個(gè)人讀書(shū)心得范例[15篇]

　　在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編精心整理的個(gè)人讀書(shū)心得，希望能夠幫助到大家。

個(gè)人讀書(shū)心得1

　　今天，我讀了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。令我印象最深的是“好朋友卡隆”一篇，處處為朋友著(zhù)想，你一定能獲得真正的友誼。

　　卡隆是個(gè)從不欺負別人、樂(lè )于助人、從不說(shuō)謊，還是同學(xué)們都想交往的對象。因為他平時(shí)總是幫助別人，如他把自己的錢(qián)給了兩年級準備買(mǎi)本子卻丟了錢(qián)的小男生。和同學(xué)發(fā)生矛盾了，他會(huì )主動(dòng)和解�？吹竭@本書(shū)，我就會(huì )想到我身邊同學(xué)之間發(fā)生的事。

　　在生活中，同學(xué)在一起不全是快樂(lè )，也會(huì )有摩擦，這個(gè)時(shí)候如何解決矛盾呢?我們應該以和平的方法解決，將矛盾解除。

　　小艾是個(gè)樂(lè )于助人的好孩子，我們是好朋友。有一次，我們兩個(gè)吵了一架，誰(shuí)也不和誰(shuí)說(shuō)話(huà)。第二天考試，可是就在考試前我帶的兩支黑水筆不見(jiàn)了!我開(kāi)始書(shū)包里，筆袋里，書(shū)桌里，地上到處找啊，可是怎么也找不到!小艾看見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“小璠，你怎么看上去那么心神不定呢?再過(guò)15分鐘就要考試了，你要把心沉下來(lái)才行�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“你說(shuō)得挺簡(jiǎn)單。你說(shuō)我黑水筆找不到了能不急嗎?”小艾一笑，說(shuō)：“那還不簡(jiǎn)單，就直接來(lái)問(wèn)我借呀!沒(méi)什么不好意思的，是朋友嘛�！薄翱晌摇�…我上次……剛和你吵……過(guò)架呀!你……你不生我……的氣了?”我吞吞吐吐地說(shuō)。她笑了，說(shuō)：“當然了，我早就原諒你了�！薄罢娴�!”她又給我了一絲微笑，便跑回了座位，拿了兩支黑色水筆借給我。我感動(dòng)得一下子抱住了她，說(shuō)：“謝謝你，小艾。沒(méi)有你，我還真不知道問(wèn)誰(shuí)借筆呢!”“沒(méi)關(guān)系”她開(kāi)心地跳起來(lái)，“我們不是朋友嗎?”“那當然了，我們三個(gè)是一輩子的好朋友�！庇忠粋�(gè)聲音冒出來(lái)，原來(lái)是小美。我們三個(gè)抱在一起開(kāi)心地笑了。一陣暖流流遍我的周身。這時(shí)打預備鈴了，我們三個(gè)止住了笑，回到了各自的.座位上，拿出必須品，等待考試。

　　發(fā)生在我身邊的這類(lèi)似的事很多。如小雨被小張欺負，小美為她打抱不平;如小明寬以待人，是同學(xué)們的好朋友;如小星孝敬父母，為母親洗腳，是同學(xué)們的好榜樣……

　　其實(shí)像卡隆這樣的人就在我們身邊，我也努力向卡隆靠近，雖然我做不到像卡隆一樣十全十美，但我會(huì )努力，這就是我的讀后感，在同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)應和平解決，而不是視她為敵。

個(gè)人讀書(shū)心得2

　　每天晚上睡前半小時(shí)，陪女兒看書(shū)是必須做的功課。因為女兒一開(kāi)始拒絕一個(gè)人睡覺(jué)，所以答應每天睡前陪她半個(gè)小時(shí)，但這半小時(shí)一定是讀故事。第一次親子閱讀只是想隨便敷衍了事，但沒(méi)想到就這樣開(kāi)始了和女兒“一起讀書(shū)”的旅程。

　　日子悄悄地過(guò)去了，我和孩子一起讀的書(shū)也越來(lái)越多了。漸漸的覺(jué)得，從最初的敷衍到現在每天和孩子看書(shū)講故事就這樣順其自然的習慣了。我驚喜地發(fā)現，“與孩子一起讀書(shū)”正發(fā)揮著(zhù)它獨特的魔力。我女兒的日記不像最開(kāi)始的時(shí)候那樣湊字數，語(yǔ)言漸漸變得真誠起來(lái)，老師布置的作文也可以獨立完成。

　　在很小的時(shí)候就就培養女兒對閱讀的興趣。因為我是在一家書(shū)店工作,平時(shí)可以注意到很多好書(shū),然后給女兒買(mǎi)下合適的書(shū),盡管有時(shí)可能看不太明白,也有很多書(shū)被她撕毀，但在撕書(shū)之前，書(shū)上的知識也學(xué)習到了。

　　雖然沒(méi)有人教她讀漢字，但在她上學(xué)之前，她已經(jīng)能讀很多漢字了。在幼兒園的時(shí)候，她還能獨立閱讀短篇故事書(shū)。后來(lái)我還把這個(gè)方法教給了很多的年輕父母。

　　現在我的女兒是一名小學(xué)一年級的學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)每天都要記日記。從我給她講的記日記習慣，也得益于“親子一起閱讀”的時(shí)光。

　　此刻,我很開(kāi)心,我與我的孩子一起閱讀的書(shū)籍帶給我們了喜怒哀樂(lè )，讓我和孩子零距離接觸,彼此沒(méi)有差距,像親密的朋友,無(wú)話(huà)不說(shuō)。同時(shí)也能清晰的`感受到孩子的心理和意識形態(tài)變化,也能方便及時(shí)調整孩子的心理,更好的為孩子們創(chuàng )建一個(gè)家庭環(huán)境、學(xué)習環(huán)境。

　　紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道：“你能夠給他們愛(ài)，卻不能夠給他們思想，因為他們有自己的思想，你們能夠庇護他們的身體，卻不能庇護他們的靈魂�！�

　　是啊，那就讓我們給孩子們一生的好書(shū)，和他們一起讀經(jīng)典，讀人生!讓幸福的種子在書(shū)中發(fā)芽吧!

