安六中學(xué)教師崗位職責

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，崗位職責在生活中的使用越來(lái)越廣泛，制定崗位職責可以最大限度地實(shí)現勞動(dòng)用工的科學(xué)配置。大家知道崗位職責的格式嗎？以下是小編精心整理的安六中學(xué)教師崗位職責，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、總則：

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，培養德智體美勞全面發(fā)展的建設人才是教學(xué)工作的根本任務(wù)。因此，每個(gè)教師要切實(shí)做到：

　　1、教書(shū)育人，因材施教，講究實(shí)效。

　　2、狠抓“雙基”，培養能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、努力學(xué)習業(yè)務(wù)理論，積極參加教研活動(dòng)。

　　二、細則：

　�。ㄒ唬┲贫▽W(xué)期教學(xué)計劃

　　1、制定計劃前的準備工作。教師要做到三熟悉：熟悉“大綱”的有關(guān)內容，明確教學(xué)目標，了解教學(xué)任務(wù)，弄清教學(xué)要求；熟悉全學(xué)期教材，通讀教材，掌握脈絡(luò )，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)；熟悉學(xué)生，通過(guò)各種方式，如上學(xué)期學(xué)生試卷、學(xué)生假期作業(yè)，與學(xué)生前任教師、班主任交談等，了解學(xué)生“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“方法”等情況。

　　2、學(xué)期教學(xué)計劃要具有以下內容：教學(xué)進(jìn)度、主要教學(xué)內容、教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、主要實(shí)驗及教具。

　　3、語(yǔ)文學(xué)科還應制定作文教學(xué)計劃，理、化、生三科還應有實(shí)驗計劃。

　�。ǘ�）備課

　　備課是教學(xué)的前提。認真備好課，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

　　1、要超時(shí)備課，課前復備，應備詳案。

　　2、認真學(xué)習教學(xué)大綱（高三還要學(xué)習《考試說(shuō)明》），深入研究教材，認真備課。備知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)；備教法，根據教學(xué)內容特點(diǎn)，精心設計符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法，并合理利用現代化教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效果；備學(xué)法，加強對學(xué)生的學(xué)法指導，以培養學(xué)生的學(xué)習能力；備能力培養，以“四基”（基本事實(shí)、基本知識、基本方法、基本應用）訓練為基礎，以培養學(xué)生的思維品質(zhì)為重點(diǎn)，加強對學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

　　3、堅持個(gè)人備課與集體備課相結合。同頭課要進(jìn)度基本統一，內容基本統一，主要作業(yè)統一，考試統一。

　　4、上課必須有教案，不準無(wú)教案上課。教案應包括：教學(xué)目標；教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；主要教學(xué)步驟；主要教法；學(xué)法指導；課后小結；作業(yè)布置等。

　�。ㄈ�）上課

　　上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要求做到：

　　1、按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂，未經(jīng)同意不得私自串課、停課。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，教師不得在課堂上講與本課無(wú)關(guān)的事情，教學(xué)應有適當的密度、難度，提高課堂的吸收率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實(shí)，不搞花架子。

　　2、傳授知識準確無(wú)誤，教學(xué)語(yǔ)言準確、清晰、精煉、生動(dòng)、富有感染力，板書(shū)工整規范、設計合理，教師儀表端莊、風(fēng)度文雅、教態(tài)大方、精神飽滿(mǎn)。為人師表、言傳身教。不準坐著(zhù)或趴在講桌上講課。上課期間不準接聽(tīng)或撥打手機。

　　3、正確處理好知識與能力、部分與全體、教書(shū)與育人的關(guān)系，努力實(shí)現六點(diǎn)要求：

　�。�1）教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出；

　�。�2）教學(xué)內容科學(xué)化、思想性強；

　�。�3）教學(xué)方法恰當；

　�。�4）教學(xué)組織嚴密；

　�。�5）學(xué)生學(xué)得生動(dòng)；

　�。�6）學(xué)生學(xué)習紀律良好。

　　對違紀學(xué)生要敢于嚴格要求，處理方法要適當，保證課堂教育秩序。

　　4、指導方法：

　�。�1）教師在傳授知識的過(guò)程中，要特別注重講思路、講方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

　�。�2）指導一般的學(xué)習方法：先預習后聽(tīng)課，先復習后作業(yè)，學(xué)完單元作小結；

　�。�3）輔導學(xué)生自學(xué)和看課外讀物，要注意培養學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力；

　�。�4）課堂教學(xué)中必須注意運用好以下幾個(gè)基本原則：?jiǎn)�發(fā)式原則、直觀(guān)性原則、鞏固性原則、循序漸進(jìn)原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、科學(xué)性與思想性原則。

　　5、教無(wú)定法、貴在得法。教師要充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，講究教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，提倡啟發(fā)式和精講精練的教學(xué)方法，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì )，還要使學(xué)生會(huì )學(xué)、愛(ài)學(xué)，尤其注意對學(xué)生非智力因素的`培養。要做到“有講必練、有練必做，有做必評”。

　　6、尊重學(xué)生人格，堅持正面教育，循循善誘，積極協(xié)作，配合班主任工作。嚴禁對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。

　　7、在傳授知識的同時(shí)要特別注意講思路、講方法、講規律，即在講清分析問(wèn)題的方法上狠下功夫。教師既要“教會(huì )知識”，又要“教會(huì )方法”，既要給學(xué)生“魚(yú)”，又要給學(xué)生“漁”。

　　8、加強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高課堂教學(xué)接受率。要善于使用傳統教學(xué)媒體（黑板、教科書(shū)、粉筆、教學(xué)儀器等）和現代化教學(xué)媒體（各種電教器材（硬件）和載有信息的音像教材（軟件））。

