思修調查報告怎么寫(xiě)（通用7篇）
在想要了解某一情況或某一事件時(shí)，我們務(wù)必要去搞清背后真相，并將獲得的成果展現于調查報告中。你想知道調查報告怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的思修調查報告，希望對大家有所幫助。
思修調查報告 篇1
漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸�？茖W(xué)的人生理想，正是當代大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。大學(xué)生追求遠大理想，在為實(shí)現社會(huì )理想的過(guò)程中實(shí)現個(gè)人理想，是自身成長(cháng)成才的現實(shí)需要，是國家和人民的殷切期盼，是實(shí)現中華民族偉大復興的客觀(guān)要求。因此，進(jìn)一步了解和分析當代大學(xué)生的理想狀況顯得十分重要。為此，我們近期在雙喜大學(xué)虎溪校區范圍內展開(kāi)了一次關(guān)于大學(xué)生人生理想的調查。本次調查采用問(wèn)卷調查形式，樣本總量為100份，獲得有效樣本94份，有效問(wèn)卷率為94.0%。
一、調查者基本情況
1．年級結構：大一占68%，大二占32%
2．性別結構：男生占66%，女生占34%
二、本次調查涉及的主要內容
本次調查的問(wèn)題涉及大學(xué)生目前的大學(xué)生活狀態(tài)、過(guò)去個(gè)人理想的實(shí)現情況以及未來(lái)的事業(yè)等方面，以及與此相關(guān)的個(gè)人閱讀習慣等，相對比較全面。
另有附頁(yè)：《關(guān)于大學(xué)生人生理想的調查問(wèn)卷》樣卷一份于后供參閱。
三、調查結果與分析
1.人生目的不強，理想不夠明確
人生目的，是人對“為什么活著(zhù)”這一人生價(jià)值觀(guān)問(wèn)題的認識和回答，是人生實(shí)踐活動(dòng)的前提和起點(diǎn)，是人的生命活動(dòng)的總目標，不同的人生目的導出形形色色的人生。在被問(wèn)及“現在對未來(lái)的想法如何？”這一問(wèn)題時(shí)，僅有27%的同學(xué)認為自己現在對未來(lái)的目標“很明確”，大多數（53%）的同學(xué)是“比較模糊”的，而還有20%的同學(xué)則是“十分渺�！�。這樣的回答不容樂(lè )觀(guān)，一艘沒(méi)有方向的航船是不會(huì )正確駛向勝利的彼岸的，現在看來(lái)尋回明確的人生目的和樹(shù)立崇高的人生理想和信念，對我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)非常重要。
2.汗水澆灌理想，成功需要付出
在被問(wèn)及“當確立了理想后，你會(huì )怎樣做？”這一問(wèn)題時(shí)，有45%的同學(xué)選擇自己會(huì )“十分努力去實(shí)現”，41.4%的同學(xué)則表明會(huì )“比較努力”，而尚有13.6%的同學(xué)說(shuō)“無(wú)所謂、隨他去吧”。人生苦短，時(shí)光飛逝，歲月荏苒，對自己所追求的東西，確實(shí)需要青春熱血和汗水的付出。否則，終將夢(mèng)落空、事無(wú)成。當被問(wèn)及“以前所確立的目標與理想的實(shí)現情況”時(shí)，有43.5%的同學(xué)選擇了“多數實(shí)現”，32.6%的同學(xué)選擇的.是“一半左右實(shí)現”，而有22.1%的同學(xué)則說(shuō)“很少實(shí)現”。至于“過(guò)去所確立的理想未能實(shí)現的原因”，有6.3%的同學(xué)認為是“自己能力不足”，29.5%的同學(xué)說(shuō)是“沒(méi)有毅力”，也有8.4%的同學(xué)將其失敗歸于是“外界因素”的影響，而更多（55.8%）的則選擇了是“多方面原因導致”。其實(shí)上帝是公平的，他給予每個(gè)人的時(shí)間、精力、資源和機遇等條件都是近乎平等的，當然我們也不排除先天條件的差異和外界因素的干擾，但成功畢竟主要靠自己，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)那是百分之九十九的汗水加百分之一的幸運。而那55.8%所謂的“多方面原因”者，從某種程度上來(lái)說(shuō)是不大清楚自己的失敗，并沒(méi)有仔細分析過(guò)自己的失誤在哪里，自己又有哪些成功之處，其實(shí)是不明白比較確切的主要原因，這不得不引起我們的高度關(guān)注。