個(gè)人讀書(shū)心得3

　　合上書(shū)本，心情久久難以平靜。記得《雷雨》的序言的有一句話(huà)，“夏天是個(gè)煩躁多事的季節，苦熱會(huì )逼走人的理智�！边@句話(huà)把我的思緒帶回了《雷雨》中�！独子辍吩趷灍嵊艚Y的氣氛下拉開(kāi)了帷幕，各種紛繁復雜的矛盾沖突陸續登臺演繹，一切都以暴風(fēng)雨式來(lái)開(kāi)篇和落幕。那封建家的冷酷專(zhuān)橫，那為愛(ài)情自由的抗爭，猶如狂風(fēng)暴雨襲上心頭，震撼一波連一波。

　　“《雷雨》是一部家庭悲劇，更是一部社會(huì )悲劇�！彼�描寫(xiě)了一個(gè)封建色彩很深厚的資產(chǎn)階級大家庭。周樸園的冷酷專(zhuān)橫、周繁漪的敢愛(ài)敢恨、周萍的自私懦弱、侍萍的無(wú)力抗爭、周沖的憨厚熱情……都是充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)恨的形象，都是整個(gè)舊社會(huì )舊制度的縮影，讓人如此的刻骨銘心。

　　看完了《雷雨》后，我特別喜歡周沖這個(gè)人物。在第三幕里，周沖對魯四鳳說(shuō)，“不，你不是個(gè)平常的女人，你有力量，你能吃苦，我們都還年輕，我們將來(lái)一定在這世界為著(zhù)人類(lèi)謀幸福。我恨這不平等的社會(huì )，我恨只講強權的人，我討厭我的父親，我們都是被壓迫的人，我們是一樣�！彼�愿意把他自己的教育費分給魯四鳳一半上學(xué)，他慷慨地忍受著(zhù)魯四鳳的離開(kāi)……他萌動(dòng)著(zhù)青春的激情，同時(shí)對愛(ài)情是純真的。他擁有著(zhù)自己的理想城堡，對愛(ài)情，對人生有著(zhù)特別的熱情和期盼。他在黑暗的舊社會(huì )里，出淤泥而不染，充滿(mǎn)著(zhù)青春的激情�？上У腵是，他同樣承受著(zhù)現實(shí)社會(huì )的痛苦煎熬，父親周樸園的冷酷無(wú)情，被母親周繁漪丟棄，現實(shí)把他對人生的幻夢(mèng)一點(diǎn)點(diǎn)地戳破，讓他在郁熱的氛圍下走向了悲劇的結果。在暴風(fēng)雨中，雷電無(wú)情地奪走了他的生命，但是他充滿(mǎn)激情的心深深地影響著(zhù)讀者，一個(gè)憨厚純真的周沖永遠深植讀者的心里。

個(gè)人讀書(shū)心得4

　　今天，我讀了法國大作家雨果寫(xiě)的<<悲慘世界>>里面，你一定想不到，我同情的是一個(gè)苦役犯——冉阿讓?zhuān)�而我最恨�?就是一個(gè)利用騙術(shù)來(lái)騙錢(qián)的一對商人夫婦——容德雷和容德雷夫人。

　　我同情冉阿讓?zhuān)�并不是為他的處境，而是被他那中越獄之后而想重新改過(guò)自身的精神所打動(dòng)。每一次，他都滿(mǎn)連灰塵，上衣破爛不堪，褲子上還有個(gè)大洞的身影出現在故事里，他每一次都是滿(mǎn)臉灰塵的出現在故事了，有一次他為了早個(gè)睡覺(jué)的地方竟

　　和一只狗爭起窩來(lái)。后來(lái)，他用他那智慧的頭腦把一個(gè)落后的城市給建設起來(lái)，眾人都選舉他當市長(cháng)

　　我討厭容德雷夫婦，因為他們不惜任何手段來(lái)騙取別人的錢(qián)財。

　　冉阿讓最后死的很完美，仿佛完成了一件偉大的事業(yè)，而德雷夫婦卻落魄成了乞丐。

　　真是惡有惡報，善有善報，不是不報。只是時(shí)辰未到啊～！

個(gè)人讀書(shū)心得5

　　我們都知道《小王子》是一部童話(huà)。我認為：其實(shí)不管年紀多大，我們都需要童話(huà)，它將伴我們一生，讓我們的心靈永遠像孩子般的純真。這一點(diǎn)，假如你讀了《小王子》就能感覺(jué)到。

　　是的�！缎⊥踝印肥且徊客�話(huà)，而更值得一提的是“它是一本給成人看的兒童書(shū)籍”，“在他富有詩(shī)意的淡淡的哀愁中蘊含著(zhù)一整套的哲學(xué)思想”。這本給成人看的兒童童話(huà)包含著(zhù)象征意義，這些象征看上去既明確又隱晦，因此就格外的美。起初我還不知道這部閱讀率僅次于《圣經(jīng)》的童話(huà)，它的魅力究竟在哪里。于是，我的手中有了這本書(shū)，并且現在第二次來(lái)讀，又有了另外一番感覺(jué)。

