wú)能為力
11、你認為法律在現實(shí)生活中的用處( )
A、非常有用
B、一般
C、基本沒(méi)用
D、法律不如權力有用
12、你生活中的法律知識是從什么地方來(lái)的( )
A、電視上
B、報紙上
C、學(xué)校課本上
D、家庭的影響
E、其他
13、你認為你在生活中平均每學(xué)期遇到法律問(wèn)題的頻率為( )
A、20次以上
B、10次
C 5次
D、5次以下
E、0次
14、你希望多了解一些法律知識嗎( )
A、希望
B、無(wú)所謂
C、不希望
15、您認為我國目前權力與法律的關(guān)系是( )
A、法大于權
B、權大于法
C、有時(shí)權大于法，有時(shí)法大于權
D、說(shuō)不清
(一)法律知識的重要性及對法律知識來(lái)源的認識
據調查我們發(fā)現有62%的大學(xué)生不知道勞動(dòng)法里面規定使用期最長(cháng)時(shí)間。由此可知他們對法律知識了解并不多，無(wú)疑對以后的就業(yè)等有一定影響。而對于學(xué)�；蛳嚓P(guān)部門(mén)組織法制宣傳活動(dòng)或講座時(shí)，37%的大學(xué)生認為能學(xué)到東西愿意去，47%的大學(xué)生覺(jué)得太形式?jīng)]意義，8%的大學(xué)生不愿去，覺(jué)得浪費時(shí)間，而沒(méi)參加過(guò)的大學(xué)生8%。令我們欣慰的是希望多了解一些法律知識的大學(xué)生占79%，覺(jué)得無(wú)所謂的占20%，但還是有1%的大學(xué)生不希望多了解法律。大學(xué)生法律知識的來(lái)源51%是來(lái)自于學(xué)校的教育，28%是來(lái)源于電視，8%來(lái)源于報紙，受家庭影響的只占3%，其他來(lái)源的占10%。這無(wú)疑表明了大部分大學(xué)生法律知識缺乏，學(xué)校系統的法律知識教育不足，不能滿(mǎn)足大部分學(xué)生的需求，大學(xué)生對法律的重視程度遠遠不夠
(二)主動(dòng)運用法律知識的意識及能力
通過(guò)對學(xué)生遇到盜版問(wèn)題的調查，我們發(fā)現向有關(guān)部門(mén)舉報的人只占4%，絕大多數是根據質(zhì)量而定。而當大學(xué)生在路上看到有人偷東西時(shí)，有11%的人選擇明哲保身，視而不見(jiàn);悄悄的提醒被偷的人占50%，選擇報警的只占13%，大聲呼叫并訓斥小偷的占7%，19%的大學(xué)生覺(jué)得說(shuō)不清。
接著(zhù)我們又調查了大學(xué)生對闖紅燈問(wèn)題的看法，發(fā)現選擇不闖，違反交通規則的占60%，還有6%的大學(xué)生選擇，大家都闖，我也闖;34%的大學(xué)生選擇看情況。而當大學(xué)生權益受到侵害時(shí)，拿起法律的武器的只占64%，訴諸武力的占5%，通過(guò)關(guān)系解決的占19%，根本沒(méi)有在意過(guò)的占4%，還有8%的大學(xué)生感覺(jué)委屈但也無(wú)能為力。這不禁引起我們的思考，還有部分大學(xué)生不選擇法律武器的原因是什么呢?據調查，我們發(fā)現有52%的大學(xué)生缺乏法律知識，而認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現實(shí)問(wèn)題的學(xué)生只占18%，懂得法律知識但不會(huì )實(shí)際運用的學(xué)生占30%。這很明顯的表明大學(xué)生缺乏主動(dòng)運用法律知識的意識，對法律知識的理解和運用只停留在感性意識階段，缺乏理性法律意識，實(shí)際運用能力不足。
(三)對法律的信任度和對當前法治的整體現狀的滿(mǎn)意度
法無(wú)處不在，法是我們生活的重要工具。但據調查還有20%的大學(xué)生認為法律不如權力有用;只有25%的大學(xué)生認為法律在現實(shí)生活中非常有用，50%的認為一般，甚至還有5%的大學(xué)生覺(jué)得基本沒(méi)用。那么，為什么會(huì )有大學(xué)生認為法律不如權力有用呢?為此，我們進(jìn)行了更深入的調查，發(fā)現只有11%的大學(xué)生認為我國目前權力與法律的關(guān)系是法大于權，而認為權大于法的占45%，34%的大學(xué)生認為有時(shí)權大于法，有時(shí)法大于權，還有10%得大學(xué)生覺(jué)得說(shuō)不清。這一方面說(shuō)明了作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法腐敗現象仍然暢通無(wú)阻;另一方面這種消極的法律意識也會(huì )嚴重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學(xué)生法律意識培養的法治環(huán)境和氛圍。
六、大學(xué)生法律意識缺乏的原因
(一)學(xué)生發(fā)面的原因
(1)缺乏主動(dòng)性和遠見(jiàn)性
根據調查了解以及相關(guān)的文獻資料，我們發(fā)現，面臨嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生會(huì )把更多的時(shí)間放在專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)習上，他們認為學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，鍛煉好各方面的能力，將來(lái)能找到一份好工作，因而不必浪費那么多的時(shí)間去學(xué)習法律知識。
而且，法律知識有相當的枯燥，缺乏吸引力，因而，很少有大學(xué)生會(huì )主動(dòng)去學(xué)習法律知識，對學(xué)校開(kāi)的相關(guān)課程，也只是要求考試過(guò)關(guān)就行，對于學(xué)校舉行的法律知識講座，去的人更是少上加少。這樣逐漸形成不良風(fēng)氣，很難提起學(xué)習的興趣。大多數大學(xué)生重學(xué)分，輕實(shí)效，并沒(méi)有意識到法律的長(cháng)遠作用以及有形和無(wú)形的影響。因此，在這種思想的支配下，大學(xué)生很難有扎實(shí)的法律基礎。
(2)缺乏實(shí)踐性
根據訪(fǎng)談，一部分大學(xué)生反映，法律知識好像真的離我們很遠，我們在課堂學(xué)到的知識長(cháng)時(shí)間不用，缺乏實(shí)踐，很快也就忘記了。在我們學(xué)校，雖然開(kāi)設了相關(guān)課程，但只是詳述了相關(guān)的法律知識理論，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗的考驗，因此大學(xué)生只是學(xué)習了理論知識，卻不會(huì )應用，只是流域形式。
(二)教師方面的原因
通過(guò)參考相關(guān)的文獻資料，我們了解到：除了將法律作為專(zhuān)業(yè)課來(lái)對待的專(zhuān)業(yè)，老師都不會(huì )過(guò)高的要求專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，只要能夠不影響課堂秩序就可以了，因此學(xué)生也會(huì )在私下做自己的事情。有些老師對此也不以為意。另外，老師每堂課也只是按照自己的大綱進(jìn)程，講述知識，使課堂氣氛乏味，學(xué)生自然提不起精神去學(xué)習。
(三)學(xué)校方面的原因
通過(guò)參考相關(guān)的報道，我們認識到：學(xué)校方面關(guān)于大學(xué)生的法律知識方面的課程也只是開(kāi)過(guò)思想道德修養與法律基礎這門(mén)課程，同時(shí)一周也只是一大節課而已，想要很好的講授法律知識對老師老說(shuō)也是很有挑戰的，說(shuō)明學(xué)校對大學(xué)生的法律教育程度關(guān)注不夠。另外，高校的法律教育存在理論與實(shí)踐嚴重脫節的現象，造成學(xué)生死讀書(shū)的情況，而缺乏實(shí)踐。
七、提高大學(xué)生法律意識的措施
(一)學(xué)生方面：提高大學(xué)生學(xué)習法律知識的意識，多組織講座讓學(xué)生更加了解法律的重要性，如促進(jìn)社會(huì )和諧的發(fā)展、大學(xué)生形成正確的信仰等。當然還可以組織法律主體活動(dòng)，模擬實(shí)踐等方式加強大學(xué)生自身的道德修養，讓道德修養與法律同時(shí)進(jìn)步。
(二)教師方面：打破常規教學(xué)模式，采用理論與實(shí)踐相結合的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習法律知識的欲望。在課堂教學(xué)重，可以結合現實(shí)生活的例子，提高學(xué)生的法律意識，也可以打破常規教學(xué)局限，組織主題活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中體驗法律的重要性，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望。除了課堂教學(xué)外，還可以運用多種方式，讓大學(xué)生學(xué)習法律知識，如法律知識競賽、法律主題活動(dòng)等，這樣效果也會(huì )比課堂教學(xué)好很多。
(三)學(xué)校方面：實(shí)行“依法治�！�，營(yíng)造培養大學(xué)生現代法律意識的氛圍深化大學(xué)“法律基礎”課的教學(xué)改革，開(kāi)展校園法制文化活動(dòng)，以適應素質(zhì)教育對大學(xué)生法律意識培養的要求。多組織專(zhuān)家講座，對學(xué)生進(jìn)行普法教育;開(kāi)展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會(huì )、知識競賽、模擬法庭等活動(dòng)，使學(xué)生能自主參與、身臨其境，從而受到教育和啟迪;多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng)，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識。重視理論與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，盡量提供學(xué)生實(shí)踐的平臺，讓他們展示自己的才華，增加對法律知識的認識。
(四)社會(huì )方面：健全法律運行機制，加強道德規范建設，創(chuàng )造有利于培養大學(xué)生現代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大學(xué)生思想開(kāi)放，時(shí)代感強，主觀(guān)上期望法治，關(guān)心國家法制建設，但世界觀(guān)還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執法、司法部門(mén)做到立法的民主化、科學(xué)化，執法的程序化，守法的自覺(jué)化;大眾傳播媒體和各種社會(huì )力量應利用普法、守法、執法和監督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng )造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養大學(xué)生現代法律意識具有十分重要的作用。