3.生活不夠積極，狀態(tài)不容樂(lè )觀(guān)
在被問(wèn)及“進(jìn)入大學(xué)這么長(cháng)時(shí)間，現在的狀態(tài)如何？”時(shí)，只有9.3%的同學(xué)選擇了“生活激情、學(xué)習積極”，有47.4%的同學(xué)認為自己目前“學(xué)習生活比較積極”，而竟有43.3%的同學(xué)則選擇了“生活單調、學(xué)習乏味”，這是一個(gè)令人發(fā)指的數據。如此狀態(tài)，怎么可能實(shí)現自己起碼的“對未來(lái)職業(yè)的要求”（高等55.3%，中等41.5%）呢，又何談實(shí)現個(gè)人理想和為國家做出貢獻、為社會(huì )服務(wù)？其實(shí)大多數同學(xué)也都清楚“理想的實(shí)現需要諸多的必要條件”：精湛的專(zhuān)業(yè)知識（54.3%）、良好的人際關(guān)系（45.7%）、出色的口才（11.7%）、廣泛的知識面（21.3%）、頗多的社會(huì )經(jīng)驗（20.2%）、優(yōu)秀的人格（27.7%）等，這許許多多的方面的優(yōu)秀都必須經(jīng)過(guò)一定的學(xué)習、磨練才可以達到，怎么能不積極的去面對呢？問(wèn)及的“在大學(xué)里主要應該學(xué)到的東西”這一問(wèn)題的回答情況與“理想的實(shí)現需要諸多的必要條件”基本相吻合，包括：專(zhuān)業(yè)知識（75.5%）、人際交往（66.0%）、社會(huì )經(jīng)驗（25.5）、必要的拓展知識面（33.0%）等�？偟恼f(shuō)來(lái)，生活不夠積極，大有提高的必要。
4.心態(tài)不夠積極，心理有待提高
成功需要一個(gè)平和的心態(tài)，既不是盲目的沖動(dòng)也不是無(wú)謂的消極。在被問(wèn)及“接到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，對未來(lái)的想法”時(shí)，只有30.2%的同學(xué)“冷靜，有個(gè)比較系統的計劃”，44.8%的同學(xué)選擇了“興奮激動(dòng)，充滿(mǎn)了理想的憧憬”，而則有25.0%的同學(xué)“很迷茫，沒(méi)感覺(jué)”。被問(wèn)及“進(jìn)入大學(xué)，發(fā)現現實(shí)中的大學(xué)生活與理想中的相比如何？”時(shí)，有大部分（60.8%）的同學(xué)感覺(jué)“距理想差遠了”，35.1%的同學(xué)認為“現實(shí)與理想比較符合”。既然有這么多人認為現實(shí)與理想有好大差距，這樣的一種心態(tài)亟待調整。其實(shí)由日常讀書(shū)習慣的調查顯示來(lái)看心理保健方面的書(shū)的人僅有7.4%而已。大學(xué)生心理健康也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，每年都有為數不少的學(xué)生因為厭學(xué)而退學(xué)，而消極的心理還可能引發(fā)更大的事故，這樣的事也時(shí)有發(fā)生。
四、采取建議與意見(jiàn)
1.認真剖析人生意義，樹(shù)立科學(xué)正確的理想
德國詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“你若喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值�！比松哪康男宰屓藫碛辛藘r(jià)值。
科學(xué)的人生價(jià)值觀(guān)必將引導我們樹(shù)立科學(xué)正確的理想。首先，我們樹(shù)立人生理想必須堅持馬克思主義信念和共產(chǎn)主義思想，必須胸懷共產(chǎn)主義的遠大理想才能在建設有中國特色的社會(huì )主義事業(yè)中貢獻力量。其次，要正確處理個(gè)人理想與集體利益之間的沖突。我們決不可以見(jiàn)利忘義為了實(shí)現個(gè)人理想而置集體利益于不顧。第三，正確的給自己定位，既不要理想過(guò)高難以實(shí)現，致使失去信心；也不可過(guò)低，不會(huì )產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，理想的確立要適合自己的水平。
