弟子規的感悟
在平日的生活或工作學(xué)習中，我們常常會(huì )因某些事或人而萌生出一些想法，這個(gè)時(shí)候，你可能需要寫(xiě)一篇感悟的文章來(lái)記錄一下。不過(guò)，是不是寫(xiě)起來(lái)就無(wú)從下筆？以下是小編整理的弟子規的感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
弟子規的感悟1
學(xué)習《弟子規》，僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì )才變成和諧的社會(huì )，這個(gè)世界才變成和諧的世界。
它告訴我們做人首先要尊敬、孝敬父母，是父母生育了我們，養大了我們，沒(méi)有父母就沒(méi)有我們�！兜茏右帯防镉羞@樣的一句話(huà)"親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢。"它的意思是：不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你，都要盡做人的孝道，尊敬父母、親人，不能忘記父母的養育之恩。如果連自己的父母都不愛(ài)、不孝敬，又怎么能去愛(ài)別人呢?
俗話(huà)說(shuō)：善有善報、惡有惡報，一個(gè)人如果對自己的父母不孝順、和兄弟姐妹朋友不和睦，那么他的孩子都會(huì )看在眼里，有一天他的孩子還會(huì )去學(xué)習，自己的行為不光會(huì )影響自己也會(huì )影響孩子的一生。記得有一則小笑話(huà)是說(shuō)，有個(gè)老人年紀大了，雙手經(jīng)常哆嗦，他的兒子兒媳嫌棄他，有一次吃飯的時(shí)候，老人打破了一個(gè)碗，老人的兒子兒媳非常生氣，對著(zhù)老人發(fā)了一頓火，從此之后，讓老人用木碗吃飯。有一天，這對夫婦發(fā)現自己的兒子在玩木頭，就問(wèn)兒子在干什么，兒子說(shuō)在給他們做碗呢，等到他們老的時(shí)候給他們用。這個(gè)故事告訴我們對孩子最好最有效的教育方法就是身教。
如果每一個(gè)人能夠做到，我們的和諧社會(huì )才是可以期待。
弟子規的感悟2
國學(xué)文化傳延至今，帶給了我們許許多多數不盡的知識財富，如弟子規和三字經(jīng)等都是很好的國學(xué)作品，傳延給我們做人的道理，為人處事的方法，所以現在國學(xué)文化知識風(fēng)靡各地學(xué)院，但國學(xué)文化雖對我們知識方面有所啟發(fā)但是也不可避免國學(xué)作品中有不好的的地方影響著(zhù)我們的行為與心理。所以也漸漸浮出人們對國學(xué)文化的兩種看法，有人認為國學(xué)文化利大于弊，有人認為弊大于利，我所支持的是利大于弊。
生活中我們避不了要去看很的書(shū)，但我們何不在看書(shū)的的同時(shí)選擇對我們有幫助的書(shū)本呢？這樣既完成了我們對書(shū)的要求與欲讀望，又可以通過(guò)書(shū)本去學(xué)習去探究，再完美的書(shū)本也有不足的地方，沒(méi)有十全十美的書(shū)等著(zhù)我們，要我們去發(fā)現不足的地方，改正過(guò)來(lái)。同時(shí)我們也要有合理的學(xué)習方法，這樣這本書(shū)的好處才會(huì )盡顯出來(lái)。
許多老師讓孩子背誦弟子規，孩子們感到很吃勁，可我們只要把它當成小詩(shī)歌來(lái)背誦，在加上意思，一天背一則那樣很快就會(huì )記住，這樣也提高了我們的口才訓練，同時(shí)也在空閑之時(shí)有了任務(wù)。而且學(xué)校是教書(shū)育人的地方，除了完成正常的教學(xué)任務(wù)外，讓我們學(xué)習《弟子規》也是學(xué)習的一種擴展延伸。讓我們接觸國學(xué)文化，我們的成長(cháng)必將起到積極的作用！從小灌輸的知識道德對人的一生都影響深刻，令人受用終身，另外從語(yǔ)文的教學(xué)來(lái)說(shuō)，《弟子規》是篇三字句式，內容結合，言簡(jiǎn)意濃，值的我們反復熟讀、深入學(xué)習并去理解，每天接觸，對提高認字量也很有幫助。