　　書(shū)一開(kāi)始，就諷刺了缺乏想象力的大人們，作者在很小的時(shí)候畫(huà)過(guò)兩幅作品。畫(huà)的是蟒蛇消化大象，而“這些大人從來(lái)就不主動(dòng)去了解任何事情；而對我們小孩來(lái)說(shuō)，老是跟他們再三作解釋……”“于是，我就不會(huì )再跟他說(shuō)什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只會(huì )談他們能夠理解的事，譬如談?wù)剺蚺�、高爾夫球、政治，還有領(lǐng)帶等等。這樣一來(lái)，這個(gè)人就會(huì )非常高興，一位遇到了一個(gè)通情達理善解人意的.人�！倍�孩子們跟大人說(shuō)：“我看到一棟漂亮的房子，它是用玫瑰花磚砌起來(lái)的，窗口有天竺葵，屋頂上有白鴿�！彼麄円欢�沒(méi)辦法想象那間房子的樣子，你得說(shuō)：“我看到一棟價(jià)值兩萬(wàn)美金的房子�！彼麄円欢〞�(huì )說(shuō)：“那棟房子鐵定是美呆了�！笔グ�修伯里也許就是在成年人里感到了孤獨，于是就通過(guò)小王子的眼睛來(lái)發(fā)現成年人的無(wú)事空忙，為了占有財富，為了金錢(qián)權力學(xué)問(wèn)等忘掉了自己生命的真正價(jià)值真正需要，失去了自己最可寶貴的童真和無(wú)邪，失去了寶貴的想象力和美感。

　　小王子是一個(gè)憂(yōu)郁的小人兒，他來(lái)自一個(gè)很小很小的星球，他總是喜歡問(wèn)問(wèn)題，并且一問(wèn)到底。他很容易憂(yōu)傷，多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇，期間發(fā)生了很多感人的故事。這些故事，樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有離奇的情節，但是里面包含著(zhù)耐人尋味的哲理。

　　我發(fā)現我開(kāi)始對簡(jiǎn)單、干凈的故事有了種愛(ài)好，比如對幾米手繪畫(huà)的喜愛(ài)。在詩(shī)歌閱讀上，我喜歡簡(jiǎn)短，也許是懶惰的緣故，也許也不盡是。曾很多次在看的書(shū)里面都有提到《小王子》。以為是很深刻，很有內涵的，也許是很晦澀的，然而，當我捧起著(zhù)本書(shū)的時(shí)候，心卻忽然放松了。也許看到簡(jiǎn)單、留白多少回除去很多壓迫感，它會(huì )給人靜謐如幽谷的感覺(jué)�！缎⊥踝印返墓适潞�(jiǎn)單，文字素淡。我很輕松地就讀了兩遍，沒(méi)有絲毫的倦意。童話(huà)也許就是對平淡生活的一種恩賜，他讓你輕松地閱讀，同時(shí)在輕松間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡(jiǎn)單與清澈。

　　故事中的小王子對生活抱著(zhù)認真的態(tài)度，他勤勉地疏通火山口，拔著(zhù)猴面包樹(shù)的幼苗。然而小王子是孤獨的，在他心情低落的時(shí)候，他會(huì )提著(zhù)凳子追著(zhù)太陽(yáng)看日落。只有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂(lè )趣。他曾一天看了四十三次日落，因為他心里充滿(mǎn)了無(wú)盡的孤獨和憂(yōu)傷。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了她的生活，玫瑰有著(zhù)沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會(huì )反復咳嗽，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀著(zhù)憂(yōu)傷的小王子，小王子也真誠地愛(ài)著(zhù)玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開(kāi)，敏感的小王子因為玫瑰的一次惱怒而對愛(ài)生起懷疑，他離開(kāi)了自己的星星，拋下了玫瑰，開(kāi)始了自己孤單的旅行。

　　不知道怎樣開(kāi)啟對《小王子》的理解，過(guò)多理性的分析不是我的期望，也不是我的專(zhuān)長(cháng)。我只是簡(jiǎn)單的說(shuō)著(zhù)我的見(jiàn)解。

　　小王子在旅行中接觸著(zhù)新的人和物，比如追逐權威、專(zhuān)制的國王，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認為嚴肅的商人，比如拒絕旅行的地理學(xué)家和墨守成規的點(diǎn)燈人。其實(shí)他們都是我們人類(lèi)自身的縮影。小王子厭惡著(zhù)他們的生活，他一路上只是感覺(jué)到大人們怪怪的，不可理喻的，失常的……

個(gè)人讀書(shū)心得6

　　影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著(zhù)教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當做自己的子女來(lái)看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著(zhù)想，教師本身并不能得到任何的回報。學(xué)生應該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見(jiàn)了教師不說(shuō)話(huà)，上課時(shí)間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà)，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學(xué)生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會(huì )成為一種傷害，甚至還會(huì )導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的`“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

　　從事教育工作，針對教育問(wèn)題而言，通常也是值得思考的問(wèn)題，到底哪些是"要"或者是"不要"這個(gè)問(wèn)題值得探討和研究。

　　一，教師的"要"：

　�。ㄒ唬┙處熞�教育不要訓斥：教育是引導而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不是「無(wú)」。訓斥則不容許學(xué)生說(shuō)「不」，教育則潛移默化。

　�。ǘ�）了解學(xué)生，認識學(xué)生，適時(shí)的贊美和接納，鼓勵與協(xié)助，培養學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力等等，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，茁壯，更會(huì )利用各種機會(huì )和家長(cháng)取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教養子女的咨詢(xún)與方法，共同為學(xué)生的未來(lái)而努力。

　�。ㄈ�）教師要理解人性：要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應，學(xué)生的心聲也該仔細的聆聽(tīng)看看。

　�。ㄋ模┙處熞�多憐愛(ài)和鼓勵

　�。ㄎ澹┙處熞獙�(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)的精神表現在對國家，社會(huì )，學(xué)校，學(xué)生，教師與家長(cháng)之認知