八、總結
根據此次大學(xué)生法律意識的調查可以看出：大學(xué)生法律觀(guān)點(diǎn)偏差，法制觀(guān)念單薄大學(xué)生的法律知識水平不高。作為大學(xué)生，應當具備法律素養，這成為現代市民特別是青年大學(xué)生立足社會(huì )的基本條件。然而，當前大學(xué)生法律意識水平還很低，違法犯罪的大學(xué)生多數是法律知識貧乏，法制觀(guān)念淡薄，他們不懂得用法律武器來(lái)維護自己的權益。分析和認識大學(xué)生法律意識的現狀，是培養和塑造大學(xué)生現代法律意識的前提和基礎，對于實(shí)現建設社會(huì )主義法治國家的目標具有重要的現實(shí)意義。法律是我們保護合理權益的武器，尤其對我們當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護我們的合法的權益，而知法，守法，維權更是我們了解法律的過(guò)程�？傊�，大學(xué)生社會(huì )主義法律意識對國家的發(fā)展起著(zhù)舉足輕重的作用，大學(xué)生社會(huì )主義法律意識的培養需要社會(huì )，學(xué)校，國家，個(gè)人共同努力，只有這樣才能使大學(xué)生法律意識得到很大的提高。
九、研究心得
通過(guò)這次時(shí)長(cháng)2個(gè)月的關(guān)于大學(xué)生法律意識的調查，我們不僅認識到當前大學(xué)生法律意識的缺乏，更重要的是在過(guò)程中，我們深入研究，通過(guò)參考文獻、問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等多種途徑了解到了當代大學(xué)生法律意識缺乏的原因以及相關(guān)措施。同時(shí)我們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力都通過(guò)這次調查得到了提高，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也得到提升。剛開(kāi)始我并不知道有問(wèn)卷心這個(gè)網(wǎng)站，經(jīng)過(guò)老師的輔導，我學(xué)會(huì )了許多以前沒(méi)要接觸到的新知識。在學(xué)校調查反談中，我的口語(yǔ)交際能力也得到提高，膽量也大了，思路也拓寬了，了解到當代大學(xué)生的法律意識情況還進(jìn)行了交流。在寫(xiě)調查報告的時(shí)候也是頻頻出錯，在這里我要感謝老師和同學(xué)們的幫忙。借此機會(huì )，我也認識到了自己存在的許多不足之處，如剛開(kāi)始的時(shí)候我不會(huì )做表格，不知道怎么報告格式，禮貌也不足等等。吸取此次經(jīng)驗，在今后的學(xué)習中我將會(huì )更加努力，不斷完善自己，取長(cháng)補短，虛心請教。
與此同時(shí)，這次的調查給我們當代大學(xué)生敲響了警鐘。法律是至關(guān)重要的，我們要做一個(gè)守法的好公民就必須懂法，會(huì )法;法律也是無(wú)處不在的，像盜版、偷竊、交通事故等等這些生活小事都涉及到法律，這些都與我們息息相關(guān)，時(shí)常發(fā)生在我們身邊。因此，我們必須提高法律意識，學(xué)法、懂法、守法。最后，大學(xué)生的法律意識對于國家的發(fā)展起著(zhù)舉足輕重的作用，大學(xué)生法律意識的培養需要社會(huì )、學(xué)校、家庭共同努力，這樣才能使大學(xué)生的法律意識得到很大提高。
法律意識調查報告8
一、調查目的：
法律意識，是人們關(guān)于法和法律的現象的思想、觀(guān)點(diǎn)、知識和心理的總稱(chēng)，是社會(huì )法律現實(shí)的組成因素。它包括人們對法律和法律現象的本質(zhì)及作用的理論觀(guān)點(diǎn)，對法律和法律制度的要求及態(tài)度，對現行法律和法律制度的評價(jià)和解釋?zhuān)舶ㄈ藗儗Ψ珊头芍贫鹊恼J識、愿望和情緒等。生活中，人們通常所講的“法律觀(guān)念”、“法制觀(guān)念”與法律意識近義。社會(huì )主義法律意識，是正確守法與執法的思想保證，普法教育活動(dòng)的重要目標之一，就是要普遍增強公民的社會(huì )主義法律意識。
對于社區公民法律意識的現狀加以分析，將有助于從社區公民法律意識現狀出發(fā)，有針地性地搞好社區普法教育活動(dòng)。
二、調查對象：xx市xxxx社區居民
三、調查方法：通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查，發(fā)放問(wèn)卷共100份，收回有效問(wèn)卷100份。
四、調查結果：
此次調查的結果說(shuō)明，居民的法律意識比較弱，知識也比較缺乏，從數據上看，都沒(méi)有太在意生活中的法律問(wèn)題，也許他們覺(jué)得，在生活中遇到麻煩是必然的，并不是法律問(wèn)題，也有可能受家庭、社會(huì )等各種因素影響，讓他們認為權利比法律有用，在此問(wèn)題中雖然有50%的居民回答是“拿起法律武器保護自己”，但事實(shí)上，他們的法律意識并不是很強，但是關(guān)乎到自己利益和前途，關(guān)乎到自己今后的發(fā)展，大家自然而然就會(huì )認為那是不合理也合法的，人都是自私的動(dòng)物，誰(shuí)不會(huì )為自己謀利益，誰(shuí)不希望今后的路能夠更加順利，這也是人之常情。
五：調查結果分析
最大的問(wèn)題是：居民的法律實(shí)用意識弱于法律權利意識，而造成這種局面產(chǎn)生的原因，筆者認為有以下幾點(diǎn)：傳統思想的根深蒂固，有些人面對問(wèn)題還有著(zhù)多一事不如少一事，私了的.觀(guān)念。對于與自己洗洗相關(guān)的日常行為，有的人還有這武力解決的觀(guān)念，不能理性的處理問(wèn)題
六、建議：通過(guò)法律進(jìn)社區活動(dòng)提高居民的法律意識
1社區在居民普法教育工作中的作用
作為社區應該發(fā)揮社區的優(yōu)勢,做好對居民的普法教育。社區對于居住在城市的居民非常重要，因為隨著(zhù)社會(huì )職能的不斷改變，居民的生活重心逐漸以社區為中心，所以，法律進(jìn)社區顯得極其重要。
2只有法律進(jìn)社區，才能增強居民的法律意識
法律進(jìn)社區工作，就是以社區為依托，以社區居民為服務(wù)對象開(kāi)展的社區法律服務(wù)工作。一方面，要加強對“法律服務(wù)進(jìn)社區”組織載體的培育和建設�？梢越M織律師和法律援助工作者等專(zhuān)業(yè)法律人士做好“法律進(jìn)社區”，以及大力組織和發(fā)展社區志愿者隊伍�！吧鐓^是個(gè)家，建設靠大家”。要努力號召和動(dòng)員社區內具有一定法律知識和熱愛(ài)公益事業(yè)的在職和離退休的法官、檢察官、警察、律師、公證員和大中專(zhuān)院校的法律專(zhuān)業(yè)教授、學(xué)生積極參與法律服務(wù)活動(dòng)，建立一支法律服務(wù)志愿者隊伍。充分發(fā)揮他們的專(zhuān)長(cháng)，以社區為依托，為居民提供義務(wù)法律咨詢(xún)和法律幫助。法律進(jìn)社區，社區將從三類(lèi)人群進(jìn)行普法教育，從而提高居民的法律的意識。
�。ㄒ唬┓蛇M(jìn)社區對青少年的普法教育刻不容緩
社區要把青少年的法制教育作為全民普法的重點(diǎn)對象之一，常抓不懈；適當地組織青少年在寒暑假，開(kāi)辟形式多樣的第二課堂。利用多種載體營(yíng)造法制氛圍，通過(guò)組織法律學(xué)習興趣小組、組織民警講法制課、開(kāi)展模擬法庭等活動(dòng)進(jìn)行法制教育，既可鞏固青少年的法制教育成果，又可以培養青少年的學(xué)法積極性。充分利用社區共建單位，成立青少年法制教育基地，形成合力，共同開(kāi)展青少年普法教育。創(chuàng )新載體，開(kāi)展“小手拉大手，普法一起走”系列活動(dòng)。
�。ǘ┓蛇M(jìn)社區調動(dòng)中年人參與普法的積極性
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，居民生活水平的提高，社區內居民的成份和生活方式發(fā)生了很大的變化，大量下崗失業(yè)人員和外來(lái)務(wù)工人員涌入社區，中年人又是每個(gè)家庭中的中堅力量。他們的言行直接影響著(zhù)老人和孩子，雖然廣大居民的自我保護意識在各種宣傳的影響下有所增強，但法律知識仍顯薄弱，我們必須充分利用條幅、板報、及宣傳海報和法律宣傳單等進(jìn)行宣傳，并將電信詐騙、網(wǎng)絡(luò )詐騙等各種新型犯罪手段張帖在明顯處，讓正常的上班族都能看到普法勢在必行，同時(shí)也可提醒家中的老人和孩子遠離誘惑，遠離危險。真正地調動(dòng)他們的積極性，參與到普法中來(lái)。
�。ㄈ┓蛇M(jìn)社區，退休的老年人更是不可或缺的資源。
法律進(jìn)社區，對于維護社會(huì )穩定，保一方平安具有重要的作用。隨著(zhù)老齡化社會(huì )的來(lái)臨，大量離、退休人員又歸入社區管理，使社區管理面臨新的挑戰和巨大的壓力。同時(shí)，他們又是我們普法工作的重要資源，因為社區內存在著(zhù)各種矛盾和糾紛，事關(guān)社區穩定的大局。我社區成立了老年法制宣講團，將法律進(jìn)社區與人民調解工作結合起來(lái)。人民調解工作是關(guān)系到每個(gè)社區、乃至社會(huì )穩定的重要工作。因此，社區法律服務(wù)要把這項工作有機地結合起來(lái)。社區法律志愿者宣講團就要在加強社區調解委員會(huì )建設、以及協(xié)助調解社區內的疑難重大矛盾糾紛等方面當好顧問(wèn)和助手。
七、結語(yǔ)：
通過(guò)這次實(shí)踐，我覺(jué)得我學(xué)到了很多，從而對提高自身法律意識起到了幫助，希望這次的問(wèn)卷調查形式能幫助到居民了解法律，從而去學(xué)習法律。
法律意識調查報告9
法律意識是法律規范、法律關(guān)系、法律行為以及立法、執法、司法等活動(dòng)在人們頭腦中的反映。法律意識是一種特殊的社會(huì )意識,是社會(huì )主體對法律現象的主觀(guān)把握方式,是人們關(guān)于法的知識、情感、評價(jià)與行為傾向的有機綜合體。其中法律情感是社會(huì )主體對于法的穩定的情緒體驗,如對于法的尊重、親近、關(guān)切還是蔑視、厭惡、冷漠等。在知識、情感、評價(jià)的基礎上選擇守法還是違法等就是社會(huì )主體的法律行為傾向。法律意識有先進(jìn)與落后之分,現代與傳統之別�，F代法律意識是符合社會(huì )客觀(guān)規律和時(shí)代需求的法律意識,是先進(jìn)的法律意識。
一、調查目的：
現在，我國已進(jìn)入了法制社會(huì )的時(shí)代，公民的日常生活不僅涉及到經(jīng)濟，還涉及到文化和倫理道德等多方面，而所有的這些都必須用法律來(lái)調整。通過(guò)對我國公民法律意識現狀的社會(huì )調查，了解現今我國公民的法律意識狀況（盡管每個(gè)地區各有差異，但也可大致了解），意識也希望通過(guò)了解，能加強和增進(jìn)公民的法律意識，使其樹(shù)立正確的法律的觀(guān)念，對我們的法律有正確的態(tài)度，真正做到知法、懂法、守法、用法。
二、調查程序：
此次調查主要用的是問(wèn)卷調查調查方法。發(fā)放問(wèn)卷，當場(chǎng)收回。
三、調查問(wèn)卷結果及分析：