同時(shí)我覺(jué)得深讀弟子規傳延古代文化，弘揚祖國傳統文化。從中學(xué)到孝悌忠恕，懂得行為中的舉止，建立良好的道德基礎，擁有良好道德思想與品德。多數家長(cháng)抱怨孩子擁有自私、任性、怕吃苦、依賴(lài)性強等不良習慣，怎樣才能讓孩子體會(huì )一些中華民族的傳統美德，可以通過(guò)《弟子規》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》等經(jīng)典誦讀的記憶學(xué)習。而且國學(xué)文化我于我們將來(lái)的生活和學(xué)習及走上社會(huì )都有正確的引導作用。傳統文化可以教人知辱明理，振奮精神，里面不乏精華。
所以并不是說(shuō)國學(xué)文化傳進(jìn)小學(xué)是不好的，而是看教學(xué)方法，但拋開(kāi)方法不說(shuō)，國學(xué)文化的本身是優(yōu)秀是可以傳送給我們知識的，告訴我們古人總結的經(jīng)驗的。傳延中國的古老文化。
弟子規的感悟3
昨天，睿琦放學(xué)時(shí)說(shuō)，今天有一個(gè)作業(yè)是要家長(cháng)做的：記錄孩子的變化，寫(xiě)踐行感受。說(shuō)實(shí)話(huà)，起初孩子每天回來(lái)背幾句《弟子規》時(shí)，我們并沒(méi)多加留意，把這看作和以前背的《三字經(jīng)》一樣，畢竟現在社會(huì )上正流行著(zhù)國學(xué)熱。一直以來(lái)，睿琦上課注意力不集中，做作業(yè)拖拉的問(wèn)題，讓我們很煩惱。直到開(kāi)學(xué)伊始的家長(cháng)會(huì )上，徐老師把踐行《弟子規》作為我們班的教學(xué)計劃和家長(cháng)交流時(shí)，在被徐老師教學(xué)育人的執著(zhù)精神所感動(dòng)，慶幸孩子遇上了個(gè)好老師同時(shí)，也隱約感覺(jué)到這或許是一個(gè)讓睿琦養成良好學(xué)習習慣的方法。
踐行《弟子規》近兩個(gè)月來(lái)，睿琦確實(shí)是有了些進(jìn)步。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，和家長(cháng)討價(jià)還價(jià)的情況少了，例如他寫(xiě)錯字后，讓他多訂正幾遍，他不再嚷嚷著(zhù)強調老師也只要求訂正三遍;當他想玩耍和我們要求他學(xué)習時(shí)，他也能按要求先學(xué)習再玩耍，不再意見(jiàn)很多，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)也能不拖拉;睿琦的運動(dòng)平衡協(xié)調能力弱，以前稍稍鍛煉一會(huì )兒，他就說(shuō)累了，不肯練了，現在基本能每天堅持練跳繩、跑步;睿琦是一個(gè)心很善的孩子，對長(cháng)輩很孝順，有好吃的會(huì )主動(dòng)留給長(cháng)輩，長(cháng)輩生病了他會(huì )主動(dòng)關(guān)心;在公車(chē)上，他也會(huì )主動(dòng)給年長(cháng)者讓座;對社會(huì )上的弱者，他也很有同情心，有一次，他非要我給一個(gè)常年乞討者錢(qián)，并說(shuō)，他們其實(shí)也很可憐的。當然，睿琦還有很多不足之處，他的進(jìn)步還不是非常明顯，但"不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以至江海"，相信只要持之以恒，睿琦一定會(huì )有很大的進(jìn)步的。
弟子規的感悟4
孩子學(xué)習《弟子規》后，變化是由點(diǎn)到面，逐漸擴大的。
剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，我的心情有些急迫，恨不得孩子學(xué)一節課就能把所有的壞習慣都改掉。而當我給她時(shí)間，讓她慢慢領(lǐng)會(huì )時(shí)，她的改變也一點(diǎn)點(diǎn)呈現出來(lái) 。