　　二，教師的"不要"：

　�。ㄒ唬┙處煵灰�認為這行業(yè)是鐵飯碗！打不破，要珍惜羽毛。

　�。ǘ�）教師不要訓斥與灌輸，不強迫學(xué)生學(xué)習。

　�。ㄈ�）教師不要妄想"教育萬(wàn)能"，不是萬(wàn)能丹也不是特效藥，有其極限。

　�。ㄋ模┙處煵灰�過(guò)分執著(zhù)"立竿見(jiàn)影"，潛移默化的過(guò)程導向，注重人格的培養，身心健康的引導。

　�。ㄎ澹┙處煵灰�悲觀(guān)，要樂(lè )觀(guān)以對，充滿(mǎn)希望與理想。啟發(fā)：

　�。ㄒ唬┒嚓P(guān)心我們的學(xué)生，有愛(ài)的教育，才有美好的回憶。

　�。ǘ�）堅守崗位，默默耕耘，盡一己之力。

　�。ㄈ�）學(xué)習型組織的體會(huì )：

　　1，系統思考

　　2，自我增進(jìn)

　　3，改善心智模式

　　4，團隊學(xué)習。

　�。ㄋ模┲�識經(jīng)濟的時(shí)代，教師要上進(jìn)好學(xué)，多求取新經(jīng)驗，落實(shí)教學(xué)工作。

　�。ㄎ澹┙處煂�(zhuān)業(yè)成長(cháng)靠進(jìn)德修養，教師專(zhuān)業(yè)自主工作理念的實(shí)踐，必須落實(shí)在教育工作上，表現在各科教學(xué)工作上，表現在日常生活教育當中，以收到身教言教的效果。以上就是我對這本書(shū)的一點(diǎn)體會(huì )。

個(gè)人讀書(shū)心得7

　　《伊索寓言》一書(shū)是由伊索寫(xiě)成，他用精短的小故事來(lái)教會(huì )我們人生哲理。每一篇故事不過(guò)幾十字，卻字字珠璣。每個(gè)字的背后無(wú)不在揭露著(zhù)，無(wú)不在諷刺著(zhù)。但總的來(lái)說(shuō)，他在整本書(shū)中都在為我們講述一個(gè)道理：知足則樂(lè )，務(wù)貪必憂(yōu)。

　　例如《冠雀》，這則小故事講述了一只冠雀因小小的糧食的誘惑而被捕入網(wǎng)中。這告訴我們：貪小便宜而冒大風(fēng)險會(huì )得不償失。

　　可是就這么小小的一點(diǎn)，并常常在教科書(shū)上看到的`一點(diǎn)，在現實(shí)生活中并非有多少人可以做到。人們總是會(huì )“揀了芝麻丟了西瓜”，受不了眼前的蠅頭小利，而忽視了長(cháng)遠的利益，在蠅頭小利中還伴隨著(zhù)無(wú)限的風(fēng)險。直到人們受到打擊，才會(huì )認識到這一點(diǎn)，那時(shí)便悔不當初了。這便是伊索的“務(wù)貪必憂(yōu)”吧！

　　再例如《驢和馬》，它講述了驢羨慕馬每天能得到主人無(wú)微不至的照顧，但在戰爭中，馬負傷倒下了，驢便感嘆它的不幸。這個(gè)故事告訴我們：不要羨慕那些擁有富貴和權力的人，因為他們同時(shí)還承受著(zhù)太多的危險和嫉妒。安于貧賤往往能平安享樂(lè )。

　　在現實(shí)小康社會(huì )中，仍舊有許多窮人。他們生活在社會(huì )底層，高高在上的是那些擁有富貴和權力的人。他們就像驢一樣，或許曾經(jīng)幻想過(guò)榮華富貴，但也只是停留在幻想方面。他們最大的優(yōu)點(diǎn)就是知足，越是底層人民就越是這樣。他們不妄想榮華富貴，只求衣食溫飽。因為知足，所以快樂(lè )。這便是伊索的“知足則樂(lè )”吧！

　　伊索的平生就像那八個(gè)字“知足則樂(lè )，務(wù)貪必憂(yōu)”。他小時(shí)不受待見(jiàn)，但他的知足使上帝寵幸他，他用他的智慧、他平生的閱歷為我們寫(xiě)下伊索寓言這本書(shū)。我們世世代代從中獲益。

　　從今起我們要學(xué)習伊索先生的“知足則樂(lè )，務(wù)貪必憂(yōu)”！

個(gè)人讀書(shū)心得8

　　很多時(shí)候，回憶曾經(jīng)的過(guò)往，天空總會(huì )是一片灰色。壓抑的時(shí)候，并不覺(jué)出它的壓抑，只是當壓抑過(guò)后再回首，總覺(jué)得那時(shí)候的傷痛，隱忍著(zhù)流傳紅色的血液，慘烈地撕扯著(zhù)。

　　那座雪夜中鬼魅的召喚圣靈的呼嘯山莊，那些掙扎在道德底線(xiàn)上痛苦卻又畸形的快樂(lè )的人們。

　　每一次看到希斯克里夫這個(gè)名字，總覺(jué)得那字字都透著(zhù)殘忍，暴戾。還幾分的又一張發(fā)黃的英文報紙上面的一句話(huà)：“一個(gè)在童年時(shí)代就遭遇不公的人，他的人格還能有多么積極向上呢?”仿佛法老的咒語(yǔ)，縛住了本應該高興快活的小希斯克里夫，強硬粗魯的將仇恨灌入一個(gè)幼嫩到甚至惹人憐愛(ài)的心。有的時(shí)候總是在想，到底是誰(shuí)會(huì )了希斯克里夫，是老恩肖，是約瑟夫，還是亨德利?后來(lái)看到那一晚上的暴雨雷電，我懂了，在呼嘯山莊，除了那可愛(ài)的她愛(ài)著(zhù)的姑娘，希斯克里夫，他什么也沒(méi)有。一個(gè)人可以被侮辱，可以被打壓，卻不能被此生最真實(shí)的愛(ài)所背叛。那高背椅子后，孤獨而又冰冷的靈魂，隱隱的觸傷人心。那是怎樣的人啊，愛(ài)的時(shí)候，令人窒息，恨的時(shí)候呢，又叫人深深的恐懼。他就如同一座陰云，他離開(kāi)了。仿佛一切都沒(méi)有了陰郁，呼嘯山莊依舊一如既往的麻木著(zhù)，酒氣熏人，可我們美麗的凱西·恩肖，卻住在那好像永遠都只有陽(yáng)光的畫(huà)眉山莊，與她優(yōu)雅紳士的`丈夫快樂(lè )依偎。但，那只是仿佛。