1.您對我國法律了解多少？
A非常多——7——15.56%
B很多——15——33.33%
C一般——17——37.78%
D少——6——13.33%
2.您認為我國法律執行狀況如何？
A非常好——19——42.22%
B很好——16——35.56%
C一般——9——20%
D差——1——2.22%
3.您覺(jué)得影響我國法律有效執行主要原因是？
A法律本身沒(méi)有足夠的權威——15——33.33%
B執法機關(guān)執法不嚴——9——20%
C一些領(lǐng)導干部不守法——17——37.78%
D多數人對法律尊重不夠——4——8.89%
4.您認為我國法律完善程度如何？
A比較完善——24——53.33%
B基本完善——17——37.78%
C不完善——3——6.67%
D很不完善——1——2.22%
5.您覺(jué)得法律能維護您的切身利益嗎？
A能，我對法律非常有信心——25——55.56%
B不能，法律越來(lái)越成為有錢(qián)人和有權人的代表和工具——6——13.33%
C現在還不能，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，法律會(huì )逐漸完善——10——22.22%
D說(shuō)不好——4——8.89%
7.您認為法律與道德哪個(gè)重要？
A法律——23——51.11%
B道德——22——48.89%
8.您在日常生活中，會(huì )自覺(jué)遵守法律的規定嗎？
A嚴格遵守——25——55.56%
B大部分遵守——14——31.11%
C有時(shí)會(huì )——2——4.44%
D對法律規定不了解——4——8.89%
9.當您在路上遇到一個(gè)小偷正往路人口袋里偷東西，您會(huì )
A明哲保身——10——22.22%
B及時(shí)告訴受害者——17——37.78%
C報警救援——20——44.44%
D不知道——0——0%
10.對于一個(gè)跟你關(guān)系特別好的朋友，向您借錢(qián)，答應兩個(gè)月后還，您會(huì )要求他寫(xiě)借條給您嗎？
A關(guān)系那么好，不用寫(xiě)——17——37.78%
B應當寫(xiě)——17——37.78%
C寫(xiě)不寫(xiě)都無(wú)所謂——11——24.44%
D說(shuō)不清——0——0%
11.如果發(fā)現干部違反規定多收費,您通常
A忍忍算了——11——24.44%
B向上級部門(mén)反映——25——55.56%
C不交——8——17.78%
D到法院去告——1——2.22%
12.您認為打官司的行為
A值得鼓勵——16——35.56%
B斤斤計較——4——8.89%
C正�！�25——55.56%
13.您認為打贏(yíng)官司主要靠
A金錢(qián)——9——20%
B律師——5——11.11%
C與法官關(guān)系——1——2.22%
D法律——30——66.67%
14.你最想了解哪部法律
A憲法——21——46.67%
B刑法——8——17.78%
C民法——7——15.56%
D勞動(dòng)法——9——20%
15.你認為對你最有幫助的法律是
A憲法——20——44.44%
B刑法——5——11
.11%
C民法——11——24.44%
D勞動(dòng)法——9——20%
分析如下：
第一題從整體上評估被調查者的法律意識程度，以便迅速掌直接把握被調查者實(shí)際情況。從第一題的回答情況來(lái)看，我國公民的法律意識還是比較令人滿(mǎn)意的，僅有13.3%的人認為自己了解的法律知識少，相反，有33.33%的人認為對我國法律了解比較多。
第二題從法律的執行程度出發(fā)，調查公民對現形法律的滿(mǎn)意程度。從問(wèn)題的答案來(lái)看，大多數人還是比較滿(mǎn)意的，有20%、2.22%的人認為一般和差，說(shuō)明我國法律執行狀況還應該繼續改革深化，努力做到“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”。
第三題延續第二題對執行狀況的考察，深入研究當前我國法律執行不足的具體原因。從調查結果看來(lái)，認為“一些領(lǐng)導干部不守法”的人最多，占37.78%；其次是“法律本身沒(méi)有足夠的權威”，占33.33%；“執法機關(guān)執法不嚴”，占20%；“多數人對法律尊重不夠”，占8.89%。就整體而言，說(shuō)明我國封建法律意識殘余還大量存在，“官比法大”、“情比法大”的思想依然存在，還有好多人對法律關(guān)心較少，缺少主人翁意識。
第四題調查我國公民對法律完善程度的認識，以評估其法律意識。調查中顯示超過(guò)一半的人都認為我國法律比較完善，近四成認為基本完善，只有少數人認為不完善和很不完善。這同時(shí)也反應出我國立法工作做的比較令人滿(mǎn)意。
第五題將法律與公民實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，從切身利益出發(fā)，調查公民對法律信心度的認識。結果顯示，大部分受調查者對法律充滿(mǎn)了信心。當然也有13.33%的受調查者認為法律不能不能維護自己的切身利益，法律越來(lái)越成為有錢(qián)人和有權人的代表和工具，這說(shuō)明了我國法律在現階段確實(shí)還是存在一定問(wèn)題的，還有很多值得有關(guān)部門(mén)需要注意的地方。
第六題調查公民法律意識的來(lái)源。調查結果顯示，來(lái)自學(xué)校和家庭所占比重最大，都占到28.89%。來(lái)自社會(huì )和其他來(lái)自家庭和社會(huì )的分別占22.22%和20%。說(shuō)明家庭和學(xué)校是我國公民獲得法律知識的重要來(lái)源，社會(huì )及其他方式也占一定的比例。這要求我國應繼續加大在家庭學(xué)校的宣傳力度，同時(shí)，拓寬現有方式，積極尋求新方式向公民普及法律知識。
第七題研究道德和法律的重要性。其結果顯示認為法律重要的占51.11%認為道德重要的占48.89%�？梢�(jiàn)結果不容樂(lè )觀(guān)。法律的地位受到了嚴峻的挑戰，道德在我國公民的心中還是占有重要地位的`，傳統的法律意識在我國公民心中還根深蒂固。
第八題從公民生活出發(fā)調查公民在實(shí)際生活中面對法律時(shí)的反應。在日常生活中，嚴格遵守法律的占55.56%，大部分遵守占31.11%有時(shí)會(huì )占4.44%，對法律規定不了解占8.89%。雖然嚴格遵守的占大部分，但不遵守的和不了解的也大有人在。
第九題主要調查當公民面對緊急情況時(shí)做出的反應。此項結果不容樂(lè )觀(guān)，明哲保身者占了22.22%，說(shuō)明我國公民“事不關(guān)己高高掛起”的傳統小農思想仍有一席之地。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，麻木思想愈演愈烈。
第十題主要調查公民的契約意識程度。當朋友向自己借錢(qián)時(shí)認為應當寫(xiě)的不足四成，大多數人都有不用寫(xiě)和無(wú)所謂的思想。就此問(wèn)題而言，我國公民契約意識不強，相對西方發(fā)達資本主義國家還相距甚遠，這對我國日益發(fā)展的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟不利。
第十一題主要調查當發(fā)現領(lǐng)導干部違法時(shí)，我國公民的反應情況。此項調查結果也不容樂(lè )觀(guān)。只有一半的人能向上級領(lǐng)導舉報，利用法律渠道去法院起訴的
僅占2.22%，而有24.44%的受調查者采取“忍忍算了”的消極心理。我國公民對的法律意識比較消極。
第十二題直接從訴訟出發(fā)，通過(guò)調查公民對訴訟的態(tài)度以間接判斷公民的法律意識。結果顯示有過(guò)半的人認為打官司正常，35.56%的受調查者認為打官司值得鼓勵，然而有8.89%的受調查者認為打官司是斤斤計較，雖然比重不算大，但同樣能反映出我國公民的法律意識還亟待提高。
第十三題繼續深入研究十二題中關(guān)于法律訴訟的問(wèn)題，調查公民心中打官司勝利的重要條件。其中66.67%的受調查者認為法律是打贏(yíng)官司的重要條件，其次便是認為金錢(qián)是打贏(yíng)官司的重要條件，占20%的比重，認為律師和與法官關(guān)系是打贏(yíng)官司重要條件的分別占11.11%和2.22%。這也體現出了現在社會(huì )上還大量存在著(zhù)不和諧的因素，我國還并沒(méi)有真正做到依法治國、依法行政。
第十四題調查公民最想了解的法律。結果顯示想了解憲法的受調查者占
46.67%，居于首位，其次是勞動(dòng)法占20%，刑法占17.78%，民法15.56%。說(shuō)明我國公民對憲法了解的興趣較弄，但同時(shí)也呈現出需求多元化的特點(diǎn)。
第十五題延續第十四題的研究，調查公民心中認為最有幫助的法律。結果依然是憲法居首位，占44.44%，體現了憲法是我國根本大法的地位，其次是民法占24.44%，勞動(dòng)法占20%，刑法占11.11%。我國應繼續加大法律宣傳力度，面對普通公民，投其所好，多樣化宣傳。
四、總結：
總的來(lái)說(shuō)，法律，現代文明社會(huì )必不可少的工具，可我國是一個(gè)傳統法律意識極濃的國家，在傳統的法律意識里，法律的地位并不高，作用十分有限，權利意識非常淡薄。主要表現在：
�。�1）傳統的習慣根深蒂固，傳統觀(guān)念與現代意識交織
�。�2）積極態(tài)度與消極態(tài)度并存
�。�3）法律權利意識弱于法律應用意識
針對以上的現象，我覺(jué)得可以嘗試從以下幾個(gè)方面入手，以此來(lái)提高廣大公民法律意識：
1、營(yíng)造一個(gè)大家都積極參與的學(xué)法守法的輿論氛圍
2、應讓有關(guān)部門(mén)編寫(xiě)出通俗易懂的普法宣傳教材
3、建立一支專(zhuān)業(yè)的普法隊伍
4、有關(guān)部門(mén)在普法教育上還應適當投入
5、一些領(lǐng)導機關(guān)、司法機關(guān)應做好表率工作
法律意識調查報告10
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的足部建立和完善，市場(chǎng)調節作用日益彰顯。勞動(dòng)力市場(chǎng)調節使農村剩余勞動(dòng)力向城鎮化轉移速度不斷提高。與此相反，傳統市場(chǎng)體制仍未得到根本改革，城鄉隔離模式下的許多制度扔阻礙這農村勞動(dòng)力的自由流動(dòng)，農民是合法權利得不到充分有效地保護。由于歷史級制度為得到根本改進(jìn)，有些地區農民與城鎮居民的差距顯著(zhù)。農民是我國重要的組成部分，更是祖國的未來(lái)和民族的希望，農民只有懂得如何運用法律武器，才能在現實(shí)生活中保護自己的合法權益不受侵犯。農民法律意識的強弱，法律素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到我過(guò)民主法治建設的進(jìn)程，關(guān)系到依法治國方略的實(shí)施。筆者與小組成員深入調研新農村建設中農民的法律意識，并和農民進(jìn)行了接觸，對一些關(guān)乎農民切身利益的法律知識進(jìn)行普及，自己印制了一些簡(jiǎn)單的法律知識發(fā)給農民，使得一些農民能在遇到問(wèn)題時(shí)能拿起法律的武器維護自己的利益。據了解，新農村建設后農民越來(lái)越知道法律的重要性，為了了解安義石鼻鎮居民的法律意識特進(jìn)行此次關(guān)于農民法律意識的調研，本次調研以調研問(wèn)卷形式為主，非結構式訪(fǎng)問(wèn)的方式為輔，在發(fā)出的100分問(wèn)卷中，回收率為76 % ，其中有效率為 65% ，其中年齡分布比較平衡。于此可見(jiàn)，此次調研的結果真實(shí)可信，具有代表性和全面性。