她最先開(kāi)始的變化是有孝心了。以前她愛(ài)吃的東西，總是看著(zhù)，護著(zhù)，生怕別人吃，現在吃東西總是先給長(cháng)輩，然后自己才吃，而且東西吃沒(méi)了，也不會(huì )像以前那樣發(fā)脾氣。每晚臨睡前，我都會(huì )給她按摩后背，自從學(xué)習后，她也開(kāi)始主動(dòng)要求給我按摩了，當她滑嫩的小手給我按摩時(shí)，我心底都會(huì )涌出幸福感。我們因為學(xué)習了《弟子規》而享受到了彼此的愛(ài)。接下來(lái)的改變是有禮貌了。記得有一次去親戚家做客，碰巧親戚家有客人。孩子這時(shí)彬彬有禮地向客人問(wèn)好。在吃飯時(shí)，一直等到所有人都坐好，她才坐下。當客人讓她坐下時(shí)，她就說(shuō)“長(cháng)著(zhù)立，幼勿坐”夾菜也是等大家都動(dòng)筷子，她才動(dòng)，還說(shuō)這叫“長(cháng)者先，幼者后”。引得在場(chǎng)的人不住的夸獎，她就非常自豪地告訴大家“我學(xué)《弟子規》了”。
學(xué)習傳統文化讓孩子有了感恩心，恭敬心。明白了一個(gè)品德高尚的人，到哪里都會(huì )受到尊敬和愛(ài)戴。因此，自己也想成為這樣的人�！兜茏右帯啡绱猴L(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，滋養著(zhù)孩子的心靈。
弟子規的感悟5
最近，我讀了《弟子規》這本充滿(mǎn)人生哲理的書(shū)，感觸頗多，明白了做人也有這么多規則，懂得了一個(gè)人想要得到他人的尊重就必須做到尊老愛(ài)幼，誠實(shí)守信、有禮貌………
“首孝第次謹信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文”這是《弟子規》的總述�！叭藙t孝”主要講的是孝順父母。要經(jīng)常幫家里干些自己力所能及的事，自己的事情自己做，不能什么事都依賴(lài)父母。父母教導我們時(shí)，我們要耐心的聽(tīng)，并且銘記在心，不能閑啰嗦，也不能很不耐煩的跟他們頂嘴，要知道父母說(shuō)什么都是為子女好，愛(ài)子女的表現。我們也要愛(ài)父母，孝順父母，書(shū)本中也寫(xiě)道“親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢�！�
記得以前自己真是太任性，簡(jiǎn)直就是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，什么事情都要父母做，自己偷閑。天氣涼了，父母叫你多穿件衣服，覺(jué)得啰嗦；感冒了，不但要父母照顧，吃飯還要挑三挑四，父母都沒(méi)坐下動(dòng)筷子，我們就先吃了�！兜茏右帯防镉幸痪洹伴L(cháng)者立幼勿坐長(cháng)者坐命乃坐�！币馑际情L(cháng)輩沒(méi)坐，我們不應該先坐下，長(cháng)輩坐下來(lái)了，叫我們坐的時(shí)候再坐，可是如今在社會(huì )一還有誰(shuí)會(huì )真正做到這些呢？父母說(shuō)兩句，就發(fā)小脾氣，其實(shí)，等自己長(cháng)大后，才會(huì )懂得這一切，天下父母心，他們把最好的東西給了我們，很多人認為這一切都是理所當然的，不，這不是……每個(gè)人心里都應該懷有一顆感恩的心，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！”天下的父母都一樣——希望自己的兒女能夠好好讀書(shū)，將來(lái)有出息。所以目前報答，孝順父母的方法之一就是好好讀書(shū)。孝順父母是做子女理所當然的事。
“出則悌”意思是兄弟姐妹之間要和睦相處，不能整天吵鬧，讓父母操心，以前的我總是和姐姐鬧別扭，大家更是互不相地搶東西，把家弄得亂烘烘的�，F在回想起來(lái)都覺(jué)得那樣做是不對的。其實(shí)兄弟姐妹相處和睦，父母心里就會(huì )感到安慰，這比任何東西都珍貴，這也是孝順父母的方法之一�！兜茏右帯愤@本書(shū)讓我受益匪淺，深刻理解這些至理名言，長(cháng)大了才會(huì )真正懂得父母的嘮叨是多么重要，無(wú)論再親近的人，都比不過(guò)父母的好！
弟子規的感悟6