　　凱西的裙帶純凈漂亮，“在整個(gè)教區里，就屬她的眼睛最漂亮，她的微笑最甜蜜，她的腳步最輕盈�！笨雌饋�(lái)活潑快樂(lè )的小姑娘，她就真的活潑快樂(lè )嗎?就像所有的女孩子一樣，凱西是虛榮的，只是那虛榮遇上了希斯克里夫，她便害了兩個(gè)煉獄中苦苦煎熬的人兒，生生拆散了一對明明愛(ài)另一個(gè)勝過(guò)愛(ài)自己的戀人。一個(gè)人可以逃脫命運的安排，可以逃脫每一個(gè)殘暴的敵人，卻萬(wàn)萬(wàn)逃不脫自己的心。真正理解著(zhù)愛(ài)著(zhù)凱西的，或許只有希斯克里夫吧?!我始終難以承認內莉是凱西的朋友。一個(gè)朋友，她不應該在看到朋友人格迷途時(shí)漠然以待，一個(gè)朋友，她不因該在朋友矛盾痛苦時(shí)冷言冷語(yǔ)。

　　所以凱西，她是那樣的可憐，不同于希斯克里夫的可憐。她的人生處處是矛盾，希斯克里夫早已對人生恨得徹底，他可以將全部的愛(ài)都只寄托在她的身上，愛(ài)著(zhù)她，讓她去感覺(jué)的每一寸心跳，雖然他不說(shuō)，可是她會(huì )懂。而凱西呢，沒(méi)有一個(gè)朋友，可以讓她傾吐內心的壓抑。她火一般的渴望著(zhù)，渴望著(zhù)可以向一個(gè)人敞開(kāi)心扉�？墒菦](méi)有，沒(méi)有一個(gè)人，包括希斯克里夫，包括她紳士?jì)?yōu)雅的丈夫---埃德加·林敦。凱西·恩肖，她本來(lái)是那么天真純凈的姑娘，即使生活在令人發(fā)瘋的呼嘯山莊，也都是那么的熱情和善于愛(ài)。只是生活呵，它總是不住的用體面的生活來(lái)迷花了人眼。

　　在那些反著(zhù)腐爛氣味的子句中，在哪做氤氳漫步的山莊中，所有的人都期盼著(zhù)，期盼著(zhù)陽(yáng)光降臨，期盼著(zhù)被寬恕，可是所有的人都不知道，遮住那陽(yáng)光的啊，恰恰是他們自己。

　　凱西，它具有人世間最為高貴的品質(zhì)……在絕望中愛(ài)。

　　只有愛(ài)才可以去感化，慘烈著(zhù)充滿(mǎn)著(zhù)絕望的壓抑。

個(gè)人讀書(shū)心得9

　　作家路遙寫(xiě)的小說(shuō)《平凡的世界》我不知道看了多少遍，每次看都有一種精神上的震撼。這部小說(shuō)譜寫(xiě)了一曲不屈不撓、蕩氣回腸、充滿(mǎn)活力的生命贊歌，向人們揭示了生命中的自強與自信、奮斗與掙扎、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè )，告訴人們苦難與挫折只是一個(gè)空殼，真正博大的生命意義在于對自己的堅定信念，體現在對生命無(wú)盡的虔誠與熱情上。

　　邵平和邵安都是黃土地的兒子。在平凡的世界里，他們用不同的方式探索自己的人生。他們相信自己的雙手可以改變命運，在反復的苦難中得到錘煉和升華。從平凡的'故事中，也帶給我們一個(gè)深刻的道理，那就是我們如何對待生活，如何生活，以及我們對生活的態(tài)度和思考。

　　苦難確實(shí)是一種不幸，它會(huì )給我們帶來(lái)物質(zhì)上的損失或身體上的傷害，甚至精神上的打擊。但是，換個(gè)角度考慮，苦難也是對我們身體和精神的鍛煉和磨礪。只要我們有信心面對它，戰勝它，它就會(huì )變成一筆寶貴的精神財富。

　　苦難的確是一筆財富，這讓我們時(shí)不時(shí)地問(wèn)自己：我們在努力中追求的，不僅僅是結果，更是奮斗的歷程。人生的意義在于你能創(chuàng )造這個(gè)過(guò)程的美好和刺激，人生的價(jià)值在于你能平靜而興奮地欣賞這個(gè)過(guò)程的美好和悲劇。

　　在悲嘆《平凡的世界》苦難的同時(shí)，我們在書(shū)中字里行間流露出深深的愛(ài)，對土地和鄉親的深情。邵安與潤葉的愛(ài)情，與的愛(ài)情，潤生與紅梅的愛(ài)情，與金秀的愛(ài)情等。書(shū)中最常用的詞是親愛(ài)的。

　　text—indent： 2em； text—align： left；">親愛(ài)的大地，親愛(ài)的雙水村，親愛(ài)的父親，親愛(ài)的朋友總之，所有人世間的真情都在這里一一展現。也正是這些濃濃的愛(ài)，像巨大的力量，支撐著(zhù)深受苦難的人們自強不息，不斷前行。

　　在我們周?chē)�，父母千里之外的一個(gè)電話(huà)、成功時(shí)朋友的一聲祝賀、失落時(shí)愛(ài)人的一句安慰，讓我們把這些愛(ài)的片斷品嘗、珍藏，不僅作為美好的回憶，更是作為內心的一份寶藏。這親情、友情、愛(ài)情一起織成了一張溫暖人心的愛(ài)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻給我們溫情與力量。因為有愛(ài)，世界才變得美麗。