一、我國農民法律意識的現狀
隨著(zhù)各界堅持不懈地開(kāi)展普法工作以及媒體對以案說(shuō)法的報道越來(lái)越多，公民的法律意識特別是維權意識開(kāi)始加強，農民也越來(lái)越注意到了法律的重要性。雖然農民法律意識的提高對新農村建設意義重大，但目前我國農民法律意識的現狀卻不盡人意。具體表現在以下幾個(gè)方面：
第一，農民法律知識水平的匱乏。雖然經(jīng)過(guò)多年的普法教育，農民的法律知識水平有了一定的提高，但是由于歷史傳統和社會(huì )政治、經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，加上普法宣傳流于形式，農民對法律知識的認知仍停留在淺層次的感性認識上，不能真正了解法律的含義，這種對法律的陌生感決定了農民在遇到問(wèn)題時(shí)一般是拒法律于門(mén)外的，更傾向于用非法律方式去解決問(wèn)題，情在處理問(wèn)題是在某種程度上占了極大的比重。
第二，法律知識欠缺，對法律的認識程度不足。小組在安義石鼻鎮調研的時(shí)候發(fā)現，很多人對一些根本的法律有所了解，比如很多人知道殺人發(fā)火是犯法，但是對無(wú)照經(jīng)營(yíng)等卻認為不犯法，更不要說(shuō)對那些涉及與經(jīng)濟貿易等有關(guān)的法律知識了。因此，除一些重大犯罪行為外，農民的社會(huì )行為基本上是脫離法律認知而進(jìn)行的。
第三，權利意識淡薄。民不與官斗、一年官司十年仇、吃虧是福等傳統觀(guān)念深深的影響著(zhù)一群人。受傳統人治思想的影響，長(cháng)期以來(lái)，法制在農村的著(zhù)眼點(diǎn)都是如何加強管理，著(zhù)重于法的政治統治功能，農民往往只把法律當成是制裁違法犯罪的工具，而忽視了法律保障權利的功能。權利意識淡薄，主體意識模糊，缺乏維護民主權利，利用法律手段保護自己切身利益的意識和實(shí)踐活動(dòng)。
不少農民在其權利受到侵害時(shí)，或不知道已受到侵害，或雖已知道，卻信守，對侵害自己合法權益的行為不敢抗爭，一味忍讓。
第四，是法律在農村缺乏應有的權威。法治社會(huì )要求法律至上，具有最大的權威和最高的效力。然而，在我國廣大農村地區，法律卻沒(méi)有處于至上的位置；相反，幾千年來(lái)的'封建人治傳統已使權力至上的觀(guān)念在我國農村社會(huì )打下了深深的烙印。在現實(shí)生活中，我國農村地區呈現出明顯的泛權力狀態(tài)。在權大還是法大的價(jià)值取向上，廣大農民會(huì )毫不猶豫地選擇前者，法律幾乎是沒(méi)有權威的。在農民的心中，政府管理了一切，在日常生活中找政府往往是解決矛盾糾紛的主要途徑，遠遠大于尋找法律救濟的比重。
第五，法律基礎知識薄弱成為制約市民法律素質(zhì)提高的瓶頸。當地居民掌握法律法規數量明顯不足。大部分居民民對內容有大致了解的法律法規僅在10種以下，對不同類(lèi)別的法律法規認知水平不均衡且帶有明顯的選擇性。法律認知不足很大程度地影響到法律遵守，居民不遵守法律的主要原因之一是不懂法。大多數居民認為不遵守法律的原因是不懂法，尤其是在居民維權意識比較強烈的情況下，法律知識的缺乏可能會(huì )導致一些不理智行為。
二、農民法律意識淡薄的原因分析
第一，受教育程度不高，影響其法律素質(zhì)的提高。由于傳統和現實(shí)原因相互交織，我國農村人口文化水平普遍較低。據有關(guān)資料統計，目前我國農村勞動(dòng)力的平均受教育年限為7。7年，而城市為12。2年。而在筆者的調研過(guò)程中，發(fā)現現在安義縣石鼻鎮在接受調研的人群中學(xué)歷在高中以上的 僅為23。85% ，而大學(xué)畢業(yè)的很少。另?yè)嘘P(guān)報載，目前，我國文盲絕對數高達8507萬(wàn)左右，而其中90%的文盲分布在農村。農民文化水平的普遍低下，必然直接影響到其學(xué)法、知法、用法的積極性和實(shí)際效果，進(jìn)而影響其法律意識的提高，阻礙農村法制建設的進(jìn)程。
第二，法律在農村的實(shí)施情況較差。農民法律意識的培養與農村良好的執法、守法、崇法環(huán)境密切相關(guān)。由于封建法制傳統中行政兼司法體制的影響，農民在碰到糾紛時(shí)首先想到的是找政府，而不是找法院，這不僅使司法獨立的實(shí)現困難重重，也使司法的終極權威性大打折扣。農民不相信法院，無(wú)意訴諸法律，卻對用行政手段解決糾紛充滿(mǎn)憧憬。而農村的行政執法情況又如何呢？部分基層執法人員素質(zhì)低下，農村執法監督機制不健全，農村中以權代法、以勢亂法、執法違法的現象還普遍存在。鄉村執法者的這些形象和執法行為必然削弱法在人們心目中的地位和形象，使人們不再相信、尊重和遵守法律。
第三，農村普法工作較為薄弱。農民法律意識淡薄與政府的法制宣傳教育有著(zhù)直接關(guān)系。雖然已實(shí)施了四個(gè)五年普法計劃，但總的來(lái)講，我國普法宣傳工作收效甚微。特別是農村，政府的普法投入不足，未能根據農村的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行普法宣傳，只是簡(jiǎn)單地發(fā)放普法法律法規選編，普法流于形式，方式方法較為單一。法制宣傳中較注重法律義務(wù)、法律責任的灌輸，忽視人們對法律權利的認識，注重實(shí)體法，而不重視體現法律正義的程序法等等，這勢必使農民對法律產(chǎn)生厭倦的心理，影響其法律意識的提高。
第四，當地居民能用到的法律途徑很少，當地居民的遇到問(wèn)題時(shí)，很多人根本不知道能夠找那些途徑以獲得幫助，他們（他別是年齡較大的人）遇到問(wèn)題解決不了的話(huà)只能想到向政府求助。
三、解決方案
經(jīng)過(guò)二十多年的改革開(kāi)放，農民思想觀(guān)念或多或少發(fā)生了一些改變，但這遠遠不足。要想把我國建設成一個(gè)富強、民主、文明的現代化法治國家必須轉變農民的思想，提高他們的法律意識。讓他們做一個(gè)現代農民。小組認為，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
第一，積極探索農村普法教育新模式是關(guān)鍵我國目前的普法教育，是指政府采用多種形式進(jìn)行全社會(huì )的法律宣傳教育，目的在于讓全體社會(huì )成員獲得法律知識，培養法律情感，確立法律信仰，這種自上而下的普法教育模式在農村地區所取得成效低于預期值。因此，首先要從發(fā)展的視角搞清楚現階段農民對法律的需求，這樣才能避免形式主義普法，提高農民學(xué)習法律的熱情和自主性，同時(shí)要加大投入，突破陳舊的普法方式，搞好法律援助，將普法的重點(diǎn)放到現代法治理念和民主思想的教育宣傳上來(lái)，提高農民對法律的深層認識。一方面要結合農民群眾文化素質(zhì)較低、認知能力有限的實(shí)際情況，在法制教育中改變單一的說(shuō)教方式，采取多種形式和方法，如采取以案說(shuō)法、在農貿集市設立法律咨詢(xún)點(diǎn)以及法制文藝演出等通俗易懂、生動(dòng)形象、群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，使農民群眾在寓教于樂(lè )中增強法制觀(guān)念，在潛移默化中提高法律意識。這樣才不至于使送法下鄉變成簡(jiǎn)單的送書(shū)下鄉。另一方面，要多渠道開(kāi)展法制宣傳教育。要充分利用宣傳欄、報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒介覆蓋面廣、滲透力強、傳播速度快的優(yōu)勢，進(jìn)行農村普法工作。
第二，加強法制建設進(jìn)程。進(jìn)一步完善法律法規，要使農民都進(jìn)行有效的社會(huì )參與提高他們的法律思維必須有完善規范的法律體系。政府應對村委會(huì )工作制度進(jìn)行法制改革，保證村委會(huì )有效快速的進(jìn)行基層工作，使更多的農民參與進(jìn)來(lái)，管理自己的事務(wù)。
此外，對于農村留守的老人孩子應采取一些針對的方式。
對提高老人法律意識來(lái)說(shuō)，一是開(kāi)展全面性的《老年人權益保障法》宣傳，宣傳通過(guò)法制宣傳櫥窗，黑板報、法律咨詢(xún)等為老年人開(kāi)展法律服務(wù)，幫助老人排疑解難；二是為特殊老年人提供上門(mén)服務(wù)，工作人員對有殘疾或行下不便的老人進(jìn)行了一次走訪(fǎng)，能及時(shí)滿(mǎn)足老年人法律方面的需求；三是為老年人發(fā)放《法律服務(wù)手冊》及工作人員聯(lián)系卡，通過(guò)此項工作來(lái)滿(mǎn)足老年人基本的法律需求，將有援助需求進(jìn)便于及時(shí)聯(lián)系；四是開(kāi)展老年人法律援助專(zhuān)題咨詢(xún)活動(dòng)。開(kāi)展法律援助現場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)，回答了老年人關(guān)心的老年婚姻、遺產(chǎn)繼承、贍養糾紛、分家析產(chǎn)、拆遷安置及遺囑效力等方面的法律問(wèn)題，消除了老年人心中心疑惑。
而對于提高兒童來(lái)法律意識來(lái)說(shuō)，一是逐步將法制教育納入教學(xué)大綱，納入教學(xué)計劃，真正做到計劃、教材、課時(shí)、師資四落實(shí)，同時(shí)，堅持校內教育與校外教育相結合，組織生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè )的法制實(shí)踐活動(dòng)；二是確保課時(shí)到位。中小學(xué)要充分發(fā)揮品德課、初中思想品德課和高中思想政治課在法制教育中的主渠道作用；同時(shí)，要在相關(guān)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中滲透法制教育內容；組織開(kāi)展豐富多彩的法制教育宣傳及相關(guān)的主題教育活動(dòng)。中小學(xué)法制教育課時(shí)，可由省、自治區、直轄市教育行政部門(mén)結合實(shí)際情況做出安排，有條件的地方要開(kāi)設法制教育專(zhuān)門(mén)課程；三是提高法制課教師的授課水平。要有計劃、有針對性地對法制課教師進(jìn)行法律知識的培訓�？刹扇∶摦a(chǎn)進(jìn)修、短期培訓、專(zhuān)家輔導、以會(huì )代訓等方式進(jìn)行。四五普法期間，力爭將所有中小學(xué)法制課老師輪訓一遍。有條件的中學(xué)要引進(jìn)法律專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生充實(shí)師資隊伍。同時(shí)，也要重視整個(gè)教師隊伍的普法教育，使廣大教師在學(xué)法、守法、用法等各個(gè)方面都能為人師表。
法律意識調查報告11