我閱讀和背誦這篇文章后，使我懂得了以下六方面的道理：第一節使我懂得了我們要尊老愛(ài)幼，尊敬長(cháng)輩愛(ài)護兒童。努力做到聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà)，認真做好每一件事情。
第二節使我明白了兄弟同學(xué)之間應該和睦相處。決不能貪圖錢(qián)財。努力做到團結大多數人，做一個(gè)平易近人的好學(xué)生。
第三節使我知道了只有早睡早起才能身體好，使每天都能精力旺盛地學(xué)好每一門(mén)功課。所以，我們每一個(gè)人都應當嚴格遵守作息時(shí)間。
第四節使我懂得了做人不能欺騙他人，只有誠實(shí)待人才能使他人相信自已。我們要做一個(gè)誠實(shí)可信的好學(xué)生。
第五節使我知道了人們應該愛(ài)護花草樹(shù)木，保護好我們生活的環(huán)境。
第六節使我明白了我們必須充分發(fā)揮自已的聰明才智，我要必須充分表現自已的才華努力學(xué)好每一科功課，爭取做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生。
弟子規的感悟7
《弟子規》是我們生活的典范，讓我看了深有體會(huì )。這本書(shū)是根據先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛(ài)兄妹，在一切言行中，要謹慎�？匆�(jiàn)別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習，在和大眾交往時(shí)，要平等仁慈……
"凡出言，信為先"這句話(huà)在這么多道理中，是對我印象最深的。它的意思是：人與人之間，只要是說(shuō)出口的話(huà)，就要講信用，不能食言。這讓我想起了博玄說(shuō)過(guò)的一句話(huà)："以信待人，不信思信;不信待人，信思不信。"意思是：對人誠心誠意，本來(lái)不相信，也會(huì )相信了;但對人虛偽無(wú)信，就是本來(lái)相信的，也再不敢相信了�？�，他說(shuō)得多有道理啊!
我們應該講信用，這樣才能受到別人的尊重。記得在思品書(shū)上，有一篇文章，是寫(xiě)宋慶齡的。宋慶齡小的時(shí)候，折紙折得十分好看，栩栩如生。有一天，她又在折紙了，她的同學(xué)小珍看見(jiàn)了，羨慕地說(shuō)："你折紙折得真好看，明天我到你家去，你教我折紙，好嗎?""沒(méi)問(wèn)題"宋慶齡一口答應下來(lái)。第二天，宋慶齡一家本來(lái)要去一位老奶奶家的，但宋慶齡想到了昨天答應小珍的事情，便沒(méi)有去老奶奶家，一個(gè)人在家里準備了許多紙等小珍來(lái)，然而，小珍卻沒(méi)有來(lái)，她失信了。但宋慶齡一點(diǎn)兒也不后悔，她說(shuō)："小珍雖沒(méi)有來(lái)，但我做到了一個(gè)講信用的人!"從小就有著(zhù)優(yōu)良品質(zhì)的宋慶齡，長(cháng)大后成為了一代偉人，受到人們的愛(ài)戴。
弟子規的感悟8
“凡是人皆需愛(ài)天同覆地同載”這是《弟子規》其中的一段。弟子就是學(xué)生，規就是規范。星期一的早晨，白校長(cháng)在大會(huì )上要求我們背誦和學(xué)習《弟子規》〉。
小的時(shí)候，我讀過(guò)《三字經(jīng)》，里面的內容至今還記憶猶新。我感覺(jué)《弟子規》里的內容和《三字經(jīng)》里的內容大同小異�！度咏�(jīng)》是用小故事，小典故來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理�！兜茏右帯肥菍W(xué)生們應遵守的規范。馬老師讓我們背誦“泛愛(ài)眾”一課，泛愛(ài)就是博愛(ài)，就是與朋友在一起相處，要講平等博愛(ài)。馬老師說(shuō)，這里的每一句話(huà)都是一個(gè)道理，要仔細去讀，用心去理解。
剛開(kāi)始背《弟子規》時(shí)，感覺(jué)很吃力，每一句話(huà)單獨背能背過(guò)，連起來(lái)背時(shí)總背不過(guò)，媽媽說(shuō)，如果你先把每句話(huà)的意思理解了，再背就好背了。我按照媽媽說(shuō)的方法先讀每一句話(huà)的解釋。再去背，不僅背過(guò)了，而且知道了每句話(huà)的道理和意思。