　　《平凡的世界》，永遠珍藏于心中的盛典，她讓我懂得：面對生活的苦難，只要能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前，終能獲得最后的成功。

　　讓我懂得珍惜和感恩，懂得人生就是永不休止的奮斗！只有選定目標并在奮斗中感到自己的努力沒(méi)有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì )永遠年輕。

個(gè)人讀書(shū)心得10

　　讀書(shū)時(shí)一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)很深很深的學(xué)問(wèn)。。。正所謂：“要想皮膚好，早晚用大寶�！弊x書(shū)也是同樣的道理，如果你想一下寫(xiě)出一萬(wàn)字的文章，沒(méi)辦法你就得每天都寫(xiě)。。海納百川有容乃大，錯不了的，每一個(gè)爺爺都是由孫子走過(guò)來(lái)的，今天我們吃苦賣(mài)力的在點(diǎn)燈熬油，為的是什么？此處省略許多字。。。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！多么親切而又俗氣的話(huà)語(yǔ)，讓人不禁想起了那遙遠的孩提時(shí)代。。在那個(gè)美好的時(shí)代里，網(wǎng)絡(luò )是初生的，是神圣的，那時(shí)候大家上網(wǎng)為的是學(xué)習，那時(shí)候網(wǎng)絡(luò )的`天空還是藍藍的，那時(shí)候的文學(xué)是純粹的，那時(shí)候抬頭仰望45°，是留不下眼淚的，那時(shí)候手涼的女孩還是因為貧血缺鈣，寫(xiě)的這里我不禁要發(fā)出一聲吶喊：“到底是世界改變了我們，還是我們改變的世界？”彷徨在人生的大路上，思考著(zhù)到底是生存還是毀滅？這的確是個(gè)問(wèn)題，或者你會(huì )微笑著(zhù)語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我，走自己的路讓別人說(shuō)去吧。。對。。這就是要告訴大家的，書(shū)曰：“穿自己的鞋，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。�！�

　　羅曼羅蘭在那個(gè)時(shí)代就提出過(guò)：“從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現自己，或檢查自己。 ”那天翻閱雜史，從中提取了王陽(yáng)明先生的一句一針見(jiàn)血的名言：“為學(xué)大病在好名”讀書(shū)為了去裝，這時(shí)候這個(gè)讀書(shū)就像吃飯，善于吃飯的人長(cháng)個(gè)，不善于吃飯的人長(cháng)膘，你光去吃了，最后個(gè)子沒(méi)長(cháng)，卻增添了一身膘子肉，人家彼得拉克不是也說(shuō)：“書(shū)籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋癲癲�！钡�是我們又不能因噎廢食，一日學(xué)一日功，一日不學(xué)十日空，此處省略一萬(wàn)字。。。大家懂得。。

　　其實(shí)大家不用為了作業(yè)而讀書(shū)，讀書(shū)真的是個(gè)好事，最后換用余秋雨老先生的話(huà)來(lái)共勉一下：“讀書(shū)的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾 �！�

　　人在江湖漂，不爽就發(fā)飆，祝大家兔年紅紅火火，威武生猛，和諧的處理好每件事，霸道的度過(guò)每一天！身體倍棒，吃么么香，手中時(shí)時(shí)有票子，牙齒天天曬太陽(yáng)~！

個(gè)人讀書(shū)心得11

　　先立乎其大者，則其小者弗能奪也�！�—孟子

　　今天的語(yǔ)文課，老師拿起了一本新書(shū)——《大學(xué)》。什么是“大學(xué)”呢?四書(shū)之一，儒家經(jīng)典。但今天，老師給了不一樣的答案。

　　《大學(xué)》，什么是大?是一個(gè)人，張開(kāi)雙臂去感受大自然的壯麗，去體悟天地人的靈氣。什么為大?萬(wàn)物皆為大，心懷天下，志存高遠，便是大�！按蟆笔菈�(mèng)想，一個(gè)目標，一個(gè)希望。夢(mèng)想是一個(gè)遠大的造逼于人類(lèi)的理想，可能有些虛幻，有些幼稚，但如果鷹在地上撲騰，那還是鷹嗎?夢(mèng)想是大，夢(mèng)想如那鴻鵠一般高飛于天，還不忘去關(guān)懷大地。真正的.偉人，他們把自己的理想和他人聯(lián)系起來(lái)。他們有真正的夢(mèng)想，他們才能稱(chēng)之為“大”。

　　《大學(xué)》便是學(xué)大�？鬃诱f(shuō)“吾十有五而志于學(xué)”。從十五歲開(kāi)始，我們便進(jìn)入了“大學(xué)”階段，從學(xué)識變成學(xué)品，直到“至善”，直到仁。我們學(xué)“善”，學(xué)仁，不都是為了完善自己幫助人嗎?鷹飛得很高，但它不會(huì )忘記，是高山養育了它，樹(shù)長(cháng)得很直，但它不會(huì )忘記，是土壤滋潤了它;人走得很遠，但他不會(huì )忘記，是家庭教導了他。我們可以登上山頂，但不要忘記，是他人在你感到累時(shí)鼓勵你，退縮時(shí)勸導你。愿你也有夢(mèng)想，搭乘夢(mèng)想揚帆起航。

　　站起來(lái)，張開(kāi)你的雙臂，你會(huì )感到很奇妙，這便是“大”，這便是《大學(xué)》，這便是“至善”。

個(gè)人讀書(shū)心得12

　　隨著(zhù)國家的發(fā)展，經(jīng)濟的增長(cháng)，大部分的孩子都被“愛(ài)”圍繞著(zhù)，這當然也包括我。這不，你看，爸爸在拖地，媽媽在洗碗，只有我坐在沙發(fā)上，抱著(zhù)西瓜啃。