2.加強教育引導，很有必要性
大方向的教育和引導需要各方面的努力。有人可能會(huì )認為“為人民服務(wù)是一個(gè)大目標，是一個(gè)空口號，與我們現實(shí)的大學(xué)生活沒(méi)有什么聯(lián)系，實(shí)質(zhì)上這是一個(gè)錯覺(jué)�！盀槿嗣穹⻊�(wù)”和“實(shí)現共產(chǎn)主義”這類(lèi)平凡而高尚的人生目的可見(jiàn)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而落實(shí)到我們大學(xué)生眼下時(shí)，就是掌握現代科技文化知識，德才兼備，關(guān)心集體，樂(lè )于助人，積極奉獻等等。
心理咨詢(xún)和健康教育應作為輔助手段。這是一個(gè)基礎層次,只有排除心理障礙和心理疾病之后才能形成崇高的思想品德，且心理的消除往往使諸多思想問(wèn)題迎刃而解。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，當代大學(xué)生個(gè)性化傾向日益突出，導致許多心理問(wèn)題。如果得不到及時(shí)緩解和調適，必然會(huì )影響身心健康和生活學(xué)習。
3.珍惜時(shí)間，分秒必爭
光陰似箭，歲月不待人。樹(shù)立理想后，就應全心投入，力爭實(shí)現。我們現在應該把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的綜合素質(zhì)，只有全面發(fā)展自己，才能實(shí)現自己的理想，也才可以為祖國未來(lái)的建設增磚加瓦，魯迅先生不是也說(shuō)過(guò):“浪費別人的時(shí)間是謀財害命，浪費自己的時(shí)間則是慢性自殺�！眴�？我們只有分秒必爭，才不至于“白了少年頭，空悲切�！蹦贻p的朋友們，讓我一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂揚向上，快樂(lè )地去追求自己的理想吧!
五、總結
寫(xiě)到這里，也該差不多結束了。經(jīng)過(guò)這次調查，只覺(jué)得我們經(jīng)歷了許多，同時(shí)又成長(cháng)了許多，學(xué)到了很多以前所沒(méi)有的東西。同時(shí)希望我們的一番心血沒(méi)有白費，那些微不足道的建議和意見(jiàn)可以對同學(xué)們有些許幫助。最后，再次感謝老師的指導和同學(xué)們的幫助與合作。
思修調查報告 篇2
一、調查目的：
對于現存于校園中的不文明現象進(jìn)行調查。了解目前大學(xué)內存在的不文明現象，目前大學(xué)生對于不文明現象的看法及個(gè)人的理解，從而對大學(xué)生的道德素質(zhì)作出進(jìn)一步的分析。使我們也可以認識到自身的不足，更好的改善自我，提升自己的個(gè)人素質(zhì)。
二、調查人數：100人
三、調查方式：
問(wèn)卷調查
四、調查數據分析：
本次的問(wèn)卷調查共一百份，回收一百份。38%的大學(xué)生認為目前學(xué)校大學(xué)生的整體文明還是較好的，44%認為整體文明程度一般，11%的`人認為較差，只有8%的同學(xué)認為是很好的。而教室里的不文明現象則是囊括了上課遲到、上課時(shí)候手機突然響、大聲喧嘩、上課睡覺(jué)。普遍的同學(xué)認為教室的不文明現象還是比較眾多的。而最讓同學(xué)們覺(jué)得圖書(shū)館的不文明現象“事先占位”占了53%，與此相近的則是宿舍的不文明現象“休息時(shí)間大聲喧嘩”54%。而對于廁所的文明大多數的同學(xué)認為不沖水是比較令人反感的。而情侶的自習課行為過(guò)于親昵一些人十分反感，一些人有些反感，而一些人則覺(jué)得無(wú)所謂。并且大多數的同學(xué)認為目前校園的不文明現象主要體現在了同學(xué)們的日常行為上、語(yǔ)言上、環(huán)境上及交往上，同時(shí)在教室里、食堂里、道路上也是不文明現象較常見(jiàn)的地方。
五、調查總結：
目前校園內的不文明現象還存在著(zhù)較大的卻像，對于校園來(lái)說(shuō)，我們的生活環(huán)境，我們應該學(xué)會(huì )這保護它;對于身為大學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，不文明現象也正是我們自身道德素質(zhì)不足的最好體現。而為了使校園文明能夠得到更好的改善，從自身做起無(wú)疑是我們最好的選擇。將是這個(gè)時(shí)代的主人公的我們，自身素質(zhì)的提升也會(huì )為我們自己創(chuàng )