《弟子規》雖然是古人寫(xiě)的，年代離我們很遙遠，但其中所說(shuō)所講的不正是我們這些生活在現代生活中衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”“小公主”所缺少的嗎?
弟子規的感悟9
弟子規是一部流傳已久的經(jīng)典名著(zhù)。它備受古今中外學(xué)者的推崇，內涵廣傅精深，很值得一學(xué)。
弟子規是以《三字經(jīng)》的形式，從接人待事方面給我們以指導。兒童對人的一生而言，就像一張白紙，以后怎么定，起筆很重要。在這里，弟子規也給我們提出了很好的方向。它有利于我們將來(lái)走向社會(huì )，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，社會(huì )觀(guān)。當然《弟子規》對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)對它的內容和文字的理解具有一定的難度。不過(guò)"書(shū)讀千遍，其意自見(jiàn)"通過(guò)老師、家長(cháng)的指導，再加上自身不斷的背誦，不斷的理解，自然而然地朗讀水平、記憶力、行為品德等多有較大的提高。
我讀完弟子規后，覺(jué)得自己受益不淺。弟子規讓我懂得了什么叫愛(ài)，什么叫孝，什么叫信任，什么叫寬容，什么叫友誼�；叵胍郧皨寢岅P(guān)心我，教導我的情景;同學(xué)們幫助我，鼓勵我的情景;老師輔導我，教我的情景，我的心中一陣激動(dòng)。是啊!他們對我多好!我以后，不，我現在就要做一個(gè)知恩圖報的人。比如每天幫媽媽多做一些家務(wù)，考出好成績(jì)來(lái)回報老師，同學(xué)有困難熱心幫助……總之，我要善待他人，與他們和睦相處，自己的`心情也就好多了。同時(shí)，我也要時(shí)刻地提醒自己，善待每一位同學(xué)，尊敬每一位老師，孝順自己的父母，遇事要多為他人著(zhù)想，讓我們用自己的一片真心，換來(lái)一個(gè)和諧，融洽的學(xué)習環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，相信我們的成績(jì)會(huì )蒸蒸日上的。
弟子規的感悟10
。全書(shū)以《論語(yǔ)·學(xué)而》中的"弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文"開(kāi)篇，以三字韻語(yǔ)的文字形式，教人應該怎樣待人處世。
對弟子規的學(xué)習，讓我找到了答案。弟子規總序開(kāi)篇是這樣教育我們的：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。一個(gè)人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話(huà)，那么他就喪失了做人的根本，對長(cháng)輩、對領(lǐng)導、對老師、對兄長(cháng)、對朋友就更談不上發(fā)自?xún)刃牡淖鹬�，他所做的事情也就很難得到認同。
泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他們學(xué)習，以上這些事是學(xué)習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學(xué)習一些其它方面的知識充實(shí)自己。這是教育我們如何待人處事、如何學(xué)習，要經(jīng)常學(xué)習別人的長(cháng)處，來(lái)彌補自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面來(lái)約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養。