　　漢代劉向說(shuō)過(guò)，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！边@個(gè)暑假，我讀了一本《愛(ài)的教育》，它讓我對“愛(ài)”有了更深的認識。文中父母對兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼，學(xué)生對祖國的.神圣的愛(ài)，無(wú)不溢于紙上，動(dòng)人心魂。令我印象最深刻的是：一只手殘疾的克洛西被人欺辱時(shí)，不小心把墨水打到了先生身上，仗義的卡隆想獨自給克洛西“背黑鍋”，后來(lái)克洛西勇敢地站起來(lái)說(shuō)出了實(shí)情。先生狠狠地教訓了欺辱他的人�？�隆這種關(guān)愛(ài)弱小的品質(zhì)尤其令我感動(dòng)。

　　不僅如此，這本書(shū)還教會(huì )了我不能一味地索取身邊的愛(ài)，對我們的父母、老師、朋友和祖國，都要有愛(ài)和尊重。

　　“被愛(ài)”容易，但“會(huì )愛(ài)”卻比較難。身邊的每一件小事大事，身邊的父母、親人、同學(xué)乃至路過(guò)的陌生人，都能體現出愛(ài)。例如，幫爸爸拖地，幫媽媽洗碗，教同學(xué)一道題，扶老人過(guò)馬路……假期里，我與父母朝夕相伴，望著(zhù)父母肩頭沉重的擔子將他們的脊背壓彎，我一陣心酸。我主動(dòng)幫父母打掃房間，做做家務(wù)，聊以減輕對父母的愧疚。

　　老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛(ài)護著(zhù)我們，言傳身教，讓我們受益終身，我們怎能不感恩我們的老師呢?

　　讓我們學(xué)會(huì )愛(ài)，關(guān)愛(ài)身邊的任何一人，讓我們在愛(ài)中成長(cháng)。因為一個(gè)真正美好、正義的社會(huì )需要愛(ài)的教育!

個(gè)人讀書(shū)心得13

　　學(xué)習了于丹的《論語(yǔ)》心得使我受益匪淺。我就從作為一名普通老師的角度就于丹《論語(yǔ)》心得談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　一、心靈之道人們常說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！彼�以一個(gè)老師的心靈思想直接影響一批學(xué)生的思想觀(guān)念。于丹在“心靈之道”中這樣說(shuō)道：“人首先要能夠正確面對人生的遺憾，要在最短的時(shí)間內接受下來(lái)，而且要用內心的淡定與坦然彌補遺憾�！币虼宋覀冊谂c學(xué)生接觸的時(shí)候要先讓自己的心平靜下來(lái)。不要把自己不良的情緒傳染給學(xué)生。平靜自己煩躁的心情，于丹是這寫(xiě)到的“當不幸降臨了，最好的方法就是讓它盡快的過(guò)去，這樣你才會(huì )騰出更多的時(shí)間去做更有價(jià)值的事情，你才會(huì )活得更有效率，更有好心情�！�

　　不僅我們有一個(gè)好的心態(tài)，還要把這種好的心態(tài)傳播出去教育學(xué)生在今天這么一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，保持良好的心態(tài)比歷史上任何一個(gè)時(shí)期更加重要。要使學(xué)生明白在這個(gè)時(shí)代無(wú)論做什么都要有一個(gè)坦蕩蕩的胸懷。

　　二、處世之道現在我們生活的環(huán)境是相對獨立的，每個(gè)人都有自己的生活圈。我們如何和自己周?chē)��?人相處呢？如何適應這樣的社會(huì )？于丹在“論語(yǔ)”心得中是這樣說(shuō)的：“無(wú)論對朋友還是對領(lǐng)導，都要保持一定的距離，掌握好親疏的分寸。距離和獨立是一種對人格的尊重，這種尊重即使在最親近的人中間也應該保有最美的境界�！�

　　除了有正確的交際觀(guān)點(diǎn)，我們在為人處世上還要自我做起。在與別人交談或評價(jià)他人時(shí)要先考慮一下自己是否有資格去評價(jià)他人。所以我們在為人處世上應該時(shí)時(shí)刻刻要遵循于丹“論語(yǔ)”心得中提出的“多思、多想、多聽(tīng)、多看、謹言、慎行”。在工作中努力做到少說(shuō)多做，做事要積極，說(shuō)話(huà)要謹慎。在遇到問(wèn)題和處理問(wèn)題時(shí)說(shuō)話(huà)要用腦子，做事要考慮后果。用這種“不在其位，不謀其政”的處世心態(tài)要約束自己要求自己。并貫穿到教學(xué)中去，使學(xué)生能從自己的觀(guān)念中提前適應社會(huì )。無(wú)論以后在社會(huì )中做什么工作都能做好自己的本職工作真正做到在其位，謀其政。

　　三、君子之道于丹在“論語(yǔ)”心得中就孔子提出的“君子”談了自己的三點(diǎn)認識，她認為作為君子要具備三種境界：第一種境界是做一個(gè)善良的人，不怨天、不尤人。第二種境界是無(wú)恒產(chǎn)而有恒心。第三種境界是矜而不爭，群而不黨。

　　首先是第一種境界，我認為做一個(gè)善良的人不只是“君子”應具有的境界。而且還是我們?yōu)槿说母�本，做人的標準�？赡芪覀儫o(wú)法做到不怨天、不尤人。但是于丹告訴我們我們的生命是有限的，不要讓我們的有限生命在苛責外在的世界中度過(guò)。另外不要只一味的抱怨外界的環(huán)境，我們自己的身上也需要這種“苛責”。

個(gè)人讀書(shū)心得14

　　《白夜行》中的人物雖眾多，但是每一個(gè)人物的形象都十分的飽滿(mǎn)和深刻。有戀童癖，一直迫害幼年的西本雪穗的亮司之父桐原洋介、大阪府警搜查一課的刑警，追查洋介被殺案，超過(guò)刑事追溯期后仍然鍥而不舍的笹垣潤三、雪穗的養母，雪穗父親的表姐，茶道、花道老師唐澤禮子、對亮司背景所知極少但很信任和崇拜他，亮司唯一的好友園村友彥等......東野圭吾將人物的特點(diǎn)鮮明的展現出來(lái)，讀完小說(shuō)后，回想起里面的某個(gè)情節，你能立馬想到那個(gè)情節的主要人物以及他們的'所作所為和人物的形象、或美好如唐澤禮子、或丑惡如桐原洋介，亦或單純如栗原典子......