法律意識是社會(huì )意識的一種形式，是指人們對于法律和有關(guān)法律現象的觀(guān)點(diǎn)和情感、態(tài)度的總稱(chēng)。法律意識作為國家上層建筑的組成部分對國家的法制建設起著(zhù)舉足輕重的作用。大學(xué)生是一個(gè)特殊群體, 大學(xué)生法律意識如何直接關(guān)系到未來(lái)國家法制建設的進(jìn)程。為此我們對在校大學(xué)生法律意識的狀況進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查。調查內容包括法律知識的來(lái)源及法律知識重要性的認識、主動(dòng)應用法律知識的能力、守法與護法意識、法制觀(guān)及對法律的信任度、基本法律知識的了解與掌握。計25道題。該次調查共發(fā)放問(wèn)卷30份，回收30份。
(一) 法律知識來(lái)源及法律知識重要性的認識。
42.1%的學(xué)生的法律知識主要來(lái)源于課堂，47.3%的學(xué)生法律知識來(lái)源于電視、電臺和報紙，受家庭影響及其他來(lái)源的占10.6%。說(shuō)明學(xué)生學(xué)習法律知識的來(lái)源廣泛，但課堂與其他傳播媒介占據主要部分。當問(wèn)及法律在日常生活中的作用時(shí)，只有20%的同學(xué)認為法律“非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒(méi)有法律我就沒(méi)有辦法生活”，63.3%的同學(xué)認為“法律比較重要，我有時(shí)會(huì )嘗試使用法律保護自己的權益”，另外16.6%的同學(xué)認為法律不太重要或者根本沒(méi)作用。約1/2的學(xué)生認為大學(xué)生法律意識的強弱受學(xué)校的影響最大，約1/3的學(xué)生認為社會(huì )是影響大學(xué)生法律意識的最大因素，家庭及個(gè)人因素只占20%。從中可以看出，受各種因素的影響，大部分同學(xué)對法律的認識僅限于理論層面，還沒(méi)有滲透到日常的學(xué)習生活中。學(xué)校組織的一些宣傳活動(dòng)或講座只有43.3%的同學(xué)覺(jué)得能學(xué)到一些東西，剩余56.7%的同學(xué)覺(jué)得太形式化，不愿去浪費時(shí)間，或者沒(méi)有參加過(guò)。
(二) 主動(dòng)應用法律知識的能力。
在實(shí)際生活中，有意識的應用法律知識的學(xué)生比例仍然不高，問(wèn)卷中，試過(guò)用法律武器維護自己的合法權益的同學(xué)只有10%，90%的同學(xué)選擇暫時(shí)沒(méi)試過(guò)。參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，有意向與用人單位簽訂合同的只占70%，仍有30%的學(xué)生完全沒(méi)有這個(gè)意識。買(mǎi)了某種價(jià)值不菲的商品但后來(lái)現被騙后只有46.7%的同學(xué)會(huì )利用法律途徑維護自己的權益，40%的同學(xué)選擇直接到商店找負責人賠償，6.7%的同學(xué)選擇把商品扔了，當買(mǎi)個(gè)教訓，6.6%的同學(xué)選擇“到處跟別人說(shuō)這個(gè)商品是假的，叫人不要買(mǎi)�！边@說(shuō)明學(xué)生的維權意識普遍不強。但可喜的是，當問(wèn)到“當你真正處于一件法律案件中”有83.3%的同學(xué)認為自身法律意識不夠，但懂得咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士，16.7%的同學(xué)則認為自身的法律知識足夠，而且懂得咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士。法律本身是一門(mén)學(xué)理性極強的學(xué)科，不掌握一定的法律基礎理論，就難以用理論解決現實(shí)存在的法律問(wèn)題。
(三) 守法、護法意識。
由于傳統法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數學(xué)生的法律意識處于一種被動(dòng)的守法狀態(tài)，雖然有較高的守法意識，但自覺(jué)性仍有待提高。對于一些輕微的違法違規行為，有40%的同學(xué)堅決不做，56.7%的.同學(xué)選擇會(huì )視情況而定，還有3.3%的同學(xué)則不介意，跟大眾一起做。對于一些來(lái)路不明的自行車(chē)63.3%的同學(xué)認為自己不會(huì )去買(mǎi)，36.7%的同學(xué)則會(huì )買(mǎi)，因為很喜歡。
(四) 法制觀(guān)及對法律的信任度。
當問(wèn)及“一次你的一個(gè)親密無(wú)間的朋友，向你借600元生活費，答應三個(gè)月之后還，你會(huì )要求他(她)寫(xiě)借條給你嗎?”時(shí)，46.7%的同學(xué)認為不用寫(xiě)，30%的同學(xué)認為寫(xiě)不寫(xiě)都無(wú)所謂，只有23.3%的同學(xué)認為應當寫(xiě)。大多數同學(xué)的法律意識還停留在法律心理階段，只是基于自身日常生活對法律現象的一種表面的、直觀(guān)的感性認識，遠沒(méi)有形成高水平的法律思想體系�！巴踝臃阜ㄅc庶民同罪”，對國家有貢獻的人與普通人一樣犯了罪，應當公平對待。該選項得到了96.7%的支持率，說(shuō)明“法律面前人人平等”這一觀(guān)念已經(jīng)深入民心。守法是公民的基本義務(wù)，任何人犯了罪都應該受到應有的懲罰。另外，結果顯示，所有被調查同學(xué)都希望能不斷提高自身法律意識。這說(shuō)明同學(xué)對法律意識在現代生活中的地位和作用有清醒的認識，希望提高自己的法律意識。
(五) 基本法律知識的了解與掌握。
在調查問(wèn)卷中，我們設計了10道具有固定答案的題目考查同學(xué)對法律知識的了解程度。各題答對率如下：
9、你知道《勞動(dòng)法》里面規定試用期最長(cháng)是多久嗎?30%
11、父債子還，是否正確?76.7%
14、你知道全國法制宣傳日是哪一天嗎?67.7%
16、王某有三個(gè)兒子，王某在病死之前當某個(gè)兒子的面做了口頭遺囑，這種遺囑是否有效?43.3%
17、劉某現在17周歲，父母雙亡，主要靠自己打工維持生計，則劉某屬于?26.7%
18、10周歲以上的未成年人以及不能完全辨別自己行為能力的精神病人，按照民法規定稱(chēng)為?66.7%
19、刑法規定應負刑事責任最低法定年齡是10%
20、甲某和其12歲兒子共同搶劫，其子的行為是否構成犯罪?40%
21、投毒，當被害人服毒后尚未死亡之前，犯罪悔悟，并積極采取措施進(jìn)行搶救，但搶救措施未生效，被害人死亡，這種行為屬于。60%
22.明知自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì )的結果，仍放任這種結果發(fā)生是。33.3%
調查結果顯示，大學(xué)生的法律知識是明顯欠缺的。在嚴峻的就業(yè)形勢的壓力下，大多數同學(xué)會(huì )把更多的時(shí)間放在專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)習上，從而忽略了對法律知識的學(xué)習。有研究表明，改革開(kāi)放以來(lái)，大學(xué)生違法犯罪現象明顯增多，占社會(huì )刑事犯罪的比例持續上升。其原因之一就是不懂法，不知法。沒(méi)有學(xué)習相關(guān)的法律知識，沒(méi)有法律意識，那么，即使是當自己的正當權益被侵害時(shí)，也不懂如何通過(guò)法律來(lái)維護自己的合法權益。
問(wèn)卷調查的基本結論是：大學(xué)生的法律意識仍亟待增強。
提高大學(xué)生法律素質(zhì)修養，提升法律思維水平，不僅是我們自身健康成長(cháng)的需要，也是我國建設社會(huì )主義法治國家的需要。我們不僅要學(xué)習法律知識，掌握學(xué)習方法，參與法律實(shí)踐，培養社會(huì )主義法律思維方式，而且要樹(shù)立法律信仰，宣傳法律知識，敢于同違法犯罪行為做斗爭，自覺(jué)維護社會(huì )主義的法律權威。
另外，在學(xué)習法律知識的過(guò)程中，我們要注意培養：
�、俜芍辽弦庾R。美國法學(xué)家伯爾曼說(shuō)過(guò)“在法治社會(huì )中，法律必須被信仰，否則他形同虛設�！靶叛龇�，崇尚法律是人們對法律的一種尊重。法律的權威不僅來(lái)源于其強制性，更源于人們對法律的尊重、信賴(lài)和崇尚。
�、诠褚庾R。培養公民意識就是培養樹(shù)立人人平等的法治觀(guān)念，權利與義務(wù)辯證統一的觀(guān)念，民主與法制辯證統一的觀(guān)念。從而正確認識自己與國家的關(guān)系，與人民的關(guān)系，以主人翁的態(tài)度正確對待國家利益與人民利益。
�、壑黧w意識。市場(chǎng)經(jīng)濟從某種意義上說(shuō)是一種主體經(jīng)濟，只有作為生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者的自然人、法人和其他組織成為真正主體是，才會(huì )有競爭，有效益，有資源優(yōu)化的配置。也才會(huì )有市場(chǎng)經(jīng)濟本身。因此培養自身的主體意識，充分認識到自己的獨立的主體地位，要在競爭中求生存和發(fā)展，這樣才能實(shí)現自身的社會(huì )價(jià)值和自我價(jià)值。
�、苁胤ㄒ庾R。樹(shù)立正確的守法觀(guān)念，自覺(jué)守法，用法，護法。
�、莘杀Ｗo意識。既要學(xué)會(huì )將自己的權利法律化。比如為自己的發(fā)明申請專(zhuān)利保護等，又要認識法律不僅是懲處犯罪的工具，更是保護自己的合法權益的有效武器，在自己的合法權益受到侵犯時(shí)，要敢于并善于通過(guò)法律途徑維護自己的權益。
法律意識調查報告12
現今社會(huì )城市居民法律觀(guān)點(diǎn)偏差，法制觀(guān)念淡薄。居民的法律知識水平不高 。作為現代人，應當具備法律素養，這成為現代市民特別是青年大學(xué)生立足社會(huì )的基本條件。然而，實(shí)踐中源源不斷的各類(lèi)大學(xué)生犯罪現象，頻頻向我們告示：一年一度的“法制教育”課并未讓學(xué)生們真正懂法，傳統的法制教育模式走到了非改不可的盡頭。當前大學(xué)生的法律意識水平還很低，違法犯罪的大學(xué)生多數法律知識貧乏，法制觀(guān)念淡薄，他們不懂得用法律武器來(lái)保護自己的合法權益。近年來(lái)一升再升的大學(xué)生犯罪數據，頻頻向我們告示：校園并不平靜，大學(xué)生們的法律素養還十分貧瘠法律知識是法律意識的一個(gè)重要內容，是衡量法律意識水平高低的一個(gè)重要依據。人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。雖然我國高法律知識是法律意識的一個(gè)重要內容，是衡量法律意法律知識是法律意識的一個(gè)重要內容，是衡量法律意識水平高低的一個(gè)重要依據。人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。
對此，我對我校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，調查結果如下。
1、調查的基本方法
對于此類(lèi)調查題目，我采用了問(wèn)卷調查的方式。首先，篩選題目，再分發(fā)給各個(gè)當地大學(xué)校園的同學(xué)，再選擇10名同學(xué)完成問(wèn)卷調查，最后再根據同學(xué)們的問(wèn)卷結果作出相應的結論。