親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢。"它的意思是：不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
弟子規的感悟11
學(xué)習《弟子規》使我受益匪淺。其中有些道理很簡(jiǎn)單，但就是沒(méi)有真正去體會(huì )其中的道理。因為在學(xué)習《弟子規》之后才真正的懂得�！兜茏右帯吩鲩L(cháng)了我的智慧，震撼了我的心靈。通過(guò)對《弟子規》的學(xué)習我有三點(diǎn)體會(huì )：
第一做人要懂得感恩。對一個(gè)人而言，應該報答的最大恩情是父母的養育之恩，所以《弟子規》第一章就是《入則孝》感恩之心體現在一個(gè)“孝”字上，“父母呼應勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽(tīng)父母責須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒(méi)有做到。通過(guò)這次學(xué)習，希望自己在今后的學(xué)習和生活中加倍努力，希望能給操勞的父母幸福的生活。
第二待人接物要懷著(zhù)恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開(kāi)的，沒(méi)有內在的謙虛很難做到對人恭敬�！皾M(mǎn)招損謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句，但我卻沒(méi)有意識到謙虛是一種品質(zhì)，反而常常爭強好勝，驕傲自滿(mǎn)。
第三要找準自己的'人生目標�！兜茏右帯方倘讼蛏�，長(cháng)養人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過(guò)學(xué)習《弟子規》明白和學(xué)到了做人的道理，人生是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標。
弟子規的感悟12
俗話(huà)說(shuō):"百善孝為先."<<弟子規>>中的第二部分"入則孝"就說(shuō)了要孝順父母,"父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽(tīng),父母責,須順承."就道出了怎樣孝順父母.但是,在看<<弟子規>>之前,我卻不懂得孝順父母。
有一次,媽媽上了一天班，非常疲憊。剛回到家中,就睡在了床上.然后讓我給她倒一杯水.而我卻看書(shū)入了迷,嘴上敷衍著(zhù),可卻沒(méi)什么行動(dòng).直到媽媽?xiě)嵟亟辛艘宦暎?你到底倒不倒?!"我才不情愿地去倒了一杯水，嘴里還嘟囔著(zhù)："倒就倒嗎。"事后,爸爸和媽媽批評了我,我忽然間感到很慚愧,感到無(wú)地自容。父母為我們可以?xún)A其所有,可我卻連一杯水也不肯為他們倒,這件事令我羞愧難當，慚愧至今.
"身有傷,貽親憂(yōu),德有傷,貽親羞."這句話(huà)很好理解,自己身體受傷,親友們就會(huì )為自己擔憂(yōu),就可以算是不孝了.古人云:"身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷."就是這個(gè)意思.而道德如果受損的話(huà),人們不但會(huì )取笑自己,還會(huì )笑自己的父母教子無(wú)方,父母臉上也無(wú)光，從而又是不孝了。
弟子規的感悟13
讀了《弟子規》這本書(shū)，使我受益匪淺。
這本書(shū)教了我許多做人的道理，里面使我最感動(dòng)的就是這一句：父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須順承。意思是：父母叫我們的時(shí)候，我們要快不能慢。父母叫我們做什么事情，不能偷懶。父母教導我們的時(shí)候，我們也要仔細地聽(tīng)。父母批評我們的時(shí)候，我們要順從。我想：做人不正要這樣嗎?想到這里，我就回憶起那件事。在童年時(shí)期，我是一個(gè)很愛(ài)哭的孩子。有一次，我想用舌頭在冷冷的鐵桿上舔舔，那滋味很不錯，爸爸看見(jiàn)我在弄，馬上抱起我，叫我不要，會(huì )把舌頭弄流血的。