造一個(gè)更好更舒適的環(huán)境。因此，我們應該學(xué)會(huì )這在成長(cháng)讀書(shū)的同時(shí)，不斷地提升著(zhù)個(gè)人的道德素質(zhì)水平。
思修調查報告 篇3
大學(xué)，是我們人生至關(guān)重要的一個(gè)階段，也是我們學(xué)習知識，豐富生活的黃金時(shí)期。在大學(xué)我們不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)文化知識，也要提高社會(huì )交際的能力，為我們未來(lái)的工作和生活打下良好的基礎。大學(xué)和高中的生活是截然不同的，高中時(shí)代的我們習慣在老師和家長(cháng)的督促下學(xué)習，貧乏的課余時(shí)間也都被學(xué)習無(wú)情的占有了。但是大學(xué)的生活卻是非常自由的，沒(méi)有了老師和家長(cháng)的監督，沒(méi)有了繁重的作業(yè)，我們擁有了更多可以自由支配的課余時(shí)間。但是在那些課余的自由時(shí)間里我們又是如何安排自己的時(shí)間的呢？是學(xué)習？是逛街？是上網(wǎng)？或是兼職？……近日，針對大學(xué)生課余時(shí)間安排這個(gè)話(huà)題，同時(shí)也為了了解自己身邊同學(xué)的課余活動(dòng)狀況，我對我校各院各專(zhuān)業(yè)的100名學(xué)生展開(kāi)了一次課外調查。
一、調查目的
通過(guò)一定的調查研究，進(jìn)一步了解在校大學(xué)生課余時(shí)間分配情況，同時(shí)為提高學(xué)生時(shí)間利用效率提供幾點(diǎn)建議。
二、調查方式及調查對象
以蘇職大大一到大二的學(xué)生為主，采用問(wèn)卷調查和口頭隨
即調查的方式，共調查了20同學(xué)，其中大一學(xué)生占總體的60%，大二學(xué)生占40%。
三、調查存在的問(wèn)題
樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調查對象中大一人數較多，大二，主要對大一，大二，進(jìn)行分析，且調查結果不側重對年級的分析。
四、調查結果分析
調查表明，約有80%的學(xué)生認為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問(wèn)題，只有20%的同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)其中有問(wèn)題或問(wèn)題很少，可以忽略。最終發(fā)現這些問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
1、人生目標不明確，茫然無(wú)所適從；從調查情況來(lái)看，現在的大學(xué)生不會(huì )象以前那樣每天都要在題海度過(guò)了，大學(xué)的課程沒(méi)有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì )變得豐富起來(lái)了�，F如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書(shū)、逛街、睡覺(jué)以及兼職來(lái)維持的。這種業(yè)余生活稱(chēng)不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對這種現狀持著(zhù)一種模糊態(tài)度，他們對業(yè)余生活并沒(méi)有明確的概念，因而也沒(méi)有明確的安排、計劃，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的'，也不知道自己的業(yè)余生活應該怎樣豐富。他們對生活和學(xué)習缺乏明確的目標，因此沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力，也沒(méi)有實(shí)踐的激情。他們因為習慣了高中的高壓生活，反而不適應大學(xué)的寬松環(huán)境，因此對一切都顯得茫然無(wú)措，無(wú)所適從。
