幼兒園大班《蜂蜜蛋糕樹(shù)》教案
教學(xué)活動(dòng)：
用多種材料進(jìn)行測量，探索測量工具的長(cháng)短與測量次數、長(cháng)度的關(guān)系，對測量活動(dòng)感興趣。
培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
蜂蜜蛋糕樹(shù)繪本ppt；
大圖（次數一樣，測量工具不一樣；長(cháng)度一樣，測量工具不一樣）；
測量工具（棉簽、回形針、小棍）；筆
活動(dòng)內容:
蜂蜜蛋糕樹(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
一、閱讀繪本，感知測量（8—9分鐘）
師：今天，張老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，一起來(lái)看看。
1、閱讀繪本前幾頁(yè)，引出問(wèn)題
提問(wèn)：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒(méi)有挖到？
【引導幼兒大膽表達自己的想法】
2、出示圖片，了解測量工具的長(cháng)短與測量長(cháng)度的關(guān)系
師：小熊貓從家門(mén)口走路5步，小老鼠它們也走路5步，它們是用什么測量的？
【說(shuō)出腳步，一種自然測量工具】
師：這是它們走一步的距離，你們覺(jué)得哪個(gè)是小老鼠一步的距離？哪個(gè)是阿力走一步的距離？
【幼兒進(jìn)行選擇正確的腳印】
師：小老鼠走了5步的距離有多遠呢？我們一起來(lái)測量一下？
【老師示范測量，運用兒歌復習正確的測量方法�！�
師：大河馬阿力也走了5步，阿力走的長(cháng)度，誰(shuí)來(lái)測量一下？
【請個(gè)別幼兒測量】
師：現在你們知道為什么它們沒(méi)有挖到蜂蜜了嗎？
師小結：小老鼠的`腳步小，用來(lái)測量的測量工具短，所以測量出來(lái)的長(cháng)度短；河馬的腳步大，用來(lái)測量的測量工具長(cháng)，所以測量出來(lái)的長(cháng)度也長(cháng)，因此，雖然都走了5步，測量了5次，但是長(cháng)度不一樣。
3、再次閱讀，發(fā)現秘密
師：我們看看它們有沒(méi)有發(fā)現？
小結：原來(lái)，小小的測量還有這樣一個(gè)秘密，怪不得它們挖不到蜂蜜。測量還有什么小秘密呢？請你們來(lái)發(fā)現一下。
二：操作體驗，探索關(guān)系（15分鐘左右）
1、 幼兒測量
師：老師把大熊貓的家到蜂蜜的距離畫(huà)出來(lái)了，請你用老師提供的測量工具來(lái)測量一下，看看測量結果都一樣嗎？
【師交代要求：請你每次選擇一種測量工具，測量好后，把測量次數記錄下來(lái)�！�
2、 記錄結果
師：用回形針測量時(shí)測量了幾次？用棉簽測量用了幾次？用小棒測量了幾次？
【師幼共同記錄】
3、 發(fā)現關(guān)系
師：用什么測量工具測量的次數最多？用什么測量工具測量的次數最少？為什么？
師小結：相同的長(cháng)度，測量工具越長(cháng)，測量次數越少，測量工具越短，測量次數越多。
三：經(jīng)驗遷移，應用生活（6分鐘）
師：你們喜歡測量次數多一些還是少一些呢?
小結:測量次數少一些會(huì )更準確.
你們經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活都長(cháng)高了，馬上要上小學(xué)了，會(huì )學(xué)習用尺子測量自己的身高還有學(xué)習用品等，今天老師帶來(lái)一些常見(jiàn)的尺子，你們猜猜測量不同的物品時(shí)會(huì )選用哪種尺子呢?
【引導幼兒選擇量具，激發(fā)測量興趣�！�
小朋友們真聰明，故事里的小老鼠也很聰明，我們看看它有沒(méi)有挖到蜂蜜？
數學(xué)活動(dòng)【蜂蜜蛋糕樹(shù)】自我反思
我的數學(xué)活動(dòng)非常適合我們班孩子。效果也很好。參與活動(dòng)幼兒37人，只有3人不太積極，原因是：他們的注意力不太專(zhuān)注，老師的問(wèn)題已經(jīng)提了出來(lái)，而他們孩子走神，在老師進(jìn)行提醒后好了很多。
優(yōu)點(diǎn)
2; 從整個(gè)過(guò)程中看出我們班的孩子思維非�；钴S，過(guò)程中有他們不斷的發(fā)問(wèn)，老師也隨機給予了答案，可以看出孩子們平日里的思維鍛煉與發(fā)展，以及平日里寬松的教育氛圍。
不足：
1、老師細節關(guān)注不夠，在幼兒沒(méi)有弄明白究竟測量從哪里到哪里時(shí)，老師應該趕快示范而不是一味的講解。
2、活動(dòng)前半部分關(guān)注全體幼兒不夠。
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