　　9、優(yōu)化課堂教學(xué)結構（課堂教學(xué)環(huán)節、程序所占用的時(shí)間，教學(xué)媒體和教學(xué)方法等）。緊扣教育教學(xué)目的實(shí)施課堂教學(xué)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)目的要求的任務(wù)；要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；知識點(diǎn)抓得準，能力點(diǎn)訓練得充分。切忌偏離教育教學(xué)目的，課堂教學(xué)結構隨意性較大，重點(diǎn)不突出和不搞能力訓練等。

　　10、嚴格按實(shí)驗規程上好分組實(shí)驗課，注意培養學(xué)生實(shí)際操作能力。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)

　　作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識的情況和訓練學(xué)生運用知識的能力的主要手段。要做到：

　　1、要求學(xué)生作業(yè)字跡清楚，格式規范。

　　2、作業(yè)要做到“有發(fā)必收”、“有收必批”、“有批必評”、“有評必糾”。對學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)要及時(shí)鼓勵，同時(shí)要做到錯題過(guò)關(guān)、二次訓練。

　　3、批改作業(yè)要寫(xiě)批改日期。

　�。ㄎ澹┹o導

　　1、因材施教，分類(lèi)指導，鼓勵拔尖，幫助后進(jìn)，講求實(shí)效，在進(jìn)行知識輔導的同時(shí)，更要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法的輔導。

　　2、輔導要及時(shí)、熱情、耐心，要目的明確，課內課外相結合，個(gè)別與集體相結合，不能使輔導變成變相講課。

　�。�六）考試

　　考試是考核學(xué)生成績(jì)、檢查教學(xué)效果從而改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

　　1、每學(xué)期舉行期中、期末考試各一次，其它階段測試按備課組教學(xué)計劃執行。

　　2、期中、期末考試要根據教學(xué)大綱設計知識、能力雙向細目表，科學(xué)命題，不得隨意拔高和降低大綱的要求。要認真制訂答案和評分標準。階段測試作為教學(xué)反饋的重要手段，要嚴格控制檢測范圍和難度，要讓絕大多數學(xué)生及格，不要挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　3、閱卷要按教務(wù)處規定的閱卷程序進(jìn)行，嚴格遵守閱卷紀律。閱卷結束后，要及時(shí)將成績(jì)送交教務(wù)處。

　　4、認真評定學(xué)生成績(jì)，平時(shí)、期中、期末分別按20%、30%、50%計入學(xué)期總評成績(jì)。階段測試成績(jì)不排名次，不公布，但要注意反饋與調節，注意對學(xué)生的個(gè)別輔導和幫助。

　　5、期中、期末考試后，各備課組要按時(shí)進(jìn)行試卷分析，并及時(shí)將試卷分析報告送交教務(wù)處。

　　6、階段測試由年級統一安排，其它自習時(shí)間教師不得隨意安排考試或變相考試。

　　7、認真記錄和保存學(xué)生在各種測試中出現的錯題及錯因。

　�。ㄆ撸┙虒W(xué)研究

　　教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平和教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，必須高度重視。常規教研分個(gè)人教研和集體教研兩類(lèi)。

　　1、個(gè)人教研

　�。�1）為加強對學(xué)情的了解，提倡每位教師建立部分典型學(xué)生的學(xué)情檔案，班主任建立全班學(xué)生的綜合檔案。內容包括：學(xué)生學(xué)習中產(chǎn)生的各種困難和錯誤的分析，學(xué)生指導前和指導后的表現等。更換教師時(shí)，檔案要及時(shí)轉交。各科教師的學(xué)生學(xué)情檔案要及時(shí)向班主任匯報。學(xué)生畢業(yè)后，各種檔案交教務(wù)處，以便積累資料，為教師的教學(xué)研究提供方便。

　�。�2）為加強對教材的研究，要求每個(gè)教師每學(xué)期要研究一章或一個(gè)單元的教材，內容包括會(huì )考、高考要求，命題特點(diǎn)，教材分析，典型例題，學(xué)生常犯錯誤，競賽要求等。寫(xiě)出專(zhuān)題報告，組內交流。并寫(xiě)出該章或單元的公開(kāi)教案，供全組同志參考。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初教研組長(cháng)就上述工作要向本組全體教師明確分工，責任到人，寫(xiě)出教研計劃。個(gè)人研究教材的具體內容要寫(xiě)入個(gè)人教學(xué)計劃中。

　�。�3）每個(gè)教師要堅持寫(xiě)教學(xué)后記。

　�。�4）每學(xué)期要閱讀一定量的教育理論參考書(shū)和專(zhuān)業(yè)雜志。積極參加各種業(yè)務(wù)培訓。

　　2、集體教研

　　集體教研要以聽(tīng)、說(shuō)、評、議課為重點(diǎn)，提高全體教師的教學(xué)水平。各學(xué)科要努力探索建立適合本學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式，編寫(xiě)適合我校學(xué)生的教輔資料。

　�。�1）積極參加教研組備課組活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間，不遲到、不早退。

　�。�2）深入細致地研究每次的課題內容，積極主動(dòng)參與討論，發(fā)表見(jiàn)解和意見(jiàn)，不做與教研活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。

　�。�3）教研組長(cháng)（備課組長(cháng)）要認真組織，并做好記錄（內容包括主持人、考勤情況、活動(dòng)課題、發(fā)言記錄、形成的一致意見(jiàn)或結論），交教務(wù)處存檔。

　�。�4）要善于系統積累和總結經(jīng)驗，期末寫(xiě)出專(zhuān)題總結。

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