2、不懂得珍惜時(shí)間，時(shí)間效率較低大學(xué)生活自由，課余時(shí)間較充足，但約束較少，選擇太多，致使大學(xué)生不懂得合理利用課余時(shí)間，時(shí)間效率較低。一方面，很多閑置的時(shí)間，很多要做的事情，卻不知道怎么開(kāi)始，如何去做；很多的知識要去掌握，很多的技能需要學(xué)習，卻不知道怎么獲得，如何習得。對學(xué)習對生活他們都顯得迷茫和不知所措。另一方面，尤其是當與高中生活對比的時(shí)候，大學(xué)生活相對自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控時(shí)間的學(xué)生利用課余時(shí)間效率變低。
3、學(xué)習時(shí)間不足，過(guò)于沉迷?shī)蕵?lè )
根據調查結果，60%的同學(xué)將課余時(shí)間用于上網(wǎng)玩游戲，只有10%的同學(xué)將主要的課余時(shí)間用于看書(shū)和學(xué)習。另外，關(guān)于課余學(xué)習時(shí)間，10%的學(xué)生學(xué)習時(shí)間小于等于2小時(shí)，55%的學(xué)生學(xué)習時(shí)間為2至5個(gè)小時(shí)，32%的學(xué)生學(xué)習時(shí)間為5至8個(gè)小時(shí)，只有3%學(xué)習時(shí)間超過(guò)八小時(shí)。關(guān)于電腦的使用，80%的學(xué)生主要用電腦來(lái)聊天和游戲，只有12%的學(xué)生主要用電腦來(lái)學(xué)習查資料。根據以上的數據表明，大學(xué)生的課余時(shí)間主要用于游戲娛樂(lè )，而用于學(xué)習的時(shí)間卻明顯偏少。同時(shí)大家對電腦的使用也充分說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，合理得使用它，它能成為我們學(xué)習的好幫手，而使用不當，它也會(huì )成為我們學(xué)習的絆腳石。然而現在的大學(xué)生過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò )，男生通常被戲稱(chēng)是游戲專(zhuān)業(yè)的，女生則被成為是電影專(zhuān)業(yè)的。大學(xué)生活如果完全被游戲和娛樂(lè )擠占的話(huà)，顯然就失去了它原本存在的意義。
4、參加社會(huì )實(shí)踐太少，社會(huì )交際能力不足
調查結果顯示，只有不到10%的學(xué)生選擇在課余時(shí)間參加兼職工作，30%的學(xué)生參加了社團活動(dòng)。這說(shuō)明了大多數的大學(xué)生的不愿意參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，缺少社會(huì )經(jīng)歷，因此社會(huì )交際能力不足。大學(xué)生一直生活在象牙塔中，對社會(huì )充滿(mǎn)恐懼和畏懼，所以不愿意走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，這可能也是大學(xué)生不愿參加社會(huì )實(shí)踐的原因。
五、我的建議
1、豎立明確的人生目標，制定符合自己特點(diǎn)的時(shí)間計劃安排
人生有了目標，生活才有動(dòng)力。只有豎立了明確的人生目標，人才能有目的去學(xué)習，有計劃的去生活，我們的生活才不會(huì )茫然而無(wú)所適從。制定符合自己特點(diǎn)的時(shí)間計劃安排，我們可以監督自己的學(xué)習，也可以檢驗學(xué)習的成果。
2、合理規劃課余時(shí)間，提高時(shí)間效率
課余時(shí)間很充足，但是也需要合理分配。不僅要花時(shí)間娛樂(lè )放松，更應該花時(shí)間刻苦學(xué)習。學(xué)習才是學(xué)生的主業(yè)，因此我們應該提高自制力，控制上網(wǎng)游戲的時(shí)間。我們要學(xué)會(huì )既學(xué)得開(kāi)心又玩得盡興，只有勞逸結合，才能達到學(xué)習和娛樂(lè )的最佳平衡。
3、加強社會(huì )實(shí)踐，提高自身素質(zhì)