我不聽(tīng)，趁爸爸媽媽午休的時(shí)候又那么做，我把舌頭的前半部分舔在鐵欄桿上，剎時(shí)覺(jué)得舌頭萬(wàn)般疼痛，心想不好!我剛想縮回舌頭，可辦不到了，舌頭被凍在鐵欄桿上了，這時(shí)我急了，在那里大哭，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，拿起一杯熱水"噗"的一聲，澆在我舌頭附近的鐵欄桿上，冒出了一股熱氣。我把舌頭"摘"下來(lái)，弄得滿(mǎn)嘴是血，媽媽說(shuō)："小純，爸爸媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)以后就要謹記在心了。"這件事都怪我不聽(tīng)爸爸的話(huà)。
做人就是得這樣，聽(tīng)父母的話(huà)，正所謂"不聽(tīng)父母言，吃虧在眼前。"由此，我們也得孝敬父母，因為父母是我們的老師，教了我們許多道理，關(guān)心，照顧了我們一輩子。讓我們也關(guān)心他們一點(diǎn)，尊敬他們一點(diǎn)，好好學(xué)習，將來(lái)考上大學(xué)，回報父母的這份情。
弟子規的感悟14
如果有人問(wèn)我，《弟子規》是什么？我會(huì )告訴他《弟子規》正如這春天里的一條路，沿途都是沁人心脾隨手可采擷的花朵，而每次讀《弟子規》，都將是一次凈化心靈陶冶情操的生命之旅。
曾幾何時(shí)，我們都佇立路口，遙望千年的歲月，而心靈仿佛無(wú)所適從。而今，踏上這條心靈的歸路，首先映入眼簾的，是三個(gè)字——“首孝悌”。百善孝為先，我們中國人是最講孝道的，所以古往今來(lái)我們對于“孝”的解讀極為深入：我們懂得“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”，我們更懂得“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。然而這與“孝”同為重要的“悌”，卻如灰姑娘一般，被我們有意無(wú)意的遺忘在某個(gè)角落里，我們甚至不知道這“悌”究竟是什么！
什么是悌呢？就是指兄弟姊妹的友愛(ài)，也包括了和朋友之間的友愛(ài)以及對長(cháng)者的敬愛(ài)、對幼者的疼愛(ài)。所以悌是敬愛(ài)，是友愛(ài)，是疼愛(ài)，悌講的是人性的博愛(ài)。
大家可知道，在中國古代，古人視“孝”與“悌”同等分量，“悌”的含義亦被古人用行動(dòng)詮釋得淋漓盡致。
在中國古人眼中，為了“悌”為了兄弟姐妹，縱是放棄生命，放棄自己的幸福也在所不惜。于是悌，儼然成了那個(gè)時(shí)代一種翩翩君子的風(fēng)度與品質(zhì)。人們仰望她，追求她，盡一切可能得到她，她宛若一朵吸取了日月精華的仙苑瓊花，經(jīng)久不息的綻放。
而今天，我們遺憾的看到，這朵瓊花敗落了，在經(jīng)歷了物欲與貞潔的激烈斗爭后黯然失色。它在人們心中的美，正在褪了她的顏色，消了她的芬芳。
對于父母，古人是“父母命，應勿緩”，今人更多是“子女命，應勿緩”；對于師長(cháng)，古人是“一日為師，終身為父”，今人更多是“三年為師，路遇側目”；對于友人，古人是“落地為兄弟，何必骨肉親”，今人更多是“同窗整三載，口角時(shí)時(shí)在”……
我們不禁要問(wèn)：難道是我們的本性不如古人了嗎？其實(shí)，在我看來(lái)，這不是人性的變化，而是對于傳統美德的漠視。其實(shí)，只要我們稍加留意，注意約束自己的行為，“悌”的種子就會(huì )在我們身邊生根發(fā)芽，最終枝繁葉茂。見(jiàn)到師長(cháng)，我們不妨深鞠一躬，道聲親切的“老師您好”；跟同學(xué)相處，我們不妨少一些自我為中心，多一些善解人意的體諒；與朋友發(fā)生矛盾，我們不妨少一些斤斤計較，多一點(diǎn)寬宏大量。再細致一點(diǎn)，當行色匆匆卻看到別人手提重物上樓梯時(shí)，我們不妨自覺(jué)讓開(kāi)一條通道；當饑腸轆轆排隊打飯時(shí)，我們不妨多一份耐心等待，止住蜂擁而上的念頭；當熄燈休息后，住在樓上的同學(xué)不妨體諒下住樓下的同學(xué)，自覺(jué)放輕自己的腳步……
