發(fā)言稿：國培優(yōu)秀學(xué)員發(fā)言稿

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的發(fā)言稿：國培優(yōu)秀學(xué)員發(fā)言稿，歡迎大家分享。

發(fā)言稿：國培優(yōu)秀學(xué)員發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　上午好！

　　我叫xx，來(lái)自xx市幼兒園。非常高興能參加這次湖南省省級教師培訓基地園培訓者高級研修班，同時(shí)也特別榮幸能作為優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言，其實(shí)在座的有很多園長(cháng)比我學(xué)習更認真，業(yè)務(wù)更精湛，身材也更好，感謝班主任老師把這樣的機會(huì )給了我們這些來(lái)自邊遠地區的園長(cháng)。1990年我畢業(yè)于長(cháng)沙師范學(xué)校，23年后的今天重回母校學(xué)習，心中感概萬(wàn)千，且不說(shuō)現代化的教學(xué)設施，風(fēng)景如畫(huà)的校園，也不說(shuō)師弟師妹們充滿(mǎn)朝氣的臉龐，要感謝的是長(cháng)沙師范學(xué)院國培辦的領(lǐng)導和老師們，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習的平臺，能和更多的同行交流，探討疑問(wèn)，在一次次的感悟中，深感自己責任重大。雖然只有短短的6天學(xué)習，卻讓我從剛來(lái)時(shí)的一頭霧水，到現在對基地園的職責和義務(wù)有了較深刻的認識，對回去后如何有效規范的開(kāi)展基地園工作有了明確的方向。

　　“一個(gè)人能走多遠，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì )成就你的一生�！碑斘衣�(tīng)了葛建中、黃佑生、吳倫敦、陳幸軍、崔紅英等領(lǐng)導和專(zhuān)家的講座，真是受益匪淺，給我帶來(lái)了心智的啟迪，情感的熏陶和心靈的享受，讓我飽享了高規格的文化大餐，我感受著(zhù)新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例及豐富的知識內涵，給了我強烈的感染和深深的引領(lǐng)，每天都能感受到思想火花的沖擊，分享到收獲的喜悅，接受到思想的洗禮。

　　學(xué)習是人這一生永遠離不開(kāi)的主題，終身學(xué)習的理念也至始至終滲透在指南和標準中，然而學(xué)什么？怎樣學(xué)？也始終拷問(wèn)著(zhù)我們每一個(gè)在人生旅途中奮勇前進(jìn)的幼教工作者，相信大家會(huì )在這幾天的學(xué)習生涯中找到答案。

　　最后，我想用三句話(huà)結束我的發(fā)言：

　　這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方。

　　這是一個(gè)開(kāi)闊眼界、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的地方。

　　這更是一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、芬芳滿(mǎn)園的地方。

　　謝謝大家！

發(fā)言稿：國培優(yōu)秀學(xué)員發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的各位老師、同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　為期十五天的“國培計劃”(xx)——寧夏農村中小學(xué)教師短期集中培訓小學(xué)音樂(lè )學(xué)科骨干教師培訓班的學(xué)習今天就要結束了。此時(shí)此刻縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達我們內心的感謝之情。因為，在這里，我們感受到了國家教育部、自治區教育廳領(lǐng)導對我們農村音樂(lè )教育的關(guān)心;感謝主辦單位教育廳師資處、承辦單位寧夏大學(xué)和具體組織實(shí)施培訓工作的高師培訓中心對我們學(xué)習給予的精心安排;班主任、輔導員老師和我們朝夕相處，由此建立了的真摯感情。在此，我代表本期培訓班的全體學(xué)員，感謝自治區教育廳師資處給我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺;感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓中心為我們提供了良好的學(xué)習環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說(shuō)一句“謝謝你們了!”

　　從我們第一天報到拿到培訓手冊時(shí)就看到，整個(gè)培訓工作組織機構健全，廳長(cháng)掛帥，管理團隊成員職責分明。主辦單位和承辦單位及高師培訓中心高度重視，精心組織，明確任務(wù)要求。教學(xué)安排科學(xué)合理，教學(xué)模塊內容豐富，科學(xué)實(shí)用，聘請的區內外專(zhuān)家在各自的研究領(lǐng)域都有極高的知名度和影響力。高師中心制定的培訓手冊，為我們很好地完成學(xué)習任務(wù)具有指導和警示作用，這些都是保證我們圓滿(mǎn)地完成培訓任務(wù)的前提條件。本次培訓學(xué)習活動(dòng)意義非凡，特點(diǎn)顯著(zhù)：

　　首先，是由區內外頂級的專(zhuān)家、教授和區內一線(xiàn)優(yōu)秀教師組成的教學(xué)團隊，讓我們領(lǐng)略到專(zhuān)家們獨具特色的個(gè)人風(fēng)采，領(lǐng)略到他們各自不同培訓方式的魅力所在。

　　其次，專(zhuān)家們深入解讀新課程理念，詮釋音樂(lè )教學(xué)中的教育思想，實(shí)際操作的案例剖析，讓我們對音樂(lè )教育有了更為準確的定位，更新理念;每一個(gè)教育專(zhuān)題，都是我們今后強化專(zhuān)業(yè)素養的努力方向。

　　再次，學(xué)習內容豐富多樣，動(dòng)靜結合，呈現理論與實(shí)踐結合。師生的互動(dòng)，體現了音樂(lè )課堂教學(xué)互動(dòng)、交流相結合的特點(diǎn)。