　　《白夜行》中對于大時(shí)代下日本人民的生活刻畫(huà)得淋漓盡致，我查閱了有關(guān)《白夜行》的創(chuàng )作背景及日本上世紀90年代的歷史資料，發(fā)現了小說(shuō)其實(shí)也是一本別樣的“日本歷史”。

　　小說(shuō)以日本泡沫經(jīng)濟時(shí)期為背景，在文中多次出現“泡沫經(jīng)濟”一詞。小說(shuō)開(kāi)始時(shí)的案發(fā)地是一座廢棄的爛尾樓，這正讓人聯(lián)想起當時(shí)日本經(jīng)濟的衰落和蕭條。泡沫經(jīng)濟的破滅，大批企業(yè)倒閉，致使失業(yè)率驟增，據社會(huì )學(xué)家統計，這一時(shí)期日本近1/3的人口是失業(yè)者，家庭背負巨額債務(wù)，經(jīng)濟從巔峰跌入谷底，揮金如土的日本人開(kāi)始體會(huì )到金錢(qián)的重要性。為了生存、為了“安全感”，金錢(qián)成為凌駕于親情、友情、愛(ài)情等人與人之間最寶貴情感之上的東西，人性在金錢(qián)的追逐中迷失，個(gè)人本位主義、社會(huì )無(wú)罪感等大行其道。當泡沫經(jīng)濟壓得人喘不過(guò)氣時(shí)，日本又相繼發(fā)生了阪神大地震和沙林毒氣殺人等重大自然災害和社會(huì )事件。日本社會(huì )學(xué)家普遍認為，這從根本上改變了日本民眾，特別是年輕一代的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)�！叭毡景踩�神話(huà)”從此破滅，日本人普遍感到了對個(gè)人、親友的安全上的威脅，社會(huì )秩序隱藏下的精神道德危機顯現出來(lái)，“日本社會(huì )產(chǎn)生了影響范圍更廣、更深刻的‘信任危機’，并迅速波及各個(gè)領(lǐng)域”。雪穗和亮司愛(ài)情悲劇的源頭是家庭的冷漠、社會(huì )的冷酷導致的人性扭曲，是雪穗和亮司兒時(shí)的不幸讓“恨”的種子在心中滋長(cháng)，結出“惡”的花朵并不斷蔓延而不可遏制。

　　幼年雪穗所說(shuō)的那朵白花成為了2人羈絆的象征，雪穗最中意的小說(shuō)《飄》(別名《亂世佳人》)也是亮司對于雪穗的精神寄托，這些看似美好的事物，終于在二人所放下的罪惡中消失殆盡。

　　亮司與雪穗的愛(ài)情如同彼岸花——有花無(wú)葉.....“他用黑暗換回女孩的光明，獨自在黑夜里行走。用凄苦去救贖，他閉上眼睛，她默默地卻沒(méi)回頭�！�

個(gè)人讀書(shū)心得15

　　我小時(shí)候最喜歡看《西游記》。那時(shí)我最喜歡里面的孫悟空，因為他英勇善戰，不怕苦，不怕累，一心一意地保護唐僧去西天取經(jīng)，所以完成了取經(jīng)大業(yè)后，他被封為“斗戰勝佛”。

　　他還很能忍辱負重。白骨精變成人來(lái)給唐僧送飯，其實(shí)她是想吃唐僧肉。這時(shí)孫我空回來(lái)打死了白骨精。師傅說(shuō)他打死了好人，就趕他走。他沒(méi)辦法，只有走了。后來(lái)妖怪把唐三藏抓走了。豬八戒就去請孫悟空回來(lái)打妖怪，孫悟空回來(lái)打死了妖怪，救出了師傅。他們歷盡了千難萬(wàn)險，經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)。

　　《西游記》后，我想我也應該學(xué)習他們不怕苦，不怕累，忍辱負重。不能學(xué)豬八戒，他拈輕怕重，怕苦，怕累。我們應該學(xué)習孫悟空，不為小事計較，還要學(xué)習唐僧，幫助別人，快樂(lè )自己。我們可不能學(xué)習剛出世的`孫悟空，因為他向菩提祖師學(xué)了本領(lǐng)，就到處鬧事，被壓在五指山下五百年。這就像我們的學(xué)習，如果我們學(xué)了一點(diǎn)本領(lǐng)就覺(jué)得了不起，就會(huì )影響以后的學(xué)習，我們要好好學(xué)習，天天向上。所以我們應該學(xué)習取經(jīng)時(shí)的孫悟空，為世界作貢獻。

【個(gè)人讀書(shū)心得】相關(guān)文章：

個(gè)人讀書(shū)心得12-31

簡(jiǎn)愛(ài)個(gè)人讀書(shū)心得08-26

個(gè)人讀書(shū)心得感悟11-06

背影個(gè)人讀書(shū)心得11-07

論語(yǔ)的個(gè)人讀書(shū)心得10-24

【薦】個(gè)人讀書(shū)心得01-05

個(gè)人讀書(shū)心得【熱門(mén)】01-05

個(gè)人讀書(shū)心得【熱】01-05

個(gè)人讀書(shū)心得【薦】01-05

【推薦】個(gè)人讀書(shū)心得01-05