看，這些是不是其實(shí)很容易很容易？可是容易是否意味著(zhù)平凡？非也！你可知道，這每一小步都是自己進(jìn)步的一大步，而每個(gè)人的這一小步卻能促成整個(gè)人類(lèi)文明的進(jìn)步！所以，悌不難，只要我們試著(zhù)去改變自己一個(gè)小小的細節，去嘗試一種新的舉動(dòng)！
當你這樣做著(zhù)的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現天變藍了，大地變寬廣了，周?chē)娜俗兊糜焉屏�，朋友越�?lái)越多了，煩惱越來(lái)越少了，身邊的廢墟上，已悄然生出了一片片生命的芬芳。
同學(xué)們，希望從今天起，我們的心里都埋好一顆“悌”的種子，讓我們用心的溫度來(lái)深深呵護，相信待到明年春天繁花似錦，小樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候，我們也就真的成長(cháng)了！更希望我們能在《弟子規》這條遍地繁花的路上越走越遠，我們每一個(gè)人都能成為《弟子規》漫長(cháng)生命中行路的游覽者，而不只是匆匆過(guò)客！
弟子規的感悟15
記得有位名人這樣說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人進(jìn)行交流。我愛(ài)讀書(shū)，讀各式各樣的書(shū)，比如《伊索寓言》、《一千零一夜》、《假如給我三天光明》等。但給我感受最深地是爸爸最近給我買(mǎi)的新書(shū)《弟子規》。
那天，當我拿到這本書(shū)的時(shí)候，就被那精致的封面吸引住了。我愛(ài)不釋手地翻開(kāi)看了起來(lái)。爸爸告訴我說(shuō)：“這是中華傳統教育的一本經(jīng)典好書(shū)，好好讀讀吧，你會(huì )有很大收獲的。要不咱們一塊兒學(xué)吧�！蔽覀儚目傂虻摹暗茏右�，圣人訓”一直到“有余力，則學(xué)文”，又從“父母呼，應勿緩”到“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要”… …
爸爸一邊和我朗讀，一邊給我講解。爸爸說(shuō)，有些古代的思想現在可能已經(jīng)不適合了，我們就把好的有用的記下來(lái)�！笆仔€�，次謹信”教會(huì )我們從小要懂得孝敬父母，關(guān)愛(ài)同學(xué)，同時(shí)要做一個(gè)誠實(shí)守紀律、有愛(ài)心懂禮貌的好孩子�！熬佑谐�，業(yè)無(wú)變”告訴我們，作為一名小學(xué)生從小要養成良好的生活習慣，做到早睡早起，平時(shí)做事要有一定的規矩，還要有恒心，堅持把每件事做好，這也是對爸爸媽媽和老師最好的回報�！白x書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要”是說(shuō)我們讀書(shū)要心、眼、口 都要一起專(zhuān)心在書(shū)上，只有認真去領(lǐng)會(huì )，才能有所收獲，才能感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。
我和爸爸每天晚上都要堅持讀一段，直到能夠領(lǐng)會(huì )詩(shī)意，后來(lái)媽媽也被我們感染了，被“俘虜”了，加入了進(jìn)來(lái)。我們仨時(shí)而齊聲朗誦，時(shí)而互相提問(wèn)，在不知不覺(jué)中感受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )，在快樂(lè )中共同成長(cháng)。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)也愛(ài)我，我們成了要好的伙伴。讀書(shū)，自有一分樂(lè )趣在其中，一分辛苦自有一分收獲。讓更多的小朋友加入到讀書(shū)的隊伍中來(lái)吧，誦讀經(jīng)典，共同成長(cháng)吧！
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