大學(xué)是我們邁進(jìn)社會(huì )的起點(diǎn)，在大學(xué)我們就要為將來(lái)的生活工作打好基礎。因此，我們不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，更要積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不僅要多參加校內的各種社團比賽，同時(shí)也要走出校園，參加各種兼職和實(shí)習活動(dòng)。這不僅能增加我們的閱歷，同時(shí)也能提高自身的能力。
思修調查報告 篇4
一、活動(dòng)目的與意義
思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節是思想政治理論課教學(xué)的重要組成部分，其根本目的和任務(wù)是引導大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高大學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注現實(shí)的熱情和能力，使學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(cháng)才干、作貢獻，增強社會(huì )責任感，幫助學(xué)生通過(guò)社會(huì )實(shí)踐加深對課堂教學(xué)中所學(xué)理論知識的理解，在實(shí)踐考察和調研中培養和鞏固科學(xué)的世界觀(guān)、正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)、法制觀(guān)，增強培養良好思想品德的自覺(jué)性，鍛煉和提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)任務(wù)與要求
1、參加對象：大一、大二學(xué)生。
2、活動(dòng)時(shí)間：根據各課程授課計劃，結合學(xué)生實(shí)際情況確定。
3、活動(dòng)內容：活動(dòng)要結合課程教學(xué)內容，突出課程教學(xué)重點(diǎn)，體現課程教學(xué)的目的`、要求，注意結合同學(xué)自身的思想、學(xué)習、生活實(shí)際。
4、活動(dòng)形式：可參加各課程所在教研室集體組織或指導教師自行組織開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);經(jīng)指導教師同意后，也可以個(gè)人或小組為單位，自行組織社會(huì )調查，或參與由校團委、學(xué)工處組織開(kāi)展的假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中要嚴格遵守相關(guān)的法律、法規和紀律。
5、報告要求：實(shí)踐活動(dòng)結束后，每個(gè)學(xué)生都必須獨立完成一份不少于3000字的實(shí)踐報告，報告內容觀(guān)點(diǎn)正確，邏輯嚴密，能運用相關(guān)理論知識對某些社會(huì )現實(shí)問(wèn)題進(jìn)行剖析，有一定的獨立見(jiàn)解和現實(shí)意義。報告必須在規定時(shí)間內交給指導教師，嚴禁抄襲或剽竊，否則實(shí)踐活動(dòng)成績(jì)?yōu)榱恪?/p>
三、指導教師職責與工作
1、各課程所在教研室負責確定學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導教師，原則上由任課教師擔任，也可以根據實(shí)際情況聘請團委、學(xué)工處的教師或校外輔導員擔任指導教師。
2、指導教師負責對實(shí)踐活動(dòng)的選題、活動(dòng)過(guò)程和報告撰寫(xiě)給予必要的組織和指導，并對學(xué)生實(shí)踐報告進(jìn)行認真批改，評定成績(jì)，并計入課程學(xué)習總分。
思修調查報告 篇5
一．調查對象
廣大社會(huì )群體，包括農民、學(xué)生以及社會(huì )工作者
二．調查信息
通過(guò)對廣大群體使用發(fā)放問(wèn)卷得形式，調查社會(huì )各界對政府得工作態(tài)度、處理事情得速度以及政府部門(mén)是否負責進(jìn)行了相關(guān)調查。調查人群中，男性占了80%，女性占20%，年齡大約在20到40之間，學(xué)歷基本在高中以上，職業(yè)各異，這些都是社會(huì )上得得基礎，希望通過(guò)對他們得調查，能顯示一些政府部門(mén)存在得些許問(wèn)題。