調查問(wèn)卷如下：
1、你認為法律在現實(shí)生活中的用處？
a、非常有用45.11% b、一般35.71% c、基本沒(méi)用6.02% d、法律不如權力有用11.65%
2、你生活中的法律知識是從什么地方來(lái)的？
a、電視上48.12% b、報紙上16.54% c、學(xué)校的課本上35.34% d、家庭的影響4.51% e、其他13.91%
3、你認為你在生活中平均每學(xué)期遇到法律問(wèn)題的頻率為：
a、20次以上5.26% b、20次?10次6.39% c、10次?5次21.8% d、5次以下50.75% e、0次16.17%
4、當你的權益受到侵害時(shí)，你首先想到的是？
a、拿起法律的武器來(lái)保護自己50% b、用武力解決6.02% c、通過(guò)關(guān)系解決.15.79% d、感覺(jué)很委屈但是認為也是沒(méi)辦法的事16.17% e、根本沒(méi)有在意過(guò)9.40%
8、當今雖然是法制社會(huì )，也存在著(zhù)家庭暴力、婚姻財產(chǎn)糾紛等很多問(wèn)題，你認為：a、清官難斷家務(wù)事74.05% b、清官易斷家務(wù)事25.95%
�。�1）、如果你選擇了a,那么你認為是什么原因？
a、法律法規不健全30.70% b、群眾的法制意識不強29.57% c、法官的職業(yè)素質(zhì)不夠高4.01% d、法律不能解決所有的問(wèn)題35.21%
�。�2）、如果你選擇了b,那么你認為是什么原因？
a、法律法規健全52.6% b、多年的普法工作取得了較大的成效9.40% c、法官能夠正確地把握“一事實(shí)為根據、以法律為準繩”的原則15.41% d、一切問(wèn)題在法律面前都能夠得到解決3.38%
10、假如你在公交車(chē)上遇到騷擾時(shí)，你會(huì )如何去做？
a、出聲制止，維護自己的權益49.25% b、用適當的方法讓他得到懲罰28.95% c、瞪他一眼，然后換個(gè)地方或下車(chē)20.31% d、默默的離開(kāi)，不敢出聲。3.38%
16、你希望多了解一些法律知識嗎？
a、希望92.11% b、不希望7.89%
17、你希望法律基礎課要如何上？
a、盡可能介紹能解決社會(huì )生活的法律法規33.08% b、從案例中說(shuō)明相關(guān)法律理論，類(lèi)似于《今日說(shuō)法》61.65% c、按照教材的內容和順序進(jìn)行教學(xué)5.26% d、最好取消這門(mén)課，與日常學(xué)習生活無(wú)關(guān)4.14% e、我覺(jué)得這樣比較好；
2、導致調查結果的原因
可見(jiàn)他們還是很關(guān)心身邊的人和事的，一些法律常識大部分同學(xué)還是知道的，由于問(wèn)卷設計的不夠合理，可能誤導了同學(xué)們的思想，讓數據不夠真實(shí)，此次調查的結果說(shuō)明，同學(xué)們的.法律意識比較弱，知識也比較缺乏，從數據上看，同學(xué)們都沒(méi)有太在意生活中的法律問(wèn)題，也許他們覺(jué)得，在生活中遇到麻煩是必然的，并不是法律問(wèn)題，也有可能受家庭、社會(huì )等各種因素影響，讓他們認為權利比法律有用。
此次調查可以看出當前我國大學(xué)生大都重視專(zhuān)業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視，只是臨到考試的時(shí)候突擊，應付了事，大多數學(xué)生重學(xué)分，輕實(shí)效，在這種思想的支配下，大學(xué)生不可能有扎實(shí)的法律基
礎知識。大學(xué)生法律意識的教育功能主要體現在通過(guò)提高大學(xué)生的法律意識，使他們把提高法律意識從自在的行為變?yōu)樽杂X(jué)的行為，從而意識到法律在現代社會(huì )中的重要性，并把法律當成日常生活中的一部分法律意識是一種較為寬泛的社會(huì )意識表現形式，對于大學(xué)生來(lái)講，法律意識主要分為兩個(gè)部分：對法律知識的理解和對實(shí)際法律問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度與解決方法，簡(jiǎn)單得說(shuō)，就是理論與實(shí)踐的結合。法律基本理論知識的掌握，是對每一個(gè)大學(xué)生素質(zhì)修養的必備要求，是能夠懂法運用法律的前提；對實(shí)際案例的解決是法律意識高低的具體表現，具有直觀(guān)性。
3、對大學(xué)生如何提高法律意識的意見(jiàn)
根據此次調查，我們應該看到加強大學(xué)生法律意識的教育，加強綜合管理，高等院校具有義不容辭的責任。因此，要從根本上抓起，就具體到高等院校對大學(xué)生法律意識教育的高度重視及各種有關(guān)法律方面的宣傳。對大學(xué)生進(jìn)行法律意識教育應著(zhù)重以下2個(gè)方面：
1。高校應營(yíng)造對大學(xué)生進(jìn)行法律意識教育的學(xué)校環(huán)境。
2。高校應開(kāi)展心理健康教育來(lái)培養大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高大學(xué)生的法律意識
3。鼓勵大學(xué)生觀(guān)看有關(guān)法律知識方面的書(shū)籍或電視節目，能盡量做到普法、懂法，認識用法律武器保護自己的意義。
法律意識調查報告13
一．調查背景及意義：
了解并提升公民法律意識的意義在于:只有當社會(huì )公眾的法律意識達到一定程度,具備了相應的法律素質(zhì),才能夠形成整個(gè)社會(huì )的法治思維。公民認同法律權威,主動(dòng)維護自身合法權益,是實(shí)現法治社會(huì )的必不可少的前提要件。
二．調查地點(diǎn)、時(shí)間、方式和對象：
調查地點(diǎn)：宣威市市政府對面
調查時(shí)間：20xx年2月13日
調查方式：在指定地點(diǎn)設定答卷點(diǎn)，行人觀(guān)看完展板后可自愿到答卷點(diǎn)答卷，問(wèn)卷共有50份。
調查對象：宣威市市民
三．調查結果及分析
通過(guò)對宣威市市民法律意識狀況調查結果的研究,發(fā)現該市市民的法律意識正在逐步的提升,但是同時(shí)也存在一些問(wèn)題。下面就所調研的結果具體總結分析一下。
1.市民法律意識明顯提升。隨著(zhù)政府堅持不懈地開(kāi)展普法工作以及媒體對案說(shuō)法的報道越來(lái)越多,市民的法律意識特別是維權意識迅速覺(jué)醒。調查表明:在被調查的人群中,有一類(lèi)市民是比較精通法律,善于使用法律維護自己的權利的，這類(lèi)市民占被調查對象的15.6%的；一類(lèi)市民則具備了最基本的法律意識,有一定的法律常識,這類(lèi)市民占被調查對象的67.3%；只有17.1%的市民則還處于法盲狀態(tài)。說(shuō)明絕大多數市民的法律素質(zhì)已達到中等水平,法盲的比例正在日趨減少。
市民的權利意識有所覺(jué)醒：一是市民對保護公民權利的法律認知度有所提高，39.4%的市民已經(jīng)意識到法律的首要作用是保護公民權利,12.6%的公民認為法律的作用是規定公民的義務(wù)。二是近七成的市民以維權作為學(xué)習法律知識最主要的目的。三是市民對公民權利的認知和與自己利益相關(guān)的具體法律法規的認知情況相對較好。如懂得在購物時(shí)索要發(fā)票加班時(shí)索要加班報酬等等。令人欣慰的是72.6%的市民對新出臺的相關(guān)法律已經(jīng)有所掌握和了解,
也反映了市民權利意識的覺(jué)醒和提高。對一些基本法制觀(guān)念市民能作出正確判斷。市民不贊同“人情大于國法”、“權力大于國法”。例如, 20xx年底,宣威市行政復議辦公室共收到行政復議申請152件。行政復議案件,其實(shí)反映出市民勇于質(zhì)疑政府違法行為,勇于依法維權以及對法律權威的認可。
當權益受到侵害時(shí),市民傾向于通過(guò)法律途徑保護自身權益。69.5%的市民在購物受騙時(shí)會(huì )選擇通過(guò)法律手段解決問(wèn)題。79%的市民在受到商場(chǎng)保安人員無(wú)理搜查隨身攜帶的物品時(shí),會(huì )選擇合法途徑維護自己的正當權益�？梢钥闯�,多數市民已經(jīng)具備了運用法律途徑解決生活中常見(jiàn)問(wèn)題的意識。比如,宣威市老十字街街邊居民房被拆遷后，居民未能領(lǐng)到滿(mǎn)意的補貼款，群眾曾集體進(jìn)京上訪(fǎng),而問(wèn)題最終圓滿(mǎn)的解決是通過(guò)法律途徑,這些拆遷戶(hù)通過(guò)申請仲裁的方式最終解決了糾紛,他們依據仲裁裁決書(shū)領(lǐng)到了住房補償款。
2.市民的法律基礎知識相對薄弱。此次調查顯示,雖然市民的法律素質(zhì)總體較好,但是呈現“意識先行,基礎薄弱”的勢態(tài)。由此可見(jiàn),法律基礎知識是市民法律素質(zhì)中的薄弱環(huán)節,在一定程度上制約著(zhù)市民法律素質(zhì)的提高。
比如市民對憲法的理解還存在誤區,對于我國公民的基本權利有哪些,知之甚少,甚至對于其中最基本的人權都不太了解。僅35.8%的人知道平等權是其基本憲法權利,僅44.8%的人知道人身自由權利是憲法權利,人權意識淡薄程度讓人無(wú)法忽視。對于我國公民的基本義務(wù)有哪些認識也很模糊,比如僅29%的人認識到依法納稅是公民的基本義務(wù)。其他涉及到我國法律制度、法律監督機制等基礎法律知識的認識上,大部分人并不清楚。懂法成為市民法律遵守和運用的攔路虎，法律認知不足很大程度地影響到法律遵守。
調查同時(shí)反映出來(lái),雖然市民表現出強烈的維權意識,但只有少數市民有過(guò)運用法律的經(jīng)歷,絕大多數市民不是沒(méi)有遇到需要法律解決的問(wèn)題,而是感到“費時(shí)費力、成本太高,不劃算”。
3.不同群體法律素質(zhì)表現出一定的差異。領(lǐng)導干部、公務(wù)員、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、大學(xué)生,其法律素質(zhì)較高；社區居民則次之；其次是青少年、農民、流動(dòng)人口,其法律素質(zhì)相對較低,其中流動(dòng)人口的法律素質(zhì)堪憂(yōu)�？傮w來(lái)講,學(xué)歷越高法律素質(zhì)水平也相對較高。這種趨勢在法律認知方面體現的最為明顯,特別是權利義務(wù)對等的意識明顯較強。
四．相關(guān)意見(jiàn)：
要解決當前普法工作中面臨的.問(wèn)題,我們應著(zhù)重做好三個(gè)方面的工作:
1.大力開(kāi)展法律基礎知識教育,加強重點(diǎn)對象普法。比如針對企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員尤其民營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員要利用企業(yè)職校、培訓講座等形式有計劃、分步驟地學(xué)習社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟法律法規、企業(yè)管理知識,提高其依法生產(chǎn)、依法經(jīng)營(yíng)管理、依法納稅和依法參與市場(chǎng)競爭的水平和能力。青少年學(xué)法應與德育工作相結合,加強青少年學(xué)生法制教育。培育公民契約自由、公平競爭、誠實(shí)信用意識,促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟依法規范運行。針對企業(yè)員工,廣泛宣傳安全生產(chǎn)、勞動(dòng)和社會(huì )保障、社會(huì )救助等方面的法律法規。針對廣大市民,廣泛傳與城鎮房屋拆遷、農村土地征用、承包和流轉以及國企改制等相關(guān)的法律法規,廣泛宣傳與新農村建設密切相關(guān)的法律法規。