　　最后，針對小學(xué)音樂(lè )教育及課堂教學(xué)中的困惑和問(wèn)題進(jìn)行培訓。安排周密，內容簡(jiǎn)練，互動(dòng)性強，實(shí)用性強，使老師們在智慧共享中，有話(huà)可說(shuō)，不斷提升。十五天的學(xué)習雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過(guò)本次的培訓學(xué)習，有以下真實(shí)的感受與大家分享：

　　第一、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家授課，讓我們找準了教師的職業(yè)定位，領(lǐng)悟到了教育的真諦。朗偉教授的《中小學(xué)教師的人文素養》一課和俞世偉教授的《教師的德性與理性》一課，給我們留下了深刻而震撼的影響，不僅感受到我們作為人民教師的神圣與偉大，更重要的挖掘出我們在日常教育中所缺乏的細致、善意、感恩以及責任心。而這些缺失的，恰恰是我們教育中最寶貴的東西。

　　第二、通過(guò)區外專(zhuān)家金亞文教授、鄭莉教授、孟維平教授、杜曉玲高級教師等諸位專(zhuān)家教授的講授，使我們更新了音樂(lè )教育理念，在今后的教育教學(xué)中，我們一定要在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統文化和理念的同時(shí)，還要摒棄那些舊的、過(guò)時(shí)的音樂(lè )理念，要緊跟時(shí)代發(fā)展，做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的音樂(lè )教師。

　　第三、通過(guò)培訓學(xué)習，為我們的音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了方向。很長(cháng)一段時(shí)間里，我們都苦于自己的專(zhuān)業(yè)在學(xué)校工作中的“沒(méi)有分量”、“可有可無(wú)”，不知道我們音樂(lè )教師的出路到底在哪里?通過(guò)金亞文教授、田繼忠所長(cháng)、蘆葦校長(cháng)、張閩娜教授、劉明教授等老師的指點(diǎn)，我們清晰的發(fā)現，其實(shí)，我們可走的路還是很多的，比如：根據自己的特長(cháng)開(kāi)展合唱等較為專(zhuān)業(yè)的第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行音樂(lè )課堂教學(xué)的科學(xué)研究，要想我們的位置不被人取代，我們應該努力完善自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證自己“不可替代”的作用，促使學(xué)生徳、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生感受“美”，體驗“美”，創(chuàng )造“美”。第

　　四、通過(guò)學(xué)習，促進(jìn)了音樂(lè )素養的提升。本次的.培訓學(xué)習內容緊扣音樂(lè )教學(xué)的特點(diǎn)，開(kāi)展了合唱與指揮教學(xué)及觀(guān)摩、花兒歌唱教學(xué)、校園集體舞、大型團體表演等專(zhuān)業(yè)的培訓與學(xué)習，可操作性強，我們都非常喜歡和受用。

　　第五、拓展了我們音樂(lè )教學(xué)課程設計的思路。譬如：鄭莉教授的課堂拓展訓練讓我們受益匪淺，杜曉玲老師的講授也讓我們眼前一亮，還有音樂(lè )課件的制作，小學(xué)器樂(lè )教學(xué)的組織與訓練，音樂(lè )教育科研的實(shí)施，音樂(lè )課堂教學(xué)觀(guān)摩等內容，都讓我們感到非常的貼切教學(xué)實(shí)際。有利于我們拓寬課堂教學(xué)空間，更好的進(jìn)行音樂(lè )教育教學(xué)。

　　親愛(ài)的老師們，十五天的學(xué)習在我們的工作和生活中，可以說(shuō)是稍縱即逝，但我知道，每個(gè)人的收獲都應該是非常多的。我堅信，此次學(xué)習一定會(huì )在我們每個(gè)人心中留下難忘的記憶。

　　同時(shí)，我們也要認識到自己的雙重角色。在這里，我們是學(xué)員，回去以后，我們就是輔導教師，我們就象一顆顆火種，要以傳遞奧運圣火的使命感來(lái)要求自己�；厝ヒ院�，要充分運用自己所學(xué)到的理念與操作技能，不遺余力地做好本地市的培訓輔導工作，使培訓像一副多米諾古牌，把前者的能量傳遞給后者，雖然這樣的使命與挑戰，讓我們倍感壓力，但是，國家的支持會(huì )為我們憑添力量，我們有信心不辱使命，帶好家鄉的團隊，我們將把這些寶貴的經(jīng)驗、理論、藝術(shù)帶回我們各自的家鄉，通過(guò)我們，再將這些先進(jìn)的、打動(dòng)人的知識傳遞給更多一線(xiàn)的、熱愛(ài)音樂(lè )教學(xué)的老師們，運用到我們平常的教學(xué)中去，讓我們的孩子體驗到現代音樂(lè )教育的快樂(lè )與魅力。

　　親愛(ài)的老師們，或許我們所處的環(huán)境會(huì )限制我們的很多行動(dòng)，但沒(méi)有人能控制得了我們對音樂(lè )教育的追求和熱愛(ài)，一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有條件我們上，沒(méi)有條件，我們創(chuàng )造條件也要上。只要我們盡心盡力去做了，相信，我們無(wú)愧于自己的內心，無(wú)愧于我們光榮而神圣的教師稱(chēng)號。親愛(ài)的老師們，讓我們一起努力，為寧夏的音樂(lè )教育事業(yè)奉獻自己真誠的力量吧。最后，再次向承擔此次培訓工作的各級領(lǐng)導和老師表示我們最誠摯的謝意。謝謝大家。

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