據調查結果顯示，大多數人對政府存在抱怨得看法，但是大多數缺沒(méi)有抱怨得經(jīng)歷。這說(shuō)明大多數人還是選擇得隱忍得方式對待得政府得相關(guān)工作得處理。同時(shí)調查顯示，部分人不是完全清楚那個(gè)部門(mén)負責哪些相關(guān)事宜，這是一個(gè)很?chē)乐氐脝?wèn)題，不知道這些在對待政府得工作時(shí)，可能會(huì )有若干得沖突。
另外，調查顯示，政府官員在處理職權之內得民情之時(shí)，部分不能快速有效得解決，這讓部分得群眾總是難以滿(mǎn)，中國大多數政府都說(shuō)“情為民所系，利為民所謀”，這個(gè)情況貌似有地違背了他們得初衷，這讓群眾感覺(jué)政府是說(shuō)一套做一套，這樣政府很難取信于民，這樣很容易加大人民對于政府得反感，更加不利于政府以后工作得開(kāi)展。
此外，調查還顯示，部分人認為政府工作過(guò)于死板，不能溶情于理，只知道一味按規章制度辦事，不知道靈活多變，至于這個(gè)問(wèn)題，可能雙方都或多或少得存在一些問(wèn)題。
當然，還是有部分人認為政府能真真正正得急人之急，時(shí)刻把群眾得事放在首位，能真真正正得做好“情為民所系，利為民所謀”，這類(lèi)政府官員堪稱(chēng)表率。
三．總結
通過(guò)對廣大群眾得問(wèn)卷調查得展開(kāi)，就群眾對政府得了解情況以及對政府部門(mén)得切身感受進(jìn)行了調查，我們發(fā)現了不少能急人之急得政府，這些都是其他政府部門(mén)得表率，他們都在有中國特色得社會(huì )主義道路上貢獻著(zhù)自己畢
生得心血，勤勤懇懇為國家，為人民排憂(yōu)解難。
當然，事情總是相對得，有好必有壞，從調查問(wèn)卷中我們也不難看出一些貓膩，部分政府官員吃著(zhù)國家飯，端著(zhù)國家碗，缺不做國家事。政府本來(lái)就是一個(gè)小型得領(lǐng)導者，國家領(lǐng)導政府，政府領(lǐng)導人民，國家通過(guò)政府來(lái)間接得領(lǐng)導人民，在這條“社會(huì )食物鏈”上，如果中間得一環(huán)出現了毛病，那危害可想而知。
拋卻政府，說(shuō)說(shuō)人民，從調查中可以看出，部分人對政府不甚了解。這個(gè)問(wèn)題需要國家加大宣傳力度，也需要政府部分組織相應得宣傳團度，為群眾解惑，不然群眾出了事不知道找哪，很容易出亂子，這也可以大大優(yōu)化各個(gè)部門(mén)得辦事效率。
希望群眾與政府合作，共創(chuàng )美好和諧社會(huì )，為實(shí)現中華得現代化而努力。
思修調查報告 篇6
一、調研背景:
社會(huì )在變，人也在變。古時(shí)候人們以讀書(shū)為作為人生的追求，常常談天說(shuō)地，把酒吟詩(shī)。而現在各種各樣的事物充斥著(zhù)社會(huì )，人們的想法也多了，所追求的東西也多樣化了，卻往往忽視了大學(xué)上課的重要性.目前，大學(xué)生課堂問(wèn)題行為表現多樣，頻率增多，這嚴重影響了大學(xué)生知識底蘊的積累和能力的發(fā)展,而且影響其個(gè)性社會(huì )化的發(fā)展.完全沒(méi)有達到高等教育的目的.我國學(xué)者對中小學(xué)生的課堂問(wèn)題行為較為關(guān)注，而對大學(xué)生的課堂問(wèn)題行為研究較少。
二、調查概述
1、調查目的
�。�1）了解大學(xué)生的課堂情況。
�。�2）了解大學(xué)生對課堂的.認識。
�。�3）了解大學(xué)生課堂現狀,在調查大學(xué)生課堂現狀的基礎上，對其成因系統分析，并提出了解決的方案.為提高高等教育的質(zhì)量,培養出更多的高素質(zhì)人才。
2、調查對象。
此次調查在我校的部分學(xué)生進(jìn)行，調查對象主要針對本校的大一學(xué)生。因為大一學(xué)生在中學(xué)階段大部分學(xué)生充滿(mǎn)對大學(xué)自由生活的向往。他們要面對高考，也是正是因為此，就把中心放在高考上了，幾乎整天就面對的課本，根本無(wú)暇去玩手機，睡覺(jué)之類(lèi)。而進(jìn)入大學(xué)就有充盈的時(shí)間去放松，甚至于在課堂。
3、資料收集及處理方法