2.不斷提高政府立法質(zhì)量,創(chuàng )造良好的法治環(huán)境。從20xx年5月起,市政府法制辦就著(zhù)手對宣威市現行的涉及35個(gè)部門(mén)的203件規章進(jìn)行清理。同時(shí),在媒體上公布了宣威市人民政府現行有效的132件規章目錄。使法律法規更加有效地規范和制約現代社會(huì )生活的運轉。
科學(xué)制定立法計劃,合理安排立法項目,特別要突出振興宣威、社會(huì )主義新農村建設和構建和諧宣威的內容。法規規章草案的起草單位要立足全局,努力克服部門(mén)利益和地方保護主義,確保立法的科學(xué)性、合理性和公正性。要改變立法工作方法,完善政府立法的聽(tīng)證、專(zhuān)家論證、公眾參與、新聞發(fā)布會(huì )等制度,使政府立法充分體現人民群眾的利益。
3.創(chuàng )新普法宣傳教育形式,加大宣傳力度。注意挖掘和發(fā)揮各種媒體的作用,促進(jìn)法制宣傳教育資源共享。要充分利用普法網(wǎng)、局域網(wǎng)絡(luò )等先進(jìn)科技手段,不斷提高法制宣傳工作的質(zhì)量和水平。比如在宣威法制機構網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟復議與應訴專(zhuān)欄,將復議申請書(shū)格式、典型案例、相關(guān)法律法規等內容進(jìn)行及時(shí)更新,為公民、法人或者其他組織申請復議提供便利。充分發(fā)揮新聞媒體的作用,采取法制專(zhuān)題節目、法制類(lèi)公益廣告、直播法律知識競賽等形式普及法律知識,將其作為向公眾傳播法律知識、理念的大眾化和常規化的普法方法,這是最有效、經(jīng)濟的宣傳方式,也是現代社會(huì )高度信息化發(fā)展趨勢的必然要求,是普法模式轉變的重要方面。
法律意識調查報告14
一、實(shí)踐背景及意義
隨著(zhù)中國特色體系的形成，法律文明的重點(diǎn)也將從以普及法律知識為基礎向樹(shù)立法治理念、弘揚法治精神和加強公民意識教育轉變。城鄉法制建設是實(shí)施依法治國方略廣泛而深刻的實(shí)踐，具有直接參與的特點(diǎn)。
這次我以隆堯縣城及其所轄下的毛爾寨村作為縮影點(diǎn)。通過(guò)對隆堯縣城鄉居民法律意識和法律知識狀況的調查，了解現今隆堯縣城鄉居民法律意識和法律知識狀況，通過(guò)了解進(jìn)而加強隆堯縣城鄉居民的居民法律意識，減少法盲。通過(guò)這次調查，使得法律知識得到普及，隆堯縣城鄉居民的法律意識也在提高，進(jìn)而使城鄉居民樹(shù)立正確的法律觀(guān)念，對法律保持正確的態(tài)度，能夠做到知法、懂法、守法、用法。以此推動(dòng)隆堯縣的法制化發(fā)展的進(jìn)程，推動(dòng)我國法制現代化的進(jìn)程。
二、問(wèn)卷分析與總結
本次調查問(wèn)卷共發(fā)放了二百份一共回收了二百份，回收率達到了百分之百。經(jīng)過(guò)此次問(wèn)卷調查我們發(fā)現：雖然城鄉居民的法律素質(zhì)總體較好，但是也存在一些問(wèn)題：
1、絕多數居民法律意識薄弱，法律知識匱乏
與以前相比，開(kāi)放以來(lái)，我國居民法律意識有所提高，但整體而言仍然是很薄弱的�，F實(shí)生活，相當一部分居民對我國的法律體系了解不夠全面，不習慣用法律來(lái)維護自己的權力。當自身權利受到侵害時(shí)，居民們不知道如何運用法律來(lái)維權，有的人屈從于權威，忍氣吞聲，而有些人“以暴制暴”。在抽樣調查中，設問(wèn)“在平時(shí)的生活中，您是否注意運用法律手段來(lái)進(jìn)行維權”時(shí)，回答“經(jīng)�！钡恼�29.5%，回答“很少”的占.5%，回答“沒(méi)有”的占6%。由此可見(jiàn)，城鄉居民很少用法律來(lái)維護自己的合法權益。這映我國城鄉居民法律意識薄弱。在回答“當你的權益受到侵害時(shí)，你首先想到的是”時(shí)，回答“拿起法律的武器來(lái)保護自己”的占9.5%，回答“用武力解決”的占33%，回答“通過(guò)關(guān)系解決”的占38%，回答“感覺(jué)很屈但是認為也是沒(méi)辦法的事”的占19.5%。由此可見(jiàn)，居民很少利用法律武器來(lái)維護自己的權益。
在法制化過(guò)程中，人們對法律知識掌握的多少，既影響對自己權益合法的維護，又影響自己對法律的遵守。在調查中，我發(fā)現居民的法律知識很匱乏，絕多數居民表示對法律知識，特別是與平時(shí)生活息息相關(guān)的法律知識完全不了解，而且也很少主動(dòng)去了解法律知識，在“你對我國法律體系了解嗎?”這一個(gè)問(wèn)題中，選擇“非常了解”的占5.5%，選擇“一般般(了解不全面的)”的占67%，證明隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和完善，法律意識也慢慢地深入到城鄉居民的心里。然而選擇“一點(diǎn)都不了解”的占27.5%。從中我們可以看出，仍然有些人對我國法律體系一無(wú)所知，試問(wèn)居民法律知識匱乏，對自己享有的基本權利和應履行的義務(wù)不明確，怎么用法律武器來(lái)維護自己的合法權益呢。
2、居民獲取法律知識的途徑比較單一
隨著(zhù)國家的.普法力度的增強，借助現代各種傳媒手段，法律知識傳播的途徑越來(lái)越多，傳播的范圍越來(lái)越廣，相應的居民可以借助多種方式快速便捷地獲取相關(guān)的法律知識。但是在我的調查中發(fā)現，居民了解法律知識的途徑比較單一化。從“你一般通過(guò)哪些方式獲取法律知識?”這一問(wèn)題的回答中我了解到，通過(guò)媒體(電視、報紙雜刊、互聯(lián)網(wǎng))的方式獲取法律知識的比例是71.5%，通過(guò)通過(guò)閱讀法律的書(shū)籍的方式獲取法律知識的比例是9.5%，通過(guò)和親朋好友聊天的方式獲取法律知識的比例是11.5%，通過(guò)其他方式獲取法律知識的比例是7.5%。從數據上可以看出，媒體已經(jīng)成了居民了解法律的主要工具，居民通過(guò)看電視、報紙雜刊，上網(wǎng)能夠迅速獲取國家的法律動(dòng)態(tài)，但是這也從側面映出當地居民了解法律的途徑呈現單一化。居民獲取法律知識途徑狹窄潛移默化中也影響著(zhù)居民法律意識的提高和法律知識的豐富。
通過(guò)這次調查，我對隆堯縣城鄉居民的法律意識和法律知識狀況有了更深的了解，城鄉居民法律意識薄弱，法律知識匱乏，獲得法律知識的途徑單一，這種狀況不利于我國“依法治國”基本國策的實(shí)施。為了讓我們的國家變成一個(gè)法制化的國家，需要我們的共同努力。首先，應該加強文化教育，提高居民文化程度。在調查中，我發(fā)現文化水平低的居民要比文化水平高的居民法律意識弱、法律知識少。其次，加強法律知識的宣傳。在調查中發(fā)現，多數居民喜歡通過(guò)參加法律宣傳活動(dòng)來(lái)學(xué)習法律知識。
這樣也就增加了居民們獲取法律知識的途徑。也希望司法機構能夠采取更多有效的措施，讓“知法、懂法、守法、用法”的理念深入人心，推進(jìn)我國法制化的進(jìn)程。
三、實(shí)踐感言
通過(guò)這次實(shí)地的社會(huì )實(shí)踐，讓我受益匪淺。既加強了我的社會(huì )實(shí)踐能力，又豐富了我的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，既培養了我關(guān)心社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的興趣，又提高了我今后融入社會(huì )的能力。同時(shí)也要特別的感謝我的同學(xué)們，他們助我分析調查問(wèn)卷的數據。也是通過(guò)這次的社會(huì )調研，我從中了解到了作為一名通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對法律知識的了解還是很少的，法律意識也很淡薄。所以我以后的努力方向就是不僅要學(xué)好我的專(zhuān)業(yè)知識，還要更多地去了解法律知識，并將其運用到實(shí)際生活中去。通過(guò)這次關(guān)于我國城鄉居民法律意識和法律知識狀況調研，也讓我深刻認識到提高城鄉居民法律意識以及普及法律知識的重要性和緊迫性，但我堅信，通過(guò)各方的共同努力，法律之花一定會(huì )在廣農村結出累累碩果的。
法律意識調查報告15
摘要：本次調查以“大學(xué)生法制意識”為主題，通過(guò)調查、分析等方法的運用，
對當代大學(xué)生地法制意識進(jìn)行了分析，了解當前大學(xué)生法律意識的現狀及特點(diǎn)，并對提高大學(xué)生法制意識提出了幾點(diǎn)建設性意見(jiàn)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法制意識；現狀；對策
隨著(zhù)“依法治國”方略的深入貫徹，中國正逐步向一個(gè)法治國家邁進(jìn),在一個(gè)國家的法制建設進(jìn)程中,公民法制觀(guān)念的水平是根本性的、決定性的因素。大學(xué)生作為國家未來(lái)的建設者,法制觀(guān)念更需加強。為了進(jìn)一步了解當代大學(xué)生法制意識的現狀，進(jìn)行了一次“大學(xué)生法制意識的問(wèn)卷調查”。
一、 當前大學(xué)生法制意識的現狀及分析
為了深入了解大學(xué)生的法制意識狀況，我們在浙江農林大學(xué)的學(xué)生中進(jìn)行了問(wèn)卷調查，共發(fā)放了問(wèn)卷100份，回收95份，有效回收率為95%。對問(wèn)卷調查進(jìn)行統計分析后，我們得出如下結果：
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生的法律知識水平不高，法律知識知曉程度不高。
在調查中，對“你對自己掌握的法制知識程度的評價(jià)”的回答中，只有5.3%的學(xué)生對自己所掌握的法制知識程度表示滿(mǎn)意，可見(jiàn)當代大學(xué)生對自己所掌握的法律知識認識程度普遍不高，法律知識水平也相對較低。在“你知道我國的根本法，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？”的調查中，仍有15.8%的學(xué)生認為我國的根本法不是憲法而是其他法，可見(jiàn)對這一基礎的法律知識還有學(xué)生不太了解，雖然大學(xué)里我們學(xué)過(guò)一些法律基礎知識，但大多數學(xué)生都只顧及自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)習而缺少對法律知識的關(guān)注，我們說(shuō)知識是觀(guān)念的基礎，沒(méi)有足夠的法律知識的積累， 就不可能形成法制觀(guān)念，已受到較高水平教育的大學(xué)生的法律知識水平卻不容樂(lè )觀(guān)。