此次調查采用問(wèn)卷的方式進(jìn)行，進(jìn)行調查者是隨機選擇。問(wèn)卷共有18個(gè)問(wèn)題組成，被調查者匿名填寫(xiě)問(wèn)卷，然后回收問(wèn)卷，再進(jìn)行統計數據，分析數據。本次調查共發(fā)了100份問(wèn)卷，回收了84份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷84份。
現象：
�。�1）大學(xué)生的課堂問(wèn)題行為普遍存在。其中，玩弄手機問(wèn)題最為突出(47%)，睡覺(jué)位居第二位(31%)，上課說(shuō)話(huà)居于第三位(23%)，以后依次是看課外書(shū)、逃課行為、聽(tīng)MP3、遲到、早退及吃零食。具體見(jiàn)下圖:
�。�2）從課程性質(zhì)來(lái)看，選修課的課堂問(wèn)題行為最為嚴重，逃課率達到了26%，來(lái)上課的同學(xué)中約74%的人沒(méi)有認真聽(tīng)課；其次是公共基礎課，上課說(shuō)話(huà)占總人數的33%，約70%的人不同程度地違反課堂紀律；最后是專(zhuān)業(yè)課，課堂問(wèn)題行為比率也近50%。
思修調查報告 篇7
一．調查對象
廣大社會(huì )群體，包括農民、學(xué)生以及社會(huì )工作者
二．調查信息
通過(guò)對廣大群體使用發(fā)放問(wèn)卷的形式，調查社會(huì )各界對政府的工作態(tài)度、處理事情的速度以及政府部門(mén)是否負責進(jìn)行了相關(guān)調查。調查人群中，男性占了80%，女性占20%，年齡大約在20到40之間，學(xué)歷基本在高中以上，職業(yè)各異，這些都是社會(huì )上的的基礎，希望通過(guò)對他們的調查，能顯示一些政府部門(mén)存在的些許問(wèn)題。
據調查結果顯示，大多數人對政府存在抱怨的看法，但是大多數缺沒(méi)有抱怨的經(jīng)歷。這說(shuō)明大多數人還是選擇的隱忍的方式對待的政府的相關(guān)工作的處理。同時(shí)調查顯示，部分人不是完全清楚那個(gè)部門(mén)負責哪些相關(guān)事宜，這是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，不知道這些在對待政府的工作時(shí)，可能會(huì )有若干的沖突。
另外，調查顯示，政府官員在處理職權之內的民情之時(shí)，部分不能快速有效的解決，這讓部分的群眾總是難以滿(mǎn)，中國大多數政府都說(shuō)“情為民所系，利為民所謀”，這個(gè)情況貌似有地違背了他們的初衷，這讓群眾感覺(jué)政府是說(shuō)一套做一套，這樣政府很難取信于民，這樣很容易加大人民對于政府的反感，更加不利于政府以后工作的開(kāi)展。
此外，調查還顯示，部分人認為政府工作過(guò)于死板，不能溶情于理，只知道一味按規章制度辦事，不知道靈活多變，至于這個(gè)問(wèn)題，可能雙方都或多或少的存在一些問(wèn)題。
當然，還是有部分人認為政府能真真正正的急人之急，時(shí)刻把群眾的事放在首位，能真真正正的做好“情為民所系，利為民所謀”，這類(lèi)政府官員堪稱(chēng)表率。
三．總結
通過(guò)對廣大群眾的問(wèn)卷調查的`展開(kāi)，就群眾對政府的了解情況以及對政府部門(mén)的切身感受進(jìn)行了調查，我們發(fā)現了不少能急人之急的政府，這些都是其他政府部門(mén)的表率，他們都在有中國特色的社會(huì )主義道路上貢獻著(zhù)自己畢
生的心血，勤勤懇懇為國家，為人民排憂(yōu)解難。
當然，事情總是相對的，有好必有壞，從調查問(wèn)卷中我們也不難看出一些貓膩，部分政府官員吃著(zhù)國家飯，端著(zhù)國家碗，缺不做國家事。政府本來(lái)就是一個(gè)小型的領(lǐng)導者，國家領(lǐng)導政府，政府領(lǐng)導人民，國家通過(guò)政府來(lái)間接的領(lǐng)導人民，在這條“社會(huì )食物鏈”上，如果中間的一環(huán)出現了毛病，那危害可想而知。
拋卻政府，說(shuō)說(shuō)人民，從調查中可以看出，部分人對政府不甚了解。這個(gè)問(wèn)題需要國家加大宣傳力度，也需要政府部分組織相應的宣傳團度，為群眾解惑，不然群眾出了事不知道找哪，很容易出亂子，這也可以大大優(yōu)化各個(gè)部門(mén)的辦事效率。
希望群眾與政府合作，共創(chuàng )美好和諧社會(huì )，為實(shí)現中華的現代化而努力。
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