�。ǘ┓尚叛霾桓�，沒(méi)有形成法律習慣
在調查中，被問(wèn)到“在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過(guò)法律途徑解決糾紛嗎？”只有31.6%的少數有過(guò)維權經(jīng)歷，從中我們可以看出大學(xué)生缺少踐行法律行為，沒(méi)有形成法律習慣�；卮稹爱斈鷻嗬艿角趾r(shí)，你首先想到的是”時(shí)，只有26.5%的學(xué)生會(huì )想到用法律武器來(lái)保護自己，大部分學(xué)生首先想到的是通過(guò)關(guān)系來(lái)解決，但也有10.5%的學(xué)生會(huì )采用武力或者是忍氣吞聲�？梢�(jiàn)，大學(xué)生缺乏權利觀(guān)念，當自己的合法權益受到侵害時(shí),不能積極主動(dòng)地利用法律武器來(lái)維護自己的正當權益。而是以消極的態(tài)度對待法律,更加傾向于通過(guò)人際關(guān)系來(lái)解決問(wèn)題，這是法律信仰不高的體現，這種靠人際關(guān)系的觀(guān)念在大學(xué)生中普遍盛行，這種扭曲的觀(guān)念不利于和諧社會(huì )和法治社會(huì )的建設，這值得我們反思。有些學(xué)生甚至會(huì )放棄法律武器,采用武力的手段來(lái)討回“公道”，導致了違法犯罪的可能性。
�。ㄈ⿲Ψ捎兴P(guān)注，關(guān)心中國法制，但對法制現狀缺乏信心
對“在你的印象中，法律與你的生活的關(guān)系是”的回答中，有47.4%的學(xué)生認為關(guān)注時(shí)事新聞能感覺(jué)到法律與生活的關(guān)系和21.1%的學(xué)生認為時(shí)刻關(guān)注法律事件，能感到生活處處與發(fā)現法相關(guān)，可見(jiàn)大學(xué)生對法律還是有所關(guān)注，但很少的同學(xué)從法律事件中關(guān)注法律，只是從一些時(shí)事新聞中感受法律。被問(wèn)到“你認為現在我們國家的普法力度夠不夠？”，有68.4%的學(xué)生認為我們國家當前普法的力度還不夠，很少有同學(xué)認為普法力度這件事表示無(wú)所謂，可以看出，法治社
會(huì )是大學(xué)生的追求，對國家的法制建設還是很關(guān)心的。被問(wèn)到“你認為我國法律不能有效執行的原因是”， 居然有78.9%的學(xué)生認為是由于執法機關(guān)執法不嚴，以及一些領(lǐng)導與干部不守法�？梢�(jiàn)大學(xué)生現在的法制現狀表示不樂(lè )觀(guān)，官員不守法的風(fēng)氣影響到了法律的威嚴和人們對法律的敬畏，官員沒(méi)有起到表率作用，使得普通民眾失去了對法律的信心。在“你相信法律途徑能夠真正幫你解決問(wèn)題嗎”的調查中，有57.9%的學(xué)生認為只能解決某些事情，甚至31.6%的學(xué)生認為走法律途徑只會(huì )使問(wèn)題進(jìn)一步惡化，可以看出我們學(xué)生對法律缺乏信心，在大學(xué)生心中法律不是能很好解決問(wèn)題的途徑，這也一定程度上反映了我國法制的現狀， 他們對法律缺乏信心，因而很少有人訴諸于法律，可見(jiàn)，大多數人選擇依靠人際關(guān)系解決問(wèn)題和執法機關(guān)自身執法不嚴以及官員不守法社會(huì )環(huán)境對大學(xué)生的法制觀(guān)念形成了一定的負面影響，對法制現狀缺乏信心。（四）對公檢法等執法機關(guān)的印象較負面在“對于法院、檢察院、公安局等執法機關(guān)，你的態(tài)度是”的調查中，有10.5%的學(xué)生不信任，36.8%的學(xué)生除非不得已，不跟他們打交道，對公檢法等執法機關(guān)的信任度只有52.6%，沒(méi)有充分的信任。
由此也可以看出大學(xué)生對這些執法機關(guān)不太了解，對這些部門(mén)抱有一種畏懼的心理。在“你認為對法律的執行，哪些監督是有效的”的調查中，認為應該群眾監督有效的多達89.5%，而媒體監督與黨委，政府等領(lǐng)導監督的分別為78.9%和57.9%，只有少數人認為執行機關(guān)的自我監督是有效的，可見(jiàn)大學(xué)生對執法機關(guān)內部機關(guān)監督表示不滿(mǎn)意和缺乏信心，更加相信用群眾和媒體來(lái)監督這些機關(guān)對法律的執行。針對以上的分析，我們知道當前大學(xué)生的法制意識并不樂(lè )觀(guān)，法律意識水平還很低，法制觀(guān)念淡薄，他們不懂得用法律武器來(lái)保護自己的合法權益而更傾向于用人際關(guān)系來(lái)解決問(wèn)題同時(shí)對法律的關(guān)注程度還不夠，同時(shí)大學(xué)生對法律的信仰引人思考，要探究其多方面的原因。
二、大學(xué)生法制意識提高的.對策
�。ㄒ唬┙∪蛇\行機制，加強道德規范建設，創(chuàng )造有利于培養大學(xué)生現代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。
大學(xué)生思想開(kāi)放，時(shí)代感強，主觀(guān)上期望法治，關(guān)心國家法制建設，但世界觀(guān)還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執法、司法部門(mén)做到立法的民主化、科學(xué)化，執法的程序化，守法的自覺(jué)化；大眾傳播媒體和各種社會(huì )力量應利用普法、守法、執法和監督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng )造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養大學(xué)生現代法律意識具有十分重要的作用。
(二) 齊抓共管，著(zhù)力構建高校、家庭、社會(huì )“三位一體”的大學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò )。
增強當代大學(xué)生的法律意識，提升他們的法律素養，不僅僅是學(xué)校的責任，而是涉及家庭、社區以及整個(gè)社會(huì )的各個(gè)層面的系統而復雜的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)長(cháng)遠的規劃。因此，需要全體社會(huì )共同關(guān)注，需要各個(gè)環(huán)節緊密配合。首先，作為大學(xué)生法制教育主陣地的學(xué)校，必須實(shí)施依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實(shí)抵制社會(huì )不良文化的進(jìn)入；其次，家長(cháng)要注重對自己孩子的了解，配合學(xué)校教育，并且注重給孩子良好的熏陶；司法機關(guān)也應該有重點(diǎn)地與大學(xué)定期聯(lián)系，加強校內的司法宣傳教育；政府職能部門(mén)則應力所能及地為大學(xué)排憂(yōu)解難，要切實(shí)采取可行的措施，優(yōu)化社會(huì )大環(huán)境以及校園環(huán)境。
�。ㄈ╅_(kāi)展校園法制文化活動(dòng)，加大普法力度，以適應素質(zhì)教育對大學(xué)生法律意識培養的要求
學(xué)校應當積極拓展法學(xué)選修課的開(kāi)設門(mén)類(lèi)和開(kāi)設范圍，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習興趣和需求，使學(xué)生從理性的層面對整個(gè)法治、法律及各部門(mén)法的基本價(jià)值理念和精神追求有一個(gè)宏觀(guān)把握，組織大學(xué)生看一些著(zhù)名案例的錄像，請有關(guān)辦案人員或著(zhù)名法學(xué)專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)講座；組織學(xué)生旁聽(tīng)法院庭審，親身體驗法院審理各類(lèi)案件的程序，了解我國的審判制度；組織學(xué)生到監獄考察參觀(guān)，通過(guò)服刑人員現身說(shuō)法，使學(xué)生受到生動(dòng)且深刻的法制教育；開(kāi)展“模擬法庭”活動(dòng)，通過(guò)大學(xué)生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，掌握訴訟程序，震撼心靈，提高守法意識；組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識競賽，加大普法的力度，從而逐步培養出適應現代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學(xué)生。
�。ㄋ模┧痉C關(guān)應該建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度
不斷暴露的司法不公問(wèn)題，司法腐敗現象，領(lǐng)導與干部自身的不守法，使得人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來(lái)越嚴重。因而要加強公、檢、法機關(guān)的規范化整治，執法機關(guān)自身做好表率，加強對腐敗的打擊力度，維護法律的尊嚴，確保司法獨立、司法公正，堅決杜絕“走后門(mén)”、“拉關(guān)系”等不良風(fēng)氣，在全社會(huì )范圍內形成依法辦事的觀(guān)念，增強大學(xué)生對法律的信任，從而讓大學(xué)生樹(shù)立更加正確的世界觀(guān)，真正做到有法必依，而不再是以為的依賴(lài)人際關(guān)系，建立法律的公信度是法治進(jìn)程的關(guān)鍵一環(huán)，有利于普法在大學(xué)生中的深入。
結語(yǔ)：大學(xué)生的法律意識,對其個(gè)人的成長(cháng),中國的法制化進(jìn)程具有深遠的意義。當代大學(xué)生是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，是中國法治社會(huì )建設的生力軍，他們的綜合素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，關(guān)系到我國法治建設能否順利推進(jìn)。針對目前大學(xué)生普遍缺乏法制意識，對當代大學(xué)生法律意識的培養成為了一個(gè)重大的時(shí)代課題，而且是一個(gè)龐大的社會(huì )系統工程;不僅需要黨和國家的支持，還需要家庭、學(xué)校與社會(huì )的通力合作，有效調節社會(huì )資源，努力在全社會(huì )營(yíng)造出一個(gè)有利于大學(xué)生的法律意識培養的良好環(huán)境，使大學(xué)生法律意識的培養實(shí)現良性發(fā)展，使青年學(xué)子成為一個(gè)有理想、負有社會(huì )責任感、誠實(shí)守信、綜合素質(zhì)較高、全面發(fā)展的中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，才能為社會(huì )輸送具有較強法律意識的跨世紀人才,才能促進(jìn)我國的現代化建設的繁榮與發(fā)展,才能實(shí)現國富民強的宏偉目標。
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